部编《道德与法治》五年上3主动拒绝烟酒与毒品教案教学设计
部编版五年级上册道德与法治第3课主动拒绝烟酒与毒品(第三课时)教案
部编版五年级上册道德与法治第3课主动拒绝烟酒与毒品（第三课时）教案一、教学目标1.了解烟酒和毒品对身体健康的危害。
2.熟悉拒绝烟酒和毒品的相关礼仪。
3.掌握拒绝烟酒和毒品时需要坚定的态度和语言表达。
二、教学内容1.烟酒和毒品对身体健康的危害。
2.拒绝烟酒和毒品的相关礼仪。
3.拒绝烟酒和毒品时需要坚定的态度和语言表达。
三、教学重点1.烟酒和毒品的危害。
2.拒绝烟酒和毒品的礼仪和语言表达。
四、教学难点1.如何说服身边的人不要饮酒、吸烟或是远离毒品。
2.如何自己在受到影响时坚定地拒绝。
五、教学方法1.图片展示法2.互动讨论法3.角色扮演法六、教学过程设计时间教学内容教学方法5min 引入图片展示15min 烟酒和毒品对身体健康的危害互动讨论15min 拒绝烟酒和毒品的相关礼仪和语言表达互动讨论15min 角色扮演角色扮演10min 总结提问1. 引入通过图片展示法展示高三学生吸烟、饮酒以及吸食毒品的危害图片，唤起学生对烟酒毒的关注和拒绝意识。
2. 烟酒和毒品对身体健康的危害让学生根据实例，简单介绍烟酒和毒品对身体健康的危害，让学生从情感和观感上进一步认识烟酒和毒品的危害。
3. 拒绝烟酒和毒品的相关礼仪和语言表达通过案例和对话列举常见拒绝烟酒和毒品时的礼仪及语言表达，引导学生掌握正确的拒绝方式和技巧。
4. 角色扮演分组进行角色扮演，在实际演练中模拟日常生活中遇到的场景，让学生学以致用，体验正确的拒绝方式。
5. 总结师生共同梳理课上学习过的拒绝方式及技巧，回答同学提问，并总结本节课所学。
七、教学评估通过学生在教学中的口头表述，演练时的表情和花絮，以及课后自主行动督促，来评估学生对本节课教学内容的掌握程度，学生理解和实际运用的情况。
八、教学反思本节课教学方法简单明了，学生理解和参与度高，角色扮演时学生内心及情感表达到位。
教学反思后认为可以设置烟酒禁止区等活动以提高学生拒绝烟酒和毒品的意识。
五年级道德与法治上册教案-《主动拒绝烟酒与毒品》-部编版
一、教学内容
《主动拒绝烟酒与毒品》为五年级道德与法治上册教材的第三单元第七课。本节课内容主要包括以下三个方面：
1.烟酒与毒品的危害：通过讲解烟酒与毒品对身体、心理、学习、家庭等方面的危害，使学生认识到拒绝烟酒与毒品的重要性。
2.如何拒绝烟酒与毒品：引导学生学会在面对诱惑时，运用自尊、自信、自爱的力量，坚定拒绝烟酒与毒品的决心。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-烟酒与毒品的危害：讲解烟酒与毒品对身体、心理、学习、家庭等方面的具体危害，强调其对个人和家庭的严重影响。
-拒绝技巧与方法：教授学生如何在实际生活中运用自尊、自信、自爱的力量，拒绝烟酒与毒品的诱惑。
-倡导健康生活：引导学生积极参与健康生活倡导活动，传播健康生活理念，营造良好的社会》的教学过程中，我发现学生们对于烟酒与毒品的危害有了更深入的认识，同时也学会了如何在实际生活中拒绝这些不良诱惑。但在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，关于教学内容的讲解，我觉得在讲述烟酒与毒品的危害时，可以更多地结合学生的生活实际，用生动的案例让他们深刻感受到这些不良行为对自己和他人的影响。这样能更好地激发学生们的学习兴趣，提高他们的警惕性。
3.主动倡导健康生活：培养学生自觉抵制不良风气，积极参与倡导健康生活的实践活动，传播健康生活理念。
本节课旨在帮助学生树立正确的价值观，增强自我保护意识，提高拒绝烟酒与毒品的能力，为他们的健康成长奠定基础。
二、核心素养目标
1.培养学生的道德认知：通过学习烟酒与毒品的危害，使学生能够理解并内化社会主义核心价值观，树立正确的是非观念，具备抵制不良诱惑的道德认知。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
部编版五年级上册道德与法治3主动拒绝烟酒与毒品教学设计
课题：主动拒绝烟酒与毒品（第一课时坚决拒绝烟）科目：道德与法治教学对象：五年级学生课时：第一课时提供者：晏靖单位：扬州育才实验学校一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）《主动拒绝烟酒与毒品》是部编版《道德与法治》五年级上册第一单元“面对成长中的新问题”中的第三课。
本单元以成长问题为主线，旨在引导学生过健康、有创意的生活，自觉抵制不健康的生活方式，对自己的生命持负责任的态度。
以本课时为例，分为三块内容：（一）香烟烧掉的是什么，引导学生关注周围人的吸烟情况，充分认识烟害；（二）走进误区的同龄人，从心理学的角度分析青少年吸烟的原因，引导学生学会抵制心理诱惑；（三）我们的禁烟行动，提供戒烟方法和拒烟措施，从法律层面强调国家对禁止青少年吸烟的高度关注。
二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）知识与技能目标：通过学习与交流，认识吸烟的种种危害。
过程与方法目标：学会拒绝烟的伤害与诱惑，养成健康的生活习惯。
情感态度与价值观目标：知道青少年吸烟会对身心造成极大的危害，主动拒绝烟的危害。
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。
最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）五年级的学生在个性方面出现最主要的特点就是“成人感”的发展。
他们期望和成人一样独立自主地支配和安排自己的生活；期望了解和参与成人的生活世界；刻意模仿成年人。
面对吸烟诱惑，有的学生会认为吸烟很酷，很时尚；有的学生认为少吸一点烟对身体伤害就不大，更认识不到吸烟对别人的伤害。
为使学生的“成人感”能往正确的方向发展，须引导学生了解吸烟不良嗜好的危害，自觉抵制不健康的生活方式，坚决不和烟交朋友，过积极、健康的生活。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）1、通过课前预学测查，了解周围人的吸烟现状，搜集香烟有害成分的相关资料，完成预学卡。
3《主动拒绝烟酒和毒品》(教案)部编版道德与法治五年级上册
3《主动拒绝烟酒和毒品》（教案）一、教学目标1.了解烟、酒、毒品对身体的危害。
2.学会如何拒绝烟、酒、毒品。
3.培养学生坚定的拒绝不良诱惑的意识和能力。
二、教学内容1.烟、酒、毒品的危害。
2.拒绝烟、酒、毒品的方法。
三、教学重点和难点1.教学重点：烟、酒、毒品对身体的危害，拒绝烟、酒、毒品的方法。
2.教学难点：如何让学生更深入地理解拒绝烟、酒、毒品的重要性和方法。
四、教学方法1.讲授法：介绍烟、酒、毒品的危害和拒绝方法，通过讲解让学生了解知识点。
2.案例分析法：通过案例分析让学生更深入地理解拒绝烟、酒、毒品的重要性和方法。
五、教学过程A. 导入新课教师介绍本节课的教学内容，引发学生对本节课的兴趣。
B. 烟、酒、毒品的危害1.介绍烟、酒、毒品的危害，让学生了解这些不良物质可以对身体造成的危害。
2.向学生介绍比较常见的酒、烟、毒品，让他们了解不良物质的形态。
3.向学生传递这样的直觉印象：烟、酒、毒品是对身体有害的东西，人要学会拒绝。
C. 拒绝烟、酒、毒品的方法1.向学生介绍常用的拒绝方法，包括说“不”、找借口、走开等。
2.介绍一些具体案例，让学生理解如何根据具体情况选择不同的拒绝方法。
3.进一步让学生理解拒绝不良诱惑的重要性和正确拒绝的方式方法。
D. 形成知识结构1.教师带领学生回顾本节课所学的内容，并进行总结归纳。
2.让学生形成完整的知识结构，理解它们在身体健康和人际交往等领域中的作用。
3.教师开展一系列练习，巩固本节学习的内容。
六、课后作业1.请学生总结并整理本节课中所学到的内容。
2.结合学校周围情况，自己设计一组针对不良诱惑的拒绝方法。
3.整理出设计方案，并和同伴们讨论应对不良诱惑的相关策略。
七、教学总结本节课主要介绍了烟、酒、毒品对身体的危害和拒绝烟、酒、毒品的方法。
通过案例分析和教师讲解，学生更加深入地理解了这些问题的重要性和方式方法，培养了学生坚定的拒绝不良诱惑的意识和能力。
部编版道德与法治五年级上册1.3《主动拒绝烟酒毒品》教学设计
部编版道德与法治五年级上册1.3《主动拒绝烟酒毒品》教学设计一. 教材分析《主动拒绝烟酒毒品》是部编版道德与法治五年级上册第三课《珍爱生命》的一个教学内容。
这一课旨在让学生认识到烟酒毒品对个人、家庭和社会的危害，学会拒绝烟酒毒品的诱惑，保护自己的身心健康。
教材通过生动的案例、图片和数据，让学生了解烟酒毒品的危害，提高自我保护意识。
二. 学情分析五年级的学生正处于青春期初期，好奇心强，容易受到外部环境的影响。
他们在生活中可能会接触到烟酒毒品的诱惑，对于如何拒绝这些诱惑，他们可能缺乏相应的知识和能力。
因此，在进行这一课的教学时，教师需要结合学生的实际情况，运用生动形象的教学手段，让他们认识到烟酒毒品的危害，学会拒绝诱惑，保护自己的身心健康。
三. 教学目标1.让学生了解烟酒毒品对个人、家庭和社会的危害。
2.培养学生拒绝烟酒毒品的意识，提高自我保护能力。
3.引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑。
四. 教学重难点1.认识烟酒毒品对人体健康的危害。
2.学会拒绝烟酒毒品的技巧。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解烟酒毒品的危害。
2.讨论法：学生分组讨论，分享拒绝烟酒毒品的经验和方法。
3.角色扮演法：让学生模拟实际情况，学会如何拒绝烟酒毒品的诱惑。
4.游戏法：设计相关游戏，让学生在游戏中加深对烟酒毒品危害的认识。
六. 教学准备1.准备相关案例、图片和数据，用于教学展示。
2.准备讨论话题，引导学生进行分组讨论。
3.准备角色扮演剧本，学生进行角色扮演。
4.设计相关游戏，让学生在游戏中学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、数据或案例，简要介绍烟酒毒品的危害，激发学生的兴趣，引出本课主题。
2.呈现（10分钟）详细呈现烟酒毒品对个人、家庭和社会的危害，让学生深入了解。
3.操练（10分钟）学生进行角色扮演，模拟实际情况，学会如何拒绝烟酒毒品的诱惑。
4.巩固（5分钟）分组讨论：让学生分享拒绝烟酒毒品的经验和方法，互相学习和借鉴。
部编版五年级上册道德与法治《3.主动拒绝烟酒与毒品》教学设计
部编版五年级上册道德与法治《3.主动拒绝烟酒与毒品》教学设计一. 教材分析《3. 主动拒绝烟酒与毒品》是部编版五年级上册道德与法治的一课。
这一课旨在让学生认识烟酒与毒品的危害，培养学生主动拒绝烟酒与毒品的意识，增强自我保护能力。
教材通过生动的案例、图片和讨论，帮助学生了解烟酒与毒品对身体健康、学习和生活的影响，使学生认识到远离烟酒与毒品的重要性。
二. 学情分析五年级的学生正处于青春期前期，好奇心强，易于接受新事物。
但他们生理、心理尚未成熟，自控能力较弱，容易受到不良诱惑的影响。
通过前期的学习，学生已经掌握了拒绝不良诱惑的一些方法，但对烟酒与毒品的认识尚浅，需要进一步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解烟酒与毒品的危害，提高自我保护意识。
2.培养学生主动拒绝烟酒与毒品的决心和能力。
3.增强学生遵纪守法、健康成长的责任感。
四. 教学重难点1.认识烟酒与毒品的危害。
2.培养学生主动拒绝烟酒与毒品的意识。
五. 教学方法1.情景模拟：通过情景剧让学生身临其境，提高认识。
2.案例分析：分析典型案例，引导学生从中汲取教训。
3.讨论交流：分组讨论，培养学生独立思考和团队协作能力。
4.互动游戏：设计趣味游戏，增强课程的趣味性。
六. 教学准备1.准备相关案例、图片和视频资料。
2.准备情景剧剧本和道具。
3.准备讨论话题和互动游戏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和数据展示烟酒与毒品的危害，引导学生关注本课内容。
2.呈现（10分钟）呈现相关案例和视频，让学生了解烟酒与毒品的危害。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何主动拒绝烟酒与毒品？引导学生分享自己的经验和方法。
4.巩固（5分钟）设计互动游戏：远离烟酒与毒品，健康成长。
让学生在游戏中加深对拒绝烟酒与毒品意义的理解。
5.拓展（5分钟）讨论交流：如何帮助家人和朋友远离烟酒与毒品？引导学生关注身边的人，提高关爱他人的意识。
6.小结（5分钟）总结本课内容，强调主动拒绝烟酒与毒品的重要性。
部编版小学五年级上册道德与法治第3课《主动拒绝烟酒与毒品》教案教学设计
部编版小学五年级上册道德与法治第3课《主动拒绝烟酒与毒品》教案教学设计一、教学目标1.通过课堂教学，让学生了解烟、酒和毒品对人体健康的影响；2.激发学生主动拒绝烟、酒和毒品的意识，树立正确的健康生活观；3.培养学生的自我保护和自我控制能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.烟、酒和毒品对人体健康的影响；2.烟、酒和毒品的防范措施；3.如何拒绝烟、酒和毒品的介绍。
三、教学重难点本节课的教学重点包括：1.烟、酒和毒品对人体健康的影响；2.如何拒绝烟、酒和毒品。
本节课的教学难点包括：1.如何让学生深刻认识烟、酒和毒品危害；2.如何引导学生掌握拒绝烟、酒和毒品的方法。
四、教学过程设计1. 热身启动（5分钟）在课堂开始前，教师可以设计一个小小游戏，体验不健康的生活方式之后看看还有什么感触。
一遍游戏结束后，学生自由表达与游戏相关的心情。
2. 导入新知（10分钟）教师引导学生一起研究、讨论烟、酒和毒品对健康的危害，并给他们一些数据作为参考，让他们明确自己的危害。
3. 学生小组讨论（10~15分钟）学生分成小组，要求对以下问题进行讨论：1.为什么烟、酒和毒品有害健康？2.你们身边是否出现过接触烟、酒和毒品的情况，该以什么方式拒绝？学生的讨论结果将在小组之间交流。
4. 教师讲解授课（15~20分钟）教师采用幻灯片、视频等形式对拒绝烟、酒和毒品的方法进行详细讲解，主要包括以下几方面：如何拒绝烟、酒和毒品、如何自我保护、如何使周围的朋友也拥有这些意识等。
5. 演练交流（20~25分钟）在学生的演练和交流中，教师应对每个学生的表现进行点评。
特别是充实具体的表现，例如：在讨论环节中说每天都要多喝水加强体质、在角色扮演环节中主动表现反常后果等。
6. 课堂提问（5分钟）教师通过提问的方式帮助学生回顾今天所学内容，激励学生思考并回答问题，涵盖了今天所学的主要内容。
五、教学评价1.学生的思考与表达能力的发挥：通过本节课的学习，学生能够运用自己所学的知识，通过课堂活动及时地、有效地表达自己的思考感受；2.学生的自我保护和自我控制能力：通过本节课的学习，学生深刻认识到自己身体健康的重要性，具有分辨是非的能力，能够拒绝烟、酒和毒品，树立了正确的健康生活观。
人教版部编五年上道德与法治3《主动拒绝烟酒与毒品》教案
人教版部编五年上道德与法治3《主动拒绝烟酒与毒品》教案一. 教材分析《主动拒绝烟酒与毒品》是人教版部编五年上道德与法治课程的一节内容。
本节课的主要内容是让学生了解烟酒与毒品的危害，培养学生主动拒绝烟酒与毒品的意识，提高学生的自我防护能力。
教材通过生动的案例、图片和数据，让学生感受到烟酒与毒品的危害，从而引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的判断力和自我控制能力，但他们在生活中仍可能面临烟酒与毒品的诱惑。
学生可能对烟酒与毒品有一定的认识，但不够深入，需要通过课堂学习进一步了解其危害。
此外，学生可能存在好奇心强、易受同伴影响等特点，因此在教学过程中要注重引导学生正确对待烟酒与毒品，培养他们的自我拒绝能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解烟酒与毒品的危害，学会拒绝烟酒与毒品的方法和技巧。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、实践活动等，提高学生抵制烟酒与毒品的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生自觉抵制烟酒与毒品的意识，树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.教学重点：烟酒与毒品的危害、拒绝烟酒与毒品的方法和技巧。
2.教学难点：如何培养学生自觉抵制烟酒与毒品的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过案例分析、讨论等方式，让学生深入了解烟酒与毒品的危害。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高他们的判断力和自我控制能力。
3.实践活动法：学生进行拒绝对话、签订拒绝烟酒与毒品的承诺等活动，培养学生的自我拒绝能力。
六. 教学准备1.准备相关案例、图片、数据等教学资源。
2.准备拒绝对话、签订承诺等实践活动所需材料。
3.教室环境布置，确保学生能专注参与课堂活动。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示一些与烟酒与毒品相关的图片、数据或案例，引起学生的关注，激发他们的学习兴趣。
同时，教师可以提问：“你们对烟酒与毒品有什么了解？”让学生发表自己的看法。
呈现（10分钟）教师通过多媒体课件，详细呈现烟酒与毒品的危害，如对身体健康、学习、家庭和社会的影响。
部编版小学五年级上册道德与法治第3课《主动拒绝烟酒与毒品》教案教学设计
部编版小学五年级上册道德与法治第3课《主动拒绝烟酒与毒品》教案教学设计一、教学目标1.理解烟酒及毒品对健康和社会的危害；2.掌握说“不”的正确方式和技巧；3.培养拒绝烟酒和毒品的意识和能力；4.培养良好的个人品德和健康生活习惯。
二、教学内容1.主动了解烟酒和毒品的危害；2.学习拒绝烟酒和毒品的方式和技巧；3.分析身边拒绝烟酒和毒品的典型案例；4.鼓励学生积极参与拒绝烟酒和毒品宣传活动。
三、教学重点1.理解烟酒和毒品对健康和社会的危害；2.掌握说“不”的正确方式和技巧。
四、教学步骤第一步：导入（5分钟）利用幻灯片或者黑板写出标题《主动拒绝烟酒与毒品》，并引导学生思考：为什么我们需要主动拒绝烟酒和毒品呢？请同学们仔细想一想。
第二步：讲解烟酒和毒品的危害（10分钟）1.对烟酒和毒品的定义进行介绍，让学生明确它们对健康和社会的危害性。
2.分析烟酒和毒品对身体健康的危害，如吸烟导致肺癌，酗酒导致肝损伤等。
3.强调毒品对身体和家庭的破坏性，如毒品成瘾会导致学习成绩下降，家庭关系破裂等。
第三步：学习拒绝烟酒和毒品的方式和技巧（20分钟）1.通过讨论，引导学生思考说“不”的正确方式和技巧，如坚定态度、礼貌拒绝、找理由说不等。
2.分析并归纳拒绝烟酒和毒品时常见的误区，如不要撒谎、不要妥协等。
3.进行角色扮演活动，让学生在情景中模拟拒绝烟酒和毒品的对话情境，锻炼他们的表达和拒绝能力。
第四步：分析身边拒绝烟酒和毒品的典型案例（15分钟）1.提供几个身边拒绝烟酒和毒品的典型案例，让学生分析并总结他们是如何拒绝的。
2.引导学生通过讨论，分析拒绝烟酒和毒品时应遵循的原则和注意事项。
第五步：鼓励学生积极参与拒绝烟酒和毒品宣传活动（10分钟）1.向学生介绍一些拒绝烟酒和毒品的宣传活动和组织，如校园宣讲、社区义务服务等。
2.鼓励学生积极参与这些活动，强调通过自己的行动宣传拒绝烟酒和毒品的重要性。
第六步：总结与拓展（5分钟）总结本课学习的内容和重点，强调拒绝烟酒和毒品的重要性，并对学生进行鼓励和肯定。
部编版道德与法治五年级上册3《主动拒绝烟酒与毒品》教学设计
部编版道德与法治五年级上册3《主动拒绝烟酒与毒品》教学设计一. 教材分析《主动拒绝烟酒与毒品》这一课旨在让学生认识到烟酒与毒品的危害，培养学生自觉抵制烟酒与毒品的意识。
教材通过生动的案例、图片和数据，让学生了解烟酒与毒品对个人、家庭和社会的危害，以及如何拒绝烟酒与毒品。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的独立思考和判断能力，但对烟酒与毒品的认识还不够深刻。
他们在生活中可能接触到烟酒与毒品，但缺乏正确的应对方法。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生深入思考，提高他们的抵制意识。
三. 教学目标1.让学生了解烟酒与毒品的危害，提高自我保护意识。
2.培养学生自觉抵制烟酒与毒品的决心和能力。
3.使学生认识到拒绝烟酒与毒品的重要性，树立健康的生活观念。
四. 教学重难点1.让学生明白烟酒与毒品的危害。
2.培养学生自觉抵制烟酒与毒品的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强体验感。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解烟酒与毒品的危害。
3.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例、图片和数据。
2.准备教学课件和道具。
3.安排教学场地和时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、数据等素材，引导学生了解烟酒与毒品的危害。
让学生认识到拒绝烟酒与毒品的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何受到烟酒与毒品的危害。
通过讨论，让学生明白烟酒与毒品的危害，提高学生的抵制意识。
3.操练（10分钟）设计一些情景剧，让学生分组扮演角色，模拟应对烟酒与毒品的情景。
引导学生运用所学知识，采取正确的应对方法。
4.巩固（5分钟）让学生总结自己在操练过程中的心得体会，分享如何在生活中拒绝烟酒与毒品。
通过这种方式，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：为什么烟酒与毒品会对个人、家庭和社会造成危害？如何预防烟酒与毒品的出现？让学生从更深层次认识烟酒与毒品，提高防范意识。
3主动拒绝烟酒与毒品(教案)部编版道德与法治五年级上册
3主动拒绝烟酒与毒品（教案）一、教学目标1.能够了解什么是烟酒和毒品；2.能够理解对身体健康的危害；3.能够掌握拒绝烟酒和毒品的正确方法；4.培养学生自我保护意识和责任感。
二、教学内容1.了解什么是烟酒和毒品；2.理解烟酒和毒品对身体健康的危害；3.学习如何正确拒绝烟酒和毒品；4.探究为什么要拒绝烟酒和毒品；5.培养学生自我保护意识和责任感。
三、教学过程及内容安排1. 导入教师可以从以下几个方面入手，引出课题：1.讲述一些人因为吸烟、饮酒、吸毒而产生的一些不幸事件，例如损伤身体、毁掉前途等等。
2.讲述烟酒和毒品给家庭、社会、国家带来的负面影响。
3.引导学生自由讨论，讲述身边有哪些人在吸烟、饮酒或吸毒，以及这些行为带来的危害。
2. 感知通过观看相关视频或图片，了解吸烟、饮酒和吸毒的危害，让学生对此有更深入的认识。
3. 理解教师可以使用课件或者图片等形式，给学生进行解析和讲解。
例如，介绍烟草含有尼古丁、酒精会刺激大脑、毒品的种类以及对身体造成的危害等。
4. 实践通过对话、角色扮演等形式，引导学生掌握拒绝烟酒和毒品的技能，并且解析拒绝烟酒和毒品的原则。
例如，在收到他人传递的烟酒或毒品时，学生可以用“请拒绝”、“我不需要”等话语予以拒绝，以及理性地介绍拒绝的原因。
5. 探究学生小组可以自由探究，为什么要拒绝烟酒和毒品。
例如，获取相关信息、采访身边的人、收集案例等形式，了解对吸烟、饮酒、吸毒的拒绝，可以带来哪些好处。
并且从中找出对我们生活带来的有益影响。
6. 总结教师引导学生整理知识点，帮助学生对本次课程进行总结，并且向学生提示本节课所涉及的核心内容。
四、教学评价教师主要使用以下评价方式，考核学生在本节课程中所达到的效果。
1.听课笔记：要求学生记录本课所涉及的有关烟酒和毒品的知识点，并且在课后提交教师审核。
2.角色扮演：学生之前学习拒绝烟酒和毒品的技能和原则，在课堂上进行表演，教师进行评分。
3.课后作业：要求学生撰写一篇或两篇有关本教案的体会、总结和发自内心的拒绝烟酒和毒品的决心，并且在课后提交教师审核。
3主动拒绝烟酒与毒品——拒绝危害有方法(教学设计)-部编版道德与法治五年级上册
四、教学方法
1. 情境教学法：通过设计模拟情境，让学生在实践中学会拒绝烟酒与毒品，提高学生的实践能力。
2. 案例分析法：通过讲述典型案例，引导学生认识烟酒与毒品的危害，提高学生的道德品质。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和自主发展能力。
6. 定期与学生进行沟通，了解他们在完成作业过程中的问题和困惑，并提供必要的帮助和支持。
7. 对学生的作业进行总结和分析，了解学生的学习情况，为今后的教学提供参考和改进的方向。
十．板书设计
1. 烟酒与毒品的危害
- 身体健康受损
- 心理健康受影响
- 社会关系恶化
- 法律风险增加
2. 拒绝烟酒与毒品的方法
在教学过程中，我会以课本内容为基础，结合学生的年龄特点和实际生活经验，设计一系列生动有趣的活动，引导学生了解烟酒与毒品的危害，提高学生的自我保护意识。同时，我会注重培养学生的思辨能力和实践能力，让学生在参与活动的过程中，学会拒绝烟酒与毒品的方法，形成良好的行为习惯。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：道德品质、法治意识、自主发展、社会参与。
简短介绍烟酒与毒品的基本概念和危害，为接下来的学习打下基础。
2. 烟酒与毒品基础知识讲解（10分钟）
目标： 让学生了解烟酒与毒品的基本概念、危害和拒绝方法。
过程：
讲解烟酒与毒品的定义，包括其主要成分和危害。
详细介绍烟酒与毒品的危害和影响，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 烟酒与毒品案例分析（20分钟）
4. 社会参与：培养学生关心社会、关爱他人的责任感，使学生积极参与社会公益活动，为构建和谐社会贡献力量。
部编版道德与法治五年级上册第三课《主动拒绝烟酒与毒品》教学设计
部编版道德与法治五年级上册第三课《主动拒绝烟酒与毒品》教学设计一. 教材分析《主动拒绝烟酒与毒品》是部编版道德与法治五年级上册第三课的内容。
本节课旨在让学生认识烟酒与毒品的危害，培养学生自觉抵制烟酒与毒品的意识，增强自我保护能力。
教材通过生动的案例、图片和数据，让学生了解烟酒与毒品对个人、家庭和社会的严重危害，从而引导学生树立正确的价值观，拒绝烟酒与毒品。
二. 学情分析五年级的学生正处于青春期，好奇心强，易于接受新事物。
但他们生活经验不足，鉴别能力有限，容易受到不良诱惑的影响。
通过对学生的调查了解，部分学生对烟酒与毒品有一定的认识，但仍有相当一部分学生对这些危害认识不足，缺乏自觉抵制的能力。
因此，在教学过程中，要结合学生的实际，用实例教育学生，提高他们的鉴别能力和自我保护意识。
三. 教学目标1.让学生了解烟酒与毒品的危害，提高防范意识。
2.培养学生自觉抵制烟酒与毒品的意识，增强自我保护能力。
3.使学生认识到拒绝烟酒与毒品的重要性，树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解烟酒与毒品的危害，提高防范意识。
2.难点：培养学生自觉抵制烟酒与毒品的意识，增强自我保护能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强教育的实效性。
2.案例分析法：运用典型案例，引导学生分析、讨论，提高他们的鉴别能力。
3.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的合作意识。
4.实践教学法：学生进行实践活动，增强教育实效。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示烟酒与毒品的危害。
2.案例：搜集相关的案例，用于课堂讨论。
3.视频：准备一些视频资料，让学生更直观地了解烟酒与毒品的危害。
4.道具：准备一些道具，用于实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示烟酒与毒品的危害，引导学生关注本节课的内容。
2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生了解烟酒与毒品的危害。
3.操练（10分钟）学生进行实践活动，让学生学会如何拒绝烟酒与毒品。
3主动拒绝烟酒与毒品第一课时(教学设计)-部编版道德与法治五年级上册
3.个人行动计划：请根据自己的实际情况，制定一个个人行动计划，明确自己如何在生活中拒绝烟酒与和挑战。
8.自我防护意识：我们要增强自我防护意识，学会保护自己，避免受到烟酒与毒品的伤害。
9.团队合作：我们要学会团队合作，与同学们一起共同学习、共同进步，互相帮助，共同抵制烟酒与毒品。
10.社会责任：我们要认识到每个人都有责任维护社会的和谐与稳定，积极参与到拒绝烟酒与毒品的行动中去，为社会的美好贡献自己的力量。
2.作业评价：
（1）认真批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的解题思路、方法和答案，及时发现学生的错误并进行纠正。
（2）点评与反馈：在作业批改过程中，对学生的优点进行表扬，对需要改进的地方给予建议，给予学生积极的反馈。
（3）鼓励与激励：在作业评价中，鼓励学生继续努力，激发学生的学习兴趣和自信心，帮助他们克服困难，提高学习效果。
核心素养目标
本节课的核心素养目标为：增强学生的法治意识，提高学生的自主学习能力，培养学生的健康生活习惯。通过学习，使学生能够了解烟酒与毒品的危害，增强法治观念，自觉遵守法律法规，主动拒绝烟酒与毒品；同时，培养学生自主学习的能力，提高学生分析问题、解决问题的能力；此外，还旨在培养学生健康的生活习惯，引导学生树立正确的价值观，追求健康、快乐的生活。
3主动拒绝烟酒与毒品第一课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
本课时教材内容是部编版道德与法治五年级上册的“3主动拒绝烟酒与毒品第一课时”，旨在帮助学生认识烟酒与毒品的危害，引导学生主动拒绝这些不良诱惑，增强学生的自我防护意识。教学内容主要包括烟酒与毒品的危害、如何拒绝烟酒与毒品以及如何帮助他人拒绝烟酒与毒品等方面。通过本节课的学习，使学生能够明确烟酒与毒品的危害，提高自觉抵制烟酒与毒品的意识，培养健康的生活方式。
部编版五年级道德与法治上册第3课《主动拒绝烟酒与毒品》优质教案
部编版道德与法治五年级 3主动拒绝烟酒与毒品教学设计部编版道德与法治五年级 3主动拒绝烟酒与毒品 教学设计课题 主动拒绝烟酒与毒品第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 五年级学习 目标1、情感态度与价值观目标：提高警惕意识，主动远离烟酒毒品。
2、能力目标：掌握远离烟酒毒品的方法。
3、知识目标：认识毒品的危害，识破毒品的伪装，学会主动远离烟酒毒品。
重点 认识毒品的危害，识破毒品的伪装。
难点 学会主动远离烟酒毒品。
8、总结归纳：（1）吸烟有害健康：吸烟的危害。
（2）喝酒有害健康：喝酒的危害。
9、小采访：通过各个小组的展示，你现在对烟酒的危害有什么新的认识？10、回答：烟酒有害健康，我们要远离烟酒。
11、小数据：青少年吸烟喝酒的比例。
12、过渡语：随着社会生活范围的不断扩展，我们会受到烟酒的诱惑。
当今社会，沾染烟酒的青少年比重仍在增加。
我们只有认清烟酒的危害，主动拒绝，学会自我保护，我们才能健康地成长。
13、活动园：课本第19页。
14、认知矫正大讨论：在日常生活中，人们还对烟酒存在着哪些错误的认识呢？让我们一些来分析一下这些错误的认识，并进行矫正和说服吧！15、相关链接：公共场所控制吸烟条例。
说说自己的态度和认识。
根据经验矫正错误认知。
通过数据，了解青少年吸烟喝酒的情况，知道随着年龄的增长和生活范围的扩展，我们受到越来越大的烟酒诱惑。
并通过活动园和认知矫正讨论，树立正确认识，从源头拒绝烟酒。
课堂小结 烟酒有害健康，我们要远离烟酒。
总结提升 板书3主动拒绝烟酒与毒品 第一课时 1、吸烟有害健康 2、喝酒有害健康 3、主动拒绝烟酒教学过程。
3主动拒绝烟酒与毒品第三课时(教学设计)-部编版道德与法治五年级上册
1.理论介绍：首先，我们要了解烟酒与毒品的危害。烟酒与毒品对身体和心理的影响是严重的。吸烟会导致呼吸系统疾病，饮酒过量会损害肝脏，而吸食毒品会对大脑造成永久性损伤。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何主动拒绝烟酒与毒品的情况。通过分析这个案例，我们能够更好地理解如何在生活中拒绝不良诱惑。
（2）视频：播放关于烟酒与毒品危害的视频，让学生直观地感受到不良行为对身体健康的影响。
（3）在线工具：利用在线工具进行小组讨论，方便学生分享观点，提高课堂互动性。
（4）教材：利用教材中的案例、问题和活动，引导学生深入思考，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
五、教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，大家好。今天我们将要学习的是“3主动拒绝烟酒与毒品”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过吸烟、饮酒或吸食毒品的情况？”比如，你可能在街上看到过别人吸烟，或者在聚会中遇到过朋友让你尝试饮酒。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何主动拒绝烟酒与毒品的奥秘。
实践活动环节，我设置了分组讨论和实验操作，学生们参与度很高，但在成果展示时，我发现部分学生并没有完全掌握所学内容。这让我意识到，我需要在活动中更多地引导学生，确保他们能够在实践中真正地理解和掌握知识。
学生小组讨论环节，我作为引导者，尽力启发学生们思考，但我在互动中发现了些问题，有些学生发言积极，但有些学生却显得沉默寡言。这让我意识到，我需要更加关注每一个学生的学习状态，激发他们的主动性和积极性。
- 避免不良诱惑
- 积极参与社会公益活动
在板书设计中，我会尽量使用简洁明了的语言，突出重点知识点和词句，以便于学生理解和记忆。同时，我会注重板书的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在“烟酒与毒品的危害”部分，我会使用一些形象的图标和颜色，以突出吸烟、饮酒和吸食毒品对身体和心理的影响。在“如何拒绝烟酒与毒品”部分，我会使用一些简洁的步骤和图标，以突出拒绝的方法和技巧。在“健康生活方式的培养”部分，我会使用一些生动的例子和图标，以突出健康生活方式的重要性。通过这样的板书设计，我希望能够帮助学生更好地理解和记忆课程内容，激发他们的学习兴趣和主动性。
部编版道德与法治五年级上册《主动拒绝烟酒与毒品》教案
部编版道德与法治五年级上册《主动拒绝烟酒与毒品》教案部编版道德与法治五年级上册第三课主动拒绝烟酒与毒品【教学内容】本课的编写主要是针对课程内容第7条抵制不健康的生活方式，第8知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活而写。
本课包含三个框题内容：“烟酒有危害”“毒品更危险”和“拒绝危害有方法”。
第一课时主要是“烟酒有危害”和“毒品更危险”，可引导学生通过搜集资料和制作展板等活动认识烟酒的危害，澄清错误认识。
第一课时【教学目标】1.情感态度与价值观目标：培养学生正确对待好奇心的态度,能既坚决抵制和远离烟酒与毒品。
2.能力目标：通过查阅和搜集资料，了解认清烟酒与毒品的危害。
3.知识目标：知道烟酒与毒品的危害。
【教学过程】一、导入新课吸烟情况调查1.展示学生课前调查资料的整理结果。
（1）出示针对吸烟者的情况调查。
（2）结论与启示：(由同学们自己填写)2.分组讨论结论和启示。
3.每个小组把同学的主要观点和理由写在白纸上。
4．交流各个小组的观点。
二、师生互动话题一：烟酒有危害（一）结合书本资料及课前调查情况讨论“吸烟危害知多少”。
1.学生阅读p18活动公园资料。
2.观看肺部图片(第18页)正常人的肺呈灰白色，表面光滑，而烟龄8年以上的人则呈煤黑色，不仅整体干瘪萎缩，表面还有颗粒状，看起来惨不忍睹。
3.播放视频“一支香烟毒死小白鼠”实验。
视频内容：医护人员抽取一支香烟中的有害物质，并溶解到水中，再将含有香烟有害物质的水溶液注射到活蹦乱跳的小白鼠身上，小白鼠死亡。
4.学生观看后的体验和感受。
5.各组交流吸烟的危害，并汇报。
老师提供的资料：戒烟后一天，戒烟对心脏、血压、血液系统的好处就会显现出来。
戒烟一年后，冠心病的超额风险比继续吸烟者降低一半。
戒烟5年—15年后，中风的危险性降到从不吸烟者水平。
戒烟10年，患肺癌的危险性比继续吸烟者降低一半。
患口腔癌、喉癌、食管癌、膀胱癌、肾癌、胰腺癌的危险性降低，患胃溃疡的危险降低。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学过程
动态修改
一、导入新课
吸烟情况调查
1．将学生课前调查材料的整理结果进行展示。
（1）统计：被调查对象年龄段：青少年（）人；成年人（）人。
每天吸烟支数：1-10支（）人；11-20支（）人；
21-40支（）人41支以上（）人。
烟龄：1～3年（）人；3～5年（）人；
5～10年（）人；10年以上（）人。
小结：既然烟酒和毒品的危害这么大，然而一旦沾染上却想要戒掉很难，很难。
2.揭示主题：这节课我们就探讨“拒绝危害有方法。
二、讲授新课
【拒绝危害有方法】
（一）案例分析
在前期的调查中发现，发现这样的一些现象。青少年吸烟、喝酒和吸毒的情境照片。
1.你们看到过这样的少年吗？
2.你们有没有抽过第一口烟？喝过第一口酒？
生交流曾经尝试第一次喝酒或吸烟的情况。
3.根据不完全统计，我国13-18岁的青少年中，吸烟者达1500万，尝试吸烟者不下4000万，
4.对此，你有什么话想说？
5.师：近年来吸烟人群呈现低龄化。
6.案例：小王小学时是一个中学生，小学时是一个品学兼优的孩子，对写作尤其感兴趣，老师也经常把他的作文作为范文给同学们听，他还立志将来要当一名出色的作家呢！可就在读五年级下学期的时候，他洗了第一口烟……
板书设计：
3.主动拒绝烟酒与毒品
烟酒有危害毒品更危险
第二课时
拒绝危害有方法
教学过程
动态修改
一、导入新课
回顾旧知——审判台！
1.前两次课我们探讨了烟酒的危害，毒品的危害，它们有什么危害呢？
（1）香烟危害知多少
学生交流香烟的N条罪状。
（2）酒精的危害
学生交流香烟的N条罪状。
（3）毒品的危害
学生交流香烟的N条罪状。
第一单元：
单元目标
课时安排
课时
第3课
主动拒绝烟酒与毒品（2课时）
教学目标
1.情感态度与价值观目标：培养学生正确对待好奇心的态度,能既坚决抵制和远离烟酒与毒品。
2.能力目标：通过查阅和搜集资料，了解认清烟酒与毒品的危害。
3.知识目标：知道烟酒与毒品的危害。
教学重点
烟酒的危害。
教学难祝，还说低度酒喝了也不会醉。
患病情况：何种疾病：（）（）（）（）……
（2）结论与启示：(由同学们自己填写)
2．分小组讨论结论与启示。
3．每个小组在白纸上写出本组同学的主要观点和理由。
4．交流各个小组的观点。
二、讲授新课
【烟酒有危害】
（一）结合书本资料及课前调查情况讨论“吸烟危害知多少”。
1．学生阅读P18活动园资料。
2.观看肺部图片（P18）
10.如果你是此刻的小王，你会想些什么？
小结：香烟对身体和心灵会有巨大的摧残，我们要学会拒绝第一口烟。
然而我们生活中却有时却会面临这样的情况。
（二）情境演练
情境一：放学路上，同学递给李某一支烟，说：“抽一支吧，反正老师也看不见。”
情境二：朝阳到同学克克家玩，克克的爸爸妈妈都不在，茶几上放着克克爸爸的烟和打火机。克克说：“我们试一试吧”。
戒烟15年，患冠心病的危险与从不吸烟者相似。死亡的总体危险度恢复到从不吸烟者水平。因此，任何时间戒烟都不算迟，而且最好在出现严重健康损害之前戒烟。
（二）酒精危害
过渡语：不仅吸烟有害健康，喝酒也会导致各种身体疾病。
1.小组讨论交流搜集到的酒精危害资料。
2.小组代表进行汇报交流。
（三）烟酒观点大碰撞
情境一：全家聚会，大人和孩子一起喝酒能活跃氛围，还能促进血液循环。
7.师：大胆想象，小王当时可能是什么原因吸上第一口烟的？
8.生猜测。
9.案例：由于觉得好玩，他吸了烟、当时才12岁，不敢公开吸烟，只是偷着吸。有一回，他吸烟后产生了灵感，完成了一篇佳作，更使他和香烟交上了朋友，渐渐地，他上了瘾！由于没有钱买烟，他就偷偷拿爸爸的烟，甚至偷家里的钱……，终于哟一天被发现了，爸爸狠狠地批评和教训了他一顿后，他开始自暴自弃，毫无顾忌地公开吸，知道一个月需要吸3条烟。狂吸香烟不仅使他意志消沉，而且严重摧残了他健康的身体，16岁那年，医生发现他喉咙里长了一个恶性肿瘤。由于年龄小，瘤子大，如不及时手术，孩子很快就会被憋死，如果实施手术风险又极大，医生们陷入了两难的境地。
学生发言，小组讨论。
危害：（1）吸毒损害身体健康：它能摧毁人的消化功能、神经系统、呼吸系统及循环系统，还会患上传染性病及“爱滋病”。
（2）吸毒祸害家庭：毒品令吸毒者丧失工作能力，导致倾家荡产、家破人亡，给家人带来无尽的折磨。
（3）吸毒导致堕落、犯罪，进而危害社会，成为世界公害。
3.看了这些图片及视频，你有什么感受？
5.各组交流吸烟的危害，并汇报。
教师提供资料：仅仅戒烟一天，戒烟给心脏、血压和血液系统带来的益处便会显现出来。戒烟1年，冠心病的超额危险性比继续吸烟者下降一半。
戒烟5年—15年后，中风的危险性降到从不吸烟者水平。
戒烟10年，患肺癌的危险性比继续吸烟者降低一半。患口腔癌、喉癌、食管癌、膀胱癌、肾癌、胰腺癌的危险性降低，患胃溃疡的危险降低。
一些新型毒品和伪装毒品打着“时尚”“娱乐”“刺激”的旗号，有的甚至伪装成果汁、跳跳糖等，让人成瘾。
毒品的危害
阅读书中P20相关资料，结合自己调查的资料，了解吸毒的危害性。
（1）课件出示吸毒者惨状的图片（吸毒自毁前程、吸毒引发大脑组织病变、吸毒后的疾病、吸毒引发自杀、畸形儿等图片）。
（2）案例，视频，了解毒品对个人，对家庭，对社会的危害。
正常人的肺部为灰白色且表面光滑，而达8年以上烟龄的肺部却为煤黑色，不仅会整体干枯萎缩而且表面呈颗粒状，模样恐怖。
3.播放视频“一支香烟毒死小白鼠”实验。
视频内容：医护人员抽取一支香烟中的有害物质，并溶解到水中，再将含有香烟有害物质的水溶液注射到活蹦乱跳的小白鼠身上，小白鼠死亡。
4.学生观后体会和感受。
情境二：只要是在家里吸烟就没关系。
情境三：吸烟能忘记烦恼，结交新朋友，拉近与人的距离，产生灵感。
其它对烟酒的错误认识。
结合这些生活中的事例，各小组自选一个情境进行演绎，考虑采用何种“说服理由”，澄清这些“错误的认识”。
【毒品更危险】
认识毒品
出示课件：毒品的品种很多，一般我们知道的有吗啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因、冰毒、致幻药、摇头丸；它的来源也很广，既有天然生长的植物，又有从天然植物中加工提炼的化学药物以及人工合成的化学药品。