咏柳课文讲解
贺知章《咏柳》PPT课件
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我来说
春风还剪出了……
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反复朗诵,理解诗意。 高高的柳树,长满了翠绿的叶子,好像是用碧 玉装扮的一样。 从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。 这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的? 原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊!
26
☆诗人用古诗赞美了柳树。你们还知道有 哪些?把你想到的写下来。
☆背诵《咏柳》。
27
草长莺飞二月天,
拂fú堤杨柳醉春烟.
28
篱落疏疏一径jìng深,
29
春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。
两个黄鹂lí鸣翠柳,
一行白鹭lù上青天。
30
日出日江出花江红花红胜胜火火,, 春来春江来江水水绿绿如如蓝蓝。.
31
32
学习古诗的方法:
知诗人→解诗题→抓字眼→ 明诗意→想意境→悟诗情
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34
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不 知 细 叶 谁 裁 出,
裁:裁剪。用刀或剪子把物体分成若干部分。
17
二 月 春 风 似 剪 刀。
二月:农历二月,正是初春时节。
18
似:好像。
碧 玉∕ 妆 成∕ 一 树 高,万 条∕ 垂 下∕ 绿∕ 丝 绦。
不 知∕ 细 叶∕ 谁∕ 裁 出,二 月∕ 春 风∕ 似∕ 剪 刀。
高高的柳树好像用碧绿的玉石打扮起来的一样,无数条柳枝低垂摇荡,好
11
1.多读几遍诗歌,读准字音,读出节 奏。
2.借助注释,联系诗句理解词语的意 思。
3.尝试把诗句的意思连起来说一说。
12
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
13
1.古诗二首——《咏柳》【字+课文】
![1.古诗二首——《咏柳》【字+课文】](https://img.taocdn.com/s3/m/470e73d0daef5ef7bb0d3c45.png)
小姑娘,手细长, 身儿软,头发长。 春风吹来长发飘, 跳起舞来真漂亮。
谜底( 柳树 )
导入新知
咏 柳
赞美柳树
新课讲解
咏柳
( 1 )题目的中心词是什么?
柳
(2)“咏”字的意思是什么呢?
歌颂、赞美 ( 3 )题。目说的是什么意思呢?
歌颂柳树、赞美柳树。
yǒng
咏柳
[唐] 贺知章
贺知章(659—约744),唐 代诗人、书法家。字季真,越州 永兴(今浙江萧山)人。其诗风清 新脱俗,以绝句见长。状元成才路
回顾: 这首诗运用了什么哪些修辞手法?
《咏柳》运用了比喻和设问的修辞方法。
柳叶比作碧玉
比喻 柳枝比作绿丝绦
设问
春风比作剪刀 不知细叶谁裁出
总结:
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 } 实景 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 } 想象
《咏柳》通过描绘 在春风吹拂下,柳树迷 人的姿态,赞美了万物 复苏、生机盎然的春天 ,表达了诗人对柳树、 对春天的喜爱和大自然 的赞美之情。
巧记:裁剪成衣,栽树成木。
裁 剪
裁 判
我会写
1.青绿色的玉石。 2.青绿色:~草。~绿。
巧记:王姑娘、白姑娘一起坐在石头上。
书写指导:上下比例匀称、宽窄基本相似,笔 画复杂注意结构紧凑。
我会写
1.修饰、打扮: 化~。~饰。~点。 2.女子出嫁时陪送的衣物:嫁~。
巧记:右边是“女”,区别形近字“壮”。
jiǎn 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
这里注意“绿”的读音应书写为“lǜ”。
bì
zhuāng
碧玉 / 妆成 / 一树高,
chuí
部编本二年级下册1.古诗二首——咏柳
![部编本二年级下册1.古诗二首——咏柳](https://img.taocdn.com/s3/m/9379c439482fb4daa58d4b38.png)
我会写
bīn
滨
音序:B 部首:氵 结构:左右
组词:海滨 湖滨 造句:我家住在海滨。
书写指导:左窄右宽。 “宾”下横长于宝盖。
zǐ
紫
音序:Z 部首:糸 结构:上下
组词:紫红 紫色
造句:她穿了一件紫色的 衣服。
书写指导:“糸”撇折上小 下大,竖钩居中,两点呼应。
泗 水 滨
春日
胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新。 等闲识得东风面,
1.念、唱。 2.用诗歌赞美。
咏 咏,意思是用诗词的形
式叙述,在本课是歌颂、 赞美的意思。
咏柳:赞美柳树
垂 柳
咏柳
贺知章
碧玉/妆成/一树/高, 万条/垂下/绿/丝绦。 不知/细叶/谁/裁出, 二月/春风/似/剪刀。
检查自读情况
我会认
yǒng zhuāng sī tāo cái jiǎn
咏妆丝绦裁剪
写作手法。
绦:一种丝织的带子。
万条垂下绿丝绦,
无数柳条垂下来像是绿色 的丝带。
用了比喻的 写作手法。
不知/细叶/谁裁出, 二月/春风/似剪刀。
不知道这细细的嫩叶是谁的 巧手裁出来的?
原来是二月的春风这把剪刀 裁出来的啊!
用了设问、 比喻的写作 手法。
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。}
寻芳—— 泗水滨
春 虚写:光景—— 一时新
日 识得—— 东风面
实写:万紫千红—— 总是春
万紫千红 全靠 东 风
一、巧写同音字。
yǒng ( 永 )远
( 咏 )柳
zǐ ( 紫 )色
( 仔 )细
zhuāng 化( 妆 )
假( 装 )
bì ( 碧 )绿
咏柳原文翻译及赏析(精选12篇)
![咏柳原文翻译及赏析(精选12篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/3601ea36b6360b4c2e3f5727a5e9856a5712264c.png)
咏柳原文翻译及赏析咏柳原文翻译及赏析(精选12篇)咏柳原文翻译及赏析1原文:三眠未歇,乍到秋时节。
一树斜阳蝉更咽,曾绾灞陵离别。
絮己为萍风卷叶,空凄切。
长条莫轻折,苏小恨、倩他说。
尽飘零、游冶章台客。
红板桥空,溅裙人去,依旧晓风残月。
译文三眠柳枝条还在风中飘荡,秋天就突然降临了。
斜阳余晖洒在树梢上,树上寒蝉幽咽。
经过灞陵离别,飞絮已经飘落水面成为浮萍,落叶被风吹卷,空留下悲凉凄切。
不要轻易折断柳枝作离别,因为离别的怨恨还要由它来诉说,那些在章台游玩的人来来往往,如同飘零的柳枝一般。
如今送别的红板桥上空空荡荡,游春浣裙的女子也已经离去,只留下清晓的风伴着残月。
注释三眠:三眠柳,即柽(chēng)柳(又名人柳)。
此柳的柔弱枝条在风中摇曳,时时伏倒。
灞陵:即霸陵,汉文帝之墓地。
在今陕西省西安市东。
苏小恨:喻与情人离别之怅恨。
倩:请、请求。
游冶:追求声色,寻欢作乐。
章台:此处指妓楼舞馆。
宋晏几道《鹤鸽天》:“新掷果,旧分钗,冶游音信隔章台。
”唐韩翊以《章台柳》诗寻访柳氏,诗以章台借指长安,以章台柳暗喻长安柳氏。
但因柳氏本娼女,故后人遂将章台街喻指娼家聚唇之所。
红板桥:红色木板的桥。
诗词中常代指情人分别之地。
湔(jiān)裙人:代指情人或某女子。
典出《北齐书·窦泰传》。
窦泰之母有娠,期而不产,大惧。
有巫曰:“渡河浦裙,产子必易。
”泰母从之,俄而生泰。
后成为古代之风俗,谓女子有孕到河边洗裙,分娩必易。
又,唐李商隐《柳枝词序》云:洛中里女子柳枝与商隐之弟李让山相遇相约,谓三日后她将“溅裙水上”来会。
后以此典借指情人或情恋之事。
赏析:此首所咏是为秋初之柳。
上片写弱柳初秋,一派凄切悲凉之景。
下片借柳托恨,无限楼空人去,孤苦无依之感。
读之令人荡气回肠。
咏柳原文翻译及赏析2原文:江南腊尽,早梅花开后,分付新春与垂柳。
细腰肢自有入格风流,仍更是、骨体清英雅秀。
永丰坊那畔,尽日无人,谁见金丝弄晴画?断肠是飞絮时,绿叶成阴,无个事、一成消瘦。
咏柳几年级的古诗
![咏柳几年级的古诗](https://img.taocdn.com/s3/m/d88c6d524531b90d6c85ec3a87c24028915f858b.png)
咏柳几年级的古诗
咏柳是二年级的课文,这首诗是一首咏物诗。
诗的前两句连用两个新美的喻象,描绘春柳的勃勃生气,葱翠袅娜;后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”,将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来,不仅立意新奇,而且饱含韵味。
《咏柳》 (唐) 贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
作品鉴赏:
柳树就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人。
柳,单单用碧玉来比有两层意思:一是碧玉这名字和柳的颜色有关,“碧”和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。
二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年轻的印象。
“碧玉”二字用典而不露痕迹,南朝乐府有《碧玉歌》,其中“碧玉破瓜时”已成名句。
还有南朝萧绎《采莲赋》有“碧玉小家女”,也很有名,后来形成“小家碧玉”这个成语。
“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来,而且联想到她穿一身嫩绿,楚楚动人,充满青春活力。
新部编人教版二年级语文下册《古诗二首:咏柳》教学课件
![新部编人教版二年级语文下册《古诗二首:咏柳》教学课件](https://img.taocdn.com/s3/m/127c66ed9fc3d5bbfd0a79563c1ec5da50e2d6f4.png)
用诗词的形式描述,歌颂赞美的意思。
咏柳
碧玉:绿色的玉
贺知章
一树:满树,“一” 不表示数量,表示满、
碧玉妆成一树高,
全、整个的意思。 万条垂下绿丝绦。
万条:形容很多
不知细叶谁裁出,
裁:剪裁
二月春风似剪刀。
似:像
反复朗诵,理解诗意。
高高的柳树,长满了翠绿的叶子,好像是用碧 玉装扮的一样。 从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。 这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的? 原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊!
人教版小学语文二年级下册
《古诗二首 咏柳》
咏柳作者:
贺知章:唐代诗人、书 法家,字季真,自号“四明 狂客”。越州永兴(今浙江 杭州市萧山区西人)。
咏柳
贺知章(唐)
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
yǒng liǔ
咏柳
唐·贺知章
咏:歌颂赞美。
柳:柳树,落叶乔木或灌 木,叶子狭长,种类很多。 本诗描写的是垂柳。
☆诗人用古诗赞美了ຫໍສະໝຸດ 树。你们还知道有 哪些?把你想到的写下来。
《村居》 ☆背诵《咏柳》。
学习古诗的方法:
知诗人→解诗题→抓字眼→ 明诗意→想意境→悟诗情
导语
DIRECTORY
一 自我课堂表现怎么样? 二 本节课学习的知识,学会了吗? 三 说一说本节有什么收获。
1.自我反思今天的学习情况,总结 本课收获。
不 知 / 细 叶 / 谁 / 裁 出,
二 月/ 春 风 / 似 / 剪 刀。
碧 玉 妆 成 一 树 高,
碧玉:绿色的玉石。这里是把柳树的枝叶比做碧玉。 一树: 满树。一,表示“满”“全”“整”的意思。
古诗二首 咏柳ppt课件
![古诗二首 咏柳ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/95a500b9f80f76c66137ee06eff9aef8941e48eb.png)
识记生字 指导书写
zhuānɡ
妆
化妆 梳妆
yǒnɡ
咏
咏柳 歌咏
sī
丝
丝绦 丝线
河堤 堤岸
吹拂 春风拂面
读一读 记一记
杨柳 柳条
化妆 梳妆打扮
知识链接
延伸问题
这首诗描绘的是什么季节的景色? 这首诗描写了春天的景色。
横纵观 拓视野
江南春
○ [唐]杜牧
千里莺啼绿映红, 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺, 多少楼台烟雨中。
cái
zǎi
zāi
裁 载 栽 比一比
衣 车木
初读古诗
认真听读《咏柳》,注意生字的读 音。
听完后大声朗读古诗,把字音读准, 句子读通顺。
国学诵读
赋得古原草送别
【唐】白居易
离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生。 远芳侵古道,晴翠接荒城。 又送王孙去,萋萋满别情。
课文主旨
《咏柳》是一首咏物诗,通过描写在春风 吹拂下柳树迷人的姿态,表达了诗人对柳树、 对春天的喜爱和对大自然的赞美之情。
统编版二年级语文下册
1 古诗二首 咏柳
作者简介
贺知章(约659—约744),唐 代诗人,字季真,晚年自号“四明 狂客”,越州永兴(今浙江萧山) 人。贺知章与张若虚、张旭、包融 齐名,合称为“吴中四士”。
主要作品:《回乡偶书》《采 莲曲》《咏柳》等。
说说你眼中的柳树
柳条
柳枝
柳叶
咏柳
碧玉
妆成
丝绦
裁剪
歌咏 咏鹅 咏梅 咏雪
咏柳
[唐]贺知章
zhuāng
碧玉妆成一树高,
chuí
sī tāo
万条垂下绿丝绦。
第1课古诗二首《咏柳》课件
![第1课古诗二首《咏柳》课件](https://img.taocdn.com/s3/m/6a63f45553d380eb6294dd88d0d233d4b14e3f00.png)
万碧 条玉 垂妆 下成 绿一 丝树 绦高 。,
万碧 条玉 垂妆 下成 绿一 丝树 绦高 。,
万碧 条玉 垂妆 下成 绿一 丝树 绦高 。,
不 知 细 叶 谁 裁 出, 二 月 春 风 似 剪 刀。
裁—栽
不 知 细 叶 谁 裁 出, 二 月 春 风 似 剪 刀。
咏柳
[唐] 贺知章
妆 成 树 高, 万 条 垂 下 丝 绦。
知细叶谁裁 , 二 春 风 似 剪 刀。
咏柳
[唐] 贺知章
妆 成 树 高, 万 条 垂 下 丝 绦。
知细叶谁裁 , 二 春 风 似 剪 刀。
我会背
yǒng
咏柳
[唐] 贺知章碧玉来自一 树 高,万条垂下
。
谁 裁 出,
二月
似
。
我会背
yǒng
咏柳
[唐] 贺知章
我会连
我会写
我会吟
课后搜集一些描写春天的诗 歌并吟诵给爸爸妈妈听。
(本PPT图片均来源于网络,并非用于盈利,如有侵权请联系删除。)
cái
不 知 细 叶 谁 裁 出,
二 月 春 风 似 剪jiǎn 刀。
咏:歌咏、赞美。 咏柳:歌颂、赞美柳树。
万碧 条玉 垂妆 下成 绿一 丝树 绦高 。,
万碧
条玉 垂妆 下成 绿一 丝树 绦高 。,
万碧 条玉 垂妆 下成 绿一 丝树 绦高 。,
万碧 条玉 垂妆 下成 绿一 丝树 绦高 。,
部编教材二年级下册●第一课
1 古诗二首
《咏柳》
审核人 : 尹 丹 杜 娜
春暖花开 春雨绵绵 万紫千红 莺歌燕舞 草长莺飞 百花齐放 百鸟争鸣 风和日丽 万物复苏
yǒng liǔ
咏柳
咏柳课文讲解
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畅言教育
二 月 春 风 似 剪 刀。
畅言教育
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揭题、释题、了解作者
同学们,春风暖暖的,春雨细细的,我们来读读春天的诗篇,听 听春天的故事吧。
畅言教育
咏柳
(唐)贺知章
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
畅言教育
诗歌赏析
碧 玉 妆 成 一 树 高,
畅言教育
诗歌赏析
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
畅言教育
揭题释题了解作者畅言教育唐贺知章畅言教育诗歌赏析畅言教育诗歌赏析畅言教育畅言教育畅言教育畅言教育
畅言教育
第一单元·第一课
咏柳
本课时编写:合肥市桂花园学校(东区) 郭梅晶老师
畅言教育
学习目标
1. 能正确、规范地书写8个生字。 2.有感情地朗读、背诵诗歌。 3.体会诗人的情感,体会出作者对春天的热爱之情。
贺知章咏柳文本解读
![贺知章咏柳文本解读](https://img.taocdn.com/s3/m/19ba9c153968011ca30091b6.png)
贺知章《咏柳》文本解读解读文本内容:人教版小学语文第6册2课《咏柳》解读作者生平:贺知章:字季真,晚年自号四明狂客,唐代著名诗人、书法家,越州永兴(今浙江萧山)人。
少时就以诗文知名。
武则天证圣元年(695年)中乙未科状元,授予国子四门博士,迁太常博士。
后历任礼部侍郎、秘书监、太子宾客等职。
少年就以文章出名,他的诗今存在19首,其中写景的诗,文字通俗,意境清新,代表作《回乡偶书》更是妙趣横生,传诵至今。
解读写作背景:唐天宝三载,贺知章奉诏回乡,百官送行。
坐船经南京、杭州,顺萧绍官河到达萧山县城,越州官员到驿站相迎,然后再坐船去南门外潘水河边的旧宅,其时正是二月早春,柳芽初发,春意盎然,微风拂面。
贺知章如脱笼之鸟回到家乡,心情自然格外高兴。
忽然他见到了一株高大的杨柳,在河岸边如鹤立鸡群,英姿勃发,一时兴发,就提笔写了《咏柳》一诗,成为千古绝唱。
名家评说,贺知章的《咏柳》诗,是千百年来最好的一首咏柳诗。
文本赏析:这是一首赞美春天,更是赞美垂柳的诗。
它颂扬春天的柳枝,体察春天的和风;它欢呼春天给大地带来的活力,它讴歌春天给人们带来的喜悦!“柳”有“留”之意,唐人拆柳以赠,以示“留”意。
故《咏柳》作者欢欣于“留”在故乡不再远走高飞了!这是多么好啊!正如宋代诗人楼钥在〈〈贺监湖上〉〉诗中所说:“万顷平湖一苇杭(航),此归喜似贺知章。
”古往今来,歌咏春天的诗作如汗牛充栋,不可胜数。
贺知章这首《咏柳》是最为传唱的诗歌之一。
那它到底有什么特别之处呢?首先,这首诗的比喻用得十分成功。
整首诗仅有四句,但是句句用“比”。
第一句以“碧玉”比喻柳树刚刚暴出的嫩芽。
乍暖尚寒之节,春气涌动,万物苏醒,柳芽萌发,这是早春的信息。
诗人敏锐地抓住这一特征,以“碧玉”作比,而碧玉色蓝而温顺,不仅色彩十分和谐贴切,而且体现了诗人对它的珍惜。
满树的黄绿色幼芽齐茁,犹如满树垂缀着的碧玉,多么典雅,多么绚烂!亦似亭亭玉立的美女。
“妆成”一句,似有神祗的韵味,一棵高大的垂柳上挂满了千万片碧玉,这是仙女的杰作呀!旁边其它的杨柳比之自感逊色,这正是作者出笔不凡之处。
贺知章《咏柳》诗词原文及赏析PPT课件
![贺知章《咏柳》诗词原文及赏析PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/6bf1b76a4a73f242336c1eb91a37f111f1850d9f.png)
通过这些艺术手法的赏析,我 们可以更深入地理解贺知章《 咏柳》诗词的意境和美感。
05
《咏柳》与其他诗词的对 比
与杜甫《春望》的对比
内容主题
贺知章的《咏柳》以柳树为描绘对象,表现春天的美好;而杜甫的《春望》则通过望山、望水来表现 春天的壮丽。
艺术手法
贺知章运用细腻入微的笔触,描绘了柳树的形态、色彩;杜甫则采用宏观的视角,以大气磅礴的笔触 勾画春天。
第四句“二月春风似剪刀”,再次运用比喻,将 春风比作剪刀,形象生动地表达了春风的锐利和 裁剪柳叶的能力。此句与第三句呼应,解答了“ 细叶谁裁出”的疑问。
03
《咏柳》诗词主题与意象
春季与生机
生机勃勃
贺知章通过对春天的描绘,表现出大自然的生机勃勃和万物复苏的景象。
春天的象征
柳树在春天里抽芽吐绿,成为春天来临的象征,进一步体现了诗词中的主题。
抒发人文情感
诗歌在描写自然之美的同 时,融入了诗人的情感和 思考,抒发了对生命、时 光的感慨。
传承文化精神
贺知章的诗歌作品具有深 厚的文化内涵,对于传承 和弘扬中华民族的文化精 神具有重要意义。
02
《咏柳》诗词原文
原文展示
01
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝 绦。
02
不知细叶谁裁出,二月春风似剪 刀。
柳树与离别
柳丝与离情
诗词中描绘的柳丝轻拂,常常与离别的情感相互映衬,表现出诗人对离别的感慨 。
折柳送别的习俗
在古代,人们常常折下柳枝送给即将离别的亲友,因此柳树也成为了离别的象征 。
自然与人文的融合
自然景观的描绘
贺知章通过对柳树的描绘,呈现出一种自然的美,这种美与 大自然息息相关。
人文情感的融入
小学语文《咏柳》试讲逐字稿
![小学语文《咏柳》试讲逐字稿](https://img.taocdn.com/s3/m/6d62cdaa05a1b0717fd5360cba1aa81144318fb2.png)
小学语文《咏柳》试讲逐字稿试讲要求:(1)正确、流利、有感情地朗读课文;(2)抓住关键词体会诗歌画面以及体会诗人癿怃想感情;(3)试讲时闱十分钟;(4)合理设计板书。
上课,同学们好,请坐。
春天是一个美丽的季节,百花盛开,万紫千红,从古到今,有数不清的诗人曾写过赞美春天的诗篇,大家还记得我们学过哪些描写春天的古诗?你说有《春晓》,那你来背一背吧,这位同学背得非常流利,感情也很到位。
那我们还学过哪首关于春天的古诗,是的,这位男生说还有我们昨天学习的《村居》,同学们,我们一起背诵一遍《村居》,大家摇头晃脑的样子真像一名诗人。
今天我们继续学习新的一篇关于春景的古诗《咏柳》,一起感受贺知章笔下的春天又有什么不同。
首先,老师为大家范读一遍古诗,同学们注意字音、情感和节奏。
咏柳贺知章碧玉/妆成/一树高,万条/垂下/绿丝绦。
不知/细叶/谁裁出,二月/春风/似剪刀。
老师读完了,谁来试着读一读,请你来。
这位同学读得真好,不愧是我们班的小小朗读家。
接下来请同学大声自由朗读课文,读准字音、读通句子。
不懂的地方多读几遍。
开始读吧。
我看同学们都端正好坐姿啦,看来读完了。
那老师想问你们这样一个问题,这首诗主要表达了诗人什么样的情感呢?同桌之间相互讨论。
请你谈一谈。
你说表达了诗人对柳树的赞美。
你是怎么看出来的?通过“咏”字,你认为“咏”就是歌颂的意思,所以你觉得诗人在赞美柳树,你真厉害!请你来说一说。
这位同学说我们曾经学过骆宾王的《咏鹅》,这里的“咏”与之相似,他觉得“咏柳”的意思是歌颂春天的柳树。
说得很好。
还有同学说通过诗句的字里行间能感受到作者在赞颂柳树。
大家说得都非常好,《咏柳》就是在歌颂春天的柳树。
那么诗人是怎样赞美春天的柳树的呢?再读读诗歌品一品。
请你来说说,从这首诗的哪些地方体会到了春天的柳树的美?你从“绿丝绦”看出。
结合注释说说你是怎么看出来的。
你说得很具体。
他说注释上说“绦”是带子的意思,作者把柳条比作绿色的带子,非常的漂亮。
新版二年级下册语文课件:课文(一)1《古诗二首》咏柳-人教部编版(共10张PPT)演示课件
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与张若虚、张旭、包融齐名,被称为“吴中四士”。《全 上春节天课 花我红们柳学绿习,了草一长首莺展飞现,二春月天乡是村一春幅光多的姿古多诗彩。的画,今天就让我们伴着优美的音乐,一起来学习贺知章的《咏柳》,现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧!
春首天句花 写红树柳,绿柳,树草就长像莺一飞位,经春过天梳是妆一打幅扮多的姿亭多亭彩玉的立画的,美今人天。就让我们伴着优美的音乐,一起来学习贺知章的《咏柳》,现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧! 还证有圣南 进朝士萧,绎入《丽采正莲殿赋书》院有修书“碧,玉参小加家撰女写”,《也六很典有》名和,《后文来纂形》成。“小家碧玉”这个成语。
“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来,而且联想到她穿一身嫩绿,楚楚动人,充满青春活力。
称,那么,这棵柳树的风韵就可想而知了。 证圣进士,入丽正殿书院修书,参加撰写《六典》和《文纂》。
春天花红柳绿,草长莺飞,春天是一幅多姿多彩的画,今天就让我们伴着优美的音乐,一起来学习贺知章的《咏柳》,现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧! 《全唐诗》存诗十九首。 第三句由“绿丝绦”继续联想,这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢?先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶,最后一答,是二月的春风姑娘用她那 灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿,给大地披上新装,给人们以春的信息。 “碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来,而且联想到她穿一身嫩绿,楚楚动人,充满青春活力。 春天花红柳绿,草长莺飞,春天是一幅多姿多彩的画,今天就让我们伴着优美的音乐,一起来学习贺知章的《咏柳》,现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧! 总的来说,这首诗的结构独具匠心,先写对柳树的总体印象,再写到柳条,最后写柳叶,由总到分,条序井然。
部编版小学语文古诗文《咏柳》原文+注释+翻译+赏析+试题
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咏柳体裁:诗题文:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
作者:名字:贺知章年代:唐代描述:贺知章(659—744),字季真,号四明狂客,汉族,唐越州(今绍兴)永兴(今浙江萧山)人,贺知章诗文以绝句见长,除祭神乐章、应制诗外,其写景、抒怀之作风格独特,清新潇洒,著名的《咏柳》、《回乡偶书》两首脍炙人口,千古传诵,今尚存录入《全唐诗》共19首。
翻译:原文碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
译文:高高的柳树长满了翠绿的新叶,轻柔的柳枝垂下来就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
原文不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
译文:这细细的嫩叶不知是谁的巧手裁剪出来的,原来是那二月里温暖又灵巧似剪刀般的春风。
赏析:赏析一:创作背景唐天宝三载,贺知章奉诏回乡,百官送行。
坐船经南京、杭州,顺萧绍官河到达萧山县城,越州官员到驿站相迎,然后再坐船去南门外潘水河边的旧宅,其时正是二月早春,柳芽初发,春意盎然。
贺知章如脱笼之鸟回到家乡,心情自然格外高兴。
忽然他见到了一株高大的杨柳,在河岸边如鹤立鸡群,英姿勃发,一时兴发,就提笔写了《咏柳》一诗,成为千古绝唱。
赏析二:思想内容《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句咏物诗。
诗的前两句连用两个新美的喻象,描绘春柳的勃勃生气,葱翠袅娜;后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”,将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来,不仅立意新奇,而且饱含韵味。
赏析三:艺术特色第一句写树,将树拟人化,让人读时能感觉出柳树就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人。
这里的“碧玉”应该是有两层含义:一是碧玉这名字和柳的颜色有关,“碧”和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。
二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年轻的印象。
“碧玉”二字用典而不露痕迹,南朝乐府有《碧玉歌》,其中“碧玉破瓜时”已成名句。
还有南朝萧绎《采莲赋》有“碧玉小家女”,也很有名,后来形成“小家碧玉”这个成语。
“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和古代的妙龄少女联系起来,而且联想到她穿一身嫩绿,楚楚动人,充满青春活力。
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第一单元·第一课
咏柳
本课时编写:合肥市桂花园学校(东区) 郭梅晶老师
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学习目标
1. 能正确、规范地书写8个生字。 2.有感情地朗读、背诵诗歌。 3.体会诗人的情感,体会出作者对春天的热爱之雨细细的,我们来读读春天的诗篇,听 听春天的故事吧。
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咏柳
(唐)贺知章
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
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诗歌赏析
碧 玉 妆 成 一 树 高,
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诗歌赏析
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
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不 知 细 叶 谁 裁 出,
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二 月 春 风 似 剪 刀。
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