作文评讲-苔花如米小
高中材料作文：到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。”袁枚一首孤独了300年的小诗《苔》,
高中材料作文 2019.111,阅读下面的材料，根据要求写作。
“白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
”袁枚一首孤独了300年的小诗《苔》，这个春节火了。
在央视推出的文化节目《经典咏流传》中，乡村教师梁俊和来自贵州山里的孩子们动情演绎了这首诗。
梁老师说，想通过这首诗告诉孩子们，“我们即使拥有的不是最多，但依然可以像牡丹花一样绽放，我们不要小看了自己。
”梁俊是支教老师，2013年，他带着新婚的妻子来到贵州省石门坎乌蒙山。
在这里，他把古典诗词谱上曲教给山里学生传唱。
至于为什么选择《苔》，也与梁老师的经历有关，“因为我也是一样的，从山里出来的，也不是最帅的那一个，也不是成绩最好的那一个，就像潮湿的角落那些苔，人们看不见。
”以上文字引发了你怎样的思考？请根据要求写一篇文章。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。
②不要脱离材料内容及含意的范围。
③不少于800字。
④不得套作，不得抄袭。
1, 【答案】每一个小苔米都有春天每一个孩子都是一个独立的个体，每一朵小苔米都有属于自己的春天。
也许路很远，也不平坦，但只要努力去做，只要相信自己，就一定能够找回来一个灿烂的花开时节。
“白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
”袁枚一首孤独了300年的小诗《苔》，这个春节火了。
在央视推出的文化节目《经典咏流传》中，乡村教师梁俊和来自贵州山里的孩子们动情演绎了这首诗。
梁老师说，想通过这首诗告诉孩子们，“我们即使拥有的不是最多，但依然可以像牡丹花一样绽放，我们不要小看了自己。
”梁俊是支教老师，2013年，他带着新婚的妻子来到贵州省石门坎乌蒙山。
在这里，他把古典诗词谱上曲教给山里学生传唱。
至于为啥选择《苔》，也与梁老师的经历有关，“因为我也是一样的，从山里出来的，也不是最帅的那一个，也不是成绩最好的那一个，就像潮湿的角落那些苔，人们看不见。
”梁老师如今已经走出“潮湿的角落”，在更广阔的平台实现自己的人生理想。
高三作文“苔花如米小,也学牡丹开”原题解析及范文
高三作文“苔花如米小，也学牡丹开”原题解析及范文阅读下面的材料，根据要求写作。
在央视推出的文化节目《经典咏流传》中，乡村教师梁俊和来自贵州山里的孩子们动情演绎了袁枚的一首小诗《苔》：“白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
”梁老师用这首诗鼓励孩子们，孩子们用朴质无华的天籁之声唱哭了很多现场观众，20字的《苔》一夕之间走进亿万中国人的心中。
读了这段材料，你有什么感触？要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟题目；不要套作，不得抄袭，不得少于800字。
【详解】审题：本题考查学生的写作表达能力。
所给材料写乡村教师梁俊和来自贵州山里的孩子们动情演绎了袁枚的一首小诗《苔》，感动了无数观众。
要想得出正确的立意，首先要明白《苔》的含义。
“白日不到处”，是一个不宜生命成长的地方，可是苔藓凭着坚强的生命力，突破环境的重重阻碍，焕发青春的光采。
苔也会开花的，当然，仅有米粒般细小，然而只要能开花，结出种子，繁衍后代，便是生命的胜利也学牡丹开。
细小低微的苔花自然不能跟国色天香的牡丹相比，但它也是花，在植物学王国里跟牡丹及其他的花是一样的，应该有和牡丹一样开花的权利----这世界并不是仅为少数天才和英雄而存在的。
其次，通过分析情境，明白命题者暗示的意图。
“乡村教师梁俊和来自贵州山里的孩子们”“梁老师用这首诗鼓励孩子们”暗示：①生活在恶劣环境的人们虽然享受不到更多的恩泽，但应该凭借着自己的努力创造出自己的价值；②生活在恶劣环境中的人们尽管可能不会像生活在优越环境中的人们那样有着辉煌灿烂的人生，但也一样要有自尊、自信，要有尊严地活着。
“孩子们用朴质无华的天籁之声唱哭了很多现场观众”中的“哭”是出于什么，是同情还是怜悯？都不是，而是感动，观众被贫困地区的孩子们那种坚强的精神所感动，产生的是一种敬佩之情。
这说明，孩子们赢得了尊严，贏得了尊重。
立意：1.身处困境，不能怨天尤人，更不能自卑自弃，要有梦想，要坚强奋进。
中考作文范文素材-----“苔花如米小,也学牡丹开”.doc
中考作文素材-----“苔花如米小，也学牡丹开”清朝诗人袁枚“白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
”翻译：春风阳光不到地方，青春照样萌动。
哪怕那如米粒一般微小的苔花，丝毫也不自惭形秽，依然像那美丽高贵的牡丹一样，自豪地盛开。
清朝诗人袁枚有一首诗题为《苔》，诗中写道：“白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
”我很喜欢这首诗，尤其是后两句，让多少后来者拍案叫绝！诗人以比喻和拟人的方法，赋予苔藓以新的意义。
苔藓，这种很不起眼的小小植物，寄生于阴暗潮湿的地方，但它并不因为自身条件的不利而怨声怨气，也不因身处环境的恶劣而丧失努力的勇气，更没有因为别人的优越条件而产生羡慕嫉妒恨。
它能正视自己的本能，从而确定自己的生活意向。
诗人能看到这一点并歌而颂之，很有境界，很有眼光，也很有心怀！苔花如米小，也学牡丹开。
说得何等的妙啊！如米小的苔花，默默地开着，并不引人注目，更无人为它喝彩，但它从不自甘暴弃，从不妄自菲薄，相反，却要像牡丹那样，执著地开放，认真地开放，努力地开放。
并立志要像牡丹那样，开得更阳光一些，更芬芳一些，更灿烂一些，愿把自己的美丽自己的芳香自己的能量，全部释放出来，毫无保留地奉献给这个世界。
多可爱的小小苔花啊，可爱就可爱在它的努力,它的勇气，它的自强不息的精神！苔藓自是低级植物，多寄生于阴暗潮湿之处，可它也有自己的生命本能和生活意向，并不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气，诗人能看到这一点并歌而颂之，很有眼光！“白日不到处”，是如此一个不宜生命成长的地方，可是苔藓却长出绿意来，展现出自己的青春，而这青春从何而来？“恰自来”，嗯，并是不从何处来，而是生命力旺盛的苔藓自己创造出来的！它就是凭着坚强的活力，突破环境的重重窒碍，焕发青春的光采。
苔也会开花的，当然，怪可怜的，花如米粒般细小，但难道小的就不是花吗？只要能够开放，结出种子，繁衍后代，便是生命的胜利。
所以，“也学牡丹开”，既是谦虚，也是骄傲！对的，苔花如此细小低微，自不能跟国色天香的牡丹相比，可是牡丹是受人玩赏而受悉心栽培的，而苔花却是靠自己生命的力量自强，争得和花一样开放的权利——这世道并非仅为少数天才和英雄而存在的！生命有大有小，生活有苦有甜。
苔花如米小也学牡丹开的含义作文
苔花如米小也学牡丹开的含义作文《苔花如米小也学牡丹开的含义》作文一
小朋友们，你们知道吗？有一种花叫苔花，它小小的，就像米粒一样。
可是呀，它却有着大大的梦想，那就是像美丽的牡丹一样绽放。
苔花生长在阴暗潮湿的地方，很少有人会注意到它。
它没有牡丹那么娇艳，也没有玫瑰那么芬芳。
但它从不气馁，努力地生长着。
就像我们班的小明同学，他的成绩一开始并不是很好，可是他每天都认真学习，就像小小的苔花努力绽放一样。
经过一段时间的努力，他的成绩慢慢提高了，这不就是苔花精神吗？
还有我们的运动员小亮，他个子小小的，跑起步来也没有其他同学快。
但他坚持每天锻炼，在比赛中也取得了不错的成绩。
小朋友们，我们每个人都可能是小小的苔花，但只要我们有梦想，努力去做，也能像牡丹一样绽放出自己的光彩！
《苔花如米小也学牡丹开的含义》作文二
亲爱的小朋友们，今天我要给你们讲讲“苔花如米小，也学牡丹开”这句话的意思。
苔花呀，特别特别小，小得就跟米粒似的。
可是呢，它也想跟大大的、漂亮的牡丹一样盛开。
比如说，我们学校的合唱比赛，小红的声音没有其他同学那么响亮好听，但她一直认真练习，在比赛的时候发挥得特别好。
这就像苔花，虽然小小的，但是也努力展现出自己的美。
还有我们的画画比赛，小刚一开始画得不是很好看，线条也不直。
可他不放弃，天天画呀画，他的画也能在展览中展出啦。
小朋友们，就算我们现在还很弱小，像小小的苔花，但是只要我们勇敢努力，也能变得很厉害，像牡丹一样美丽地开放！。
苔花如米小_初二优秀作文
苔花如米小_初二优秀作文苔花如米小，也悠悠。
细雨鱼鳞，午将蝉噪。
寻君鲈尽，无骄无躁。
青歌绿酒，长亭外，古今多少事，都付笑谈中。
苔花如米小，这句话出自唐代诗人贺知章的《回乡偶书》。
苔花虽小，却有自己的一片天地，尽管细雨滴滴、午将蝉鸣，也成为了一份生机盎然的美景。
我们每个人也都是苔花，虽然渺小，却有自己的一片天地。
初二这个阶段，正是我们逐渐成长，慢慢明白自己的模样的时候。
回首走过的路，虽然有过无数的困难和挫折，但我们慢慢变得坚强了，我们懂得了如何去应对困难。
面对生活、面对学业，我们都慢慢成为了自己的主宰。
苔花如米小，也悠悠。
在挥洒的课堂上，我们每个人都是那颗米粒大小的苔花。
我们在课堂上孜孜不倦地学习，努力追赶着知识的步伐。
就像雨后的苔花，显得更加娇艳、更加美丽。
在老师的言传身教下，我们就像那苔花一样，渐渐展现出自己的光彩。
细雨鱼鳞，午将蝉噪。
中学生活就像一场细雨，从容不迫，给人一种温馨舒适的感觉。
在这雨丝里，我们在琴棋书画的修养中，品味着雨滋润的生活，享受着自己的成长。
学习也是我们最基本的任务，细雨润物无声，细雨也能让我们更加安静的学习，更加深入的理解知识。
于是，在这细雨呵护下，我们变得更加强大。
寻君鲈尽，无骄无躁。
在学习的路上，我们要学会平心静气，宁静致远。
在学习的过程中，我们要如鲈鱼一样，对待知识要有一颗宁静的心，在社交方面，我们要像鲈鱼一样，不必喧哗，也不必平庸，要养成谦和之心，踏实地走向成功。
青歌绿酒，长亭外，古今多少事，都付笑谈中。
在学习之余，我们更要享受生活。
在活泼青春的时光里，听一曲青歌，品一壶绿酒，让自己的心情更为愉悦。
古今多少事，就如同长亭外的故事，我们要学会放下烦恼，学会大笑，把所有的烦恼都付给笑谈。
这样，我们的心情就会更加的清逸，更加的欢畅。
苔花如米小，也悠悠。
初二，正是我们逐渐成长，慢慢明白自己的模样的时候。
在这个青春蓬勃的时期，我们要像苔花一样，尽情释放自己的光芒，期盼着自己能在这片天地上展现出自己的风采。
“苔花如米小,也学牡丹开”分析
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
这是清代诗人袁枚的《苔花》诗，诗中写苔生长在阳光照不到的背阴处，却长出绿意展现自己的青春，米粒般微小的苔花，像那美丽高贵的牡丹一样自豪地盛开。
近来这首诗广为传诵，触动了无数心灵。
读了这首诗，你有怎样的感触与思考？请写一篇议论文，谈谈你的观点。
要求：选好立论的角度，恰当选择和使用论据，运用合适的论证方法进行论证。
一、审题、立意“苔花如米小，也学牡丹开”，最近流行的诗句、流行的作文题。
如何审题、立意？议论文，不适合用一个词语来总结，而应该是一句话，这句话就是中心论点。
中心论点应从原题中总结而来。
原题中，这四句诗下面的一段文字，在对诗句作诠释。
注意其中的四处。
第一处，是“青春；第二处，是“苔花”这种低等植物——比喻什么人呢？低等植物“苔花”比喻社会上的低阶层人、低收入者、从事平凡到卑微工作的人。
第三处，“阳光照不到的背阴处”，比喻身处不利、恶劣的环境，比如某些老少边穷地区，文化、经济落后地区，或国家各项福利政策照顾不到（不周）地区。
第四处，是“盛开”，比喻敢于展现自我（哪怕不美），更比喻自我与理想的实现。
把这四处联系起来，用本义来替代比喻义，连成一句话，就是中心论点了。
这，就是审题、立意的思维过程——当然是“慢动作”了。
试着总结中心论点为：一个人，哪怕平凡到了卑微的地步，哪怕环境恶劣，只要心怀理想，也终有实现自我、放飞理想之时。
隐含条件：青春。
中心论点，你还可以再推敲。
这个作文题，是我们这里高一期中考试的作文题。
这样总结出的中心论点，不会有错。
审题、立意之后，第二个环节是找论据。
二、事实论据北大保安队2013年5月12日，中央人民广播电台、中国广播网等国内多家媒体报道：过去20年里，北京大学保安队先后有500多名保安边工作边学习，获得大学或者硕士研究生学历。
在众多报道中，都特别提到北大保安队副大队长——汝阳青年农民张国强先后取得大专、本科、企业法律顾问执业资格证等多项学历、资质证书的传奇故事。
苔花如米小优秀作文
苔花如米小_优秀作文
苔花如米小_优秀作文
作为一名学生，我常常会被身边的事物所感动，而这其中苔花无疑是我最喜爱的。
苔花，这种小巧玲珑而又不失娇媚的花卉，总能在我最意想不到的地方出现，让我对她的美感到无穷的惊奇。
不论是在山林、草地或是石头上，苔花总能将那些看起来平凡的地方装饰得如梦如幻。
她的娇小和平凡并不妨碍她给人留下深刻的印象。
首先，苔花给我传达的是一种坚强和勇气。
她常年绿叶莹莹，虽不花艳丽，却有着独特的生命力和韧性。
苔花顽强地生长在岩石、泥土甚至是墙壁上，不屈不挠地面对风雨和寒冬。
她的顽强和不屈正是我们所追求的勇气和坚强，而她始终保持着一份朴素和自我，向我们传达出一种自信和坚定的力量。
其次，苔花给我带来的是一份生命力和美感。
她的生命力既是她渺小的身影所无法掩盖的，也是她掩盖在她的身形之中却又无处不在的。
她的美感，不仅在于她的独特，也在于她为这个世界带来的光彩。
苔花虽小，却能点缀出美丽的自然风景，给我们带来一份温馨、美好的
感受。
最后，苔花也给我带来了一份责任和担当。
她虽然小，但是她在自己的生存环境中起到了非常重要的作用。
她不仅可以保护土壤，还可以吸收有害物质，净化空气。
她的小小身影中蕴含着大大的使命，这也启示着我们每个人要承担起自己的责任，为环境和社会作出贡献。
总的来说，苔花如米小，却给我留下了深刻的印象。
她的表现形式以及她的内在都给我带来了很多的启示和思考。
我希望在今后的学习生活中，能够更加关注身边的小事物，从中汲取更多的营养和力量，做一个美好的人。
苔花如米小_初三优秀作文
苔花如米小_初三优秀作文春天的午后，阳光透过树枝的缝隙，洒在小溪上。
小溪潺潺流淌，在丛林中蜿蜒前行。
岸边长满了苔藓和野花，竞相开放，显得格外美丽。
有一种叫做苔花的小花，个头微小，却饱含生命力。
我和同学一起来到这片丛林中，惊讶地发现这些苔花一株连着一株，竟然串联成一朵万紫千红的花海。
小溪两侧，苔花竞相吐露着自己的芳香，微风吹过，更加浓烈。
我顿时被这景色所震撼，停下脚步，悄悄地观察着这些苔花。
这些苔花平均只有两三毫米高，像一颗颗细小的米粒。
它们的茎干嫩绿细长，与同学们随意穿行的脚步相比，显得十分脆弱。
它们却能够顽强地繁衍生长，在这片森林中构成一道靓丽的风景线。
我仔细观察着这些苔花，发现它们的茎干上密布着一层细细的小毛。
这些细毛常常在我们离开的时候，轻轻摇曳，好像在和我们挥手告别。
我想，这是它们向我们表达感谢的方式吧。
站在这片苔花海中，我被它们的生命力所打动。
它们微弱而细小的身躯，竟然能在这片阴暗的森林中茁壮成长，这无疑是一种顽强的精神力量。
我想起了一句中国古代诗人白居易所说的：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”这句诗虽然表达的是人类的气概，但也可以应用到苔花身上。
苔花虽然生命渺小，但却有着强烈的生存意识和不服输的精神。
它们用微不足道的力量，在森林中茁壮成长，不畏艰险。
这让我想到了自己。
虽然我只是一个初中生，力量微弱，但我也可以像苔花一样，用自己的努力去追求梦想。
就像苔花在森林中开出一朵朵美丽的花朵一样，我也可以用自己的才华和努力去开发出自己的光彩。
即使在生活中遇到挫折和困难，也要像苔花一样，坚持不懈，奋力向前。
从那以后，每逢春天的午后，我总会来到这片森林中，享受苔花带来的美丽与宁静。
在苔花的身边，我仿佛看到了自己的影子，看到了自己努力拼搏的方向。
岁月悠长，人生茫茫，但只要我们像苔花一样，坚持追求自己的梦想，相信自己，那么美好的明天一定会在我们的脚下。
苔花如米小，却有千斤力。
我要学习苔花的勤劳和坚韧精神，用自己的才智开创美好的未来！。
高三作文“苔花如米小,也学牡丹开”原题解析及范文
高三作文“苔花如米小，也学牡丹开”原题解析及范文阅读下面的材料，根据要求写作。
在央视推出的文化节目《经典咏流传》中，乡村教师梁俊和来自贵州山里的孩子们动情演绎了袁枚的一首小诗《苔》：“白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
”梁老师用这首诗鼓励孩子们，孩子们用朴质无华的天籁之声唱哭了很多现场观众，20字的《苔》一夕之间走进亿万中国人的心中。
读了这段材料，你有什么感触？要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟题目；不要套作，不得抄袭，不得少于800字。
【详解】审题：本题考查学生的写作表达能力。
所给材料写乡村教师梁俊和来自贵州山里的孩子们动情演绎了袁枚的一首小诗《苔》，感动了无数观众。
要想得出正确的立意，首先要明白《苔》的含义。
“白日不到处”，是一个不宜生命成长的地方，可是苔藓凭着坚强的生命力，突破环境的重重阻碍，焕发青春的光采。
苔也会开花的，当然，仅有米粒般细小，然而只要能开花，结出种子，繁衍后代，便是生命的胜利也学牡丹开。
细小低微的苔花自然不能跟国色天香的牡丹相比，但它也是花，在植物学王国里跟牡丹及其他的花是一样的，应该有和牡丹一样开花的权利----这世界并不是仅为少数天才和英雄而存在的。
其次，通过分析情境，明白命题者暗示的意图。
“乡村教师梁俊和来自贵州山里的孩子们”“梁老师用这首诗鼓励孩子们”暗示：①生活在恶劣环境的人们虽然享受不到更多的恩泽，但应该凭借着自己的努力创造出自己的价值；②生活在恶劣环境中的人们尽管可能不会像生活在优越环境中的人们那样有着辉煌灿烂的人生，但也一样要有自尊、自信，要有尊严地活着。
“孩子们用朴质无华的天籁之声唱哭了很多现场观众”中的“哭”是出于什么，是同情还是怜悯？都不是，而是感动，观众被贫困地区的孩子们那种坚强的精神所感动，产生的是一种敬佩之情。
这说明，孩子们赢得了尊严，贏得了尊重。
立意：1.身处困境，不能怨天尤人，更不能自卑自弃，要有梦想，要坚强奋进。
高考作文模拟写作：苔花如米小,也学牡丹开(附文题解析及范文展示)
高考作文模拟写作：苔花如米小，也学牡丹开题目根据以下材料，写一篇不少于800字的文章。
角度自选，立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌除外）。
语文课上，几位同学围绕古诗“苔花如米小，也学牡丹开”讨论起来：有人佩服苔花具有高远的目标追求；有人质疑苔花这是盲目学习牡丹；也有人认为苔花虽然目标定位不准确，但是它的精神非常可贵；还有人认为……文题解析作文材料由两部分组成，前面是话题“苔花如米小，也学牡丹开”，话题的关键可以简要概括为“苔花学牡丹”，后面是针对“苔花学牡丹”的不同态度。
材料给出的前三个观点体现出了思维的层次性。
材料引用的诗句出自清代袁枚的《苔》，全诗如下：“白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
”这首沉寂了三百多年的小诗随着支教老师梁俊和他的学生梁越群在央视节目《经典咏流传》中的演唱而一夜爆红。
梁俊教学生唱这首歌是希望他的学生能像牡丹一样勇敢地开放。
嘉宾曾宝仪说：“当初梁老师选这首歌曲送给孩子们时，一定是想要给他们很多鼓励，想要告诉这群孩子‘我们即使拥有的不是最多的，但依然可以像牡丹花一样绽放，我们不要小看了自己。
”这种主流的、肯定的态度易被大多数同学接受并将其作为立意点。
很多同学可能会觉得这首诗现在广为流传，是大家认可的，所以不敢将材料的第二个观点作为立意点（注意：是材料给出的否定观点而不是否定整个材料），其实质疑更能够体现出思考的深入和一定的批判思维能力，这也恰恰是新课标、新教材、新高考的语文核心素养的追求。
材料的第三个观点是前两个观点的综合，更多指向于宏观的表达。
当然，同学们也可以提出自己對这一现象的看法。
审题要点：1.把握材料的关键“也学牡丹开”，要界定清楚“学开”而不是“自开”。
2.写作过程中应注意观点的提炼要精准，观点的呈现要清晰，论证过程中观点要稳定，不要游移不定；论证要有层次，体现思维的逻辑性和层次性。
3.注意文体特征，议论文要有比较清晰的层次，记叙文要注意叙述、描写与抒情的关系。
2024初二作文精选苔花如米小也学牡丹开范文精选700字
2024初二作文精选苔花如米小也学牡丹开范文精选700字苔花如米小，也学牡丹开。
这句话出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》一诗，用简洁的语言，生动的比喻了芳菲等许事物，抒发了诗人眷恋春天的情感。
在这句话中，苔花和牡丹被比喻为小和大，但它们都在按照自己的方式，展现出自己的美丽。
这句话告诉我们，无论大小，每一件事物都有自己的价值和美丽的地方。
这句话给我们的启示是：人们要有不怕苦不怕累的精神，不怕小处不显眼，也要有像大处一样的价值观或是有担当。
在人们的成长道路上，也是有很多的苔花如米小，也学牡丹开的。
这需要孩子们有毅力，有勇气去面对生活中的困难，这就好比苔花在微风拂过，过程中也有它的美丽。
下面给出一篇700字左右的关于“苔花如米小，也学牡丹开”的作文示范：苔花如米小，也学牡丹开在我们生活的世界里，有很多事物，有大有小，有粗有细，它们都有自己的特点和美丽之处。
正如古人所说：“苔花如米小，也学牡丹开”，不要看不起小的事物，它们也有它们自己的价值。
让我们一起看看苔花是如何像米一样小，也学牡丹开的。
小学生喜欢玩滑溜溜的弹珠，那些颜色鲜艳的小弹球乍一看，有什么特别的呢？但是当它们和其他的弹珠碰撞在一起时，它们就会发出叮当作响的声音。
虽然看起来很小，但是它们却有着别样的乐趣。
苔花虽然微小，却能撑起整个森林的美丽。
在大自然中，我们会发现一块块湿湿润润的苔藓植被，它们看起来萝卜白菜，各有所爱。
但是当我们仔细观察它们的形态和姿态时，我们发现了它们也有不一样的魅力。
无论是在青山绿水中抬头向上生长，还是在古老的枯树上苍劲地挂着，苔藓都给大自然描绘了一幅幅别样的画面。
小到一粒米，它的存在也有着不可忽视的价值。
在一些贫困山区，农民们会因为一粒粮食而昼夜忙碌，也正是这些被忽略的“一粒米”带来了一片盎然的绿色希望。
在当下满眼的美食、琳琅满目的西式甜点的时代，农民们依旧坚守着自己的田地，用他们的双手托起了一方水土，也调养了人间烟火的温暖。
“苔花如米小,也学牡丹开”作文训练及例文
阅读下面的材料，根据要求写作。
清代诗人袁枚有一首赞美青苔的小诗:苔白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
读过这首小诗，你有什么感想？请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不要抄袭，不少于800字。
审题：材料是清代袁枚的小诗《苔》。
解读这首小诗，可以得到很多立意。
“白日不到处”，是如此一个不宜生命成长的地方，可是苔藓却长出绿意来，展现出自己的青春，而这青春从何而来？“恰自来”，并不从何处来，而是生命力旺盛的苔藓自己创造出来的！它就是凭着坚强的活力，突破环境的重重窒碍，焕发青春的光采。
苔藓自是低级植物，多寄生于阴暗潮湿之处，可它也有自己的生命本能和生活意向，并不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气，这种不畏生活艰难的勇气是值得人们学习的。
“苔花如米小，也学牡丹开”，苔也会开花的，当然，怪可怜的，花如米粒般细小，但难道小的就不是花吗？只要能够开放，结出种子，繁衍后代，便是生命的胜利。
所以，“也学牡丹开”，既是谦虚，也是骄傲！苔花如此细小低微，自不能跟国色天香的牡丹相比，可是牡丹是受人玩赏而受悉心栽培的，而苔花却是靠自己生命的力量自强，争得和花一样开放的权利——这世道并非仅为少数天才和英雄而存在！还有人其中的“学”字很重要，因为有榜样才会有方向，在榜样的激励下，青苔才有勇气开出自己的“花”来。
也有人更赞誉其中的“开”字，认为它显示了青苔自己的行动与作为，倘若没有行动，没有实践，青苔永远不会受到他人的赞美。
立意：1.不畏艰难，绽放生命光彩；2.平凡者也有自己的美丽；3. 榜样的重要性；4. 行动的重要性；5. 成功之路，榜样和行动缺一不可。
素材：1. 袁枚在这首诗中，充满地赞美了苔藓这一种非常低级的植物，但是它虽然很低级，却是它有高贵的品格，它并不自卑。
而且也是有着远大的志向，也向和牡丹一样，开得那么鲜艳，可以得到更多人的垂青。
“苔花如米小,也学牡丹开”分析
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
这是清代诗人袁枚的《苔花》诗，诗中写苔生长在阳光照不到的背阴处，却长出绿意展现自己的青春，米粒般微小的苔花，像那美丽高贵的牡丹一样自豪地盛开。
近来这首诗广为传诵，触动了无数心灵。
读了这首诗，你有怎样的感触与思考？请写一篇议论文，谈谈你的观点。
要求：选好立论的角度，恰当选择和使用论据，运用合适的论证方法进行论证。
一、审题、立意“苔花如米小，也学牡丹开”，最近流行的诗句、流行的作文题。
如何审题、立意？议论文，不适合用一个词语来总结，而应该是一句话，这句话就是中心论点。
中心论点应从原题中总结而来。
原题中，这四句诗下面的一段文字，在对诗句作诠释。
注意其中的四处。
第一处，是“青春；第二处，是“苔花”这种低等植物——比喻什么人呢？低等植物“苔花”比喻社会上的低阶层人、低收入者、从事平凡到卑微工作的人。
第三处，“阳光照不到的背阴处”，比喻身处不利、恶劣的环境，比如某些老少边穷地区，文化、经济落后地区，或国家各项福利政策照顾不到（不周）地区。
第四处，是“盛开”，比喻敢于展现自我（哪怕不美），更比喻自我与理想的实现。
把这四处联系起来，用本义来替代比喻义，连成一句话，就是中心论点了。
这，就是审题、立意的思维过程——当然是“慢动作”了。
试着总结中心论点为：一个人，哪怕平凡到了卑微的地步，哪怕环境恶劣，只要心怀理想，也终有实现自我、放飞理想之时。
隐含条件：青春。
中心论点，你还可以再推敲。
这个作文题，是我们这里高一期中考试的作文题。
这样总结出的中心论点，不会有错。
审题、立意之后，第二个环节是找论据。
二、事实论据北大保安队2013年5月12日，中央人民广播电台、中国广播网等国内多家媒体报道：过去20年里，北京大学保安队先后有500多名保安边工作边学习，获得大学或者硕士研究生学历。
在众多报道中，都特别提到北大保安队副大队长——汝阳青年农民张国强先后取得大专、本科、企业法律顾问执业资格证等多项学历、资质证书的传奇故事。
苔花如米小_初三优秀作文
苔花如米小_初三优秀作文《苔花如米小，也学牡丹开》作文，初中作文字《苔花如米小，也学牡丹开》作文白日不到处，青春恰自来。
苔花例如米大，也研习牡丹上开。
袁枚的《苔》，貌似只有短短四句，却写下了苔花虽小，但不退出、悲观向上的精神。
一天傍晚，我在乡下散步。
走到小河边时，我看见了几块鹅卵石。
可能是被水冲洗后太潮湿的缘故，石头上布满了一大块一大块的青苔。
忽然，我发现青苔上有些与众不同的东西。
拿起来仔细一看原来是苔花。
苔花十分微小，如果不细看，根本不会发现。
但它不在乎，依然花开花落，努力生长。
它虽没有牡丹那样娇艳，也没有兰花那样淡雅，却不向命运低头。
存有一群源自大山的孩子，他们可能将并不那么抢眼，但他们每天都在艰辛的环境中不懈努力地自学科学知识。
他们想要用教给的科学知识踏进大山，发生改变自己的一生，同时实现自己的梦想。
他们不正如那一朵朵小小的苔花，虽微不足道，却为了追赶自己心中的梦想，没向困难低头，没向上天的精心安排让步。
记得在我初中竞选大队干部时，曾怀疑自己的能力。
这在我看来，参赛对手的实力都很强大，很多参赛选手常在学校各种活动中露脸。
而我，却是第一次参加这样的活动。
面对这样的形式，我是既紧张又害怕，还一度产生了退缩的心理、放弃的念头。
但在妈妈的引导下、老师、朋友的鼓励下，我重拾信心，投入了精心地准备之中。
我一气呵成写好了竞选稿，不断地修改、反复地练习。
哪怕一个动作、一个表情，我也会对着镜子练上很多遍，并不断调整、不断改进。
竞选当天，我自信地走上了演讲台。
带着大家期望的目光，我已经开始了演说。
没想到，我演说的状态充分发挥至了极致，这使我信心倍增。
已经开始演出才艺了，我先弹奏了一首钢琴曲《菊次郎的夏天》。
悠扬的旋律，使所有人竟在无人知晓鼎沸中陶醉了。
接着，我又冲了一段恰恰。
存有节奏的律动，存有爆发力的舞姿，获得了大家热切的掌声。
最终，在二十个参赛选手中，我脱颖而出，竟以第三名的成绩顺利获选了大队干部。
我和家人，老师，朋友都非常高兴。
苔花如米小_初二优秀作文
苔花如米小_初二优秀作文初二时，我们学校举办了一场校园环保活动。
在活动中，我与同学们一起参与了一项特殊的任务，那就是清理校园里的苔花。
在清理苔花的过程中，我不仅对苔花有了更深入的认识，也对自己的责任有了更深刻的体会。
那是一个阳光明媚的早晨，我和同学们拿着扫帚、铁锹等工具走进了校园。
一阵微风吹来，空气中弥漫着苔花的清香。
我仔细观察，发现校园的某些角落里已经长满了苔花。
苔花如米粒般大小，叶子嫩绿，花朵小巧玲珑，让人不禁产生了保护它们的冲动。
在活动开始前，老师向我们讲解了一些关于苔花的知识。
苔花是生长在潮湿环境中的一种低等植物，它喜欢阴暗、湿润的地方，根系不深，容易生长在树干、石头或者地面上。
它们无法在干燥或者光照充足的环境中存活，因此就有了它们特殊而有趣的生活方式。
我深深被苔花的坚韧和顽强所打动。
尽管它们只是如米粒般的小小植物，但它们却适应了最艰苦的环境，并在其中生生不息。
它们无需肥料，不需要大量养分，只需要少许湿润就可以生长茁壮。
在这样环境下生活着的苔花，也是大自然的一次奇迹。
我背起扫帚开始清理校园里的苔花。
一片片簌簌的声音里，苔花被一点点打扫清理出来。
每当我看到清理出的苔花静静地躺在地上时，我总会有一种内疚的感觉。
它们虽然是我们眼中的“瑕疵”，但它们同样是大自然的一部分，也有它们存在的价值和意义。
于是，我开始思考，是否有更好的方式来处理苔花问题呢？在活动结束后，我向老师提出了一个建议：是否可以将清理出的苔花重新移植到其他有需要的地方呢？老师思考片刻后表示，这是一个很好的主意。
于是，我和同学们一起将清理出的苔花小心地移植到了校园中的花坛和树下。
我用心地照料着它们，确保它们能够顺利地重新生长。
渐渐地，清理苔花不再是简单的任务，而是一项责任，一次机会去保护大自然的一小部分。
通过参与这次校园环保活动，我的眼界得到了拓宽，也对苔花这种植物有了更深入的了解。
它们虽小，却有着自己的特殊生存方式和价值。
我的责任感也因此得到了提升，我明白了每一个人都有保护环境的责任，无论大小。
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3、牡丹开： 突破，超越尽情地绽放（实现自己最大的人生价 值）（结果）。
明确话题范围 针对错误认知——出身平凡的人认为人生价值 有限而甘于平庸，不努力奋斗，妄自菲薄。 提出正确认知——平凡卑微的人，只要努力， 也能实现自己的最大的人生价值。
【材料支撑】 1、事例支撑里要具体呈现： （1）如何渺小卑微（略，必要交待） （2）意识到什么是自己生命的价值和意义（次详）， （3）怎样努力地实现自己的生命价值和意义（详）。 2、道理支撑要深入证明：
苔花如此细小低微，自不能跟国色天香的牡丹相比， 可是牡丹是受人玩赏而受悉心栽培的，而苔花却是靠自 己生命的力量自强，争得和花一样开放的权利——这世 道并非仅为少数天才和英雄而存在的！
【关键语意分析】 1、苔花（如米小）： 卑微渺小的人（限定写作对象）；
出身环境恶劣（外）、自身资质平凡（内）
2、学： 不甘平凡，持续地，主动地，努力地提升自我（过程）； （认知层面于陕西省的一个小村庄里，从小到大他每天睁眼看 到的尽是田地与农作物。然而，在25岁这年，不甘于一生都耗 在农作物上的他怀揣着在大城市中有一番作为的梦想走出了村庄， 来到中铁电气化局成为了一名铁路电气化工人。初来乍到的他虽 是睁眼瞎，却从未放弃过：白天，他跟着师傅学习实践知识，主 动担起脏活累活；晚上，他悄悄打着手电学习理论知识，抄写熟 读重点知识；在岗时，他为工人们造出了一个又一个省力又省时 的小工具；下岗时，他在家中完成了详尽易懂的工具书的编写。 正是他的不懈艰苦奋斗，使他成为了铁路电气化建设领域的高技 能领军人才，为该领域产生了2000多万元的效益，绽放了属于 自己的荣光。
（1）为什么卑微渺小的人也要实现自己的人生价 值？因为他认识到生命的珍贵，心中也有梦想，即 使无人关注，也要努力追求生命的价值和意义。
在农村生长的巨晓林，是一名只会耕种没有读过书的普通农民工。 但每当他看到经过家乡的火车时，他都会产生一种自豪感，也想 投入铁路建设，为祖国做贡献。在面对一张张犹如天书的施工图 纸和一堆堆叫不上名称的接触网零部件时：他会在白天跟着师傅 学，撵着师傅问，弄清楚建接触网的每一个步骤和简单方法；晚 上营地熄灯以后，他还悄悄地打着手电筒把学到的本领记在本子 上，并学习买来的《钣金工艺》、《机械制图》等三十多本专业 书中的知识点，抓住一切可利用的时间学习。在一点一点的积淀 中，
作文评讲--苔花如米小，也学牡丹开
【原题重现】 2018春节期间,央视推出的节目《经典咏流传》让
清代才子袁枚的一首小诗《苔》,一夜之间被亿万中国 人记住。300年前,袁枚将视线投向生长于潮湿温阴暗处 的苔花;300年后,一位名叫梁俊的支教老师教会贵州乌 蒙山下的孩子们吟唱这首诗,来鼓励孩子们。
请根据你对这首诗中“苔花如米小,也学牡丹开” 的理解和思考,写一篇文章。