军事理论教程课程说明

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《军事理论》课程标准

课程代码:

课程名称：《军事理论》

课程类型: 公共课

适用专业：高职各专业

总学时： 36 讲课学时：36

学分：2

第一部分课程概述

一、课程性质

本课程是普通高等学校专科学生的一门必修课程。它以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志关于国防与建设的重要论述为指导，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。军事理论课以国防教育为主线，提高本课程的教学，使大学生掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国防意识，强化爱国意识、集体主义观念，加强纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础。教学环节以课堂授课为主线。考试方式：开卷考试

二、课程定位

高校军事理论课是高校学生的一门必修课程，通过军事理论课程的学习，掌握一定的军事知识，增强爱国主义，民族主义。达到居安思危，忘战必危的思想意识。激发学生努力学习，报效祖国。

三、课程设计思路

本课程应以国防教育为主线，精心选择教学内容，应用多种教学方法，采取合理的考核方式，以此来提高教学质量。

第二部分课程目标

一、总体目标

军事课程以国防教育为主线，通过军事教学，使大学生掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础的目的。

二、具体目标

素质目标

《军事理论教程》教学大纲

课程名称（中文／英文）：军事理论教程/ Military Theory Course

课程编码：课程类型：公共基础必修课

适用范围：专科生考核方式：考试（开卷）

学时数：18学时学分数：1学分

一、教学大纲说明

（一）课程性质、作用和任务：

军事课程是普通高等学校本、专科学生的一门必修课。军事课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志关于国防与军队建设的重要论述为指导，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。（二）课程教学的目的和要求：

课程以国防教育为主线，通过课堂教学，使大学生掌握基本军事理论，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础。

本课程教学目标：

（1）使学生了解我国国防的历史和现代化国防建设的现状，熟悉国防法规的基本内容，明确国防动员和武装力量建设的内容与要求；

（2）使学生了解军事思想的形成与发展过程，初步掌握我军军事理论的主要内容，明确我军的性质、任务和军队建设的指导思想；

（3）使学生掌握战略基本理论，了解世界战略格局的概况，正确分析我国的周边环境，增强国家安全意识；

（4）使学生了解军事高技术概况，明确高技术对现代战争的影响。树立“科学技术是第一生产力”的观点，激发学习科学技术的热情；

（5）使学生了解信息化战争的特点，明确科技与战争的关系，树立为国防建设服务的思想。

军事理论教学大纲

第一部分：导言

军事理论教学在培养优秀军事人才中起着重要的作用。本大纲旨在

规范军事理论教学的内容和方法，确保教学质量和效果。本部分将介

绍大纲的背景和目的。

第二部分：教学目标

本部分将详细阐述军事理论教学的主要目标和重点。教学目标包括

知识、技能和态度三个方面，以培养学生的全面发展为目标，让学生

掌握必要的理论知识，培养专业技能，并塑造正确的军事态度。

第三部分：教学内容

本部分将列举军事理论教学的主要内容。教学内容包括军事理论的

基本概念、重要原理和典型案例等。同时，教学内容应与现代军事发

展紧密结合，关注军事理论的前沿进展，并充分体现应用性。

第四部分：教学方法

本部分将描述适合军事理论教学的有效方法。教学方法应灵活多样，包括讲授、讨论、实践和案例分析等。教师应注重激发学生的学习兴

趣和积极性，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

第五部分：教学评估

本部分将介绍军事理论教学评估的方法和标准。教学评估应注重全

面评价学生的学习成果，并及时反馈给学生。评估方法可以包括考试、作业、小组讨论和实践任务等。

第六部分：教学资源

本部分将列举军事理论教学所需的资源和参考资料。教学资源可以

包括教材、课件、实验设备和图书馆资源等。同时，教师还应充分利

用互联网和现代技术手段来扩展教学资源。

第七部分：教学组织

本部分将介绍军事理论教学的组织形式和流程。教学组织应统一规范，确保教学进度和质量。教学流程可以包括课前准备、教学实施和

课后总结等环节。

第八部分：教学质量保障

本部分将讨论军事理论教学质量的保障机制。教学质量保障应包括

新编军事理论教程教学设计

介绍

新编军事理论教程是一门关于军事理论的课程，它的目标是让学生了解基本的

军事理论知识，包括历史、战略和战术等方面的知识。在这门课程中，学生将学习军事理论的基本原则和概念，了解战争的本质和规律，掌握军事行动的方法和技巧，培养军事素质和军事观念，以及提高实战能力。

本文旨在设计一套新编军事理论教程的教学方案，以满足学生对军事理论知识

和技能的需求，提高教学效果和教学质量。

教学目标

本课程的教学目标是： 1. 使学生了解基本的军事理论知识和概念，包括历史、战略和战术等方面的知识； 2. 帮助学生掌握军事行动的方法和技巧，提高实战能力； 3. 提升学生的军事素质和军事观念。

教学内容和教学方法

教学内容

本课程的教学内容包括以下几方面的知识和技能： 1. 军事理论的基本原则和

概念； 2. 战争的本质和规律； 3. 军事行动的方法和技巧。

教学方法

本课程的教学方法主要采用以下几种： 1. 板书和讲解（理论）； 2. 讨论和

案例分析（实战）； 3. 课堂演示和模拟（模仿）。

教学流程

本课程的教学流程大致如下： 1. 课前准备：教师准备相应的教学材料（包括

课程大纲、教学PPT、课堂笔记等），为学生打下学习基础； 2. 第一阶段：介绍

军事理论的基本概念和原则，包括军事行动的目的、方法和规律等； 3. 第二阶段：讲解战争的本质和规律，让学生了解不同类型的战争和它们的特点； 4. 第三阶段：具体介绍军事行动的方法和技巧，包括作战计划的制定、兵力部署、作战实施等方面的内容； 5. 第四阶段：课堂讨论和案例分析，让学生通过分析典型战争案例，掌握军事理论在实战中的应用； 6. 第五阶段：课堂演示和模拟，让学生通过模拟实际作战情况，练习应对不同情况的能力； 7. 第六阶段：课程总结和反思，让学生对本课程的学习效果和教学方法进行总结和反思。

《军事理论》课教学大纲

依据《中华人民共和国国防法》《中华人民共和国兵役法》《中华人民共和国教育法》以及国务院、中央军委有关文件精神，以及习近平国防和军队建设思想，结合我校实际，制定本《大纲》。

一、课程定位

《军事理论》课是普通高等学校学生的必修课程。要以习近平强军思想

和习近平总书记关于教育的重要论述为遵循，全面贯彻党的教育方针、新

时代军事战略方针和总体国家安全观，围绕立德树人根本任务和强军目标

根本要求，着眼培育和践行社会主义核心价值观,以提升学生国防意识和军

事素养为重点，为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。

二、课程目标

通过《军事理论》课教学，让学生了解掌握军事基础知识，增强国防

观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。

三、课程要求

《军事理论》课纳入普通高等学校人才培养体系，列入学校人才培养方

案和教学计划，实行学分制管理，课程考核成绩记入学籍档案。

《军事理论》教学时数36学时，记2学分。积极开设与军事课相关的

选修课和举办讲座。在军事课教学中，注意理论联系实际，掌握好深度和

广度，不断改进教学方法和手段，确保教学质量。

四、课程内容

大学军事理论课说课教案

一、课程基本信息

课程名称：大学军事理论

授课对象：大学本科一年级学生

授课时间：2课时

授课地点：多媒体教室

二、教学目标

1. 知识目标：

- 了解我国国防和军事的基本知识，包括国防政策、军事思想、军事组织等。 - 掌握基本的军事技能和应急避险能力。

2. 能力目标：

- 培养学生的国防观念和国家安全意识。

- 提高学生的组织纪律性和团队协作能力。

3. 情感目标：

- 增强学生的爱国主义情感，激发学生的民族自豪感和责任感。

- 培养学生的集体荣誉感和荣誉感。

三、教学内容

第一课时

1. 国防概述：

- 国防的定义和基本概念

- 国防政策及我国国防事业的发展历程

2. 军事思想：

- 毛泽东军事思想的基本内容

- 现代军事思想的发展趋势

3. 军事组织：

- 中国人民解放军的组织结构

- 军事动员制度

第二课时

1. 军事技能：

- 基本军事动作要领

- 常见应急避险方法

2. 军事装备：

- 我国主要军事装备介绍

- 军事高科技发展现状

3. 国际军事形势：

- 当前国际军事形势分析

- 我国周边安全环境

四、教学方法

1. 讲授法：系统讲解国防和军事知识，帮助学生建立基本概念。

2. 讨论法：引导学生就国防和军事问题展开讨论，培养学生的思辨能力。

3. 案例分析法：通过分析具体案例，帮助学生理解国防和军事知识在实际中的应用。

4. 多媒体教学：利用多媒体手段，直观展示军事装备、军事行动等内容。

五、教学过程

第一课时

1. 导入：简要介绍国防和军事的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授国防概述，引导学生了解我国国防政策及发展历程。

3. 讲授军事思想，介绍毛泽东军事思想的基本内容。

军事理论课军事理论的学习与应用

军事理论课军事理论的学习与应用教案主题：军事理论课军事理论的学习与应用

教案概述：

本教案旨在帮助学生深入了解军事理论的学习与应用，通过多种教

学方法和学习工具，提高学生的军事理论素养，以应对现代军事发展

的需求。教案结合了理论解析和实践案例，旨在为学生提供丰富的学

习体验和实践机会，培养学生解决实际问题的能力。

一、军事理论的重要性（引入）

军事理论是军队发展的基础，对于军事战略和战术的制定和执行都

起着重要的指导作用。理解和应用军事理论对于军官和军事人员来说

至关重要，它们可以帮助我们理解和解决实际战斗中的各种问题。

二、军事理论学习的方法与途径（探究）

1. 课堂学习

军事理论的学习需要从课堂上开始，通过教师的讲授和学生的学习

参与，帮助学生深入理解军事理论的基本概念和原理。教师可以运用

案例分析、小组讨论等互动方式，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2. 阅读研究

学生应该积极参与军事理论相关文献的阅读研究，了解军事教材、

专业期刊和学术论文等各种资源，不断拓宽自己的知识面和学术视野。

3. 实践锻炼

学生需要通过实践活动来巩固和应用所学的军事理论知识。可以参

加模拟演习、实地考察和实际作战等活动，培养学生的实际应用能力

和决策能力。

三、军事理论的应用领域（拓展）

军事理论不仅仅在军队中有应用价值，它们还被广泛应用于其他领域，如国防工业、军事战略咨询和国际安全等。教师可以通过案例分

析和专题讨论，帮助学生理解军事理论在这些领域的应用和作用。

四、军事理论的实际案例分析（实例）

教师可以选择几个与学生生活和实际经验相关的案例，通过分析这

军事理论课程教学大纲

课程名称：军事理论课程编号：33110002

学时/学分： 16/1.0 开课学期：1

适用专业：材料成型及控制工程课程类型：公共基础必修课

一、课程说明

本课程是材料科学与工程专业的一门公共基础必修的理论课程，目的是使学生对国防与军事问题有初步理性认识，初步掌握分析国防与军事问题的思路和方法，提高学生分析国防与军事问题的能力，培养学生爱国主义精神和自觉报效祖国的意识。使学生了解中国国防基本情况，理解不同时期军事思想，正确认识战略环境，认识军事高科技与信息化战争特点。

二、课程对毕业要求的支撑

毕业要求8 职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在本专业工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

指标点8.1：理解人生观、世界观的基本意义及其影响，理解个人在历史以及社会、自然环境中的地位。

三、课程的教学目标

1.熟悉中国国防与军事问题相关知识，培养运用马克思主义原理正确认识和分析国防与军事问题能力。

2.培养通过撰写报告、陈述发言、答辩等方式准确而有效地表达对国防与军事问题的见解的能力。

3.培养具有能够了解最新军事科学发展趋势的能力。

4.培养良好的思想道德素质，具有团队合作精神，勇于承担社会责任。

四、课程基本内容和学时安排

第1章中国国防（4学时）

知识点：掌握国防概念，分类，特征；熟悉中国国防历史与新中国国防建设现状；掌握国防法规与政策。

重点：新中国国防建设。

难点：国防法规与政策。

第2章军事思想（6学时）

知识点：掌握军事思想概念与内涵；熟悉毛泽东军事思想体系；熟悉党的新时期军事指导理论。

《军事理论》教学大纲

一、课程基本信息

英文名称：Military theory 课程编号：110320001

课程学时：36 课程学分：2

适用专业：全校课程性质：必修

开课单位：士官学院开课学期：一年级上学期

先修课程：无

二、课程教学目标

目标1：军事理论是普通高等学校本、专科学生的必修课。军事理论以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻和落实科学发展观，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。

目标2：军事理论以国防教育为主线，以爱国理论教育为重点，通过军事教学，使大学生掌握基本军事理论知识，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进综合素质的提高，为中国人民解放军训练储备合格后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础。

课程教学目标与毕业要求对应关系表

注：“毕业要求指标点”是指人才培养方案中“二、毕业要求”的相关内容；请在相应的表格内打“√”。

三、课程要求

军事理论课列入我校教学计划，考试成绩记入学生档案，学校应当按照本《大纲》组织实施军事理论教学，军事理论教学时数为32学时，在组织军事理论学习时，要以中国人民解放军的条令条例为依据，严格训练，严格要求，培养学生良好的军事素质。

四、教学内容

第1章绪论授课学时：2

知识要点：

1-1 了解军事理论课程及其地位。

1-2 了解军事理论课程开课的依据。

1-3 了解大学生开展此课程的意义。

重点：掌握大学生开展军事理论课程的意义。

军事理论课大纲

一、课程简介

军事理论是指导军事实践的理论体系，是实现军队建设和军事斗

争胜利的科学依据。本课程主要围绕军事理论的基本概念、发展历程、主要内容和现代战争态势等方面展开探讨，旨在帮助学生全面了解军

事理论的重要性和实践应用。

二、课程内容

1. 军事理论基本概念：

理论与实践的关系，军事理论的性质和作用；

2. 军事理论的发展历程：

我国古代、近现代军事理论的演变，外国军事理论的传播和发展；

3. 军事理论的主要内容：

战争的起源和发展规律，军事战略与战术，武器装备发展趋势；

4. 现代战争态势：

当代世界军事形势，改革开放以来我国军事发展的新成就，对未

来军事理论的展望。

三、教学目标

1. 培养学生对军事理论的敏感性和理解能力；

2. 激发学生的学习兴趣，提高思辨和分析问题的能力；

3. 培养学生对当代军事态势的了解和评价能力。

四、教学方式

1. 理论讲授：依托教材系统讲解军事理论的基本概念和内容；

2. 案例分析：结合实际案例，深入探讨军事理论在实践中的运用；

3. 学生讨论：组织学生进行小组讨论，促进信息交流和思想碰撞；

4. 课堂互动：倡导学生与教师之间的互动和探讨，建立学习共同体。

五、教学评估

1. 平时表现：包括课堂参与、作业情况等；

2. 期中考试：考查学生对基本概念和内容的掌握程度；

3. 期末论文：要求学生选择一个与军事理论相关的课题进行研究，

并完成一篇学术论文；

4. 知识问答：随堂进行知识点的提问和回答，检验学生的理解和记忆。

六、教学资源

1. 教材：教师提供相关教材和参考书目；

2. 多媒体教学：借助投影仪、电脑等设备展示教学内容；

大学生军事理论课教案

课程目标：

1. 增强学生的国防观念和国家安全意识。

2. 提高学生的爱国主义精神、集体主义观念和组织纪律性。

3. 培养学生掌握基本的军事理论与军事技能。

4. 增强学生的综合素质，为培养后备军事力量打下基础。课程内容：

一、课程概述

1. 国防观念的重要性

2. 军事理论课程的目的和意义

3. 军事理论课程的主要内容

二、国防知识教育

1. 国防的基本概念和内容

2. 国防政策和战略

3. 国防动员和应急处理

三、军事思想与战略

1. 中国特色社会主义军事理论

2. 毛泽东军事思想

3. 当代国际战略格局

四、军事科技与武器装备

1. 军事科技发展概述

2. 核武器、导弹等现代武器装备

3. 军事高技术战争的特点和应对策略

五、军事训练与军事技能

1. 军事训练的意义和目的

2. 基本军事动作与技巧

3. 队列训练和体能训练

教学步骤：

一、导入

1. 结合时事热点，引导学生关注国防和军事问题。

2. 强调军事理论课的重要性，激发学生的学习兴趣。

二、讲解国防知识教育

1. 详细讲解国防的基本概念、内容和政策。

2. 分析当前国际战略格局，让学生了解我国周边安全形势。

三、讲解军事思想与战略

1. 介绍中国特色社会主义军事理论、毛泽东军事思想。

2. 分析当代国际战略格局，让学生了解我国在军事领域的地位和作用。

四、讲解军事科技与武器装备

1. 概述军事科技发展历程，介绍核武器、导弹等现代武器装备。

2. 分析军事高技术战争的特点和应对策略。

五、讲解军事训练与军事技能

1. 讲解军事训练的意义和目的。

2. 传授基本军事动作与技巧，组织队列训练和体能训练。

军事理论教学大纲

一、引言

军事理论作为一门重要的学科，对于培养军事人才、提高国家安全防御能力具有重要意义。为了更好地组织和规范军事理论教学，制定本军事理论教学大纲。

二、课程目标

1. 培养学生对于军事理论的理解能力和思考能力；

2. 培养学生运用军事理论分析和解决问题的能力；

3. 培养学生的团队合作和沟通能力；

4. 培养学生的批判性思维和创新能力。

三、教学内容安排

本课程按照以下主题进行教学：

主题一：军事理论基础

1. 军事理论的定义和特点

2. 军事思想的历史演进

3. 军事理论在现代战争中的应用

主题二：军事组织与指挥

1. 军队组织结构与职能分工

2. 军事指挥原则与方法

3. 军事战役与战术的规划与执行

主题三：军事战略与战争理论

1. 军事战略的定义与要素

2. 战争形态与类型

3. 军事战略规划与实施

主题四：军事技术与装备发展

1. 军事科技的应用与创新

2. 军事装备的现代化发展与趋势

3. 军事技术对战争形态的影响

四、教学方法

1. 授课结合案例分析和实践活动，加强理论与实践的结合；

2. 鼓励学生参与讨论和小组合作，培养团队合作和沟通能力；

3. 引导学生独立思考和批判性思维，鼓励创新和提出问题；

4. 开展模拟战争演练和实地考察活动，提高学生动手能力。

五、教学评估

1. 课堂参与度：考察学生积极参与课堂讨论和活动的程度；

2. 作业和论文评分：对学生作业和论文进行全面评价，考察学生理解和应用能力；

3. 期末考试：综合考察学生对军事理论的掌握程度和分析能力。

六、教学资源

1. 课本资料：收集精选的军事理论教材、参考书和相关资料；

军事理论课大纲

一、课程简介

军事理论课是为了帮助学员全面了解军事理论知识，培养军事思

维和分析能力，提高军事素养而设计的一门课程。本课程旨在通过系

统讲授军事理论的基本概念、发展历程、重要原理和实践应用等内容，使学员对军事学科有基本的了解，并能够运用所学知识分析和解决实

际问题。

二、课程目标

1. 了解军事理论的基本概念和发展历程；

2. 熟悉军事理论的重要原理和学科体系；

3. 掌握军事理论的实践应用，能够分析和解决实际问题；

4. 培养学员的军事思维和分析能力，提高军事素养。

三、课程内容

1. 军事理论概述

1.1 军事学科的定义和分类

1.2 军事理论的基本概念和特点

1.3 军事理论的发展历程

2. 军事理论的重要原理

2.1 军事力量理论

2.1.1 军事力量的内涵和构成要素

2.1.2 军事力量的生成和发展规律

2.1.3 军事力量的运用和作用机制

2.2 军事战略理论

2.2.1 军事战略的概念和内容

2.2.2 军事战略的层次和相互关系

2.2.3 军事战略的制定和实施

2.3 军事作战理论

2.3.1 军事作战的基本概念和要素

2.3.2 军事作战的种类和形式

2.3.3 军事作战的原则和规律

3. 军事理论的实践应用

3.1 军事理论与实际军事工作的关系

3.2 军事理论在指挥决策中的应用

3.3 军事理论在军事教育和训练中的应用 3.4 军事理论在武器装备发展中的应用

四、教学方法

本课程将采用多种教学方法，如讲授、案例分析、讨论和实践演

练等，以提高学员的学习兴趣和实践能力。同时，还将引导学员进行

自主学习和团队合作，培养学员的创新思维和协作能力。

《军事理论》课教学大纲

军事理论是一门重要的课程，对于军事人才的培养具有重要的意义。在军事理

论的教学中，需要制定一份合理的教学大纲，以确保教学的有效性和高效性。

本文将从教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等方面探讨《军事理论》

课教学大纲的制定。

首先，教学目标是制定教学大纲的基础。《军事理论》课的教学目标应该明确、具体，并与军事理论的实际应用相结合。教学目标可以包括培养学生的军事思

维能力、提高学生的军事素养、加深学生对军事理论的理解等。通过明确的教

学目标，可以指导教师在教学过程中有针对性地进行教学设计，提高教学效果。其次，教学内容是教学大纲的核心。《军事理论》课的教学内容应该包括军事理论的基本概念、军事思想家的理论观点、军事战略与战术等方面的内容。同时，教学内容还应该结合实际案例和历史事件，以增加教学的可读性和实用性。通

过合理的教学内容设置，可以帮助学生全面、系统地了解军事理论的基本知识，提高学生的综合素质。

第三，教学方法是教学大纲的重要组成部分。《军事理论》课的教学方法应该灵活多样，既要注重理论的讲解，又要注重实践的操作。可以采用讲授、讨论、

案例分析、模拟演练等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高学生的学

习效果。此外，还可以通过实地考察、实验研究等方式，将理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力。

最后，评价方式是教学大纲的重要组成部分。《军事理论》课的评价方式应该综合考虑学生的知识掌握程度、思维能力和实际应用能力等方面。可以采用笔试、实验报告、小组讨论、个人演讲等多种评价方式，以全面、客观地评价学生的

【免费下载】军事理论教程教学大纲

《军事理论教程》教学大纲

课程名称（中文／英文）：军事理论教程/ Military Theory Course

课程编码：课程类型：公共基础必修课

适用范围：专科生考核方式：考试（开卷）

学时数：18学时学分数：1学分

一、教学大纲说明

（一）课程性质、作用和任务：

军事课程是普通高等学校本、专科学生的一门必修课。军事课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志关于国防与军队建设的重要论述为指导，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。

（二）课程教学的目的和要求：

本课程教学目标：

（1）使学生了解我国国防的历史和现代化国防建设的现状，熟悉国防法规的基本内容，明确国防动员和武装力量建设的内容与要求；

（2）使学生了解军事思想的形成与发展过程，初步掌握我军军事理论的主要内容，明确我军的性质、任务和军队建设的指导思想；

（3）使学生掌握战略基本理论，了解世界战略格局的概况，正确分析我国的周边环境，增强国家安全意识；

（4）使学生了解军事高技术概况，明确高技术对现代战争的影响。树立“科学技术是第一生产力”的观点，激发学习科学技术的热情；

（5）使学生了解信息化战争的特点，明确科技与战争的关系，树立为国防建设服务的思想。