五年级下册信息技术教案 1神奇的Photoshop 重庆大学版-最新学习文档
重大七版信息技术下期5年级教案
第1课神奇的Photoshop教学目标：1．通过本课教学，让学生简单了解图形处理软件Photoshop cs的用途、窗口组成。
2．掌握怎样进入和退出Photoshop cs的界面，以及在Photoshop cs中调入一幅图片。
为以后的图处理、制作打下基础。
3．体验滤镜效果教学重难点：了解Photoshop cs窗口的组成，进入和退出Photoshop cs的方法。
课时： 1课时教学过程：一、引入同学们，Photoshop是一款非常优秀的图像处理软件，它是我们处理图像的好帮手。
今天我们就一起走进photoshopcs去看一看。
学生读一读看一看P1揭示课题，展示目标二、进入Photoshopcs方法1 双击桌面上的图标方法2 单击“开始”→“程序”→“adobe”→“Photoshopcs→“Adobe Photoshopcs”,我们便进入了Photoshopcs。
三、认识Photoshopcs窗口标题栏：显示当前窗口的名称。
菜单栏：提供Photoshop7的操作命令。
工具箱：提过各种工具。
工具选项栏：具体设置工具箱中的各种工具。
浮动面板：提供图片处理的信息与工具的可移动窗口。
图片处理区：加工处理图片的区域。
状态栏：为当前的操作提供帮助。
四、体验滤镜效果1、单击“文件”菜单→“打开”，弹出“打开”对话框。
2、单击“小鸭”图片文件，再单击“打开”按钮，完成图片调入。
“C：/Program Files/Adobe/Photoshop cs/ Samples”3、使用滤镜看书体验滤镜的使用五、退出Photoshop cs方法1 单击“文件”→“退出”。
方法2 单击窗口右上角的关闭按钮六、探一探1、试一试Photoshop工具栏中不同工具的应用效果。
教学反思：通过学习，学生了解了图片制作和处理技术的发展过程，了解了现代图片制作和处理技术的发展，同学们也知道了现代获取图片的途径。
第2课我爱我家教学目标：1．学会将利用选区工具多张相片组合到一张图片上。
信息技术PHOTOSHOP教案
信息技术PHOTOSHOP教案一、教学目标1. 了解PHOTOSHOP软件的基本功能和操作界面。
2. 掌握PHOTOSHOP的基本工具及其使用方法。
3. 学会运用PHOTOSHOP进行简单的图像编辑和处理。
二、教学内容1. PHOTOSHOP软件的介绍和操作界面熟悉2. 基本工具的使用：选择工具、裁剪工具、涂抹工具等3. 图像的编辑：复制、粘贴、删除等4. 图像的处理：调整颜色、大小、旋转等5. 简单实例操作：对图片进行剪辑、修饰等三、教学重点与难点1. 教学重点：PHOTOSHOP软件的基本功能和操作界面，基本工具的使用方法。
2. 教学难点：对图像进行精确编辑和处理的方法。
四、教学准备1. 准备PHOTOSHOP软件的安装和运行环境。
2. 准备教学图片和实例素材。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些经过PHOTOSHOP处理的图片，引起学生兴趣，引出本课主题。
2. 新课导入：介绍PHOTOSHOP软件的基本功能和操作界面。
3. 基本工具使用：讲解并演示基本工具的使用方法，让学生跟随操作。
4. 图像编辑：讲解并演示图像的复制、粘贴、删除等编辑方法。
5. 图像处理：讲解并演示图像的颜色调整、大小调整、旋转等处理方法。
6. 实例操作：给学生发放实例素材，引导学生独立进行图片剪辑和修饰。
7. 课堂小结：对本课内容进行总结，强调重点和难点。
8. 作业布置：布置一些相关的练习，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价学生对PHOTOSHOP软件的基本功能和操作界面的熟悉程度。
2. 评价学生对PHOTOSHOP基本工具的使用方法和技巧。
3. 评价学生对图像编辑和处理的能力。
七、教学拓展1. 介绍PHOTOSHOP的其他功能：图层、蒙版、滤镜等。
2. 引导学生在日常生活中运用PHOTOSHOP进行图像处理和创作。
八、教学反思1. 反思本节课的教学内容和教学方法是否适合学生。
2. 反思教学过程中是否充分关注学生的学习需求和个体差异。
小学信息技术重庆大学版五年级下册...
小学信息技术重庆大学版五年级下册...
小学信息技术重庆大学版五年级下册第1课《神奇的Photoshop》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.认识photoshop,了解它的界面
2.学习裁切图片
3.自学各种工具。
2学情分析
学生经进几年的学习,对于电脑的基本操作掌握较好,对于本期的内容学生是有很大的期待的,学生的学习兴趣很浓厚。
3重点难点
学习重点:1.学会启动photoshop
2.学会裁剪图片
学习难点:图片的处理
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】情境导入
孩子们,从今天开始我们将要学习一个非常神奇的软件,他能够让胖子变瘦,让脸上长满斑的人瞬间斑点消失,还能将皱纹去掉,你们知道它是什么软件吗?
从今天开始我们将要一起来学习photoshop 知识。
对于它,相信大家都应该听说过的,ps是电脑上的图像处理软件photoshop的缩写,也用来形容用photoshop对图片进行处理或者被photoshop处理过的图片,老师今天就处理了几张图片我们一起来看看。
展示处理过的班级照片。
瞧瞧,老师将大家拍照的地点换到了迪士尼乐园和天安门广场上,用photoshop还能处理出更多有创意的图片,就让我们一起来学习它吧。
活动2【讲授】初识photoshop。
五年级下册信息技术教案1神奇的Photoshop 重庆大学版
五年级下册信息技术教案1神奇的Photoshop 重庆大学版1教学目的1、看法photoshop界面,经过基本操作,复杂了解标题栏、菜单栏、工具箱、工具选项栏、浮动面板、图片处置区、形状栏等的位置和作用。
2、入手操作,体验滤镜效果,增强先生入手才干。
3、经过先生自己的操作和交流,提高先生的自主探求才干。
2学情剖析先生有一定的计算机操作基础,但不是很熟练。
对画图软件的接触不多,但比拟喜欢绘画。
3重点难点1、photoshop界面看法2、滤镜运用4教学进程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】教学活动导入:师:同窗们,大家来看这两张图片(PPT出示图片),美观吗?生:美观。
师:大家在看这张图片,这是照相机照出来的照片,大家发现什么没有?生:小冤家的眼睛是红的。
师:这位同窗观察得真细心,我们在用数码相机照相时经常会出现这种状况,但我们可以在电脑上把红眼去除掉。
大家看这张图片,红眼是不是没有了?生:是的。
师:这就是我们运用图像处置软件失掉的图片,从这节课末尾,我们将接触一款常用的、功用弱小的图像处置软件——Photoshop。
教学新课:师:(复杂引见Photoshop)Photoshop是Adobe公司推出的专业图像编辑软件,在众多图像处置软件中,该软件以其功用弱小、集成度高、适用面广和操作简便而著称于世。
它不只提供弱小的绘图工具,还能从扫描仪、数码相机等设备采集图像,对它们停止修正、修复、调整图像的颜色、亮度、改动图像的大小,还可以对多幅图像停止兼并添加特殊效果。
(引见完后出示5张图片,并区分说明是运用Photoshop做的什么)师:你们想做出这么精彩的图片吗?生:想。
师:那么,我们来看看本堂课的学习目的(出示PPT),这四个目的我们逐一来达成。
要达成目的,我们需求先启动Photoshop。
(引见启动Photoshop的方法)一是双击桌面〝Adobe Photoshop CS〞图标 ;二是单击Windows的〝末尾〞按钮,选择〝顺序>Adobe Photoshop CS〞,就可以翻开Photoshop CS了。
五年级下册信息技术教案- 1神奇的Photoshop｜ 重庆大学版
第1课神奇的Photoshop1教学目标1、认识Photoshop,了解Photoshop的界面。
2、学习裁切图片,将图片缩小到指定大小,使图片内容更加突出。
3、学会保存图片。
2学情分析五年级的学生有较好的阅读能力,理解能力,可以积极参与老师所设计的活动,完成语言组织。
3重点难点成功裁切图片。
4教学过程4.1第一学时4.1.1新设计一.情景导入昨天老师在上计算机课的路上遇见一个孩子,他躲在楼梯的角落里坐着,还偷偷的擦眼泪。
看见这么一个小可怜,自然引起你们老师我无限的同情心,于是我走上前问他:“你是不是被同学欺负了呀?”哎哟,这一问,他哭得更伤心了,抽泣着告诉我,原来他爷爷过生日,他要上学去不了,看见爸爸手机里拍的全家福照片里没有他,他觉得自己被丢下了,很孤单!很难过!我忙安慰他,告诉他老师有办法帮他,可能有的同学就要问了,难道老师会时光倒流?没错!开始学习今天的课后你们也会这种“时光倒流”的本领了!(板书:认识Photoshop)二.问题引领,自主学习Photoshop简称PS,是电脑上一款功能非常强大的图像处理软件,能帮助我们修复、美化照片,制作广告、海报等等。
那现在我们开始PS的“时光倒流”之旅吧!现在请同学们打开书,带着以下几个问题,默看第一页到第四页,认真思考,看完的同学试着在电脑上操作一下。
问题:1.如果桌面上没有PS标示图,该怎样打开软件?2.PS的界面组成有哪些?3.如何保留我们选中的图片区域并保存?(问题事先写在小黑板上)三.学生互助,合作学习好了,同学们书也看完了,有的在电脑上已经开始开始操作起来,那刚才老师所提出的问题你们都找到答案了吗?有的同学说找到了,有的说没有,那接下来我们四人为一组,请你们在小组长的带领下积极交流,讨论学习刚才老师所提出的问题,并在电脑上进行操作。
四.学生展示,老师点拨我觉得咱们班的同学太有激情了,个个都积极发言,大胆地说出自己的问题和看法,每个小组都表现的非常棒,我们自己鼓掌。
五年级下册信息技术教案 1神奇的Photoshop重庆大学版
五年级下册信息技术教案1神奇的Photoshop重庆大学版1教学目的1、掌握Photoshop羽化的作用和基本操作。
2、掌握控制图层透明度来增强叠加效果的方法。
3、可以经过调整素材的大小、位置、不透明度等方法对贺卡图片停止美化。
2学情剖析先生对Photoshop有一定的看法和了解。
知道它的用途,且学习兴味十分浓重。
经过了前两节课的学习,先生学习了一些基本工具的运用,很想在以前学习的基础上做一个〞大作品〝。
3重点难点重点：羽化素材与图层不透明度的调理。
难点：可以经过调整素材的大小、位置、不透明度等方法对贺卡图片停止美化。
4教学进程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】导入师:同窗们,大家好!!前面我们学习了制造贺卡背景,明天我们继续学习贺卡图片的制造。
(板书课题)活动2【讲授】探求1、出示课件,剖析构成。
师:同窗们,请大家看看这张贺卡效果图,知道这张贺卡是怎样制造的吗? 生:……师:是的,你们回答得真好,这张贺卡就是在一个背景图层上叠加两张素材图片组合而成的。
(教员边操作边演示)2、用羽化工具添加彩虹。
师:同窗们,你们看,我们把彩虹拖入背景上后,彩虹的末端很僵硬,和背景不协调,怎样办?生:用羽化的方法……生:……师:你们真聪明!〝羽化〞确实是一个好方法。
谁知道〝羽化〞是什么吗? 生:……师课件出示。
(教员解说课件,并板书)师:知道了羽化的意思,那么该怎样操作呢?同窗们可以看看书上的操作方法,也可以学习微课«用羽化工具添加彩虹»,并尝试用不同的羽化值试一试,看看有什么不同。
3、先生看书或学习微课。
4、先生尝试操作。
用羽化工具添加彩虹。
5、展现先生的作品。
引导先生说说羽化值是多少?不同的羽化值有什么不同。
生:……师出示课件。
解说羽化值不同的区别。
6、师:刚才同窗们曾经可以用羽化工具添加彩虹了,和效果图相比,我们的整个彩虹还显得比拟艳丽和僵硬,能不能把整个彩虹变得假定隐假定现呢?你有什么方法?生:……生演示。
五年级下册信息技术课件-1神奇的Photoshop｜重庆大学版
• 如果子菜单命令右侧有 符
号，表示该子菜单命令中含有 其他的子菜单；
• 如果子菜单右侧有
符号
，表示选择该命令后会弹出相
应的对话框。
状态栏
3、工具箱
矩形选框工具 套索工具
裁切工具 修复画笔工具 仿制图章工具
橡皮擦工具
模糊工具
路径选择工具 钢笔工具
注释工具 抓手工具
设置前景色
以标准模式编缉 画面显示模式
移动工具
魔棒工具 切片工具 画笔工具
历史记录画笔工具 渐变工具 减淡工具 文字工具
自定形状工具 吸管工具 缩放工具 前景色/背景色切换按钮
背景工具
以快速蒙版模式编缉工具
状态栏
切换到ImageReady
工具栏的介绍
状态栏
Photoshop主要应用于平面设计、网页设 计两大领域。
初识Photoshop Cs2
标题栏
菜单栏 属性栏
工具栏
图像窗口
工作区
状态栏
PS操作界面
浮动面板
1、标题栏
• 标题栏在操作界面的最上方，用来显示 应用程序的图标及名称。
最小化按钮
最大化/包含了PS中所有的命 令，其中有9个菜单选项，每
五年级下册信息技术课 件-1神奇的Photoshop
｜重庆大学版
2020/9/8
PS的专长用于图像处理
图像处理是对已有的位图图像进行编 辑加工处理以及运用一些特殊效果，其重 点在于对图像的处理加工。
Photoshop是迄今为止世界上最畅销的图 象编辑合成软件，由Adobe公司开发，是 图像处理行业事实上的标准。
五年级下册信息技术课件-1神奇的Photoshop ｜ 重庆大学版(共11张PPT)
三、学生操作
安装 启动 退出
提示：练习时间5分钟
四、界面构成
工具属性栏
标题栏
菜单栏
Байду номын сангаас
控制面板
工具箱
状态栏
工作区
图1-2 Photoshop CS的工作界面
七、体验滤镜效果
1. 做中学：学生按照书上步骤在操作中自学 滤镜的使用。步骤如下：
(1)启动photoshop，翻开自己的作品； (2)翻开“滤镜〞，选择“艺术效果〞中的“粗
糙蜡笔〞命令； (3)在对话框的右边，调节描边长度、描边细
节等，满意后，单击“好〞按钮，完成滤镜 效果操作。
2. 更多艺术效果滤镜
A、文件菜单——退出； 安B、装双Ph击o桌tos面ho上pps的图标。
二B选、着启“动文和件退〞出---P“h翻ot开os〞ho，p 弹出翻开对话框。 滤B选镜着：“为文了件能〞够---使“翻图开像〞到，达弹某出些翻特开殊对的话处框理。效果，PHOTOSHOP为我们提供了很多实用的滤镜。
B、单击右上角的红色小叉。 二、启动和退出Photoshop
五、学生活动
学生用几分钟时间自由熟悉ps界面
六、调入图片
A双击ps图标，进入软件 B选着“文件〞---“翻开〞，弹出翻开对话框。 C在对话框中找到图片存放的路径〔讲解路径的
概念：即依次找到存放原始图片的盘符-文件所在的位置〕，找到喜洋洋图片后单击该图片， 再单击“翻开〞按钮。 D图片被导入ps软件。
2. 退出： 通过使用这些滤镜，可以使图像快速到达相应的处理效果，大大节约了用户的编辑时间。
五年级下册信息技术课件- 1神奇的Photoshop｜ 重庆大学版
任务二 ：
认识Photoshop界面（提示：对照 课本在电脑上找到对应的部分）
能力检测
在“E：\52姓名\”新建文一个件夹，命名为裁剪图片 。
要求：同伴互助
任务三 ：
裁剪图片
温馨提示：
1、参考课本第三页的步骤完成桌面素材图的 裁剪工作。
2、保存裁剪后的图片到“E:\52姓名\裁剪图 片”中，文件名为 “1” 。
五年级下册信息技术课件- 1神奇的Photoshop｜ 重 庆大学版
Hale Waihona Puke 求大神P的霸气一点大神回复
求大神把我P的雷人一点
大神回复：
求大神把跑的那个人P的霸气一点
大神回复：
神奇的
Photoshop
任务一 ：
打开Photoshop(提示：参考课 本第一页)
用以前学过的打开软件的方法也可以！
3、帮助小组内其他同学完成任务。
4、进行小组内的互评推优，选出最佳作品。
作品展示：
请用 “他的作品剪裁……！ ”进行评价
他的作品剪裁的真棒！ 她的作品剪裁的真有创意！ 谁的作品最优秀？
我来说一说：
通过本节课的努力，我学会了...... 我还想学习Photoshop的......工具
谁能帮老师把小图中的花放在田野中呢？
五年级下册信息技术教案-1神奇的Photoshop｜重庆大学版
第1课神奇的Photoshop1教学目标1、掌握安装与删除Photoshop 7.0的方法;2、通过本课教学,让学生简单了解图形处理软件Photoshop的用途、窗口组成。
3、掌握怎样进入和退出Photoshop的界面2重点难点了解Photoshop窗口的组成。
在Photoshop中调入图片。
3教学过程3.1第一学时3.1.1教学活动活动1【导入】情境导入展示制作好的图片,激发兴趣活动2【活动】实践一、Photoshop的安装与删除1、安装Photoshop;找到Photoshop的安装文件,双击该exe文件,按照提示点击下一步。
直到提示安装完成。
点击完成。
2、删除Photoshop 7.0 中文版;在【控制面板】窗口中双击【添加或删除程序】图标,打开【添加或删除程序】对话框,在对话框中选中Adobe Photoshop,并单击【删除】按钮;二、启动和退出Photoshop1、启动:A开始——所有程序——Adobe Photoshop cs3;B双击桌面上ps的图标。
2、退出:A文件菜单——退出;B单击右上角的红色小叉。
三、学生用五分钟时间完成ps的安装,并练习软件的进入与退出。
四、界面构成Photoshop的界面由菜单栏、工具选项栏、工具箱、图像窗口、浮动调板、状态栏等菜单栏:将Photoshop所有的菜单作分为九类,共九项菜单。
如编辑、图像、图层、滤镜;工具选项栏:会随着使用的工具不同,工具选项栏上的设置项也不同;工具箱:工具下有三角标记,即该工具下还有其它类似的命令。
当选择使用某工具,工具选项栏则列出该工具的选项;状态栏:包含四个部分,分别为:图像显示比例、文件大小、浮动菜单按钮及工具提示栏;调板窗:可将常用的调板置入其中。
浮动调板:可在窗口菜单中显示各种调板。
双击调板标题最小化或还原调板拖动调板标签分离和置入调板调板右边三角调板菜单复位调板位置窗口->工作区->复位调板位置存储工作区窗口->工作区->存储工作区SHIFT+TAB 显示/隐藏调板文件浏览器:专业的图像浏览器,可预览各种格式的图片,并有批处理和批重命名的功能。
信息技术PHOTOSHOP教案
信息技术PHOTOSHOP教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解 Photoshop 的基本功能和操作界面，掌握常用工具的使用方法，如选区工具、移动工具、画笔工具等，并能够运用这些工具进行简单的图像编辑和处理。
2、过程与方法目标通过实际操作和案例分析，培养学生的动手能力和创新思维，提高学生解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对图像处理的兴趣，培养学生的审美意识和艺术素养，增强学生的自信心和成就感。
二、教学重难点1、教学重点Photoshop 常用工具的使用方法，如选区工具、移动工具、画笔工具等，以及图像的基本编辑操作，如裁剪、旋转、缩放等。
2、教学难点如何合理运用各种工具和技巧，创作出具有创意和艺术感的图像作品。
三、教学方法1、讲授法讲解 Photoshop 的基本概念、功能和操作方法，让学生对软件有初步的了解。
2、演示法通过演示具体的操作过程，让学生更加直观地学习和掌握相关技巧。
3、实践法让学生自己动手操作，在实践中巩固所学知识，提高操作技能。
4、讨论法组织学生进行讨论，分享彼此的经验和想法，激发学生的创新思维。
四、教学准备1、计算机教室，安装 Photoshop 软件。
2、教学课件、案例素材。
五、教学过程1、导入（5 分钟）展示一些精美的图像作品，如海报、照片处理、插画等，激发学生的兴趣，引出本节课的主题——Photoshop 图像处理。
2、认识 Photoshop 界面（10 分钟）打开 Photoshop 软件，向学生介绍其界面组成，包括菜单栏、工具栏、选项栏、面板等，并讲解各个部分的功能和作用。
3、常用工具的使用（20 分钟）（1）选区工具讲解矩形选框工具、椭圆选框工具、套索工具等的使用方法，以及如何通过选区进行图像的选取、复制、移动等操作。
（2）移动工具介绍移动工具的功能，演示如何移动图像中的元素。
（3）画笔工具讲解画笔工具的参数设置，如大小、硬度、形状等，并让学生通过绘制简单图形来熟悉画笔工具的使用。
重大版第七版小学信息技术五年级下册教参
（第七版）小学信息技术五年级下册教参作者：来源：发布时间：2014年01月06日点击数： 165一、图片处理工具Photoshop cs本模块是图像处理制作单元。
通过本模块的教学，要求学生初步掌握使用Photoshop cs简单处理相片和绘制水墨画的基本方法。
丰富学生的平面设计创作手段，培养学生的创新意识、审美能力及协作能力。
本模块由图片制作和处理技术（第1课）、综合图片处理（第2—4课）、水墨画的绘制（第5课）、综合练习（第6课）几个部分组成。
【本模块教学总目标】1．要求学生初步了解Photoshop cs图形处理软件的主要特点及组成，通过选区、魔棒、文字、画笔等工具及自由变换、滤镜等命令的学习和体验，能运用Photoshop cs简单处理相片，并能初步综合运用Photoshop cs绘制、设计、创作简单作品（如海报、公益广告等）。
2．培养学生学习使用Photoshop cs处理图象的兴趣和能力，丰富学生的平面视觉艺术创作手段，提高学生的审美能力。
3．通过加工处理、组合素材，创作新形象，培养学生自主获取信息，综合处理、运用信息的能力。
【软件版本说明】Adobe公司开发图像处理软件Photoshop cs功能越来越强大，操作也越来越方便，为数字图像处理技术的普及和广泛应用提供了很好的载体。
本册教学实例均采用Photoshop cs CS版本制作完成。
第1课神奇的Photoshop cs【教学目标】1．通过赏析用Photoshop cs制作的图像，激发学生学习和创作热情。
2．通过本课教学，让学生简单了解图形处理软件Photoshop cs的用途、窗口组成。
3．掌握怎样进入和退出Photoshop cs的界面，以及在Photoshop cs 中调入一幅图片。
为以后的图处理、制作打下基础。
4．通过尝试Photoshop cs的滤镜，感受Photoshop cs加工处理图像的神奇之处，从而培养学生用计算机处理图片的兴趣。
小学信息技术教案神奇的Photoshop
小学信息技术教案神奇的PhotoshopPhotoshop是一款强大的图像处理软件，专业设计师和摄影师常常使用它来编辑和修饰照片。
然而，随着信息技术的快速发展，Photoshop也开始在教育领域大放异彩，成为小学信息技术教学中一款神奇的工具。
小学生正处于信息技术学习的关键时期，他们对数字图片和编辑工具的认知和应用需要提升。
通过教授小学生使用Photoshop，可以培养他们的观察力、创造力和合作精神，提高他们的信息技术素养。
首先，使用Photoshop可以帮助小学生培养观察力和注意细节的能力。
在图片编辑过程中，学生需要仔细观察图片的细节，并进行精确的处理和调整。
例如，他们可以调整图片的亮度、对比度和色彩饱和度，以突出图片中的特定元素。
这样的练习可以帮助学生更好地观察并理解图片中的细微差别，提高他们的观察力和注意力。
其次，Photoshop还能够激发小学生的创造力和想象力。
学生可以使用Photoshop来创作独特的数字艺术品，如绘画、海报设计和照片拼贴等。
通过调整图层、添加特效和使用各种工具，学生可以将他们的创意绘制在屏幕上，展示自己独特的艺术风格。
这样的创作过程可以激发学生的创造思维和想象力，帮助他们表达自己的想法和情感。
此外，Photoshop还可以促进小学生之间的合作与交流。
学生可以在小组或合作项目中使用Photoshop，共同完成一项任务。
他们可以共享和讨论各自的创意，并通过合作解决问题，实现艺术品的完美融合。
通过这样的合作经历，学生可以学习团队合作和协作的重要性，培养他们的社交技能和沟通能力。
在小学信息技术课堂中，教师可以根据不同年级和学科的需求，设计各种Photoshop教学活动。
以下是一些例子：1. 图片编辑：让学生选取自己喜欢的照片，并使用Photoshop对其进行不同的编辑处理，如调整亮度、对比度、色彩饱和度等，培养学生的观察力和细致注意力。
2. 数字绘画：教师可以指导学生使用Photoshop中的绘图工具，通过绘制形状、线条和颜色，创作自己的数字绘画作品。
小学信息技术重庆大学版五年级下册第1课《神奇的Photoshop》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学信息技术重庆大学版五年级下册第1课《神奇的
Photoshop》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1.认识photoshop,了解它的界面
2.学习裁切图片
3.自学各种工具。
2学情分析
学生经进几年的学习,对于电脑的基本操作掌握较好,对于本期的内容学生是有很大的期待的,学生的学习兴趣很浓厚。
3重点难点
学习重点:1.学会启动photoshop
2.学会裁剪图片
学习难点:图片的处理
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】情境导入
孩子们,从今天开始我们将要学习一个非常神奇的软件,他能够让胖子变瘦,让脸上长满斑的人瞬间斑点消失,还能将皱纹去掉,你们知道它是什么软件吗?
从今天开始我们将要一起来学习photoshop 知识。
对于它,相信大家都应该听说过的,ps是电脑上的图像处理软件photoshop的缩写,也用来形容用photoshop对图片进行处理或者被photoshop处理过的图片,老师今天就处理了几张图片我们一起来看看。
展示处理过的班级照片。
瞧瞧,老师将大家拍照的地点换到了迪士尼乐园和天安门广场上,用photoshop还能处理出更多有创意的图片,就让我们一起来学习它吧。
2【讲授】初识photoshop。
五年级下册信息技术课件-1神奇的Photoshop｜重庆大学版(共10张PPT)(共10张PPT)
方法一： 单击“文件〞→“退出〞。 方法二： 单击窗口右上角的关闭按钮
第1课 神奇的Photoshop
尝试练习：
试一试Photoshop工具栏中不同工 具的应用效果。
第1课 神奇的Photoshop
谢谢toshop
进入Photoshop cs
退出Photoshop cs 认识Photoshop cs窗口 重大课标版信息技术小学5年级下册教案 为以后的图处理、制作打下根底。
方法一：双击桌面上的Photoshop图标 为以后的图处理、制作打下根底。
方法二：单击“开始〞→“程序〞→“adobe〞 →“Photoshopcs→“Adobe Photoshopcs〞,我们启动翻开了Photoshop cs。 1、单击菜单命令：“文件〞→“翻开〞，弹出“翻开〞对话框。 工具箱：提过各种工具。 退出Photoshop cs
1、单击菜单命令：“文件〞→“翻开〞，弹出“翻开〞对话框。
第1课 神奇的Photoshop
体验滤镜效果
2、在Photoshop中调入“小鸭〞图片：
单击选中“小鸭〞图片文件，再单击“翻开〞按钮，完成图片调入。
第1课 神奇的Photoshop
体验滤镜效果
3、使用滤镜 看教材体验滤镜的使用
第1课 神奇的Photoshop
标题栏：显示当前窗口的名称。 菜单栏：提供Photoshop7的操作 命令。 工具箱：提过各种工具。 工具选项栏：具体设置工具箱 中的各种工具。
浮动面板：提供图片处理的信息与 工具的可移动窗口。
图片处理区：加工处理图片的区 域。 状态栏：为当前的操作提供帮助。
第1课 神奇的Photoshop
体验滤镜效果
第1课 神奇的Photoshop
五年级下册信息技术教案 1神奇的Photoshop 重庆大学版
五年级下册信息技术教案1神奇的Photoshop 重庆大学版1教学目的1、能说出Photoshop各局部的称号及作用。
2、能裁切图片。
3、能将图片增加到指定的大小。
2学情剖析五年级先生基本的鼠标操作曾经掌握,能应用知识的迁移学习图形处置软件。
3重点难点重点:Photoshop窗口各局部的称号及作用,剪裁工具的运用方法。
难点:剪裁工具的灵敏运用4教学进程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、新课引入师:同窗们,最近教员在刷微博的时分看到了一组很幽默的图片,在上课前,教员想先和大家一同欣赏一下,(观看的要求,让每个先生清楚看什么?)播放PPT。
师:细心的同窗会发现,在这些展现文字中有一个字母频繁出现,P(黑板上写出来),请问有同窗知道这些P图都是应用什么软件加工成的吗?先生停止回答师:这个P其实呢是Photoshop的简称,也就是说这些图片都是应用Photoshop 的一些工具处置出来的,明天呢,教员就带大家一同窗习这款软件,希望大家学习完本单元的知识,也能拥有网友的这些超才干。
点题活动2【练习】二、新课学习1、翻开Photoshop(5分钟)请看书P1,选择一种自己喜欢的方式把它翻开。
方法一:l 单击〝末尾〞按钮。
l 鼠标指向〝顺序〞。
l 单击〝Adobe Photoshop〞。
方法二:在桌面上双击Photoshop图标翻开Photoshop。
请翻开的同窗协助该组没有翻开的同窗翻开软件,并且让他自己再操作一次教员抽查同窗到讲台演出示翻开的步骤(要求:先生边操作边引见方法,培育先生的表达才干,尽能够的多给先生思索和表达的时间,请同窗补充完善。
)2、看法Photoshop界面(5分钟)请同窗们先看书上第二页上方的内容,小组成员相互讨论学习Photoshop界面,并依据课本上的图片以及文字引见在自己的电脑上找到相应的局部,了解记忆,然后小组成员之间相互提问,两分钟后我们一同进一步熟习掌握各局部外容。
五年级下册信息技术教案- 1神奇的Photoshop｜重庆大学版9
第1课神奇的Photoshop1教学目标学生养成规范的行为习惯和良好的上机习惯。
掌握Photoshop的两种启动方法。
了解Photoshop的界面,并能说出其每个部分的名称。
能够使用Photoshop对图片进行剪裁。
对Photoshop有初步的认识,感知信息技术之美。
2学情分析学生对计算机操作已有一定的熟练程度,对Windows的应用程序的操作也已较熟悉;学生对图片的处理有一定了解,比如手机上的美图秀秀,以及一些美图app,但对ps这一专业的图形处理软件不太了解,对它有一种神秘感,也有一种期待。
3重点难点重点：按要求利用裁剪工具处理图片。
难点：了解Photoshop的界面,并能说出其每个部分的名称。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】图画展示活动2【讲授】Photoshop的启动方法及界面同学们,在正式上课之前呢老师先给大家看几幅图片!(教师放映PPT)你觉得这张照片是真实的吗?明星漂亮的照片可信吗?也想让自己的照片变得更漂亮?或是想拥有这样一张独特的素描画像?我们今天学习的软件就能够帮助你做到这些事情,他叫做Photoshop,我们也称它为“PS”是一种专门的图像处理软件。
利用这个软件再加上我们的奇思妙想,就会得到很多实际拍摄不出来的效果,只有你想不到的没有它办不到的。
下面我们就来认识一下它:启动Photoshop方法一:双击桌面上的快捷键图标。
方法二:鼠标单击开始——程序——Adobe Photoshop 7启动后,我们看到的就是Photoshop的工作界面了。
(介绍界面中每部分的名称)裁剪工具的使用方法。
(打开一张图片)教师:大家看这张图片,上面有很多景物,如果我只想要图片中红色框内的,我可以怎样做呢?我们看到工具栏中的图标(裁剪工具),就能帮我们完成。
点击,选中“裁剪工具”。
点击鼠标,拖动出要保留的部分。
双击或是单击右键选择剪裁,完成剪裁。
单击“文件”(在文件名处填写相应名称)——“存储为”,保存图片活动3【练习】学生练习，提交作业随堂练习:将下图中任意一个动物剪裁下来。
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第1课神奇的Photoshop
1教学目标
1、能说出Photoshop各部分的名称及作用。
2、能裁切图片。
3、能将图片缩小到指定的大小。
2学情分析
五年级学生基本的鼠标操作已经掌握,能利用知识的迁移学习图形处理软件。
3重点难点
重点:Photoshop窗口各部分的名称及作用,剪裁工具的使用方法。
难点:剪裁工具的灵活使用
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、新课引入
师:同学们,最近老师在刷微博的时候看到了一组很有趣的图片,在上课前,老师想先和大家一起欣赏一下,(观看的要求,让每个学生清楚看什么?)播放PPT。
师:细心的同学会发现,在这些展示文字中有一个字母频繁出现,P(黑板上写出来),请问有同学知道这些P图都是利用什么软件加工成的吗?
学生进行回答
师:这个P其实呢是Photoshop的简称,也就是说这些图片都是利用Photoshop 的一些工具处理出来的,今天呢,老师就带大家一起学习这款软件,希望大家学习完本单元的知识,也能拥有网友的这些超能力。
点题
活动2【练习】二、新课学习
1、打开Photoshop(5分钟)
请看书P1,选择一种自己喜欢的方式把它打开。
方法一:
l 单击“开始”按钮。
l 鼠标指向“程序”。
l 单击“Adobe Photoshop”。
方法二:
在桌面上双击Photoshop图标打开Photoshop。
请打开的同学帮助该组没有打开的同学打开软件,并且让他自己再操作一次
教师抽查同学到讲台上演示打开的步骤(要求:学生边操作边介绍方法,培养学生的表达能力,尽可能的多给学生思考和表达的时间,请同学补充完善。
)
2、认识Photoshop界面(5分钟)
请同学们先看书上第二页上方的内容,小组成员互相讨论学习Photoshop界面,并根据课本上的图片以及文字介绍在自己的电脑上找到相应的部分,理解记忆,然后小组成员之间互相提问,两分钟后我们一起进一步熟悉掌握各部分内容。
界面内容:
标题栏: 显示当前窗口的名称
菜单栏: 显示Photoshop的操作命令
工具选项栏: 对具体的工具进行设置
工具栏: 提供处理图片使用的各种工具
图片处理区: 处理图片的区域
浮动面板: 提供图片的处理过程和工具的可移动窗口
检查学习效果。
用光标移动到界面的各个部分,提问部分组学生代表,鼓励他们说出答案,并针对答案给出讲解以及评价。
(2分钟)
3、能力检测。
(2分钟)
请同学们在“E:\52姓名\”新建文一个件夹,命名为裁剪图片。
要求,同伴互助4、裁剪图片(15分钟)
在同学们的桌面上有老师发给你们的素材,请大家先看课本,然后试着参考课本上的步骤裁剪素材图片,并且将完成的作品以自己的姓名命名,保存在“E:\52姓名\裁剪图片”中,完成的小组进行小组内的互评推优,并推选出剪切的最完美的图片,并将机号告诉老师。
温馨提示:
1、参考课本第三页的步骤完成素材图的裁剪工作。
2、保存裁剪后的图片到PPT展示的指定位置。
取名“1”
3、帮助小组内其他同学完成任务。
4、进行小组内的互评推优,选出最佳作品。
活动3【测试】三、评价及讲解
1、针对学生做任务的过程中所出现的问题进行讲解。
2、在确认大部分的组都完成任务的情况下对部分组的学生作品进行展示,让其他小组同学进行评价,老师补充。
活动4【作业】四、总结
今天,我们初步了解了Photoshop的界面,学习了裁剪工具的使用,你掌握了哪些知识?又期待学习Photoshop的哪些工具呢?
抽答学生,最后教师进行补充
谁能帮老师把小图中的花放在田野中呢?。