八年级数学期末试卷分析

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八年级数学试卷分析3篇

一、从卷面看

有以下几个题型：一：填空二：仔细选一选三：解答题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来检测一学期的数学知识。

二、学生的基本检测情况如下

总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平。

1、在基本知识中，填空的情况基本较好。问题出在第12题，我们学校有不多的学生完成。这个题在单位时间内完成对于大部分学生来说的确有一定的难度。同学们做出成2的比较多。

2、选择题的问题有个别优生想的比较多，导致把第一个选择选错。而大多数学生都能正确完成。选择的10题也很基础。它类似于填空的12题。属于一个类型知识点。

3、对于解答题，培养学生的读题能力很关键。自己读懂题意，分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分，太可惜了。比如4题，好多学生因为不看题目要求少写了依据，这个的确体现了出题人的高明之处。让他们个别学生**的摔了一跤。5题是共*问题，尤其是第三问，大多数中等以下的学生出错了。平时应该多让学生动手*作，从自己的*作中学会灵活运用知识。这方面有一定的差距。7题8题问题较多，有待于我们下来多做巩固。加强训练！

三、今后的教学建议

从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：

1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

八年级数学试卷分析-范文

八年级数学试卷分析

一、从卷面看，有以下几个题型：一：填空二：仔细选一选三：解答题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来检测一学期的数学知识。

二、学生的基本检测情况如下：总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平。

3 、对于解答题，培养学生的读题能力很关键。自己读懂题意，分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分，太可惜了。比如

4 题，好多学生因为不看题目要求少写了依据，这个的确体现了出题人的高明之处。让他们个别学生狠狠的摔了一跤。

5 题是共性问题，尤其是第三问，大多数中等以下的学生出错了。平时应该多让学生动手操作，从自己的操作中学会灵活运用知识。这方面有一定的差距。 7 题 8 题问题较多，有待于我们下来多做巩固。加强训练！

三、今后的教学建议

从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：

1 、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧

密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

2 、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做操作题等训练，让有的学生从“怕”操作题到喜欢操作题。

八年级数学试卷分析范文

⼋年级数学试卷分析范⽂

试题分析（item analysis）是指根据学⽣对每⼀试题的答案，对试卷进⾏分析研究，并作整体性评价。依据试题试⽤或正式使⽤后的结果，分析试题的信度、效度、难度、区别度和客观性等。其作⽤是评估试题质量，为今后提⾼试题编制⽔平提供反馈信息；发现教学中的问题，作为改进教学的依据。以下是店铺为⼤家整理的⼋年级数学试卷分析范⽂相关内容，仅供参考，希望能够帮助⼤家。　

⼋年级数学试卷分析篇1

本次数学试卷符合新课标要求 , 试题扣紧教材 , 有梯度，设计新颖，考查了四基，突出了教材的重难点，难度适中，分数的分配合理。通过考试学⽣既能树⽴⾃信⼜能找到不⾜，试卷⽐较成功。

⼀、试题特点

⽆论是试题的类型，还是试题的表达⽅式，都可以看出出卷⽼师的别具匠⼼的独到的眼光。试卷能从检测学⽣的学习能⼒⼊⼿，细致、灵活地来抽测每章的数学知识。打破了学⽣的习惯思维，能测试学⽣思维的多⾓度性和灵活性，有利于激发学⽣创造性思维，有利于发挥试卷对数学教学的正确导向作⽤。

⼆、试题分析和学⽣答题情况分析

我校共有 4 个班级，校平均： 89.25 分，优秀率 45.24 % ，及格率 83.33 % 。

三、⼩结及教学建议

从本次期末考试的情况可以看出，学⽣整体素质还不容乐观。出现了失误，低分的学⽣也不少，⼀些基础题⽬还是有学⽣做错，这些反映了学⽣还没有真正掌握基础知识，数学学习能⼒不够强。我认为在今后的教学中可以从以下⼏个⽅⾯来改进：

1、⽴⾜教材，扎根于⽣活。

教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些⾃⼰以为⽆关紧要的知识；⼜要在教材的基础上，紧密联系⽣活，让学⽣多了解⽣活中的数学。

八年级数学试卷分析报告范文6篇

八年级数学试卷分析报告范文

第一篇：试卷难度分析

本次八年级数学期末试卷总分为100分，共分为选择题、填空题和解答题三部分。通过对试卷的整体分析，可以发现试卷难度与题型的设置密切相关。

选择题部分占试卷总分的40%，题目 design 使学生熟悉和掌握基础知识。其中，80%的选择题考查了基础概念和运算规则，属于易、较易难度；剩下的20%

的题目则偏向于中等难度，要求学生能灵活运用所学知识解答。

填空题部分占试卷总分的30%，设计意在考察学生对知识的掌握程度。填空题难度相对较高，需要学生能够在较短的提示下，快速准确地填入答案。该部分题目中，70%的题目考查了基本概念和运算法则，属于较易难度；剩下的30%的题目

则偏向于中等难度，要求学生能够运用所学知识进行灵活运算。

解答题部分占试卷总分的30%，设计意在考察学生的解题能力和问题分析能力。解答题设计了不同难度的题目，其中25%的题目属于较易难度，25%的题目属于

中等难度，20%的题目属于较难难度，剩下的30%的题目属于高难度。

综上所述，本次数学试卷整体难度适中，通过选择题、填空题和解答题三个部

分来全面考察学生掌握的知识和能力。试卷设计注重基础知识的考查，同时也注重了学生的思维能力和解决问题的能力。

第二篇：试卷题型分析

本次八年级数学期末试卷涵盖了选择题、填空题和解答题等多种题型，通过对

各个题型的分析，可以了解学生对于不同题型的掌握和理解程度。

选择题部分共有20道题目，分值2分/题，总分占试卷总分的40%。这些选

择题主要考察学生对基础知识和运算规则的理解掌握程度。题目形式包括单选题和多选题，其中80%为单选题，20%为多选题。在整个选择题部分中，有70%的题

八年级数学期末试卷分析（优秀范文五篇）

第一篇：八年级数学期末试卷分析

2013年上期八年级数学期末试卷分析

一、试卷情况

本次考查的试卷总体分类为三大部分，分别是填空题、单项选择题、解答题。填空题8个共24分。第1题是分式题目，容易。第2题是根式，被开方数不为一零。第3题是根式的化简。第4题是三角形中位线性质方面的知识。第5题是科学计算法的有关计算。第6题是解分式方程。第7题是多边形的计算。第8题是平行四边形知识的应用。填空题8个题都是很常规的纯数学问题。没有一个较难题目。

单项选择题24分。试题接着第一大题编号。第9题考查因式分解。第10题考查图形的对称性。第11题想考查方程增根，的知识。第12题考查分式的性质知识点。第13题二次根式的应用。第14题考查四边形问题。第15题考查二次根式的应用。第16题考查三角形的条件。这8个选择题有7个选择题考查学生数学基础知识老问题，只有一个选择题考查学生应用数学知识解决实际问题的能力。

解答题，共10个题，共69分。第17题是分解因式，此题3分。第18、19题是两个计算题，共8分；第一个计算是实数方面的，有根号化简，有指数幂的计算；第二个计算是应用四边形知识。第20题是解分式方程。第21题是平行四边形知识的应用。第22题统计有关问题。解答题中的9个题只有第23题和第25题是应用数学知识解决实际问题方面的，其余四个都是纯数学的老问题，特别是第21题的第二个计算之繁难，出乎我们一线数学教师的意料。

本次八年级上数学期末考试题120分，考试时间120分钟。本套试卷特别容易的简单题没有，中等难度的题占分比例为70%，关注、落实注重应用、联系实际的应用题占分比例为20%，计算繁难的占分比例为12%，开放题占分比例为2%。

2023年秋季学期八年级数学期末质量检测试卷分析

一、试卷评价

本次八年级数学期末质量检测试卷设计合理，难度适中，符合八年级学生的学习水平。试题考查了学生的数学基础知识和基本技能，同时注重对学生思维能力和问题解决能力的评估。

二、学生答题情况分析

基础知识掌握情况

学生在基础知识的掌握方面表现良好，大部分题目能够正确作答。但在一些涉及知识细节和公式应用的题目上，部分学生出错率较高。这表明部分学生对基础知识掌握不够扎实，需要加强巩固和练习。

思维能力与问题解决能力

部分题目考查了学生的思维能力和问题解决能力，如几何证明、函数解析等方面的应用。学生在这些题目的解答中表现出一定的困难，出错率较高。这可能是因为部分学生缺乏相应的思维训练和解题经验，需要加强这方面的指导和练习。

数学应用能力

一些题目涉及到实际问题的数学应用，如概率、统计、优化问题等。部分学生在解决实际问题时表现出困惑，不能

有效地将实际问题转化为数学模型进行求解。这反映了部分学生数学应用能力的不足，需要加强数学建模和实际问题的训练。

三、教学建议

根据此次质量检测的试卷分析，教师在教学中应注意以下几点：

（一）强化基础知识的教学，特别是涉及知识细节和公式应用的方面。通过多样化的教学方法和练习，帮助学生巩固基础，提高对数学公式和定理的理解和运用能力。

（二）加强思维训练和问题解决能力的培养。通过设计具有启发性和挑战性的题目，引导学生逐步提高思维能力和解题技巧。同时注重数形结合、推理、归纳等思维方法的运用，帮助学生建立数学思维模式。

（三）提高学生的数学应用能力。加强数学建模的训练，培养学生将实际问题转化为数学问题的能力。加强概率、统计、优化等方面的训练，帮助学生掌握解决实际问题的方法和技巧。同时注重数学与实际生活的联系，提高学生的数学应用意识和兴趣。

初中八年级数学期末考试试卷分析

八年级数学期末考试数学试卷分析

本次数学试题，不论是从出题的数量还是质量上都是一份不错的试卷。我们X人最高分X分，X分以上X人，及格的X人，占X%，从成绩情况看，还是暴露出了教学中的一些问题。

1、基础知识落实还不到位。自以为一些简单的知识学生会掌握的较好，其时不是这样的。不要因为学生读八年级了，你就可以放心了。第X题关于画轴对称图形，在小学就已经接触了，有一定基础，可是学生做全对的没有X人，占不到X%。

2、教学中重难点地方讲解不突出，导致学生出现泛化现象。如三角形的三条角平分线、高线、中线和垂直平分线的意义与性质一部分学生没有理解透彻，在第1题和第19题中出现较多问题，特别是第X 题，到三个点距离相等的点应该是三条垂直平分线的交点，大部分学生画成了三个角的平分线的交点，当然，第二小问的计算就不会正确了。

3、学生的读题能力存在问题。第X题要求从给定的X个条件中，以其中的X个为条件，另3个中的一个为结论进行证明，班上有X、X 个成绩好的没有看清楚题意，出现错误，一丢就是X分。

4、部分学生的理解能力跟不上。就是一些基础题或稍微的变式题，学生不会做的比例还较大。

5、有一定难度的题目，如X、X题问题最多。这个不仅是学生的问题，可能与我的教学水平和能力还有关。

[初中八年级数学期末考试试卷分析]

初二数学考试试卷分析

学习是一个循序渐进的过程，需要日积月累。下面是店铺收集的初二数学考试试卷分析范文，希望大家认真阅读！

【1】初二数学考试试卷分析范文

一、试卷分析

本套试卷共6页，分值为100分。主要考察了八年级数学第十六章分式和十七章反比例函数的内容。其中包括：分式、分式的运算、分式的方程、反比例函数及其性质以及实际问题与反比例函数。试卷的总体难度适宜，能坚持以纲为纲，以本为本的原则，注重考察基础知识的掌握，覆盖面较广，控制题目的烦琐程度，题目力求简洁明快，不在运算的复杂上做文章。

第一题为选择题共十个小题，学生出错率较高的题有2、3、6、8、10。第2题涉及到分式的运算，题目难度适中，部分学生由于粗心马虎造成失分;第3题考查反比例函数性质的掌握，题目比较容易，学生对反比例函数的基本性质掌握不熟练导致出错;第6小题考查解分式方程中化分式方程为整式方程，本小题涉及到变号问题，学生做起来感觉吃力;第8和10小题涉及到实际问题，学生应用数学知识解决实际问题的能力较弱，所以出错率较高。第二题为填空题共七个小题，学生出错率较高的题是12和16。其中12题考查反比例函数的形式及其性质，出错的原因还是基础知识掌握不牢。16题涉及到增根，学生出错是由于对增根的理解不到位。

第三题为解答题共七个小题。18题考查分式的混合运算，19题考查解分式方程，题目难度较低，属于简单题。20题是先化简再求值。实质也是考查分式的混合运算，只是难度较18题略有提高，学生多在化简过程中出现错误。21题主要考查用待定系数法确定反比例函数的关系式，题目简单，学生一般会拿到分数。22题实质也是解分式方程，是对解分式方程能力的拓展和提高，有一定难度，学生出错率也较高。23题是列分式方程解应用题，难度适中，学生出错的原因与8和10相同。24小题考查反比例函数与实际问题，难度不大，一般都能做对。

初二数学试卷分析

初二数学试卷分析合集4篇

初二数学试卷分析1

一、试卷分析

本套试卷共6页，分值为100分。主要考察了八年级数学第十六章分式和十七章反比例函数的内容。其中包括：分式、分式的运算、分式的方程、反比例函数及其x质以及实际问题与反比例函数。试卷的总体难度适宜，能坚持以纲为纲，以本为本的原则，注重考察基础知识的掌握，覆盖面较广，控制题目的烦琐程度，题目力求简洁明快，不在运算的复杂上做文章。

第一题为选择题共十个小题，学生出错率较高的题有2、3、6、8、10。第2题涉及到分式的运算，题目难度适中，部分学生由于粗心马虎造成失分;第3题考查反比例函数x质的掌握，题目比较容易，学生对反比例函数的基本x质掌握不熟练导致出错;第6小题考查解分式方程中化分式方程为整式方程，本小题涉及到变号问题，学生做起来感觉吃力;第8和10小题涉及到实际问题，学生应用数学知识解决实际问题的能力较弱，所以出错率较高。第二题为填空题共七个小题，学生出错率较高的题是12和16。其中12题考查反比例函数的形式及其x 质，出错的原因还是基础知识掌握不牢。16题涉及到增根，学生出错是由于对增根的理解不到位。

八年级数学期末试卷分析

试卷分析是考试后对考试的总结，以便更好的发现错误，及时改正，下面店铺为大家带来八年级数学期末试卷分析，希望对大家有帮助！

八年级数学期末试卷分析1

一、总体评价

本次八年级数学试题能紧扣教材，注重双基，突出了教材的重难点，难度适中，分值分配合理，题型与中考题型接轨。试题立意鲜明，取材新颖，设计巧妙，贴近学生实际，突出试题的开放性，整套试卷充分体现课改思想理念。通过考试，考生不仅长了见识，也找到了自信。

二、试题结构及特点

１．试题结构

本套试题满分100分，共三道大题27道小题，其中客观性题占60分，主观题占40分。

２．试题特点

（1）试卷主要考查学生对初中数学基础知识的掌握情况，题量适中，从时间上保证了考生精心思考、认真答卷；从试题内容上看，分值比较合理，各知识点均有体现；再从命题角度看，试题材料鲜活，结合实际生活，立足紧扣学生脉搏，体现数学来源于生活，服务于生活。

（2）注重灵活运用知识和探求能力的考查

试卷积极创新思维，重视开放性、探索性试题的设计；第5、9、10题等具有开放性、探索性，有利于考查不同层次的学生的分析、探求、解决问题的能力。第12、13、25题考查学生灵活运用知识与方法的能力。

三、试题做答情况

试题在设计上注意了保持一定的梯度，不是在最后一题难度加大，

而是注意了难度分散的命题思想，使每个学生在每道题中都能感到张弛有度。

结合试卷作答深究原因主要反映出教学中的以下问题：

1、学生审题不清导致失分；

2、对题意理解偏差造成错误；

3、数学基本功不够扎实。

八年级数学试卷质量分析

试卷分析是八年级数学考试过程中的重要环节。小编整理了关于八年级数学试卷质量分析，希望对大家有帮助!

八年级数学试卷质量分析范文一

期末考试已经落下帷幕，为了更好地总结工作中的经验教训，特对本次的数学试卷进行全面的分析，以期在今后的工作中取得更好地成绩!

一、卷面印象与学生分析

本次数学试卷紧扣新教材，考查了双基，突出了教材的重难点，难度适中，但有些题目超出了学生的范围如第26题第2问的第2小问题学生利用现有知识无法解决，还有一些题交代不严密如第18题,第23题的第2问的第1问,当然整体来说还是一份不错的试卷。

我校八年级学生特点分析：一部分学生数学基础不是很好，再加上一部分学生的学习习惯较差，而且有一部分学生的学习态度极不端正，认为学习没什么用处，干脆完全放弃了。数学知识的严密逻辑性对基础知识较差的学生在初中数学学习中举步艰难，再加上学生不良的学习习惯，使他们积重难返。这几年的中考题都注重了实际应用，注重了对学生创新能力的考察，注重了对学生的基础知识的考察，注重了对学生掌握数学思想的考察。这种情况也符合了素质教育发展的要求，而我们学校的学生都是来自农村的，他们接触的知识面本身就很狭窄，所以这些方面的能力更差。

二、学生得失分分析：

学生的基础知识不扎实是失分的主要原因。本次试题基础题所占比例大，容易题占60分左右，从答题情况看，计算题失分较多，导致成绩普遍偏低，主要原因是基础不扎实，对课本知识生疏，或不能熟练运用，相当一部分后进生表现尤为突出。

下面是学生答题中的情况分析：

第一大题(选择题1～10小题)：

八年级数学试卷分析

八年级数学试卷分析3篇

八年级数学试卷分析1

一、总体情况

本班共有76人参考。优秀的有8人，及格的有46人，最高分为115分，最低分为23分，学生的两极分化严重。

二、试卷分析

本学期期末统考试卷由填空题、选择题、解答题组成。试卷符合新课标要求，试题能扣紧教材，有梯度。试题设计新颖，渗透分类讨论、数形结合和不等式建模等数学思想与数学方法。试卷的知识覆盖面大，注重考查学生对知识和技能的理解与应用能力，考查学生的动手操作能力和观察能力，达到了考查创新意识、应用意识、综合能力的目的，有利于激发学生创造性思维，有利于发挥试卷对数学教学的正确导向作用。本卷试题设置了适量的开放性、应用性、信息性、实验操作性试题，加强与社会生活、学生经验的联系，增强问题的趣味性、真实性和情境性，重视考查学生在真实情境中提出、研究、解决实际问题的能力，体现了重视培养学生的创新精神和实践能力的导向。关注基础的数学素养、关注生活、关注创新是本卷试题的亮点。

三、答题情况分析

下面是学生答题中的情况分析：

第一大题（选择题1~10小题）：

第1、3、4、8、9题学生完成得很好，第2、6、题学生答题较差，主要错因缺少分析问题的能力。考虑问题不全面。尤其是第10题错误较多，审题不清。

第二大题（填空题11~16小题）：

第11、12、14、15题完成得很好。完成得较差的有：第16题学生审题不严谨，本题函数图象，学生看图能力差，导致错误较多。今后要多多强调。

第三大题：解答题（1720）

第17，18计算题，有51人全对，计算能力很高，全部过关。但仍有一少部分同学，由于粗心后其他原因，有错误，下去要严把计算关，不能再计算上失分。20题、是作图题，学生均失1分。看来学生作图不标准。需教师严格把关。

八年级数学期末试卷分析

随着期末考试的结束，试卷成了老师们热议的话题，对于此次八年级期末考试的数学试卷我做出以下分析：

本套试题共四大题，共110分，期中包括一道拓展题5分和卷面分5分。第一大题选择题共8小题，分值是24分，每题3分。选择题有5道代数题和3道几何题，期中前7题都简单，第8小题考的是完全平方公式和整体代入的知识，有点难度，学生这题做的准确率稍低点，总体来说，选择题做得挺好的；第二大题填空题共7小题，分值是21分，每题3分。填空题有2道代数题和5道几何题，第1小题考的是因式分解的完全平方公式，第3小题考的是二次根式减法的计算，这两题代数题都很简单，大多数学生都能做对。其他几何题难易水准也很适中；第三大题解答题共7题，分值是55分。我要详细介绍下解答题的试题分配、分值及难易水准。第1题是化简6分，这题是使用了完全平方公式和平方差公式，就是考查学生对公式的熟练使用水准，大多数同学都得的满分；第2题是利用因式分解计算6分，这题是考查学生对因式分解中提公因式法的使用，其实这道题也是考查小学就学过的乘法分配律的掌握水准，好多学生做对也是对乘法分配律的熟练使用；第3题是先化简再求值8分，期中化简就占了5分，由此可见化简的分量，这题也不难但学生的准确率不高，关键化简丢分严重，学生不够认真有点粗心；第4题考查学生平面直角坐标的知识，占8分，从学生得分看没有满分的，后来发现答案是错误的，改此题的老师不是本科目老师，当时没有发现答案有误，其实这

题大多数学生都是满分，用到了轴对称的知识；第5题是求角的度数占了8分，考查学生外角的知识和角平分线的知识，这题难易水准也适中，但总体这题准确率也稍低点；第6题证明三角形全等9分，大多数学生都能做对；第7题解分式方程的应用题10分，这题是我批改的，从评改的结果看，得满分的非常多，由此看见这题不难，其实这类题型也是学生常练得题型，在考试前我还给学生出了类型的题做过，但失分地方最多的就是分式方程没有检验和作答；最后一大题就是拓展题5分，这题有点难度，主要考查学生平方差公式和变形，这题和平时做的题稍微拐了一下弯，但学生做完整的不多。

数学八年级期末考试试卷分析【精品多篇】

数学八年级期末考试试卷分析【精品多篇】数学八年级期末考试试卷分析篇一

1、开放性试题：第21题是开放性试题，作图的方法不唯一，给学生以更大的想象空间；

2、应用性试题：第8、9、10、22、题都是应用性试题，考察学生对生活的观察能力。做到设计合理、背景公平，贴近学生生活实际，来源于生产实践，同时真正体现数学的应用价值；

3、信息性试题：第24题是信息性试题，重点考察学生分析、提炼、建模能力；

4、实验操作、探索与研究性试题，逻辑思维性试题：第26题是实验操作、探索与研究性试题。是一道判断及证明题，重点考察学生观察及合情推理能力。

三、答题情况分析

下面是学生答题中的情况分析：

第一大题（选择题1~10小题）：

第1、2、3、5、7、10、题学生完成得很好，第4、8、9题学生答题较差，主要错因缺少分析问题的能力。尤其是第4题不是分子分母扩大5倍的问题，审题不清。

第二大题（填空题11~20小题）：

第11、12、14、15、18、20题完成得很好。完成得较差的有：第13题由于对不等式的性质(3)不会运用。第17题考虑问题不全面，只考虑了分子为0而忽略了分式的意义。第19题学生对此类问题产生混淆或审题不严谨，把到XY轴的距离弄反。

数学八年级期末考试试卷分析篇二

这次数学期末考试试卷，基本依据数学课程标准，体现了新课程理念，全面落实对三维课程目标的要求，力求做到知识与技能、过程与方法并重，重视课本例题，重视综合运用，并渗透情感态度价值观。试卷从整体上体现了随中考而改变的新中考考试模式，重点突出对学生思维过程和做数学的过程的考查，命题形式力求新颖活泼而能贴近学生的实际生活。

八年级上册数学期末考试试卷分析

一班级基本情况：

本次考试共有53人参加，其中高分人数为13人，及格人数为48人，及格率达到了91%，平均分为91分。

二、试卷分析：

本次八年级数学期末统考试卷包括选择题、填空题和解答题三部分，符合新课标要求，试题紧扣教材，难度有分层次。试题设计新颖，涉及到分类讨论、数形结合和不等式建模等数学思想和方法。试卷的知识覆盖面广，注重考查学生对知识和技能的理解和应用能力，同时也注重考查学生的动手操作和观察能力，达到了考查创新意识、应用意识和综合能力的目的。这有利于激发学生创造性思维，有利于试卷对数学教学的正确导向作用。本试卷设置了适量的开放性、应用性、信息性、实验操作性试题，加强与社会生活、学生经验的联系，增强问题的趣味性、真实性和情境性，重视考查学生在真实情境中提出、研究、解决实际问题的能力，体现了重视培养学生的创新精神

和实践能力的导向。关注基础的数学素养、关注生活、关注创新是本试卷的亮点。

本试卷的亮点如下：

1.开放性试题：第21题是开放性试题，作图的方法不唯一，给学生以更大的想象空间；

2.应用性试题：第8、9、10、23题都是应用性试题，考

察学生对生活的观察能力。试题设计合理、背景公平，贴近学生生活实际，来源于生产实践，同时真正体现数学的应用价值；

3.几何动态试题：第24题是几何动态试题，重点考察学

生分析、提炼、建模能力；

4.实验操作、探索与研究性试题，逻辑思维性试题：第25题是实验操作、探索与研究性试题。是一道判断及证明题，重点考察学生观察及合情推理能力。

数学期末考试试卷分析

八年级数学期末考试试卷分析（一）

一、评析试卷(命题评析)

1、本次考试试卷共6页，七大题共计26 小题，满分120分，时量120分钟，其中第一题为填空题分值24分，第二题为选择题分值24分，第三题为解方程及简单解答题分值10分，第四题为一次函数建模与补充条件后的几何证明题分值12分，第五题为考查频数与频率的应用及由函数图象的相关信息建立函数模型并解决实际问题的题分值14分，第六题为勾股定理的应用与作图解答题分值16分，第七题为几何动点问题与建立一次函数模型并用函数性质探讨函数最值问题的题分值20分。

2、由此可见，试卷强基础，又侧重综合应用能力的考查，相比之下单纯的计算题比重较低，较重视学生对知识的运用，命题覆盖所有章节，符合课程标准与考试大纲的要求。

3、难度稍高，部分同学在规定的时间内不能完成试卷可能也与试卷的稍难有关，但无偏题与怪题。

二、成绩统计及分析

本次考试均分82分，及格率为78﹪，优秀率为18﹪，低分率为14﹪，其中最高分为117分，最低分为21分，分数集中在65-85分之间，第一题正确率为80﹪，第二题的正确率为72﹪，第三题的正确率为63﹪，第四题正确率为60﹪，第五题正确率为58﹪，第六题正确率为50﹪，第七题正确率为20﹪

总体上说同学们对于基础概念及定理掌握尚可，但对知识的综合

运用还欠缺，个别同学对于基础概念还是模棱两可，含糊不清经不起考查，如:一个正数的平方根及算术平方根的性质，一次函数的性质，三角形的有关概念等掌握不牢，几何证明题思路不清等。

三、存在的问题

究其原因除了极个别同学智力差别外，大多数学生学习方法不够科学，造成学习成绩滑坡的后果。当然这也与教师钻研教材不够深，驾驭能力不够强，教学方法没有与时俱进有关。