学生成绩管理系统数据流图.doc
学生成绩管理系统数据流图(借鉴材料)
.3.3.1 创建实体关系图
* 实体：学生、课程、成绩。
* 实体属性定义：
学生：学号、姓名、性别、出生日期、入学年月
课程：课程编号、课程名称、课程学分、课程描述
成绩：学号、课程编号、分数、考核日期* 实体关系图：
3.3.3.2 创建数据流模型
* 第0层DFD图
教务人员维护学生信息和课程信息，并登录学生的选课成绩；
学生查询自己的成绩单。
* 第1层DFD图
对第0层DFD图中的一个加工"学生成绩管理"进行展开。
* 第2层DFD图
对第1层DFD图中的一个加工"查询学生成绩"进行展开。
* 数据字典
以下列出"学生成绩管理系统"的部分数据字典条目：
数据项名：学生
描述：包括学生的主要信息
别名：无
定义：学号+ 姓名+ 性别+ 出生日期+ 入学年月数据量：10000左右
峰值：随时，但经常在新生入学时期
其他说明：在系统功能扩充时可能增加定义项
数据流名：学号
描述：唯一标识学生的编号
别名：无
类型：字符串
长度：6位字符
其他说明：学号不能重复
数据流名：学生成绩查询
描述：系统处理的一个命令
别名：无
频率：10000次左右
峰值：随时，但经常在学期开学
其他说明：在系统功能扩充时可能增加种类。
学生成绩管理系统的分层DFD图
学⽣成绩管理系统的分层DFD图
学⽣成绩管理系统的分层DFD图数据词典
共分为三层; 第⼀个顶层图第⼆个第0层图第三个第⼀层图
数据词典：
数据结构：admin
描述：管理员的基本信息表
定义：admin=admin名字+密码+年龄+性别+⼯作+照⽚
名字={限3个字符以内}
密码={限10个字符以内}
数据结构：课程
描述：学校课程信息表
定义：课程=分数+教师姓名+学⽣姓名+课程编号+学年
学年={整数型}
分数={整数型}
数据结构：学⽣
描述：学⽣基本信息表
定义：学⽣=学⽣姓名+密码+年龄+性别+⼊学时间+学习课程+学院名称+照⽚学⽣姓名={限9个字符以内}数据流名：忘记密码
来源：判断校对
去向：⽤户信息表
组成={⽤户名+⽤户类型+⽤户信息+新密码}
备注：当⽤户忘记密码时可以同过验证信息修改密码
数据流名：成绩单
来源：教师
去向：学⽣
组成={学号+教师号+课程号+分数+学年}
备注：教师录⼊成绩或成绩单学⽣查询
数据存储：学⽣成绩情况
说明：存放的是每个学⽣的成绩情况
输⼊数据流：各门功课的成绩情况
流出数据流：学⽣成绩单
数据量：由学⽣⼈数决定
存储⽅式：按学号⽣成顺序排列。
学生成绩管理系统数据流图
学生成绩管理系统数据流图-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII.3.3.1 创建实体关系图（1）在需求收集的过程中，要求客户列出应用软件或业务过程涉及到的"事物"，将其演化成数据对象；（2）一次考虑一个对象，分析员和客户定义这个对象和其他对象之间是否存在连接；（3）如果存在连接，应创建一个或多个关系；（4）对每一个关系，确定其关联类型；（5）重复步骤（2）到步骤（4），直到定义了所有关系。
（6）定义每个实体的属性；（7）形式化并复审实体关系图；（8）重复步骤（1）到（7），直到数据建模完成。
举例分析：* 实体：学生、课程、成绩。
* 实体属性定义：学生：学号、姓名、性别、出生日期、入学年月课程：课程编号、课程名称、课程学分、课程描述成绩：学号、课程编号、分数、考核日期* 实体关系图：首先分析"学生成绩管理系统"的用户要求，找出该系统应该包括的实体。
显然，学生、课程和成绩都是系统的实体，并且可以初步定义它们的属性（见上）。
教务人员虽然是系统的用户，但其信息与系统处理无关，因此不用作为实体。
那么，学生的选课信息是否需要成为实体呢？由于成绩信息包含了选课信息，因此选课信息不用单独记录。
最终，确定系统的实体是学生、课程和成绩。
接着，我们分析这些实体之间的关联关系。
从实际情况得知，一个学生可以选多门课程，一门课程也可以有多个学生选修，但每个学生选一门课程必须有一个成绩。
根据上述分析，我们得到如图所示的实体关系图。
3.3.3.2 创建数据流模型通常，数据流图是分层绘制的，整个过程反映了自顶向下进行功能分解和细化的分析过程。
顶层（也称第0层）DFD用于表示系统的开发范围，以及该系统与周围环境的数据交换关系；最底层DFD代表了那些不可进一步分解的"原子加工"；中间层DFD是对上一层父图的细化，其中的每一个加工可以继续细化，中间层次的多少由系统的复杂程度决定。
学生成绩管理系统数据流程图及数据字典
学生成绩管理系统数据流程图及数据字典一、数据流程图学生成绩管理系统是一个用于管理学生的学习成绩的系统。
下面是该系统的数据流程图：1. 学生信息录入流程：- 学生信息管理员将学生的基本信息录入系统中，包括学生的姓名、学号、班级等。
- 系统生成一个惟一的学生ID，并将学生ID与学生的基本信息关联起来。
- 学生信息管理员将学生的课程信息录入系统中，包括课程名称、课程代码等。
- 系统生成一个惟一的课程ID，并将课程ID与课程信息关联起来。
2. 成绩录入流程：- 教师登录系统后，选择要录入成绩的课程。
- 系统显示该课程下的所有学生列表。
- 教师选择要录入成绩的学生，并输入学生的成绩。
- 系统将成绩与学生ID和课程ID关联起来，并存储在数据库中。
3. 成绩查询流程：- 学生登录系统后，选择要查询成绩的课程。
- 系统显示该课程下的该学生的成绩。
4. 成绩统计流程：- 教师登录系统后，选择要统计成绩的课程。
- 系统显示该课程下的所有学生列表及其成绩。
- 教师可以选择按照成绩排序，计算平均成绩等。
二、数据字典下面是学生成绩管理系统的数据字典，包括实体和属性的定义：1. 学生（Student）实体：- 学生ID（StudentID）：惟一标识学生的ID。
- 姓名（Name）：学生的姓名。
- 学号（StudentNumber）：学生的学号。
- 班级（Class）：学生所在的班级。
2. 课程（Course）实体：- 课程ID（CourseID）：惟一标识课程的ID。
- 课程名称（CourseName）：课程的名称。
- 课程代码（CourseCode）：课程的代码。
3. 成绩（Grade）实体：- 学生ID（StudentID）：学生的ID。
- 课程ID（CourseID）：课程的ID。
- 成绩（Score）：学生在该课程中的成绩。
4. 用户（User）实体：- 用户ID（UserID）：惟一标识用户的ID。
- 用户名（Username）：用户的用户名。
学生成绩管理系统软件结构图
学生成绩管理系统
一、软件功能层次图
根据需求分析得出学生成绩管理系统功能结构图.如图1所示：
图1学生成绩管理系统功能结构图
二、软件体系结构
学生成绩管理系统是对学生成绩信息的管理和维护，是以数据为中心的体系结构，依靠数据联通各个部分,使之协调工作。
图2是学生成绩管理系统对应的体系结构示意图
图2学生成绩管理系统的体系结构示意图
根据需求分析根据系统安全性的需求,增加了用户身份验证环节。
对关联图进行细化和修改，根据该系统的数据关系,整理出了图3所示的数据流图。
本数据流图采用了事务分析的方法。
图3 学生成绩管理系统数据流图
从软件的整体布局考虑增加了系统初始化模块和菜单显示模块,用以完成系统运行环境的搭建，图4是对图3的数据流图进行分析和分解得到的软件结构图。
图4学生成绩管理系统软件结构图
三、教师服务子系统
1、功能描述
教师首先输入账号和密码登录系统，系统验证教师身份的有效性，无效则提示原因，有效则进入管理界面.教师可以通过学生学号插入或查询学生的信息和成绩，也可以对成绩进行排序处理，可以整体宏观的比较学生成绩,分析学生成绩。
2、模块结构
根据功能和数据流图可以得出教师服务子系统的软件结构图，如图5所示
图5教师服务系统软件结构图
四、学生服务子系统
1、功能描述
学生首先输入账号和密码登录系统,系统验证学生身份的有效性，无效则提示原因,有效则进入管理界面。
学生可以通过学号插入或查询学生的信息和成绩，也可以对成绩进行排序处理，可以整体宏观的了解自己的成绩
2、模块结构
根据功能和数据流图可以得出学生服务子系统的软件结构图，如图6所示
图6学生服务系统软件结构图。
学生信息管理系统数据流图汇总
目录图0 学生信息管理系统数据流图（第0层）............. 错误!未指定书签。
图1 学生信息管理系统数据流图（第1层）............. 错误!未指定书签。
图2 学生基本信息管理数据流图（第2层）............. 错误!未指定书签。
图基本信息录入管理数据流图（第3层）........... 错误!未指定书签。
图3 学生异动信息管理数据流图（第2层）............. 错误!未指定书签。
图异动信息插入管理数据流图（第3层）........... 错误!未指定书签。
图4 学生考勤管理数据流图（第2层）................. 错误!未指定书签。
图考勤信息录入管理数据流图（第3层）........... 错误!未指定书签。
图5 学生公寓管理数据流图（第2层）................. 错误!未指定书签。
图学生住宿管理数据流图（第3层）............... 错误!未指定书签。
图学生入住管理数据流图（第4层）........... 错误!未指定书签。
图入住学生信息录入管理数据流图（第5层）错误!未指定书签。
图卫生管理数据流图（第4层）............... 错误!未指定书签。
图卫生信息录入管理数据流图（第5层）.... 错误!未指定书签。
图纪律管理数据流图（第4层）............... 错误!未指定书签。
图纪律信息录入管理数据流图（第5层）.... 错误!未指定书签。
图维修管理数据流图（第4层）............... 错误!未定义书签。
图维修信息录入管理数据流图（第5层）.... 错误!未指定书签。
图退宿管理数据流图（第4层）............... 错误!未指定书签。
图退宿信息录入管理数据流图（第5层）.... 错误!未指定书签。
图走读管理数据流图（第4层）............... 错误!未指定书签。
成绩管理系统数据流图
1.1 更新总分 更新平均分 更新排名
教师查询 2.1 2.2 更新 更新教师基本 信息 存储
1.2
教务员查询
1.3
学生查询
学生 录入
教师基本信 息
D2教师信息 表
教务员
导入
更新 1.1 汇总 计算
更新 1.2 计算
更新 1.3
1.1 合并完整成绩 表 教务员
2.1 汇总单科成绩 表
3.1 汇总单人成绩 表
D1学生信息 表
总成绩表 平均分表 排名表 总成绩表 平均分表 排名表 及格表 及格率表
D2教师信息 表
D3成绩表
D4课程信息 表
单人成绩表
总成绩表
排名表
及格率表
及格表
完整成绩表
单科成绩表
平均分表
1.1
1.2
更新
学生基本信息 录入
更新学生基本 信息表
存储
D1学生信息 表
存储
存储
存储
汇总
1
1.1.2 1.2.2 1.3.2 合并
计算总分
计算平均分
排名
3.1 教师 录入 更新 成绩
3.2 存储 更新成绩
D3成绩表
成绩表
2.1.1 2.2.1
汇总
教务员 更新 更新 更新 教师
教务员
学生
更新
判断及格 更新及格
存储
及格表
4.1 教务员 录入 更新
4.2
课程基本信息
更新课程基本 信息
存储
D4课程信息 表
2.3.1 计算 更新
2.3.2 存储1.2Biblioteka 2.2更新单科成绩 表
3.2
更新单人成绩 表
学生成绩管理系统的分层DFD图
学生成绩管理系统的分层DFD图数据词典
共分为三层; 第一个顶层图第二个第0层图第三个第一层图
数据词典：
数据结构：admin
描述：管理员的基本信息表
定义：admin=admin名字+密码+年龄+性别+工作+照片
名字={限3个字符以内}
密码={限10个字符以内}
数据结构：课程
描述：学校课程信息表
定义：课程=分数+教师姓名+学生姓名+课程编号+学年
学年={整数型}
分数={整数型}
数据结构：学生
描述：学生基本信息表
定义：学生=学生姓名+密码+年龄+性别+入学时间+学习课程+学院名称+照片学生姓名={限9个字符以内}
数据流名：忘记密码
来源：判断校对
去向：用户信息表
组成={用户名+用户类型+用户信息+新密码}
备注：当用户忘记密码时可以同过验证信息修改密码
数据流名：成绩单
来源：教师
去向：学生
组成={学号+教师号+课程号+分数+学年}
备注：教师录入成绩或成绩单学生查询
数据存储：学生成绩情况
说明：存放的是每个学生的成绩情况
输入数据流：各门功课的成绩情况
流出数据流：学生成绩单
数据量：由学生人数决定
存储方式：按学号生成顺序排列
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。
学生成绩管理系统数据流程图及数据字典
学生成绩管理系统数据流程图及数据字典一、数据流程图数据流程图是一种图形化的表示方式，用于描述系统中数据的流动和处理过程。
以下是学生成绩管理系统的数据流程图：1. 整体数据流程图学生成绩管理系统的整体数据流程图如下所示：[插入整体数据流程图]2. 学生信息管理流程图学生信息管理是学生成绩管理系统的核心功能之一。
以下是学生信息管理的数据流程图：[插入学生信息管理流程图]3. 成绩录入流程图成绩录入是学生成绩管理系统的重要功能之一。
以下是成绩录入的数据流程图：[插入成绩录入流程图]4. 成绩查询流程图成绩查询是学生成绩管理系统的常用功能之一。
以下是成绩查询的数据流程图：[插入成绩查询流程图]二、数据字典数据字典是对系统中所使用的数据项进行定义和说明的文档。
以下是学生成绩管理系统的数据字典：1. 学生信息表（Student Information）数据项：- 学生ID（Student ID）：学生的唯一标识符，由系统自动生成。
- 姓名（Name）：学生的姓名。
- 年级（Grade）：学生所在的年级。
- 班级（Class）：学生所在的班级。
- 性别（Gender）：学生的性别。
- 出生日期（Date of Birth）：学生的出生日期。
- 联系方式（Contact Information）：学生的联系方式。
2. 课程信息表（Course Information）数据项：- 课程ID（Course ID）：课程的唯一标识符，由系统自动生成。
- 课程名称（Course Name）：课程的名称。
- 课程学分（Course Credit）：课程的学分。
3. 成绩信息表（Grade Information）数据项：- 成绩ID（Grade ID）：成绩的唯一标识符，由系统自动生成。
- 学生ID（Student ID）：学生的唯一标识符。
- 课程ID（Course ID）：课程的唯一标识符。
- 成绩（Grade）：学生在该门课程中的成绩。
学生成绩管理系统数据流程图及数据字典
学生成绩管理系统数据流程图及数据字典一、数据流程图学生成绩管理系统是一个用于管理学生的成绩信息的系统。
下面是该系统的数据流程图，展示了系统中的各个模块之间的数据流动和处理过程。
1. 学生信息录入模块- 输入：学生的基本信息（学号、姓名、性别、年龄等）- 处理：验证学生信息的合法性，并将学生信息存储到学生信息数据库中- 输出：录入成功的提示信息2. 课程信息录入模块- 输入：课程的基本信息（课程编号、课程名称、学分等）- 处理：验证课程信息的合法性，并将课程信息存储到课程信息数据库中- 输出：录入成功的提示信息3. 成绩录入模块- 输入：学生的学号、课程编号和成绩- 处理：验证学生和课程信息的合法性，并将成绩信息存储到成绩信息数据库中- 输出：录入成功的提示信息4. 成绩查询模块- 输入：学生的学号或课程编号- 处理：根据输入的学号或课程编号在成绩信息数据库中查询相应的成绩信息- 输出：查询结果，包括学生的学号、姓名、课程编号、课程名称和成绩5. 成绩统计模块- 输入：课程编号- 处理：根据输入的课程编号在成绩信息数据库中统计该课程的平均成绩、最高成绩和最低成绩- 输出：统计结果，包括课程编号、课程名称、平均成绩、最高成绩和最低成绩6. 成绩修改模块- 输入：学生的学号、课程编号和修改后的成绩- 处理：验证学生和课程信息的合法性，并在成绩信息数据库中更新相应的成绩信息- 输出：修改成功的提示信息7. 成绩删除模块- 输入：学生的学号和课程编号- 处理：验证学生和课程信息的合法性，并在成绩信息数据库中删除相应的成绩信息- 输出：删除成功的提示信息二、数据字典数据字典是一个用于描述系统中各个数据元素的定义和属性的文档。
下面是学生成绩管理系统的数据字典，包括了系统中所用到的各个数据元素的定义和属性。
1. 学生信息（Student）- 学号（StudentID）：学生的唯一标识符，由系统自动生成- 姓名（Name）：学生的姓名，字符串类型，长度不超过20个字符- 性别（Gender）：学生的性别，字符串类型，取值范围为男、女- 年龄（Age）：学生的年龄，整数类型，取值范围为1到1002. 课程信息（Course）- 课程编号（CourseID）：课程的唯一标识符，由系统自动生成- 课程名称（CourseName）：课程的名称，字符串类型，长度不超过50个字符- 学分（Credit）：课程的学分，浮点数类型，取值范围为0到103. 成绩信息（Grade）- 学号（StudentID）：学生的学号，引用自学生信息表中的学号字段- 课程编号（CourseID）：课程的课程编号，引用自课程信息表中的课程编号字段- 成绩（Score）：学生在该课程中的成绩，浮点数类型，取值范围为0到100以上就是学生成绩管理系统的数据流程图和数据字典。
学生成绩管理系统的分层DFD图
学生成绩管理系统的分层DFD图数据词典
共分为三层; 第一个顶层图第二个第0层图第三个第一层图
数据词典：
数据结构：admin
描述：管理员的基本信息表
定义：admin=admin名字+密码+年龄+性别+工作+照片
名字={限3个字符以内}
密码={限10个字符以内}
数据结构：课程
描述：学校课程信息表
定义：课程=分数+教师姓名+学生姓名+课程编号+学年
学年={整数型}
分数={整数型}
数据结构：学生
描述：学生基本信息表
定义：学生=学生姓名+密码+年龄+性别+入学时间+学习课程+学院名称+照片学生姓名={限9个字符以内}
数据流名：忘记密码
来源：判断校对
去向：用户信息表
组成={用户名+用户类型+用户信息+新密码}
备注：当用户忘记密码时可以同过验证信息修改密码
数据流名：成绩单
来源：教师
去向：学生
组成={学号+教师号+课程号+分数+学年}
备注：教师录入成绩或成绩单学生查询
数据存储：学生成绩情况
说明：存放的是每个学生的成绩情况
输入数据流：各门功课的成绩情况
流出数据流：学生成绩单
数据量：由学生人数决定
存储方式：按学号生成顺序排列。
学生成绩管理系统数据流程图及数据字典
学生成绩管理系统数据流程图及数据字典标题：学生成绩管理系统数据流程图及数据字典引言概述：学生成绩管理系统是学校管理学生成绩的重要工具，通过数据流程图和数据字典可以清晰地展示系统的数据流动和数据结构。
本文将详细介绍学生成绩管理系统的数据流程图及数据字典，匡助读者更好地理解系统的运作机制。
一、数据流程图1.1 学生成绩录入流程- 学生填写成绩单- 教师审核成绩单- 教务处录入成绩数据1.2 学生成绩查询流程- 学生登录系统- 查询成绩- 系统显示成绩信息1.3 学生成绩统计流程- 系统自动统计成绩数据- 生成各种统计报表- 教师和学生查看统计结果二、数据字典2.1 学生信息表- 学生ID- 姓名- 年级- 班级2.2 课程信息表- 课程ID- 课程名称- 学分- 授课教师2.3 成绩信息表- 成绩ID- 学生ID- 课程ID- 成绩三、数据流程图与数据字典的关系3.1 数据流程图与数据字典的对应关系- 数据流程图中的每一个流程都对应着数据字典中的数据表- 数据流程图中的数据流动路径可以通过数据字典中的数据表字段进行解释3.2 数据字典的作用- 数据字典定义了系统中所有的数据表及其字段- 数据字典为系统开辟和维护提供了清晰的数据结构参考3.3 数据流程图与数据字典的维护- 随着系统的升级和改进，数据流程图和数据字典需要及时更新- 数据流程图和数据字典的一致性对系统的稳定性和可维护性至关重要四、数据流程图及数据字典的优势4.1 提高数据管理效率- 数据流程图和数据字典清晰地展示了系统中数据的流动和结构，有助于提高数据管理的效率4.2 降低系统开辟成本- 数据流程图和数据字典为系统开辟提供了详细的数据结构和流程设计，有助于降低系统开辟成本4.3 提升系统稳定性- 数据流程图和数据字典的准确性和完整性保证了系统的稳定性和可靠性五、总结通过学生成绩管理系统数据流程图及数据字典的详细介绍，我们可以更好地理解系统的数据流动和结构，为系统的开辟、维护和升级提供了重要参考。
学生信息管理系统数据流图
学生信息管理系统零层数据图:4—学生是韋値岸学些课況或甘/学生信&管理系统0 诛电?畠学生* 特号密镯L 录几暉:牛与惠聊悟恵管理员*F生成矯殳予井‘1r»Tz«e管珅帶信护老怖学生信息系统1层数据流图:Rlrfllt审怕哥171工咸站信引aIARtt汞入litlg，哎處潅昌ISI学土学生信息数据流图:書ifl 黑件 I ---- 膺生信忌学生愛询斛rr”课稈豪疋■悔插性底壇总菩库xAx fi 询亲件t 2SE老师信息数据流图: 学生信扈數据衣老师伯息更軒立誉询畫电I —4i±tsB老师#Adtta 髦询哉—H 老剜亦«A«iS事谏毬雷库咸绩吞镇库童询醴---- ►谏程生剧I奋谊睾ft成•数需1 2«管理员数据信息流图:老Mi 恬氏敦材萼数据字典数据流描述： 数据流名：帐号密码 数据来源：用户登录处理数据去向：统计分析处理 说明：用户输入帐号与密码 数据组成：帐号+密码 数据流量：小 数据流名：查询条件数据来源：统计分析管理员数据去向：统计出用户输出信息说明：用于统计出用户查询的所有条件数据组成：帐号+密码数据流量：大数据流名：录入成绩数据来源：学生选课成绩数据去向：学生成绩表说明：录入学生的选课的成绩信息数据组成：课程号+课程名数据流量：大数据流名：录入课程数据来源：教务处制定的课程数据去向：学生选课表说明：录入学生选择的课程数据组成：课程代号+课程名数据流量：小数据流名：老师查询条件数据来源：统计分析数据去向：老师查询的相关信息说明：查询老师权限范围内的数据数据组成：学生学号+课程号+课程名+老师编号数据流量：小数据流名：学生查询条件数据来源：统计分析数据去向：查询学生的相关信息说明：在学生权限范围内查询信息数据组成：学号+课程号+课程名+成绩+选课名+籍贯+年级+专业+院系+年级数据流量：大数据流名：管理员查询条件数据来源：统计分析数据去向：查询学生老师管理员的相关信息说明：在管理员权限范围内查询信息数据组成：学号+老师编号+籍贯+出生年月+年级+性别+民族+专业+院系+政治面貌+职称数据流量：大数据流名：录入学生与老师数据来源：老师与学生信息表数据去向：增删老师与学生说明：管理学生与老师信息数据组成：学号+老师编号+出生日期+籍贯+性别+名族数据流量：小数据流名：课程信息数据来源：管理员录入胡课程数据去向：课程信息的管理，增加与修改说明：管理课程信息数据组成：课程代号+课程名+出版社+作者+专业+系别+年级数据流量：小数据元素词条描述:丄学生信息管理：名称：学生信息管理别名: 描述：反应学生基本信息情况定义：学生信息管理二学号+姓名+性别+民族+出生日期+系别+专业+ 年级+籍贯位置：学生信息的录入学生信息的查询学生信息的修改丄课程信息管理：名称：课程信息管理别名：描述：反应课程基本信息定义：课程信息管理二课程代号+课程编号+课程类型+学分+学时位置：课程信息的录入课程信息的查询课程信息的修改丄成绩信息管理：名称：成绩信息管理别名：描述：反应成绩基本信息定义：成绩信息管理二序号+课程名+学分+类别+考核方式+成绩+辅修标记位置：成绩信息录入成信息的查询成绩信息修改丄选课信息管理：名称：选课信息管理别名：描述：反应选课基本信息定义：选课信息管理二课程代号+课程名+学分+类别+任课老师+人数+班级位置：选课信息录入选课息的查询选课信息修改丄老师信息管理：名称：老师信息管理别名：描述：反应老师基本信息定义：老师信息管理二老师编号+姓名+性别+职称+出生日期+院系+ 籍贯+电话位置：老师信息录入老师信息查询老师信息修改丄密码信息管理:名称：密码信息管理别名: 描述：反应密码基本信息定义：密码信息管理二用户名+丢密码+新密码+确认密码位置：密码信息的修改丄课程安排信息管理名称：课程安排信息管理别名：描述：反应课程安排基本信息定义：课程安排信息管理二年级+专业+班级+院系+周数+内容位置：课程安排信息录入课程安排信息查询课程安排信息修改丄管理员信息:名称：管理员信息别名：描述：反应管理员基本信息定义：管理员信息二姓名+性别+民族+出生年月+籍贯+电话位置：管理员信息录入管理员信息查询管理员信息修改丄学生统计分析：名称：学生统计分析别名：描述：反应用户查询的相关信息定义：统计分析二姓名+性别+民族+出生年月+籍贯+电话+课程号+课程名+成绩+学分位置：学生信息录入学生信息查询学生信息修改丄学生统计分析：名称：学生统计分析别名：描述：反应学生查询的相关信息定义：学生统计分析二姓名+性别+民族+出生年月+籍贯+电话+课程号+课程名+成绩+学分位置：学生信息录入学生信息查询学生信息修改丄老师统计分析：名称：老师统计分析别名：描述：反应老师查询的相关信息定义：老师统计分析二姓名+性别+民族+出生年月+籍贯+电话+职称+课程名+成绩+学分位置：课程信息录入老师信息查询学生成绩修改丄管理员统计分析：名称：管理员统计分析别名：描述：反应管理员查询的相关信息定义：管理员统计分析二姓名+性别+民族+出生年月+籍贯+电话+职称+课程名位置：老师与学生信息录入老师与学生信息修改学生、老师、成绩修改丄统计课程:名称：统计课程别名：描述：学生查询选择课程的相关信息定义：统计课程二课程代号+课程名+老师+学分+学时位置：选择课程的查询退选课程丄统计成绩:名称：统计成绩别名：描述：反应学生成绩的相关信息定义：统计成绩二学号+姓名+课程名+成绩+学分位置：成绩信息查询丄统计学生:名称：统计学生别名：描述：查询学生的相关信息定义：统计学生二姓名+性别+民族+毕业情况+年级+出生年月+籍贯+ 电话位置：学生信息录入学生信息查询学生信息修改丄统计老师:名称：统计老师别名：描述：查询老师的相关信息定义：统计老师二姓名+性别+民族+职称+出生年月+籍贯+电话位置：老师信息录入老师信息查询老师信息修改丄统计课程:名称：统计课程别名：描述：查询授课的相关信息定义：统计课程=课程代号+课程名+出版社+年级+系别+专业位置：课程信息录入课程信息查询课程信息修改丄统计学分:名称：统计学分别名：描述：查询学生学分相关信息定义：统计学分=学号+课程学分+总学分位置：学生学分的查询。
学生成绩管理系统软件结构图
学生成绩管理系统
一、软件功能层次图
根据需求分析得出学生成绩管理系统功能结构图.如图1所示：
图1学生成绩管理系统功能结构图
二、软件体系结构
学生成绩管理系统是对学生成绩信息的管理和维护，是以数据为中心的体系结构，依靠数据联通各个部分,使之协调工作。
图2是学生成绩管理系统对应的体系结构示意图
图2学生成绩管理系统的体系结构示意图
根据需求分析根据系统安全性的需求,增加了用户身份验证环节。
对关联图进行细化和修改，根据该系统的数据关系,整理出了图3所示的数据流图。
本数据流图采用了事务分析的方法。
图3 学生成绩管理系统数据流图
从软件的整体布局考虑增加了系统初始化模块和菜单显示模块,用以完成系统运行环境的搭建，图4是对图3的数据流图进行分析和分解得到的软件结构图。
图4学生成绩管理系统软件结构图
三、教师服务子系统
1、功能描述
教师首先输入账号和密码登录系统，系统验证教师身份的有效性，无效则提示原因，有效则进入管理界面.教师可以通过学生学号插入或查询学生的信息和成绩，也可以对成绩进行排序处理，可以整体宏观的比较学生成绩,分析学生成绩。
2、模块结构
根据功能和数据流图可以得出教师服务子系统的软件结构图，如图5所示
图5教师服务系统软件结构图
四、学生服务子系统
1、功能描述
学生首先输入账号和密码登录系统,系统验证学生身份的有效性，无效则提示原因,有效则进入管理界面。
学生可以通过学号插入或查询学生的信息和成绩，也可以对成绩进行排序处理，可以整体宏观的了解自己的成绩
2、模块结构
根据功能和数据流图可以得出学生服务子系统的软件结构图，如图6所示
图6学生服务系统软件结构图。
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.3.3.1 创建实体关系图
（1）在需求收集的过程中，要求客户列出应用软件或业务过程涉及到的"事物"，将其演化成数据对象；
（2）一次考虑一个对象，分析员和客户定义这个对象和其他对象之间是否存在连接；
（3）如果存在连接，应创建一个或多个关系；
（4）对每一个关系，确定其关联类型；
（5）重复步骤（2）到步骤（4），直到定义了所有关系。
（6）定义每个实体的属性；
（7）形式化并复审实体关系图；
（8）重复步骤（1）到（7），直到数据建模完成。
举例分析：
* 实体：学生、课程、成绩。
* 实体属性定义：
学生：学号、姓名、性别、出生日期、入学年月
课程：课程编号、课程名称、课程学分、课程描述
成绩：学号、课程编号、分数、考核日期
* 实体关系图：
首先分析"学生成绩管理系统"的用户要求，找出该系统应该包括的实体。
显然，学生、课程和成绩都是系统的实体，并且可以初步定义它们的属性（见上）。
教务人员虽然是系统的用户，但其信息与系统处理无关，因此不用作为实体。
那么，学生的选课信息是否需要成为实体呢？由于成绩信息包含了选课信息，因此选课信息不用单独记录。
最终，确定系统的实体是学生、课程和成绩。
接着，我们分析这些实体之间的关联关系。
从实际情况得知，一个学生可以选多门课程，一门课程也可以有多个学生选修，但每个学生选一门课程必须有一个成绩。
根据上述分析，我们得到如图所示的实体关系图。
3.3.3.2 创建数据流模型
通常，数据流图是分层绘制的，整个过程反映了自顶向下进行功能分解和细化的分析过程。
顶层（也称第0层）DFD用于表示系统的开发范围，以及该系统与周围环境的数据交换关系；最底层DFD代表了那些不可进一步分解的"原子加工"；中间层DFD是对上一层父图的细化，其中的每一个加工可以继续细化，中间层次的多少由系统的复杂程度决定。
（1）第0层DFD将整个系统表示成一个加工；
（2）确定并标记主要的输入和输出；
（3）分离出下一层中的加工、数据对象和存储，并对其进行细化，一次细化一个加工；
（4）标记所有加工和箭头；
（5）重复步骤（3）和（4），直到所有的加工只执行一个简单的操作，可以很容易地用程序实现。
举例分析：
* 第0层DFD图
教务人员维护学生信息和课程信息，并登录学生的选课成绩；学生查询自己的成绩单。
* 第1层DFD图
对第0层DFD图中的一个加工"学生成绩管理"进行展开。
* 第2层DFD图
对第1层DFD图中的一个加工"查询学生成绩"进行展开。
绘制第0层DFD的时候，将整个系统看成一个加工，然后找出作用于该加工的外部实体，以及相应的数据输入和输出。
对于"学生成绩管理系统"而言，整个系统就是一个加工"学生成绩管理"。
从用户的需求描述可知，"教务人员"是数据的源点，"学生"是数据的终点。
另外，教务人员需要录入学生信息、课程信息和成绩，说明"学生信息"、"课程信息"和"成绩"是数据流；同样，"查询请求"和"查询结果"也是数据流。
根据上述分析，得到如图所示的第0层DFD。
绘制下一层数据流图时，细化第0层的加工"学生成绩管理"，从而描述系统的主要功能。
从第0层DFD 得知，"学生信息"是教务人员需要录入的一个信息，因此加入一个加?quot;录入学生信息"，同样得到"录入课程信息"、"登记成绩"两个加工。
另外，数据流"查询请求"和"查询结果"应该由加工"查询成绩"来完成。
这样，我们用"录入学生信息"、"录入课程信息"、"登记学生成绩"和"查询学生成绩"四个加工代替第0层的"学生成绩管理"，同时增加这些数据流对应的数据存储，即"学生"、"课程"和"成绩"，最后得到如图所示的第1层DFD。
为了继续进行分解，我们分析第1层DFD中的加工"查询学生成绩"。
学生查询成绩时需要提供合法性检查，因此，"查询学生成绩"可以分解为"合法性检查"和"查询成绩"两个处理步骤，从而形成如图所示的第2层DFD。
根据以上实例和经验，绘制数据流图应当遵循以下原则：
（1）分层时，子图的输入、输出数据流必须和父图中相应加工的输入、输出数据流一致；
（2）加工的编号应该唯一且具有层次性；
（3）加工不应该只有输入或只有输出，通常既有输入又有输出；
（4）数据流图不应反映处理的顺序；
（5）加工之间应通过数据存储进行通信，避免从一个加工直接流到另一个加工；
（6）数据应通过加工进行流动，避免从一个数据存储直接流到另一个数据存储；
（7）数据流图中所有元素的命名应当对客户有意义，且与业务相关；
（8）不要在一个图中绘制7个以上的加工，否则难于绘制和理解。
* 数据字典
以下列出"学生成绩管理系统"的部分数据字典条目：
数据项名：学生。