一年级上音乐课教案《玩具兵进行曲》教案
《玩具兵进行曲》小学音乐教案
《玩具兵进行曲》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并体验进行曲的特点，感受乐曲的节奏和韵律。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和团队协作精神。
3. 通过学习《玩具兵进行曲》，激发学生对音乐的热爱和创作欲望。
二、教学内容1. 了解进行曲的定义和特点2. 学习《玩具兵进行曲》的旋律、节奏和表演技巧3. 分析乐曲的结构和情感表达4. 创作简单的乐曲或舞蹈动作，展示对乐曲的理解和创意三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握《玩具兵进行曲》的旋律和节奏，能够进行集体表演。
2. 难点：培养学生对乐曲的深入理解和创作能力。
四、教学准备1. 教学课件或视频资料：《玩具兵进行曲》乐曲及表演视频2. 乐器：钢琴、吉他等（可选）3. 道具：玩具兵服饰、道具等（可选）五、教学过程1. 导入：引导学生谈论玩具兵，激发学生对《玩具兵进行曲》的兴趣。
2. 教学欣赏：播放《玩具兵进行曲》乐曲，让学生初步感受乐曲的节奏和韵律。
3. 旋律学习：分析乐曲的旋律，引导学生跟唱，体会进行曲的特点。
4. 节奏练习：教授乐曲的节奏，让学生分组进行节奏练习，加强节奏感。
5. 表演实践：分组进行《玩具兵进行曲》的表演，可以使用乐器伴奏，鼓励学生发挥创意。
6. 创作展示：邀请学生展示自己创作的乐曲或舞蹈动作，给予肯定和鼓励。
六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《玩具兵进行曲》，理解乐曲的节奏和结构。
2. 学生能够在集体表演中积极参与，展示对乐曲的理解和创意。
3. 学生能够通过创作简单的乐曲或舞蹈动作，表达对音乐的感受和理解。
七、教学拓展1. 引导学生欣赏其他著名的进行曲作品，如《婚礼进行曲》、《检阅进行曲》等，让学生进一步了解进行曲的特点和魅力。
2. 组织学生进行音乐比赛，鼓励学生展示自己的音乐才华。
3. 邀请家长或专业人士进行观摩和评价，提高学生的自信心和积极性。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，确保每个学生都能参与到教学活动中来。
一年级上音乐课教案《玩具兵进行曲》教案
一年级上音乐课教案《玩具兵进行曲》教案1. 聆听《玩具兵进行曲》【教学内容】第1课时聆听《玩具兵进行曲》主题聆听【教学目标】体验进行曲音乐的快乐、积极的情绪。
学生通过欣赏、模仿、合作等形式体验进行曲的速度与情绪并参与表现。
了解乐曲背景，感受进行曲的速度、力度，在感受音乐中逐渐养成良好的聆听习惯。
【教学重难点】重点：感受进行曲的速度特点。
难点：引导学生用2/4拍子进行踏步律动的动作体验并表现乐曲的变化。
【教学准备】教科书音乐第一册、教学光盘、多媒体课件、学生自带玩具（各自不同的玩具）、玩具兵纸帽【教学过程】一、组织教学师生问好随音乐拍手二、创设情境，导入新课。
1．导入小朋友们好，老师看到你们带来各式各样的玩具，把你们的玩具举的高高的互相展示一下，好吗？你们来说说你们的玩具能动、能走吗？（上台来展示、介绍自己的玩具）小朋友的玩具有这么多，老师想，如果能给这些玩具来个“总动员”，那不是更好了吗？（播放课件2电影片段《玩具总动员》）你们看到了什么？哇，真是太神奇了！玩具居然活了起来。
接下来请同学们猜老师给你们带来了什么？（出示百宝箱）谁来摸摸百宝箱里的宝物。
来瞧瞧老师给你们带来什么玩具？瞧，玩具兵向我们走来了。
2．欣赏第一遍（播放课件3《玩具兵进行曲》全曲）小朋友们，你们听到了什么？是啊，曲子欢快，活泼，你们有感觉到玩具兵们在做游戏，在队列表演。
在德国有一个作曲家叫耶塞，在他小的时候和小朋友们一样有许多玩具，其中他最喜欢的就是他玩具兵。
有一天晚上他做了一个非常有趣的梦。
他梦见那些可爱的玩具都从玩具箱里溜了出来，玩具兵们吹号敲鼓，玩玩闹闹。
后来其他玩具也都跑了出来，他们一起开了一个愉快的舞会。
天蒙蒙亮的时候，耶塞醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱里。
耶塞起床一看，呵！原来是场梦啊！后来耶塞长大成为了一个作曲家，他就根据这个有趣的梦写了一首乐曲，叫《玩具兵进行曲》。
为了让大家能更好的来欣赏，老师把乐曲分成了三个部分，我们分段欣赏，享受作曲家的这个好梦吧！3．分段欣赏（1）欣赏第一部分（播放课件4第一部分）听这段音乐，你们想象一下玩具兵在做什么？（师）对了，玩具兵在行走，你们能模仿一下吗？（生）上台来模仿小朋友们一个个就像活脱脱的玩具兵走的多精神啊，走着累了，他们想干什么呢？你们不知道了吧，玩具们想开个舞会，它请老师们带你们一起参加，你们愿意吗？（2）欣赏第二部分你们听玩具兵们不甘寂寞又热闹起来了。
小学音乐教案 玩具兵进行曲9篇
小学音乐教案玩具兵进行曲9篇玩具兵进行曲 1一年级音乐上册《玩具兵进行曲》（冀教版）教学目标：1、认真听赏《玩具兵进行曲》，能够配合音乐做自己喜欢的动作。
2、通过聆听《玩具兵进行曲》感受并体验活泼风趣的玩具兵形象，表演玩具兵，在心中建立起走和动的律动是与音乐相关的意识。
教学重点：引导和鼓励学生积极参与音乐活动，感受和听赏音乐，体会、理解、表现音乐中的童话形象，对乐曲进行体验和实践。
教学难点：在欣赏时，注意学生听的质量，并引导学生通过聆听音乐表现各种各样的诙谐幽默的玩具兵形象。
教具准备：多媒体、cai课件、图片、教学过程：一、组织教学：师生问好。
二、激趣导入师：同学们，你们做过梦吗？那你都做过什么样的梦呢？学生自由回答。
师：在德国有一个著名的作曲家叫耶赛尔，他小时侯曾经做了一个有趣的梦，你们想不想知道是一个什么样的梦？三、听赏《玩具兵进行曲》1、初听音乐。
要求：仔细听音乐，认真思考乐曲讲述了一个什么故事？学生认真听乐曲录音，并积极思考、回答老师提出的问题。
2、复听音乐。
师：作曲家的这个梦是不是象你们说的那样呢？听完老师的故事你就知道了。
出示课件，教师随音乐讲故事。
学生边看课件边认真听老师讲故事，并跟着思考。
师：他做的是一个什么样的梦？（1、美丽的。
2、恐怖的。
3、忧愁的。
4、快乐的。
）学生自由说乐曲的情绪。
选择合适的情绪贴到黑板上。
师：这么美的梦，这么好听的音乐，谁能跟它取一个好听的名字呢？（出示课题）学生根据自己的理解给歌曲取名字。
3、分段欣赏。
师：这首乐曲分为三个部分，让我们来分别欣赏，在音乐中再次做进童话般的梦境，找玩具兵们玩好吗？（1）欣赏a段，播放课件。
师：你知道发生什么事情了吗？他们在什么？学生看课件，听音乐，描述故事。
a、你能模仿玩具兵的样子吗？b、随音乐集体模仿。
学生模仿玩具兵排着整齐的队伍，挺胸抬头走路的神气样子。
（2）欣赏b段，播放课件。
师：正当玩具兵们玩的兴高采烈的时候，又发生什么事儿呢？学生描述b段音乐，学生表演故事情节。
《玩具进行曲》教学设计及反思（通用9篇）
《玩具进行曲》教学设计及反思（通用9篇）《玩具进行曲》教学设计及反思（通用9篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的《玩具进行曲》教学设计及反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
《玩具进行曲》教学设计及反思篇1教学内容：1、唱《玩具进行曲》2、欣赏：玩具兵进行曲教学目标：1、能自然、整齐的演唱《玩具进行曲》，通过律动，训练学生的节奏感和身体各部分动作的协调性。
2、通过欣赏《玩具兵进行曲》，让学生体会雄壮有力而又欢快活泼的音乐情绪，激发学生聆听音乐的情绪。
教学重点：能整齐的演唱教学难点：培养学生安静聆听的习惯教学过程：一、欣赏《玩具兵进行曲》师：小朋友们一定都做过梦吧！告诉老师你都梦见什么了呢？生：……师：恩，小朋友们做的梦又的令人开心，有的令人向往……老师听说有位作曲家也做了个梦，并且还把它写成了一首乐曲呢！小朋友想不想知道他做了个什么梦呢？那就一起来听听看，猜猜他做了个什么样的梦？是美丽的、恐怖的、忧愁的、还是快乐的？生：（选择：美丽的、快乐的等）。
生听音乐师：根据作曲家的回忆，这个美丽的梦是这样的。
一天晚上，玩具的小主人睡觉了，玩具盒里的玩具们们一个个从玩具箱里偷偷的爬出来。
他们排成整齐的队伍游行。
他们挺胸抬头走起来可真神气。
其他的玩具看到了，也模仿着玩具兵的样子走了起来。
最后，玩具兵和他玩具们高兴的跳起舞来。
正当天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱内。
小主人打开箱子一看，玩具们东倒西歪的躺在里面。
呵，原来是场美丽而快乐的梦。
这个故事与玩具兵有关，所以作曲家就为他起名叫"玩具兵进行曲"师：小朋友们听了有什么感受呢？（学生踊跃的说出了自己的感受和想法）师：接下来老师想请小朋友们和老师随着音乐一起走走停停。
（在音乐中模仿各种玩具的动作）三、新歌教学师：小朋友们大家猜猜看玩具们从玩具箱里爬出来排成整齐的队伍做了哪些动作呢？（请小朋友在《玩具进行曲》中自己即兴发挥表演，培养他们的即兴发挥能力，激发兴趣）师：小朋友们表演的真棒！老师也想给大家表演一下，请大家看好哦！喜欢吗？我们一起来吧！1—4小节：踏步同时双手做吹喇叭的样子5小节：踏步同时伸左手在耳旁6小节：踏步同时同时伸右手在耳旁7—8小节：踏步同时拍手击掌两次9—12小节：踏步同时双手做吹喇叭的样子13—18小节：踏步同时直臂摆手（采用集体学个别教，让孩子们在律动的同时接受熟悉音乐）师生一起在音乐中读歌词感受快乐师：请小朋友告诉老师，有哪几个玩具排成整齐的队伍的呢？生：小猫、小狗、小汽车和小娃娃师：它们神气吗？生：神气师：好，那就请我们小朋友也再来做一个神气的玩具吧！（在音乐中再次律动，通过歌词朗读，小朋友已经能跟音乐唱了）教学反思：对一年级的核子来说，音乐学习的最好的方式就是律动游戏。
《玩具兵进行曲》-沪教版一年级音乐上册教案
玩具兵进行曲-沪教版一年级音乐上册教案教学目标：
1.认读《玩具兵进行曲》的旋律
2.能够随着节奏用手拍打，体验音乐节奏
3.学习团队合作，练习学生之间的协调配合
教学准备：
1.教学视频或音频资源：《玩具兵进行曲》
2.打击乐器：鼓棒、铃鼓等
3.音乐教具：黑板、彩色笔等
教学过程：
第一步：引入
老师问学生：“今天我们要学习哪首歌？它的名字叫什么？”学生看到老师拿着
黑板开始写，纷纷跟着说：“《玩具兵进行曲》！”
第二步：听歌
让学生安静下来，听一遍《玩具兵进行曲》的音乐。
随着音乐起起伏伏地升高降低，学生也跟着起起伏伏地动起来。
第三步：学习旋律
老师现场示范，让学生用“咚、咚、咚、咚、咚、咚、咚、咚、迪迪”表示旋律，慢慢地反复又反复地鼓动。
学生们学起来感到很有趣，兴致勃勃地跟着打击乐器节奏响亮。
第四步：手拍
老师让学生别停下来，继续用着自己的手打击乐器，同时还需要用手拍打出合适的节奏。
老师把手拍挥动得越来越快，学生也跟着玩得越来越热烈。
第五步：团队合作
学生们练习了一段时间后，老师让他们自由组合，一起演奏《玩具兵进行曲》，体验团队合作的乐趣。
在配合性上，有些学生还在摸索中，因此，老师就引导学生彼此之间交流，相互合作，在完成课程的同时，也让学生多加锻炼团队协作的能力。
教学总结：
通过这次上课，学生们充分理解了音乐的重要性和艺术性。
在玩击乐器的过程中，创造了许多音符，他们也在此过程中尝试了自由创作的实践，培养了自我的观察，更广泛地提高了学生的创造力，也增进了学生对音乐的兴趣与爱好。
最新一年级音乐上册教案 玩具兵进行曲
（1）一个（2）三个
5、欣赏乐曲的第一部分：
（l）引导学生想象乐曲表现了什么样的情绪？
（2）随音乐走步。
（3）用打击乐器为第一部分伴奏。
6、欣赏乐曲的第二部分：感、小钟琴等乐器，使乐曲显得更加活泼。
难点：在欣赏时，注意学生听的质量，并用自己的方式表现听到的声音。
课前
准备
教师：电子琴、光碟。
学生：自制小乐器。
板
书
设
计
玩具兵进行曲
备课卡（二）
教
学
流
程
一、组织教学：
l、听音乐愉快的进入教室。
2、师生用音乐形式问好。
二、教授新课：
l、导入：
师：同学们，你们做过梦吗？（做过）你做过什么样的梦？能说一说吗？
2、师：有一个作曲家也做了一个梦，由于这个梦，他创作了一首乐曲！你们想不想知道他做了一个什么样的梦？
（想）那么就请大家听一首乐曲，猜一猜这位作曲家做了一个什么样的梦？
3、师：根据作曲家的回忆，这个美丽的梦是这样的：教师讲解《峨塞尔的梦》这个故事。这个故事与玩具兵有，所以作曲家为乐曲命名为《玩具兵进行曲》，咱们一起来欣赏优美动听的乐曲。
备课卡（三）
教
学
流
程
7、欣赏乐曲的第三部分，引导学生分辨这部分音乐与第一部分是否相同？特别要
提醒学生注意结尾时下滑音部分的音乐，
好象是玩具兵惊慌的跑回箱子里的情景。
8、安静的完整欣赏乐曲。
9、教师：同学们，你们能将听到的音乐用动作表现吗？
要求学生分组分角色表演，教师加以讲评，对学生的表演做出肯定。
教
备课卡（一）
学校：年级班：学科：教师：
一年级上册音乐教案-第1课《玩具兵进行曲》｜人音版(简谱)(2023秋)
一、教学内容
《玩具兵进行曲》为一年级上册音乐教材的第五章内容，本节课将围绕以下知识点进行：
1.学习简谱中基本的音高、音长符号；
2.认识旋律，通过听力训练，辨识《玩具兵进行曲》的主要旋律；
3.学会唱《玩具兵进行曲》，并能配合简单的肢体动作进行表演；
其次，在新课讲授环节，我尽量用简单明了的语言解释了进行曲的基本概念和特点，并通过案例分析让学生们感受到进行曲的魅力。在讲解音高、音长和节奏等重点难点时，我发现举例和比较的方法能够帮助学生更好地理解。但在实际操作中，仍有部分学生存在一定的困难，未来我需要针对这部分学生进行更多的个别辅导。
在实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的表现让我感到欣慰。他们能够在短时间内掌握进行曲的基本原理，并将其运用到实际演唱中。然而，我也发现部分小组在讨论过程中存在依赖思想，个别成员不够积极主动。为了提高学生的参与度，我将在今后的教学中加强对小组讨论的引导和监督。
在学生小组讨论环节，大家围绕进行曲在实际生活中的应用展开讨论，提出了很多有创意的想法。但在这一环节，时间安排上略显紧张，有些小组的讨论不够充分。未来我需要合理调整时间分配，确保每个小组都有足够的时间进行深入讨论。
最后，在总结回顾环节，学生们能够较好地掌握本节课的知识点，但仍有个别学生表示对某些部分不够明白。针对这一问题，我计划在课后进行针对性的辅导，帮助学生巩固所学知识。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解进行曲的基本概念。进行曲是一种节奏鲜明、韵律强烈的音乐形式，常用于军队、运动会等庄重场合。它是音乐中的一种重要类型，能够培养我们的节奏感和集体荣誉感。
2.案例分析：接下来，我们来看《玩具兵进行曲》这个具体的案例。这首曲子展示了进行曲在实际中的应用，以及它如何带给我们快乐和激励。
《玩具兵进行曲》教学设计（精选10篇）
《玩具兵进行曲》教学设计《玩具兵进行曲》教学设计（精选10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
那要怎么写好教学设计呢？下面是小编为大家整理的《玩具兵进行曲》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《玩具兵进行曲》教学设计篇1学情分析一年级的小朋友歌声很整齐，都有一定的节奏基础，会唱唱名，有良好的倾习惯和很强的模仿能力，经过前面一教时《玩具兵进行曲》的欣赏，学生对进行曲的风格有了初步的感知，基本能在教师的启发下，能模仿、创编不同的方式来表现歌曲的内容，对音乐的感知能力较强。
教材分析《玩具兵进行曲》是德国作曲家莱昂.耶塞尔根据回忆自己小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成的，它采用了复三部曲式，第一部分描写玩具兵们正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行，加上木琴、木鱼叮叮笃笃的音响，曲调明朗活泼，富有儿童情趣。
第二部分主题由低音号、长号演奏，雄壮而富有气势，反复时，加进短笛、木琴、小钟琴，曲调活泼风趣，描绘玩具兵们游行、打闹嬉耍的热闹场面，第三部份是第一部分的再现，接尾声。
用半音阶快速下行的滑行，把玩具兵发现小主人醒了，慌慌张张逃回箱子的动作描绘得十分生动、逼真。
c大调，2/4拍，很多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童乐曲，但这首是其中流传最广的一首。
学习目标：1.能够准确的感受出乐曲的情感，充分体验到进行曲雄壮而富有气势的旋律美和整齐而富有动感的节奏美。
2.能大胆地参与《玩具兵进行曲》的随乐即兴表演活动，愉快地体会玩具兵滑稽、威武的神态。
3.听感受不同风格的音乐，并可以辨别出来。
评价设计：1.认真倾听乐曲，并能模仿乐器演奏的动作。
2.边赏析边为乐曲编排舞蹈动作。
3.听辨出三种不同风格的音乐，说出他们的区别之处。
学习过程：环节学习活动评价要点环节一创设情境一、导入故事导入一个安静的晚上，一个可爱的小朋友甜甜地进入了梦乡，这时，玩具兵们一个个从玩具箱子里偷偷地爬出来，他们排好整齐的队伍游行，在屋子里快乐地走了几圈，感觉还不兴致，就三三两两地跳起了玩具舞，不停地打闹嬉耍，一直玩到凌晨，天准备亮了，小主人醒来了，玩具们才慌慌张张地逃回玩具箱里。
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1. 聆听《玩具兵进行曲》
【教学内容】
第1课时聆听《玩具兵进行曲》主题聆听【教学目标】
体验进行曲音乐的快乐、积极的情绪。
学生通过欣赏、模仿、合作等形式体验进行曲的速度与情绪并参与表现。
了解乐曲背景，感受进行曲的速度、力度，在感受音乐中逐渐养成良好的聆听习惯。
【教学重难点】
重点：感受进行曲的速度特点。
难点：引导学生用2/4拍子进行踏步律动的动作体验并表现乐曲的变化。
【教学准备】
教科书音乐第一册、教学光盘、多媒体课件、学生自带玩具（各自不同的玩具）、玩具兵纸帽
【教学过程】一、组织教学师生问好随音乐拍手
二、创设情境，导入新课。
1．导入
小朋友们好，老师看到你们带来各式各样的玩具，把你们的玩具举的高高的互相展示一下，好吗？你们来说说你们的玩具能动、能走吗？（上台来展示、介绍自己的玩具）
小朋友的玩具有这么多，老师想，如果能给这些玩具来个“总动员”，那不是更好了吗？（播放课件2电影片段《玩具总动员》）你们看到了什么？
哇，真是太神奇了！玩具居然活了起来。
接下来请同学们猜老师给你们带来了什么？（出示百宝箱）谁来摸摸百宝箱里的宝物。
来瞧瞧老师给你们带来什么玩具？瞧，玩具兵向我们走来了。
2．欣赏第一遍（播放课件3《玩具兵进行曲》全曲）小朋友们，你们听到了什么？
是啊，曲子欢快，活泼，你们有感觉到玩具兵们在做游戏，在队列表演。
在德国有一个作曲家叫耶塞，在他小的时候和小朋友们一样有许多玩具，其中他最喜欢的就是他玩具兵。
有一天晚上他做了一个非常有趣的梦。
他梦见那些可爱的玩具都从玩具箱里溜了出来，玩具兵们吹号敲鼓，玩玩闹闹。
后来其他玩具也都跑了出来，他们一起开了一个愉快的舞会。
天蒙蒙亮的时候，耶塞醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱里。
耶塞起床一看，呵！原来是场梦啊！后来耶塞长大成为了一个作曲家，他就根据这个有趣的梦写了一首乐曲，叫《玩具兵进行曲》。
为了让大家能更好的来欣赏，老师把乐曲分成了三个部分，我们分段欣赏，享受作曲家的这个好梦吧！
3．分段欣赏
（1）欣赏第一部分（播放课件4第一部分）
听这段音乐，你们想象一下玩具兵在做什么？（师）对了，玩具兵在行走，你们能模仿一下吗？（生）上台来模仿
小朋友们一个个就像活脱脱的玩具兵走的多精神啊，走着累了，他们想干什么呢？你们不知道了吧，玩具们想开个舞会，它请老师们带你们一起参加，你们愿意吗？
（2）欣赏第二部分你们听玩具兵们不甘寂寞又热闹起来了。
播放课件5 第二部分
（3）欣赏第三部分（播放课件6 第三部分）
听一会儿师问：小朋友们有没有发现第三部分的音乐与第几部分的音乐有相似之处呢？（生）回答第一部分
玩具们特别希望我们也能加入到他们的队伍。
我们边听音乐边来学学玩具兵踏步走，看谁学得最像！老师这里准备了几个玩具兵的帽子，我看看谁学得最像就让谁来当玩具兵，大家说好不好啊？（生）生跟着音乐做“一二、一二”踏步走
小朋友们要注意音乐的节奏和速度，一拍踩一次步子，“一二、一二”有节奏的。
玩具兵们正玩得高兴，忽然音乐发生了变化，请你听听这里发生了什么事？
小主人突然醒了，所以音乐发生了变化？我们来扮演惊惶失措得玩具兵，当音乐告诉你小主人醒了，你们可要赶快跑到做位上哦。
4.完整欣赏并分角色进行表演
小朋友真像个帅气的玩具兵，老师总觉的缺少了什么？老师手中有个玩具帽，让我们动手来做帽子吧。
大家把帽子带上去，神气得还真像玩具兵啊！老师都忍不住想看看大家完整的表演。
但是呢，我们要来分一分角色。
我们需要指挥官，若干名玩具兵、若干个玩具。
指挥官就由老师来扮演，大家说老师行吗？玩具兵就由刚才得到玩具兵帽小朋友来扮演，其他的小朋友就拿着各自的玩具扮演玩具，跟着老师一同走进“玩具王国”吧！
（生）在师的带动下进行即兴表演（播放课件3 《玩具兵进行曲》全曲）
表演过程：（师台词）天亮了，鼓号吹响了，玩具兵们准备出发了！师带学生绕场踏步走，走到中间列队表演。
（生）跟着音乐进行踏步
（师：台词，今天玩具兵们都表现得很好，所以我决定放你们一天假，你们就和你们的玩具玩游戏吧！）玩具们都出来吧！（生拿着玩具做律动）我们围成一个大圈开舞会。
师带生边表演。
（音乐结束时）小主人的梦就快醒了，我们赶紧躲起来不要让他发现我们。
学生们慌张得跑回原位。
完整得律动表现加深对完整乐曲得理解，增强学生对音乐得欣赏能力。
三、课堂总结
（师）同学们真棒，老师为你们的精彩表演感到骄傲。