一年级上音乐课教案《玩具兵进行曲》教案
《玩具兵进行曲》小学音乐教案
《玩具兵进行曲》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并体验进行曲的特点，感受乐曲的节奏和韵律。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和团队协作精神。
3. 通过学习《玩具兵进行曲》，激发学生对音乐的热爱和创作欲望。
二、教学内容1. 了解进行曲的定义和特点2. 学习《玩具兵进行曲》的旋律、节奏和表演技巧3. 分析乐曲的结构和情感表达4. 创作简单的乐曲或舞蹈动作，展示对乐曲的理解和创意三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握《玩具兵进行曲》的旋律和节奏，能够进行集体表演。
2. 难点：培养学生对乐曲的深入理解和创作能力。
四、教学准备1. 教学课件或视频资料：《玩具兵进行曲》乐曲及表演视频2. 乐器：钢琴、吉他等（可选）3. 道具：玩具兵服饰、道具等（可选）五、教学过程1. 导入：引导学生谈论玩具兵，激发学生对《玩具兵进行曲》的兴趣。
2. 教学欣赏：播放《玩具兵进行曲》乐曲，让学生初步感受乐曲的节奏和韵律。
3. 旋律学习：分析乐曲的旋律，引导学生跟唱，体会进行曲的特点。
4. 节奏练习：教授乐曲的节奏，让学生分组进行节奏练习，加强节奏感。
5. 表演实践：分组进行《玩具兵进行曲》的表演，可以使用乐器伴奏，鼓励学生发挥创意。
6. 创作展示：邀请学生展示自己创作的乐曲或舞蹈动作，给予肯定和鼓励。
六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《玩具兵进行曲》，理解乐曲的节奏和结构。
2. 学生能够在集体表演中积极参与，展示对乐曲的理解和创意。
3. 学生能够通过创作简单的乐曲或舞蹈动作，表达对音乐的感受和理解。
七、教学拓展1. 引导学生欣赏其他著名的进行曲作品，如《婚礼进行曲》、《检阅进行曲》等，让学生进一步了解进行曲的特点和魅力。
2. 组织学生进行音乐比赛，鼓励学生展示自己的音乐才华。
3. 邀请家长或专业人士进行观摩和评价，提高学生的自信心和积极性。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，确保每个学生都能参与到教学活动中来。
一年级上音乐课教案《玩具兵进行曲》教案
一年级上音乐课教案《玩具兵进行曲》教案1. 聆听《玩具兵进行曲》【教学内容】第1课时聆听《玩具兵进行曲》主题聆听【教学目标】体验进行曲音乐的快乐、积极的情绪。
学生通过欣赏、模仿、合作等形式体验进行曲的速度与情绪并参与表现。
了解乐曲背景，感受进行曲的速度、力度，在感受音乐中逐渐养成良好的聆听习惯。
【教学重难点】重点：感受进行曲的速度特点。
难点：引导学生用2/4拍子进行踏步律动的动作体验并表现乐曲的变化。
【教学准备】教科书音乐第一册、教学光盘、多媒体课件、学生自带玩具（各自不同的玩具）、玩具兵纸帽【教学过程】一、组织教学师生问好随音乐拍手二、创设情境，导入新课。
1．导入小朋友们好，老师看到你们带来各式各样的玩具，把你们的玩具举的高高的互相展示一下，好吗？你们来说说你们的玩具能动、能走吗？（上台来展示、介绍自己的玩具）小朋友的玩具有这么多，老师想，如果能给这些玩具来个“总动员”，那不是更好了吗？（播放课件2电影片段《玩具总动员》）你们看到了什么？哇，真是太神奇了！玩具居然活了起来。
接下来请同学们猜老师给你们带来了什么？（出示百宝箱）谁来摸摸百宝箱里的宝物。
来瞧瞧老师给你们带来什么玩具？瞧，玩具兵向我们走来了。
2．欣赏第一遍（播放课件3《玩具兵进行曲》全曲）小朋友们，你们听到了什么？是啊，曲子欢快，活泼，你们有感觉到玩具兵们在做游戏，在队列表演。
在德国有一个作曲家叫耶塞，在他小的时候和小朋友们一样有许多玩具，其中他最喜欢的就是他玩具兵。
有一天晚上他做了一个非常有趣的梦。
他梦见那些可爱的玩具都从玩具箱里溜了出来，玩具兵们吹号敲鼓，玩玩闹闹。
后来其他玩具也都跑了出来，他们一起开了一个愉快的舞会。
天蒙蒙亮的时候，耶塞醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱里。
耶塞起床一看，呵！原来是场梦啊！后来耶塞长大成为了一个作曲家，他就根据这个有趣的梦写了一首乐曲，叫《玩具兵进行曲》。
为了让大家能更好的来欣赏，老师把乐曲分成了三个部分，我们分段欣赏，享受作曲家的这个好梦吧！3．分段欣赏（1）欣赏第一部分（播放课件4第一部分）听这段音乐，你们想象一下玩具兵在做什么？（师）对了，玩具兵在行走，你们能模仿一下吗？（生）上台来模仿小朋友们一个个就像活脱脱的玩具兵走的多精神啊，走着累了，他们想干什么呢？你们不知道了吧，玩具们想开个舞会，它请老师们带你们一起参加，你们愿意吗？（2）欣赏第二部分你们听玩具兵们不甘寂寞又热闹起来了。
小学音乐教案 玩具兵进行曲9篇
小学音乐教案玩具兵进行曲9篇玩具兵进行曲 1一年级音乐上册《玩具兵进行曲》（冀教版）教学目标：1、认真听赏《玩具兵进行曲》，能够配合音乐做自己喜欢的动作。
2、通过聆听《玩具兵进行曲》感受并体验活泼风趣的玩具兵形象，表演玩具兵，在心中建立起走和动的律动是与音乐相关的意识。
教学重点：引导和鼓励学生积极参与音乐活动，感受和听赏音乐，体会、理解、表现音乐中的童话形象，对乐曲进行体验和实践。
教学难点：在欣赏时，注意学生听的质量，并引导学生通过聆听音乐表现各种各样的诙谐幽默的玩具兵形象。
教具准备：多媒体、cai课件、图片、教学过程：一、组织教学：师生问好。
二、激趣导入师：同学们，你们做过梦吗？那你都做过什么样的梦呢？学生自由回答。
师：在德国有一个著名的作曲家叫耶赛尔，他小时侯曾经做了一个有趣的梦，你们想不想知道是一个什么样的梦？三、听赏《玩具兵进行曲》1、初听音乐。
要求：仔细听音乐，认真思考乐曲讲述了一个什么故事？学生认真听乐曲录音，并积极思考、回答老师提出的问题。
2、复听音乐。
师：作曲家的这个梦是不是象你们说的那样呢？听完老师的故事你就知道了。
出示课件，教师随音乐讲故事。
学生边看课件边认真听老师讲故事，并跟着思考。
师：他做的是一个什么样的梦？（1、美丽的。
2、恐怖的。
3、忧愁的。
4、快乐的。
）学生自由说乐曲的情绪。
选择合适的情绪贴到黑板上。
师：这么美的梦，这么好听的音乐，谁能跟它取一个好听的名字呢？（出示课题）学生根据自己的理解给歌曲取名字。
3、分段欣赏。
师：这首乐曲分为三个部分，让我们来分别欣赏，在音乐中再次做进童话般的梦境，找玩具兵们玩好吗？（1）欣赏a段，播放课件。
师：你知道发生什么事情了吗？他们在什么？学生看课件，听音乐，描述故事。
a、你能模仿玩具兵的样子吗？b、随音乐集体模仿。
学生模仿玩具兵排着整齐的队伍，挺胸抬头走路的神气样子。
（2）欣赏b段，播放课件。
师：正当玩具兵们玩的兴高采烈的时候，又发生什么事儿呢？学生描述b段音乐，学生表演故事情节。
《玩具进行曲》教学设计及反思（通用9篇）
《玩具进行曲》教学设计及反思（通用9篇）《玩具进行曲》教学设计及反思（通用9篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的《玩具进行曲》教学设计及反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
《玩具进行曲》教学设计及反思篇1教学内容：1、唱《玩具进行曲》2、欣赏：玩具兵进行曲教学目标：1、能自然、整齐的演唱《玩具进行曲》，通过律动，训练学生的节奏感和身体各部分动作的协调性。
2、通过欣赏《玩具兵进行曲》，让学生体会雄壮有力而又欢快活泼的音乐情绪，激发学生聆听音乐的情绪。
教学重点：能整齐的演唱教学难点：培养学生安静聆听的习惯教学过程：一、欣赏《玩具兵进行曲》师：小朋友们一定都做过梦吧！告诉老师你都梦见什么了呢？生：……师：恩，小朋友们做的梦又的令人开心，有的令人向往……老师听说有位作曲家也做了个梦，并且还把它写成了一首乐曲呢！小朋友想不想知道他做了个什么梦呢？那就一起来听听看，猜猜他做了个什么样的梦？是美丽的、恐怖的、忧愁的、还是快乐的？生：（选择：美丽的、快乐的等）。
生听音乐师：根据作曲家的回忆，这个美丽的梦是这样的。
一天晚上，玩具的小主人睡觉了，玩具盒里的玩具们们一个个从玩具箱里偷偷的爬出来。
他们排成整齐的队伍游行。
他们挺胸抬头走起来可真神气。
其他的玩具看到了，也模仿着玩具兵的样子走了起来。
最后，玩具兵和他玩具们高兴的跳起舞来。
正当天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱内。
小主人打开箱子一看，玩具们东倒西歪的躺在里面。
呵，原来是场美丽而快乐的梦。
这个故事与玩具兵有关，所以作曲家就为他起名叫"玩具兵进行曲"师：小朋友们听了有什么感受呢？（学生踊跃的说出了自己的感受和想法）师：接下来老师想请小朋友们和老师随着音乐一起走走停停。
（在音乐中模仿各种玩具的动作）三、新歌教学师：小朋友们大家猜猜看玩具们从玩具箱里爬出来排成整齐的队伍做了哪些动作呢？（请小朋友在《玩具进行曲》中自己即兴发挥表演，培养他们的即兴发挥能力，激发兴趣）师：小朋友们表演的真棒！老师也想给大家表演一下，请大家看好哦！喜欢吗？我们一起来吧！1—4小节：踏步同时双手做吹喇叭的样子5小节：踏步同时伸左手在耳旁6小节：踏步同时同时伸右手在耳旁7—8小节：踏步同时拍手击掌两次9—12小节：踏步同时双手做吹喇叭的样子13—18小节：踏步同时直臂摆手（采用集体学个别教，让孩子们在律动的同时接受熟悉音乐）师生一起在音乐中读歌词感受快乐师：请小朋友告诉老师，有哪几个玩具排成整齐的队伍的呢？生：小猫、小狗、小汽车和小娃娃师：它们神气吗？生：神气师：好，那就请我们小朋友也再来做一个神气的玩具吧！（在音乐中再次律动，通过歌词朗读，小朋友已经能跟音乐唱了）教学反思：对一年级的核子来说，音乐学习的最好的方式就是律动游戏。
《玩具兵进行曲》-沪教版一年级音乐上册教案
玩具兵进行曲-沪教版一年级音乐上册教案教学目标：
1.认读《玩具兵进行曲》的旋律
2.能够随着节奏用手拍打，体验音乐节奏
3.学习团队合作，练习学生之间的协调配合
教学准备：
1.教学视频或音频资源：《玩具兵进行曲》
2.打击乐器：鼓棒、铃鼓等
3.音乐教具：黑板、彩色笔等
教学过程：
第一步：引入
老师问学生：“今天我们要学习哪首歌？它的名字叫什么？”学生看到老师拿着
黑板开始写，纷纷跟着说：“《玩具兵进行曲》！”
第二步：听歌
让学生安静下来，听一遍《玩具兵进行曲》的音乐。
随着音乐起起伏伏地升高降低，学生也跟着起起伏伏地动起来。
第三步：学习旋律
老师现场示范，让学生用“咚、咚、咚、咚、咚、咚、咚、咚、迪迪”表示旋律，慢慢地反复又反复地鼓动。
学生们学起来感到很有趣，兴致勃勃地跟着打击乐器节奏响亮。
第四步：手拍
老师让学生别停下来，继续用着自己的手打击乐器，同时还需要用手拍打出合适的节奏。
老师把手拍挥动得越来越快，学生也跟着玩得越来越热烈。
第五步：团队合作
学生们练习了一段时间后，老师让他们自由组合，一起演奏《玩具兵进行曲》，体验团队合作的乐趣。
在配合性上，有些学生还在摸索中，因此，老师就引导学生彼此之间交流，相互合作，在完成课程的同时，也让学生多加锻炼团队协作的能力。
教学总结：
通过这次上课，学生们充分理解了音乐的重要性和艺术性。
在玩击乐器的过程中，创造了许多音符，他们也在此过程中尝试了自由创作的实践，培养了自我的观察，更广泛地提高了学生的创造力，也增进了学生对音乐的兴趣与爱好。
最新一年级音乐上册教案 玩具兵进行曲
（1）一个（2）三个
5、欣赏乐曲的第一部分：
（l）引导学生想象乐曲表现了什么样的情绪？
（2）随音乐走步。
（3）用打击乐器为第一部分伴奏。
6、欣赏乐曲的第二部分：感、小钟琴等乐器，使乐曲显得更加活泼。
难点：在欣赏时，注意学生听的质量，并用自己的方式表现听到的声音。
课前
准备
教师：电子琴、光碟。
学生：自制小乐器。
板
书
设
计
玩具兵进行曲
备课卡（二）
教
学
流
程
一、组织教学：
l、听音乐愉快的进入教室。
2、师生用音乐形式问好。
二、教授新课：
l、导入：
师：同学们，你们做过梦吗？（做过）你做过什么样的梦？能说一说吗？
2、师：有一个作曲家也做了一个梦，由于这个梦，他创作了一首乐曲！你们想不想知道他做了一个什么样的梦？
（想）那么就请大家听一首乐曲，猜一猜这位作曲家做了一个什么样的梦？
3、师：根据作曲家的回忆，这个美丽的梦是这样的：教师讲解《峨塞尔的梦》这个故事。这个故事与玩具兵有，所以作曲家为乐曲命名为《玩具兵进行曲》，咱们一起来欣赏优美动听的乐曲。
备课卡（三）
教
学
流
程
7、欣赏乐曲的第三部分，引导学生分辨这部分音乐与第一部分是否相同？特别要
提醒学生注意结尾时下滑音部分的音乐，
好象是玩具兵惊慌的跑回箱子里的情景。
8、安静的完整欣赏乐曲。
9、教师：同学们，你们能将听到的音乐用动作表现吗？
要求学生分组分角色表演，教师加以讲评，对学生的表演做出肯定。
教
备课卡（一）
学校：年级班：学科：教师：
一年级上册音乐教案-第1课《玩具兵进行曲》｜人音版(简谱)(2023秋)
一、教学内容
《玩具兵进行曲》为一年级上册音乐教材的第五章内容，本节课将围绕以下知识点进行：
1.学习简谱中基本的音高、音长符号；
2.认识旋律，通过听力训练，辨识《玩具兵进行曲》的主要旋律；
3.学会唱《玩具兵进行曲》，并能配合简单的肢体动作进行表演；
其次，在新课讲授环节，我尽量用简单明了的语言解释了进行曲的基本概念和特点，并通过案例分析让学生们感受到进行曲的魅力。在讲解音高、音长和节奏等重点难点时，我发现举例和比较的方法能够帮助学生更好地理解。但在实际操作中，仍有部分学生存在一定的困难，未来我需要针对这部分学生进行更多的个别辅导。
在实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的表现让我感到欣慰。他们能够在短时间内掌握进行曲的基本原理，并将其运用到实际演唱中。然而，我也发现部分小组在讨论过程中存在依赖思想，个别成员不够积极主动。为了提高学生的参与度，我将在今后的教学中加强对小组讨论的引导和监督。
在学生小组讨论环节，大家围绕进行曲在实际生活中的应用展开讨论，提出了很多有创意的想法。但在这一环节，时间安排上略显紧张，有些小组的讨论不够充分。未来我需要合理调整时间分配，确保每个小组都有足够的时间进行深入讨论。
最后，在总结回顾环节，学生们能够较好地掌握本节课的知识点，但仍有个别学生表示对某些部分不够明白。针对这一问题，我计划在课后进行针对性的辅导，帮助学生巩固所学知识。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解进行曲的基本概念。进行曲是一种节奏鲜明、韵律强烈的音乐形式，常用于军队、运动会等庄重场合。它是音乐中的一种重要类型，能够培养我们的节奏感和集体荣誉感。
2.案例分析：接下来，我们来看《玩具兵进行曲》这个具体的案例。这首曲子展示了进行曲在实际中的应用，以及它如何带给我们快乐和激励。
《玩具兵进行曲》教学设计（精选10篇）
《玩具兵进行曲》教学设计《玩具兵进行曲》教学设计（精选10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
那要怎么写好教学设计呢？下面是小编为大家整理的《玩具兵进行曲》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《玩具兵进行曲》教学设计篇1学情分析一年级的小朋友歌声很整齐，都有一定的节奏基础，会唱唱名，有良好的倾习惯和很强的模仿能力，经过前面一教时《玩具兵进行曲》的欣赏，学生对进行曲的风格有了初步的感知，基本能在教师的启发下，能模仿、创编不同的方式来表现歌曲的内容，对音乐的感知能力较强。
教材分析《玩具兵进行曲》是德国作曲家莱昂.耶塞尔根据回忆自己小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成的，它采用了复三部曲式，第一部分描写玩具兵们正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行，加上木琴、木鱼叮叮笃笃的音响，曲调明朗活泼，富有儿童情趣。
第二部分主题由低音号、长号演奏，雄壮而富有气势，反复时，加进短笛、木琴、小钟琴，曲调活泼风趣，描绘玩具兵们游行、打闹嬉耍的热闹场面，第三部份是第一部分的再现，接尾声。
用半音阶快速下行的滑行，把玩具兵发现小主人醒了，慌慌张张逃回箱子的动作描绘得十分生动、逼真。
c大调，2/4拍，很多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童乐曲，但这首是其中流传最广的一首。
学习目标：1.能够准确的感受出乐曲的情感，充分体验到进行曲雄壮而富有气势的旋律美和整齐而富有动感的节奏美。
2.能大胆地参与《玩具兵进行曲》的随乐即兴表演活动，愉快地体会玩具兵滑稽、威武的神态。
3.听感受不同风格的音乐，并可以辨别出来。
评价设计：1.认真倾听乐曲，并能模仿乐器演奏的动作。
2.边赏析边为乐曲编排舞蹈动作。
3.听辨出三种不同风格的音乐，说出他们的区别之处。
学习过程：环节学习活动评价要点环节一创设情境一、导入故事导入一个安静的晚上，一个可爱的小朋友甜甜地进入了梦乡，这时，玩具兵们一个个从玩具箱子里偷偷地爬出来，他们排好整齐的队伍游行，在屋子里快乐地走了几圈，感觉还不兴致，就三三两两地跳起了玩具舞，不停地打闹嬉耍，一直玩到凌晨，天准备亮了，小主人醒来了，玩具们才慌慌张张地逃回玩具箱里。
《玩具兵进行曲》教学设计（精选13篇）
《玩具兵进行曲》教学设计《玩具兵进行曲》教学设计（精选13篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编整理的《玩具兵进行曲》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《玩具兵进行曲》教学设计篇1教学目标：在听赏《春天悄悄来临》时，能想象并表达乐曲表现的基本情绪。
能积极参与学习活动，并从中体验到快乐。
教学准备：电子琴，录音机，磁带。
教学过程：一、组织教学1、学生听音乐做律动进教室。
2、师生音乐问好。
二，听赏《春天悄悄来临》1、谈话导入。
同学们，春天已悄悄来临，整个大地充满了生机，到处是鸟语花香的美景，今天，我们就来一起欣赏春天带给我们的美景吧！2、师放音乐，学生边看书中插图边听。
听完全曲，可围绕以下问题开展教学活动。
3、复听音乐。
4、分段赏析。
四、课堂小结今天，我们又一次领略了春天的美景，也用我们自己的歌声表达了我们对春天的向往，现在就让我们随着《春天来了》这首歌的音乐，自由做动作出教室吧！(一)描述春天美景，感受春的气息1、欣赏动画歌曲《春天在哪里》拍手律动进教室。
通过多媒体课件演示春天的歌曲，让学生一进教室就感受到春的气息。
2、师：是啊，现在正是春天。
春光明媚，百花盛开，给我们带来了无限的快乐。
你能用一句话来描述春天的美景吗？生：春天来了，柳树发出了嫩嫩的绿芽，小草从泥土里钻出来了。
生：桃树羞答答地探出了粉红色的小脑袋向人们点头微笑。
生：天气变暖和了，可爱的小燕子从遥远的南方飞回来了。
通过描述春天的美景来激发学生对大自然的热爱之情。
(二)激活已有经验，探索春天的音响1、师：的确，如同学们所说，春天是那样的美。
到处是万紫千红，到处是花红柳绿，充满了勃勃的生机和活力。
让我们静静的听一听，你听到了春天大自然的哪些声音？你能模仿一下吗？2、师生一起来模仿和探讨这些声音。
通过师生共同模仿、探索春天大自然的音响，发展了学生的想象力，激发了学生学习音乐的兴趣。
《玩具兵进行曲》教学教案
《玩具兵进行曲》优秀教学教案一、教学目标1. 让学生了解并进行打击乐器的演奏，培养学生的节奏感和音乐素养。
2. 通过学习《玩具兵进行曲》，使学生感受进行曲的特点，培养学生对音乐的鉴赏力。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养团队协作精神。
二、教学内容1. 学习打击乐器的基本演奏方法。
2. 学习《玩具兵进行曲》的旋律和节奏。
3. 分析进行曲的特点，如步伐、节奏等。
4. 进行小组合作，编排打击乐器的表演。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握打击乐器的基本演奏方法，能够合奏《玩具兵进行曲》。
2. 难点：让学生理解进行曲的特点，并在演奏中表现出来。
四、教学准备1. 教具：打击乐器、乐谱、录音机、音响设备。
2. 场地：宽敞的教室或音乐厅。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
2. 基本技能学习（10分钟）教师示范打击乐器的基本演奏方法，学生跟随教师学习，并进行练习。
3. 学习《玩具兵进行曲》（10分钟）教师引导学生学习《玩具兵进行曲》的旋律和节奏，学生跟随教师学唱。
4. 分析进行曲的特点（10分钟）教师讲解进行曲的特点，如步伐、节奏等，学生通过听、唱、拍手等方式感受进行曲的风格。
5. 小组合作，编排打击乐器的表演（10分钟）学生分组，每组选择一种打击乐器，根据《玩具兵进行曲》的旋律和节奏进行编排，准备表演。
6. 展示环节（5分钟）各组学生进行表演，展示他们的打击乐器演奏技巧和对进行曲的理解。
7. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次课程的收获，学生分享自己的学习心得。
8. 课后作业学生回家后，练习《玩具兵进行曲》的演奏，并尝试创作自己的打击乐作品。
六、教学评价1. 教师观察学生在课堂上的参与程度，以及他们在演奏和创作中的表现。
2. 学生互评，鼓励他们相互欣赏和学习。
3. 教师对学生的课后作业进行评价，关注学生的练习情况。
七、教学拓展1. 邀请专业的打击乐表演团队来校进行演出，让学生更直观地了解打击乐的魅力。
2024年人教版音乐一年级上册 第四单元《玩具兵进行曲》(教案)
课堂教学设计【教学内容】人教新版一年级上册第四单元《打击乐比赛》第5课《玩具兵进行曲》【教材分析】《玩具兵进行曲》是人教新版一年级上册第四单元《打击乐比赛》第5课欣赏课。
《玩具兵进行》是德国作曲家莱昂.耶塞尔依据回忆自己小时候做的一个甜美的梦，用梦境里的故事写成的，它采纳了复三部曲式，第一部分描写玩具兵们正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行，加上木琴、木鱼叮叮笃笃的音响，曲调明朗活泼，富有儿童情趣。
第二部分主题由低音号、长号演奏，雄壮而富有气概，反复时，加进短笛、木琴、小钟琴，曲调活泼幽默，描绘玩具兵们游行、打闹嬉耍的喧闹场面，第三部份是第一部分的再现，接尾声。
用半音阶快速下行的滑行，把玩具兵发觉小主人醒了,慌惊慌张逃回箱子的动作描绘得十分生动、逼真c大调，2/4拍，许多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童乐曲，但这首是其中流传最广的一首大调式。
【学情分析】一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。
同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：(一)审美感知通过聆听音乐感受音乐的情绪和表达的故事意境(二)艺术表现能想象体验各部分音乐表现的画面，并能表现音乐(三)创意实践能用简单的肢体动作和器乐去表现作品（四）文化理解通过欣赏作品，丰富学生的音乐感受和体验，培养学生学习音乐的兴趣。
人音版一年级上册第1课 《玩具兵进行曲》教案
教案：《玩具兵进行曲》一.教学目标：熟悉歌曲《玩具兵进行曲》的旋律和歌词，培养学生的音乐欣赏能力。
学习歌曲的节奏和声部分工，培养学生的合唱能力。
引导学生通过音乐和动作表达自己的情感和想象力。
培养学生的团队合作意识，通过小组合作展示。
二.教学准备：《玩具兵进行曲》的音频或视频资源。
歌曲歌词卡片或投影仪准备。
音乐播放设备和音箱。
班级白板和标记工具。
小组分工卡片。
三.教学过程：热身活动（10分钟）和学生打招呼，营造积极的学习氛围。
引导学生做几分钟的身体活动，如摇晃头部、扭动身体、拍动手脚等，准备身心投入到音乐学习中。
引入歌曲（5分钟）向学生介绍今天要学习的歌曲《玩具兵进行曲》，引发他们对这首歌的兴趣。
播放一小段歌曲，让学生听一遍，观察他们对音乐的反应。
引导学生分享对歌曲的第一印象，如歌曲的节奏、旋律等。
学习歌曲的旋律和歌词（15分钟）准备歌曲歌词卡片或投影仪展示歌词，向学生展示歌词，鼓励他们跟随歌词朗读。
播放歌曲，带领学生一起唱歌。
重复数次，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏。
引导学生分角色合唱歌曲，例如分为“玩具兵“和“队长”两部分，培养学生的合唱能力。
学习歌曲的节奏和声部分工（15分钟）引导学生用身体动作模仿歌曲节奏，例如拍手、跺脚、拍桌子等，加强对歌曲的节奏感知。
准备小组分工卡片，将学生分为几个小组，每个小组负责表演不同的声部。
教师指导学生根据分配的声部分工，练习唱歌和动作，让每个小组的声部能够协调合作。
表演展示（20分钟）让每个小组轮流表演他们练习的声部，并在歌曲节奏中完成相应的动作。
教师和其他学生观察和鼓励，提供积极的反馈和指导。
鼓励学生自由发挥，通过表演展示对歌曲的理解和想象力。
课堂总结（5分钟）引导学生回顾学习的内容，分享自己的收获和体会。
教师总结今天的课程重点，并展示学生们的优秀表现。
四.扩展活动：制作手工乐相：引导学生使用简单的材料如纸板、橡皮筋等制作简易乐器，鼓励他们通过演奏乐器与歌曲一起表演。
《玩具兵进行曲》教案
《玩具兵进行曲》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《玩具兵进行曲》，感受音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 歌曲《玩具兵进行曲》的旋律和歌词。
2. 音乐节奏和拍子。
3. 音乐表达的情感和意境。
三、教学重点：1. 歌曲《玩具兵进行曲》的旋律和歌词的掌握。
2. 音乐节奏和拍子的理解与应用。
四、教学难点：1. 歌曲中变化音的演唱。
2. 音乐节奏的准确表达。
五、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 歌谱或乐谱。
4. 玩具兵道具。
六、教学过程：1. 导入：教师带领学生做简单的身体运动，以活跃课堂气氛。
2. 歌曲学习：教师播放《玩具兵进行曲》，引导学生跟唱。
教师逐句教唱，重点讲解变化音的演唱。
3. 节奏练习：教师教授歌曲的节奏，让学生分组进行节奏练习。
4. 歌谱学习：教师发放乐谱，引导学生自主学习，解答学生疑问。
5. 分组练习：学生分组，每组选择一种乐器，根据歌曲旋律进行演奏。
6. 课堂小结：教师总结课堂内容，强调歌曲的重点和难点。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范演唱和演奏，让学生跟随学习。
2. 互动法：教师引导学生参与课堂讨论，鼓励学生提问和发表意见。
3. 小组合作法：学生分组进行练习，培养团队合作精神。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 歌曲演唱：评价学生在演唱《玩具兵进行曲》时的音准、节奏和感情表达。
3. 演奏能力：评价学生在演奏乐器时的准确性、节奏感和音乐表现力。
九、教学拓展：1. 组织学生进行歌曲比赛，提高学生的学习积极性。
2. 引导学生创作自己的歌曲或舞蹈，展示学生的创造力。
3. 邀请家长参加课堂活动，增进家校互动。
十、教学反思：教师在课后对课堂教学进行反思，总结教学中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学质量。
《玩具兵进行曲》教学教案
《玩具兵进行曲》优秀教学教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《玩具兵进行曲》，感受音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习乐曲，引导学生了解乐曲的结构，提高学生的音乐分析能力。
3. 培养学生合作演奏的能力，提高学生的团队协作精神。
二、教学内容：1. 学习《玩具兵进行曲》的旋律，熟悉乐曲的结构。
2. 分析乐曲中的节奏变化，理解乐曲所表达的情感。
3. 进行分组合作演奏，培养学生的团队协作能力。
三、教学重点与难点：重点：学习《玩具兵进行曲》的旋律，理解乐曲的结构。
难点：分析乐曲中的节奏变化，进行分组合作演奏。
四、教学准备：1. 音乐教材《玩具兵进行曲》。
2. 乐器（如钢琴、小提琴、木琴等）。
3. 录音机或音响设备。
五、教学过程：1. 导入：教师播放《玩具兵进行曲》，让学生初步感受乐曲的魅力。
2. 学习旋律：教师引导学生跟唱《玩具兵进行曲》，熟悉乐曲的旋律。
3. 分析乐曲结构：教师讲解乐曲的结构，让学生了解乐曲的组成部分。
4. 节奏分析：教师指出乐曲中的节奏变化，帮助学生理解乐曲所表达的情感。
5. 分组合作演奏：学生分组，选择乐器进行合作演奏，教师指导并进行评价。
7. 作业布置：让学生回家后练习《玩具兵进行曲》，准备下次上课展示。
8. 教学延伸：教师可组织学生参加音乐比赛或演出，提高学生的实践能力。
六、教学评价：1. 评价学生对《玩具兵进行曲》旋律的熟悉程度，以及乐曲结构的理解。
2. 评价学生在分组合作演奏中的表现，包括团队协作和乐器演奏技巧。
3. 鼓励学生自我表达，评价他们在课堂中的参与度和创造力。
七、教学反馈：1. 收集学生和同行的反馈意见，了解教学效果。
2. 根据反馈调整教学方法，优化教学内容。
3. 关注学生的学习兴趣和需求，不断改进教案。
八、教学拓展：1. 组织学生参观音乐厅或音乐会，让学生亲身体验现场音乐的魅力。
2. 开展音乐主题的活动，如音乐绘画、音乐故事会等，激发学生的创造力。
第一单元《玩具兵进行曲》(教案)人音版音乐一年级上册
一年级上册第一单元第二课 《玩具兵进行曲》教学设计
一、教材简介：
《玩具兵进行曲》是德国作曲家耶塞尔创作的一首描写性标题音乐作品。
乐曲通俗易懂，生动活泼，据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦,用梦境里的故事写成。
这首乐曲采用复三部曲式，C 大调，
4
2
拍。
是一玩具兵为题材的儿童乐曲中最广为流传的一首。
刚刚进入一年级的同学活泼好动，充满好奇心，因此在教学过程中应创设情境，吸引学生的注意力，调动学生参与音乐活动的积极性，在演唱、律动、合作中感知音乐。
四、教学目标：
1、通过欣赏《玩具兵进行曲》感受并体验进行曲的音乐特点及活泼风趣的玩具兵形象。
2、能跟随音乐进行动作律动，能用简单乐器跟随音乐伴奏。
3、在交流与 表演中，学习用简单明白的语言表达自己的想法，体验集体游戏的快乐， 五、教学重难点：
1.对乐曲进行体验实践，让学生能够感受到乐曲所表达的情感和气氛；
2.引导学生理解乐曲的结构 六、教学过程：。
玩具兵进行曲音乐教案设计_玩具兵进行曲音乐教案
玩具兵进行曲音乐教案设计_玩具兵进行曲音乐教案音乐《玩具兵进行曲》是让孩子们体验进行曲音乐的快乐、积极的情绪。
具体教案怎么设计呢？下面是店铺为大家整理的《玩具兵进行曲》的音乐教案设计，希望对你们有帮助。
《玩具兵进行曲》音乐教案设计一教学目标：1. 体验进行曲音乐的快乐、积极的情绪。
2. 学生通过欣赏、模仿、合作等形式体验进行曲的速度与情绪并参与表现。
3. 了解乐曲背景，感受进行曲的速度、力度，在感受音乐中逐渐养成良好的聆听习惯。
教学重点：感受进行曲的速度特点。
体验进行曲积极向上的情绪教学过程：一、组织教学二、新课导入1. 欣赏《快乐的一天》2. 张老师看到同学们随着摇篮曲做出的表情，仿佛看到你们都在做着甜甜的美梦呢。
在德国有位作曲家名字叫莱昂。
耶塞尔根据他小时候一个甜蜜的梦境创作出了一首乐曲。
同学们现在就让我们一起来欣赏一下他这首颇具梦幻色彩的乐曲吧。
三、新课教授1. 第一遍欣赏《玩具兵进行曲》全曲听后问：老师发现同学们刚才听得非常地投入，你们猜作曲家他做了一个什么样的美梦，让他能写出这么快乐的音乐?你们的想象力真丰富，作曲家是梦到了在夜深人静的时候，小主人睡觉了，他玩具箱里的小玩具一个个走出玩具箱外欢乐地玩耍。
(出示“玩具”)。
其中一个玩具兵兵(出示木偶大图) 今天来到了我们的课堂，他希望张老师能为他在我们班上找到好朋友(出示“找朋友”)2. 第一遍欣赏《玩具兵进行曲》第一段师生齐做律动听前做：愿意和兵兵做朋友的同学请你跟我这样做(师唱示范动作)，生学;记得在引子的时候记得要跟兵兵打招呼哦。
3. 第二遍欣赏《玩具兵进行曲》第一段师生相互做律动听前说：同学们的动作做得真整齐，现在张老师代表兵兵去到你们当中找朋友，如果你愿意成为兵兵的朋友的话，请你用相同的动作回应。
4. 第三遍欣赏《玩具兵进行曲》第一段学生生相互做律动听前说：张老师感受到了同学们对兵兵是如此地友好，接下来就请同学们同桌之间相互做动作，让我来感受一下同学们相互之间友好气氛吧。
冀少版音乐一年级上册《玩具兵进行曲 管弦乐曲》教案
冀少版音乐一年级上册《玩具兵进行曲管弦乐曲》教案一. 教材分析《玩具兵进行曲》是一首管弦乐曲，选自冀少版音乐一年级上册。
这首曲目以玩具兵为主题，通过生动的旋律和节奏，展现了玩具兵们活泼、有趣的形象。
歌曲分为两个部分，第一部分节奏明快，旋律活泼，表现出玩具兵们欢乐的气氛；第二部分节奏变化多样，旋律富有表情，展现了玩具兵们各种生动的动态。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们喜欢通过听、唱、动等方式感受和表现音乐。
但由于年龄较小，学生的音乐基础知识和技能相对较弱，因此在教学过程中需要注重基础知识的引导和技能的培养。
此外，学生对于玩具兵这一主题较为熟悉，可以通过生活经验激发他们对歌曲的兴趣。
三. 教学目标1.让学生能够听懂并演唱《玩具兵进行曲》。
2.让学生掌握歌曲中的基本节奏和旋律。
3.培养学生对音乐的兴趣和表现力。
4.引导学生感受乐曲中的情感，培养学生的音乐审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地演唱《玩具兵进行曲》。
2.教学难点：让学生掌握歌曲中的节奏变化和旋律表现。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置玩具兵的生活情境，引导学生参与音乐活动。
2.互动教学法：通过教师与学生、学生与学生的互动，激发学生的学习兴趣。
3.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中感受和体验音乐。
4.视听教学法：通过播放歌曲和视频，帮助学生更好地理解和感受音乐。
六. 教学准备1.准备《玩具兵进行曲》的乐谱和歌词。
2.准备玩具兵的图片和视频。
3.准备录音机或音响设备。
4.准备音乐道具（如小鼓、铃铛等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示玩具兵的图片，引导学生谈论玩具兵的特点和玩法。
然后播放《玩具兵进行曲》的视频，让学生对歌曲有一个初步的了解。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍《玩具兵进行曲》的乐谱和歌词，让学生跟随教师一起唱歌曲。
注意引导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
3.操练（10分钟）教师将学生分成两个小组，分别扮演玩具兵的不同角色。
人音版一年级音乐《玩具兵进行曲》教案二.doc
《玩具兵进行曲》
一、教案背景：
1、面向学生：小学
学科：音乐
2、课时：一课时
3、人音版小学一年级上册
二、教材分析
本乐曲是德国作曲家莱昂·耶塞尔，根据自己小时候做的一个充满童话色彩的梦而创作的，乐曲为C大调，快板，2/4拍。
本课的教学目标是让学生感受《玩具兵进行曲》雄壮而又活泼的音乐情绪，并能随音乐走步。
教学目标：
1、通过欣赏乐曲，引导学生正确感受音乐的情绪并激发学生主动探究音乐的兴趣。
2、通过随着音乐走步和做动作，潜移默化的培养学生稳定的节奏感及模仿和表现能力。
教学重点：
1、感受《玩具并进行曲》雄壮而又活泼的情绪。
2、能够随着《玩具兵进行曲》的音乐走步。
三、教学方法：
讲故事、玩游戏的方式让学生欣赏音乐，用随着音乐走步和做动作，潜移默化的培养学生稳定的节奏感及模仿和表现能力。
四、教学过程：
组织教学
启发状态律动进教室播放《玩具进行曲》，由教师领走，学生们边唱边律动进教室坐好。
1、教师：谁能说说你们的玩具兵都在做什么？学生：他手里拿着枪，他在向前奔跑。
他趴在地上瞄准……
教师：小玩具兵们非常喜欢你们，看呀，他们正向我们走过来呢。
2、播放卡通片《玩具兵总动员》
3、教师：大家能看出来玩具兵们在做什么吗？
学生：走步。
他们站着排齐步走。
新人教版一年级音乐：《玩具兵进行曲》教案02.doc
《玩具兵进行曲》教学目标1、学会聆听《玩具兵进行曲》音乐并以不同的方式表现音乐，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2、整齐地演唱并背唱歌曲《快乐小舞曲》，训练同学们统一完整的演唱歌曲。
教学重点完整的聆听乐曲，使学生对乐曲有良好的感受。
对乐曲进行体验实践。
教学难点在欣赏时，注意学生听的质量，并用自己的方式表现听到的声音。
教学用具电子琴、录音机、教材、磁带（乐曲带、范唱带）电源连接线、标志卡片教学内容师生活动方式师生问好。
步骤：1、看书听音乐大家齐唱。
2、群唱。
3、同桌之间演唱。
4、走出座位与好朋友之间演唱。
师：找到了你的好朋友，你会不会和他一起做拉勾勾的游戏能？那么我们就一起唱着“拉勾勾”与你的好朋友一起做游戏吧。
步骤：1、同桌之间表演。
2、好朋友之间表演。
师：同学们你们做过梦吗？（做过。
）你做过什么样的梦？生：（各抒己见。
）师：有一个作曲家也做了一个梦，由于这个梦他创作了一首乐曲！你们想不想知道他做了一个什么样的梦呀？（想！）那么就请你听一听乐曲，猜一猜这位作曲家做了一个什么样的梦？出示课件作曲家做了一个什么样的梦？1、美丽的2、恐怖的 3、忧愁的4、快乐的。
生：（选择：美丽的、快乐的等）。
师：根据作曲家的回忆，这个美丽的梦是这样的。
一天晚上，玩具的小主人睡觉了，玩具盒里的玩具们一个个从玩具箱里偷偷的爬出来。
他们排成整齐的队伍游行。
他们挺胸抬头走起来可真神气。
其他的玩具看到了，也模仿着玩具兵的样子走了起来。
最后，玩具兵和其他玩具们高兴的跳起舞来。
正当天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱内。
小主人打开箱子一看，玩具们东倒西歪的躺在里面。
呵，原来是场美丽而快乐的梦。
师：这个故事与玩具兵有关，所以作曲家就为他起名叫“玩具兵进行曲”玩具兵进行曲出示课件：听一听乐曲可分为几个部分？1、一个 2、三个。
生：三段。
师：我们来为每一段加入小标题好不好？1、分段听乐曲。
2、每一段加入小标题。
师：同学们，你们能将听到的音乐用动作表演出来吗？要求：学生分段表演。
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1. 聆听《玩具兵进行曲》
【教学内容】
第1课时聆听《玩具兵进行曲》主题聆听【教学目标】
体验进行曲音乐的快乐、积极的情绪。
学生通过欣赏、模仿、合作等形式体验进行曲的速度与情绪并参与表现。
了解乐曲背景，感受进行曲的速度、力度，在感受音乐中逐渐养成良好的聆听习惯。
【教学重难点】
重点：感受进行曲的速度特点。
难点：引导学生用2/4拍子进行踏步律动的动作体验并表现乐曲的变化。
【教学准备】
教科书音乐第一册、教学光盘、多媒体课件、学生自带玩具（各自不同的玩具）、玩具兵纸帽
【教学过程】一、组织教学师生问好随音乐拍手
二、创设情境，导入新课。
1．导入
小朋友们好，老师看到你们带来各式各样的玩具，把你们的玩具举的高高的互相展示一下，好吗？你们来说说你们的玩具能动、能走吗？（上台来展示、介绍自己的玩具）
小朋友的玩具有这么多，老师想，如果能给这些玩具来个“总动员”，那不是更好了吗？（播放课件2电影片段《玩具总动员》）你们看到了什么？
哇，真是太神奇了！玩具居然活了起来。
接下来请同学们猜老师给你们带来了什么？（出示百宝箱）谁来摸摸百宝箱里的宝物。
来瞧瞧老师给你们带来什么玩具？瞧，玩具兵向我们走来了。
2．欣赏第一遍（播放课件3《玩具兵进行曲》全曲）小朋友们，你们听到了什么？
是啊，曲子欢快，活泼，你们有感觉到玩具兵们在做游戏，在队列表演。
在德国有一个作曲家叫耶塞，在他小的时候和小朋友们一样有许多玩具，其中他最喜欢的就是他玩具兵。
有一天晚上他做了一个非常有趣的梦。
他梦见那些可爱的玩具都从玩具箱里溜了出来，玩具兵们吹号敲鼓，玩玩闹闹。
后来其他玩具也都跑了出来，他们一起开了一个愉快的舞会。
天蒙蒙亮的时候，耶塞醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱里。
耶塞起床一看，呵！原来是场梦啊！后来耶塞长大成为了一个作曲家，他就根据这个有趣的梦写了一首乐曲，叫《玩具兵进行曲》。
为了让大家能更好的来欣赏，老师把乐曲分成了三个部分，我们分段欣赏，享受作曲家的这个好梦吧！
3．分段欣赏
（1）欣赏第一部分（播放课件4第一部分）
听这段音乐，你们想象一下玩具兵在做什么？（师）对了，玩具兵在行走，你们能模仿一下吗？（生）上台来模仿
小朋友们一个个就像活脱脱的玩具兵走的多精神啊，走着累了，他们想干什么呢？你们不知道了吧，玩具们想开个舞会，它请老师们带你们一起参加，你们愿意吗？
（2）欣赏第二部分你们听玩具兵们不甘寂寞又热闹起来了。
播放课件5 第二部分
（3）欣赏第三部分（播放课件6 第三部分）
听一会儿师问：小朋友们有没有发现第三部分的音乐与第几部分的音乐有相似之处呢？（生）回答第一部分
玩具们特别希望我们也能加入到他们的队伍。
我们边听音乐边来学学玩具兵踏步走，看谁学得最像！老师这里准备了几个玩具兵的帽子，我看看谁学得最像就让谁来当玩具兵，大家说好不好啊？（生）生跟着音乐做“一二、一二”踏步走
小朋友们要注意音乐的节奏和速度，一拍踩一次步子，“一二、一二”有节奏的。
玩具兵们正玩得高兴，忽然音乐发生了变化，请你听听这里发生了什么事？
小主人突然醒了，所以音乐发生了变化？我们来扮演惊惶失措得玩具兵，当音乐告诉你小主人醒了，你们可要赶快跑到做位上哦。
4.完整欣赏并分角色进行表演
小朋友真像个帅气的玩具兵，老师总觉的缺少了什么？老师手中有个玩具帽，让我们动手来做帽子吧。
大家把帽子带上去，神气得还真像玩具兵啊！老师都忍不住想看看大家完整的表演。
但是呢，我们要来分一分角色。
我们需要指挥官，若干名玩具兵、若干个玩具。
指挥官就由老师来扮演，大家说老师行吗？玩具兵就由刚才得到玩具兵帽小朋友来扮演，其他的小朋友就拿着各自的玩具扮演玩具，跟着老师一同走进“玩具王国”吧！
（生）在师的带动下进行即兴表演（播放课件3 《玩具兵进行曲》全曲）
表演过程：（师台词）天亮了，鼓号吹响了，玩具兵们准备出发了！师带学生绕场踏步走，走到中间列队表演。
（生）跟着音乐进行踏步
（师：台词，今天玩具兵们都表现得很好，所以我决定放你们一天假，你们就和你们的玩具玩游戏吧！）玩具们都出来吧！（生拿着玩具做律动）我们围成一个大圈开舞会。
师带生边表演。
（音乐结束时）小主人的梦就快醒了，我们赶紧躲起来不要让他发现我们。
学生们慌张得跑回原位。
完整得律动表现加深对完整乐曲得理解，增强学生对音乐得欣赏能力。
三、课堂总结
（师）同学们真棒，老师为你们的精彩表演感到骄傲。