2020年小学校本研训工作总结
2024年小学校本研训工作总结范文(三篇)
2024年小学校本研训工作总结范文一、背景介绍本学年是小学校本研训的第一年，为了贯彻落实新课程改革精神，主动适应教育发展要求，学校决定开展小学校本研训工作。
在校本研训的指导下，全体教职工积极参与，共同承担培训任务，推动学校教育教学水平的提高。
经过一年的努力，研训工作取得了一定的成果。
二、研训工作的主要内容1. 课程设计与开发。
根据学生学习需求和新课改要求，研训团队积极研发和改进课程，设计了一批符合学生实际的课程方案。
2. 教学方法的研究与改进。
通过研讨、观摩和交流，教师们积极探索和研究新的教学方法，以提高学生学习的主动性和创造性。
3. 教师专业素养的提升。
学校组织了多次专题讲座和培训班，提升教师的专业素养和教学能力。
4. 学生学业水平的提高。
通过学习小学校本研训开发的学习资源，学生们的学业水平逐渐提高，学习兴趣也得到了激发。
三、研训工作取得的成绩1. 课程设计和开发成果丰硕。
研训团队共开发了30门新课程，满足了学生个性和发展需求的同时，也充分考虑了新课改的要求。
这些新课程在试讲后得到了教师和学生的一致好评。
2. 教学方法的改进取得明显效果。
教师们积极探索和尝试新的教学方法，如合作学习、项目制学习等，这些方法的运用有效激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效果。
3. 教师专业素养有明显提升。
通过专题讲座和培训班的学习，教师们对新课改的理念和具体要求有了更深入的了解，进一步提高了自己的专业素质和教学水平。
4. 学生学业水平的提高。
学生们通过学习校本研训开发的学习资源，掌握了更多的知识和技能，提高了学习效果，学习兴趣也得到了激发。
四、存在的问题和不足1. 教师参与度有待提高。
虽然全体教师都参与了校本研训工作，但有些教师对工作的态度和投入程度还不够高。
2. 学校组织不够紧密。
学校在组织活动和培训方面还存在一些不足，需要进一步完善。
3. 教师培训内容有待优化。
目前的培训内容主要集中在课程设计和教学方法上，还需要加强其他方面的培训，如教育心理学、学生评价等。
小学校本研训工作总结
小学校本研训工作总结小学校本研训工作总结总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它是增长才干的一种好办法，让我们一起认真地写一份总结吧。
总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是为大家收集的小学校本研训工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学校本研训工作总结1在这过去的一学期中，我校本着求真求实的科学态度，以师德为首，将观念的转变，理念的提升贯彻于校本研训的全过程，坚持在学习中实践，在实践中研究，在研究中反思，初步构建以案例和课例为载体，将理念和专业的引领与行为的跟进有机结合的校本培训模式，推进学校办学特色的可持续发展，不断提高教师的创新素质,提升教育教学理念、教育教学能力、科研意识与水平。
具体工作汇报如下：一、以各教研组为依托，实抓教学常规。
以一月一查为契机，各教研组围绕“做好一节课”这个主题，以课例研究为载体，规范备课行为，认真落实区教育局《关于进一步加强龙湾区义务教育阶段学校教师备课及管理工作的通知》，强化课堂关键学习活动的设计、展开和落实，促进学生真正有效的学习；强化核心知识梳理、核心问题设计和板书设计，通过提高备课质量促进学本课堂研究。
二、继续深入开展以“做好一节课”为主题的课例研究：在上学期的课例研究基础上，本学期主要通过开展全员“晒”课活动，试图让“课例式”研究扎根、发芽、开花、结果，朝着“一师一优课”目标前进。
本学期各教研组紧紧围绕“做好一节课”这一主题，努力让每个教研组成员都能真正参与到校级层面的教学研究，简简单单、扎扎实实，有所思、有所得。
其中以语文组为突破口，起示范引领作用，借助合作校大平台，以“一节课”为对象展开研究，重点解决课堂教学中存在的问题，把研究融入备课、说课、上课、观课、议课全过程，把教师引入研究状态，学习研究方法，使学习、思考与研究成为他们的职业习惯，促进教师专业成长。
同时，保证定期定量定主题开展教研活动，使教研活动规范化、专题化和经常化，真正做到全员主动参与化，从而提升教师自我反思的意识和能力，改进自身的教学行为，实现有效课堂教学的同时促进教师专业化发展。
小学年度校本研修工作总结6篇
小学年度校本研修工作总结6篇篇1一、研修背景与目的本年度，我校本着“以学生发展为本，以教师专业成长为基础”的原则，积极推进校本研修工作，致力于提升教师队伍整体素质，优化教育教学环境，提高教学质量。
通过全年的研修活动，教师们在教育教学理念、专业技能、科研能力等方面取得了显著进步。
二、研修内容与活动1. 教育教学理念更新本年度，我校组织了一系列教育教学理念更新的培训活动。
通过邀请教育专家进行讲座、组织教师参加线上线下培训课程、开展教育教学研讨活动等方式，使教师们深入理解了新课程理念，明确了教育教学的新方向。
2. 专业技能提升针对各学科的课程标准和教材体系，我校组织教师们进行了专业技能提升的研修。
通过学科组内的教研活动和校际交流，教师们在教材分析、教学方法、评价方式等方面取得了明显进步。
同时，我校还开展了多媒体技术应用、心理辅导等专业技能培训，提高了教师的综合素质。
3. 科研能力培养本年度，我校重视教师的科研能力培养。
通过课题研究、论文撰写等活动，鼓励教师们积极参与教育科研，提高科研水平。
同时，我校还组织了学术沙龙、学术报告等活动，为教师们提供了一个交流科研成果、分享教育经验的平台。
4. 教育教学实践探索我校鼓励教师们将研修成果应用于教育教学实践，通过课堂教学改革、课外活动拓展等方式，提高学生的学习兴趣和综合素质。
同时，我校还开展了家长学校、家校合作等活动，加强了家校沟通，提高了教育效果。
三、研修成果与收获1. 教师队伍整体素质显著提升通过本年度的研修活动，我校教师们在教育教学理念、专业技能、科研能力等方面取得了显著进步。
教师队伍的整体素质得到了提升，为学校的可持续发展奠定了坚实的基础。
2. 教育教学环境得到优化通过研修活动，我校教师们在课堂教学、课外活动、家校合作等方面进行了积极的探索与实践，优化了教育教学环境，营造了良好的育人氛围。
3. 教学质量得到提高经过全年的研修活动，我校的教学质量得到了明显提高。
小学校本研训工作总结(精选6篇)
小学校本研训工作总结1“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。
校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。
因此，做好校本培训工作非常重要，下面将我校本年度开展的校本研训工作总结如下：一、领导重视，认识到位，制度保证学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。
学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训定时间、定主题、定内容、定人员、考评“四落实”，做到了主讲教师有讲稿，听课教师有笔记，有反思评价。
通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。
二、采取多种培训模式，全面提升教师队伍的整体素质1．师徒结对模式，即骨干教师带青年教师。
对年青教师的培养，扩展师徒带教的内容，教师之间相学互助，能者为师。
在课堂教学方面，老教师是师傅；在制作或网络等方面，青年教师可以是师傅。
在教科研过程中，相互合作，共同受益与提高。
2．专题培训模式，即每学期初确定学习专题，每月按计划开展一次主题培训活动。
这种培训模式具有较强的针对性，效果较好。
学校充分开发利用校内外教学资源，有目的地组织教师培训。
通过培训，进行评价反思、模仿借鉴，从中领悟一些新颖的教学理念，启迪自己的课堂教学，提升教师素养。
4．教学研讨模式。
教学是教师的实践，在教学中，教师不断遇到新问题，需要不断获取新的理论指导，来解决自己的问题。
学校以教研大组组织开展教研活动，以教研备课组开展多次集体备课活动。
学校每期要求教师撰写2篇以上教育教学，积极参与课题研究。
教师为了完成自己所承担的研究任务，一边在实践中探索，一边不断地有针对性的进行理论学习，理论与实践相统一，本学年我校共计五十多篇在县级分别获一、二、三等奖，徐大彬、徐双双、徐丽君等人的课题《信息技术下农村小学综合实践活动课例的研究》获温州市一等奖，徐双双老师的课题《农村小学语文教师校本课程开发能力培养策略研》获温州市三等奖。
小学校本教研工作总结(3篇)
小学校本教研工作总结一、转变思想，更新观念我校所有领导和教师积极投身于课改理论的学习当中，领导身先士卒，做好表率。
他们既是新课程实验改革的身体力行者又是学校教育教学质量的责任人，因此，在课改实验中，他们切实做到了三个“自觉”：自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改信息。
为了激发广大教师参与校本研修的积极性，我校首先组织全体教师学习了07—____年新一轮校本研修的工作方案。
通过座谈，讨论，使全体教师明确现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。
广大教师通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了教师的自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教师的教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。
二、形式多样，讲求实效校本研修是教育教学工作的基础，按照我校的实际情况，本学期，我校采取了集中研修与教师自主学习相结合方式对全体教师进行全面培训（在研修方式上，形式多样。
首先是行之有效的教研组活动，我校通过各教研组的活动，让每位教师结合自己的教学实践，提出自己的疑问，然后由各位教师对提出的问题进行汇总，定出每次教研活动的内容，由教研组长负责，围绕每次活动主题开展活动。
为了使研修更加生动，我们采取多样化的形式：如专题培训、主题研讨、教研活动、集体备课、教学观摩、教学会诊等多种形式，务求取得实效。
三、继续努力，力求完美我校的校本研修工作虽然己取得了一些成绩，但仍有许多工作有待加强和完善，在今后的工作中，我们将更加努力工作，为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。
（一）继续强化教师素质意识，使校本研修工作更加科学化、制度化、规范化。
（二）加强青年教师培养，造就一大批名师、青年骨干教师和学科带头人。
（三）深化教育科研工作，形成兄弟学校那种良好的科研氛围，并争取把我校的教师教育博客办成在当地有影响的博客群体。
校本研训工作总结（通用8篇）
校本研训工作总结（通用8篇）校本研训工作总结（通用8篇）时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢？该好好写一份工作总结，分析一下过去这段时间的工作了。
可是怎样写工作总结才能出彩呢？以下是小编精心整理的校本研训工作总结（通用8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
校本研训工作总结1在繁忙与琐碎中，在努力与探索中，又一个学期的工作结束了。
回首本学期工作，我们教导处以学期初的工作计划为目标，紧紧围绕有效课堂教学管理这个重点，依托教研组，充分发挥了自己在教学管理方面的指导、协调和服务作用，全面实施素质教育，使教学管理不断强化，青年教师日趋成熟，教研活动开展生机勃勃，教育教学质量稳步提升。
现简要总结如下：一、夯实校本研训，提升教师业务素质一所学校要提高办学效益，关键是要有一支思想作风正、业务素质强的教师队伍，这也是教育事业改革和发展的根本大计，为此，我们结合自身实际，采取了一系列措施来提高教师自身素质。
1、抓好教师的业务学习。
我们的业务学习从不走过场，而是实实在在，确实能对教师的教育教学有所帮助。
1）组织好隔周一次的集体业务学习。
首先我们根据教师的实际需要，有针对性的精选案例文章，做到有的放矢；其次要求教师做好笔记，并及时进行检查；我们精选的徐世贵老师的《一节好课的解读标准》（五讲）、针对期末复习的《怎样上好复习课》等，都使教师们受益非浅。
2）抓好教师自学。
学校把学习新的教育教学理论、作为一项重要工作来抓。
教导处统一发给教师自学教材《新课标教师上课、备课、说课、听课、评课技能指导》，统一发给教师学习笔记，要求记五千字以上的学习笔记，写两篇体会文章；每年都布置教职工假期读书并写读书心得，不断提高教师的理论水平。
2、积极组织教师参加教研科研活动。
本学期，我校选派李萍等部分青年教师分别参加了在玲珑塔初中、药王庙初中举行的青年教师课堂教学竞赛活动及地理学科名师送课下乡等教研片活动，并进行了听课交流；韩俊辉等14名青年教师分期分批赴县赴葫芦岛市参加了青年教师课堂教学竞赛成果展示的听课学习活动。
校本研训工作总结5篇
校本研训工作总结5篇篇1本学期，在校领导的指导和支持下，我们顺利完成了校本研训工作。
在此，我对本学期校本研训工作进行总结，以期能为今后的工作提供有益的参考。
一、背景和目标随着教育改革的不断深化，校本研训已成为提升教师队伍素质、提高教学质量的重要途径。
本学期，我们的研训目标是：以提高教育教学能力为核心，注重实践应用，强化教学反思，培养教师的创新精神和实践能力，促进学校可持续发展。
二、工作内容和成果1. 制定研训计划在学期初，我们根据学校实际情况和教师需求，制定了详细的研训计划。
计划涵盖了各个学科领域，注重理论与实践相结合，突出了教育教学中的热点和难点问题。
2. 开展教研活动本学期，我们组织了多次教研活动。
通过集体备课、观摩教学、研讨课等形式，教师们共同探讨教学中的问题，交流教学经验。
此外，我们还邀请了教育专家进行讲座，为教师们提供了广阔的学术视野和前沿的教育理念。
3. 实施课题研究课题研究是校本研训的重要组成部分。
本学期，我们围绕教育教学中的实际问题，开展了多个课题研究。
通过课题研究的开展，教师们深入探究问题，提高了研究能力和解决问题的能力。
4. 加强教师培训本学期，我们注重教师培训工作。
通过组织校内外的培训活动，提高了教师的教育教学水平和专业素养。
同时，我们还鼓励教师参加各种学术交流活动，拓宽教师的视野，激发教师的创新精神。
5. 成果展示通过一学期的努力，我们在校本研训工作中取得了显著成果。
教师们的教学水平得到了提高，教育教学成果丰硕。
我们的研训工作得到了领导和老师们的高度评价。
三、工作方法和策略1. 坚持以问题为导向在研训过程中，我们坚持以问题为导向，针对教育教学中的实际问题进行研究和探讨。
通过问题的提出和解决，提高教师的实践能力和创新意识。
2. 注重团队协作我们注重团队协作，鼓励教师之间的合作与交流。
通过集体备课、研讨课等形式，促进教师之间的互相学习和共同进步。
3. 充分利用现代信息技术手段在研训过程中，我们充分利用现代信息技术手段，如网络研修、在线交流等，提高了研训效率和效果。
小学教师校本研修工作最新总结10篇
小学教师校本研修工作最新总结10篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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校本研训工作总结8篇
校本研训工作总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学校本教研总结2020年度总结5篇
小学校本教研总结2020年度总结5篇小学要有针对性地组织开展各种校本教研活动，努力促进教育的均衡发展和教学质量的进一步提高，一份科学合理的工作计划对学校开展教研工作来说很重要。
亲爱的读者，小编为您准备了一些小学校本教研总结，请笑纳!小学校本教研总结1一、严格过程管理，打造勤紧的工作精神。
为了提高教育教学质量，我们曾经特别重视教育教学工作的结果管理，以最终的一次结果决定对教师的奖惩。
事实上，教育教学工作有其固有的特殊性，这种方法衡量教师的工作效果是缺乏准确性和公正性的，而且，由于结果的不可逆转性，只重结果并不能有效保证每个人的工作都能尽力做好。
所以，我们高度重视过程管理，努力形成勤谨工作的精神。
组织教师认真学习学校的教学常规管理制度，使教师们对每项的要求都做到心知肚明，在教学工作中自觉的遵照执行，并建立了教师业务档案制度，开学初制定出每周的监控重点，充分利用监控的功能作用，加强教学常规的过程管理，并把每次的监控结果及时在网上发布，做到公开、公平、公正，教师们可以随时查阅全校教师的各项工作情况，学校定期对检测结果进行分析，召开教师会对好的表扬，对存在的不足点明，引起教师们重视。
学期末把各项的监控结果统计，作为评定教师工作的依据。
通过过程管理的实施，教师们平时的工作积极性提高了，工作态度严谨了，教学秩序井然有序。
2、建立学习型组织。
在深化教育改革，全面推进素质教育的今天，我们只有时时保持进取的精神，把学习与研究作为永恒的主题，方能适应新的形势。
为促进业务学习和研究，我们做了三方面工作：一是制定业务学习研究制度。
学校分别在每月、每双周集中业务培训或者教学研究活动，要求教师个人在每周时间阅读一篇教育教学理论文章，每两个月撰写一篇教学案例，在教师集中学习时间交流，每学期写一篇高质量的专题总结或教学小论文。
二是创设业务学习研究条件。
动员教师订阅业务报刊，使我们拥有更多的学习资料;在学校网站的渤小论坛中发表文章，发表见解，提供更多的校内交流、研究机会;走出校门去学习，在网上和专家研讨，让我们不断吸取最新、更广泛的营养;三是实行教研成果奖励制度。
小学校本研修工作总结(6篇)
小学校本研修工作总结本学期，我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。
研修结合，不断提高自身素质和业务水平;增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。
一、在平时授课时，精讲点拨，归纳总结(1)对学生具有普遍意义的疑点和难点，教师可采用两种方式处理。
一是点拨，让疑点不同的几个小组进行讨论，教师参与其中，适时点拨;也可以采用“学生教学生”的办法，让已经解决问题的小组的学生当老师，面向全班进行讲解，教师适时点拨。
二是精讲，教师要抓住问题的要害，一语道破天机，受到教与学的高效率。
在辅导学生学习时要加强对疑点难点的练习。
(2)教师要一道学生自己归纳出新旧知识之间的联系，建构知识网络，从而提高学生的能力。
这些在上课时可以引导学生向这些方面发展。
二、当堂达标，迁移训练：(1)达标练习要限时限量，独立完成。
教师巡视，收集学生答题信息，出示答案，教师讲评，重点展示解题的思维过程;(2)针对学生训练中出现的问题，教师要及时进行矫正，补充补偿练习，给学生针对性训练的机会;要让学生有做题不全对就要重做的习惯，要让他们有做题认真的能力。
(3)布置适量有梯度的作业。
学生课下学习主要是通过作业来实现在，所以一定要在布置作业上下功夫。
三、回扣目标，课堂小结：做到：重点内容，概括归纳，梳理成线，加深学生印象指出：易疏忽的知识薄弱点，引起学生足够的重视;评价：学生的当堂表现，起导向作用。
教师要在“导”字上狠下功夫：1、导兴趣2、导学法3、导思维4、导创新生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我研究，不是情绪化的虔敬神明，只有行动才能决定人生价值。
我会在自己的工作中努力尝试，从能够改变的地方开始，不断探索，向着更高的目标迈出坚定的步伐。
小学校本研修工作总结（二）在教育局有关文件精神指引下，在各级领导的关心指导下，青少年活动中心开展了创建学习型校园和形式多样的教师校本研修活动。
小学校本研训项目年度工作总结8篇
小学校本研训项目年度工作总结8篇第1篇示例：小学校本研训项目年度工作总结一、工作回顾小学校本研训项目是学校教育改革的重要活动之一，旨在通过开展校本研训，促进教师专业发展，提高教育质量，推动学生学业水平提升。
今年，我们学校深入贯彻落实党的教育方针，将校本研训工作作为提高教学质量的关键举措，把握教师发展需求，制定了系统完善的校本研训计划，全面推动研训活动的开展。
二、工作成果1. 研训项目丰富多样本学年，我们结合学校实际情况，设计了丰富多样的研训项目，包括学科教学研讨、教学方法培训、专业知识讲座等内容，涵盖了教师的各个方面需求，满足了不同教师的成长需求。
2. 教师专业发展得到提升通过校本研训项目的开展，教师们不仅提升了专业水平，还增强了教学能力和教学创新意识。
他们在研讨中积累了宝贵的经验，提高了对教学的认识和理解，有效地改善了教学方式和方法，促进了教学效果的提升。
3. 学生学业水平明显提高教师的专业发展直接影响着学生的学习成绩。
通过校本研训项目的实施，我们发现学生的学业水平明显提高，学习成绩显著提升，学生的学习兴趣和动力得到了有效激发，学习氛围更加浓厚。
三、存在问题和不足1. 研训成果转化率不高尽管我们开展了丰富多样的研训项目，但是研训成果的转化率并不高。
一些教师在研训结束后，缺乏将所学知识和技能运用到实际教学中的能力，导致研训效果不能充分发挥。
2. 研训计划缺乏长期规划本学年的校本研训项目规划比较零散，缺乏长期规划和系统性。
一些研训项目之间存在较大的断层，缺乏衔接和延续性，影响研训效果的持续性和稳定性。
四、改进措施为了进一步提高校本研训项目的效果，我们将采取以下改进措施：1. 完善评估机制建立健全校本研训项目的评估机制，制定详细的评估标准和考核要求，定期对教师的研训效果进行评估，激励教师积极参与研训活动，增强研训成果的转化效果。
2. 设立实践平台建立教师专业发展实践平台，为教师提供实践和交流的机会，搭建互助合作的平台，促进研训成果的分享和交流，提升教师的实践能力和专业水平。
小学校本研训项目工作总结
小学校本研训项目工作总结小学2020年校本研训项目工作总结范文小学校本研训项目工作总结1本学年度我校组织全体教师在全面理解教师专业化发展和教育创新重要意义的基础上，通过学习和实践，进一步统一思想、更新观念，不断提高教师的专业化水平，提高广大教师实施新课程的能力，结合我校实际，制定“小班化课堂教学中的有效评价实践运用”校本研训方案，并以此推动我校的基础教育课程改革的深入发展。
从而建立起一支高素质的教师队伍。
校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。
因此，做好校本培训工作非常重要，下面把我校本学年度开展的校本培训工作总结如下：（一）领导重视，认识到位，制度保证领导都非常重视校本培训工作，成立了校长王禄义任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。
学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。
经常汇报和反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。
（二）采取多种培训模式，全面提升教师队伍的整体素质。
（1）专题学习。
包括专家讲座，自主学习等方式。
专家讲座邀请专家培训模式，全校教师做好笔记。
同时学校还采取了“师徒结对”的形式，扩展了师徒带教的内容，赋予这传统的形式以新的校本培训内容，且拜师是相互的，能者为师。
在课堂教学方面，老教师是师傅，是专家，在网络教研等方面，青年教师是师傅。
在教科研培训中，师徒可以共同承担同一科研课题，在研究过程中，相互合作，共同受益与提高。
自主研修即对本学年校本研修项目制内容（分层教学）进行理论学习。
（2）专题实践模式。
即通过集体备课、各教师展示课、各教研组互相交流等模式中获得启迪、寻求解决问题思路的方式。
这种培训模式具有较强的针对性，效果较好。
通过教师参与式的研讨，引导教师运用课改的理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学，取得了很好的培训效果。
2024小学校本研训工作总结(二篇)
2024小学校本研训工作总结____年小学校本研训工作总结一、引言随着社会的发展和人才培养的需求，小学校本研训工作变得越来越重要。
____年，我校以提升教师教育教学能力为中心，开展了一系列的校本研训工作。
本文将对这一年的校本研训工作进行总结，回顾成绩和存在的问题，并提出改进措施，为今后的工作提供参考。
二、校本研训工作概况____年，我校紧密围绕学校发展目标，根据教师的实际需求，开展了多样化、个性化的校本研训工作。
其中，团队研训、个体研训和跨学科研训是主要形式。
1. 团队研训团队研训是我们校本研训的重要组成部分。
我们按照教师的需求和学校发展的方向，构建了一支专业的教研团队，并定期组织研训活动。
在____年，我们团队举办了一次主题为“有效教学策略”的研训活动，邀请了学校教学专家、外聘专家和区域教研员进行授课。
通过集中研训，教师们交流了教学方法和经验，进一步提升了教学质量。
2. 个体研训除了团队研训，我们也注重对个体教师的研训。
针对个体教师的需求，我们制订了研训计划，并进行了一对一指导。
在____年，我们组织了多次单独的研训活动，如小学英语教学策略研训、小学数学教育研训等。
通过个体研训，我们帮助教师解决了具体问题，提升了他们的教学能力。
3. 跨学科研训跨学科研训是我们校本研训的新尝试。
在____年，我们意识到，跨学科研训可以提高教师的综合素养，提升他们的跨学科教学能力。
因此，我们组织了一次跨学科研训活动，邀请了不同学科的专家进行指导。
这次研训活动让教师们深入了解了各学科之间的联系，提升了他们的综合能力。
三、校本研训工作成绩____年的校本研训工作取得了一定的成绩。
1. 教师专业素养提升通过团队研训、个体研训和跨学科研训，教师们的专业素养得到了提升。
他们学习到了先进的教学理念、教学方法和教育技术，在实际教学中能够更好地应用和运用这些知识和技能。
2. 教学质量提高校本研训的开展使教师们在教学中遇到的问题得到解决，教学质量得到了提高。
学校校本研训工作总结7篇
学校校本研训工作总结7篇第1篇示例：学校校本研训工作总结随着教育事业的不断发展，学校校本研训工作正逐渐受到重视。
作为教师的我们，深感校本研训对教师专业发展的重要性，通过参与校本研训，我们不仅能够提升教学水平，还能够拓展教育视野，促进学校教育的全面发展。
在过去的一段时间里，我们学校认真组织开展了一系列校本研训工作，取得了一定的成效，现对此进行总结。
校本研训工作的目标明确。
在开展校本研训之初，学校制定了明确的研训目标，如提高教师教学水平、推进课程改革、提升学校整体教育质量等。
这些目标既有利于教师个人的成长，也有利于学校整体教育的发展。
通过目标的明确规定，我们更加明确了自己的努力方向，有利于我们更加有针对性地开展相关工作。
校本研训工作的内容丰富多样。
学校根据研训目标，组织开展了一系列形式多样的研训活动，包括学术讲座、教学观摩、教研活动、课题研究等。
这些活动涵盖了教学、管理、研究等各个方面，不仅有利于教师个人专业发展，也能够促进学校教育质量的提升。
在研训内容方面，学校秉承着以人为本、注重实效的原则，旨在为教师提供更多更好的成长机会。
校本研训工作的效果显著。
经过一段时间的努力，我们的校本研训工作取得了一定的成效。
在教师个人层面上，参与校本研训的教师们的教学水平明显提升，教学效果得到了较大的改善；在学校整体层面上，学校的整体教育质量得到了一定的提升，教学氛围更加浓厚，教师团队更加凝聚。
校本研训工作为学校教育发展注入了新的活力和动力。
校本研训工作还存在一些问题和不足。
尽管我们取得了一定的成效，但也面临着诸多挑战。
研训活动的开展还存在一定的单一性，缺乏系统性和连续性；教师反馈意见不够充分，缺乏深入的参与和反思；研训成果的转化利用不足，缺乏持续性。
针对这些问题和不足，我们将加大改进力度，努力提高校本研训工作的质量和效果。
学校校本研训工作是促进教师专业发展、推动学校教育进步的重要途径。
通过一段时间的努力，我们的校本研训工作取得了一定的成效，但也面临着一些挑战和问题。
小学校本研训项目制工作总结7篇
小学校本研训项目制工作总结7篇篇1一、引言随着教育改革的不断深入，校本研训在提高小学教师教育教学能力方面发挥着越来越重要的作用。
本年度，我校根据教育主管部门的要求和学校自身发展的需要，积极开展了一系列校本研训项目。
本文旨在对本年度校本研训项目工作进行全面、严谨、细致的总结。
二、工作内容概述1. 教师培训：本学期，我们组织了多场针对各学科教师的专业培训活动，包括新课程标准解读、课堂教学策略研讨等。
2. 教研活动：定期组织各科教研活动，加强学科之间的交流与合作，共同探讨教学中的难点与问题。
3. 课程开发：根据学校特色和学生需求，开发了一系列校本课程，丰富了学校的教学内容。
4. 课题研究：鼓励教师参与课题研究，提升教师的科研能力，推动学校科研工作的深入发展。
5. 学生活动：组织开展了丰富多彩的课外活动，如科技节、艺术节等，旨在培养学生的综合素质。
三、重点成果1. 教师成长：通过一系列培训活动，教师的教育教学能力得到了显著提升，多名教师在各级教学比赛中获奖。
2. 教学质量：课堂教学质量稳步提升，学生学业成绩显著，家长满意度高。
3. 课程建设：成功开发多门校本课程，丰富了学校的教学内容，满足了学生的多样化需求。
4. 课题研究：教师参与的课题取得了多项研究成果，有效推动了学校科研工作的开展。
5. 学校声誉：通过校本研训的开展，学校在教育界树立了良好的形象，赢得了广泛认可。
四、遇到的问题和解决方案1. 问题：部分教师对新的教学理念和方法接受程度有限。
解决方案：通过组织培训、研讨会等形式，加强对新教学理念和方法的学习和宣传，提高教师的认识水平。
2. 问题：校本课程开发与实施过程中的资源整合困难。
解决方案：加强与外界的合作与交流，引进优质资源，同时鼓励教师自主开发教学资源，形成资源共享机制。
3. 问题：学生活动组织过程中，学生参与积极性不高。
解决方案：丰富活动形式和内容，提高学生兴趣点，加强活动宣传，提高学生参与度。
小学教师校本研训总结
小学教师校本研训总结小学教师校本研训总结（通用7篇）总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，为此要我们写一份总结。
我们该怎么去写总结呢？下面是小编整理的小学教师校本研训总结（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学教师校本研训总结1把思想政治工作放在各项工作的首位。
以全面推进素质教育为核心，实现基础教育的跨越式发展，继续加强教师继续教育工作。
努力提高教师的综合素质，深化改革，锐意进取，大胆创新，努力提高全体教师的教育教学质量。
按照上级部门的指示精神和具体要求，结合我校的具体情况，在确保我校教育教学工作的前提下，尽最大努力提高教师的综合素质，以利于全面实施教育。
使教师综合素质的提高与我校的教育教学工作的具体实践相结合，使素质教育具体化，达到在教师综合素质培训过程中，既提高教师整体素质，又提高教育教学质量的目的。
在学校领导的大力支持下，全体教师全面学习了小学继续教育培训教材，并且按上级要求进行了深入细致的校本培训。
一、指导思想学校领导重视教师的继续教育工作，为此专门成立了行政一把手为组长的教师综合素质教育领导小组。
充分认识到，在新的世纪，教育面临着新的挑战，教师的综合素质决定着学生的素质，影响着民族的未来。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
因此，提高教师素质的任务紧迫而艰巨。
所以建设一支具有高尚师德，业务精良，具有实施素质教育能力与高水平的高质量的教师队伍大为重要。
在校领导的重视下，教师也感到自己责任重大，所以教师都很认真地加强自身修养，紧跟时代的步伐，重新认识自我，更新自己的教育界观念，探求教育教学改革的策略和方法，加强科研能力的提高，掌握运用教育信息技术，加强心理教育，提高心理素质，努力使自己成为一名新世纪的合格的人民教师。
二、具体的实施（一）学习新课标，扎实抓好师资培训工作。
实施新课程，课堂教学质量的保证在于教师。
小学校本教研总结 小学校本教研总结(优秀6篇)
小学校本教研总结小学校本教研总结（优秀6篇）小学校本教研总结篇一20_年3月_日，我和学校全体教师参加我校组织的教研会学习活动。
本次活动主要有三位老师向学校和全体老师做了相关的汇报，全体老师认真聆听并学习。
其后，校领导做了总结。
近年来，我校一直立足于校本教研，把校本教研作为育人、立人之源，把校本教研作为塑师、兴师之举，把校本教研作为立校、强校之纲，在校本教研的大道上迈出了坚实的一步。
学校各项校本教研工作在实施的过程中周全计划，突出重点，工作效率得到了提高。
而本人在校本教研活动过程中，收获颇多，我逐步认识到：不开展教学研究的教师不是合格的教师，没有研究的教学是盲目的教学，没有研究的教育是没有灵魂的教育，在校本教研活动的过程中，作为英语组教研组长的我，本人具体的做法是：1、定期组织开展教育教学案例研讨活动以教研组为单位，每周进行一次教育教学案例研讨活动，每位教师应注重平时的教育教学实践中案例的搜集与整理，并在案例研讨活动开展时将自己搜集的典型案例提交，大家辩析讨论。
2、定期或不定期地组织开展教学诊断活动每位教师应树立强列的问题意识，及时搜集和整理自己在教学实践中遇到的问题，定期或不定期的组织本组教师围绕重点问题，实施共同研究和集体诊断，分析问题的症结所在，找出解决问题的办法。
3、开展集中型教学切磋，坚持集体备课然后个人上课，每次上完公开课后，组织教师认真讨论、评课，深入研究，分析比较教学观念对实际教学的指导意义，再尝试实践。
4、开展读书、认真反思。
本人自己结合学校开展的读书活动，定期按时按质写好读书笔记及案例和有关论文及自我反思的撰写情况，确保理论水平的提高。
5、外出学习，开拓眼界，为了吸纳外校的经验，我校多次派本人参加州级县级骨干教师培训活动，多次参加县级赛课以及县级、州级听课活动。
通过以上活动，我真正认识到：教学是一种理性的实践活动，教学需要研究，教师需要参与研究，我们应该潜心教育研究，矢志教学改革，努力促进教育质量的不断提高和教育事业的兴旺发达。
2024年小学校本研训工作总结范本(3篇)
2024年小学校本研训工作总结范本____年小学校本研训工作总结时间匆匆，转眼间，____年的小学校本研训工作已经结束。
通过一年的努力，我们取得了一定的成果。
在这里，我将对____年的小学校本研训工作进行总结，以期能够对今后的工作有所启示和改进。
一、工作回顾在____年，我们以“提升教学质量，促进学生全面发展”为目标，围绕“创新教育”主题，开展了一系列的研训活动。
具体工作如下：1. 教研组建设：根据校本研训计划，组建了语文、数学、英语、科学等多个教研组，为教师提供交流和合作的平台，促进教师的专业成长和教育教学水平的提升。
2. 研训课程设计：结合教师的实际需求，精心设计了一系列的研训课程，包括教学设计、课堂管理、评价与反馈等方面的内容，旨在帮助教师提升教育教学能力和专业素养。
3. 研训活动组织：组织了多次的研训活动，包括集体备课、座谈会、教学观摩等，为教师提供了与同行交流的机会，促进了学校内部的教育教学经验分享和互动。
4. 外部资源整合：积极开展与外部教育机构的合作，邀请专家学者进行学术讲座和培训，引进先进的教育理念和教学方法，为教师提供了更新的教育教学思路。
二、取得的成果通过一年的研训工作，在教师和学生中都取得了一定的成果。
1. 教师方面：通过研训活动，教师们的教育教学能力和教育教学理念得到了提升。
他们学会了运用多种教学方法和手段，设计了更具启发性和灵活性的教学活动，培养了学生的创新思维和实践能力。
2. 学生方面：学生们的学习兴趣和学习动力得到了有效激发。
教师们通过创设情境、引导探究等方式，使学生更加主动地参与到学习中，培养了他们的合作能力和解决问题的能力，促进了学生的全面发展。
三、存在的问题在____年的小学校本研训工作中，也存在一些问题，需要我们进一步思考和改进。
1. 研训内容不够贴近实际：部分教师反映，在研训过程中，课程内容过于理论化，与实际教学联系不紧密。
今后，我们需要更加关注实际问题，设计与教师实际需求更为贴合的研训内容。
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根据县教师发展中心的要求，在上塘学区各位领导的指导下，我校制定了符合实际情况的校本研训项目—《基于新常规下的作业设计》，方案被发展中心审批通过后，我们进行了一年的研训活动。
现将一年的活动总结如下：
一、制定计划
作业是课堂教学的延续，是教学工作不可缺少的一个基本环节。
旨在引导老师们学习先进的教学理念，让作业有效性的理念深入人心，使作业设计更切合各类学生的实际，为每个孩子搭建成功的阶梯，使不同层次的学生的学习潜力得以挖掘，知识和能力得以落实，进一步提升教学质量。
根据校本培训项目的要求，开学初制定计划，学期中学校及教研组开展各类有效的活动。
二、领导重视
一年学期以来，由于我校领导对校本培训工作的重视，开学初学校成立专门的领导小组，召开多次中层会议讨论校本研训的计划和实施，校长经常过问，亲自督导，开学召开动员大会，积极参加每次的校本研训活动。
肯定和鼓励每位教师的成果。
三、教师积极参与
学校的教育事业要发展，决定因素是教师的教育思想和教学理念。
一年以来，我校要求教师树立终身学习的思想，要求一线教师每学期认真阅读一本教育理论专著，及时将值得关注的好文章，好的理论专著。
学校还定制了许多有关教育理论的刊物和报纸，供大家阅读。