血防知识健康教育教案
小班血防健康教育教案及反思
小班血防健康教育教案及反思小班血防健康教育教案一、教学目标1. 了解人体内的血液运行和作用。
2. 掌握正确的洗手方法和饮食习惯，预防病菌感染。
3. 学会正确处理创伤和出血，掌握简单的止血方法。
二、教学内容1. 人体血液的运行和作用。
2. 预防感染的方法，如正确洗手和饮食习惯。
3. 创伤和出血的处理，如止血和包扎。
三、教学过程1. 热身：通过图片和实物展示，引导幼儿了解人体血液的运行和作用。
2. 正文：（1）预防感染的方法：a. 引导幼儿掌握正确的洗手方法，如使用肥皂和流水洗手。
b. 介绍饮食卫生的重要性，如避免生吃未经烹饪的食物。
（2）创伤和出血的处理：a. 引导幼儿了解创伤和出血的概念。
b. 学习简单的止血方法，如使用纱布和绷带进行包扎。
3. 结束：通过游戏等形式，巩固幼儿的学习成果，如模拟创伤和出血的情况，让幼儿运用所学方法进行处理。
四、教学评估1. 教师观察幼儿在课堂上的表现，评估他们的学习兴趣和能力。
2. 通过游戏等形式，对幼儿进行学习成果的检测和评估。
五、教学延伸1. 建立健康的饮食习惯，减少病菌感染的机会。
2. 在日常生活中注意安全，减少创伤和出血的发生。
3. 加强环境卫生和个人卫生的管理，保持室内空气清新和干净。
六、教学反思通过本次教学活动，幼儿们了解了人体血液的运行和作用，并掌握了正确的洗手方法和饮食习惯，预防病菌感染。
同时，幼儿们也学会了正确处理创伤和出血，掌握了简单的止血方法。
在教学实践中，我们发现存在的不足之处，主要有以下几个方面：1. 教学内容不够充实：虽然本次教学活动涉及到预防感染和创伤处理等方面，但教学内容相对单一，可以加入更多与血液和健康相关的知识和技能，如红细胞和白细胞的作用、如何避免感冒等。
2. 教学方法过于简单：本次教学活动主要采用图片展示、口头讲解和游戏等形式，教学方法相对单一，可以通过音视频材料等多种方式，增加幼儿对血液和健康知识的学习兴趣和积极性。
3. 教学评估不够全面：本次教学活动主要采用教师观察和游戏等形式对幼儿的学习成果进行评估，评估方式较为简单，可以引入更多形式多样的评估方式，如小测验、作品展示等。
血防安全教育教案幼儿园
血防安全教育教案（幼儿园）一、教育目标通过血防安全教育，培养幼儿掌握基本的自我保护技能，提高其防范意识和应急能力，从而预防和减少因意外伤害导致的血液传播疾病的发生。
二、教育内容1.了解血液的作用和重要性：–血液的作用–健康血液的标志2.学习血液传播疾病的预防方法：–了解血液传播疾病的途径–掌握正确的洗手方法–学习如何避免与他人血液接触3.学习基本的自我保护技能：–切勿与他人共用梳子、刷子等个人物品–不随地乱扔针头等尖锐物品–学会包扎小伤口和止血方法4.学习紧急情况下的自救措施：–掌握紧急求救电话号码–学会拨打求救电话并告知具体情况–了解紧急情况下的自救方法三、教学方法1.课堂讲授：通过幻灯片、课件等教学工具，结合图文并茂、生动有趣的教学内容，向幼儿普及血防安全知识。
2.视频观看：播放相关血防安全教育视频，引发幼儿对血液传播疾病的关注和学习兴趣。
3.游戏互动：利用游戏形式，设计血防安全教育类游戏，增强幼儿对知识的记忆和理解。
4.实地教学：到医院或卫生保健中心参观，了解血液传播疾病的防治措施，增强幼儿亲身体验和感知能力。
四、教学评估1.问答测试：设计简单的问答题，考察幼儿对血防安全教育内容的理解情况。
2.观察记录：观察幼儿在实践中的表现，评估其对自我保护技能和紧急情况下的应对能力掌握情况。
3.作品展示：要求幼儿绘制相关的血防安全教育画面，通过作品展示评估其对知识的掌握情况。
五、教学资源1.幻灯片/课件：用于课堂讲授，图文并茂地呈现知识点。
2.视频资源：相关的血防安全教育视频，用于激发幼儿学习兴趣。
3.游戏道具：设计血防安全教育类游戏所需的道具和材料。
4.医院或卫生保健中心资源：用于实地教学和亲身体验。
六、教学时长根据实际情况，将血防安全教育内容合理分配在课程中进行，建议总时长不超过5个课时。
结语通过血防安全教育，幼儿将学会如何预防血液传播疾病，提高自我保护能力和应对紧急情况的能力。
这将为幼儿的健康成长奠定重要基础，为他们未来的生活打下安全的基石。
幼儿园血防安全教育教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让幼儿了解血液传播疾病的危害，提高幼儿的自我保护意识。
2. 教育幼儿养成良好的卫生习惯，预防血液传播疾病。
3. 培养幼儿的团队合作精神，共同抵御血液传播疾病的威胁。
教学对象：大班幼儿教学时间：2课时教学准备：1. 血液传播疾病的宣传资料、图片、视频等。
2. 幼儿园血防安全教育课件。
3. 相关实物（如手套、口罩等）。
4. 活动场地布置（如：模拟医院、血防知识问答区等）。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过图片、视频等形式，向幼儿展示血液传播疾病的严重后果，引起幼儿的兴趣。
2. 提问：你们知道什么是血液传播疾病吗？有哪些常见的血液传播疾病？二、讲解血液传播疾病的基本知识1. 向幼儿讲解血液传播疾病的定义、传播途径、常见疾病等。
2. 通过案例分析，让幼儿了解血液传播疾病的危害。
三、演示血液传播疾病的预防措施1. 教师现场演示如何正确佩戴口罩、手套等防护用品。
2. 让幼儿模仿，确保他们掌握正确的防护方法。
四、互动环节1. 设置血防知识问答区，让幼儿回答有关血液传播疾病的问题。
2. 教师对幼儿的回答进行点评，加深幼儿对血防知识的理解。
五、总结1. 教师总结本节课的重点内容，强调血液传播疾病的危害及预防措施。
2. 鼓励幼儿将所学知识告诉家人和朋友，共同预防血液传播疾病。
第二课时一、复习1. 教师提问：上节课我们学习了哪些关于血液传播疾病的知识？2. 幼儿回答，教师点评。
二、模拟医院活动1. 将幼儿分成若干小组，每组模拟一家医院。
2. 每组分别扮演医生、护士、患者等角色，进行血防知识问答。
3. 教师巡回指导，对表现优秀的小组给予表扬。
三、团队合作游戏1. 将幼儿分成若干小组，每组进行一项团队合作游戏，如：传递气球、接力跑等。
2. 游戏过程中，强调团队合作的重要性，让幼儿体会团结协作的力量。
四、总结1. 教师对本节课进行总结，强调团队合作在血防工作中的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中，养成良好的卫生习惯，共同抵御血液传播疾病的威胁。
2024年学校血防工作方案
2024年学校血防工作方案
如下：
一、加强学生血液安全教育。
定期开展血液安全知识宣传活动，鼓励学生了解有关传染病防控常识，提高自我保护意识和能力。
二、建立完善的学校血液管理制度。
制定血液捐献、使用和保管的相关规定，确保血液管理工作的规范和有效性。
三、加强学校卫生防疫工作。
定期对学校环境进行卫生检查和清洁消毒，保证学校环境卫生整洁，减少传染病传播的可能性。
四、组织学生进行健康体检。
定期组织学生进行血液检测和相关疾病筛查，及时发现和治疗患病学生，防止疾病传播。
五、加强学校教师和员工的血液安全培训。
定期组织教师和员工参加血液安全知识培训，提高他们的血液安全管理水平。
六、加强学生感染性疾病的监测和报告。
建立完善的学校感染病例监测和报告制度，及时发现和报告学生感染性疾病，做好疫情防控工作。
七、提高学生血液安全意识。
通过各种途径宣传血液安全知识，增强学生的自我保护意识，引导学生健康生活方式，预防传染病的发生。
以上是2024年学校血防工作方案的具体内容，希望能有效提升学校血液安全管理水平，确保广大师生的身体健康。
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中学血防健康教育教案
中学血防健康教育教案教案标题：中学血防健康教育教案一、教学目标：1. 了解血防的重要性和意义；2. 掌握血防的基本知识和技能；3. 提高学生的健康意识和自我保护能力。
二、教学重点和难点：1. 血防的重要性和意义；2. 血防的基本知识和技能；3. 学生健康意识和自我保护能力的培养。
三、教学内容：1. 血防的概念和意义；2. 血防的基本知识：如何预防血液传播疾病、如何正确使用一次性注射器等；3. 血防的技能培养：正确使用一次性注射器、避免血液传播疾病的途径等；4. 健康意识和自我保护能力的培养。
四、教学方法：1. 案例教学法：通过真实案例，引导学生了解血防的重要性和意义；2. 视频教学法：播放相关血防知识的视频，直观形象地展示血防的基本知识和技能；3. 讨论交流法：组织学生进行小组讨论，分享自己的健康意识和自我保护能力的培养经验。
五、教学过程：1. 导入：通过引入相关案例或视频，引起学生对血防的兴趣和关注；2. 知识讲解：讲解血防的基本知识和技能，引导学生掌握相关知识；3. 技能培养：组织学生进行一次性注射器正确使用的实际操作，培养学生的血防技能；4. 案例分析：通过案例分析，引导学生思考如何避免血液传播疾病；5. 总结提升：总结血防的重要性和意义，培养学生的健康意识和自我保护能力。
六、教学评价：1. 学生表现评价：观察学生在实际操作中的表现，评价其血防技能的掌握情况；2. 学生问答评价：组织学生进行问答环节，评价学生对血防知识的掌握情况；3. 教学效果评价：通过课后调查问卷等方式，评价教学效果和学生的健康意识和自我保护能力的提高情况。
七、教学反思：教师应及时总结教学过程中的不足和问题，不断完善教学内容和教学方法，提高教学效果。
2024年流动人员血防健康教育实施方案
2024年流动人员血防健康教育实施方案如下：
为了提升流动人员的血防健康意识和知识水平，有效降低感染病毒的风险，我们将开展全方位、多层次的健康教育活动。
首先，建立专门的血防健康教育宣传平台，通过各种媒体渠道传播相关知识。
同时，借助社区、工厂、农村等场所展开面对面的宣传活动，提高流动人员接受教育的机会。
另外，我们将联合各级相关部门，组织健康教育培训班，培养更多的血防健康教育从业人员，加强基层宣传工作。
总之，通过这些举措，将流动人员的血防健康教育工作进行到底。
教育内容主要包括艾滋病、乙肝、丙肝等疾病的传播途径、预防方法等方面的知识。
力求让每一位流动人员都明白，健康是最宝贵的财富，预防胜于治疗，自我保护更胜于无知。
同时，我们会邀请专家学者开展公开讲座，以生动形象的方式向流动人员传递血防健康知识，引起他们的重视和关注。
此外，我们还将建立信息互通的平台，定期向流动人员发送血防健康知识，提醒他们时刻保持警惕，不轻易接触可能感染的源头。
同时，鼓励流动人员积极参与健康检测，及时发现问题并接受治疗，确保自己和他人的安全。
最终，我们将不断调整、优化血防健康教育实施方案，根据实际情况制定具体措施，确保流动人员的健康和安全。
同时，积极营造良好的社会氛围，让血防健康成为人们共同关注的话题，让每一个流动人员能够享受到全面的健康服务，尽情展现自己的生命价值。
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血防知识健康教育教案
血防知识健康教育教案一、教学目标：1.了解血液的主要功能和组成。
2.掌握预防血液传染病的基本方法。
3.学习正确使用血液产品。
4.提高健康意识和学习能力，培养良好的卫生习惯。
二、教学重点：1.血液的主要功能和组成。
2.预防血液传染病的基本方法。
三、教学难点：1.学会正确使用血液产品。
2.如何培养良好的卫生习惯。
四、教学过程：1.导入：通过问答引入主题，询问学生对血液的认识，激发学生的兴趣。
2.介绍血液的主要功能和组成：1)功能：通过配图和简单的解释，介绍血液的主要功能，如运输养分、氧气和代谢产物，维持体温、平衡酸碱度，免疫和凝结等。
强调血液对人体健康的重要性。
2)组成：介绍血液的主要组成部分，如红细胞、白细胞、血小板和血浆，简要解释它们的作用和功能。
3.了解血液传染病的预防：1)血液传染病的种类：列举几种常见的血液传染病，如乙肝、艾滋病、梅毒等，逐一介绍其传播途径和防控措施。
2)预防措施：重点强调预防乙肝和艾滋病的措施，如接种疫苗、避免接触血液和性行为的注意事项。
4.学习正确使用血液产品：1)血浆制品的正确使用：介绍血浆制品的种类和使用方法，强调不能随意使用血浆制品，应根据医生建议和处方使用。
2)献血的重要性和要求：宣传献血对救助病人的意义，介绍献血的要求和流程，鼓励学生积极参与。
5.培养良好的卫生习惯：1)洗手的重要性：强调洗手对预防感染和传播疾病的重要性，指导学生正确的洗手方法和频率。
2)不揉眼睛和口鼻：告诉学生眼睛、口鼻是病菌容易进入体内的部位，一定要避免揉眼睛和口鼻，养成良好的卫生习惯。
6.总结：对血防知识进行大致总结，复习重点内容并强调学生个人的责任和义务。
五、教学手段：1.利用图片、PPT等多媒体教具，帮助学生更加直观地理解和记忆知识点。
2.设计小组活动，让学生分组进行讨论和分享，增强学生的学习兴趣和积极性。
3.利用案例分析和问题讨论的方式，培养学生的分析和解决问题的能力。
六、教学评价：1.每节课结束时进行小测验，检查学生对知识的掌握情况。
七年级血防健康教育教案
青市学校健康教育教案授课时间授课班级七年级一二班参加人数授课教师健康教育内容血吸虫病的相关知识授课地点教育目的1、了解血吸虫的类属。
2、认识血吸虫的生长。
3、血吸虫对身体的危害。
教学过程一、概述：寄生于人体的血吸虫有5种，即日本血吸虫、曼氏血吸虫、埃及血吸虫、间插血吸虫及湄公血吸虫，但主要是前3种。
由血吸虫寄生于人体引起的寄生虫病称为血吸虫病。
在我国只有日本血吸虫病流行，故简称为血吸虫病。
它是6种血吸虫病之中危害最大的一种。
二、血吸虫生活史血吸虫病的发育和繁殖包括成虫、虫卵、毛蚴、尾蚴和童虫五个阶段。
血吸虫成虫寄生于人或哺乳动物的肠系膜静脉中，部分虫卵随粪便排出体外，在水中孵出毛蚴，后钻入钉螺体内，发育成尾蚴。
尾蚴遇人或哺乳动物，侵入其皮肤后形成童虫，再随血液循环移至肠系膜静脉寄生，经过37天左右发育成血吸虫成虫。
雌虫在肠系膜静脉的血管里产卵。
卵内含有毛蚴，每条雌虫每天产卵2000-3000个左右，卵很小，要用显微镜才能看见。
卵要释放毒素，影响健康。
卵随血液流到肠壁，能使肠壁破溃而进入肠腔内，随大便排出。
血吸虫成虫在人畜体内最高可存活30年以上。
含有血吸虫卵的大便污染水源，在水温大约25℃的情况下，经4小时左右虫卵内毛蚴破壳而出，在水中快速游动，遇到钉螺，很快就会钻入钉螺体内，在钉螺体内不断繁殖，形成大量尾蚴。
含有尾蚴的钉螺遇水，尾蚴就不断逸入水中，人畜接触了含有血吸虫尾蚴的水，就会经皮肤、粘膜很快的钻入人畜体内，寄生在肠系膜静脉血管里，以吸血维持生命。
血吸虫病就是这样周而复始地循环生存，不断危害着人民的生命与健康。
三、血吸虫病的危害人畜感染血吸虫尾蚴后致病，临床上分为：急性、慢性、晚期三类。
急性血吸虫病可出现长期发热、咳嗽、乏力、头昏、厌食、恶心、呕吐、腹泻等症状和肝脾肿大等体征。
如未及时治疗，可迅速死亡或发展成晚期血吸虫病。
慢性早期血吸虫病可以不出现症状，个别可以出现腹痛、腹泻、大便带血和乏力等症状。
血防健康知识教案
血防健康知识教案教案目标：1.了解血液的基本结构和功能；2.了解血液相关的疾病和预防方法；3.培养学生良好的生活习惯，提高血液健康意识。
教学内容：1.血液的基本结构和功能；2.血液相关的疾病和预防方法；3.促进血液健康的生活习惯。
教学步骤：Step 1: 引入（10分钟）教师通过展示一张血液的图片，引起学生对血液的注意，并提出问题：“你们知道血液的主要功能是什么吗？”师生互动，了解学生对血液的初步认识。
Step 2: 知识讲解（30分钟）教师通过投影仪或幻灯片等媒体工具，详细讲解血液的基本结构和功能。
包括红细胞、白细胞、血小板的功能以及血液在输送营养、氧气和各种废物的重要作用。
Step 3: 疾病讲解（30分钟）教师介绍与血液相关的常见疾病，如贫血、血栓形成、血液癌症等，并详细讲解它们的症状、发病原因以及预防方法。
通过真实的病例和图片，加深学生对这些疾病的了解。
Step 4: 预防与促进（30分钟）教师引导学生思考如何预防与促进血液健康，提出几个问题，如饮食、锻炼、睡眠等与血液健康的关系。
然后，教师以小组讨论的形式，让学生自由交流并总结出关键的生活习惯。
Step 5: 总结和复习（20分钟）教师与学生一起总结本节课所学内容，强调血液的重要性以及良好的生活习惯对血液健康的重要作用。
并布置下节课的预习作业。
教学资源：1.血液的图片或幻灯片；2.血液相关疾病的案例和图片；3.小组讨论活动相关的材料。
教学评估：1.课堂练习：设计一些选择题或问答题，考察学生对血液基本知识的理解；2.小组讨论活动：评估学生在思考与血液健康相关的问题时的交流和合作能力；3.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括回答问题和提出自己的见解。
教学拓展：1.给学生提供更多的血液健康知识相关的资源，让他们深入了解血液的复杂结构和功能；2.规划一个血液相关的实验，让学生动手操作并观察实验结果，增强他们的实践能力；3.组织学生进行一次血液健康宣传活动，通过海报、演讲等形式，向其他同学普及相关知识。
学校血防工作方案范文
学校血防工作方案范文学校血液防控工作是保障学生健康成长的重要举措之一。
为了有效推进血防工作，我们制定了以下工作方案：1. 指导思想：以学生的身心健康为核心，以加强学校血液防控工作为目标，形成多管齐下、防控有序的血防工作体系。
2. 工作目标：提高学生对血液传染病的预防意识和自我保护能力，切实减少血液传染病在校园的传播风险。
3. 工作内容：3.1 开展血液传染病宣传教育活动：通过班会、主题讲座、海报宣传等形式，向学生普及血液传染病的基本知识、预防方法以及个人卫生习惯的养成。
通过情景表演、知识竞赛等形式深入浅出地传递宣传信息，提高学生参与的积极性和主动性。
3.2 加强学校环境卫生管理：加大对校园环境的清洁、消毒工作力度，定期进行消毒杀菌，特别是公共场所、教室、食堂等易受污染的地方，要确保学生的日常生活环境卫生安全。
3.3 完善血液传染病检测机制：建立健全学校血液传染病检测机制，制定相关的检测实施方案和操作规程，确保检测工作的科学性和准确性。
定期对学生进行体检，特别是对可能接触到血液的学生进行重点检测，及时发现并预防传染病的发生和蔓延。
3.4 加强教职工血液防控知识培训：对教职工进行相关的血液防控知识培训，提高他们的专业素养，使其具备血液传染病防控工作的基本知识和技能，做到能有效指导学生的学习和生活，防止传染病的发生。
3.5 建立健全家校合作机制：学校与家长之间建立联系，定期向家长传递血液防控相关信息，提高家长对孩子血液传染病防控工作的重视程度，共同培养学生良好的卫生习惯和防控意识。
3.6 严格血液传染病事件处理措施：对于发生血液传染病相关事件时，学校应立即启动应急处置措施，确保学生的安全和健康。
同时，要做好舆情应对工作，及时向学生家长和社会公众公布信息，防止恐慌和传谣现象的发生。
4. 工作保障：4.1 设立血液防控工作小组：学校成立由校领导、医务人员、教师和家长代表组成的血液防控工作小组，负责制定工作计划、监督工作进展和评估效果。
小学血防健康教育工作计划
小学血防健康教育工作计划
一、活动目的
通过开展小学血防健康教育工作，增强学生的健康意识，培养正确的卫生习惯，防治传染病，保护自己的身体健康。
二、活动内容
1. 进行关于健康饮食和个人卫生的宣传教育活动。
2. 召开有关健康教育的专题讲座，邀请专家学者进行健康知识科普。
3. 组织学生参与有关防病、保健的知识竞赛和演讲比赛。
三、活动安排
1. 每周在班会时间进行健康教育知识的讲解。
2. 定期举行健康知识主题班会活动。
3. 利用节假日、周末组织学生参加健康知识的宣传活动，如健康知识问答游戏、义诊等。
四、活动效果
1. 培养学生良好的卫生健康习惯。
2. 提高学生的健康意识和自我保护意识。
3. 促进学生成长发育，保障学生身体健康。
五、活动总结
通过本次血防健康教育工作，促进学生树立正确的健康观念，增强自我保护和自我调节能力。
希望能够持续开展类似活动，加强学生健康教育工作，为学生健康成长提供更好的保障。
血防教育教案
血防教育教案一、教学目标1.了解血液传播疾病的危害性和预防措施；2.掌握正确的血液接触处理方法；3.培养学生的安全意识和自我保护能力。
二、教学内容1. 血液传播疾病的危害性和预防措施（1）血液传播疾病的种类血液传播疾病主要包括艾滋病、乙肝、丙肝等。
这些疾病都是由病毒引起的，通过血液传播，对人体健康造成极大的危害。
（2）预防措施预防血液传播疾病的最好方法是避免血液接触。
以下是一些预防措施：•不与他人共用注射器、刮痧板等；•不随意打耳洞、纹身等；•不进行不安全的性行为；•不接触他人的血液、体液等。
2. 正确的血液接触处理方法（1）血液接触的种类血液接触主要包括皮肤接触、黏膜接触、注射等。
不同的接触方式需要采取不同的处理方法。
（2）处理方法•皮肤接触：立即用肥皂和流动的水冲洗受污染的皮肤，然后用消毒液消毒；•黏膜接触：立即用流动的水冲洗受污染的部位，然后用消毒液消毒；•注射：立即用肥皂和流动的水冲洗受污染的部位，然后用消毒液消毒，同时到医院进行检查和治疗。
3. 培养学生的安全意识和自我保护能力（1）安全意识学生需要认识到血液传播疾病的危害性，了解预防措施和处理方法，并在日常生活中注意自我保护。
（2）自我保护能力学生需要掌握正确的血液接触处理方法，学会如何避免血液接触，提高自我保护能力。
三、教学方法1. 讲授法通过讲解血液传播疾病的危害性和预防措施，让学生了解血液传播疾病的危害性和预防措施。
2. 演示法通过演示正确的血液接触处理方法，让学生掌握正确的处理方法。
3. 讨论法通过讨论学生在日常生活中如何避免血液接触，提高学生的安全意识和自我保护能力。
四、教学评价1. 测验通过测验学生对血液传播疾病的了解程度和掌握的处理方法。
2. 观察观察学生在演示和讨论中的表现，评价学生的安全意识和自我保护能力。
五、教学反思血防教育是一项非常重要的教育内容，对于学生的健康成长具有重要的意义。
在教学过程中，应该注重培养学生的安全意识和自我保护能力，让学生掌握正确的血液接触处理方法，提高学生的自我保护能力。
血防知识健康教育教案
血防知识健康教育教案一、教案目标：1.了解血液传染病的概念和常见的血液传染病；2.掌握血液传播途径和预防措施；3.培养正确的卫生习惯，预防血液传染病的发生。
二、教学内容：1.血液传染病的定义和常见病种（例如：人类免疫缺陷病毒感染、病毒性肝炎等）；2.血液传播途径（例如：输血、注射、刺伤、性接触等）；3.血液传染病的预防措施；a.掌握正确认识血液传染病，避免恐慌和歧视；b.加强个人卫生，保持良好的生活习惯；c.避免与未知感染病毒的血液接触，不共用针头和注射器具；d.牢记安全性行为，保持良好的性行为卫生；e.养成正确的手卫生习惯，勤洗手并使用洗手液或消毒剂。
三、教学过程：1.导入（5分钟）通过提问了解学生对血液传染病的了解程度，并介绍本节课的教学内容。
2.课堂讲解（30分钟）a.讲解血液传染病的定义和常见病种，引起学生对该类疾病的关注；b.说明血液传播途径，强调该类疾病的传播途径多样，但部分途径容易忽视；c.详细介绍血液传染病的预防措施，包括认识、个人卫生、避免接触未知血液和安全行为；d.展示相关图片或视频，以加深学生对病情和卫生习惯的认识。
3.互动讨论（15分钟）分成小组进行讨论，每个小组提出一个问题，然后进行相互交流和讨论。
老师在过程中引导学生思考和分享不同观点，以培养学生的思辨能力。
4.小结（10分钟）回答学生提出的问题，总结课堂要点，并强调血液传染病的预防对于个人和社会健康的重要性。
四、教育方法：1.讲授教育法：结合理论讲解与实例分析，引导学生理解和掌握相关知识；2.互动讨论法：通过小组讨论和分享，激发学生积极思考和批判性思维。
五、教学工具：1.幻灯片或黑板；2.血液传染病相关图片或视频。
六、教学评估：1.课堂讨论中，评估学生对血液传染病概念和预防措施的理解和运用能力；2.以小组形式布置作业，要求学生选择一种血液传染病，编写宣传海报，表达对于该疾病的了解和预防措施。
七、教学延伸：1.邀请医生或疾病防控专家进行讲座，进一步加深学生对血液传染病的了解；2.组织学生参观当地医院或卫生所，了解血液传染病的防控措施。
流动人员血防健康教育实施方案
流动人员血防健康教育实施方案一、背景随着社会经济的发展，人员流动日益频繁，流动人员在不同地区的活动增加了血吸虫病传播和感染的风险。
为了提高流动人员对血吸虫病的认知和防护意识，保障其身体健康，特制定本流动人员血防健康教育实施方案。
二、目标1、提高流动人员对血吸虫病的知晓率，使其了解血吸虫病的传播途径、症状和危害。
2、培养流动人员正确的防护行为习惯，如避免接触疫水、使用防护用具等。
3、增强流动人员主动寻求血防服务的意识，如参与血吸虫病检查和治疗。
三、实施范围本方案适用于在本地区工作、生活的各类流动人员，包括外来务工人员、商务人员、旅游人员等。
四、实施时间具体实施时间段五、主要措施（一）开展多种形式的健康教育活动1、制作并发放血防宣传资料设计制作通俗易懂、图文并茂的血防宣传手册、海报、折页等资料，内容包括血吸虫病的基本知识、预防方法、感染后的症状及处理等。
在流动人口集中的场所，如建筑工地、工业园区、车站等免费发放宣传资料。
2、举办血防知识讲座邀请血防专家或医务人员深入到流动人口较多的企业、社区、学校等地，举办血防知识讲座。
通过案例分析、图片展示等方式，生动形象地向流动人员讲解血吸虫病的危害和预防措施。
3、利用多媒体进行宣传制作血防健康教育视频，在公交车、地铁、商场等场所的电子屏幕上播放。
利用微信公众号、微博等新媒体平台，推送血防知识和相关信息，定期更新内容，与流动人员进行互动交流。
（二）加强重点场所的血防宣传1、建筑工地在建筑工地设置血防宣传栏，张贴血防宣传海报。
要求建筑企业在新员工入职培训中加入血防知识培训内容。
2、旅游景区在景区入口、游客服务中心等地摆放血防宣传资料，向游客发放。
景区导游在讲解过程中，适时介绍当地血吸虫病的流行情况和预防措施。
3、劳务市场在劳务市场设立血防宣传咨询点，为求职者提供血防知识咨询服务。
定期在劳务市场举办血防宣传活动，提高求职者的血防意识。
（三）开展血防培训1、对基层医务人员进行培训组织基层医务人员参加血防知识培训，提高其对血吸虫病的诊断和治疗水平。
血防教育教案幼儿园
血防教育教案幼儿园一、教育目的通过血防教育，让幼儿充分了解卫生保健的基本知识，掌握常见的卫生保健技能，科学预防传染病，增强自我保护能力，从而提高幼儿的身体健康水平，培养健康的生活方式。
二、教育内容1.预防感冒•教育幼儿如何洗手及正确的洗手方法；•告诉幼儿感冒的传染途径，如咳嗽、打喷嚏等；•教育幼儿戴口罩的正确方法；•告诉幼儿如何保障个人卫生，如勤洗脸、勤刷牙等。
2.教育幼儿怎样保护眼睛•讲解幼儿看电视、阅读等活动时应保持一定的距离；•引导幼儿要有良好的用眼卫生习惯。
3.预防手足口病•教育幼儿如何洗手及正确的洗手方法；•教育幼儿不要与手足口病患者玩耍，不要共用餐具等；•告诉幼儿手足口病的症状，如口腔溃疡、手足皮疹等；•鼓励幼儿发现症状及时向老师或家长汇报。
4.预防意外伤害•教育幼儿如何在家中、学校等环境中安全行动；•教育幼儿如何正确地穿衣、脱衣、饮食等，避免误伤；•教育幼儿如何安全地玩耍、运动，如远离高空、开放式的小区或建筑，避免因玩耍受伤。
三、教育方法1.游戏法布置类比游戏或角色扮演，让幼儿在玩耍中学习卫生保健知识。
2.视频播放精心选取适合幼儿的卫生保健教育视频，让幼儿观看并讨论。
通过视觉和听觉的同时输入，更容易吸收和掌握相关知识。
3.讲解演示老师通过简单易懂的讲解，通过模拟形式进行教学，让幼儿更好地理解。
4.活动法开展亲子活动、安全教育演习等活动，让幼儿在锻炼身体的同时学习如何保护自己。
四、教育效果通过幼儿园血防教育教案的实施，能够让幼儿更好地掌握常见的卫生保健技能，增强自我保护能力，提高幼儿的身体健康水平。
同时，也能够进一步促进幼儿与家长之间的沟通和交流。
血防知识教育教学工作计划
一、指导思想为贯彻落实我国血防工作的方针政策，加强血防知识教育，提高广大师生的血防意识和自我防护能力，确保人民群众的生命健康，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 提高师生对血吸虫病的认识，了解血防知识，掌握预防措施。
2. 培养师生良好的卫生习惯，提高自我防护能力。
3. 促进学校血防工作的深入开展，为我国血防事业做出贡献。
三、工作内容1. 教学计划（1）将血防知识纳入学校课程体系，作为健康教育的重要内容。
（2）结合各学科特点，将血防知识融入教学过程中，提高学生的血防意识。
（3）开展血防知识讲座，邀请专家为学生讲解血防知识。
2. 专题教育活动（1）组织学生观看血防知识宣传片，提高学生对血防工作的认识。
（2）举办血防知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
（3）开展血防主题班会，让学生分享血防心得，提高血防意识。
3. 实践活动（1）组织学生参观血防科普展览，了解血防历史和现状。
（2）开展校园血防知识宣传活动，提高师生对血防工作的关注。
（3）组织学生参与社区血防宣传，将血防知识传播给更多人群。
4. 师资培训（1）组织教师参加血防知识培训，提高教师血防教育教学水平。
（2）邀请血防专家到校开展讲座，为教师提供血防知识更新和教学经验交流的机会。
四、工作措施1. 加强组织领导，成立血防知识教育工作领导小组，统筹协调各项工作。
2. 制定详细的工作计划，明确工作目标、内容、措施和责任分工。
3. 加强宣传，充分利用校园广播、宣传栏、网络等渠道，广泛宣传血防知识。
4. 建立健全血防知识教育评估机制，定期对血防知识教育工作进行检查和评估。
五、工作期限本工作计划自发布之日起实施，为期一年。
六、预期效果通过本工作计划的实施，使广大师生对血防知识有更加深入的了解，提高血防意识，养成良好的卫生习惯，为我国血防事业做出贡献。
血防健康教育工作计划6篇
血防健康教育工作计划6篇血防健康教育工作计划1一、指导思想血防健康教育是关系到国计民生、社会稳定、经济发展的一项重要课程，为贯彻落实省教育厅、办公厅以及扬中市卫生局、教育局关于做好学校血吸虫病防控工作通知的精神，进一步加强我校血防工作，以保证我校学生及其家庭、社区的身体健康。
二、主要措施⒈对学生进行血防健康教育。
通过集体晨会、新星电视台、主题班会、黑板报、小测试等多形式多角度让学生了解血吸虫病的危害及防治措施，动员他们从思想上引起重视，行动上积极配合。
⒉充分发挥家长的作用。
通过家长会致家长信向家长提出相应要求，共同教育学生不在有钉螺分布的区域游泳、戏水、捕鱼等，防止或减少接触疫水，及时发现及时上报，及时检查。
⒊积极配合卫生院和市疾病中心布置的有关工作。
请求他们的技术支持和指导，以确保我校血防健康教育科学、有效。
三、工作安排⒈制定血防教学计划⒉看一场血防科教片⒊排查上报接触疫水学生⒋血防主题班会⒌开展一次血防教育课外活动⒍写一篇与血防健康教育相关的作文⒎配合卫生部门进行粪便检查，杜绝隐患血防健康教育工作计划2工作计划为了贯彻落实芦山县教育局工作要求，培养学生健康的生活方式；增强预防各类疾病的自我保护意识和能力，改善学生的健康从而提高学生的学习能力，改善体质和精神健康。
特定如下工作计划。
一、工作目标通过在全校开展血吸虫病知识教育和实施促进行为改变的干预措施，提高全体学生血防知识及格率、态度正确率、技能掌握率和血防行为依从率,从而控制血吸虫感染，探索学校开展血吸虫病健康教育有效机制，积极开展创建“无血吸虫病学校”使学生急感发病为零，血防知识知晓率达到100%，正确行为形成率达到95%以上二、工作任务（一）、5月份制定工作计划，组织班主任及科任老师进行血防知识培训，全面提高教师的血防知识是水平。
（二）、以班为单位上血防课，每学期每班上2-4节课，要做到四有：既有教师、有教材、有教案、有考试。
（三）、组织学生开展“四个一”活动，即上一堂血防知识教育课、开展一次与血吸虫病有关的专题讲座、开展一次与血防有关的主题班会，写一篇与血吸虫病有关的作文三、具体措施（一）、加强领导，提高认识。
血防健康教育实施方案
血防健康教育实施方案一、背景介绍。
血防健康教育是指通过科学、系统的健康知识和技能传授，以及健康行为和生活方式的引导，促进人们自觉地维护和改善健康的过程。
随着社会的发展和人们生活水平的提高，健康教育的重要性日益凸显。
血防健康教育作为健康促进的重要手段，对于提高人们的健康素养，预防和控制慢性病，具有重要的意义。
二、目标群体。
1. 学生群体，通过学校开展健康教育课程，提高学生的健康意识，培养健康的生活方式和行为习惯。
2. 职场人群，通过企业开展健康教育活动，引导员工关注自身健康，预防职业病和工作压力带来的健康问题。
3. 特殊人群，针对老年人、儿童、孕妇等特殊人群，开展针对性的健康教育，提高他们的健康保健意识。
三、实施方案。
1. 制定健康教育课程，结合目标群体的特点和需求，制定针对性的健康教育课程，包括健康知识、健康技能和健康行为的培养。
2. 开展健康教育活动，组织健康知识讲座、健康体检、健康宣传展览等活动，提高目标群体的健康意识和健康知识水平。
3. 制定健康行为指南，针对不同的人群，制定健康行为指南，包括饮食、运动、作息、心理健康等方面的指导，引导他们养成健康的生活方式和行为习惯。
4. 建立健康档案管理系统，对目标群体建立健康档案，定期进行健康评估和健康指导，跟踪和管理他们的健康状况。
5. 强化健康教育宣传，通过多种途径和媒介，加强健康教育的宣传力度，提高目标群体对健康教育的关注度和参与度。
四、实施效果评估。
1. 健康知识水平，通过问卷调查和测试等方式，评估目标群体的健康知识水平，了解健康教育的传达效果。
2. 健康行为改变，观察目标群体的生活方式和行为习惯是否发生积极的改变，比如饮食结构、运动量、睡眠质量等方面。
3. 健康指标改善，通过健康体检和健康档案管理系统的数据分析，评估目标群体的健康状况是否有所改善。
五、总结。
血防健康教育是一项长期而系统的工作，需要全社会的共同努力和支持。
通过科学、系统的健康教育，可以提高人们的健康素养，预防和控制慢性病，促进全民健康。
小学血防健康教育实施方案
小学血防健康教育实施方案血防健康教育是小学生健康教育的重要组成部分，对学生的健康成长和全面发展起着至关重要的作用。
为了有效开展血防健康教育工作，制定并实施科学合理的血防健康教育实施方案显得尤为重要。
一、教育目标。
1. 培养学生正确的卫生习惯，提高自我保健意识；2. 增强学生的健康知识，培养科学的生活方式；3. 培养学生积极的生活态度，促进身心健康发展。
二、教育内容。
1. 血防基础知识普及，包括血液循环、血型知识等；2. 血防相关疾病预防知识，如贫血、血液传染病等；3. 健康生活方式宣传，包括科学饮食、适量运动等；4. 急救知识普及，如出血、伤口处理等。
三、教育方法。
1. 课堂讲解，通过图文并茂的教材，向学生普及相关知识；2. 校园宣传，利用海报、展板等形式，宣传血防健康知识；3. 实地教学，组织学生参观医院、血站等，增强亲身体验；4. 亲子互动，鼓励家长参与，共同关注学生的健康成长。
四、教育手段。
1. 制定血防健康教育课程，纳入学校课程表；2. 设立血防健康教育主题班会，增强学生的参与性；3. 开展血防健康知识竞赛，激发学生学习积极性；4. 制作血防健康教育宣传册，向学生和家长发放。
五、教育评估。
1. 定期开展学生健康知识测试，评估学生的学习效果；2. 调查学生生活习惯和行为，了解教育效果；3. 收集学生和家长的意见建议，及时调整教育方案；4. 建立健康档案，记录学生的身体健康状况，为后续教育提供参考。
六、教育保障。
1. 加强师资培训，提高教师血防健康知识和教育技能；2. 配备教学资源，提供丰富的教材、图书等教学资料；3. 建立血防健康教育工作小组，协调推进教育工作；4. 加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的健康成长。
通过以上血防健康教育实施方案，我们将能够全面提高学生的血防健康意识，促进学生的全面发展，为他们的健康成长打下坚实的基础。
希望全体教师、学生和家长共同努力，共同关注学生的健康成长，共同营造良好的健康教育氛围。
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血防知识健康教育教案教学目的：通过上血防课使学生了解血吸虫的生活史及国家有哪些相关的政策法规；熟悉血吸虫病的传播途径、感染方式、感染原因和有哪些危害；掌握怎样预防血吸虫病。
教学重点：使学生明白“不接触疫水就不会感染血吸虫”。
相关名词：血吸虫、血吸虫病、终宿主、中间宿主教学方法：通过讲解血吸虫的生活史，逐层展开，边讲解边板书，重点讲解怎样预防血吸虫病。
【名词解释】：1、血吸虫：凡寄生在脊椎动物血管内的吸虫称为血吸虫。
2、血吸虫病：因血吸虫进入人或哺乳动物体内而引起的疾病就是血吸虫病。
3、终宿主：吸虫的生活史有两个世代，即有性生殖世代和无性生殖世代，有性生殖世代是在脊椎动物体内进行，这类宿主称为终宿主。
4、中间宿主：无性生殖世代是在软体动物体内进行，这类宿主称为中间宿主。
【引言】:我们听说“血吸虫”、“血吸虫病”、“××是血吸虫病晚期了”等等或许已经很久了，但究竟什么是血吸虫、什么是血吸虫病，以及如何感染的，又如何防治，等等，这些相对专业的知识，我想许多同学都不是很清楚。
今天，我想从血吸虫的生活史、血吸虫病的危害、血吸虫病的预防和血吸虫病的控制这四个方面给大家讲讲，使我们来认识血吸虫和血吸虫病，最主要的是要同学们知道我们的哪些行为会感染血吸虫病以及如何预防和治疗。
【概述】：首先来了解下什么是血吸虫？（定义），一般吸虫为雌雄同体，但寄生在恒温脊椎动物的血吸虫是雌雄异体，在分类学上称为裂体吸虫，我们习惯上所说的血吸虫就是这类，我们所知的有86种，有19种与人类致病有关，其中有5种，即曼氏血吸虫、埃及血吸虫、间插血吸虫、日本血吸虫和湄公河血吸虫，致使人畜得血吸虫病，（定义），其余的感染或得病相对单一。
（曼氏血吸虫流行于拉丁美洲和非洲中部；埃及血吸虫流行于非洲北部；间插血吸虫流行于非洲）分布于亚洲的主要是日本和湄公河血吸虫（湄公河血吸虫流行于越南、老挝、柬埔寨等湄公河流域），我国流行的是日本血吸虫，是日本人于1904年在日本的片山县发现而命名，其实，根据古尸（湖北江陵出土的西汉古尸）记载2100多年前我国就有日本血吸虫病流行。
我国目前有7个省（安徽、江苏、江西、湖南、湖北、云南、四川）110个县（市、区）有血吸虫病流行。
【生活史】：成虫寄生于人或其他哺乳动物的肠系膜静脉中，长约1到2厘米，寿命约3到4年。
雌雄虫经常抱在一起。
雌雄虫交配产卵，每虫每天可产卵2000～3000个。
卵随血流沉积于肝脏、肠壁血管内和周围组织。
分布在肠壁组织的虫卵部分穿透肠壁进入肠腔，随粪便排出体外，在水中孵出毛蚴（寿命1到2天），如遇中间宿主——钉螺（日本血吸虫的唯一中间宿主）则主动侵入其体中，毛蚴在钉螺体内经过两代胞蚴的无性生殖，产生大量的尾蚴（双尾）。
尾蚴为感染终宿主的阶段。
尾蚴自螺体内在水中或河边、岸上青草露水中逸出后，此时，如果人下水（如在湖区捕鱼、打湖草、抗洪、救灾等）或赤脚走在乡间的田埂上，其将借尾部摆动，从人或易感染动物的皮肤经10秒即可钻入，引发感染（尾蚴性皮炎），发育成童虫。
童虫随血液循环到肝和肠系膜静脉而定居并发育为成虫（从进皮肤到成虫约30天）。
以上就是血吸虫的生活史。
在血吸虫的生活史中，有两个宿主，一个是被成虫寄生的人和其它哺乳动物，称为终宿主，许多种哺乳动物都可成为血吸虫的终宿主；另一个是被幼虫寄生的钉螺，叫中间宿主，钉螺是日本血吸虫的唯一中间宿主。
既然钉螺是日本血吸虫的唯一中间宿主，那么我们来认识下钉螺：钉螺是雌雄异体，水陆两栖的螺蛳，圆锥形，长度一般不超过1㎝、宽度不超过4㎜。
螺旋一般为6—9个。
湖沼和水网地区的钉螺壳表面纵肋明显，但山区钉螺的纵肋不明显或为光壳。
钉螺分布亚洲东部和东南亚。
我国内地仅有湖北钉螺一种，（有5个亚种。
1、湖北钉螺指名亚种，广泛分布于长江中下游流域及广东、浙江两省；多栖息于地势低洼、平原地区。
2、钉螺丘陵亚种，分布于长江中下游海拔较低山丘地带，但江苏省东台、大丰沿海也有分布。
3、钉螺福建亚种，分布于福建东南沿海低山地带。
4、钉螺广西亚种，分布于广西北部，海拔200-400米保水性差的薄砂及山沟乱石中。
5、钉螺滇川亚种，分布于我国四川、云南省海拔在400-1000m，在2400m处也有分布，栖息于灌溉沟或山坡草滩。
）它们的分布与血吸虫流行区一致。
因此有钉螺孳生的地区，基本上都有血吸虫病流行，所以来自外地感染的患者，不可能在无钉螺地区传染。
钉螺孳生环境可分为三类：1、湖沼型：主要分布于湖北、湖南、安徽、江西、江苏等省的长江沿岸和湖泊周围，存在着大片冬陆夏水的洲滩，以及珠江下游小片地区。
钉螺分布面积大，呈片状分布。
2、水网型：主要分布于长江三角洲地带。
水系有河道及灌溉沟组成，纵横交错，密如蛛网。
钉螺沿河岸分布，多栖息于水线上、下各1米范围内的湖堤岸上和水中。
3、山丘型：主要分布于我国四川、云南、广西、福建、台湾以及长江中下游地区的山区。
钉螺按水系分布，分布广、环境复杂。
【血吸虫病危害】：血吸虫对我们人体有哪些危害呢？1、尾蚴性皮炎：在血吸虫病流行区接触疫水后数小时出现粟粒至黄豆大小的丘疹，奇痒、无痛，数小时至2~3天消失。
单尾、双尾尾蚴都可引起。
（当尾蚴行经肺部时，亦可造成局部小血管出血和炎症，患者可有咳嗽、胸痛、偶见痰中带血丝等。
）2、急性血吸虫病：一般是没有感染血吸虫的人接触疫水后或曾经少量感染的人再一次大量感染后一个月出现的相关症状和体征。
主要是：1、发热：这是最主要的症状，典型的是午后体温骤升，午夜大汗热退，体温温差可高达4℃。
2、呼吸系统症状：咳嗽，又一主要症状。
主要是干咳、痰少，偶可痰中带血。
3、胃肠道症状：食欲不振、恶心、呕吐，腹泻（拉肚子），大便3~5次/日，常带黏液和血液，伴有腹痛。
4、肝脾肿大。
B超检查绝大多数都有。
5、其他征象：面色苍白、消瘦、乏力、头昏、肌肉关节酸痛、荨麻疹。
6、血常规检查：白细胞和嗜酸粒细胞增多。
急性血吸虫病严重者可导致死亡。
3、慢性血吸虫病：急性治疗未愈或轻度的被自己忽略或一次少量感染的引起慢性血吸虫病。
一般都无明显症状，与有症状的比例为20:1，主要的症状为：1、慢性腹泻或慢性痢疾，呈间歇性出现（大便时干时稀），劳累或受凉后容易出现腹痛、腹泻或黏液血便；2、肝脾轻度肿大；3、嗜酸粒细胞增多及轻度贫血。
4、晚期血吸虫病：一般都是未及时治疗，经过较长时间（5~15年）的病理发展，成为肝脏损害严重的晚期病例。
主要有“三多三少”：老年人多、女性多、夹杂症多、儿童少、侏儒少、粪检阳性少。
主要表现：1、胃肠道症状：有不规则的腹痛、腹泻或下痢病史，上腹部饱胀，大便不规则；2、劳动力减退，并有低热、消瘦、面色萎黄；3、性功能减退，男性表现为性欲减退和阳痿，女性可有闭经和不育；4、肝纤维化门脉高压综合症：肝脾肿大，脾肿大明显，超过腹中线或脐平面，肝硬化腹水，腹壁、食管、胃底静脉曲张，有的并发肝昏迷，贫血严重，血小板减少，白球比倒置，电解质紊乱。
5、儿童可有生长发育障碍。
分型：巨脾型、腹水型、侏儒型、结肠增厚型。
5、异位寄生：脑型、肺型。
【血吸虫病预防】：说了许多血吸虫病的危害，但我们不要惊慌，因为血吸虫病是可防可治的。
血吸虫病是一种行为性疾病。
为什么这么说呢？从血吸虫生活史可见血吸虫病的流行由：①传染源排出虫卵。
②虫卵在水中孵出毛蚴。
③毛蚴侵入中间宿主钉螺。
④螺内发育逸出尾蚴。
⑤尾蚴感染终宿主（人、畜等哺乳动物）这5个环节构成，而这些环节基本上都在水中完成，因此，我们接触疫水次数越多，面积越大，感染的机会也越高。
了解了这些后，大家是否已经知道怎么预防血吸虫病了？对！就是不要到疫水（就是指含有血吸虫尾蚴的水体。
目前旁边都安插有警示标志）里游泳戏水、捕鱼捉虾，不接触疫水就不会感染血吸虫！那么有的人又说:玩耍可以不下水，但生产劳动必须下水怎么办？那就要涂擦防护油（抗蚴灵），按1:6的比例配置后，需要接触水的部位均匀涂擦，等干了再下水，涂一次可以防护4小时。
那么洗衣洗菜等生活要下水怎么办？这就要我们改变以往的图省事的传统观念，可以用自来水或打水井用井水，这样就不会接触到疫水了。
还有人说，有时不小心已经接触到疫水了怎么办？这不要紧，只要及时到血防部门检查（IHA），查出有血吸虫病的及时进行治疗（吡喹酮），治后保持不接触疫水半年后再复查下，有再接着治，没有就不要治了。
那什么人最容易得血吸虫病？不分男女老少、职业和种族，只要接触疫水，人人都容易感染血吸虫。
从性别上讲，男女对血吸虫的易感性并没有差别，但各地男女两种性别血吸虫感染率确实存在着差异，那是由于男性和女性生产劳动方式和生活习惯不同的缘故。
在湖沼和一些水网流行区，男性主要从事生产劳动，如经常在疫水中捕鱼、捞虾、打草、耕耘、收获和打粽叶等，接触疫水机会多。
妇女较少参加生产，主要是料理家务，相比之下女性血吸虫感染率往往低于男性。
但在山区和某些水乡小镇，男性多从事副业，女性则经常在疫水中洗衣，这类地区女性血吸虫感染率高于男性。
从年龄上讲，在一般的流行区，5岁以下的幼儿接触疫水的机会较少，因而感染率较低。
5岁以上的儿童渐渐喜欢在湖边或河、沟边戏水、游泳，感染率迅速增加。
10岁以后因逐渐参加割草、放牧、捕鱼虾等生产劳动，同时，戏水、游泳者更多，所以血吸虫感染率上升更快。
成年后因全部投入农业或渔业生产，经常与疫水接触，血吸虫感染率也就高。
老年人因身体衰弱，体力减退，在田里或水中的劳动次数大大减少，接触疫水的机会也随之减少。
就职业而言，渔民、船民、半农半渔和农民等职业人群因生产劳动，接触疫水的机会多，血吸虫感染率颇高。
由以上可以看出，人们是否感染血吸虫完全与当地居民生产生活用水中有无血吸虫尾蚴、尾蚴数量的多少和范围，以及接触疫水的频度有关。
那什么地方最容易得血吸虫病？容易感染血吸虫的地方称作易感地带。
一般是指人畜常到、感染性钉螺较多的地方。
此外，也有大量尾蚴随水流扩散到无螺地区造成感染的情况。
不同类型的疫区其易感地带的地形、地貌也不相同。
在水网地区，易感地带常常位于居民点附近。
如居民因生产生活常去的地方，或船民、渔民经常停靠船只的码头附近，或牛棚及耕牛过河渡水的渡口附近，或排灌渠道内。
在湖泊沼泽地区，易感地带大多是地势低洼、地形复杂、感染性钉螺密度高、人畜活动频繁的江湖洲滩、孤岛或新围堤垸尚未开垦的地段。
丘陵和山间平坝地区的易感地带常在居民区附近的池塘、沟渠和小溪。
高山型地区的易感地带主要为梯田，其次是家畜放牧的草铺和坑、塘、沟等。
那什么季节最容易得血吸虫病？一年四季都可能感染血吸虫，但在气温较高的4-10月份最容易感染。
不同地区、不同职业、不同习惯的人感染血吸虫的高峰季节也不相同。
在冬天，当天寒地冻，河水、湖水、塘水结冰或干枯时，感染性钉螺极少甚至不逸出尾蚴，形成较长时间的血吸虫非易感季节，感染不容易发生。