品味生活同步测试(人教七思品上第7课)

品味生活同步测试（人教七思品上第7课）一．单项选择题：1．也许我们曾经都有过这样的体验：做自己感兴趣的事情时就会很投入、很忘我，不怕苦、不怕难，做了之后印象特别深刻。

这说明情趣源于：（）A工作B兴趣C天赋D学习2．下列能正确体现情趣与兴趣关系的是：（）①兴趣是情趣的基础，没有兴趣就谈不上情趣②情趣通过兴趣表现出来③情趣是以兴趣为基础产生的，有了兴趣就有了情趣④兴趣就是情趣，二者没有区别A ①②B ③④C ①②③D ②③④3．情趣的作用表现为情趣能使我们：（）①因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除②充分感受到生活中的美③即使在比较艰苦的环境中也能让生活充满欢乐④在比较宽松的环境里感到紧张A ①②B ③④C ①②③D ②③④4．人们在生活中的情趣有与之分。

（）A先进落后B高级低级C文明科学D高雅庸俗5．去年暑假，小俊迷上了网络游戏。

但暑假一晃而过，沉迷游戏的小俊作出一个大胆决定：休学一年。

小俊在这个虚拟世界里，没日没夜地畅游在网络里，常常一个月都不出一次门。

小俊的这种生活情趣是：（）A高雅的生活情趣B庸俗的生活情趣C文明的生活情趣D科学的生活情趣6．高雅的生活情趣：（）①体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理②有益于个人的身心健康③符合现代文明、科学精神和科学生活的要求④看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美好远景，不利于青少年的身心发展A ①②B ③④C ①②③D ②③④7．生活情趣低级、庸俗的人：（）①看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美好远景②只看到生活丰富多彩的一面，却看不到生活的美好远景③只看到眼前的事物，追求暂时的快乐④看到眼前的事物，谋求长远的快乐A ①②B ③④C ①③D ②④8．高雅的生活情趣不是天生的，它源于：（）①对生活的仇恨②对生活的热爱③对生活消极的、丑的感受④对生活积极的、美的感受A ①②B ③④C ①③D ②④9．生活处处有情趣。

要在日常生活中追求高雅的生活情趣，就要：（）①培养乐观、幽默的生活态度②培养对周围事物的好奇心，并注意克服盲目从众③在学好课堂知识的基础上，努力扩大知识面，拓展活动领域，丰富自己的文化生活④提升情趣，陶冶情操A ①②③B ②③④C ①③④D ①②③④10．下边四幅图片说明：（）A生活处处有情趣B生活中的平凡小事C日常生活的四个场景D同学们正在吃喝玩乐11．目前，有一些中学生“粉丝”，为了自己崇拜的偶像付出了大量时间，甚至荒废学业。

中学生对偶像应持有的正确的态度是：（）A完全迷恋B不屑一顾C刻意模仿D不盲目崇拜12．追求高雅的生活情趣，有利于我们调适情绪，陶冶情操，追求美好人生。

陶冶高雅生活情趣的重要条件是（）A 乐观、幽默的生活态度B 悲观失望的生活态度C 放荡不羁的生活态度D 与众不同的生活态度13．有些学生三五成群地花费大量时间和金钱去看明星演出，甚至衣着、发型、说话的口吻都模仿明星。

对此“追星现象”的正确认识是：（）①明星都有俊美的外表和高超的技能，是学习的榜样②要认识到明星的优点和缺点，择善而从③要提高鉴别能力，克服盲目从众心理④明星都是媒体“包装”和“炒作”的结果，不值得学习。

A ①② B③④ C②③ D ①④14．下面属于高雅情趣的是：（)①阅读一本好书②打一番网上游戏③欣赏一支优美乐曲④节假日外出旅游⑤和朋友去一次餐厅大吃⑥课余时间打打扑克A ①②⑤B ①③④C ②⑤⑥D ②④⑥15．陶冶高雅生活情趣的起点是：（)A丰富的文化生活B乐观、幽默的生活态度C培养正当的兴趣、爱好和强烈的好奇心D积极参加集体活动二．简答题：16．有人说，人的生活情趣一般是从兴趣开始的。

你认为这种说法对吗？为什么？17．在放学回家的路上，有位同学看到几个中学生模样的人陆续走进一家游戏厅，便也要跟着过去。

同伴批评他，他却不服气地说：“又不是我带头的，况且别人能进，为什么我就不能呢？”请就该同学的错误言行，谈你的看法？18．小丽热衷于化妆打扮，追求时尚。

她喜欢穿一些奇装异服，有时甚至打扮得不像中学生的样子，为此，她几次受到学校的批评。

由于她把心思都花在穿着打扮上，影响了学习成绩，在同学们当中也不受欢迎。

请你就培养高雅的生活情趣给小丽同学提几点好的建议。

三．分析说明题：19．小明同学最近跟社会上几个不务正业的朋友学会了吸烟．并经常向朋友借阅黄色书刊，还和这些朋友玩扑克赌博一直到深夜。

小刚同学活泼、好动，喜欢体育活动。

他每天早晨五点起床晨练，课余时间组织本班的几个篮球爱好者进行训练，还经常和其他班级举行友谊赛，这些活动既锻炼了同学们的体质，又增强了同学们之间的友谊，参加的人越来越多了。

你认为以上两个同学的情趣有什么不同？这些情趣对他们的成长有何作用？20．材料一：爱因斯坦是20世纪最伟大的科学家之一。

他那与众不同的大脑里充满了强烈的好奇，只要他感兴趣的便会努力钻研。

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。

”他四五岁时，就对指南针发生兴趣，长时间摆弄，他惊异那小针为什么总是指着同一方向。

他还不厌其烦地搭积木，直到把那又高又尖的“钟楼”搭好为止。

正是这种浓厚的兴趣和伴之而来的思索、追求，使他成为近代史上最伟大的物理学家。

材料二：请仔细阅读右边图片（1）材料一中的爱因斯坦和材料二中的这位同学的心理有什么共同之处？谈谈你对这一共同心理的看法。

（2）你认为爱因斯坦在科学上获得的巨大成就源于什么？（3）请说出“好奇、兴趣和情趣”三者之间的联系？四．实践与探究题：21．飞机在一阵剧烈的颤抖之后，空中小姐突然表情凝重地为每个乘客都发了一张纸和一枝笔，随后，机长那浑厚而压抑的声音出现在广播里：“很不幸地告诉大家一个消息，由于飞机出现故障，将在4分钟后坠毁，请大家尽快书写遗言，交给乘务员。

否则，您将失去与亲人的最后一次联系机会！”人们把脸贴到窗上往外看，没错，正往上飞的云告诉他们飞机正在跌落。

“天哪！”机舱中一片骚动，几个女人开始哭泣。

“请抓紧时间吧！”机长再次催促。

人们无奈地握起笔，开始给亲人写遗书。

飞机坠毁在一片丛林里，机上乘客无一幸免。

搜救人员找到装有乘客遗书的特殊装置，发现大部分遗书都是关于思念亲人和遗产分配的，但也有几封非常特殊，引人深思。

……一位诗人写给一位编辑：这一刻，我的心真正飞了起来。

不过，恐惧是翅膀，目的地是死亡。

……阅读材料后，请你完成如下要求：（1）模仿材料的手法写一个故事。

（2）材料和你写故事的手法是什么？请介绍介绍它在我们日常生活中的妙用。

答案：一1B 2A 3C 4D5B 6C7C 8D9D 10A11D 12A 13 C 14B 15C 二16这种说法是正确的。

因为情趣是以兴趣为基础产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来。

17．（1）看到别人干什么自己也干什么，这是盲目从众心理的表现。

盲目从众是危险的。

盲目“随大流”或模仿他人，参加无意义甚至对身心健康有害的活动，容易使人接受社会环境的消极影响，助长社会中的歪风邪气，使我们陷入庸俗的生活情趣之中，不利于我们身心的健康发展。

（2）我们不仅应养成独立思考的习惯，提高自我控制能力，克服盲目从众，抵制社会生活中的消极影响，还应努力提高自己的评价、鉴别能力，，做事有主见，培养健康高雅的生活情趣。

18．（1）乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。

乐观的人，活泼开朗，思维活跃，富有幽默感，更能体会到生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，从而在生活中培养高雅的情趣。

（2）正确认识好奇与从众心理。

我们不能仅仅停留在好奇上，还要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。

（3）丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。

我们可以根据自己的兴趣爱好、身体条件和时间的可能性，更多地选择不同的文化活动内容，从丰富的文化生活中，领略生活的真正意义和情趣。

（4）提升情趣，陶冶情操。

在追求生活情趣的过程中，我们的情感世界，总能在无形中受到陶冶，提升为情操一一一种价值追求的情感。

三19．（1）小明同学的情趣是庸俗的生活情趣，小刚同学的情趣是高雅的生活情趣。

（2）积极作用：①高雅情趣体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理，不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在比较艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。

②高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。

消极作用：具有庸俗情趣的人，往往看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活中的美好远景，只看到眼前的事物，追求暂时的快乐。

庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心健康，甚至有害于身心健康。

20．（1）共同之处是都有强烈的好奇心。

好厅心强是件好事，因为它可以使我们去不断探索未知世界的奥秘。

善于将好厅心转化为浓厚的兴趣，有助于我们培养高雅的生活情趣。

但是，我们也要增强自己辨别是非的能力，警惕如吸毒、赌博、邪教、不良网站等把我们引入歧途。

（2）爱因斯坦的巨大成就源于强烈的好奇心、浓厚的兴趣和对科学的探索精神。

（3）对事物强烈的好奇心是形成浓厚兴趣的基础，浓厚的兴趣又推动我们去积极的寻求知识，不断探索，从而形成一种高雅的、科学的、向上的情趣。

四21．（1）故事一：公共汽车刹车，正和同学讲物理题的晓军，没注意一个趔趄，踩了一位“阿姨”的脚。

看到赔礼道歉的晓军，正在气头上的阿姨说了一句“德性！”晓军却笑着对阿姨说：阿姨，不是“德性”，是“惯性”！阿姨笑了，对晓军说了一句“没关系，小伙子！”故事二：妈妈给孩子讲了一个关于猴子的故事，于是母子之间有这样一段对话：孩子：“妈妈，人真的是从猴子变来的吗？”妈妈：“是的，宝贝！”孩子：“哦！怪不得现在猴子越来越少，人越来越多了！”（2）①材料和我写故事的手法都是用的“幽默”。

②幽默是生活中陶冶高雅情趣的一个重要方面。

幽默诙谐，既是风趣，巧妙地思考和表达问题，又是乐观开朗的一种表现。

有幽默感的人，能感受生活中美的一面，抓住生活中的有趣之处，分寸恰当地以诙谐语言和动作，表达出自己的感受、思想和愿望，给大家带来快乐。

可以使人际关系变得亲切、自然、和谐，是调节人际关系的润滑剂。

幽默的人总能受到大家的欢迎和喜爱。