北师大版语文一年级下册《小山村》

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语文一年级下北师大版《小山村》课件(10张)

弯曲的（）
• 山坡上 • 山脚下 • 学校门前 • 山间
果树林学校小河公路
山坡上有一片果树林。
————有一条——————。 —————有一———————。
片粉漂曲新房校清底游方林脚时间
山坡上有一片果树林，开满了粉红的桃花、雪白的梨花。
粉红的（）雪白的（）
山脚下有一座漂亮的新房子，那是我们的学校。
漂亮的（
）
学校门前，有一条小河，河水清澈见底，有时能看到小鱼游来游去.
清澈的（
）
抬眼望去，新修的山间公路弯弯曲曲，伸向远方。
①我家住在小山村。 ② 山坡上有一片果树林，开满了粉红的桃花、雪白的梨花。 ③ 山脚下有一座漂亮的新房子，那是我们的学校。
④ 学校门前，有一条小河，河水清澈见底，有时能看到小鱼游来游去。 ⑤ 抬眼望去，新修的山间公路弯弯曲曲，伸向远方。 ⑥ 我爱我的小山村，我爱我的家乡。
粉红一片漂亮清澈见底弯弯曲曲时间

一年级下册语文课件2《小山村》2∣北师大版()(共15张PPT)

17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。202 1/8/820 21/8/82 021/8/8 2021/8/8
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021 年8月20 21/8/82 021/8/8 2021/8/88/8/20 21
16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/8/82021 /8/8Au gust 8, 2021
11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。202 1/8/820 21/8/82 021/8/8 Aug-2 18-Aug -21
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/82021 /8/8202 1/8/8Su nday , August 08, 2021
比一比看谁会组的词最多
水果
结果
果然伸展
伸缩
果园
伸冤
作业说一说、写一写你的家乡。
学习生字
清底时游清澈见底有时游来游去
学习生字
间（中间）曲（弯曲）方（远方）
读一读词语
小山村山坡漂亮清澈见底果树林时间抬头弯弯曲曲山脚下远望公路伸向远方

北师大最新版小学一年级语文下册_小山村(1)精品PPT课件

学习生字村坡果脚漂
底
公
时
路
抬
曲
望
伸
修
远
文中读生字
我家住在小山村。
山坡上有一片果树林，开满了粉红的桃花、雪白的梨花。
下脚下有一座漂亮的新房子，那是我们的学校。学校门前，有一条小河，河水清澈见底，有时能看到小鱼游来游去。
抬眼望去，新修的山间公路弯弯曲
曲，伸向远方。
我爱我的小山村，我爱我的家乡。
2 家园
小山村
小山村
我家住在小山村。
山坡上有一片果树林，开满了粉红的桃花、雪白的梨花。
山下脚下有一座漂亮的新房子，那是我们的学校。学校门前，有一条小河，河水清澈见底，有时能看到小鱼游来游去。
抬眼望去，新修的山间公路弯弯曲曲，伸向远方。
我爱我的小山村，我爱我的家乡。
读一读词语
小山村果树林山脚下山坡时间远望漂亮抬头公路清澈见底弯弯曲曲伸向远方
写一写
村时
果间

那公
条向
yú er yú er kuà i shà ng gōu kuà i lá i
鱼儿鱼儿快上钩，快来
bāng wǒ liá n liá n xià n
帮我连连线。
比一比看谁会组的词最多
水果
结果果然伸展伸缩伸冤
果园

北师版一年级下册《小山村》语文教案

北师版一年级下册《小山村》语文教案北师版一年级下册《小山村》语文教案1教学目标：1、指导学生有语气地朗读课文，进一步理解课文内容。

2、抓住重点词语，通过运用比较、词语搭配感受文中描写的小山村不同方面的美丽景色，使学生产生对小山村的喜爱之情。

教学重点：培养学生的理解与想象能力，从而使学生产生对小山村的喜爱之情，使学生理解和感悟课文内容。

教学难点：1、感受小山村的美丽，从而使学生产生对小山村的喜爱之情。

2、学生能有感情的朗读课文。

教具、学具：多媒体课件。

教学过程：一、情景创设：导语：今天，我们继续学习17课。

(17小山村)请大家齐读课题。

(一)复习生字词语1.课文中的字词朋友你还记得吗?(1)生生做抽读字词游戏。

(2)师生抽读字词。

指导结满“结”的读音和轻声，关注学困生。

2.师：通过我们上节课对小山村的认识，你觉得这是一个怎样的小山村?(美丽)的小山村二、新授课文(一)整体感知：1、自读课文，整体感知：同学们，你们还记得小作者带着咱们游览了小山村的什么地方了吗?板书：山坡上山脚下村前过渡：你们一定没看够吧?让我们跟着小作者再次走进他的家乡---那个美丽的小山村。

打开书，请同学们轻声读课文，一边读一边想想：你最想喜欢哪里的景色?为什么?(开始)2、生自读，思考。

(二)品读，处理重点段落：(2、3、4自然段)谁说说你最喜欢的是哪里呢?1、山坡上的美景(第2自然段)(1)你为什么要来这里呢?谁还喜欢这里?(指名)(2)先读读这个自然段，然后说说你喜欢的原因(山坡上有哪些美景呢?)树上结满红红的苹果、黄黄的梨。

树上结满红的苹果、黄的梨。

师：这两句话那句话最好?师：你能用你的朗读让人们感受到它们的颜色吗?(出示山坡上……)练习指名师：(指名后)从你的朗读中我可没听出来是“红红的苹果”“黄黄的梨”谁能再读一读吗?师：你除了发现漂亮的颜色之外，你还发现什么了?(多) 师：你从哪些词语看出来的?(一片、结满)请你再读一读这段话。

一年级语文下册 2 家园《小山村》拓展阅读：一个小山村的故事素材北师大版

一个小山村的故事
山脚下，曾（cénɡ）经有过一个美丽的小山村。

山上是郁郁葱（cōnɡ）葱的树林，村边是清澈（chè）见底的小河。

人们每天都能听见鸟儿在林子里婉（wǎn）转地歌唱，看到鱼儿在小河中自由自在地游逛（ɡuànɡ）。

村里住着几十户人家。

不知从什么时候开始，家家都有了一两把锋利的斧头。

谁家想盖房，谁家想造犁（lí），就拎（līn）起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍倒，运下来。

就这样，山上出现了裸（luǒ）露的土地。

一年年，一代代，山上的树木不断减少，裸露的土地不断扩（kuò）大……树木变成了一栋（dònɡ）栋大大小小的房子，变成了各式各样的家具，还有大量的树木随着烟囱冒出的浓烟，消失在天空中了。

不管怎样，靠着锋利的斧头，村子里家家户户的日子过得都还不错。

然而，不知过了多少年、多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。

可是，小山村却已经被咆哮（páoxiào）的山洪冲得无影无踪了。

什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括（kuò）那些锋利的斧头。

北师大版一年级语文下册《小山村》教案设计

北师大版一年级语文下册《小山村》教案设计【教学背景分析】1 教学内容分析：本课是一篇描写山村景色的小文，共有5个自然段。

主要描写了山坡上丰收的果树林，山脚下新建的民房和校舍，村前秀美而又充满生机的小河，展现了一幅多彩的山村美景图。

本设计为第一课时，通过这节课，渴望使学生在多手段品味语言文字的基础上，感受小山村的美丽，产生对小山村的喜爱、赞美之情。

2 学生情况分析：通过本课的学习，我们渴望学生能够体会到农村发展的新面貌及作者热爱家乡的情感。

但是，对于班里这些从小生在城市、长在蜜罐中的都市孩童来说，农村生活（尤其是山村生活）离他们比较遥远。

故此，如何使学生真正地与文本对话，对农村的变化、山村的美景有所感悟，体会作者对家乡的热爱并产生对小山村的热爱之情，就成为本课教学设计中力求突破的一个难关。

教师在设计时，充分考虑学生特点、课文特点，采用了多种手段，调动起学生多种感官，旨在引导学生把语言文字还原成画面，引导学生读中感悟。

3 教学方式与教学手段说明：“丰富视像”是感悟语言的最高境界，“把字变画”是低年级学生学习写景文章的好办法。

当学生真正把抽象、无声的语言变为有形、有声的景象时，理解自然透彻，感受自然深刻。

设计中，以“美”为线索，借助画一画（简笔画），比一比（句式比较、图片对比），看一看（图片、视频），想一想（引发想象），联一联（联系生活实际、联系上下文）等多种手段展开教学活动，呈现自然美、发现语言美、创造想象美，使学生情不自禁地为小山村的美丽而赞叹！4 技术准备：根据教学设计的构想，教师在课前搜集了大量相关的影象、图片资料，作为帮助、提升学生理解，延伸教材的补充资源。

如：丰富多彩的山村美景图，以解决学生缺少相关生活体验的问题，增强学生对山村美景的直接感官体验；破旧、简陋的旧村庄及校舍与现在崭新的村庄、校舍的图片对比，使学生深深感受农村的发展和变化。

课前将这些资源有机整合，制作成便于随机操作的多媒体课件，并做好相关链接，以便课上根据学生需要随机进行调整，充分发挥其辅助教学的功能。

(北师大版)一年级语文下册小山村PPT课件

山坡上有一片果树林，开满了粉红的桃花。雪白的梨花。
山脚下有一座漂亮的新房子，那是我们的学校。学校门前，有一天小河，河水清澈见底，有时能看到小鱼游来游去。
抬பைடு நூலகம்望去，新修的公路弯弯曲曲，伸向远方。
堂清测试 1.认读词语，要求读准字音山坡漂亮抬头望小山村果树林清澈见底时间修公路弯弯曲曲伸向远方 2. 想一想，填一填：（）的果树林（）的桃花（）的梨花（）的学校（）的小河（）的公路
小山村
小山村
我家住在小山村。山坡上有一片果树林，开满了粉红的桃花、雪白的梨花。下脚下有一座漂亮的新房子，那是我们的学校。学校门前，有一条小河，河水清澈见底，有时能看到小鱼游来游去。抬眼望去，新修的山间公路弯弯曲曲，伸向远方。
我爱我的小山村，我爱我的家乡。
村漂望曲坡底修伸果时公远脚抬路
再见
谢谢大家

语文一年级下北师大版2《小山村》课件4(9张)

小山村
小山村
我家住在小山村。山坡上有一片果树林，开满了粉红的桃花、雪白的梨花。下脚下有一座漂亮的新房子，那是我们的学校。学校门前，有一条小河，河水清澈见底，有时能看到小鱼游来游去。抬眼望去，新修的山间公路弯弯曲曲，伸向远方。
我爱我的小山村，我爱我的家乡。
谁会读？
小山向远方
村漂望曲坡底修伸果时公远脚抬路
山坡上有一片果树林，开满了粉红的桃花。雪白的梨花。
山脚下有一座漂亮的新房子，那是我们的学校。学校门前，有一天小河，河水清澈见底，有时能看到小鱼游来游去。
抬眼望去，新修的公路弯弯曲曲，伸向远方。
堂清测试 1.认读词语，要求读准字音山坡漂亮抬头望小山村果树林清澈见底时间修公路弯弯曲曲伸向远方 2. 想一想，填一填：（）的果树林（）的桃花（）的梨花（）的学校（）的小河（）的公路

(北师大版)语文一年级下册《小山村》优秀教学设计

-教师提问，学生回答，检验学生对课文内容的理解和掌握。
-开展朗读比赛，评价学生的朗读技巧和情感表达。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学的内容，总结知识点。
-提问：“今天我们学习了哪些生字词？课文主要讲述了什么内容？”
2.强调课文中的情感态度和价值观，引导学生将所学内容运用到生活中。
-总结：“通过学习这篇课文，我们知道了要热爱大自然，保护环境，珍惜家乡的美好。”
4.设计丰富多样的教学活动，如生字词游戏、朗读比赛、情景剧表演等，使学生在实践中掌握知识，提高能力。
（三）情感态度与价值观
1.通过学习课文，培养学生热爱大自然、保护环境的情感，使其认识到人与自然和谐共处的重要性。
2.培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感，增强学生的民族自豪感和家国情怀。
3.教育学生关爱他人，乐于助人，树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
（北师大版）语文一年级下册《小山村》优秀教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握课文《小山村》的基本内容，理解故事情节，认识生字词，并能正确书写和运用。
2.培养学生朗读课文的能力，提高学生的发音准确性、语调和节奏感，使其能够有感情地朗读课文。
3.通过对课文的分析，使学生掌握一定的词汇、句型，并能运用到日常生活和学习中，提高学生的语文素养。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
-对课文《小山村》的深入理解，把握故事情节和人物形象。
-生字词的认读、书写和运用，特别是多音字、形近字的区分。
-课文中修辞手法和文学表达方式的学习，如比喻、拟人等。
2.过程与方法方面的重难点：
-学生在小组合作中有效沟通和协作能力的培养。

(优质课)2018春北师大版语文一年级下册2.1《小山村》ppt课件

小山村
cūn
小山村
cūn zhù
guǒ
苹果
tú huà
住在图画ຫໍສະໝຸດ 村庄zhuānɡ
小山村
住在
苹果
村庄
图画
山坡
pō
jiē mǎn
结满
lóu
lí
yā
梨小鸭
山脚
jiǎo
小楼
山坡
结满小楼
梨小鸭
山脚
山坡上有一片果树林。树上结满红红的苹果、黄黄的梨。
树上结着红的苹果、黄的梨。
树上结满红红的苹果、黄黄的梨。
山坡上有(
)。
山脚下有一排排新房子，那是我们的村庄。
村边有一座灰色的小楼，那是我们的学校。
村前有一条小河，在绿绿的水面上，游着白白的小鸭。
一条一片一排排一座
新房子小楼小河果树林
红红的白白的黄黄的绿绿的
梨
苹果
小鸭
水面
欢迎你们到小山村来做客！