家庭消费的内容 教学设计示例(二)

家庭消费的内容教学设计示例（二）Examples of content teaching design for famil y consumption (2)家庭消费的内容教学设计示例（二）前言：小泰温馨提醒，政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育，学校德育的组成部分。

其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。

本教案根据政治课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

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玉溪一中龚华导入新课同学们或许会问；保护消费者的合法权益需要学习，关于家庭消费有什么可值得研究的？消费是个人行为、家庭行为，这其中有什么学问吗？（设计此问的目的在于引起学生对于家庭、个人和社会的关系的思考，以便理解家庭消费的意义）消费首先是个人行为，是家庭行为，但消费同时也是社会行为。

任何个人都是社会的人，其消费行为、消费状况、消费水平都不可能离开他所处的社会背景。

试想一下，封建社会的帝王无论怎样穷奢极欲，他们的物质生活和精神生活能达到今天的文明程度吗？还有，最近有的大商场推出网上购物，这种做法的前景很看好，但目前社会反应却平平。

为什么呢？当然都是由于受社会的物质生产状况所制约。

所以，消费什么、怎样消费、消费与人类的其他行为有什么关系，这都是很重要的社会问题，需要研究。

这节课先学习有关家庭消费的内容。

一、家庭消费的内容（板书）消费是人的最基本的活动之一，任何社会的任何个人都要吃、穿、住、用，都要满足基本的生存需要，都要从满足物质的需要发展到满足精神、文化、娱乐等方面的需要。

因为消费是劳动力再生产的一个条件，也是社会再生产的必要环节。

1、家庭消费的含义（板书）家庭消费又称居民消费或生活消费，是人们为了生存和发展，通过吃饭穿衣、文化娱乐等活动对消费资料和服务的消费。

是人们恢复劳动力的消耗并获得发展的必要条件，是人自身的再生产。

它包括人们的吃、穿、住、用、行等物质生活方面的消费，也包括人们在精神文化生活方面和劳动服务方面的消费。

教材明确地告诉我们，家庭消费的目的是人们为了生存和发展；家庭消费的途径是通过吃饭穿衣、文化娱乐等活动；消费对象是消费资料和相应的服务；消费结果是生产出了新的劳动力。

正如马克思说的那样“吃喝是消费形式之一，吃喝就生产自己的身体。

”2、家庭消费的主要内容（板书）1）按消费内容区分，可分为物质生活消费、精神文化生活消费和劳务消费（板书）①物质生活消费。

物质生活消费主要是指吃、穿、住、用、行的消费。

人们在吃、穿、住、用、行等消费过程中要消耗掉一定的物质，因而称为物质生活消费。

它是其他消费的前提和基础，是最基本的家庭消费方式，因为人们首先必须吃、穿、住、用、行，然后才能从事其他活动和劳动，也才能进行其他方面的消费。

请同学们看课本第2段，这里讲的是什么消费呢？显然，这里讲的是最基本的物质生活消费。

现代社会的物质消费远不止于此。

由于生产力水平的不断提高，我们吃的水平提高了，不仅仅要满足温饱，还要讲究合理、均衡和营养；穿的水平也提高了，穿衣不仅为御寒，还要具有审美价值；住、用、行等方面都达到了前所未有的层次和水平。

这些消费的结果就在于更好地再生产出了人的体力和智力。

虽然如此，这种消费也仅仅是人类最基本的消费需求。

②精神文化生活消费。

精神文化生活消费主要是用于娱乐身心，发展提高自身的各种消费。

精神文化生活的消费者是人类特有的消费现象。

人们在物质生活条件有了一定基础的前提下，必然要求学习和娱乐。

人们要认识社会和自己，需要学习和研究；人们要调整身心，就需要休闲、娱乐；人们要从各方面得到完善和发展，还需要在精神上不断有新的追求；除了自身的发展，人们还有教育子女后代的义务……；这些都属于精神文化生活的消费。

健康的精神文化消费，可以促使人们更好地使用物质资料，用更有效、更合理的消费方式达到再生产和发展自身的目的。

③劳务消费。

劳务消费也是人类独有的消费现象。

劳务消费是家庭花钱购买的各种服务，如修理、旅游、请家庭教师、请保姆等等。

而且劳务消费水平也体现着社会生产力的发展的水平。

同学们都知道，在远古时代不存在劳务消费的可能性。

劳务消费是随着社会分工的出现而出现，随着社会生产力的发展而发展。

特别是在近代，伴随着科学技术的进步和劳动生产率的提高，社会分工越来越细，专门化程度越来越高，劳务部门才越来越多。

可以说我们日常生活的很多方面已经离不开劳务部门提供的服务了。

下面请同学们从自身的生活经历中议论并回答：1）生活消费中哪些属于劳务消费？2）劳务消费对于自身和社会的发展有什么意义？从同学们的发言中可以了解到，生活中已经是劳务无处不在了。

除理发、修理等传统劳务外，还有搬家、接送孩子上学、钟点工、净菜配送等新兴劳务不断涌现。

劳务消费方便了消费者，为我们节省了大量的时间，使我们可以集中精力于自己的工作与学习；劳务消费还提高了我们的生活质量，使我们从大量的、琐碎的家务劳动中解脱出来，去从事其它有利于自身和经济发展的活动。

这是仅就生活中的劳务消费而言。

如果从广义的角度理解劳务消费，即为社会生产提供服务，劳务消费还推动了整体社会的进步和经济的发展。

可见，劳务消费的主要目的是方便、美化家庭生活，提高自身的生活水平。

总之，随着社会经济的发展，劳务消费不仅是人们消费方式的变化，也是消费水平的提高。

同学们可以从课本右下侧的图表中了解到这个情况。

（投影下面图表）物质生活消费——吃、穿、住、用、行等的消费精神文化生活消——娱乐自身、发展提高自身的消费。

按消费内容分类2）按消费目的分类，可以分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费（板书）①生存资料消费。

同学们看书第4段，77页第1、第2段及恩格斯的话。

由此可认识到，生存资料消费是维持生存所必需的、最起码一物质生活消费和劳务消费，是基本的生活需要。

生存资料消费是指家庭生活消费中用于满足人们生存所必不可少的消费。

它既包括必要的物质生活消费，也包括相关的劳务消费。

请同学们注意生存资料消费含义中的两个关键词：“必要”和“相关”，从这两个词中我们可以看出生存资料并不是物质生活消费和劳务消费的总和，而只是包括维持生活所必须的条件，如物质生活消费中的食品、服装、住房等及劳务消费中的理发、洗、染、修理、医疗等。

目前，住房体制的改革已成为社会热点问题。

有人将购买住房理解为是购买享受资料，这是错误的。

须知住房也是基本的生存需要。

请同学们看书的插图。

这些人在购买什么？是属于生存资料吗？显然，他们所购买的是发展资料。

什么是发展资料消费？发展资料消费包括哪些内容？再请同学们看书第3、4段。

②发展资料消费。

家庭生活中用于满足人们德、智、体等方面所需要的消费，就是发展资料消费。

人们仅有生存资料还无法满足自己的进步和提高，因此，就需要有发展资料的消费。

每个人由于个体状况的不同，需要发展的方面不同，所需要的发展资料也不大相同。

有文体特长的就需要相应的资料消费发展自己的特长；有绘画、音乐、艺术特长的，也需要与此相应的资料消费以得到发展；有科研能力较强的，就需要有不断读书学习的费用……等等，可以说，每一个人都需要有符合自己特点的发展资料。

总之，凡用于满足自身的发展、表现个性需要的消费，就是发展资料的消费，在内容上可表现为多种多样，既有物质生活消费，也包括精神文化和劳务消费。

随着经济的发展，发展资料消费在人们的消费中所占比重会越来越大。

同学们都喜欢听音乐，有的同学在这方面消费还不少；还有许多同学夏天要游泳，冬天要滑冰；有条件的，假期里还要外出旅游等等。

有统计数字表明，近年来，我国的旅游业发展得非常快，这主要不是因为外国旅客增多，而是我国人民生活水平提高的结果。

随着社会经济的发展，家庭收入水平的提高，人们不仅遍游祖国的大好河山，还要出境旅游、听音乐会、欣赏芭蕾舞、看电影……。

《泰坦尼克号》尽管票价不菲，在中国引起的火爆情景，我们仍记忆犹新。

这些消费显然既不是生存资料消费，也不是发展资料消费。

也就是说，这些消费不是人类生存和发展所必需的，而是人们在生存和发展得到满足以后对于享受资料的消费。

因此，其伸缩性、变动性较大。

生存资料消费：满足人们生存所必不可少的消费发展资料消费：满足自身、发展提高自身（或个性）的需要享受资料消费：满足人们享受的消费包括物质生活资料、精神产品和劳务消费补充：（“恩格尔定律”。

即一个家庭收入越少，总支出中用于购买食物的费用所占的比重就越大。

就一国而言，一个国家越穷，在居民平均支出中用于购买食物的费用所占的比重就越大。

随着家庭收入和支出的增加，尽管食品费用支出的绝对量也会增长，但它在家庭总支出中所占的比重将呈下降趋势。

按照联合国规定的标准，恩格尔系数在59%以上的贫困状态的消费；50%-59%为勉强度日的消费；20%-40%为富裕状态的消费；占20%以下的为极富裕状态的消费。

据权威部门测算，到今年底我国人均国内生产总值将超过８００美元。

与此同时，城乡居民的"恩格尔系数"将分别降至４０％和５０％左右的水平。

这标志着我国人民生活水平基本达到小康，人民生活质量发生质的飞跃。

）以上情况说明，家庭消费是具有变动性和发展性的。

从宏观上讲，受社会经济发展的大环境影响，一般情况下，是从低级开始逐步向较高的层次递进。

从微观上看，每个家庭由于各自情况不同，其消费状况也不同。

影响家庭消费活动的因素有哪些呢？请同学们看课本至后回答。

3、影响家庭消费的因素（板书）（1）根本因素影响家庭消费的根本因素是受国家经济发展水平的制约。

家庭消费是从低级开始逐步向高级递进发展的，在经济发展水平比较低、收入比较少的情况下，人们首先只能满足基本的生活需要，一旦经济发展了，收入提高了，享受和发展的消费就会逐渐增加。

例如，在解放前，老百姓生活在水深火热之中，对于一般人来讲，能生活下去，有口饭吃就很不错了。

解放后，经济水平有了一定的提高，人们不再担心吃不饱穿不暖了，学习知识、掌握科学文化成了人们新的追求目标。

改革开放以来，特别是90年代以来，人们的观念又不同了，人们开始注重“享受”生活。

欣赏高雅音乐，参加各种娱乐活动，出国旅游等等。

由此可见，居民为了满足自身需要所进行的消费活动，从根本上说，是受国家经济发展水平的制约的。

（2）其它因素①收入水平（板书）收入水平的高低，对家庭消费的影响是直接的，因为收入水平决定支出水平，而支出水平又代表着一定的购买力，购买力越大，人们能购买的家庭消费资料也就越多，反之也就越少。

要清楚家庭消费水平的高低取决于什么？（可支配收入的多少）、提高家庭消费水平的主要途径是什么？（不断增加收入）（可找学生回答“议一议”中的问题）收入水平与家庭消费水平成正比。