纪念白求恩0313
2024版七年级语文上册第13课《纪念白求恩》教学课件
文体知识
•一 什么是议论文？ • 议论文亦称说理文、论说文，就是讲道理、论是非。作 者通过事实 材料和逻辑推理来阐明自己的观点，表明赞成什 么或反对什么。 •二 议论文的三要素 • 议论文的三要素：论点、论据和论证(鲜明的论点，确凿 的论据，严密的论证)
文体知识
三 关于论点
•论点的特点：①正确②鲜明
作用： ❶引用马列主义的观点，充分表明了白求恩同志具有伟大的
国际主义精神、共产主义精神； ❷引用别人的话，使这一观点更有说服力。
研读探究
2.速读第2、3段，勾画出相应文字，填写下表。
白求恩 不少的人
对工作的态度
“极端的负责任”
“对工作不负责任，拈轻怕 重，把重担子推给人家，自 己挑轻的。一事当前，先替 自己打算，然后再替别人打 算。出了一点力就觉得了不 起，喜欢自吹，生怕人家不
品读赏析
④ 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯 粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
五个短句构成排比，依次从人格、品质、修养、志趣、人生意义这五个 方面来阐述前一句□“大有利于人民”的含义。增强了语言的气势，感情也更 加真挚。
研读探究
1.第1段中，为什么要引用“列宁主义认为”一段话？
生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日 在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大 的无产阶级革命家、军事家和理论家，中国共产党、 中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领 导人，诗人，书法家。中华人民共和国第一任国家主 席。中国共产党第一代中央领导集体的核心。
写作背景
1939年冬天，白求恩在抗日前线抢救伤员时，不 幸感染中毒，医治无效逝世。12月1日，延安各界举行 追悼大会。毛泽东题了挽词，并于12月21日写了《纪念 白求恩》一文，号召全体党员学习他的国际主义精神和 共产主义精神。
第13课《纪念白求恩》课件精品
2
白求恩同志毫不利己专门利人的精神， 表现在他对工作的极端的负责任，对 赞扬并号召大家学习白求恩的
阐述他毫不利己专
同志对人民的极端的热忱。
毫不利己专门利人的精神。 门利人和对技术精
益求精的精神，最
3
白求恩同志是个医生，他以医疗为 职业，对技术精益求精。
赞扬并号召大家学习白求恩的 对技术精益求精的精神。
纪念白求恩
毛泽东
学习目标
1.默读文章，圈画关键语句，概括典型事迹，理清作 者思路。 2.学习本文叙议结合、以议为主的写法，体会作者情 感，理解文章主旨。 3.分析对比手法的表达效果，学习白求恩大夫的优秀 品德。
作者介绍
毛泽东(1893-1976)，字润之，湖 南湘潭人，伟大的无产阶级革命家、 军事家、思想家。中国共产党、中国 人民解放军、中华人民共和国的主要 缔造者和领袖。主要作品有《论持久 战》《为人民服务》等。诗词代表作 有《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》 《七律·长征》等。著有《毛泽东选
不少的人
一事当前，先替自己 打算，然后再替别人
打算。出了一点力就
觉得了不起，喜欢自
吹，生怕人家不知道。
冷冷清清， 漠不关心， 麻木不仁
见异思迁，鄙 薄技术工作， 以为不足道、 以为无出路
运用对比手法，突出了白求恩同志毫 不利己专门利人、对技术精益求精的崇高 品质，强调了向白求恩同志学习的必要性， 明确了不少的人应该克服的缺点和今后努 力的方向，从而有力地证明和阐述了作者 的观点。
加拿大 国际主义战士，加美援华医疗队医生 医生 帮助中国的抗日战争
因手术中被细菌感染医治无效以身殉职
任务一：初识英雄，展名片
2.请同学们快速默读课文，勾画相关语句，说说白求恩是一个怎样的人 。
13《纪念白求恩》
纪 念 白 求 恩
简介白求恩生平
诺尔曼· 白求恩（188－1939），伟
大的国际主义战士，加拿大共产党 员，著名的胸外科医生。1937年 “卢沟桥事变”爆发后，受加拿大 共产党的派遣．率领由加拿大和美 国人组成的医疗队于1938年初来到 中国．1月间经延安到达晋察冀边 区。
193 心。漠：冷淡。
⑸纯粹：不含杂质，不掺杂其他 成分。本课指真正、名 副其实。 无聊而不高尚的情 ⑹低级趣味： 趣。
请找出各段的重点句， 再参照重点句的意思归 纳各段要点（即段意）
第一段重点句：
“一个外国人，毫无利己的动 机，把中国人民的解放事业当作 他自己的事业，这是什么精神?这 是国际主义的精神，这是共产主 义的精神，每一个中国共产党员 都要学习这种精神。”
⒊看到别的事物就改变原来的主意。 ( 见异思迁 ) ( 拈轻怕重 ⒌缺乏政治敏感和政治热情，对集体、 对人民的利益不关心。 ( 麻木不仁 ) )
⒋接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。
⑫《纪念白求恩》这篇文章题 目中“纪念”二字揭示了文章的 ( A ) A．写作目的与文章主旨 B．文章内容与论述重点 C．写作动机与论述缘由 D．表达方式与论述方式
问题赏析
• 1、作者回忆了同白求思同志的交往，写 了哪些内容？按怎样的顺序写的？ • 2、“只见过一面”的“只”字流露出怎 样的心情？“后来他给我来过许多信”说 明了什么？ • 3、向白求恩学习的意义是什么？五个短 语“一个……的人”组成排比形式，是从 哪几个角度来说的？
• 1. 作 者 回 忆 了 同 白 求 恩 同 志 的 交 往， 写 了 哪 些 内 容？ 按 怎 样 的 顺 序 写 的？ • 明 确： 作 者 按 时 间 顺 序 先 后 写 出 两 人 的 会 面 和 通 信。
部编人教版语文七年级上册第12课《纪念白求恩》课文讲解
部编人教版语文七年级上册第12课《纪念白求恩》课文讲解《纪念白求恩》课文讲解这是一篇教读课文，在完成单元整体任务方面承担很重要的功能。
既要在人文性方面做足文章，让学生充分学习白求恩的伟大品格，又要在语文能力和阅读策略上使学生获得提升。
从语文素养的培育上看，这篇文章有三方面的价值：其一，训练圈点勾画。
文章内容很精粹，语言简明，要言不烦，线索明晰，几乎没有多余的话语，很适合训练圈点勾画。
文中有些精彩的语句，值得细细品味，可以勾画出来，反复阅读，并写点个人感受；有些句子运用特殊句式，或者运用排比修辞，态度斩钉截铁，旗帜鲜明，充满热情洋溢，可作为文笔精华的内容画出来。
还可以针对文章写作特点，做一些专项的圈点勾画练习。
比如文章叙述、议论和抒情相结合，可以让学生分别圈出相应内容，梳理白求恩的行状、作者对其品质精神的概括、作者对他的情感等；再如，文中多处运用对比，既有正面的对于白求恩精神的阐发，又运用俭省的笔墨描摹反面的典型，可以用不同的线条分别画出正反的内容，通过比较，更好地理解白求恩精神品质的可贵，以及作者弘扬白求恩精神的现实针对性。
其二，思路明晰，条理分明。
课文是一篇纪念性文章，写作思路可概括为“叙—论—颂”，明晰而有条理。
一开始叙述白求恩不远万里支援中国的抗战，由此引出对其国际主义精神的论述；接下来专门论述他毫不利己专门利人的精神，处处结合正反两面展开论述；最后一段，先是叙述与白求恩的交往，暗含未能多多交流的遗憾，接下来抒情，表达个人痛惜之情，最后号召大家学习白求恩精神，用一个排比句高扬其品格而收尾。
这一点的教学，可以结合课后练习一和三完成。
其三，语言鲜明有力，富有说服力。
这是一篇议论文，其语言简练、鲜明、有力，极富说服力和感染力。
表现在句式上，文章的句子铿锵有力，掷地有声，且句式整齐中有变化，富于节奏感。
例如结尾部分，作者运用“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”这样一组排比句，强调了学习白求恩精神的重大意义，感情真挚，句式流畅，极富号召力。
第13课《纪念白求恩》知识清单
《纪念白求恩》知识清单一、作者简介毛泽东（1893 年12 月26 日－1976 年9 月9 日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。
湖南湘潭人。
中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，马克思主义中国化的伟大开拓者，近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，中国共产党第一代中央领导集体的核心，领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。
二、创作背景本文写于1939 年12 月21 日。
白求恩于1938 年春来到中国参与抗日革命，1939 年10 月下旬，在河北涞源县摩天岭战斗中抢救伤员时左手中指被手术刀割破感染。
同年11 月12 日凌晨，因手术中被细菌感染转为败血症，医治无效在河北省唐县黄石口村逝世。
毛泽东得知白求恩牺牲的消息后，非常悲痛，写下了这篇文章来纪念他。
三、文体常识这是一篇议论文。
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。
四、字词梳理1.派遣（pài qiǎn）：（政府、机关、团体等）命人到某处做某项工作。
2.殉职（xùn zhí）：（在职人员）为公务而牺牲生命。
3.动机（dòng jī）：推动人从事某种活动的念头。
4.狭隘（xiáài）：心胸、气量、见识等不宽广。
5.极端（jíduān）：事物顺着某个发展方向达到的顶点。
6.热忱（rèchén）：热情。
忱，情意。
7.冷清（lěng qīng）：冷静而凄凉。
8.纯粹（chún cuì）：不掺杂别的成分。
9.佩服（pèi fú）：感到可敬而心服。
10.高明（gāo míng）：（见解、技能）高超。
11.鄙薄（bǐbó）：轻视。
12.出路（chūlù）：通向外面的道路；生存或向前发展的途径；前途。
第13课《纪念白求恩》课件
表达方式
记叙是把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一
种表达方式。
描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的
一种表达方式。
抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要
表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为 重要的辅助表达手段。
议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观
阅读感知 叙
从前线回来的人，说到白求恩，没有 一个不佩服，没有一个不为他的精神所 感动。晋察冀边区的军民，凡是亲身受 过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩 医生的工作的，无不为之感动。
议
每一个共产党员， 一定要学习白求恩同 志的这种真正共产主 义者的精神。
叙是基础，议表达了作者的情感和观点。 夹叙夹议的写法，不仅可以使人物、事件更加 鲜明、生动，而且能够点明主旨，深化主题。
《纪念白求恩》
毛泽东
学习目标
1.熟记字的读音,理解重点词语的含义。 2.学习白求恩同志伟大的共产主义精神。 3.学习本文对比论证的论证方法及其作用。
作者介绍
毛泽东(1893－1976)，伟大的马克思
主义者，无产阶级革命家、战略家和理 论家。字润之，笔名子任。湖南湘潭人。 中国共产党、中国人民解放军和中华人 民共和国主要缔造人之一。代表作品有 《忆秦娥·娄山关》《七律·长征》 《清平乐·六盘山》《沁园春·雪》 《七律·人民解放军占领南京》《卜算 子·咏梅》等。
重点字词
jì qiǎn
晋察冀 派遣
xùn
殉职
xiá àiຫໍສະໝຸດ 狭隘chén cuì热忱 纯粹
niān
拈轻怕重
bǐ bó
鄙薄
qiān
见异思迁
13课《纪念白求恩》
《纪念白求恩》一文中心论点是( C )
A.学习白求恩同志毫不利己专门利人的 精神。 B.学习白求恩同志伟大的国际主义精神。 C.学习白求恩同志毫无自私自利之心的 共产主义精神。 D.学习白求恩同志对技术精益求精的精 神。
作 业 1、熟读全文，背诵最后
一段。
2、掌握议论文的写作方
法及特点
第一层是第一至四句，后面是第二层。是通
过“对于他的死，我是很悲痛的”这个过渡句
进行过渡的。
明确:
“高尚”指人格，“纯粹”指 品质；“有道德”指修养；“脱 离了低级趣味”指志趣；“有益 于人民”指人生意义。 五个短语由短而稍长；气势越 发磅礴。
请找出各段的重点句， 再参照重点句的意思归 纳各段要点（即段意）
先叙后议。先概括简叙白 求恩事迹，后赞扬他的国际主 义精神。
2、文中哪些话是正面介绍白求恩?哪 些话是侧面介绍?侧面介绍有什么作用? “白求恩毫不利己专门利人的精 神……极端的热忱”是正面介绍； “从前线回来的人……无不为之感 动”是侧面介绍。 侧面介绍是为了补充正面介绍的不 足，通过别人的眼光来写，增强了事实 的可信度，增强了文章的表达效果。
举例感受 议论文三要素
漂亮的脸蛋
范冰冰是位美女 论点
窈窕的身材 高雅的气质
论据
论
证
过
程
议论文常识：
1、议论文三要素：论点、论据、论证
2、论点包括：分论点和中心论点
3、论据主要有：事实论据和道理论据
4、论证方法主要：道理论证、事例论证
对比论证、比喻论证
文章框架
纪 念 白 求 恩
不幸手指感染中毒，于1939年11月12日逝 世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟 大的路，开辟前面的事业！”。 白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽 东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
第13课《纪念白求恩》课件精品
课堂总结
文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战 争的经历，表达了对白求恩同志的深切悼念，高度赞扬了 白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和 对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。
板书设计
不远万里来华——以身殉职
国际主义精神
中国人的事业——自己的事业
姓名
年龄
政治面貌
来中国的 主要经历 你对他的 初步印象
白求恩
国籍Leabharlann 加拿大五十多岁职业
医生
共产党员
来华原因
帮助中国的 抗日战争
去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以
身殉职。
①白求恩是一个医术很高超的人。②白求恩是一个对工 作兢兢业业的人。③白求恩是一个具有人道主义精神的 人。④白求恩是一个对中国做出许多贡献的人。
二、学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神，无论是在学习还是工作上，都要有 奉献精神，保持极大的热忱，不要三分钟热度，做到认真负责，坚持到底。
三、学习白求恩同志精益求精的精神，对待学习，要有钻研到底的态度，同时也要 谦虚学习，不能满足于现状。
同学们，无论我们的能力是大还是小，只要我们学习白求恩精神，在生活中落到实 处，认真对待生活，对待我们的人生，我们就会成为“一个高尚的人，一个纯粹的人， 一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。
伟大形象展
塑造白求恩的伟大形象，宣扬他的高尚精神
请你为“伟大形象展” 板块挑选能彰显白求恩伟大 形象的内容。
要求：跳读课文，圈画出 本文能表现白求恩精神的语 句，有感情地朗读，说说展 现了白求恩怎样的伟大形象， 并说说理由。(理由可以从字词、
句式、手法等角度分析)
《纪念白求恩》
他是国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医师。
1938年到中国工作，为中国人民的解放事业做出了卓越的贡献，他曾经说过，手术台就是我的阵地，他就是——13. 纪念白求恩毛泽东走近作者毛泽东，字润之，笔名子任。
1893年12月26日生于湖南湘潭韶山一个农民家庭。
1976年9月9日在北京逝世。
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、军事家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
中华人民共和国第一任国家主席。
中国共产党第一代中央领导集体的核心。
白求恩生平诺尔曼·白求恩（1889－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。
1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国．1月间经延安到达晋察冀边区。
1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。
他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
读准下列加点字的音qiǎn àichén niānxùn bǐjì派遣( ) 狭隘( )满腔热忱( ) 拈轻怕重( )以身殉职( ) 鄙视( )晋察冀( )派遣：狭隘：满腔热忱：漠不关心：纯粹：低级趣味：解释下列词语。
(政府、机关、团体等)派人到某处做某项工作。
原意为窄小，不宽阔。
常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。
心里充满真诚和热情。
忱：情意。
态度冷淡，毫不关心。
漠：冷淡。
不含杂质，不掺杂其他成分。
本课指真正、名副其实。
无聊而不高尚的情趣。
朗读课文理解内容请找出各段的重点句，然后归纳各段要点。
第一段重点句：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
部编版七年级上册语文第12课《纪念白求恩》课文原文及教案
【导语】《纪念⽩求恩》是⽑泽东在1939年12⽉21⽇为纪念⽩求恩写的悼念⽂章。
⽂章概述了⽩求恩同志来华帮助中国⼈民进⾏抗⽇战争的经历，表达了对⽩求恩逝世的深切悼念，⾼度赞扬了他的国际主义精神、毫不利⼰专门利⼈的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向⽩求恩同志学习。
准备了以下内容，供⼤家参考!课⽂ （⼀九三九年⼗⼆⽉⼆⼗⼀⽇） ⽩求恩同志是加拿⼤共产党员，五⼗多岁了，为了帮助中国的抗⽇战争，受加拿⼤共产党和美国共产党的派遣，不远万⾥，来到中国。
去年春上到延安，后来到五台⼭⼯作，不幸以⾝殉职。
⼀个外国⼈，毫⽆利⼰的动机，把中国⼈民的解放事业当作他⾃⼰的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每⼀个中国共产党员都要学习这种精神。
列宁主义认为：资本主义国家的⽆产阶级要拥护殖民地半殖民地⼈民的解放⽃争，殖民地半殖民地的⽆产阶级要拥护资本主义国家的⽆产阶级的解放⽃争，世界⾰命才能胜利。
⽩求恩同志是实践了这⼀条列宁主义路线的。
我们中国共产党员也要实践这⼀条路线。
我们要和⼀切资本主义国家的⽆产阶级联合起来，要和⽇本的、英国的、美国的、德国的、意⼤利的以及⼀切资本主义国家的⽆产阶级联合起来，才能*帝国主义，解放我们的民族和⼈民，解放世界的民族和⼈民。
这就是我们的国际主义，这就是我们⽤以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。
⽩求恩同志毫不利⼰专门利⼈的精神，表现在他对⼯作的极端的负责任，对同志对⼈民的极端的热忱。
每个共产党员都要学习他。
不少的⼈对⼯作不负责任，拈轻怕重，把重担⼦推给⼈家，⾃⼰挑轻的。
⼀事当前，先替⾃⼰打算，然后再替别⼈打算。
出了⼀点⼒就觉得了不起，喜欢⾃吹，⽣怕⼈家不知道。
对同志对⼈民不是满腔热忱，⽽是冷冷清清，漠不关⼼，⿇⽊不仁。
这种⼈其实不是共产党员，⾄少不能算⼀个纯粹的共产党员。
从前线回来的⼈说到⽩求恩，没有⼀个不佩服，没有⼀个不为他的精神所感动。
晋察冀边区的军民，凡亲⾝受过⽩求恩医⽣的治疗和亲眼看过⽩求恩医⽣的⼯作的，⽆不为之感动。
《纪念白求恩》课文原文
《纪念白求恩》课文原文《纪念白求恩》课文原文《纪念白求恩》是一篇时政性很强的悼念文章，文中情理相融，事理统一;同时也是一篇以说理为主的议论文。
文章叙议结合，叙而简约，议而精辟。
下面是小编整理的《纪念白求恩》课文原文及相关内容，供大家欣赏。
《纪念白求恩》原文白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里。
白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。
我们中国共产党员也要实践这一条路线。
我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。
这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
每个共产党员都要学习他。
不少的人对工作不负责任，拈轻怕重的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
我和白求恩同志只见过一面。
后来他给我来过许多信。
可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。
对于他的死，我是很悲痛的。
现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。
我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
《纪念白求恩》读后感我很早就学习《纪念白求恩》这篇文章，今天再次翻阅相关白求恩的事迹让我感慨万千，心情久久不能平静。
白求恩是我最早熟悉和了解的第一个外国人大夫，我的父母还不时哼着《纪念白求恩歌》，琅琅上口，倒背如流。
纪念白求恩
纪念白求恩《纪念白求恩》是毛泽东在1939年12月21日为纪念白求恩写的悼念文章。
文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩逝世的深切悼念，高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。
《纪念白求恩》原文纪念白求恩同志（一九三九年十二月二十一日）白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。
去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。
一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。
白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。
我们中国共产党员也要实践这一条路线。
我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。
这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
每个共产党员都要学习他。
不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。
出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。
对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。
这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。
从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
部编版七年级上册语文第12课《纪念白求恩》课文原文及教案
【导语】《纪念⽩求恩》是⽑泽东在1939年12⽉21⽇为纪念⽩求恩写的悼念⽂章。
⽂章概述了⽩求恩同志来华帮助中国⼈民进⾏抗⽇战争的经历，表达了对⽩求恩逝世的深切悼念，⾼度赞扬了他的国际主义精神、毫不利⼰专门利⼈的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向⽩求恩同志学习。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!课⽂ （⼀九三九年⼗⼆⽉⼆⼗⼀⽇） ⽩求恩同志是加拿⼤共产党员，五⼗多岁了，为了帮助中国的抗⽇战争，受加拿⼤共产党和美国共产党的派遣，不远万⾥，来到中国。
去年春上到延安，后来到五台⼭⼯作，不幸以⾝殉职。
⼀个外国⼈，毫⽆利⼰的动机，把中国⼈民的解放事业当作他⾃⼰的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每⼀个中国共产党员都要学习这种精神。
列宁主义认为：资本主义国家的⽆产阶级要拥护殖民地半殖民地⼈民的解放⽃争，殖民地半殖民地的⽆产阶级要拥护资本主义国家的⽆产阶级的解放⽃争，世界⾰命才能胜利。
⽩求恩同志是实践了这⼀条列宁主义路线的。
我们中国共产党员也要实践这⼀条路线。
我们要和⼀切资本主义国家的⽆产阶级联合起来，要和⽇本的、英国的、美国的、德国的、意⼤利的以及⼀切资本主义国家的⽆产阶级联合起来，才能*帝国主义，解放我们的民族和⼈民，解放世界的民族和⼈民。
这就是我们的国际主义，这就是我们⽤以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。
⽩求恩同志毫不利⼰专门利⼈的精神，表现在他对⼯作的极端的负责任，对同志对⼈民的极端的热忱。
每个共产党员都要学习他。
不少的⼈对⼯作不负责任，拈轻怕重，把重担⼦推给⼈家，⾃⼰挑轻的。
⼀事当前，先替⾃⼰打算，然后再替别⼈打算。
出了⼀点⼒就觉得了不起，喜欢⾃吹，⽣怕⼈家不知道。
对同志对⼈民不是满腔热忱，⽽是冷冷清清，漠不关⼼，⿇⽊不仁。
这种⼈其实不是共产党员，⾄少不能算⼀个纯粹的共产党员。
从前线回来的⼈说到⽩求恩，没有⼀个不佩服，没有⼀个不为他的精神所感动。
晋察冀边区的军民，凡亲⾝受过⽩求恩医⽣的治疗和亲眼看过⽩求恩医⽣的⼯作的，⽆不为之感动。
第13课《纪念白求恩》课件 统编版语文七年级上册 (28)
链接：
同志：为共同的理想、事业而奋斗的人，特指同
一个政党的成员。——《现代汉语词典》
“我俩几乎无话不谈。我们谈工作，谈人生，谈
中华民族的解放……”——杨成武回忆白求恩
2.对于他的死，我是很悲痛的。
链接：关注课下注释1。
心情是悲痛的， 语调是低沉的， 语速是缓慢的
3.是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，
一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
情感是赞颂的，
链接：
语气是铿锵的。
“两张行军床、两双英国皮鞋，你和聂夫人留用吧。马靴、马
裤，请转交吕司令。贺将军，也要给他一些纪念品。两个箱子，
给叶部长；18种器械，给游副部长；15种器械，给杜医生；卫生
学校的江校长,让他任意挑选两种物品作纪念。每年要买250磅奎
检查预习 派遣(qiǎn） 狭隘（ài）
鄙薄（bǐ)
殉职（xùn） 冀（jì)
热忱（chén）
拈轻怕重（niān 拈轻）怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。 麻木不仁：形容缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。 见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。形容不安 心工作，事业心不强。
活动：默读课文并勾画关键词句， 给所示图片添加介绍性文字与评价性文字。
课堂导入
中国国际广播电台曾举办了“中国缘 十 大国际友人”网络评选活动,历时40天，最终 是加拿大医生白求恩得票最高，四百多万中 国网民把自己宝贵的一票投给了他。白求恩 医生与中国结缘仅仅不到两年的时光，为什 么能够获得中国网民如此高的赞誉呢?
毛 泽 东
纪念白求恩
任务一 宏观看篇，知内容、理脉络
任务三 细观看句，悟情思
活动：研读下列句子，关注划线处，结合链接 材料，体会作者的情感。
13 纪念白求恩
人生的最高境界
①现代社会，我们的生活越来越复杂。有人说一部高档手机，70%
的功能是没用的；一款高档轿车，70%的速度是多余的；一幢豪华别 墅，70%的面积是空闲的；一屋子衣物用品，70%是闲置没用的„„
可是我们大部分人都在为多余的70%奔忙。我们需要的仅仅是30%，
13 纪念白求恩
1.写作背景
这篇文章是毛泽东同志为纪念以身殉职的伟大的国际主义战士白求恩
而写的。白求恩逝世后 ，延安各界于 12 月 1日举行了追悼大会 ，毛泽 东同志送了花圈，并题写了挽词：“学习白求恩同志的国际精神，学
习他的牺牲精神、责任心与工作热情。”12月21日，写下了这篇高度
概括、逻辑性强的纪念性文章。 2.主题解说
n) i) 殉 职( xù 狭隘 ( à niān( 拈 )轻怕重 ． ． 鄙薄 ( bó) 纯 cuì ( 粹 ) mò ( 漠 )不关心 ．
2．选出下列用语不恰当的一项( D ) A．张艺谋导演之所以成为春晚节目的导演，就是因为他能在设计创作 上精益求精 。 ．．．． B．对那些工作“不在状态”中的干部，有关部门进行了大力整顿以后。 我们再也看不到对人们漠不关心，麻木不仁 的人了。 ．．．． C．这件事对于见异思迁 的人，也是一个极好的教训。 ．．．． D．奶奶一生勤俭惯了，连买衣服都拈轻怕重 ，最终买了一堆地摊货。 ．．．．
⑥美国著名作家斯蒂芬 · 金在写作的时候只需要一张小桌子、一盏台 灯、一些稿纸或者一台电脑，别的都不需要了。这种“小桌子理论”让 他很受益，因为简单，他灵感不断，文思泉涌。有一段时间他尝试换了 一张大桌子，还是胡桃木材质的，可是在这张桌子上写作时，他的注意 力被桌子上的小玩意儿吸引，灵感也跑掉了，只好放弃。因为简单，所 以不会被迷惑，更能专注自己的心灵世界。 ⑦简单才是人生的最高境界。不论在哪个国度，不论在哪个年代，都 可以过一种物质简单、心灵富有的生活。我支教的学校有一位50多岁的 教师。他在山区教学，一待就是30年。他说：“我拥有一座青山、一间 教室、一群孩子，足够了。”夕阳西下，他每天都会在学校门口送孩子 们回家。大山掩映下的暮色分外迷人，孩子们同他招手，他和孩子们构 成了一幅最美的画——简洁，朴素，沉静，让人难忘。 ⑧简单，抛弃了无谓的枷锁和负累，提升了生命的质量和意义。简单 是人生的最高境界。 (选自《幸福家庭》，2014年第2期，有删改)
第13课《纪念白求恩》课件精品
精读课文
1.阅读第1自然段，思考下面的问题 （1）文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？有什么作用？ 他是资本主义国家中无产阶级先锋队的一员；年岁虽大，壮心不 已；肩负重担，奔赴前线；以身殉职，重于泰山。
作者扣住国际主义的原则，概述白求恩同志的生平，是对逝者的 追忆，也是论述白求恩具有国际主义精神的事实依据。
拈轻怕重( niān)
殉职( xùn ) 鄙薄( bǐ ) 纯粹( cuì) 漠不关心( mò )
冀( jì )
动机( jī ) 极端( duān) 冷清( lěng )
佩服( fú ) 高明( míng) 出路( lù ) 麻木不仁( rén ) 精益求精( yì ) 见异思迁( qiān )
字词学习
第一课时
新课导入
秋风吹着细雨／延水奏着哀曲／从遥远的五台山，／传来了悲痛的 消息。／我们用无边的哀悼，／来纪念您！／这里——／河边的石头， ／山上的野草，／也在为您流泪。／但是，亲爱的白求恩大夫，／您静 静地安息吧！／在您的后面，全世界被压迫的兄弟，／已经起来了，／ 我们将追随您的光辉，／高举新医学的旗帜，／向白求恩开辟的道路， ／勇往直前！
创作背景
12月1日，延安各界为白求恩举行了追悼大会，毛泽 东同志送了花圈，并题写挽联：“学习白求恩同志的国际 精神，学习他的牺牲精神、责任心与工作热忱。”12月21 日，毛泽东在延安写的《纪念白求恩》一文，让白求恩这 个名字在中国家喻户晓。
第13课《纪念白求恩》课件精品
文章二、三两段都有对比。通过对比，白求恩的高贵品质更加突 出，更加有力地证明学习白求恩的必要性。
26
布置作业
1．背诵第四段。 2．完成【试题中心】“同步检测”。
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板书设计
纪念白求恩
毛泽东
国际主义精神 学习→纪念白求恩 对技术精益求精的精神
共产主义精神
毫无自私自利之心的精神
夹叙夹议 鲜明对比
“高尚”指人格，“纯粹”指品质；“有道德”指修 养；“脱离了低级趣味”指志趣；“有益于人民”指人生 意义。
阅读分析第四自然段
25
总结拓展
1．夹叙夹议是本文语言表达的特点。
本文夹叙夹议，二者有机结合。其中，一、三、四段都是先叙后 议，第二段分三层，每一层都是先叙后议，整个段落夹叙夹议的特点 更加明显。夹叙夹议，既能使读者由表及里地认识白求恩同志，又能 使读者懂得向白求思同志学习什么，为什么向他学习。
11
学习文章的第一部分 这一段中先叙事，后发议论，把记叙与议论的
分界处标出（画两道竖线）。记叙的事跟议论的内 容有什么关系？
……不幸以身殉职。||一个外国人…… 这段记叙是为后面的议论服务的，记叙简明扼要，却 突出其国际主义精神和共产主义精神。
12
学习文章的第一部分 3．文章开头为什么要对白求恩作一简单的介
6
初读课文，整体感知课文
冷冷清清：文中是冷淡的意思。 漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。 麻木不仁：原意是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情， 对集体和人民的利益不关心。 精益求精： 好了还追求更好。 见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。文中指不 安心工作，事业心不强。
7
初读课文，整体感知课文
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第13课《纪念白求恩》课件精品
词语解释
拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。 麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。这里指缺乏热情，对集体和人民
的利益不关心。 精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。 见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。这里指不安心工作，事业心
不强。迁，改变。 漠不关心：对人对事感情冷漠，淡然处之，不放在心上。 鄙薄： 轻视。 不足道： 不值得一提。
作品有《毛泽东选集》《毛泽东诗词集》。Biblioteka 210 01人物简介
亨利·诺尔曼·白求恩（1890－1939），医学博士，加 拿大医师、医疗创新者、人道主义者。他的胸外科医术在加 拿大、英国和美国医学界享有盛名。白求恩1938年3月31日 ，率领一个由加拿大人和美国人组成的医疗队来到中国延安 ，毛泽东亲切接见了白求恩一行。
派遣(qiǎn ) 狭隘( ài ) 冷清( lěnɡ) 鄙薄( bǐ bó ) 漠( mò ) 不关心
殉( xùn )职 极端(duān ) 纯 粹( cuì)
210 01
词语解释
殉职： 为公务而牺牲生命。 狭隘： 心胸、气量、见识等不宽广。 极端： 指事物发展的端点状态，两个最高峰，两个互为对立的方面。 热忱： 热情。忱，情意。 冷清： 冷静而凄凉的意思。 佩服： 感到可敬而心服。 高明： （指见解、学术、技艺等）精明高妙。 出路： 本文比喻生存或向前发展的途径。
连用两个双重否定句，极其有力 地强调了无一例外，每个人都佩服， 每个人都感动的事实，这比一般的陈 述句显得更斩钉截铁不可动摇。
210 01
学习目标
1.理清课文写作思路，概括文段大意。 2.分析对比手法并理解其作用。 3.品析白求恩大夫的优秀品德，传承革命精神，增强爱国热情。
13课《纪念白求恩》
毛泽东
学习目标
1、继续学习默读，学会圈点批注。 2、理清课文写作思路，把握段落之间的关联。 3、学习对比手法和叙议结合的写法，理解其 作用。 4、了解白求恩大夫的事迹，学习白求恩大夫 的优秀品德，理解白求恩国际主义精神和共 产主义精神的内涵。
了解白求恩—人物生平
诺尔曼·白求恩（Henry Norman Bethune）
答题格式：运用了对比的手法，把……与……进行对比,突出表现了……的特点/情感 /品质/形象,更好地表现了文章的主题/更有力地证明了……
运用了对比的手法，把白求恩与“不少的人”“一班人”进行对比,一正一 反,褒贬分明，批评中肯，突出表现了白求恩白求恩医生的高贵品质，更有力地 强调了学习白求恩的现实意义和迫切性。
背景资料
白求恩有一次在为伤员实施急救手术时受感染，1939 年11月12日在河北唐县不幸逝世，终年49岁；他在生命 的最后时刻，仍怀着崇敬的心情想念着毛泽东。毛泽东 得知白求恩牺牲的消息后，非常悲痛。12月1日为延安各 界追悼白求恩的大会，亲笔写了挽词：“学习白求恩同 志的国际精神，学习他的牺牲精神，责任心与工作热 忱。”12月21日，毛泽东为八路军政治部、卫生部于 1940年出版的《诺尔曼·白求恩纪念册》撰写《学习白 求恩》一文（建国后编入《毛泽东选集》第二卷时，题目 改为《纪念白求恩》），高度赞扬了白求恩的共产主义、 国际主义精神，号召每一个共产党员向他学习。
交流积累
请两位同学把自己在本课预学中碰到的难词或值 得摘录的词写到黑板上，并说明理由。（可就字音、 字形或词义角度分析）
读一读
qiǎn
ài bǐ
派遣 狭隘 鄙薄
cuì
chén 轻松的，害怕繁重的。拈，用两三个手指夹 取东西。 ②麻木不仁：原义是肢体麻木，感觉不灵。这里指缺乏热情，对集体和人 民利益不关心。 ③见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业 心不强。迁，变动。 ④精益求精：好了还要求更好。益,更。 ⑤微不足道：不值得一提。 ⑥鄙薄：轻视。 ⑦漠不关心：冷淡，不关心。
第13课《纪念白求恩》课件 统编版语文七年级上册 (63)
成语，言简意赅，入木三分地刻画了一些人对工作对人民的态度， 是个人主义思想的生动写照。从感情色彩上都是贬义词，作者对“不
少的人”是持批评和谴责的态度的。表达作者对白求恩热情赞颂之情。
用词
③我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可 是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死， 我是很悲痛的。
他的心中， 没有自己，只有 他人。他的品质 高贵而真诚，平 凡却美丽。
品味语言，体会情感
要求：默读课文，边读边圈画出富有表现力的 词语和语句，在重要的词句之下标注。
用词
①他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
“极端”是副词，表程
度。两个“极端”连用强 调白求恩同志对工作的负 责和对同志对人民的热忱 达到了极点。表明作者对 白求恩同志的高度赞扬。
研读课文，分析对比手法
课文第2、3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。 默读这两段，勾画出相应文字，填写下表，并体会对比手法的表达效果。
白求恩
对工作的态度
对同志、人民 的态度
对工作的要求
不少的人
研读课文，分析对比手法
白求恩
对工作的态度 对技术精益求精
“极端的负责任”
不少的人
“对工作不负责任， 拈轻怕重，把重担子推给 人家，自己挑轻的。一事 当前，先替自己打算，然 后再替别人打算。出了一 点力就觉得了不起，喜欢 自吹，生怕人家不知道。”
求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
①
②
⑦
⑩
阐明白求恩毫 不利己精神的两点 表现。
阐明白求恩毫 不利己专门利人精 神的意义。
总结和评价前面叙 述的“不少人”行为， 揭示这种人的实质。
揭示前面叙述的前线 的人和晋察冀边区军民被 白求恩精神感动的意义。
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通过让学生从文中找出记叙白求恩的具体情况的句子和作者对他的评价的句子来理解课文内容
学程预设
导学策略
调整与反思
作
业
设
计
1.整理字词。
2.《学习单》P18
阅读下文，完成练习。
《自主检测》
一个外国人，为什么能在中国人心中留下这么深刻的印象呢？
找四个学生轮读课文，解决以下问题
学生讨论，交流找出各段的中心句，并归纳各段要点。
这四个要点教师共产主义精神的具体表现。文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。
学程预设
导学策略
调整与反思
四、学习第一部分
2.查阅资料了解白求恩及其相关事迹。
施教日期2013年3月13日
学程预设
导学策略
调整说家喻户晓，你们知道白求恩是哪国人吗？
二、读练结合，整体感知
1.正音正字
2.积累并解释词语
三、引导思考
1.白求恩为什么值得赞扬？我们应该学习他的哪些品质？
2.全文共四段，各段之间有什么内在联系？
1.这段文字分几层写的？各层的主要内容是什么？
2.文章开头对白求恩的介绍包含哪些内容？有什么作用的？
3.白求恩不 远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么？用文中的原话回答。
五、课堂小结
了解白求恩共产主义精神的表现之一——国际主义精神，初步理解议论文中叙述的作用。
学生朗读第一段，分叙议两部分，加深体会白求恩同志的国际主义精神。
“学程导航”课时教学计划
教学内容
纪念白求恩
共几课时
2
课
型
新授
第几课时
1
教
学
目
标
引导学生学习白求恩的崇高精神。
学习叙议结合，以议为主的写法。
教
学
重
难
点
学习白求恩的崇高精神。
学习夹叙夹议的方法。
教
学
资
源
《纪念白求恩》这篇著名的文章，是一篇纪念文。
一般的纪念文往往包含叙事、抒情和说理的成分。
预
习
设
计
1.通读课文，查工具书，初步扫除阅读障碍，完成《学习单》P17 课前思考。