《纪念白求恩》课文讲义
《纪念白求恩》上课课件
“叙”和“议”是两种不同的表达方 式。议论文，以“议”为主，“叙”是 为证明论点提出事实根据，“叙”要扣 住论点，“叙”得简明、概括。记叙文 也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为 主，“议”是用于揭示事物的本质和意 义，起画龙点睛，突出中心的作用。 本文是议论文，运用夹叙夹议的写 法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的?
读准下列加点字的音 派遣( qiǎn )
满腔热忱( ché n) 以身殉职( xù n )
狭隘( à i )
拈轻怕重( niān ) 鄙视( bǐ )
晋察冀( jì )
解释下列词语。
每个共产党员的最高理想， (1)共产主义精神：
他的所有行为、品质都是为 了实现共产主义精神。
没有国家界限，为了其 ⑵国际主义精神： 他国家的革命斗争而共同反对阶 级敌人的精神。 ⑶满腔热忱： 心里充满真诚和热情。 忱：情意。 ⑷漠不关心： 态度冷淡，毫不关心 ⑸纯粹：不含杂质，不掺杂其他成分。 本课指真正、名副其实。
三.议论文三要素: (一)论点:
1.定义：是作者对论述的问题提出的见解、主张或表示的 态度。 2.位臵: 题目、篇首、篇中、篇尾。 3.特点: 简洁、准确、鲜明。
(二)论据： 1.定义：论据是用来证明论点的材料，有事实论据和道理 论据两种。 2.种类: (1)事实论据：现实生活的事实、史实、统计数据、神话 、传说、寓言等。 (2)道理论据：名言警句、谚语、科学定律、定理、公式 等。 3. 运用论据应注意： (1)论据必须与论点相一致。 (2)论据应具有真实性、典型性。 (3)论据的表述要精练、简要，具有概括性。 (4)运用多个论据时要有详略。 (5)使用论据后要紧扣论点进行分析。
请找出各段的重点句，再参照重点句 的意思归纳各段要点。 第一段重点句： “一个外国人，毫无利己的动机， 把中国人民的解放事业当作他自己的 事业，这是什么精神?这是国际主义的 精神，这是共产主义的精神，每一个 中国共产党员都要学习这种精神。”
第13课《纪念白求恩》课件精品
整体感知
第四段： 中心句：我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。 要点：第四段号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心
的精神。
课文总体上是总—分—总的结构。
字音字形
冀 jì 派遣 pài qiǎn 殉职 xùn zhí
动机 dònɡ jī
狭隘 xiá ài 极端 jí duān
热忱 rè chén 冷清 lěnɡ qīnɡ 纯粹 chún cuì 佩服 pèi fú 高明 ɡāo mínɡ 鄙薄 bǐ bó
字词含义
漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。 拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。 麻木不仁：指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。 见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。课文指
白求恩简介
白求恩，全名亨利·诺尔曼·白求恩（1890 年3月4日—1939年11月12日） [1] ，加拿大 共产党员，国际主义战士，著名胸外科医师。 1890年出生于加拿大安大略省格雷文赫斯特镇 ，1935年加入加拿大共产党，1938年来到中 国参与抗日革命。因手术中被细菌感染转为败 血症，1939年11月12日凌晨逝世。他在中国 工作的一年半时间里为中国抗日革命呕心沥血 ，毛泽东称其为是一个高尚的人，一个纯粹的 人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的 人，一个有益于人民的人。
写作背景
1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线 医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由 于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡。 于1939年11月12日在河北省唐县逝世。 他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的 路，开辟前面的事业！”。
《纪念白求恩》 讲义
《纪念白求恩》讲义一、白求恩其人白求恩，全名亨利·诺尔曼·白求恩（Henry Norman Bethune），1890 年出生于加拿大安大略省格雷文赫斯特镇。
白求恩早年毕业于多伦多大学医学院，后来投身于医疗事业。
他医术精湛，心怀慈悲，始终将救助病患视为自己的使命。
白求恩不仅在加拿大行医，还曾奔赴欧洲战场，为伤员提供医疗救助。
在那里，他积累了丰富的战地医疗经验，也更加深刻地认识到战争给人类带来的伤痛和苦难。
二、白求恩与中国的缘分白求恩与中国的缘分始于 1938 年。
当时，中国正处于抗日战争的艰难时期，医疗资源极度匮乏，伤员众多，医疗条件恶劣。
得知这一情况后，白求恩毅然决然地率领一支医疗队来到中国。
他不远万里，穿越重重险阻，只为了能够为中国的抗日事业贡献自己的力量。
白求恩来到中国后，立即投身到抗日根据地的医疗工作中。
他不顾个人安危，奔走在前线和后方，为伤员进行治疗。
他对工作充满了热情和责任感，常常连续工作几十个小时，不休息、不抱怨。
他的这种精神，深深地感染了身边的每一个人。
三、白求恩的贡献白求恩在中国的贡献是多方面的。
首先，他带来了先进的医疗技术和理念。
他亲自为伤员进行手术，培训了大批医务人员，提高了根据地的医疗水平。
其次，他设计和改进了许多医疗器械，使得医疗工作更加高效和便捷。
再者，他的精神鼓舞了无数人。
他的无私奉献、勇敢坚毅，成为了中国人民抗击日本侵略者的强大精神动力。
白求恩对伤员关怀备至。
他不仅治疗他们的身体伤痛，还关心他们的心理状况，给予他们安慰和鼓励。
在极端艰苦的条件下，白求恩始终坚守岗位，从未退缩。
他曾说：“我拒绝生活在一个充满屠杀和腐败的世界里，我拒绝以默认或忽视的态度，面对那些贪得无厌之徒。
”四、白求恩的精神白求恩精神的核心是无私奉献。
他把自己的一切都献给了中国的抗日事业，不计较个人得失，不追求名利。
他具有高度的责任感。
对待每一个伤员，每一次手术，都极其认真负责，力求做到最好。
纪念白求恩课文精讲
纪念白求恩一、章节划分《纪念白求恩》是一篇充满感情的散文，通过不同层次的叙述和议论，展现了白求恩大夫的高尚品质和无私奉献精神。
根据内容，可以将文章划分为以下几个部分：第一部分（第1自然段）：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二部分（第2-3自然段）：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三部分（第4自然段）：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四部分（第5-7自然段）：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神，并从人格、品质、修养、志趣和人生意义五个方面连用五个短语“一个……的人”组成排比句，议论得热情洋溢，诗意盎然，语气充畅，气势非凡。
整篇文章层次分明，逻辑严密，语言精练，感情真挚，是一篇非常优秀的散文。
二、文章赏析《纪念白求恩》是一篇感人至深的散文，展现了白求恩大夫的高尚品质和无私奉献精神。
文章从多个角度对白求恩进行了深入的分析和评价，不仅表达了对他的崇敬和怀念之情，更号召全党学习他的精神，为实现共产主义事业而奋斗。
文章通过描述白求恩的工作环境和工作态度，展现了他的毫不利己专门利人的精神。
在晋察冀边区的艰苦环境中，白求恩以医疗为职业，对技术精益求精，救死扶伤，尽职尽责。
他不怕困难，不避艰险，始终坚持在战场上救治伤员，为中国人民的解放事业作出了巨大贡献。
这种毫不利己专门利人的精神，不仅是白求恩个人的品质，更是共产党员的精神风貌，值得我们学习和传承。
文章通过对比和排比的手法，强调了白求恩的高尚品质和无私奉献精神。
文章中多次使用“极端”、“毫不利己”、“专门利人”等词语来形容白求恩，突出了他的高尚品质和无私奉献精神。
同时，文章还通过对比和排比的手法，将白求恩与其他人进行对比，进一步突出了他的卓越品质和不凡贡献。
这种手法不仅增强了文章的说服力，更让读者深刻感受到白求恩的伟大和崇高。
文章号召全党学习白求恩的精神，为实现共产主义事业而奋斗。
这种号召不仅是对白求恩的崇敬和怀念，更是对全党同志的鞭策和激励。
《纪念白求恩》课文讲义
一、基础识记1、诺尔曼·白求恩（1888~1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。
1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国，4月间经延安到达晋察冀边区。
1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节有发生转移性脓疡，于1939年11月12日在河北唐县逝世。
他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
2、字音释词：①派遣（pài qiǎn）：政府、机关、团体等)派人到某处做某项工作。
②以身殉职（xùn）③狭隘（ài）：原意为窄小，不宽阔。
常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。
④满腔热忱（ch én）：心里充满真诚和热情。
忱：情意。
⑤拈轻怕重（niān）：接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。
⑥纯粹（cuì）：不含杂质，不掺杂其他成分。
本课指真正、名副其实。
⑦鄙薄（bǐ bó）⑧晋察冀（jì）⑨漠不关心：态度冷淡，毫不关心。
⑩见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。
⑾麻木不仁：课本指缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。
⑿低级趣味：无聊而不高尚的情趣。
⒀以身殉职：为忠于本职工作，不惜贡献出自己的生命。
⒁精益求精：好了还要求更好。
益，更加。
3、议论文常识①议论文三要素：论点、论据、论证②论点包括：分论点和中心论点③论据主要有：事实论据和道理论据④论证方法主要：道理论证、事例论证对比论证、比喻论证4、《纪念白求恩》这篇文章题目中“纪念”二字揭示了文章的写作目的与文章主旨。
5、文章要点第一段：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二段：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三段：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第13课《纪念白求恩》课件精品
第四段重点句
“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”
号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的 精神。（精神实质）
各段内容要点之间的联系是怎样的？
这四个要点都是共产主义精神的具体表现。文章从四个方 面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党向他学 习这种真正的共产主义者的精神。
精读细研 作者为什么要在文章开头介绍白求恩同志的生平事迹?
对人民、对 同志的态度
对工作的要 求
白求恩 极端的责任
不少的人
不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一 事当前，先替自己打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自 吹，生怕人家不知道。
极端的热忱 精益求精
不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木 不仁。
见异思迁，鄙薄技术工作以为不足道、以为无出 路。
用双重否定来表示肯定,极有力地强调了无一例外,每个人都佩服白求恩, 每个人都被他的精神感动的事实, 语气更强烈,更斩钉截铁、不可动摇,给人的印象更深刻。
精读细研
第二、三段
课文第2、3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。 默读这两段，勾画出相应文字，填写下表， 并体会对比手法的表达效果。
对工作的态 度
艺术特色
2.运用对比，说理性强 文章多处运用对比进行说理,如第2、3段在论述白求恩同志毫不利己专门利人和 对技术精益求精这两种精神时,皆以反面例子与白求恩进行对比。在对比中,白求 恩的高尚品质显得更加突出,更加可贵;同时也在对比中显出差距,更加有力地论证 了学习白求恩的必要性。
艺术特色
3.语言鲜明有力，富有说服力和感染力。 句式上,整齐中有变化,富于节奏感,铿锵有力。如第2段采用双否定句,增强了文章 的气势和论证的鲜明性;文末的排比句,句式整齐,说服力极强。 用词上,极其讲究。如第2段的两个“极端”强调白求恩精神的可贵,“拈轻怕重”“冷冷清 清”“漠不关心”“麻木不仁”等词,生动、简洁、凝练、准确,感情色彩鲜明。
《纪念白求恩》ppt课件
整体感知
1、白求恩有哪些高贵的精神品质？找出每段中最能表现作 者观点的句子，并说说它们之间的关系。
共产
主义
精神
(从党员 身份来
说）
1、学习白求恩同志的国际主义精神
并
（是公德，是境界---每一个中国共产党员） ） 2、学习白求恩同志毫不利已，专门利人的精神 （是私德，是品行---- 每一个共产党员 ）
2、用词准确，使语言周密，有说服力。
①第二段中两个“极端”有什么好处？
（强调了白求恩对工作对同志对人民的热忱达到了极 点，高度赞扬了其毫不利己专门利人的精神。）
②每一个共产党员一定要学习这种精神！ （“每一个”强调了无一例外。 “一定”强调了学习白求恩的必要性）
③“我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。 可是因为忙,仅回过他一封信,还不知他收到没 有。 （遗憾、惋惜）
自结
学了本文，你有哪些收获启示？ （可从写法、句式、用词、精神等方面来谈）
李永强
学习目标
1、理清文章思路，归纳各段要点。 2、学习本文夹叙夹议的写法，了解议论文中“叙”
的特点。 3、学习白求恩同志伟大的共产主义精神。
检 查 预 习 — — 1 、读准字音 墨剑飘雨
派遣（李q永强ilǎiyonngq）iang 殉职（ xùn ） 狭隘（ 热忱（chén） 纯粹（ cuì ） 鄙薄（
点击播放影视歌曲 怀念白求恩
“不远万里，你带来和平的希望；出生入死，你 拯救战争的创伤；生生不息，你走在英雄的路上；永 永远远，你在我们心上。”这首歌表达了对白求恩同 志的怀念，催人奋进。今天，我们一起来学习毛泽东 同志的《纪念白求恩》，看看白求恩同志的哪些精神 值得我们学习。
12 纪念白求恩
《纪念白求恩》课文讲解及教案设计
《纪念白求恩》课文讲解及教案设计（蓝色字体为与教参相关的内容）【题解】白求恩是加拿大共产党员，胸外科医师，国际主义战士。
为了支援中国人民的解放事业，他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领一支医疗队到中国解放区。
1938年3月到延安，不久转到晋察冀边区工作，他对工作极端负责，为中国人民的解放事业做出了卓越的贡献。
后因抢救伤员感染病毒，1939年11月12日在河北省唐县逝世，终年49岁（文中“五十多岁”有误。
）《纪念白求恩》是毛泽东为悼念白求恩的逝世而写的一篇纪念性的文章。
作者对白求恩同志逝世表示沉痛悼念，高度赞扬了白求恩的国际主义精神，号召全党学习白求恩毫无自私自利之心的共产主义精神。
①白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。
（突出白求恩年龄之大和来华路途遥远，更显得白求恩的做法难能可贵。
）去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。
【一、二两句属于记叙，将白求恩同志的国籍、政治面貌、年龄、来华目的、经历及牺牲情况介绍得一清二楚，为后面的论述提供了事实根据。
】一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
（设问，一是引起读者思考；二是引出下文对白求恩的评价，精辟地阐述国际主义精神。
）列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。
（引用列宁的观点作为论据，阐释“国际主义精神”的内涵，具有说服力。
）白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。
我们中国共产党员也要实践这一条路线。
我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。
《纪念白求恩》PPT教学课件
白求恩：“我是来工作的，不是来休息的，你们要拿我当一挺机关枪使用。”
白求恩开创了我军战地输血的先河，而在前线难以找 到适配的血型时，O型血的白求恩就自告奋勇地上前，让 医护人员抽他的血，因此他在部队被称为“群众血库”。
延安各界举行追悼大会，毛泽东写了挽词：“学习白求恩同 志的国际精神，学习他的牺牲精神、责任心与工作热忱。”
毛泽东写下著名的《纪念白求恩》一文，号召全体中国共产 党人向白求恩学习。
字词清单
读读写写 冀 河北的简称。 派遣
与死亡相关， 故为“歹”旁。
殉职（ xùn ）
狭隘（ ài ） 极端
热忱（ chén）
白求恩
毫不利己
专门利人
①_极__端_负__责__
极端热忱
以医疗为职业、对 技术②_精__益__求__精___
工作态度
对同志、对 人民的态度
工作要求
不少的人 不负责任、拈轻 冷冷清清、漠不
怕重、喜欢自吹。 关心、麻木不仁。
③__见__异__思__迁__、 鄙薄技术工作。
表达效果：通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能 可贵；通过对比，显出差距，更加有力地证明了向白求恩学习的必要性。
返回
请用“∥”将第４段划分为两个层次，并说说两个层次之间 是如何过渡的。
第一层（前四句）：记叙作者自己同白求恩的交往。 我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可 是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死， 我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我 们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可 以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点 精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人， 一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
初中课文毛泽东《纪念白求恩》课件PPT
作者赞扬白求恩同志这一精神时，用 了怎样的论证手法？这样写有什么作 用？
文章用了对比论证，将白求恩同志与“不少的人”的情况相比较。结合完成课 后练习第三大题。 白求恩：对工作极端的负责任，毫不利己；对同志对人民极端热忱，专门利人。 不少的人：对工作不负责，担子挑轻的，光替自己打算，喜欢自吹；对同志对 人民 冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。（从对工作、对人民两个角度进行比 较。） 这样一比较，一正一反，褒贬分明，批评中肯。通过对比，白求恩的高贵品质 显得更加突出，强调了学习白求恩的现实意义和迫切性。
主要内容
全文四个自然段，可以分为四个部分，第一部分赞 内扬白求恩同志的国际主义精容神，第二部分赞扬 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，第三部分赞 扬自求恩同志对技术精益求精的精神，第四部分号 召全党学习白求恩同志。
中心思想
纪念白求恩作者赞扬白求恩毫不利己专门利人的精神和对 技术精益求精的精神。 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的 极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党 员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把 重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算， 然后再替别人打算。
纪念白 求恩一Leabharlann 整体感知目二 主要内容
录
三 写作特点
四 问题探究
第一章 整体感知
学习目标
1、了解白求恩大夫事迹，感受白求恩崇高的国际主义精神 境界，养成良好道德品质。 2、朗读课文，了解本文写作背景和写作思路。 3、通过朗读、小组讨论等方式，学习对比论证的论证方法， 比较白求恩与“不少的人”在对待工作与周围人的不同态 度。 4、感受白求恩大夫的思想境界，获得生活、思想之美的审 美经验，提升审美能力。
第三章 写作特点
第12课《纪念白求恩》课件(共20张PPT)
3．作者简介 毛泽东(1893－1976)，字润之，湖 南湘潭韶山冲人，伟大的无产阶级 革命家、军事家、思想家、诗人、 书法家。他在文学上有很高的造诣， 一生中创作了大量诗词。其诗词作 品气魄雄浑，意境开阔，描绘出中 国革命的壮丽画面。
4．材料链接 诺尔曼·白求恩(1890—1939)，伟大的国际主义战士， 加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢 沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领 由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中 国。1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求 恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感 染，同年11月12日凌晨，因手术中被细菌感染转为 败血症，医治无效，于1939年11月12日在河北省唐 县逝世。
(三)质疑问难 有人说，白求恩一个外国人不远万里来到中国抗日，一心为中国人着想，的确令 人深深感动；但现在是科技发展迅猛、竞争日益激烈的和平年代，提“毫不利己、 专门利人”已毫无意义，“毫不利己”是傻子，“专门利人”更傻。你认为他说 得对吗？谈谈你的看法。 白求恩精神的核心是“毫无自私自利之心”。白求恩跨越国界，跨越民族，跨越 死亡，医生是他的职业，救人是他的追求。心存宇宙，才会有大胸襟大境界；心 存无私，人生的土地才会宽广美丽。
四、板书设计
五、素养提升 《纪念白求恩》是一篇讲读课文，在完成单元任务方面承担重要的功能。既要在 人文性方面做足文章，让学生充分学习白求恩的伟大品格，又要引导他们在语文 能力和阅读策略上获得提升。从语文素养的培养上看，这篇文章有三方面的价值： 其一，训练圈点勾画。文章很精粹，语言简明，要言不烦，线索明晰，几乎没有 多余的话，很适合训练圈点勾画。 其二，思路明晰，条理分明。课文是一篇纪念性文章，写作思路可概括为“叙— 论—颂”，明晰而有条理。
第13课《纪念白求恩》课件
表达方式
记叙是把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一
种表达方式。
描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的
一种表达方式。
抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要
表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为 重要的辅助表达手段。
议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观
阅读感知 叙
从前线回来的人，说到白求恩，没有 一个不佩服，没有一个不为他的精神所 感动。晋察冀边区的军民，凡是亲身受 过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩 医生的工作的，无不为之感动。
议
每一个共产党员， 一定要学习白求恩同 志的这种真正共产主 义者的精神。
叙是基础，议表达了作者的情感和观点。 夹叙夹议的写法，不仅可以使人物、事件更加 鲜明、生动，而且能够点明主旨，深化主题。
《纪念白求恩》
毛泽东
学习目标
1.熟记字的读音,理解重点词语的含义。 2.学习白求恩同志伟大的共产主义精神。 3.学习本文对比论证的论证方法及其作用。
作者介绍
毛泽东(1893－1976)，伟大的马克思
主义者，无产阶级革命家、战略家和理 论家。字润之，笔名子任。湖南湘潭人。 中国共产党、中国人民解放军和中华人 民共和国主要缔造人之一。代表作品有 《忆秦娥·娄山关》《七律·长征》 《清平乐·六盘山》《沁园春·雪》 《七律·人民解放军占领南京》《卜算 子·咏梅》等。
重点字词
jì qiǎn
晋察冀 派遣
xùn
殉职
xiá àiຫໍສະໝຸດ 狭隘chén cuì热忱 纯粹
niān
拈轻怕重
bǐ bó
鄙薄
qiān
见异思迁
第13课《纪念白求恩》教学课件【教材中的考点】2024-2025学年七年级语文上册新教材教考衔接课件
为号召全校同学学习白求恩精神，请你为“精神歌颂展”板块写 一封倡议书。
倡议书 亲爱的同学们：
为弘扬白求恩精神，让大家更深入了解白求恩事迹，让白求恩精神在校园的大地上 开花、结果，促进大家人格的进一步发展。 为此，我们向全体同学发出倡议：
一、学习白求恩同志国际主义精神，拥有博大的胸襟，在日常生活中，用实际行动 关爱社会、关爱校园、关爱他人。
姓名
年龄
政治面貌
来中国的 主要经历 你对他的 初步印象
白求恩
国籍
加拿大
五十多岁
职业
医生
共产党员
来华原因
帮助中国的 抗日战争
去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以
身殉职。
①白求恩是一个医术很高超的人。②白求恩是一个对工 作兢兢业业的人。③白求恩是一个具有人道主义精神的 人。④白求恩是一个对中国做出许多贡献的人。
热忱 （ chén） 拈轻怕重（ niān） 纯粹 （ cuì） 精益求精（ ）
创设情境
展板一：人物生平展 展板二：伟大形象展 展板三:精神歌颂展 请大家认真学习课文，积极参与设计。
人物生平展
展览白求恩个人信息和主要事迹
请你为“人物生平展”板块设计白求恩个人档案卡。要求快速默 读课文，勾画出文中记叙白求恩生平事迹的语句，梳理白求恩的 生平事迹，说说你对白求恩的初步印象。
医生 仁者
这是一位伟大的共产党员，是一位具有国际主义精神、为正 义事业献身的英雄，也是一位毫不利己专门利人精神、无私奉献， 对人民对同志满腔热忱的仁者，还是一位对技术精益求精精神、 认真负责的医者。
第1段 概述白求恩的事迹， 赞扬白求恩同志的 国际主义精神。
第2段 赞扬白求恩同志毫不 利已专门利人的精神。
纪念白求恩好讲义
第三段
“白求恩同志是个医生……他的医术 是很高明的”是记叙，其余是议论。
先叙后议。先简叙白求恩对技术的 钻研和医术高明，由此及彼联系两种 “一班人”给以批评教育。
第四段
“我和白求恩只见过一面…… 我是很悲痛的”是记叙，其余 是议论。
第一层记叙自己和白求恩交往。 第二层论述学习白求恩精神的意义。
2.分析议论文中的叙述与记叙 文中的叙述有何不同?
纪 念 白 毛求 恩 泽
东
白求恩其人
❖ 1890年3月3日，白求恩出 生在加拿大安大略省的格雷 文赫斯特。
❖ 1916年他获得医学博士学位 后，到军中服役，被任命为 中尉军医，在英国海军工作。
❖ 在一战结束前6个月，白求 恩被调到了加拿大空军，并 作为军医一直在海外服役。
❖ 1933年经济大萧条时期，他成为卡特威尔 市圣心医院的胸外科主任。他发明了一些胸 外科手术的医疗器械，直到现在还在使用。
各段内容要点之间的联系是怎样的?
这四个要点都是共产主义精神的具 体表现。文章从四个方面阐述了白求恩 同志的共产主义精神，并号召全党学习 他这种真正的共产主义精神。
纪念白求恩 国际主义精神
共
产
毫不利己专门利人的精神 主
学习白求恩 对技术精益求精的精神
义
精
毫无自私自利之心的精神 神
分论点
中心论点
深入探究
秋风吹着细雨 / 延水奏着哀曲 从遥远的五台山， 传来了悲痛的消息。 我们用无边的哀悼， 来纪念您！ 这里—— 河边的石头，／山上的野草， 也在为您流泪。
但是，亲爱的白求恩大夫． 您静静地安息吧！ 在您的后面，全世界被压迫的兄弟， 已经起来了， 我们将追随您的光辉， 高举新医学的旗帜， 向白求恩开辟的道路， 勇往直前！……"
《纪念白求恩》ppt课件
（ 玷 diàn ）污
殉绚
（ 绚 xuàn）丽
（ 殉 xùn ）职
基础知识
殉职：为公务而牺牲生命。 狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。 热忱：热情。忱，情意。 拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。 麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。这里指缺乏热情，
对集体和人民的利益不关心。 精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。
遣(qiǎn) 忱(chén) 拈(niān )
殉( xùn ) 粹( cuì ) 漠( mò )
基础知识
（ báo ）薄烟 薄 （ bó ）鄙薄
（ bò ）薄荷
粹萃 纯（ 粹 cuì ） 荟（ 萃 cuì ）
拈帖玷
膜漠
（ 拈 niān ）轻怕重 （ 漠 mò）不关心
妥（ 帖 tiē ）
顶礼（膜 mó ）拜
号召全党学习白求恩同 志毫无自私自利之心的精神。
初步感知
新课探究
再读课文，理清文章要点
1.勾画叙述与评价。 用小括号圈画文中叙述白求恩情况的语句，并简要概括。 用波浪线勾画文中评价白求恩的关键语句。
2.借助圈点勾画的内容，总结作者对白求恩的印象和感受。
3.梳理课文四个段落之间的关系。
初步感知
新课探究
延安各界于12月1日为其举行了追悼大会，毛泽东同志亲笔题写了挽词，并于12月 21日写下了这篇文章。表达了对白求恩逝世的深切悼念，高度赞扬了他的国际主义精 神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学 习。
基础知识
冀( jì ) 隘( ài ) 鄙薄( bǐ bó )
才有了长征系列运载火箭实现500余次发射的成果。
文化文学
《纪念白求恩》课件(25张PPT)
见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事
业心不强。
自学指导：阅读课文，划出各段的重点句， 并用“赞扬了“ 句式概括其要点。 的精神”的
第一段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的 解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义
的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要
毛泽东简介 毛泽东，字润乊，笔名子任。1893 年12 月26 日 生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976 年9 月9 日 在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟 大的无产阶级革命家、军事家和理论家，中国共产 党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造 者和领导人，诗人，书法家。中华人民共和国第一 任国家主席。中国共产党第一代中央领导集体的核 心。
白求恩
对工作 对人民 对技术 极端负责任 极端的热忱 精益求精
不少人和一些人
不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹 冷冷清清，漠不关心，麻木不仁
鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路， 见异思迁
对比作用：通过对比，更加突出白求恩的高贵品质，更加有力地证明学 习白求恩精神的必要性。
自学指导:文中哪些话是正面介绍白求恩?哪些话是侧面 介绍?侧面介绍有什么作用? 正面介绍:“白求恩毫不利己专门利人的精神„„极端的热 忱”
主题归纳
本文概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常的经
历，高度评价了他的国际主义精神、毫不利己专门利人发以
及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员
学习他的这种精神。
自学指导：阅读第三段，找出叙述与议论句子，幵体会其写法。
“白求恩同志是个医生， ……他的医术是很高明的。” 第 三 段
（记叙）
“这对于一班见异思迁的人，……也是一个极好的教训。”
《纪念白求恩》ppt课件
对同志
以医疗为职业
把中国人民的解放事业 当作自己的事业
极端负责
极端热忱
医术高明
整体感知
对工作的态度
对同志、人民的态度
对工作的要求
白求恩 不少的人
极端的负责任
极端的热忱
精益求精
不负责任，拈轻把 怕重，把重担子推 给人家，自己挑轻 的。
不是满腔热忱，而是 见异思迁，鄙薄技术 冷冷清清、漠不关心，工作 麻木不仁。
白求恩在革命根据地为八路军战士治病
文体常识
议论文是通过议论说理表达作者的见解和主张的文章。 议论文的三要素包括论点、论据和论证。 论点，是作者对要议论的问题所持的见解或主张，是议论文的灵魂， 起着统领全文、纲举目张的作用。 论据，是用来证明论点的事实和道理，论据包括事实材料和道理材料( 即理论材料)。 论证，就是用论据证明论点的过程和方法，使论证与论点之间有机地 联系起来，构成一个统一的整体。
探究交流
一、作为议论文，作者开篇为什么要用简短的文字介绍白求恩 同志的生平事迹？
首先，这篇议论文是为纪念白求恩而写，当时白求恩同志在晋察冀边 区工作，很多人还不知道他，所以必须先进行简要的介绍；
其次，用高度概括的语言叙述白求恩来华帮助中国抗日的经过，可以 使下文的议论有充足的依据，增强文章说理的效果；
写作背景
《纪念白求恩》是毛泽东在1939年12月21日为纪念白求恩写的悼念文章。 文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对 白求恩逝世的深切悼念，高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门利 人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。
写作背景
白求恩与毛泽东
读读写写
热忱（ chén ） 狭隘（ ài ） 鄙薄（ bǐ bó ） 派遣（ qiǎn ） 见异思迁（ qiān ）
七年级语文上册 第4单元13. 纪念白求恩 第1课时课件
字词知识速查
读
1. 冀（ Jì ）：河北的别称。字形易错。
读
2. 派遣（ pài qiǎn ）：（政府、机关、团体等）命
写
写
人到某处做某项工作。 注意字形。
3. 殉职（ xùn zhí ）：为公务而牺牲生命。
4. 动机：推动人从事某种活动的念头。 注意读音。
5. 狭隘（ xiá ài ）：心胸、气量、见识等不宽广。
毫不利己专门 对工作→极端的负责任 利人的精神 对同志对人民→极端的热忱
课文细讲点拨
第三部分：号召每一个共产党员学习白求恩对技术精益求精
的精神。
对技术精益 求精的精神
医生→以医疗为职业 医术→很高明
第四部分：总结全文，表达对白求恩逝世的悲痛心情，阐述
学习白求恩精神的重大意义。
沉痛悼念 热情赞美
向白求恩学习
①灾情如此严重，那些富翁仍不肯解囊救济，真 是麻木不仁。
例 ②同学们都在兴高采烈地讨论春游的事情，只有 他无动于衷。
预习问题引导
教材预习问题
问题一：默读全文，参考题注，并搜集相关资料，了解白求恩其人 其事。
见“课文预习资料速查”中的“背景资料”。
预习问题引导
问题二：这是一篇在中国家喻户晓、产生过极大影响的文章。问问 你的祖辈、父辈，了解这篇文章对他们的影响。
的地方提出疑问，做好标记；三是注意默读的速度，
一般每分钟不少于300 字。
课文细讲点拨
文 第一部分：概述白求恩的事迹，号召每一个共产党员学习他的
章
脉
国际主义精神。
络
国际主义精神 不远万里，来到中国→以身殉职
把中国人民的解放事业→当作自己的事业
第二部分：号召每一个共产党员学习白求恩的毫不利己专门利
《纪念白求恩》 讲义
《纪念白求恩》讲义白求恩，一个在中国家喻户晓的名字，一位伟大的国际主义战士，为了中国人民的解放事业，不远万里来到中国，最终将生命奉献给了这片土地。
白求恩全名亨利·诺尔曼·白求恩，1890 年出生于加拿大安大略省格雷文赫斯特镇。
他毕业于多伦多大学医学院，获得学士学位。
白求恩不仅医术精湛，更有着一颗伟大的仁爱之心。
白求恩的到来，给当时处于艰难抗战中的中国带来了巨大的帮助。
他带着大批医疗物资和先进的医疗技术，不顾个人安危，深入抗日根据地，为受伤的战士和百姓提供救治。
在那个战火纷飞、医疗条件极度匮乏的年代，白求恩的到来无疑是雪中送炭。
白求恩工作起来极其忘我，他常常连续工作数小时，只为了能够多救治一名伤员。
他对工作的认真和负责，让每一个接触过他的人都深感敬佩。
他从不计较个人得失，始终将伤员的生命放在首位。
他曾说：“一个医生，一个护士，一个护理员的责任是什么？只有一个责任，那就是使我们的病人快乐，帮助他们恢复健康，恢复力量。
你必须把每一个病人看作是你的兄弟，你的父亲，因为，实在说，他们比父兄还亲——他们是你的同志。
”白求恩的医术高超，他凭借着自己丰富的经验和精湛的技术，在艰苦的环境中创造了一个又一个医疗奇迹。
他发明了许多简单有效的医疗器械，解决了当时医疗设备短缺的难题。
他还亲自培训了大批医务人员，为中国的医疗事业培养了宝贵的人才。
然而，令人悲痛的是，1939 年 10 月下旬，在河北涞源县摩天岭战斗中抢救伤员时，白求恩左手中指被手术刀割破感染。
但他不顾伤痛，仍坚持工作。
最终，因伤势恶化，转为败血症，医治无效，于 11 月 12 日凌晨在河北省唐县黄石口村逝世。
白求恩的离去，让无数中国人深感悲痛和惋惜。
毛泽东主席专门为他写下了一篇著名的文章——《纪念白求恩》，高度赞扬了他的国际主义精神和无私奉献的品质。
在这篇文章中，毛主席称赞白求恩是“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。
《纪念白求恩》 讲义
《纪念白求恩》讲义白求恩，一个在抗日战争时期为中国人民的解放事业做出巨大贡献的国际友人。
他的名字，在中国可谓家喻户晓；他的事迹，激励着一代又一代的人。
今天，让我们一起走进白求恩的世界，去感受他那伟大的精神。
白求恩全名为亨利·诺尔曼·白求恩，1890 年出生于加拿大安大略省格雷文赫斯特镇。
他毕业于多伦多大学医学院，是一位医术精湛的胸外科医生。
白求恩不远万里来到中国，源于他对正义事业的坚定追求和对受苦受难人民的深切同情。
当时，中国正处于抗日战争的艰难时期，白求恩毅然放弃了在加拿大的优越生活和工作条件，带着大批医疗器材和药品，奔赴中国的抗日战场。
他一到中国，就立刻投入到紧张的医疗工作中。
白求恩总是不顾个人安危，奔走在前线和后方之间，哪里有伤员，哪里就有他的身影。
他常常在极其简陋的条件下为伤员进行手术，有时甚至连续工作几十个小时，只为了多挽救一条生命。
白求恩对工作的认真和负责，达到了令人敬佩的程度。
他对每一个伤员都关怀备至，不放过任何一个细节。
他总是严格要求自己和身边的医护人员，力求做到最好。
他常说：“一个医生，一个护士，一个护理员的责任是什么？只有一个责任。
那就是使我们的病人快乐，帮助他们恢复健康，恢复力量。
你必须把每一个病人看作是你的兄弟，你的父亲，因为，实在说，他们比父兄还亲——他们是你的同志。
”在工作中，白求恩还注重培养中国的医疗人才。
他亲自编写教材，传授医术，为中国的医疗事业培养了大批骨干力量。
他的言传身教，让许多中国医护人员深受启发和鼓舞。
然而，不幸的是，白求恩在一次为伤员手术时，手指被划破，感染了病毒，最终因败血症去世。
他的生命永远定格在了 1939 年 11 月 12 日，但他的精神却永远活在中国人民的心中。
白求恩的精神，是无私奉献的精神。
他舍弃了自己的舒适和安全，来到战火纷飞的中国，为了拯救伤员的生命，付出了自己的一切。
这种无私的奉献，超越了国界和种族，是对人类大爱精神的最好诠释。
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一、基础识记
1、诺尔曼·白求恩（1888~1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。
1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国，4月间经延安到达晋察冀边区。
1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节有发生转移性脓疡，于1939年11月12日在河北唐县逝世。
他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
2、字音释词：①派遣（pài qiǎn）：政府、机关、团体等)派人到某处做某项工作。
②以身殉职（xùn）③狭隘（ài）：原意为窄小，不宽阔。
常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。
④满腔热忱（ch én）：心里充满真诚和热情。
忱：情意。
⑤拈轻怕重（niān）：接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。
⑥纯粹（cuì）：不含杂质，不掺杂其他成分。
本课指真正、名副其实。
⑦鄙薄（bǐ bó）⑧晋察冀（jì）⑨漠不关心：态度冷淡，毫不关心。
⑩见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。
⑾麻木不仁：课本指缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。
⑿低级趣味：无聊而不高尚的情趣。
⒀以身殉职：为忠于本职工作，不惜贡献出自己的生命。
⒁精益求精：好了还要求更好。
益，更加。
3、议论文常识
①议论文三要素：论点、论据、论证
②论点包括：分论点和中心论点
③论据主要有：事实论据和道理论据
④论证方法主要：道理论证、事例论证对比论证、比喻论证
4、《纪念白求恩》这篇文章题目中“纪念”二字揭示了文章的写作目的与文章主旨。
5、文章要点
第一段：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二段：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三段：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四段：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
各段内容要点之间的联系是怎样的?
这四个要点都是共产主义精神的具体表现（也就是全文的分论点）。
文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党学习他这种真正的共产主义精神（即是中心论点）
二、本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的?
▲“叙”和“议”是两种不同的表达方式。
议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。
记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。
第一段：白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。
先叙后议。
先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。
第二段：可分三层，每一层都是先叙后议。
第一层：①②先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。
第二层：③④⑤⑥⑦先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。
第三层：⑧⑨⑩先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。
第三段：“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。
先叙后议。
先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。
第四段：“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。
先叙后议。
先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。
★不同：记叙文以记叙为主,叙事是文章的主体.议论文中的叙事主要是为议论提供事实论据,必须简洁,多用概括性的语言。
三、为了突出白求恩同志的精神文中都运用了哪些表现手法？谈谈其作用。
①对比②侧面介绍③引用等。
（1）对比方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点
（2）侧面介绍（“白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”是正面介绍；“从前线回来的人……无不为之感动”是侧面介绍。
）是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。
四、语言特色
1、从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。
2、一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
排比句式，“高尚”指人格，“纯粹”指品质，“有道德”指修养，“脱离了低级趣味”写志趣，“有益于人民”写人生价值。
强调了学习白求恩精神的重大意义，感情真挚，句式流畅，极富号召力。
3、解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。
反复句式，让人感到气势宏大，富有感染力。
4、对于他的死，我是很悲痛的。
语气更沉重，朴实的表达了一种沉痛哀悼的心情。
五、课文小结
这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。
此外文章还运用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力强。