(名师整理)最新部编人教版语文七年级上册第12课《纪念白求恩》市优质课一等奖课件
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bó
晋察冀( j)ì 漠不关心( )mò
解释下列词语。
⑴派遣:(政府、机关、团体等)派人到某 处做某项工作。
⑵狭隘:原意为窄小,不宽阔。常用来比 喻心胸、气量、见识等不开阔。
⑶满腔热忱:心里充满真诚和热情。 忱:情意。
⑷漠不关心:态度冷淡,毫不关心。 漠:冷淡。
⑸纯粹:不含杂质,不掺杂其他成分。 本课指真正、名副其实。
现代诗人朱子奇先生写的诗歌 《白求恩纪念歌》
“秋风吹着细雨,/延水奏着哀曲。/从遥 远的五台山,/传来了悲痛的消息。/我们 用无边的哀悼,/来纪念您!/这里——/ 河边的石头,/山上的野草,/也在为您流 泪。/但是,亲爱的白求恩大夫。/您静静 地安息吧!/在您的后面,全世界被压迫的 兄弟,/已经起来了,/我们将追随您的光 辉,/高举新医学的旗帜,/向白求恩开辟
①文中正面介绍白求恩的句子是: ②文中侧面介绍白求恩的句子是: ③作者批评一些党员的自私自利,从对 工作、对事物、对同志和人民三个方面 进行了阐述,用了哪些贬义词突出了这 些人的不纯粹。 ④用“|”与文中的序号组合,将这段 文字分为三层:①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ ⑤概括每个层次的大意:
文中除了运用对比手法来 赞扬白求恩同志的崇高的 共产主义精神之外,还运 用了哪些其他的写作手法?
默读要求
• 1、有速度:不出声,不回读,每分钟不少于 400字,3分钟默读完全文。
• 2、要动笔:要画出与白求恩有关的关键句。
整体感知,理清全文脉络 1.读了这篇课文,你了解到白求恩同志 哪些方面的情况?请将它们朗读出来。
2.读了这篇课文,你了解到毛泽东同志 评说、赞美了白求恩同志的哪些精神与 品质?请将它们朗读出来。
连用两个双重否定句,极其有力地强调了无一 例外,每个人都佩服,每个人都感动的事实,这 比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。
一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有
道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一
个有益于人民的人。
√
一个高尚、纯粹、有道德、脱离了低级
趣味且有益于人民的人。
⑹低级趣味:无聊而不高尚的情趣。
用成语表达下列句子的含义。
⒈心里充满真诚和热情。( 满腔热)忱
⒉态度冷淡,毫不关心。( 漠不关)心
⒊看到别的事物就改变原来的主意。
(
) 见异思迁
⒋接受工作时挑拣轻易的,害怕繁重的。
(
) 拈轻怕重
⒌缺乏政治敏感和政治热情,对集体、对
人民的利益不关心。 ( 麻木不) 仁
学习目标
• 1、学习白求恩大夫的优秀品德。 • 2、理清课文写作思路,把握段落之间的关
联。 • 3、学习对比手法,理解其作用。 • 4、学习本文叙议结合,以议为主的写法。
读准下列加点字的音
派遣( qiǎ)n狭隘( ) 纯à粹i ( ) cuì
热忱( ch)én拈轻怕重( ) niān
殉职( xù)n 鄙薄( )( b)ǐ
“白求恩毫不利己专门利人的精神…… 极端的热忱”是正面介绍;
“从前线回来的人……无不为之感动” 是侧面介绍。
侧面介绍是为了补充正面介绍的不足, 通过别人的眼光来写,增强了事实的可信 度,增强了文章的表达效果。
深入探究
本文是议论文,运用了夹叙夹议的写法。 谈谈课文是怎样夹叙夹议的?分析议论文 中的叙述与记叙文中的叙述有何不同?
3、你能用一句话概括白求恩大夫是一 个什么样的人吗?
4、思考全文四段之间的关系。
白求恩小档案
国籍: 身份: 年龄: 在中国的经历:
第一自然段重点句:
“一个外国人,毫无利己的动机,把中 国人民的解放事业当作他自己的事业,这 是什么精神?这是国际主义的精神,这是共 产主义的精神,每一个中国共产党员都要 学习这种精神。”
1936年 随加拿大 志愿军赴 西班牙支 持反法西 斯斗争。
1938年受加拿大 共产党和美国共 产党的派遣,率 领由加拿大人和 美国人组成的医 疗队来中国援助 抗日战争。他以 精湛的医术抢救 了大批伤员,培 养了许多医务干 部。
后因抢救伤员
感染中毒, 1939年11月12 日在河北完县 逝世,终年49 岁(课文中50 多岁有误)
白求恩的故事3:“发明家”白求恩 纪念馆里陈列着几件形状各异的铁制或木制的医用 器具,这些都是白求恩的发明。 铁制“助理医生”:做一次胸腔手术,需要3-4个助理 医生。战争时期由于人力有限,白求恩就发明了铁制“助 理医生”。这种铁制的装置像一个架子,可以固定在手术 台上,利用机械扳手的原理,把人的肋骨辅助翻开,这样 可以节省1-2名助理医生。 肋骨剪:这是白求恩修鞋时产生的灵感。有一次白求 恩去修鞋,鞋匠完成最后一道工序时,不用把鞋翻开,就 能把剪子伸进去把里面的线剪断。白求恩想,要是能把这 把剪子用在手术中,就不需要把胸腔翻开,再剪缝合线或 是肋骨,只要用手摸到了,用剪刀“咔”的一下就能剪断。 于是,肋骨剪诞生了。
白求恩的故事2:白求恩给毛主席的回信 白求恩到达前线后不久,毛泽东亲自给聂荣臻 发电报,指示每月付给白求恩100元。白求恩当即 给毛主席写了一封信:“敬爱的毛泽东主席,来电 敬复如下:我谢绝每月百元津贴。我自己不需要钱, 因为衣食等一切均已供给……” 白求恩的战友、北京军区总医院原副院长张 业胜解释说,在1938年抗日战争初期,这100元 津贴还是不少的。当时八路军官兵一律实行供给制, 发给每人每月的津贴费最低是1元,最高是5元。 但卫生技术人员的津贴费比军政人员多一倍,当然 都是晋察冀边区票。
作者简介:
毛泽东(1893.12.26-1976.9.9),字润之 (原作咏芝,后改润芝),笔名子任。湖南湘潭人。 诗人,伟大的马克思主义者,无产阶级革命家、战 略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中 华人民共和国的主要缔造者和领导人。1949至 1976年,毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。 他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及 对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。因毛泽东 担任过的主要职务几乎全部称为主席,所以也被人 们尊称为“毛主席”。毛泽东被视为现代世界历史 中最重要的人物之一,《时代》杂志也将他评为 20世纪最具影响100人之一。
第三层:先转述从前线回来的人对白求恩的 评价,后号召学习他的精神。
第三段
“白求恩同志是个医生……他的医术 是很高明的”是记叙,其余是议论。
先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻 研和医术高明,由此及彼联系两种“一 班人”给以批评教育。
第四段
“我和白求恩同志只见过一面……我是 很悲痛的”是记叙,其余是议论。
他最后一 句话是: “努力吧! 向着伟大的 路,开辟前 面的事业!”
永白 垂求 不恩 朽同 !志
白求恩的故事
1939年2月,白求恩率18人的“东征医疗队” 到冀中前线救治伤员,不顾日军炮火威胁,连续 工作69小时,给115名伤员做了手术。有一次, 当某伤员急需输血时,他主动献血300毫升。他 还倡议成立并参加了志愿输血队。有些伤员分散 在游击区居民家里,他和医疗队冒着危险去为他 们做手术。1939年10月28日下午,白求恩正紧 张地做着手术,哨兵报告:“敌人从北面包抄过 来了!”但坚决地要做完,直到缝完最后一针, 才跟随担架转移到村后的山沟里。10分钟后,敌 人冲进了孙家庄。
需要强调的字形字音:派遣 殉职 狭 隘 热忱 拈轻怕重 鄙薄 需要点出的常用雅词:不远万里 以身殉 职 狭隘 毫不利己专门利人 热忱 拈轻 怕重 满腔热忱 冷冷清清 漠不关 心 麻木不仁 纯粹 精益求精 见异思 迁 鄙薄
课堂练笔: 在上面的词语中任意选择,发挥想象 写片段,用得越多越贴切越好。
我们作为二十一世纪的一名中学生,应该 热爱生活、关心集体。对同学应该满腔热忱、 充满爱心,不应该泠泠清清、漠不关心、麻 木不仁;对工作应该认真负责、脚踏实地, 不应该拈轻怕重、见异思迁;对学习应该精 益求精,不应该马马虎虎、不求甚解。只要 这样坚持不懈地努力,将来一定能成为社会 的栋梁之才。
第一段
“白求恩同志是加拿大共产党员…… 不幸以身殉职”是记叙,其余是议论。
先叙后议。先概括简叙白求恩事 迹,后赞扬他的国际主义精神。
第二段 可分三层,每一层都是先叙后议。 ①②|③④⑤⑥⑦|⑧⑨⑩
叙议 叙 议 叙 议
第一层:先高度概括白求恩精神的具体表 现wk.baidu.com后号召每个共产党员都要学 习他。
第二层:先联系“不少的人”的表现,后 分析“不少的人”的实质。
先叙后议。先叙述自己与白求恩 的交往,然后分析和强调学习白求恩 的意义。
• 如何让语言更加有气势, 有说服力和感染力?
比较下列语句,找出文中原句,说说好处。
从前线回来的人说到白求恩,没有一个
√ 不佩服,没有一个不为他的精神所感动。
从前线回来的人说到白求恩,每个人都 佩服他,每个人都为他的精神所感动。 ╳
创作背景 本文选自《毛泽东选集》第二卷(人民出版社1991年
版)。白求恩于1938年到延安工作,1939年11月12日 在河北唐县逝世。当时抗日战争已经两年多,我晋察冀部 队在粉碎日军冬季“大扫荡”中取得了胜利。国民党顽固 派在日本诱降和英美劝降之下发动了抗战期间的第一次反 共高潮。白求恩逝世一个月多后的12月21日,毛泽东同 志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
第四自然段重点句:
“我们大家要学习他毫无自私 自利之心的精神。”
要点:号召全党学习白求恩同志毫无 自私自利之心的精神。
各段内容要点之间的联系是怎样的?
这四个要点都是共产主义精神的具 体表现。文章从四个方面阐述了白求恩 同志的共产主义精神,并号召全党向他 学习这种真正的共产主义者的精神。
白求恩为什么值得我们学习
纪念白求恩
1.了解对比、设问、排比在议论文中的运用及作用。 (重点) 2.学习本文夹叙夹议的写法,了解议论文中“叙”的特 点,理解并掌握对比论证的写法和作用。(难点) 3.理解白求恩国际主义精神和共产主义精神的内涵,并 结合实际继承和发扬共产主义精神。(重点)
白求恩,著名的胸 外科医生。1890 年出生于加拿大安 大略省。多伦多大 学医科毕业。曾任 蒙特利尔皇家维多 利亚医院胸外科医 师和圣心医院胸外 科主任。
③文中对白求恩的称谓很有讲究,有哪些称
谓?为什么?
④分析第二段如何运用对比手法?
第二段如何运用对比手法进行说理的?
白求恩
不少人和一些人
对工作 极端负责任
不负责任,拈轻 怕重,喜欢自吹
冷冷清清,漠不 对人民 极端的热忱 关心,麻木不仁
说说运用对比手法的好处?
对比方法的好处是,突出了白 求恩崇高的共产主义精神,强调了 向白求恩学习的必要性,明确了应 该克服的缺点和今后努力的方向, 从而有力的证明和阐述了论点,增 强了文章的说服力。
要点: 赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二自然段重点句:
“白求恩同志毫不利己专门利人的
精神,表现在他对工作的极端的负责
任,对同志对人民的极端的热忱。”
要点: 赞扬白求恩同志毫不利己专门利 人的精神。
第三自然段重点句: “白求恩同志是个医生,他以 医疗为职业,对技术精益求精。”
要点: 赞扬白求恩同志对技术精益求 精的精神。
白
求 恩
1、国际主义精神。
德
的 共
2、毫不利己专门利人的精神。德 核心
产
主 3、对技术精益求精的精神。 技
义
精
神
德才兼备才是健全的人格
1.默读第二段,学习圈点勾画
①这段文字的重点句是第一、二句;作者高
度赞扬白求恩毫不利己、专门利人精神的两
个短语是
、?
②作者赞扬白求恩精神感人之深,运用了三
个表强调的双重否定句,它们是什么?
的道路,/勇往直前!/……”
白求恩介绍
诺尔曼·白求恩(1890~1939),伟大的国际主义战 士,加拿大共产党员,著名的胸外科医生。
1936年随加拿大志愿军赴西班牙支持反法西斯斗争。 1937年“卢沟桥事变”爆发后,受加拿大共产党的派 遣,率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来 到中国,1月间经延安到达晋察冀边区。他以精湛的医术 抢救了大批伤员,培养了许多医务干部。 1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时, 不幸手指感染中毒。由于他坚持工作,肘关节又发生转移 性脓疡,于1939年11月12日在河北省唐县逝世。终年49 岁(课文中50多岁有误)他最后一句话是:“努力吧! 向着伟大的路,开辟前面的事业!” 白求恩逝世一个月后的12月21日,毛泽东同志写下了 《纪念白求恩》这篇文章。