部编版七年上册语文《纪念白求恩》知识点
部编版七年级语文上册 第四单元知识梳理
第四单元知识梳理《纪念白求恩》一、重点字词冀（jì）：(1)希望：～求（希望得到）。
～幸。
～望。
～希。
(2)中国河北省的别称。
(3)姓。
派遣（pài qiǎn）：(1)以赋予或给予正式证件或授权的证明文件的方式委派(2)派往某特定目的地(3)命令地位低的人去干某事殉职（xùn zhí）：指的是某个职务人员因为公务事而死亡，是一个褒义词。
动机（dòng jī）：促使人从事某种活动的念头。
狭隘（xiá ài）：基本含义是指不宽阔，现在更多的引申为心胸、气量、见识等不宏大宽广。
极端（jí duān）：形容词、名词。
指事物发展的端点状态，两个最高峰，两个互为对立的方面。
热忱（rè chén）：热心；热衷；热诚，热情的、慷慨的、热诚的或富于同情心的性质或状态。
冷清（lěng qīng）：冷落寂寞；冷静而凄凉。
纯粹（chún cuì）：指不搀杂其它成分的；无搀合物的；不含添加、替代或异质物质的。
佩服（pèi fú）：钦佩；信服。
是由于对方具有某种优秀品质而产生的主观情感。
高明（gāo míng）：见解独到不同凡人，或技艺高超。
鄙薄（bǐ bó）：(1)指轻视；看不起；(2)浅略微薄（多用谦辞）。
(3)轻视；厌弃。
(4)指相貌猥琐，不厚重。
出路（chū lù）：(1)关闭的地方或空间向外的通道(2)能够向前发展的途径;摆脱逆境的门路，前途(3)商品的销路拈轻怕重（niān qīng pà zhòng）：指接受任务时拣轻的担子挑，怕挑重担。
（贬义）漠不关心（mò bù guān xīn）：漠：冷淡。
态度冷淡，毫不关心。
（贬义）麻木不仁（má mù bù rén）：不仁，没有感觉。
人教部编版七年级语文上册第四单元知识点梳理
第四单元12.《纪念白求恩》导读：初一语文上册选入的课文《纪念白求恩》是毛泽东在1939年12月21日为纪念白求恩写的悼念文章。
文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩逝世的深切悼念。
一、知识结构(一)文学常识作者：毛泽东，字润之，笔名子任。
伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。
他的主要著作收在《毛泽东选集》中。
(二)文章主题本文概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常的经历，高度评价了他的国际主义、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。
(三)结构第一部分(1)每一个共产党员都要学习白求恩的国际主义精神。
第二部分(2)每一个共产党员都要学习白求恩的毫不利己专门利人的精神。
第三部分(3)每一个共产党员都要学习白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四部分(4)总结全文，点明向白求恩同志学习的深刻意义，号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
(四)议论文文体知识(1)议论文的三要素是论点、论据、论证。
(2)论据的形式：事实论证、道理论证。
(3)常用论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证。
(五)夹叙夹议：夹叙夹议是本文语言表达的特点。
一、三、四段都是先叙后议，第二段分三层，每一层都是先叙后议，整个段落夹叙夹议的特点更加明显。
夹叙夹议，既能使读者由表及里地认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求思同志学习什么，为什么向他学习。
(六)重点问题：1、“只见过一面”的“只”字流露出怎样的心情?“后来他给我来过许多信”说明了什么?明确：“只”表达了一种遗憾之情。
“后来他给我来过许多信”，可见白求思同志对中国共产党及其领袖那种倾心的热爱和忠诚。
2、“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”吗?为什么?明确：不行。
“是”在这里有强调作用，语气很沉重，朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。
(七)本文的语言有什么特色?1、设问句，如：“这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。
统编版初中语文七年级上册第十二课《纪念白求恩》课堂笔记
统编版初中语文七年级上册第十二课《纪念白求恩》课堂笔记《纪念白求恩》这一课让我们认识到了白求恩医生为中国人民和世界人民做出的卓越贡献。
同时也让我们思考一个人应该如何做到高尚的品德，为社会做出更多的贡献。
一、白求恩的生平经历白求恩是加拿大的一位外科医生，他在二十世纪初期到中国从事医疗工作，先后在浙江、山西等地为中国人民治病救人。
在抗战期间，他冒着生命危险，前往延安给毛主席等革命领袖做手术，同时带领着一支医疗队为战斗人员进行医疗救治。
他被誉为“白衣天使”。
二、白求恩的高尚品德白求恩医生一生坚守着医德、人道、国际主义的信念，为中国人民和世界人民做出了巨大的贡献。
他先后在中国从事医疗工作长达14年，除了进行手术治疗外，还积极开展医学研究，开设学校培养医学人才。
在抗战期间，他义不容辞地为战地伤员进行医疗救治，活跃在战场之上，不辞辛劳，不怕牺牲。
他的身体早已疲惫不堪，但是他始终坚定地执着于医疗事业。
三、白求恩的伟大贡献白求恩医生的贡献不仅于此，他为中国人民和世界人民带来了许多新的医疗技术和方法，提高了中国的医疗水平。
在广大医生的心中，他永远是一面铿锵的旗帜，他的思想精神和医学成就激励着医界人士不断追求卓越。
四、为白求恩医生点赞白求恩医生是一个非常值得我们学习的榜样。
他的无私奉献，永远铭刻在人们心中。
我们应该向他学习，学习他精神风貌，以及他高尚的人生价值观，在今后的工作中更好地体现我们的价值。
让我们一起向白求恩医生致以最高的敬意和青睐，让他的精神继续传递，激励和鼓舞每一个人。
五、白求恩的医疗精神白求恩医生的名字已经成为了一个代表医疗精神的符号。
他的名字不仅在中国的医学教育中广为流传，在世界范围内也有着很高的知名度。
他一生临床实践丰富，不仅治疗了许多传统医学无法治愈的疾病，还有着较高的成功率。
白求恩医生是一个爱心和责任心极强的人，他的敬业精神、献身的精神以及人道主义客观使他成为了中国和世界医学界成功的标志。
他为患者奉献，并且热情地介绍给医科学生们。
【最新版】部编版七年级上册语文第13课《纪念白求恩》基础知识重要知识点总结
1 / 1 部编版七年级上册语文课文基础知识重要知识点
13 纪念白求恩
生难字
热忱．
(chén) 殉．(xùn)职 狭隘．
(ài) 鄙薄．．(bǐ bó) 纯cuì(粹)
派遣．(qiǎn) 极du ān （端）
p èi （佩）服 zhí(殖)民
晋察j ì（冀）
麻木不r én （仁） 拈．
(niān)轻怕重 mò(漠)不关心 形近字
⎩⎨⎧隘（à
i ）关隘谥（shì
）谥号溢（yì）漫溢
⎩⎨⎧忱（chén ）热忱沈（shěn ）沈阳耽（dān ）耽误 ⎩⎨⎧粹（cuì
）纯粹淬（cuì
）淬火萃（cuì）荟萃
⎩⎨⎧拈（niān ）拈轻怕重沾（zhān ）沾染玷（diàn ）玷污
重点句段
我和白求恩同志只见过一面。
后来他给我来过许多信。
可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。
对于他的死，我是很悲痛的。
现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。
我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
统编版七年级上册语文第12课《纪念白求恩》知识点
统编版七年级上册语文第12课《纪念白求恩》知识点一、作者简介毛泽东(1893－1976)，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家。
字润之，笔名子任。
湖南湘潭人。
代表作品有:《沁园春·长沙》《清平乐·蒋桂战争》《采桑子·重阳》《忆秦娥·娄山关》《七律·长征》《清平乐·六盘山》《沁园春·雪》《七律·人民解放军占领南京》《水调歌头·游泳》《卜算子·咏梅》等。
二、故事背景白求恩(1889－1939)，国际主义战士。
加拿大共产党员，胸外科医师。
中国抗日战争爆发后，为了支援中国人民的解放事业，他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿大人和美国人组成的医疗队来到中国，于1938年春上到达延安，不久转赴晋察冀边区工作。
他对工作极端负责，对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务，并培养了大批医务干部，为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。
后因抢救伤员感染中毒，1939年11月12日在河北唐县逝世。
白求恩逝世一个多月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
三、理解词义派遣:以赋予或给予正式证件或授权的证明文件的方式委派。
殉职:为公务而牺牲生命。
动机:促使人从事某种活动的念头。
狭隘:心胸、气量、见识等不宽广。
极端:事物发展所达顶点。
热忱:热情。
冷清:冷落寂寞;冷静而凄凉。
纯粹:不掺杂其它成分的;无掺合物的;不含添加、替代或异质物质的。
佩服:对某人或某事发自内心的敬仰和崇拜。
高明:见解独到不同凡人，或技艺高超。
鄙薄:鄙视菲薄，轻视。
出路:能够向前发展的途径;摆脱逆境的门路，前途。
拈轻怕重:指接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
漠不关心:态度冷淡，毫不关心。
麻木不仁:本义是肢体麻木，没有感觉。
比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。
这里指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。
精益求精:好了还求更好。
【精选】部编版七年级上册语文《纪念白求恩》课文重要知识讲解
【精选】部编版七年级上册语文《纪念白求恩》课文重要知识讲解一、作者简介毛泽东（1893－1976），伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家。
字润之，笔名子任。
湖南湘潭人。
代表作品有：《沁园春·长沙》《清平乐·蒋桂战争》《采桑子·重阳》《忆秦娥·娄山关》《七律·长征》《清平乐·六盘山》《沁园春·雪》《七律·人民解放军占领南京》《水调歌头·游泳》《卜算子·咏梅》等。
二、故事背景白求恩（1889－1939），国际主义战士。
加拿大共产党员，胸外科医师。
中国抗日战争爆发后，为了支援中国人民的解放事业，他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿大人和美国人组成的医疗队来到中国，于1938年春上到达延安，不久转赴晋察冀边区工作。
他对工作极端负责，对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务，并培养了大批医务干部，为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。
后因抢救伤员感染中毒，1939年11月12日在河北唐县逝世。
白求恩逝世一个多月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
三、理解词义派遣：以赋予或给予正式证件或授权的证明文件的方式委派。
殉职：为公务而牺牲生命。
动机：促使人从事某种活动的念头。
狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。
极端：事物发展所达顶点。
热忱：热情。
冷清：冷落寂寞;冷静而凄凉。
纯粹：不掺杂其它成分的;无掺合物的;不含添加、替代或异质物质的。
佩服：对某人或某事发自内心的敬仰和崇拜。
高明：见解独到不同凡人，或技艺高超。
鄙薄：鄙视菲薄，轻视。
出路：能够向前发展的途径;摆脱逆境的门路，前途。
拈轻怕重：指接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
漠不关心：态度冷淡，毫不关心。
麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。
比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。
这里指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。
初一上册语文《纪念白求恩》笔记
初一上册语文《纪念白求恩》笔记一、文学常识。
1. 作者。
- 毛泽东，字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。
中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
2. 白求恩简介。
- 诺尔曼·白求恩（1890 - 1939），加拿大共产党员，国际主义战士，著名胸外科医生。
1938年来到中国参与抗日革命，1939年因病逝世。
他的精神品质体现了伟大的国际主义、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的态度。
二、字词积累。
1. 字音。
- 殉（xùn）职：为公务而牺牲生命。
- 狭隘（ài）：心胸、气量、见识等不宽广。
- 热忱（chén）：热情。
- 拈（niān）轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
- 鄙薄（bǐbó）：轻视。
- 纯粹（cuì）：不掺杂别的成分的。
2. 字形。
- “殉职”的“殉”不要写成“徇”。
- “狭隘”的“隘”注意笔画，不要写错。
- “热忱”的“忱”不要写成“沈”。
三、文章结构。
1. 第一部分（第1段）- 内容：概括白求恩同志的主要事迹，点明白求恩的国籍、身份、年龄，来中国的目的、经历和牺牲情况。
- 作用：引出下文对白求恩精神的论述，使读者对白求恩有初步的整体印象。
2. 第二部分（第2 - 3段）- 第2段。
- 内容：论述白求恩毫不利己专门利人的精神。
通过对比，把白求恩与“不少的人”对工作、对人民的不同态度进行比较，突出白求恩的精神。
- 作用：先从正面阐述白求恩毫不利己专门利人的精神的具体表现，再从反面批判一些人的不良作风，正反对比，更鲜明地表现白求恩精神的可贵。
- 第3段。
- 内容：论述白求恩对技术精益求精的精神。
- 作用：进一步阐述白求恩的优秀品质，使白求恩的形象更加丰满。
3. 第三部分（第4段）- 内容：号召全党学习白求恩的精神。
从学习白求恩精神的意义和如何学习白求恩精神两个方面进行论述。
- 作用：总结全文，点明写作目的，使文章的主题得到升华。
部编人教版语文七年级上册第12课《纪念白求恩》文化积累
《纪念白求恩》文化积累1.作者作品毛泽东（1893-1976），字润之，笔名子任。
生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
曾任中国共产党中央军事委员会主席，中国共产党中央政治局主席和中央委员会主席，中华人民共和国中央人民政府主席和中华人民共和国主席。
诺尔曼·白求恩（1890—1939），国际主义战士，加拿大共产党党员，胸外科医生。
1936年德意志法西斯侵犯西班牙时，他曾经亲赴前线为反法西斯的西班牙人民服务。
1937年中国抗日战争爆发，他率领由加拿大人和美国人组成的医疗队，于1938年初来中国，3月底到达延安，不久赴晋察冀边区，在那里工作了一年多。
有一次为伤员施行急救手术时受感染，1939年11月12日在河北唐县逝世。
本文选自《毛泽东选集》第二卷（人民文学出版社1991年版）。
《纪念白求恩》是毛泽东在1939年12月21日为纪念白求恩写的悼念文章。
文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩逝世的深切悼念，高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。
2.文体知识《纪念白求恩》是一篇议论文，夹叙夹议，以议为主。
议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
议论文三要素是论点、论据、论证。
又可分为三部分：是什么，为什么，怎么做。
作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。
议论文观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。
它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。
语言特点：①准确、严密；②概括性和简洁性；③使用修辞，体现其用词鲜明、生动和感情色彩。
纪念白求恩 复习要点
《纪念白求恩》复习要点一、文学常识毛泽东二、字词默写派遣、殉职、狭隘、热忱、纯粹、漠不关心、见异思迁三、品读语言1. 结合语言环境，分析下列加点词的表达作用。
（1）出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕．．人家不知道。
“生怕”就是“非常担心或害怕某事发生”的意思，生动传神地勾画出了自私、鄙俗的人遇事不出力，刚出了微不足道的一点力，就大肆张扬、自吹自擂的心理。
（2）对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清．．．．。
．．．．，麻木不仁．．．．，漠不关心“冷冷清清”“漠不关心”“麻木不仁”这三个意思相近的词语连用，强调了“不少人”的错误表现，表达了作者对这种人的鄙夷。
与白求恩大夫的精神形成了鲜明的对比。
（3）每一个．．共产主义者的精神。
．．．共产党员，一定．．要学习白求恩同志的这种真正“真正”突出白求恩用实际行动践行了共产主义精神,“每一个”、“一定”强调所有共产党员都必须学习白求恩同志共产主义者的精神。
2. 请你分析一下“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动”中“没有一个不”的表达效果。
使用两个双重否定，强调说明白求恩在前线巡回医疗范围之广，工作影响之深，这正好与段首的两个“极端”相照应，表达了作者对白求恩无限崇敬、无限怀念之情。
3.如果将原文中的“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”改为“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个有益于人民的人”，其表达效果有何不同？原文运用排比句既强调了白求恩精神的重大意义,又突出了作者对白求恩及其精神的充分肯定,同时表达了对所有共产党员的恳切希望———继承并发扬白求恩精神。
用排比的修辞手法有助于激发起读者的共鸣。
改句则没有这样的效果。
四、理解内容1.作者在第②段中为什么先举“前线回来的人”例子，再举“晋察冀边区军民”的例子？从前线进一步扩大到整个边区，用广大军民的反映证明自己的论断，证明第2 段开头两个“极端”的表述是准确无疑的。
七年级上册语文纪念白求恩课文笔记简单生字
七年级上册语文纪念白求恩课文笔记简单生字1. 白求恩2. 纪念3. 医生4. 诊所5. 排队6. 病号7. 叮嘱近年来，白求恩医生成为了越来越多人熟知的名字。
他的一生都在为他人的健康而奋斗。
他不仅在我国留下了医疗工作的光辉篇章，更是以自己坚韧不拔的医术精神与无私奉献的职业精神，为全世界树立了一个医者仁心的榜样。
这一切都值得我们永远铭记，让我们联想到他是如何不分昼夜、孜孜不倦奔走于神州大地的一幕幕画面，为了减少人民的痛苦而工作。
从小学开始，我们就习惯了每年在纪念白求恩的时候，听老师讲述这位伟大医生的故事。
这不仅使我们了解到了更多历史知识，也激起了我们内心对于医生这一职业的景仰之情。
白求恩医生所做的就是在举国之力治水火、讲卫生，不辞辛劳与风险，直到生命的最后一刻。
在我们的课本里，有一篇关于纪念白求恩的文章。
在这篇文章中，记录了白求恩医生在我国从事医疗工作的事件和情况。
他卑微而伟大的一生给我们留下了深刻印象。
这篇文章的中文是我们学习的重点，通过阅读这篇文章，我们可以学到很多词汇和表达方式，培养我们的中文阅读、理解、表达和写作能力。
其中涉及到的一些生字，对我们的中文学习也非常有帮助。
简单了解些生词，了解了这篇文章的基本内容，我们就可以更加深入地理解文章的主旨。
生字中的“纪念”一词，既是一个动词也是一个名词，意为对某人或某事做出特殊的纪念。
全国人民都会在每年的白求恩纪念日举行各种活动来纪念这位伟大的医生。
这个词语也可以引申为对感恩之情、对美好的向往。
产品的名词“诊所”是指医生看病的地方，我们常说的诊所就是这个意思。
在农村就医难，有了政府建设的村村诊所，农民就可以方便的求医问药。
这个词语可以作为我们在日常生活中学习的词汇，对我们的中文语言应用能力有一定的提升。
另外，我们还需要多次阅读这篇文章，对其中的每一个生字都要加强理解和记忆。
生词“排队”是一个动作词，意为站成一列，按照次序等候。
在学校门口，同学们要排队上车。
纪念白求恩课文课堂笔记
《纪念白求恩》是一篇非常经典的课文，以下是关于《纪念白求恩》的课堂笔记，供您参考：一、文章背景与主题白求恩：一位杰出的加拿大医生，为了帮助中国人民抗日战争，不远万里来到中国，不幸感染病菌而牺牲。
文章主题：纪念白求恩的崇高精神和卓越贡献，表达对这位伟大医生的敬仰和怀念。
二、重点字词解释派遣（pài qiǎn）：指派某人到远方或某个地方去执行任务。
极端（jīng duān）：非常、特别的意思。
热忱（rèchén）：热情、热心。
殉职（xùn zhí）：指为了公务或职责而牺牲生命。
漠不关心（mòbùguān xīn）：形容对事情毫不关心，不予重视。
见异思迁（jiàn yìsīqiān）：形容看到不同的事物就改变原来的主意，意志不坚定。
鄙薄（bǐbó）：轻视、看不起。
不足道（bùzúdào）：不值得说、不值得提起。
低贱（dījiàn）：形容地位低下、人格卑鄙。
殉国（xùn guó）：指为国家利益而牺牲自己的生命。
三、重点句子解析“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
”（第二段）这句话高度赞扬了白求恩的崇高精神，强调他对工作认真负责，对人民无私奉献。
“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
”（第二段）这句话强调了学习白求恩精神的重要性，并提出了五个“人”的标准，进一步阐述了他的精神内涵。
“晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
”（第三段）这句话强调了白求恩医生在晋察冀边区所做出的卓越贡献，以及人们对他的深深敬仰和怀念。
部编版七年级语文上册语文 纪念白求恩
对工作的态度
“极端的负责任”
“对工作不负责任，拈 轻怕重，把重担子推给 人家，自己挑轻的。一 事当前，先替自己打算 ，然后再替别人打算。 出了一点力就觉得了不 起，喜欢自吹，生怕人
家不知道”
对同志、人民的 态度
“极端的热忱” “满腔热忱”
对工作的要求 “对技术精益求精”
“冷冷清清，漠不 关心，麻木不仁”
年龄
中 国
白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了
的 帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的
目 的
派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到
五台山工作，不幸以身殉职。 被派遣到中国的时间
工作地点
去世的原因
精读细研
说一说：这些内容在文章中有什么作用？
内容上： 简述了白求恩同志的生平，表达了对逝者 的深切敬意。
【解析】A项中,“见异思迁”指看到别的事物就改变原来的主意,符合 语境。B项中,“不远万里”指不以万里为远,形容不怕路途遥远,不符合 语境。C项中,“精益求精”指(学术、技术、作品、产品等)好了还求更 好,符合语境。D项中,“微不足道”指非常渺小,不值得一提,符合语境。
课堂检测
4.依据课文内容,选择恰当的词语填空。 (1)从前线回来的人说到白求恩,没有一个不 佩服 (佩服
（ bò ）薄荷
（ tiāo）精挑细选 挑
（ tiǎo）挑拨离间
预习检查 形近字
益（ yì ）精益求精 盎（ àng）盎然 隘（ ài ）狭隘 溢（ yì ）洋溢
殉（ xùn）殉职 徇（ xún）徇私 粹（ cuì ）纯粹 悴（ cuì ）憔悴
预习检查
词语解释
【派遣】 (政府、机关、团体等)命人到某处做某项工作。 【殉职】 为公务而牺牲生命。 【拥护】 对领袖、党派、政策、措施等表示赞成并全力支持。 【狭隘】 心胸、气量、见识等不宽广。 【极端】 表示程度极深。 【热忱】 热情。忱,情意。 【一班】 一些,一群。 【纯粹】 不掺杂别的成分的。 【鄙薄】 轻视。 【不足道】不值得一提。
2023—2024学年统编版语文七年级上册第4-6单元基础知识点梳理 (含解析)
部编版语文七上第4-6单元基础知识点【第四单元】12.《纪念白求恩》毛泽东【字音字形】冀jì派遣pài qiǎn 殉职xùn zhí出路chū lù狭隘xiáài 动机dòng jī极端jí duān 热忱rè chén 冷清lěng qing纯粹chún cuì佩服pèi fú高明gāo míng 鄙薄bǐ bó拈轻怕重niān qīng pà zhòng 漠不关心mò bù guān xīn麻木不仁má mù bù rén 精益求精 jīng yì qiú jīng见异思迁jiàn yì sī qiān【词语解释】派遣：赋予权利委派。
动机：使人从事某种活动的念头。
狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。
极端：事物发展达到的顶点；非常，十分。
热忱：热情；热衷；热诚。
忱，情意。
冷清：冷落，寂寞凄凉。
纯粹：指不搀杂其它成分的。
佩服：钦佩；信服。
高明：见解独到不同凡人，或技艺高超。
鄙薄：轻视。
不足道：不值得一提。
以身殉职：指忠于职守而献出生命。
殉职，为公务而牺牲生命。
（褒义）拈轻怕重：接受工作、任务时挑拣轻松的，害怕繁重的。
拈，抓，捏。
漠不关心：对人对事态度冷淡，毫不关心。
文中指不安心工作，事业心不强。
（不带宾语）（贬义）麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。
比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。
文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。
（贬义）精益求精：事物已经非常出色了，却还要追求更加完美，好了还求更好。
益，更加。
求，追求。
见异思迁：看见别的事物就改变原来的主意。
指意志不坚定，不专一。
文中指不安心工作，事业心不强。
迁，变动。
《纪念白求恩》知识点详解(部编人教版七年级语文上册第12课)
《纪念白求恩》知识点详解【基础知识精讲】一、需掌握的字的读音殉职（xùn）狭隘（ài）热忱（chén）拈轻怕重（niān）派遣（qiǎn）纯粹（cuì）晋察冀（jì）鄙薄（bǐbó）殖民（zhí）二、掌握下面的多音多义字三、辨析下面的形似字四、词语积累殉职：为公务而牺牲生命。
派遣：（政府、机关、团体等）命人到某处做某项工作。
狭隘：文中指心胸、思想、见识等局限在一个小范围里，不宽广。
热忱：热情。
拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
拈：用两三个手指夹取东西。
冷冷清清：冷寂而凄凉。
文章中是冷淡的意思。
麻木不仁：原意是肢体麻木，感觉不灵。
这里指不关心别人，缺乏热情。
纯粹：文中指单纯地，单单。
漠不关心：不在意，非常冷淡。
精益求精：好了还要求更好。
益：更。
见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。
文中指不安心工作，事业心不强。
迁：变动。
鄙薄：轻视。
不足道：不值得一提。
足：值得。
一班：文中是一些的意思。
实践：文中指实行。
不远万里：不以万里为远。
五、作者简介毛泽东，字润之，笔名子任。
1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。
1976年9月9日在北京逝世。
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
作品有《论持久战》、《为人民服务》、《矛盾论》、《实践论》等等。
毛泽东的诗词也很有名，例如：《沁园春雪》、《沁园春长沙》、《卜算子咏梅》、《长征七律》等。
六、简介白求恩生平和文章写作的时代背景诺尔曼·白求恩（1890～1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。
1936年随加拿大志愿军赴西班牙支持反法西斯斗争。
1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大人和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国援助抗日战争。
第13课《纪念白求恩》课件 统编版语文七年级上册 (13)
合作探究
1.为什么把白求恩的国际主义精神放在第1段来写，而把其专心业务、 精研技术放在第3段来写？
一个专心业务、精研技术的人，如果没有进步的政治思想，他可能会为反动 的压迫者、剥削人民的人服务。评价一个人，思想道德标准应该是放在首位 的。白求恩是共产主义战士，他把自己高明的医术和宝贵的生命奉献给了在 极端艰苦的环境中进行解放斗争的中国人民。白求恩的这种国际主义精神特 别值得我们肯定和赞美，值得我们学习。因此，文章首先把白求恩的国际主 义精神提出来，接着再指出他积极工作、热爱同志、热爱人民的共产主义品 德。所有这些都是通过他在具体的医疗工作中的精湛的医术体现出来的，所 以把他专心业务、精研技术放在第3段来写。
朗读现代诗人朱子奇先生写的诗歌《白求恩纪念歌》，感受诗人对于白求恩先 生逝世的哀痛心情以及追寻白求恩先生光辉的坚定信心。
今天我们来学习毛泽东《纪念白求恩》，探究白求恩有哪些精神值得我们学习？
1938年，疯狂的日军不断入侵中国，许多外国人不断逃离 这片战火纷飞的土地。但有一个人却率领着一支医疗队“逆 行前往中国。他工作极其负责，为中国人民的解放事业做出 了卓越的贡献。他把自己的生命也留在了中国的土地上。他 生前最后一句话是：”努力吧，向着伟大的路，开辟伟大的 事业！”
墨剑飘雨 liyongqian
李永强g
课文研读（记叙与议论----第二段）
墨剑飘雨
本段一共有li几yong句qia？n 划分层次，找出叙述 与议论句李永子强g ，并体会其写法
李永强
①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩
叙议 叙 议 叙 议
第一层：概括白求恩精神的两点具体表现，号召每个共产党员都要学习 第二层：拿他不。少人跟白求恩作对比，反面论证学习白求恩精神的必要性。
语文七年级上册期末高频考点专题突破(部编版)专题12纪念白求恩-毛泽东(解析版)
专题12纪念白求恩-毛泽东知识讲解1.文学常识诺尔曼·白求恩（188－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。
1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国。
1月间经延安到达晋察冀边区。
1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不牵手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。
他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
2.课文结构分析第一自然段：“一个外国人，毫不利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
”要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神第二自然段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
”要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
文章由简单初中生(jd100cz)整理发布第三自然段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。
”第四自然段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
”全文四个自然段，可以分为四个部分，每一部分的要点是：第一部分：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二部分：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三部分：赞扬自求恩同志对技术精益求精的精神。
第四部分：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神章。
3.写作特点分析《纪念白求恩》这篇著名的文章，正像它的题目所表示的，是一篇纪念文。
一般的纪念文往往包含叙事、抒情和说理的成分，这篇纪念文也是这样。
但是这篇文章里叙事和抒情的成分占的比重小，而说理的成分占的比重大。
这是为作者的写作意图所决定的。
专题练习一．选择题（共5小题）1．下列加点字注音有误的一项是（）A．派遣．（qiǎn）拈．轻怕重（niān）热忱．（chén）B．担子（dān）狭隘．（yì）纯粹．（cùi）C．殉职（xùn）教训．（xùn）延．安（yán）D．殖民（zhí）鄙．薄（bǐ）见异思迁．（qiān）【分析】考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字、同音字和多音字的识辨能力，难度不大。
语文七年级上册期末基础知识专项复习(部编版)专题12纪念白求恩-毛泽东(解析版)
专题12纪念白求恩-毛泽东知识归纳一、作者简介毛泽东（1983—1976），字润之，笔名子任，湖南湘潭人，中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共《沁园春·雪》和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
其作品有《论持久战》《为人民服务》《沁园春·长沙》《卜算子·咏梅》《长征·七律》等。
白求恩简介诺尔曼·白求恩（1890—1939），伟大的国际主义战士、加拿大共产党员、著名的胸外科医生。
1936年随加拿大志愿军赴西班牙支持反法西斯斗争。
1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领加拿大美国医疗队，于1938年初来到中国援助抗日战争。
他以精湛的医术抢救了大批伤员，培养了许多医务干部。
他于1939年11月在河北唐县逝世。
白求恩逝世一个多月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
二、基础知识殉职狭隘热忱拈轻怕重派遣纯粹晋察冀鄙薄殖民见异思迁精益求精三、理清思路1.请找出各段的重点句，再根据重点句归纳出各段的要点。
讨论并归纳：第1段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党党员都要学习这种精神。
”要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第2段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
”要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第3段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。
”要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第4段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
”要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
2.各段内容之间的联系是怎样的？明确：这四个要点都是共产主义精神的具体体现。
文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。
人教部编版七年级语文上册第四单元知识点总结
人教部编版七年级语文上册第四单元知识点总结12.《纪念白求恩》毛泽东一、作者介绍毛泽东（1893-1976），字润之，笔名子任。
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人、诗人、书法家。
其诗词代表作有《沁园春·雪》《沁园春·长沙》《卜算子·咏梅》等。
被人们尊称为“毛主席”。
毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。
二、词语解释1.拈轻怕重（niān qīng pà zhòng）：接受工作时挑拣轻松容易的，害怕繁重的。
2.漠不关心（mò bù guān xīn）：形容对人或事物冷淡，一点也不关心。
3.麻木不仁（má mù bù rén）：肢体麻痹，没有感觉，比喻对外界的事物反应迟钝或漠不关心。
4.精益求精（jīng yì qiú jīng）：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。
5.见异思迁（jiàn yìsī qiān）：看见不同的事物就改变主意，指意志不坚定，喜爱不专一。
三、生难字派遣（pài qiǎn）殉职（xùn zhí）狭隘（xiá ài）热忱（rè chén）纯粹（chún cuì）鄙薄（bǐ bó）13.《植树的牧羊人》让·乔诺一、作者介绍让·乔诺（1895-1970），生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市，法国著名作家、电影编剧，被认为是法国20世纪最著名的作家之一。
一战后，成为坚定的和平主义者。
二战爆发再次应征入伍，发表反战文章。
主要作品有《人世之歌》《屋顶上的轻骑兵》等，多数作品都是以他的家乡和周边地区——阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
部编版七年上册语文《纪念白求恩》知识点
课文内容：
白求恩
诺尔曼·白求恩——（1888－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。
1937年“卢沟桥事变”爆发以后，受到加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国，4月间经延安到达晋察冀边区。
1939年10月，白求恩在浓源摩天岭前线医院治疗伤员时，不幸手指感染中毒，于1939年11月在河北省唐县逝世，他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业。
”白求恩逝世一个月后，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点（即段意）
第一段重点句：
“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
”
要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二段重点句：
“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
”
要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三段重点句：
“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。
”
要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四段重点句：
“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
”
要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
中心论点：
赞扬并号召全党学习白求恩的共产主义精神。
分论点：
国际主义精神，毫无自私自利之心的精神，对技术精益求精的精神，都是共产主义精神的表现。
1.本文是议论文，运用了夹叙夹议的写法。
谈谈课文是怎样夹叙夹议的?分析议论文中的叙述与记叙文中的叙述有何不同?
“叙”和“议”是两种不同的表达方式。
议论文以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。
记叙文也有“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。
本文是议论文，运用夹叙夹议、以议为主的写法。
第一段白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。
先叙后议。
先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。
第二段可分三层，每一层都是先叙后议。
①叙②议｜（③④⑤⑥）叙⑦议｜（⑧⑨）叙⑩议
第一层：正面介绍了白求恩毫不利己专门利人的精神的两点表现。
第二层：拿“不少的人”跟白求恩作对比，从反面论证学习白求恩毫不利己专门利人的精神的必要性。
第三层：侧面介绍白求恩毫不利己专门利人的精神的感人之深，进一步支持了论点，发出号召，重申论点。
文中哪些话是正面介绍白求恩?哪些话是侧面介绍?侧面介绍有什么作用?
“白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”是正面介绍；
“从前线回来的人……无不为之感动”是侧面介绍。
侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。
2.说说课文哪些地方用了对比的方法进行论证?这样对比来写有什么作用?
文章如何运用对比论证的?
说说运用对比论证的好处。
对比论证的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。
第三段
“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。
先叙后议。
先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。
第四段
“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。
先叙后议。
先叙述自己与白求恩的交往，然后论述学习白求恩的意义。