2012中考语文模拟卷常州市武进区星辰实验学校

常州市武进区星辰实验学校九年级语文第二次模考试题一、积累运用（共20分）（一）积累（共10分）1、阅读下面语段，把文中拼音表示的汉字及加点字的拼音依次写在文后的方框内。

（2分）我在原野上摇yè，使原野风光更加旖旎．；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥yù。

我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我查看；我醒来时，白昼的那只硕．大无朋的独眼向我níng视。

——纪伯伦《花之歌》2、默写（6分）（1），志在千里。

（2）白头搔更短，。

（3），却话巴山夜雨时。

（4）《陋室铭》中表现陋室环境清幽的语句是。

（5）赏桃花、挑马兰、放风筝……农家有乐，乡村有美，我国古代诗词中有不少是描写乡村优美景色的，请写出其中两句(连续两句) 。

3、名著阅读，下列关于《水浒传》表述不正确．．．的一项是( ) （2分）A、高衙内一心霸占林冲的妻子，高俅助纣为虐，用陆谦奸计，引诱林冲携宝刀进入白虎堂，然后以擅闯军机重地、图谋行刺为由，将林冲发配沧州。

B、鲁智深因三次酒后闹事不容于僧众，携智真长老书信往投汴京大相国寺，路上先在桃花村醉打小霸王周通，后又与武松重逢，火烧瓦罐寺，杀死了生铁佛。

C、宋江知道北京大名府的玉麒麟卢俊义武艺超群，棍棒天下无双，想请他上山入伙。

于是派军师智多星吴用去京都，扮作算命先生给卢俊义算命，将卢俊义骗至梁山泊，被浪里白条张顺擒拿上山。

D、武松杀了西门庆和潘金莲后，主动去县衙自首，被发配孟州。

在那结识了金眼彪施恩，醉打蒋门神，怒杀张都监全家，后辗转投奔二龙山安身。

（二）运用（4分）4、改错（以下语段在标点与语法上有多处语病，请找出4处并加以修改。

）列车飞驰，车厢里闹烘烘的。

一个少女躲在车厢的一角，全神贯注一心一意地读着一本书。

她读得那么专心，好像完全没有听见周围嘈杂的人声。

望着她仿佛沐浴在一片光辉中的安静的侧影，我心中充满感动，想起了自己的少年时代：那时候我也和她一样，不管致身于多么混乱的环境，只有拿起一本好书，就会忘记一切。

如今我出过好几本书了，可是我却羡慕这个埋头读书的少女，无限憧憬已经远逝的有着同样纯正追求的我的青春岁月。

（三）综合性学习（6分）5月1日，“上海世博会”隆重开幕，全世界的目光聚焦黄浦江畔。

一时间“世博”话题家喻户晓。

阅读下列相关材料答题。

材料一：从蒸汽机、火车、无线电，到现代的计算机、航天器、基因技术，以及在建筑史上具有划时代意义的水晶宫、埃菲尔铁塔等，这些标志着人类文明发展的新成果，都是借助世博会这个平台向公众展示和传播的。

1893年芝加哥世博会被说成是“改变了美国”的一届世博会，美国从此走上了世界经济强国之路。

日本先后5次主办世博会，世博会成为日本经济快速发展的助推器。

据专家预计，上海世博会将对中国调整产业结构、发展高新技术产生直接作用，成为中国经济发展的新引擎。

材料二：六场试运行过程中暴露出了不少问题，由于国内参观者自身素养不齐，排队拥挤、哄买食品、乱扔垃圾等现象时有发生。

5、请从材料一中归纳出两条主要信息。

（4分）6、假如你是志愿者，面对材料二中的现象，请拟写一条标语进行劝导。

（2分）二、阅读理解（共40分）（一）阅读下列语段，完成7—8题。

（共4分）除了浪漫故事和诗意，月球仅是一块既无空气和水，又无生命的顽石。

然而，天文学家的一项计算机模拟计算却表明，月球是人类起源的大功臣。

地轴的方向是用所谓黄赤交角来表示的，这个角约为23．5度。

由于自转，地球的赤道会鼓起一凸缘，太阳、月球和其它诸行星都会对此凸缘施加引力，而且各行星也会随着其间的相互作用而逐渐变化自己的轨道，因此，作用在凸缘上的力是不断变化着的，使地轴的方向发生摆动。

有了月球，情况就大不一样，它不但能使其他各行星对地球凸缘的引力微不足道，她还和太阳一起使地轴稳定地做每2600年一周的运动，使黄赤交角变化不超过1．3度。

然而，这1．3度的变化也不是完全无害的。

许多科学家认为，冰川期可能就是这1．3度造成的。

但是如果没有月球的稳定作用，那就更不得了。

全球的环境还将会被破坏成一时期有剧烈的四季变化，一时期又会无季节可分，这样就不可能进化出像人类这样高度文明的生物了。

这也可能就是火星上无生命存在的原因。

因为火星目前自转轴的倾角为25度，可在0到60度间变化，而且它只有两个像摩天大楼那样大小的卫星，其引力不足抵消其它行星的影响。

据此，在宇宙间寻找外星人的范围就大大缩小。

此外，月球正以每年约几厘米的速度在离我们远去，在10亿年后，它已经远到不能再控制地球的自转轴了，那时，我们的地球将会发生巨大的变化。

7、文中“而且各行星也会随着其间的相互作用而逐渐变化自己的轨道”一句中，“其间”是指( ) （2分）A、太阳、月球和地球之间B、各行星和月球之间C、太阳、月球、其他诸行星和地球之间D、月球和地球之间8、下列说法符合原文意思的一项是 ( ) （2分）A、火星上无生命存在完全是因为火星的自转轴的倾角比地球大。

B、地球黄赤交角不稳定，会破坏地球的环境。

C、地球黄赤交角1．3度的变化对全球的环境不会产生影响。

D、月球能控制地球的方向，黄赤交角越小，生物进化越快。

（二）阅读选文《空山鸟语》完成9—11题。

（共10分）空山鸟语郭枫①到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。

②鸟儿的鸣声是世间最美的语言，你不懂得鸟的语言么？我想你应该懂的。

在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言；谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。

鸟的语言永远叙述着动人的爱情。

③在朝来金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。

它们总是用五个不同的音符串成一支歌。

一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。

我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹，有一只小巧的红喙。

我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着、厮磨着，总是分不开啊!那时我不知道它的名字，现在仍然不知道，它究竟是哪种鸟呢？想着想着，自己却不禁失笑了。

真是太傻!名字有什么用？人们喜欢各种好听的名字，鸟不一定喜欢，鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂；其实，人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。

④山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。

山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透；而后，雨过天晴，在你阴翳的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里。

不是么？谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢？谁，没有山雀子一样的欢乐时光呢？可是，少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，谁又能永远像山雀子那样的欢乐呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊！但山雀们却不管这些，不管你快乐不快乐，不管你忧伤不忧伤，不管你有多少无聊的思想，山雀们，什么都不管；它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，嗳!为了欢乐，它们是忙碌的。

难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身?⑤过午之后，山林便到了入睡的时刻，高照在千山之外的秋阳，朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华:透着微醺，透着温柔，敛起那份耀眼的光彩；任凭幽谷深林去制造秋日的奥秘了。

山林睡了，鸟儿们静默了。

踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞。

在众鸟默默之中，‚咕——咕——‛，从哪里传来的几声鹧鸪呢？忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。

真的是鹧鸪么?在台湾很少听到鹧鸪呢！鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧！就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。

‚咕——咕——‛，我回到了江南,‚咕——咕——‛，我沐着淡烟疏雨。

石头城的苔痕，更加暗绿了哪！长檐飞角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更苍凉了哪！‚咕——咕——‛，奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。

这是梦境，呵!这是在海角孤岛上奇幻的梦境。

——是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温！⑥到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧！鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。

你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么？那么，除了敞开自己的心灵，还要做些什么呢？⑦还要做些什么呢?⑧我想做一只鸟，在山中。

9、文章第④段说“谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢？‛请归纳出作者感到“怅然”的原因。

（3分）10、文章多处运用了比喻的修辞手法来描绘鸟的鸣叫声，请摘抄出一句，分析其表达作用。

（3分）（三）阅读选文《向中国人脱帽致敬》完成12—16题。

（共13分）向中国人脱帽致敬钟丽思记得那是十二月，我进入巴黎大学。

我们每周都有一节对话课，为时两个半钟头。

在课堂上，每个人都必须提出或回答问题。

问题或大或小，或严肃或轻松，千般百样无奇不有。

入学前，云南省《滇池》月刊的一位编辑向我介绍过一位上对话课的教授：‚他留着大胡子，以教学严谨闻名于全校。

有时，他也提问，且问题刁钻古怪得很。

总而言之你要小心，他几乎让所有的学生都从他的课堂上领教了什么叫做‘难堪’……‛我是插班生，进校时，别人已上了两个多月课。

我上第一堂课时，就被教授点着名来提问：‚作为记者，请概括一下您在中国是如何工作的。

‛我说：‚概括一下来讲，我写我愿意写的东西。

‛我听见班里有人窃笑。

教授弯起一根食指顶了一下他的无边眼镜：‚我想您会给予我这种荣幸：让我明白您的首长是如何工作的。

‛我说：‚概括一下来讲，我的首长发他愿意发的东西。

全班‚哄‛地一下笑起来。

那个来自苏丹王国的阿卜杜勒鬼鬼祟祟地朝我竖大拇指。

教授两只手都插入裤袋，挺直了胸膛问：‚我可以知道您是来自哪个中国的吗？‛班上当即冷场。

我慢慢地对我的教授说：‚先生，我没听清楚您的问题。

‛他清清楚楚，一字一句，又重复一遍。

我看着他的脸。

那张脸，大部分掩在浓密的毛发下。

我告诉那张脸，我对法兰西人的这种表达方式很陌生，不明白‚哪个中国‛一说可以有什么样的解释。

‚那么，‛教授说，‚我是想知道：您是来自台湾中国还是北京中国。

‛雪花在窗外默默的飘着。

在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里，我明白的感受到了那种突然冻结的沉寂。

几十双眼睛，蓝的绿的褐的灰的，骨碌碌瞪大了盯着三个人来回看，看教授，看我，看我对面那位台湾同学。

‚只有一个中国。

教授先生。

这是常识。

‛我说。

马上，教授和全班同学一起，都转了脸去看那位台湾人，那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞正视了我，连眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道来：‚只有一个中国，教授先生。

这是常识。

‛话音才落，教室里便响起了一阵松动椅子的咔咔声。

教授先生盯牢了我，又递来一句话：‚您走遍了中国吗？‛‚除台湾省外，先生。