《精彩的马戏》教学设计之二
《精彩的马戏》第二课时教学设计(优秀篇)(最新)
学会生字;通过对课文的第二、三、四自然的重点理解，体会马戏的精彩。
【课前准备】
1、生字卡片、挂图或猴子爬竿、黑熊踩木球、山羊走钢丝等动物表演的多媒体课件。
2、可在课前组织学生看马戏表演或马戏表演的录像片。
【课时安排】
2课时
【教学过程】
第二课时
一、复习。
1、认读生字。
(1)生字卡片抽读。
二、这节课我们学习课文的1-4段，先请大家自由读课文，看看课文中的插图，边读边看边想：有什么不懂的问题，待会儿提出来。
三、小朋友，通过读课文，我们知道了马戏节目有很多，那么课文主要写了哪几个节目呢?请同学们小声读一读2、3、4自然段，并用横线勾出表示节目名称的词语。用波浪线勾出表示观众反应的词语。(板书节目名称，请三位学生上台板书表示观众反应的词语。)
小狗做算术 猴子骑车 马钻火圈
(3)各组推荐代表上台比赛解说节目。
五、读出课文，悟“理”。
1、讨论:动物们能表演精彩的节目，为什么?
2、小结:动物们能表演精彩节目,是马戏团叔叔阿姨训练的结果。
3、课外调查:选择自己最喜欢的一种动物表演的节目，收集资料，了解人们是怎样训练这些动物的。
附板书设计
精彩的马戏
猴子爬竿
黑熊踩木球
山羊走钢丝
(2)扩词读。
2、课文向我们介绍了哪几个节目?
3、“精彩”是什么意思?
二、读懂课文，展“形”。
1、分组学习课文，结合看图，想象马戏表演时的情景，在组内开展下列活动:
(1)看--仔细观察图，交流看图体会。
(2)读--读课文中写动物怎样表演节目或观众反应的语句。
(3)说--用自己的话说一说动物表演的节目的样子和观众的反应。
《精彩的马戏》公开课教案设计
《精彩的马戏》公开课教案设计第一章：课程导入1.1 课程背景本节课将通过欣赏和分析《精彩的马戏》这篇课文，让学生了解马戏团的表演形式，培养学生对文学作品的欣赏能力。
1.2 教学目标引导学生了解马戏团的表演形式；通过分析课文，提高学生对文学作品的欣赏能力；激发学生对文学创作的兴趣。
1.3 教学方法采用问题驱动法、讨论法、欣赏法等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
第二章：课文欣赏2.1 课文内容简介《精彩的马戏》这篇课文描绘了一个马戏团表演的精彩场景，通过描写各种动物的表演，展现了马戏团的魅力。
2.2 教学目标通过课文欣赏，使学生了解马戏团的表演形式，培养学生对文学作品的欣赏能力。
2.3 教学方法采用欣赏法，引导学生关注课文中的精彩语句，感受马戏团的魅力。
第三章：动物表演分析3.1 课文内容回顾回顾《精彩的马戏》这篇课文中描述的各种动物表演，如狮子、老虎、猴子等。
3.2 教学目标分析课文中的动物表演，提高学生对文学作品的欣赏能力。
3.3 教学方法采用问题驱动法，引导学生思考不同动物表演的特点，培养学生的分析能力。
第四章：马戏团背后的故事4.1 课文内容回顾回顾《精彩的马戏》这篇课文中关于马戏团背后的故事，如训练动物的过程、马戏团演员的辛勤付出等。
4.2 教学目标通过分析课文，使学生了解马戏团背后的故事，培养学生对文学作品的欣赏能力。
4.3 教学方法采用讨论法，引导学生关注课文中的细节，感受马戏团背后的辛勤与付出。
第五章：创作属于自己的马戏故事5.1 课文内容回顾回顾《精彩的马戏》这篇课文，总结马戏团的魅力和背后的故事。
5.2 教学目标激发学生对文学创作的兴趣，培养学生动手创作的能力。
5.3 教学方法采用创作法，引导学生发挥想象，创作属于自己的马戏故事。
第六章：课堂互动游戏6.1 游戏设计设计一个关于马戏团的互动游戏，让学生在游戏中进一步了解马戏团的表演形式，提高学生的参与度。
6.2 教学目标通过互动游戏，使学生巩固对马戏团表演形式的理解，提高学生的团队合作能力。
《精彩的马戏》教案 教案教学设计
《精彩的马戏》教案教案教学设计教学目标：1. 让学生了解马戏的基本知识和马戏表演的精彩之处。
2. 培养学生对马戏表演的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生对动物保护和动物权益的认识。
教学重点：1. 马戏的基本知识和马戏表演的精彩之处。
2. 动物保护和动物权益的重要性。
教学难点：1. 理解马戏表演背后的训练和准备工作。
2. 引导学生思考动物保护和动物权益的问题。
教学准备：1. 马戏表演的图片或视频资料。
2. 动物保护和动物权益的相关资料。
教学过程：第一章：马戏的基本知识1.1 引入：向学生介绍马戏的定义和起源。
1.2 教学内容：讲解马戏的种类、表演内容和发展历程。
1.3 活动：让学生观看马戏表演的图片或视频，感受马戏的魅力。
1.4 练习：学生分组讨论，分享自己对马戏的了解和感受。
第二章：马戏表演的精彩之处2.1 引入：向学生介绍马戏表演的精彩之处。
2.2 教学内容：讲解马戏表演的技巧、训练过程和精彩瞬间。
2.3 活动：让学生观看马戏表演的片段，引导学生关注表演者的技巧和动物的表现。
2.4 练习：学生分组讨论，分享自己觉得最精彩的马戏表演瞬间。
第三章：动物保护和动物权益3.1 引入：向学生介绍动物保护和动物权益的重要性。
3.2 教学内容：讲解动物保护和动物权益的基本概念和意义。
3.3 活动：让学生观看相关资料，了解动物保护和动物权益的具体案例。
3.4 练习：学生分组讨论，思考如何在欣赏马戏的关注动物保护和动物权益。
第四章：马戏表演背后的训练和准备工作4.1 引入：向学生介绍马戏表演背后的训练和准备工作。
4.2 教学内容：讲解马戏表演者的训练过程和动物的训练方法。
4.3 活动：让学生观看相关资料，了解马戏表演背后的训练和准备工作。
4.4 练习：学生分组讨论，思考马戏表演者背后付出的努力和奉献。
教学评价：1. 学生对马戏的基本知识的掌握程度。
2. 学生对马戏表演的欣赏能力和对动物保护和动物权益的认识。
3. 学生对马戏表演背后训练和准备工作的理解和关注。
《精彩的马戏》教学设计之二
《精彩的马戏》教学设计之二一、教材分析这篇看图学文记叙了一场精彩的马戏，着重写了猴子、黑熊和山羊的精彩表演。
课文最后指出动物的精彩表演是马戏团的叔叔阿姨精心训练的结果，说明还是人有办法。
课文共分六个自然段。
第一自然段简单交代了什么时间，什么人(谁和谁)去看马戏。
第二、三、四自然段具体叙述了三种动物的精彩表演，各项表演的特点写得很突出。
第二自然段写的是猴子爬竿，突出了猴子的顽皮。
它穿着小孩的衣服，在高竿上“倒竖蜻蜒”用“圆溜溜的眼睛好奇地瞅着观众”，活像个顽皮的孩子在逗人发笑。
第三自然段写的是熊踩木球，突出了黑熊的紧张。
笨重的黑熊要爬上木球再站起来，还要滚动木球过跷跷板，一不小心，表演就会失败，它那极度紧张的样子，引起观众一阵哄笑。
第四自然段写的是山羊走钢丝，突出了山羊技巧的高超、出色。
它在细细地钢丝上能稳稳当当地走来走去，它把四只脚踩在碗口大圆板上的绝技，博得全场观众的喝彩。
这三个自然段的叙述方法基本相同，层次清楚，都先讲是一个什么节目，再讲怎样表演，最后讲观众的反应。
词语的运用也有特点：如分别用“大家”“人们”“观众”指看马戏的人，避免了语言的单调呆板，用“直笑”“哄笑”“喝彩”写观众对表演的反应，确切地表现出表演的特点不同，引起的反应也不同。
猴子的表演天真而滑稽，人们自然笑个不停；熊的表演呆笨而可爱，紧张而有趣，当然惹得好多人同时发笑；而山羊的表演则熟练而惊险，是所有表演中最好的一个，人们怎能不大声叫好呢？第五自然段简略写了小狗、猴子和马的表演很有趣。
第六自然段写马戏团的叔叔阿姨训练动物真有办法。
以上六个自然段是按事情的发展顺序联系起来的。
先写“我”去看马戏，再写一个个精彩的节目，最后写“我”的想法。
课文段落分明，层次清楚，详略得当。
全课有四幅图。
第一幅图画的是猴子在高竿顶上“倒竖蜻蜒”，眼睛睁得圆圆的，顽皮可笑。
第二幅图画的是黑熊已经把大木球滚到跷跷板的中心点上，到了胜败在此一举的关键时刻了，所以黑熊的面部表情非常紧张。
精彩的马戏教学设计(二)
精彩的马戏教学设计（二）教学目的：1、学会本课11个生字，认识8个生字。
2、能正确读写要求学会的词语。
3、正确、流利的朗读课文。
仔细观察图画，用课文中的句子说出图画的意思。
4、图文结合理解课文内容。
使学生懂得动物们能表演精彩节目是马戏团叔叔阿姨训练的结果。
教学重点：从动物的精彩表演中体会马戏团叔叔、阿姨为之付出的辛劳。
教学过程：一、导入新课：同学们，前一段时间学校组织大家看了一场杂技表演，同学们观看之后，觉得好看吗?你能说出其中的一个节目来吗?我们可以用一个什么词来形容这次的杂技表演很好看?(精彩) 今天，老师就要和同学们一起去看看小动物们给我们带来的一场精彩的马戏。
(板书课题)马戏本来是指人骑马所做的各种表演，现在也指经过训练的动物们的各种表演。
那我们课文中所讲的马戏是指谁的表演呢?二、新授(一)1、听朗读示范。
边听边想一想，课文向我们介绍了哪几个节目?2、自由轻声读课文，用-------画出节目名称。
3、指名学生说出节目名称，教师相机板书。
4、瞧，精彩的马戏表演开始啦!(课件演示)(二)1、指名学生朗读第一段，请学生评价。
全班齐读。
2、学习第二段妈妈带我去看了一场马戏，在这场马戏中，有许多精彩的节目，那课文主要向我们介绍哪几个节目呢?现在我们就一起来看看猴子给我们带来的精彩的节目。
(1)听示范朗读，想一想这一段讲了哪一个节目。
(2)看课文插图：仔细看图，说说你看到了什么。
(3)你们喜欢猴子表演的这个节目吗?能说说你为什么喜欢这个节目吗?你们是读了文中的哪些词语和句子才感觉到这个节目精彩呢?(4)看课件演示：猴子爬竿(5)看了猴子的表演，我们知道了这个节目确实精彩;特别是它那顽皮的样子，把观众逗得哈哈大笑。
那我们在读这段时，应该用怎样的语气来读呢?(高兴、轻松)(6)自己试读、小组读、指名读(7)小结：猴子倒竖蜻蜓这个节目表演得很精彩，课文后面讲的几个节目也非常有趣，想去看看吗?3、用学习第二段的方法，小组学习第三、第四段。
《精彩的马戏》第二课时教学设计精选
《精彩的马戏》第二课时教学设计精选《精彩的马戏》第二课时教案【1】一、教学要求：1、学会本课的10个生字和由这些生字组成的新词;会用"精彩"、"表演"练习说话。
2、理解课文内容，知道马戏团里的动物表演精彩有趣，都是演员们训练的结果。
3、提高学生细致观察图画的能力。
4、能够正确、流利、有语气地朗读课文，背诵课文的第四段。
二、教学重点、难点：教学重点：弄清"从哪些地方可以看出猴子爬竿、黑熊踩球、山羊走钢丝都很精彩"。
教学难点：对"好奇、绝技、喝彩"等词的理解;对课文最后一句话的理解。
三、教具准备：计算机多媒体、小黑板。
四、教学时间：三课时一、小朋友，今天我们继续学习15课精彩的马戏。
课文中有2个多音字，我们先来复习一下。
喝彩好奇喝好喝水好玩1、谁来读一读?1、大家一块读，每个词语读两遍。
二、这节课我们学习课文的1-4段，先请大家自由读课文，看看课文中的插图，边读边看边想：有什么不懂的问题，待会儿提出来。
三、小朋友，通过读课文，我们知道了马戏节目有很多，那么课文主要写了哪几个节目呢?请同学们小声读一读2、3、4自然段，并用横线勾出表示节目名称的词语。
用波浪线勾出表示观众反应的词语。
(板书节目名称，请三位学生上台板书表示观众反应的词语。
)四、(放屏幕)同学们，猴子爬竿逗得观众哈哈大笑，黑熊踩木球引起一阵哄笑，山羊走钢丝赢得了全场观众的喝彩，可见这三个节目确实都很精彩，那它们的表演精彩在哪儿呢?请同学们再仔细地读一读2、3、4自然段，想一想，从哪些地方看出这三个节目都很精彩?读完之后，分四人小组讨论这个问题。
(板书：顽皮、紧张、出色)五、把今天学习的1-4自然段连起来读一读，要读得有感情。
六、总结：小朋友，课文主要写了这三个节目，从动物表演的经过和观众的反应都可以看出这三个节目很精彩。
那么，动物们能演出这么精彩的节目，是谁的功劳呢?我们下节课再一块儿学习讨论。
《精彩的马戏》教案教案教学设计(2)
《精彩的马戏》教案教案教学设计一、教学内容本节课选自《新编小学美术教材》四年级上册第11课《精彩的马戏》。
本课内容主要包括马戏团的基本介绍、马戏表演的精彩瞬间以及如何用绘画的形式表现马戏场景。
二、教学目标1. 让学生了解马戏团的基本情况，感受马戏表演的魅力，培养学生的审美情趣。
2. 学习运用线条、色彩等绘画手法，描绘出马戏表演的精彩瞬间。
3. 培养学生的观察力、想象力和创新能力，提高学生的绘画表现力。
三、教学难点与重点重点：学习运用线条、色彩等绘画手法表现马戏表演的精彩瞬间。
难点：如何把握人物动态、表情以及场景的描绘。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、绘画示范、评价表格。
学生准备：绘画材料（画纸、水彩笔、铅笔、橡皮等）。
五、教学过程1. 导入：展示马戏团的图片和视频，引导学生关注马戏表演的精彩瞬间，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）教师简要介绍马戏团的基本情况，引导学生了解马戏团的表演项目。
（2）分析马戏表演中的动态、表情、场景等元素，学习如何用绘画形式表现。
（3）教师进行绘画示范，讲解绘画步骤和技巧。
3. 学生实践：（1）学生根据所学知识，选择一个马戏表演场景进行绘画创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示评价：（1）学生将作品贴在黑板上，进行展示。
（2）师生共同评价，从绘画技巧、创意等方面进行点评。
（1）回顾本节课所学内容，强调线条、色彩在绘画中的运用。
（2）鼓励学生在课后观察生活中的动态场景，进行绘画创作。
六、板书设计1. 板书《精彩的马戏》2. 板书内容：（1）马戏团基本情况介绍（2）绘画技巧：线条、色彩（3）马戏表演场景描绘七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的马戏团”为主题，描绘一个马戏表演场景。
2. 作业要求：运用线条、色彩等绘画手法，注意人物动态、表情的描绘。
3. 答案示例：（教师提供一幅示范作品）八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习马戏团的基本知识，引导学生关注生活中的动态场景，培养学生的观察力和绘画表现力。
精彩的马戏第二课时教案
精彩的马戏第二课时教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文二年级下册第二课时《精彩的马戏》。
本节课主要学习生字词，了解马戏团的精彩表演，体会作者用词的准确性和生动性。
二、教学目标1. 知识与技能：学生会认“练、技、椅”等10个生字，理解由生字组成的词语，了解马戏团的精彩表演。
2. 过程与方法：通过自读、交流等方式，学生能理解课文内容，提高朗读水平。
3. 情感态度与价值观：学生能感受到作者用词的准确性和生动性，培养对语文的热爱。
三、教学难点与重点重点：会认生字词，理解由生字组成的词语，了解马戏团的精彩表演。
难点：理解课文内容，体会作者用词的准确性和生动性。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过图片和视频展示马戏团的精彩表演，引导学生进入学习情境，激发学生对课文的兴趣。
2. 生字词学习（10分钟）学生自读课文，圈出生字词，教师通过PPT展示生字词，引导学生认读，理解词语的意思。
3. 课文理解（10分钟）教师引导学生通过交流讨论，理解课文内容，体会作者用词的准确性和生动性。
4. 朗读练习（5分钟）学生分组朗读课文，教师指导学生注意语音语调和表情，提高朗读水平。
5. 随堂练习（5分钟）教师出示练习题，学生独立完成，巩固所学知识。
6. 课堂小结（3分钟）六、板书设计板书设计如下：精彩的马戏练技椅狮子老虎狗熊翻跟头走钢丝玩椅子七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 根据课文内容，画出你最喜欢的马戏表演。
3. 家长引导学生谈谈对课文内容的理解，体会作者用词的准确性和生动性。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片、视频、讨论等方式，引导学生了解马戏团的精彩表演，体会作者用词的准确性和生动性。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励学生发表自己的看法。
但在朗读练习环节，时间安排不够充分，今后可以增加一些朗读的游戏，提高学生的朗读兴趣。
精彩的马戏第二课时教案
精彩的马戏第二课时教案一、教学内容本节课选自教材《英语乐园》第三册第四章，详细内容为“精彩的马戏”。
通过本章学习，学生将掌握关于马戏团的基本词汇和表达方式，并能运用所学知识进行情景对话。
二、教学目标1. 学生能够听懂并熟练运用与马戏团相关的词汇，如：clown、juggler、acrobat等；2. 学生能够用所学的句型描述马戏团的表演，如：“The clownis funny.”、“The acrobat is skillful.”；3. 学生能够在实际场景中进行角色扮演，运用所学知识进行交流。
三、教学难点与重点教学难点：词汇和句型的记忆与运用。
教学重点：通过实际场景的角色扮演，提高学生的英语口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带；2. 学具：单词卡片、句型卡片、角色扮演道具。
五、教学过程1. 导入：播放一段关于马戏团的视频，引导学生关注并激发兴趣。
2. 新课内容呈现：展示PPT，讲解本章词汇和句型，让学生跟随录音朗读。
3. 例题讲解：以一个关于马戏团表演的情景为例，讲解如何运用所学词汇和句型进行描述。
4. 随堂练习：学生分成小组，用所学词汇和句型描述图片中的马戏团表演。
5. 角色扮演：学生分角色扮演马戏团成员，进行情景对话，教师进行指导与评价。
六、板书设计1. 词汇：clown、juggler、acrobat、funny、skillful等；2. 句型：“The clown is funny.”、“The acrobat is skillful.”；3. 情景图：马戏团表演场景。
七、作业设计1. 作业题目：用所学词汇和句型，写一段关于马戏团表演的描述。
答案示例：The circus is very interesting. There are many performers, such as clowns, jugglers and acrobats. The clownis funny and makes us laugh a lot. The acrobat is skillfuland performs amazing stunts.2. 作业要求：字迹工整，语法正确，不少于80词。
《精彩的马戏》教案范文
《精彩的马戏》教案范文第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够理解故事情节，了解马戏团的各种表演。
1.2 技能目标学生能够运用词汇描述马戏表演，能够进行简单的对话交流。
1.3 情感目标学生能够培养对马戏表演的兴趣，增强对动物保护的意识。
第二章：教学内容2.1 故事梗概本故事讲述了一个小男孩去马戏团观看各种精彩的表演，包括狮子、老虎、熊、猴子等动物的精彩表演。
2.2 词汇表狮子、老虎、熊、猴子、表演、精彩、马戏团等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点学生能够掌握故事情节，运用词汇描述马戏表演。
3.2 教学难点学生能够理解并运用词汇“狮子”、“老虎”、“熊”、“猴子”等。
第四章：教学方法4.1 情境教学法通过图片、视频等引导学生进入马戏团的情境，激发学生兴趣。
4.2 互动教学法引导学生进行小组讨论，分享自己喜欢的马戏表演。
4.3 任务型教学法学生通过完成任务，如制作马戏团的海报，运用所学词汇。
第五章：教学步骤5.1 导入教师展示马戏团的图片，引导学生猜测今天要学习的故事内容。
5.2 新课呈现教师通过故事动画或图片，引导学生学习新词汇，并讲解单词的含义。
5.3 课堂活动学生分组讨论，分享自己最喜欢的马戏表演，并尝试用英语进行描述。
5.4 巩固练习教师设计相关的练习题，让学生运用所学词汇进行回答。
5.6 作业布置学生回家后，尝试用英语向家人介绍马戏表演，并拍摄视频或图片作为作业提交。
第六章：教学评估6.1 形成性评估教师在课堂活动中观察学生的参与程度、语言运用情况，及时给予反馈。
6.2 终结性评估通过课后作业、视频介绍等，评估学生对课堂所学内容的掌握情况。
第七章：教学资源7.1 图片素材收集各种马戏团表演的图片，用于课堂展示和引导学生想象。
7.2 视频素材寻找相关的马戏团表演视频，用于课堂播放和让学生直观感受。
7.3 故事动画制作或寻找《精彩的马戏》故事的动画版本，用于课堂新课呈现。
7.4 练习题库设计一系列练习题，用于课堂巩固练习。
《精彩的马戏》第二课时教学设计
《精彩的马戏》第二课时教学设计课时目标：1. 让学生了解马戏的概念和历史，培养学生对马戏的兴趣和欣赏能力。
2. 提高学生的听说能力和合作能力。
教学重点：学生对马戏的概念和历史有初步了解。
教学难点：学生能准确运用所学词汇和表达方式来谈论马戏。
教学准备：图片，视频，教学PPT教学过程：Step 1: 新课导入1. 教师播放马戏表演的视频，激发学生的兴趣。
2. 教师出示马戏表演的图片，引导学生描述所看到的画面。
Step 2: 学习新知1. 教师出示关于马戏的PPT，讲解马戏的基本概念和历史背景。
2. 学生跟随PPT的指示进行跟读。
3. 教师以问题的形式引导学生进行讨论：为什么马戏表演能够吸引人们的注意力？（学生回答）4. 教师给出参考答案并解释原因：马戏表演通过各种刺激的元素，如精彩的表演技巧、华丽的服装和道具、激动人心的音乐等，能够吸引观众的注意力，让他们享受乐趣。
Step 3: 学习新词汇1. 教师向学生介绍与马戏有关的词汇，如"acrobatics"（杂技）、"clown"（小丑）、"trapeze"（飞梯）等，同时给出相应的图片进行示范。
2. 学生跟读并拼读这些词汇。
Step 4: 听力训练1. 教师播放一段关于马戏表演的录音，要求学生仔细听并回答问题。
问题：马戏表演中最让你印象深刻的是什么？（学生回答）2. 分享学生的回答，并进行讨论。
Step 5: 语言练习1. 学生分小组，进行角色扮演。
每个小组选一个角色扮演出一个马戏表演的片断。
可以自己编故事或模仿已知的马戏表演。
2. 学生在小组中准备并排练，确保每个小组成员都参与发言。
3. 每个小组轮流在前台表演，并互相评价。
Step 6: 小结教师总结本节课学到的新知识和词汇。
并给予肯定和鼓励。
Step 7: 作业布置要求学生回家写一篇关于马戏表演的短文，表达自己的观点和感受。
黑暗版：课时目标:1. 了解马戏的发展历史和现代表演形式，提高学生对马戏的欣赏能力。
《精彩的马戏》公开课教案设计
《精彩的马戏》公开课教案设计第一章：课程导入1.1 课程背景本节课将通过观看《精彩的马戏》视频，让学生了解马戏团的表演形式和各种动物的特技表演，激发学生对动物和马戏的兴趣。
1.2 教学目标了解马戏团的起源和发展；认识不同的动物和它们的特殊技能；培养学生的观察力和想象力。
1.3 教学方法观看视频；小组讨论；创意绘画。
第二章：马戏团的历史2.1 课程内容介绍马戏团的历史起源，从古希腊时期开始，到现代马戏团的演变。
2.2 教学目标了解马戏团的历史起源和发展过程；培养学生的文化素养和历史观念。
2.3 教学方法视频观看；教师讲解；学生分享。
第三章：动物明星3.1 课程内容介绍马戏团中的各种动物明星，如狮子、老虎、大象等，以及它们的特殊技能。
3.2 教学目标认识不同的动物明星和它们的特殊技能；培养学生对动物的尊重和保护意识。
3.3 教学方法视频观看；小组讨论；创意绘画。
第四章：马戏团表演的背后4.1 课程内容探讨马戏团表演背后的工作，如训练师与动物的互动、舞台布置等。
4.2 教学目标了解马戏团表演背后的辛勤付出；培养学生对工作的尊重和敬业精神。
4.3 教学方法视频观看；教师讲解；学生分享。
第五章：创意马戏5.1 课程内容学生通过绘画或手工制作，创作出自己心中的马戏表演。
5.2 教学目标培养学生的创造力和想象力；提高学生的艺术表达能力。
5.3 教学方法教师示范；学生创作；作品展示和评价。
第六章：马戏团的经济与文化影响6.1 课程内容探讨马戏团对当地经济的影响，以及马戏团在文化交流中的角色。
6.2 教学目标了解马戏团对经济的推动作用；认识马戏团在文化交流中的重要性。
6.3 教学方法视频观看；教师讲解；学生分享。
第七章：世界各地的马戏团7.1 课程内容介绍世界各地的马戏团，如俄罗斯的莫斯科马戏团、美国的玲玲马戏团等。
7.2 教学目标了解世界各地的马戏团特色；培养学生对多元文化的尊重和兴趣。
7.3 教学方法视频观看；教师讲解；学生分享。
精彩的马戏 教案教学设计
精彩的马戏教案教学设计第一章：活动引入1.1 教学目标：引起学生对马戏表演的好奇心和兴趣。
帮助学生观察和描述马戏表演中的动物和表演者。
1.2 教学内容：向学生介绍马戏表演的概念和背景。
展示一些马戏表演的视频或图片，让学生观察并发表自己的看法。
1.3 教学活动：向学生展示一些马戏表演的视频或图片，引导学生观察并描述马戏表演中的动物和表演者。
邀请学生分享他们对马戏表演的了解和兴趣。
讨论马戏表演的起源和发展。
第二章：动物马戏表演2.1 教学目标：帮助学生了解不同种类的动物马戏表演。
培养学生对动物福利的关注。
2.2 教学内容：介绍不同种类的动物马戏表演，如狮子、老虎、猴子等。
讨论动物马戏表演的训练方法和动物的福利问题。
2.3 教学活动：向学生展示不同种类的动物马戏表演的视频或图片，引导学生观察并描述。
邀请学生分享他们对动物马戏表演的看法和感受。
讨论动物马戏表演的训练方法和动物的福利问题，引导学生思考和表达自己的观点。
第三章：马戏表演技巧3.1 教学目标：帮助学生了解马戏表演中的各种技巧。
培养学生的观察和分析能力。
3.2 教学内容：介绍马戏表演中的各种技巧，如空中飞人、平衡木等。
分析这些技巧的难度和表演者所需的专业技能。
3.3 教学活动：向学生展示一些马戏表演技巧的视频或图片，引导学生观察并描述。
邀请学生分享他们对马戏表演技巧的欣赏和理解。
分析这些技巧的难度和表演者所需的专业技能，引导学生思考和表达自己的观点。
第四章：马戏表演者访谈4.1 教学目标：帮助学生了解马戏表演者的背后故事和经历。
培养学生的同理心和理解力。
4.2 教学内容：准备一段关于马戏表演者的访谈视频或音频。
引导学生关注马戏表演者的训练过程和生活状态。
4.3 教学活动：向学生展示关于马戏表演者的访谈视频或音频，引导学生关注马戏表演者的训练过程和生活状态。
邀请学生分享他们对马戏表演者的看法和感受。
讨论马戏表演者所需的专业技能和背后的努力。
第五章：创意马戏表演5.1 教学目标：激发学生的创造力和想象力。
《精彩的马戏》第二课时教学设计 4份
精彩的马戏第二课时教学设计一、教学目标1.了解马戏的历史和发展2.学习马戏表演的基本技巧3.培养学生的团队合作能力和自信心二、教学内容1.马戏的历史和发展2.马戏表演的基本技巧3.团队合作训练三、教学准备1.教材：《马戏艺术入门》2.教具：投影仪、白板、马戏道具四、教学过程1.导入（5分钟）通过投影仪播放一段马戏表演的视频介绍，激发学生对马戏的兴趣，并提出问题：你对马戏有什么了解？你对马戏表演的技巧有什么认识？2.马戏的历史和发展（15分钟）利用白板，介绍马戏的历史和发展变迁，包括古代马戏、近代马戏、现代马戏等阶段，并简要介绍著名的马戏团和马戏演员。
3.马戏表演的基本技巧（40分钟）a.马戏表演的基本动作（20分钟）通过视频示范和教材中的图片，讲解马戏表演的基本动作，如平衡、灵活、力量等，并进行示范。
b.马戏表演的道具使用（20分钟）介绍马戏表演中常用的道具，如呼拉圈、球、杂技器械等，讲解正确使用的方法和注意事项。
4.团队合作训练（30分钟）a.分组练习（10分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个马戏表演项目，如呼拉圈、平衡杯等，并自行编排和练习表演。
b.小组展示（20分钟）每个小组轮流展示他们编排的马戏表演项目，并互相评价和给予建议，加强团队合作和互相学习的氛围。
5.总结与反思（10分钟）让学生总结本节课学到的知识和经验，并提出自己的问题和困惑。
鼓励学生积极参与讨论，促进彼此之间的学习和交流。
五、教学评估通过课堂上的观察和小组展示，评估学生的学习情况和表演能力。
同时，鼓励学生自我评估和互相评价，对于表现出色的学生给予肯定和鼓励，对于存在不足的学生进行指导和辅导。
六、教学反思本节课通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，小组合作训练使学生能够更好地展示自己，并提供互相学习和成长的机会。
在下次教学中，可以增加一些互动的游戏环节，进一步培养学生的团队合作精神和表演能力。
《精彩的马戏》教案15篇
《精彩的马戏》教案《精彩的马戏》教案15篇作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的《精彩的马戏》教案，欢迎大家分享。
《精彩的马戏》教案11．学会本课“踩、笨、移、滚、哄、稳”6个生字，懂得“哄笑、稳稳当当”等词语的意思。
2．学习课文3-5自然段，知道黑熊、山羊表演得很精彩。
3．能有感情地朗读课文。
教学过程：1．复习。
(1)认读生字卡片“猴、溜、竖、顽、逗”。
(2)出示猴子爬竿的投影，说说猴子是怎么样爬竿的。
2．学习3-5自然段的生字词。
(1)出示黑熊踩木球，小羊走钢丝的投影片：请小朋友看图说说黑熊、山羊是怎么表演的？(2)读课文3-5自然段，看看课文是怎么写的？遇到带拼音的字多读几遍，联系课文想想生字新词的意思。
(3)检查自学。
笨重：注意前鼻音。
踩：读准平舌音。
滚到：左右结构，字形难点，教师重点指导书写。
哄笑：重在理解词义。
稳稳当当：“稳”注意是前鼻音，重在理解词义。
移：禾＋多=移。
3．学习3、4自然段。
(1)指名读，思考：投影出示：课文先写什么，再写什么，最后写什么？(2)自由读，你觉得黑熊踩木球精彩在哪里？划出有关词语并说说为什么？学生回答，教师适时点拨。
a．理解“笨重”词语的意思。
b．出示黑熊踩木球的投影片：从哪儿看出黑熊非常紧张？(引导学生观察黑熊的动作、神态。
)练习读“你看那黑熊多紧张：“一句。
(读出黑熊的紧张，从而体会到节目的精彩。
)(3)观众的反应怎样呢？观众为什么会有这样的反应？(引导学生比较”直笑“和”哄笑“的不同。
)出示投影：想一想，观众为什么会有这样的反应？(4)出示黑熊踩木球的投影：请小朋友看图说说黑熊是怎么表演的？出示投影：看图说，它是怎样表演的？4．教学课文第5自然段。
(1)回顾、总结3、4自然段的学习步骤。
指导学生自学课文的第五自然段。
①课文先写什么，再写什么，最后写什么？②从哪些地方看出节目的精彩？划出有关的词语。
精彩的马戏 教案教学设计
精彩的马戏教案教学设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生对马戏产生兴趣，激发学生的学习热情。
引导学生观察和描述马戏的特点和魅力。
1.2 教学内容介绍马戏的起源和发展历程。
引导学生观察马戏表演的特点和精彩之处。
1.3 教学方法通过图片、视频等资料展示马戏的表演内容。
引导学生观察并讨论马戏的特点和魅力。
1.4 教学评估观察学生的参与程度和兴趣表现。
收集学生的讨论和描述内容，进行评价。
第二章：马戏动物的认识2.1 教学目标让学生了解马戏中常见的动物及其特点。
培养学生对动物的认知和保护意识。
2.2 教学内容介绍马戏中常见的动物，如狮子、老虎、猴子等。
引导学生了解动物的特点和习性。
2.3 教学方法通过图片、视频等资料展示各种马戏动物。
引导学生观察和描述动物的特点和习性。
2.4 教学评估观察学生的参与程度和兴趣表现。
收集学生的描述和认知内容，进行评价。
第三章：马戏表演技巧3.1 教学目标让学生了解马戏表演的技巧和方法。
培养学生的观察力和想象力。
3.2 教学内容介绍马戏表演的技巧，如空中飞人、平衡术等。
引导学生观察和描述马戏表演的技巧和方法。
3.3 教学方法通过视频等资料展示马戏表演的技巧。
引导学生观察和讨论表演技巧和方法。
3.4 教学评估观察学生的参与程度和兴趣表现。
收集学生的讨论和描述内容，进行评价。
第四章：马戏道具的使用4.1 教学目标让学生了解马戏道具的作用和特点。
培养学生的创造力和想象力。
4.2 教学内容介绍马戏中常见的道具，如鞭子、圈套等。
引导学生了解道具的作用和特点。
4.3 教学方法通过图片、视频等资料展示马戏道具的使用。
引导学生观察和描述道具的作用和特点。
4.4 教学评估观察学生的参与程度和兴趣表现。
收集学生的描述和认知内容，进行评价。
第五章：马戏表演的道德教育5.1 教学目标让学生了解马戏表演中的道德教育意义。
培养学生的道德观念和社会责任感。
5.2 教学内容讨论马戏表演中动物的福利和保护问题。
《精彩的马戏》教学教案设计
《精彩的马戏》教学教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够理解故事内容，了解马戏表演的各种节目。
1.2 技能目标学生能够通过观察图片，发挥想象，描述马戏表演的场景。
1.3 情感目标学生能够培养对动物的关爱之情，体会马戏表演者的辛苦。
第二章：教学内容2.1 故事大意本故事讲述了一个小男孩来到马戏团，观看了各种精彩的表演，如狮子钻火圈、空中飞人等。
在观看表演的过程中，小男孩对动物和马戏表演者产生了深厚的感情。
2.2 教学重点与难点重点：引导学生理解故事内容，描述马戏表演的场景。
难点：学生能够发挥想象，用生动的语言描述马戏表演的场景。
第三章：教学方法3.1 情境教学法通过图片、视频等资源，创设马戏表演的情境，引导学生身临其境地去感受故事内容。
3.2 互动式教学法引导学生参与课堂讨论，分享自己的看法和感受，激发学生的学习兴趣。
第四章：教学步骤4.1 导入新课展示马戏表演的图片，引导学生谈论自己对马戏的认识。
4.2 朗读故事教师带领学生朗读故事，边读边讨论故事中出现的各种马戏表演。
4.3 讲述故事学生根据自己对故事的理解，讲述故事内容，重点描述马戏表演的场景。
4.4 讨论交流学生分组讨论，分享自己最喜欢的马戏表演，并说明原因。
4.5 总结提升教师引导学生关注马戏表演者与动物之间的关系，培养学生的关爱之情。
第五章：作业设计5.1 课后作业学生回家后，观察家人或周围人的工作，体会他们的辛苦，并将感受写成一篇短文。
5.2 拓展作业学生可以选择一种自己喜欢的马戏表演，通过绘画或写作的方式表现出来。
第六章：教学评价6.1 过程评价观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对故事内容的理解和掌握程度。
6.2 结果评价评估学生作业的质量，了解学生对马戏表演的认识和关爱之情。
第七章：教学资源7.1 图片资源收集各种马戏表演的图片，用于创设情境和引导学生观察。
7.2 视频资源寻找相关的马戏表演视频，用于更加直观地展示马戏表演的场景。
精彩的马戏第二课时教案
精彩的马戏第二课时教案一、教学内容本节课选自教材《英语乐园》第五册第十二章，详细内容为《精彩的马戏》。
本章节通过描述一场精彩绝伦的马戏表演，让学生在具体的语境中学习英语，提高听说读写能力。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课所学的词汇和句型，如：acrobat（杂技演员）、juggler（玩杂耍的人）、clown（小丑）、stupendous（惊人的）等。
2. 培养学生在实际情境中运用英语进行描述和表达的能力。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，提高他们积极参与课堂活动的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇和句型的掌握，以及在实际情境中的运用。
2. 教学重点：培养学生听说读写的能力，以及激发学生的学习兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、录音机、磁带。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组马戏表演的图片，引导学生用英语描述图片内容，激发学生兴趣。
2. 呈现：播放教材中的录音，让学生跟读，学习新词汇和句型。
3. 实践：分组进行角色扮演，模拟马戏表演，用英语进行描述。
4. 巩固：进行随堂练习，检查学生对词汇和句型的掌握情况。
5. 产出：学生编写一段关于马戏表演的英语小短文，进行展示和分享。
六、板书设计1. 《精彩的马戏》2. 主要词汇：acrobat、juggler、clown、stupendous等。
3. 主要句型：The acrobat is performing amazing tricks.（杂技演员正在表演惊人的技巧。
）、The clown is making everyone laugh.（小丑让大家都笑了起来。
）七、作业设计1. 作业题目：编写一段关于马戏表演的英语小短文。
答案示例：Yesterday, I went to the circus with my family. The acrobat was performing amazing tricks, making everyone excited. The clown made us laugh with his funny actions. The juggler could throw many balls into the air at the same time, which was stupendous. We all enjoyed the wonderful circus show.2. 附加题目：用本节课学到的词汇和句型，描述一张马戏表演的图片。
《精彩的马戏》优秀教案设计
《精彩的马戏》优秀教案设计一、教学内容本节课选自《小学美术》四年级下册，第三章“快乐的生活”，第二节“精彩的马戏”。
教学内容主要包括马戏团的表演项目、场景描绘以及观众的表情和动态。
二、教学目标1. 让学生了解马戏团的基本表演项目，掌握描绘马戏场景的基本方法。
2. 培养学生的观察能力、表现力和创造力，能够独立完成一幅马戏场景的作品。
3. 培养学生热爱生活、关注社会、体验快乐的思想情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察并描绘出马戏团表演的精彩瞬间和观众的表情动态。
教学重点：掌握马戏场景的描绘方法，表现出马戏团的热闹氛围。
四、教具与学具准备教师准备：课件、画纸、画笔、颜料、画板等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示马戏团表演的视频，引导学生关注表演者和观众的动态，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解马戏团的表演项目、场景描绘方法以及观众的表情和动态表现。
a. 展示图片，让学生了解马戏团的表演项目，如空中飞人、动物表演等。
b. 分析并示范如何描绘马戏场景，引导学生注意表演者和观众的动态、表情。
c. 学生跟随教师一起练习描绘简单的马戏场景。
3. 实践环节：学生独立完成一幅马戏场景的作品。
a. 学生在画纸上构思画面，确定构图。
b. 学生用铅笔勾勒出画面的大致轮廓。
c. 学生用画笔、颜料进行上色，注意色彩搭配和细节描绘。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，教师和同学给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 精彩的马戏a. 表演项目b. 场景描绘c. 观众表情动态七、作业设计1. 作业题目：请同学们运用本节课所学，描绘一幅马戏场景的作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了马戏场景的描绘方法，但部分学生在表现观众表情和动态方面仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察并描绘出马戏团表演的精彩瞬间和观众的表情动态。
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[《精彩的马戏》教学设计之二]
一、教材分析
这篇看图学文记叙了一?
第三课时：学习本课生字，进行课堂训练，《精彩的马戏》教学设计之二。
2.课时教案范例
第一课时
教学要求：
图文结合理解课文第一、二、三自然段，能正确、流利、有语气地朗读。
教学过程：(一)启发谈话，出示课题。
你们看过马戏吗？谁表演的节目叫马戏？(原指人在马背上做的各种表演叫马戏，现在把动物经过人的训练做的各种表演都叫马戏。
)
今天我们学习新课。
(板书：24.精彩的马戏)
(二)指导学生从整体上初步感知图文。
1.《精彩的马戏》是一篇看图学文。
先引导学生看一遍四幅图在课文中的位置，然后听老师读课文，要求做到老师读哪个节目，就看哪个节目的图，把图和文结合起来，小学二年级语文教案《《精彩的马戏》教学设计之二》
2.让学生自己看图读课文。
第一遍要求读正确，读后指名认读生字卡片。
检查是否掌握生字的读音。
第二遍要求边读边想边记：课文一共写了几个节目，什么动物表演什么节目？读后回答。
(三)图文结合，按自然段理解课文内容。
(三)教学提示。
1.本课是一篇看图学文。
教学时要把看图和学文紧密结合起来，时时将图上内容同课文内容进行对照，使图尽可能发挥理解文的作用。
2.要紧扣重点词句，引导学生理解课文内容。
围绕全文的中心词“精彩”，着重抓两个方面的词语：一是最能体现各种动物表演特点的词语；二是抓观众对表演反应的词语。
要让学生对这些词语有较深入的理解，从而体会到这场马戏的确很精彩。
3.重视自学能力的培养。
课文第二、三、四自然段内容虽然各异，但结构和写法基本相同，教学时可采取教、扶、放的方法，逐步增加自学因素，提高学生的阅读能力。
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