教师“课外访万家”活动培训稿
万名教师大家访发言稿
大家好！今天，我们齐聚一堂，共同参加“万名教师大家访”活动。
首先，请允许我代表全体教师，向长期以来关心和支持教育工作的家长们表示衷心的感谢！同时，也感谢各位同事在此次活动中付出的辛勤努力。
“万名教师大家访”活动是我们学校深入开展家校合作的重要举措，旨在加强家校沟通，促进教育合力，共同为孩子们的成长创造一个良好的环境。
下面，我将结合此次家访活动，谈几点体会和想法。
一、家访是家校合作的桥梁家访是连接学校和家庭的重要纽带，是家校合作的重要途径。
通过家访，我们能够深入了解学生的家庭背景、成长环境、兴趣爱好等，从而更好地关注学生的全面发展。
同时，家访也有助于家长了解学校的教育理念和教学方法，增进对学校工作的理解和支持。
二、家访是关爱学生的体现家访是我们教师关爱学生的具体行动。
在此次家访中，我们不仅关注学生的学习成绩，更关注他们的身心健康和兴趣爱好。
通过与家长的沟通交流，我们能够及时发现学生存在的问题，并给予针对性的指导和帮助。
此外，家访还能让学生感受到来自学校和教师的关爱，增强他们的自信心和幸福感。
三、家访是传递教育理念的契机家访是我们向家长传递教育理念的重要时机。
在此次家访中，我们向家长宣传了国家的教育政策、学校的办学理念以及科学的教育方法，帮助家长树立正确的教育观念，共同为孩子的成长助力。
四、家访是提升教师素质的平台家访是提升教师素质的重要平台。
在此次家访中，我们教师不仅锻炼了沟通能力、组织协调能力，还提高了自己的教育教学水平。
同时，通过与家长的互动，我们能够不断反思自己的教育教学工作，不断改进教学方法，提高教学质量。
在此，我代表全体教师向家长们提出以下几点建议：1. 加强家校沟通，共同关注孩子的成长。
家长和教师要携手合作，共同关注孩子的学习、生活和心理健康，为孩子创造一个良好的成长环境。
2. 树立正确的教育观念，关注孩子的全面发展。
家长要关注孩子的兴趣、特长，引导他们树立正确的人生观、价值观。
3. 积极参与学校组织的活动，增进家校之间的了解。
课外访万家活动典型材料
“课内比教学、课外访万家”活动典型材料“课外访万家、课内比教学”活动在我校正如火如荼的进行着，根据上级要求，“访万家”工作务必做实、做细，教师与家要共同探讨，家校合作管理教育学生养成良好的学习习惯，要让家长了解学校的教育方针、了解教师的工作情况。
“比教学”活动要真抓实干，以比教学活动来深化教育改革，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高。
结合自身的情况，谈谈自己在此项活动的做法：一、“课外访万家”活动情况一个月来，我与本班教师对学生进行了多次家访，让我深刻地认识到，家访工作是促进教师教学提高的有效途径，是管理好学生的主要举措，首先要提高自身认识。
在活动中我认真地学习了“课内比教学，课外访万家”活动的通知。
首先明确教师家访的责任，要树立一种全新的教育理念———教育是一种服务，服务于学生、服务于社会，家访应是学校与家庭紧密结合起来的有效形式，对学生是一种激励，对家长是一个触动，对教育是一个促进。
在家访的前期工作中，我与班上教师一起确立了家访的对象，大的原则是：首先家访留守生、其次是问题学生、再次是其他学生。
在几次家访中我与班主任教师不顾辛苦地奔波在村组学生家庭中，面对面的、真心的与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性、在家的表现，了解到家长的期望、了解了学生在学校以外的另一面，在家访的过程中我及时的做了详细的记录，为今后的教学工作找到了方向。
通过家访我了解到当地学生家庭情况的特点：家长对学生学习情况很重视，但是也有极少部分家长抱着消极的态度，认为学生只要能算账就行了，对学生学习抱着无所谓的心理。
学生监护人转变：现在留守儿童在本班占很大比例，家中监护人基本是隔代祖辈担当，这样对学生的管理其实存在很大的弊端，儿童缺少父母的爱、缺少必要的教育，对学校管理造成了很大的阻力，很多学生家长（祖辈）都反映现在孩子很难管理，根本就管不到；而且很多“爷爷奶奶”都不敢管学生，学生的叛逆心理及其严重。
课内比较学课外访万家活动讲话稿
课内比较学课外访万家活动讲话稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是XXX，今天非常荣幸能够站在这里与大家分享比较学课内和访万家活动的经验和感悟。
首先，我想以一句名言开场：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，这句话告诉我们，无论是课内学习还是课外活动，都是我们成长路上宝贵的财富。
首先，让我们回顾一下课内比较学课程。
在学校的正规教学中，老师会有针对性地讲解各门学科的知识点，让我们掌握基础的理论知识。
这些知识点包含着丰富的思想，是我们构建知识结构的重要基石。
通过课内学习，我们可以系统地了解各个学科的内容，并培养学习方法和思维逻辑，为今后进一步拓展自己的知识储备打下坚实的基础。
然而，课内学习虽然重要，但它也有其局限性。
课堂上所讲解的理论知识只是冰山一角，往往只能触及知识的表面。
而在课外活动中，我们有机会接触到更广阔的知识领域。
特别是参加访万家活动，我们可以亲眼见到不同的社会现象，了解不同人群的生活方式和思维模式。
这种参与式的学习，不仅可以拓宽我们的视野，还能提升我们的实践能力和创新思维。
访万家活动可以激发我们的学习兴趣，培养我们的观察力、思考力和分析能力，让我们在实践中更好地理解理论知识。
此外，课内学习和访万家活动也有着不可替代的互补作用。
课内学习是建立在严谨的学科基础上的，它可以为我们提供实践中所缺乏的理论知识和分析框架。
而访万家活动则是与生活紧密联系的实践，可以帮助我们将理论知识转化为实际应用。
两者相结合，相得益彰，可以加深我们对知识的理解和运用，提高我们的综合素质。
在课内比较学课程和访万家活动中，不仅可以拓宽我们的知识面，还能培养我们的社会责任感和团队合作精神。
通过参加班级活动、社团组织等，我们可以与同学们一起分享自己的见解和经验，共同解决问题，形成互助互补、共同进步的良好氛围。
总而言之，我们既需要课内学习中的知识体系，又需要访万家活动中的实践经验。
无论是课内还是课外，都是我们人生成长的重要组成部分。
课外访万家教师培训材料
洪湖二中“课外访万家”培训材料1、了解学生家庭成长环境。
包括家庭经济状况、成员结构、成员关系特别是亲子关系、家庭教育模式、以及学生在家表现、学习习惯、生活习惯和性格特征等。
2、反馈学生在校成长情况。
包括学生的学习情况及在校表现，向家长提出后段应该关注和协助的事项等。
3、做好家庭教育指导。
帮助家长提高对家庭教育在孩子成长过程中重要作用的认识，指导家长转变教育观念，树立正确的价值观、人才观和育人观，用科学的方法教育孩子。
协调学生与家长的关系，与家长共商促进学生发展的教育措施和方法。
4、宣传教育政策法规。
宣传国家中长期教育发展纲要和荆州教育发展态势，宣传学校办学方略和业绩，让家长充分了解学校、了解教育，积极配合学校正确教育子女。
5、研讨家校共同教育学生的特殊措施。
了解掌握特殊家庭学生（贫困生、学困生、单亲生、留守生、行为偏差生、进城务工子女等）的家庭相关信息，采取现场辅导和爱心帮扶等措施，改善他们的成长环境，帮助他们克服困难、健康成长。
6、宣讲有关学生安全教育知识。
宣传生命教育和安全教育基本知识，督促家长教育学生增强安全防范意识和珍爱生命的观念。
7、征求家长对学校及教育部门的意见和建议。
8、家访时，教师应该与家长和学生一道沟通和交流，以便现场共同研讨和解决问题。
谈话要诚恳、耐心，让家长和学生感受到教师关爱。
要讲究沟通方式，根据家庭环境、家长心情以及学生是否在场的客观情况，采取适当的方式交流，并协调好学生和家长的关系。
要充分保护学生的自尊心和积极性，不批评或伤害学生。
如果与家长讨论敏感问题，应该示意学生回避。
9、努力做好“六个必访”。
家访活动坚持教育的“爱与责任”理念，努力做好“七个必访”。
①班内父母离异的单亲家庭必访；②生活有特殊困难的学生家庭必访；③病残学生家庭必访；④在校行为有失规范的学生家庭必访；⑤思想、学业上有重大变化的学生家庭必访；⑥留守学生的学生家庭必访；要建立家访登记制度，记录教师家访简要过程、学生家庭和个人情况以及下一步随访建议，以及家长对学校教育的意见和建议等。
2024年课内比较学课外访万家活动讲话稿模板（三篇）
2024年课内比较学课外访万家活动讲话稿模板尊敬的校领导、亲爱的老师们，亲爱的同学们：大家好！我是XXX，今天非常荣幸能够站在这里，向大家分享一些关于2024年课内比较学课外访万家活动的讲话。
首先，我想向大家介绍一下2024年课内比较学课外访万家活动的背景和意义。
随着社会的发展和进步，我们对于教育的要求也在不断提高。
传统的课堂教学已经无法满足我们全面发展的需求，我们需要更加注重学生的实践能力和社会责任感的培养。
因此，课内比较学课外访万家活动应运而生。
课内比较学是指通过对学科内容的深入学习和研究，从不同的角度、不同的文化背景中，寻找问题的共同点和差异点，培养学生的批判思维和创新能力。
而课外访万家活动则是指通过实地考察、实践活动等方式，让学生走出课堂，走进社会，深入了解社会问题，增强学生的社会责任感和团队合作意识。
课内比较学课外访万家活动的结合，旨在以学科知识为基础，以实践经验为支撑，培养学生的综合素质和核心竞争力。
那么，课内比较学课外访万家活动应如何开展呢？首先，我们需要制定一个详细的计划。
在实施之前，我们应该明确活动的目标和内容，安排好时间和场地，制定合理的安全措施，确保活动的顺利进行。
同时，我们还应该明确每个环节的具体任务和负责人，做好前期准备工作。
其次，我们需要充分利用课内外资源。
课内比较学主要依托于学科教师的指导和学校的资源支持，通过建立优秀课例、开展学术讲座、组织学科竞赛等方式，加深学生对学科的理解和研究。
而课外访万家活动则可以借助社区、家庭、公益机构等多种资源，开展社会实践、调研访谈等活动，拓宽学生的视野和思考的广度。
在开展活动的过程中，我们还要注重学生的参与和发展。
每个学生都应该能够找到适合自己的角色和发展方向，在团队中发挥自己的特长和能力。
同时，我们还要鼓励学生的自主学习和实践探索，提供一定的自主决策权和创新空间，激发学生的创造力和动力。
最后，我们要充分评估和总结活动的效果和成果。
课内比较学课外访万家活动讲话稿模板
课内比较学课外访万家活动讲话稿模板尊敬的校领导、教师、同学们：大家下午好！今天我代表学校参加“课内比较学，课外访万家”活动，非常荣幸能够站在这里与大家分享我的学习心得和体会。
作为一名学生，在校园里，我们主要通过课堂学习来获取知识、培养技能和提高素质。
然而，课堂学习只是我们学习的一部分，我们还需要通过课外活动来丰富自己的知识和经验，拓宽自己的视野，培养自己的综合能力。
首先，让我们来谈谈课内学习的重要性。
课内学习是我们获取知识的重要途径，它为我们提供了系统的学习内容和教学资源，有利于我们掌握基础知识和理论知识。
在课堂上，老师们用丰富的教学方法和教学资源为我们讲解知识，使我们更好地理解和掌握学科知识。
通过课内学习，我们可以打牢学科基础，并为将来的学习和发展打下坚实的基础。
然而，课内学习只是我们学习的一部分，课外活动同样重要。
课外活动可以使我们接触到更广泛的知识和经验，在实践中学习、实践中提高。
通过参加各种课外活动，我们可以增加自己的社交经验，培养人际关系能力；可以锻炼自己的合作能力和团队意识，学会在集体中发挥个人的价值；可以培养自己的创新意识和实践能力，提高解决问题的能力。
此外，课外活动还可以培养我们的兴趣爱好，发现自己的潜能和特长，为我们的未来选择和发展提供更多的可能性。
在我参加“课内比较学，课外访万家”活动的过程中，我切身体会到了课内学习和课外活动的互动关系。
在课内学习中，我通过认真听讲、读书笔记、参加小组讨论等方式，积极参与到课堂活动中，不仅提高了自己的学习效果，也促进了与同学之间的交流和合作。
而在课外活动中，我积极参加社团、参加科技竞赛等各种活动，通过实践和实验，将课堂学习的知识应用到实际中，不断提高自己的综合素质和能力。
通过这些活动，我发现课内学习和课外活动是相互促进、相辅相成的关系。
课内学习为我们提供了理论知识和基础能力，而课外活动则为我们提供了实践机会和综合能力的锻炼。
课内学习和课外活动是一体两翼，只有二者结合起来，我们才能更好地发展自己，提升自己。
“万师进万家,真情帮万生”主题实践活动全员培训讲话稿
“万师进万家，真情帮万生”主题实践活动全员培训讲话稿各位老师们：大家下午好！今天召开的这次“万师进万家，真情帮万生”主题实践活动大会，是进一步推动“四师一满意”主题教育活动深入开展，是我校教师践行师德建设活动的具体体现。
学校是培育全面发展的适应新时代的人才，可是每一个学生又是有差异的，作为一名教师，能尽自己的一份绵薄之力，对贫困学生、问题学生、留守学生、离异家庭学生进行帮助，帮助他们早日成为国家的栋梁，奉献出我们教师的一片爱心，我感到自身有一种光荣而神圣的使命，有一份庄严而厚重的责任。
作为一名教师，更要用自己的爱心和实际行动来帮助他们，在他们有困难时尽我们所能，来关心帮助那一双双渴望的双眼，为那些内心充满希望而无助的孩子们克服心理的自卑，为他们打开知识的大门，让他们体会到全社会对他们的爱。
正如陶行知先生所言：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”这是对奉献精神最好的演绎。
是啊，为孩子们洒一份情，播一份爱，这是多么幸福的事。
这种爱像春雨，润物细无声。
这种爱像雨露，沁人心脾。
老师们，看似微薄的力量也许能改变一个孩子的命运！今天你所提供的帮助，也许就是明天祖国栋梁之才起步的基石。
让我们携起手来，用实际行动来影响和感染所有心存爱念的人，一起关心和支持无数渴求知识的儿童！真正让那些无助的孩子们“心有人爱、身有人护、学有人问、难有人帮”。
让那些天真无暇的孩子们能健康、快乐的成长，让家长放心，让社会满意！所谓“与人玫瑰，手有余香” 。
奉献就是一种快乐，能帮助别人是一件善事，更是一件快乐的事，因为你带给他们的快乐也会感染你自己。
希望，同一天空下都能有灿烂温暖阳光的照耀；希望，有更多的充满爱心的热心人士能够加入到扶贫助学的队伍中；希望，我们能把关爱切切实实地送给需要帮助的人，为他们奉献一份爱心……上善若水，厚德载物。
让我们携起手来，共同为困难学生撑起一片爱的天空，使他们在充满爱心的环境里茁壮成长，让我们的学生走进一个灿烂明媚的春天。
万名教师访万家交流发言稿
大家好！今天，我们在这里隆重举行“万名教师访万家”活动，旨在加强家校沟通，共同促进学生的全面发展。
在此，我非常荣幸能够代表全体教师发言。
首先，请允许我向一直以来关心和支持教育事业的社会各界人士表示衷心的感谢！同时，也要感谢各位领导对“万名教师访万家”活动的重视和支持。
我们深知，这项活动是落实立德树人根本任务的重要举措，是推动教育事业高质量发展的重要途径。
一、深刻认识“万名教师访万家”活动的重要意义“万名教师访万家”活动是新时代背景下，教育部门为深入推进素质教育、促进学生全面发展而开展的一项重要活动。
开展这项活动，具有以下重要意义：1. 有助于加强家校沟通，形成教育合力。
通过家访，教师可以深入了解学生的家庭背景、成长环境，与家长共同探讨教育问题，共同为学生成长营造良好的家庭氛围。
2. 有助于教师深入了解学生，有的放矢地开展教育教学工作。
家访过程中，教师可以观察学生的日常生活，了解他们的兴趣爱好、性格特点，从而更有针对性地开展教育教学活动。
3. 有助于提高教师的责任感和使命感。
家访活动要求教师深入基层，走进学生家庭，深入了解学生，这有助于增强教师的责任感和使命感，激发教师的工作热情。
4. 有助于营造良好的教育生态。
通过家访，可以增进家长对教育工作的了解，促进家长参与学校管理，共同推动教育事业发展。
二、扎实开展“万名教师访万家”活动为了确保“万名教师访万家”活动取得实效，我们要做到以下几点：1. 增强责任意识，高度重视家访工作。
各位教师要充分认识家访工作的重要性，切实增强责任感和使命感，将家访工作作为一项重要任务来抓。
2. 深入了解学生，有的放矢地开展家访。
家访前，教师要充分了解学生的家庭背景、成长环境，有针对性地制定家访方案，确保家访工作取得实效。
3. 注重沟通技巧，搭建家校沟通桥梁。
家访过程中，教师要注重与家长沟通，尊重家长意见，倾听家长心声，共同为学生成长出谋划策。
4. 强化问题导向，切实解决学生实际问题。
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教师“课外访万家”活动培训指导讲话稿
根据县教育局下发的竹教字[2011]63号、竹教字[2011]73号文件要求，我们抽开学前这点时间来学习文件，制定活动实施方案，拟定“课内比教学、课外访万家”活动制度，制定考核办法，做好访前各项准备。
这学期将以“课内比教学、课外访万家”活动为重点，全面做好此项工作，大家要统一思想，提高认识，明确工作目标，了解工作任务，注意工作方法，注重实效，能促进教师队伍建设，努力办人民满意的教育。
现在我来讲一讲如何开展好“课外访万家”活动。
一、大家要统一思想，提高认识
今年全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动目的在于努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
我们要把深入开展“比教学，访万家”与贯彻落实《规划纲要》结合起来，与开展创先争优、完成年度工作目标任务结合起来，真正认识到，“课内比教学、课外访万家”是掌握新技能、构建新体制、实现新目标的载体和重要抓手，是教育本质的回归，是我们加强教师队伍建设的一项长期任务。
家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，可以拉近彼此的心理距离，增进学校和家庭之间的信任、理解和尊重。
开展“课外访万家”活动，老师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动，容易在教育中形成合力。
我相信，有全体教师的共同参与，教育会得到更多的理解和支持，教育的环境一定会得到优化，为教育的改革发展打下更好的社会基础。
学校将加强对“课内比教学、课外访万家”的考核，建立长效机制。
今后，我们要把教师“比教学、访万家”活动记入教师师德档案和业务档案，纳入教师年度绩效考核，作为教师评先表彰、晋升专业技术职务、提供专业成长的机会的必备条件之一，并和学校人事制度改革挂钩。
二、每个人要明确目标，完成任务
“课外访万家”活动，实现“两个全参与”，即所有中小学校全部参与、所有的教师全部参与。
教师家访以实地走访为主要形式，班级家访以班主任为主，其它科任教师都要参加，覆盖全部学生家庭。
通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。
家访中要做好以下五点工作：
1、了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。
2、向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型；
3、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；
4、宣传有关促进学生健康成长的心理、生理、安全等方面的知识；
5、听取家长对学校工作的意见和建议。
要根据学生学习情况，进行报喜、沟通、“疗病”等多种类别的家访，要更多的积极鼓励，对问题也要客观地指出来，并注意方式方法。
通过“访万家”，了解和关心每一个学生，关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能。
三、工作中要注意方法，讲究技巧
家访前，你要在收集、研究有效信息的基础上，做好备访，要通过备学生、备家长、备内容、备策略、备预期、备应急预案等方面，制定个性化的家访方案，为家访做好准备。
这叫做有备而来。
家访不许走过场，要悉心走访。
大家下去后，要认真走访每一个学生家庭，走访中要肯定学生成绩，鼓励学生成长，要与家长共同探讨教育学生的途径和方法，切忌告状式家访。
对家长提出的建议和要求，要积极回应，及时解决。
不能解决的，要做好沟通、解释工作。
家访后，教师要整理受访学生的家庭情况，撰写家访后记，总结家访成效，细心做好访后记，为今后家访提供参考依据。
我们要把普访与特访结合。
在普遍家访的基础上，对家庭困难的学生、学习困难的学生，留守学生、个性特殊的学生残疾学生等进行重点家访。
其目的是全面了解学生家庭基本状况合理的落实住读生生活补助；反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，挖掘和发现好的家庭教育典型，探索好做法、好经验；对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；听取家长对学校工作的意见和建议，改进学校工作。
充分利用宣传栏、标语等形式广泛宣传“课外访万家”活动，使社会认可，家长支持。
四、大家要熟悉要求，遵守纪律
一是实行“六回访”。
即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。
二是实施“六必进”。
即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。
三是做到“六知道”。
学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。
四是坚持“六不准”：不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。
必须处理好家访与教学的关系，家访必须是不影响正常的教学程序的前提下进行。
同时家访必须要注意安全，天气差、路况差、饮酒等情况下，不得驾驶摩托车出外家访。