大一轮复习word讲义专题讲座十

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2025高考英语步步高大一轮复习讲义人教版必修第二册——选择性必修第四册语法专题答案精析

2025高考英语步步高大一轮复习讲义人教版必修第二册——选择性必修第四册语法专题答案精析语法专题专题一复杂多变的动词第1讲谓语动词考点精讲一对点练习1 1.will tell 2.is 3.hired对点练习2 1.was playing 2.will be playing 3.am filling对点练习3 1.had learned/learnt had said 2.have told3．had expected对点练习4 1.has been writing 2.would be would change解题技法1．were stewing 2.took/should take 3.have been 4.will miss考点精讲二对点练习 1.has been recognized 2.is being repaired 3.is regarded 4.to blame解题技法1．is designed 2.reading 3.consists 4.been carried考点精讲三对点练习 1.gives 2.is 3.is are 4.were 5.has caused6．is解题技法1．were 2.reminds 3.is考点精讲四对点练习 1.might not 2.can’t 3.can’t 4.could5．couldn’t 6.should7.mustn’t 8.shall9.must10．needn’t解题技法1．could 2.have scolded考点精讲五对点练习 1.had been 2.(should) be settled 3.would have arrived 4.had taken 5.had解题技法1．wouldn’t be 2.would stop 3.(should) get 4.focused考点分层演练层级一1．was working 2.have kept 3.had sunk 4.have been made5．was brought 6.is being taken 7.will be distributed8．is designed9.was listed10.have become层级二1．be employed 2.means 3.have promised 4.was fixing 5.threw 6.was built7.connects 8.had been offered9．will deliver/will be delivering10.are being displayed层级三Passage 11．was established 2.built 3.consisted 4.were replaced 5.(were) kept 6.understood7.have tried/have been trying8．to save9.(are) watched10.are playingPassage 21．needn’t 2.danced 3.can 4.did/should do 5.will6．(should) not allow7.must 8.didn’t wear9.shall10．should语法链接写作1．Though I felt a little sorry that you left China last year，I am pleased to know you are leading a happy life in your hometown.2．If you are available next Sunday，I will wait for you at the school gate and I’m sure we will have a good time together.3．It can easily be seen that the percentage of students who choose listening to English songs and watching English movies is respectively 65% and 50%.4．(1)If I hadn’t read the newspaper Youth，I wouldn’t have made such great progress in English.(2)In a word，it is high time that we should raise/raised our awareness of environmental protection.(3)It is required that anyone who wants to participate should arrive at the lecture hall on time to watch the movie and take part in the discussion.(4)But for/Without her help and professional instruction，I couldn’t have made such great progress in English study.5．From the learning experience，I fully understand that only by practicing a lot can we overcome many kinds of difficulties.第2讲非谓语动词考点精讲一对点练习 1.to have 2.carried 3.having completed 4.to have been robbed 5.being settled考点精讲二对点练习 1.to walk cated 3.forming 4.thinking5．getting 6.encouraging考点精讲三对点练习 1.being discussed 2.to support 3.marked4．living考点精讲四对点练习 1.making 2.to teach 3.permitting pleted 5.absorbed考点精讲五对点练习 1.smoking 2.delivered 3.to process解题策略1．Knowing 2.Being offered 3.to have received 4.Having been shown 5.making考点分层演练层级一1．being charged 2.applied 3.desiring 4.to be cheered5．Having suffered 6.absorbed 7.associated8.to master9．driven10.putting层级二1．borrowing intended 2.built 3.Having visited recording4．to continue 5.to journey 6.held 7.planning8.To strengthen inviting9. Covering10.to see层级三1．Going 2.are 3.refreshed 4.amazing 5.gets 6.astonished7.wondering8.to put 9.aching10.to visit语法链接写作1．Persuading him into accepting my views was impossible，so I didn’t want to waste my time discussing.2．(1)Hearing of the unexpected news，she was so surprised that she froze with her mouth wide open.(2)Worn out，David reached the finishing line and all the students cheered for him.3．To learn English more efficiently，you had better choose the Listening and Speaking course. 4．Having sold out all the popcorn，they decided to call it a day and go home.专题二需要变形的名词、数词、形容词和副词第1讲名词考点精讲一对点练习 1.championships 2.activities 3.weaknesses4．passersby 5.heroes 6.barber’s 考点精讲二对点练习 1.Word word 2.experiences experience 3.a/考点精讲三对点练习 1.arrival 2.invitation 3.responsibility 4.marriage 5.accuracy解题策略1．requirement professions 2.pollution 3.conditions4．dishes第2讲数词对点练习 1.thirteenth 2.thirds 3.ninth 4.twenties5．thousands解题技法1．second 2.has been polluted 3.fifth第3讲形容词和副词考点精讲一对点练习 1.personal 2.disappointed 3.amazing 4.hungry 5.highly 6.officially 7.Luckily8.terribly考点精讲二对点练习 1.more 2.wider 3.biggest 4.faster 5.as/so解题策略1．smaller 2.tasty 3.finest 4.gently考点分层演练层级一1．carrots 2.achievement 3.intention 4.fifties 5.twelfth6．third7.industrial8.surprising rgest10.widely层级二1．sixth 2.Different 3.warning 4.remarkable 5.rarely6．visiting7.interviews 8.Basically9.photographer10．meaningful层级三1．dynastic 2.classes 3.originally 4.closer 5.wealthy6．beautifully7.spacious 8.simpler/more simple9.cultural10.events语法链接写作1．When it comes to ocean，it’s of great importance to the world；however，its pollution isbecoming more and more serious.2．Last weekend，I participated in a “Getting to Know the Plants Around Us” activity organised by our Student Council with curiosity.3．(1)As you know，the more people are involved，the better the ocean environment is.(2)Nothing is more important than my teacher’s encouragement.Without it，I couldn’t have won the prize.专题三不可忽视的小词第1讲冠词考点精讲一对点练习 1.a 2.an 3.a 4.a考点精讲二对点练习 1.the 2.the 3.the 4.The 5.The考点精讲三解题策略1．a 2.the第2讲代词考点精讲一对点练习 1.himself 2.our 4.it 5.it 6.It考点精讲二对点练习 1.other 2.another 3.none 4.neither 5.one解题策略1．mine 2.their 3.herself 4.it第3讲介词对点练习 1.on 2.with 3.by 4.in 5.for 6.on解题技法1．by 2.for 3.in考点分层演练层级一1．an 2.the 3.the 4.his 5.them 6.myself7.it8．their9.on10.like层级二1．the 2.as 3.to 4.by 5.a 6.the7.by8.its9.the10．neither层级三1．a 2.their 3.of 4.for 5.with 6.a7.them8.her9.the10.by语法链接写作1．Because I am attracted by the contents，reading Youth becomes a must for me every day.2．It was exciting to learn that I had gained first prize and an award ceremony would be held in three days.3．Although online learning makes it easier for people to gain knowledge，being online is also a challenge for people who lack selfdiscipline.4．Eventually，because of my persistence and painstaking efforts，I could skate freely all by myself.专题四三大从句与特殊句式第1讲定语从句考点精讲一对点练习 1.which/that 2.whose 3.is 4.As 5.that6．which考点精讲二对点练习 1.when 2.where 3.which 4.why考点精讲三对点练习 1.which 2.whom 3.them 4.which解题策略1．which/that 2.where 3.who/that 4.whose 5.As考点分层演练层级一1．which 2.where 3.who 4.where 5.who/that 6.when7．whose8.As9.why 10.whom层级二1．which/that 2.where 3.who/that 4.who 5.that6．that 7.where8.whose9.which/that 10.where层级三1．when 2.why 3.where 4.whose 5.whom 6.that/which7.who8.which9.which 10.As语法链接写作1．运用1Confucius，also known as Kong Qiu，was a Chinese philosopher and politician who lived during the Spring and Autumn Period.运用2World Ocean Day which/that falls on June 8th is aimed at raising people’s awareness of ocean conservation.2．First，you’ll be shown around our school and have lunch at a local restaurant，where you can have a taste of authentic Chinese food.3．For students，what is most beneficial to their study is reading English books，from which they can learn what they can’t in class.4．To begin with，I suggest organizing a walking tour around the city to explore the green spaces in Beijing，which will allow participants to experience the beauty of the city’s parks.第2讲名词性从句对点练习 1.why 2.what 3.how 4.that 5.that6．whether解题技法1．What 2.how 3.whoever 4.where 5.whether/if考点分层演练层级一1．whether 2.why 3.how 4.what/whatever 5.where6．that7.What8.when9.who 10.because层级二1．why 2.whether/if 3.how 4.where 5.what 6.why/that7.what8.whether/if9.what 10.that层级三1．What 2.that 3.whether 4.why 5.How 6.who7．that8.that9.when10.because语法链接写作1．What surprised me was that my dad allowed me to use the money as I wished.2．No one can deny the fact that online learning is becoming more and more popular.3．I’m sorry that I can’t go out with you as planned.The reason is that my younger brother broke his leg the other day and I must look after him.4．The exhibition is fantastic and shows the charm of Chinese culture.This is why I would like to recommend my fellow students to attend this art show as well.5．I recommend that you (should) choose the Listening and Speaking course，because the course is entirely taught in Chinese，which will benefit you a lot.第3讲并列句和状语从句考点精讲一对点练习 1.while 2.when 3.or 4.but/yet 5.so考点精讲二对点练习 1.until 2.before 3.than 4.before 5.since考点精讲三对点练习 1.if 2.Wherever 3.as/though 4.that 5.because/as 6.that7.though/if8.how 解题策略1．and 2.While 3.because 4.before考点分层演练层级一1．that 2.because/as 3.but 4.and 5.when 6.while7．if8.though/although9.until/till 10.whatever层级二1．and 2.but/yet 3.or 4.because 5.whether 6.until/till7．or8.When/As9.if/though 10.unless层级三1．who/that 2.than 3.visiting 4.when 5.While/Though/Although 6.but7.higher8.If 9.for10.but语法链接写作1．Not only does the ocean offer us sufficient food，but it also maintains the balance of nature. 2．Come to the exhibition，and you will enjoy a visual feast.3．So difficult and painful for me was writing that my teacher had allowed me to present my paper on the sinking of the Titanic by acting out a play，where I played all the parts.4．We were looking for a place to put up the tent when Mother told us that she had forgotten to take it.5．Not until yesterday was I informed that our class was going to hold an important meeting this weekend—exactly the time when we shall meet.第4讲特殊句式考点精讲一对点练习 1.and 2.What 3.that考点精讲二对点练习 1.live 2.as/though 3.did 4.are 5.did考点精讲三对点练习 1.expected 2.writing 3.dealt 4.to make解题策略1．are 2.that考点分层演练层级一1．that 2.Sitting 3.warned 4.were 5.that 6.If层级二1．that 2.Were 3.that 4.did 5.came层级三1．a 2.that 3.without 4.continuing 5.permission6．logical7.were said8.further 9.Inspired10.whose语法链接写作1．What a fantastic Chinese painting show it is!2．“Hurry up，or the bear will catch up with us，” said Elli.3．It was at that festival that you shared so many interesting things about your country.4．Only when all the people make their efforts to protect the ocean will the ocean environment become better and better.5．So happy was Bernard that he gave John a big hug.6．In the backyard were two happy dogs tumbling about on the grassland.。

word培训资料(讲课稿)

一、word文本的几个操作要点简介1、如何在原有的word文本中插入新的内容？在word文本的最下方一栏为状态栏，其中有一个内容是“改写”。

当“改写”字样为灰色时，我们可以直接插入相应的内容。

但当“改写”字样为亮色时，则在插入新内容时，后面的文字会被覆盖和替代。

此时，我们需要按一下键盘上的“Insert”按钮，再按一下鼠标左键，则“改写”又回复到了灰色状态，再插入文本时就不会自动覆盖后面的内容了。

2、如何快速选定文本？在要选定的文本的左侧空白处，单击则可选定行；双击可以选定该段；三击可以选定全文。

当然，选定全文还有一个更快捷的方法，即使用快捷键：ctrl+APS：复制——ctrl+C; 粘贴——ctrl+C; 剪切——ctrl+X★3、如何查找与替换？在一篇很长的word文档中，也许我们会将所有的“张三”的名字写成了“李四”，此时，我们需要将“李四”替换成“张三”，则按ctrl+F，——“替换”——“查找内容”键入“李四”——“替换为”键入“张三”——“全部替换”即完成。

4、在一篇长达百页的文档中，我们如何快速的找到第40页？此时，我们需要用到光标的定位功能。

选择“编辑”（ctrl+F）——“定位”——“输入页号”，键入40即可。

★5、关于页眉页脚的综合运用。

1）如何插入页眉页脚？点击“视图”——“页眉页脚”，键入相应的页眉页脚的内容即可。

2）如何在奇数、偶数页插入不同的页眉页脚？方法同上。

在打开“页眉页脚”后，点击“页面设置”——“版式”——“奇偶页不同”——“确定”，分别在奇偶页键入不同的页眉页脚。

3）如何在每一页插入不同的页眉页脚？举例说明。

打开一篇多页的文档，我们需要在每一页都插入不同的页眉页脚。

第一步，将光标移至第一页的最后一个字符后，“插入”——“分隔符”——“分节符类型”中选择“下一页”后点击“确定”。

在第二页的最后一个字符后，第三页的最后一个字符后……做同样的操作。

第二步，选择“视图”——“页眉页脚”，分别在每一页键入不同的页眉页脚。

2020版高考化学大一轮复习专题10有机化学基础专题讲座六加试第32题——有机合成学案

专题讲座六加试第32题——有机合成1．(2017·浙江11月选考，32)某研究小组按下列路线合成药物胃复安：已知：RCONHR″请回答：(1)化合物A的结构简式________。

(2)下列说法不正确的是________。

A．化合物B能发生加成反应B．化合物D能与FeCl3溶液发生显色反应C．化合物E具有碱性D．胃复安的分子式是C13H22ClN3O2(3)设计化合物C经两步反应转变为D的合成路线(用流程图表示，试剂任选)________。

(4)写出D＋E→F的化学方程式____________________________________________________________________________________________________________________________。

(5)写出化合物E可能的同分异构体的结构简式______________________________________________________________________________________________________________，须同时符合：①1HNMR谱表明分子中有3种氢原子，IR谱显示有N—H键存在；②分子中没有同一个碳上连两个氮()的结构。

答案(1) (2)BD(3)(4)(5)解析本题解题思路：应根据题中唯一已知的有机物结构去推断合成其的反应物结构。

(1)根据题中所给已知条件，A为C7H7NO3并可与CH3OH以及CH3COOH反应，可推出A中有—COOH和—OH，根据胃复安的结构可推知A为。

B为A与CH3OH酯化反应的产物，则B为。

C为B与CH3COOH反应的产物，且羟基不参加反应，则C为。

C→D有两步，且D中有Cl原子，而D＋E→F，E的不饱和度为0，结合胃复安的结构可推出E为，D为，则F为。

(2)由分析知B为，苯环可以发生加成反应，故A正确；D为，无酚羟基，所以不能与FeCl3溶液发生显色反应，B错误；E中含有—NH2，显碱性，C正确；胃复安分子式应为C14H22ClN3O2，D错误。

2013步步高化学大一轮复习讲义答案专题讲座八九十

专题讲座八元素推断题的知识贮备和解题方法答案【例1】C【例2】C【例3】 B【例4】D【例5】D【例6】C【例7】B【例8】(1)D(2)第三周期第ⅢA族(3)次氯酸钙ClO－＋2H＋＋Cl－===Cl2↑＋H2O【例9】 C【例10】(1)第四周期第Ⅷ族(2)2BrCl＋2NaI===Br2＋I2＋2NaCl(3)第三周期第ⅠA族易专题讲座九电化学高考命题的探究答案【例1】B【例2】C【例3】C【例4】(1)Zn(或锌)正极(2)锌与还原出来的Cu构成铜锌原电池而加快锌的腐蚀 b(3)2H＋＋2e－===H2↑87【例5】(1)①④(2)2H＋＋2e－===H2↑(或2H2O＋2e－===2OH－＋H2↑)Mg2＋＋2OH－===Mg(OH)2↓(3)4OH－－4e－===2H2O＋O2↑(或2H2O－4e－===4H＋＋O2↑)(4)用拇指按住管口，取出试管，管口靠近火焰，放开拇指，有爆鸣声，管口有淡蓝色火焰(5)用拇指按住管口，取出试管正立，放开拇指，将带有火星的木条伸入试管内会复燃(6)溶液呈红色，白色沉淀溶解(或大部分溶解)【例6】(1)Na2O(2)2Na 2O 2＋2H 2O===4NaOH ＋O 2↑(3)负极 Cl 2＋2e －===2Cl －(4)Cu ＋H 2O 2＋2H ＋===Cu 2＋＋2H 2O专题讲座十化学反应速率、化学平衡计算通关答案【例1】 C【例2】 3Y ＋Z 2X 0.025 mol·L －1·min －1 即时巩固1．C2．0.15/a mol·L －1·min －1 0.1/a mol·L －1·min －1 2 【例3】 B【例4】 (1)放热 (2)增大增大 (3)BC (4)60%即时巩固3．(1)a /4 (2)2a 不变 (3)6 (4)n >2m /3【例5】 (1)c (CH 3OCH 3)·c (H 2O)c 2(CH 3OH)5 (2)>即时巩固4．(1)1 (2)0.95 mol·L －1 (3)吸热 (4)等于平衡常数只与温度有关5．(1)A(g)＋2B(g) 2C(g) c 2(C)c (A)·c 2(B)0．05 mol·L －1·min －1(2)缩小容器容积(加压)。

2022届高考化学大一轮复习讲义：第2章第1节物质的组成、分类和性质 Word版含解析

其次章化学物质及其变化第一节物质的组成、分类和性质考纲定位考情播报1.了解分子、原子、离子和原子团等概念的含义。

2.理解物理变化与化学变化的区分与联系。

3.理解混合物和纯洁物、单质和化合物、金属和非金属的概念。

4.理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。

5.了解胶体是一种常见的分散系。

了解溶液和胶体的区分。

2021·全国卷ⅠT 7/全国卷ⅡT 72022·全国卷ⅠT 8/全国卷ⅡT 72021·全国卷ⅠT 7/全国卷ⅡT 72012·全国卷T 8(C 、D)考点1| 物质的组成和分类 [基础学问自查] 1．物质的组成 (1)构成粒子(2)元素与物质的关系元素⎩⎨⎧单质：只有一种元素组成的纯洁物。

化合物：由多种元素组成的纯洁物。

(3)元素在物质中的存在形态①游离态：元素以单质形式存在的状态。

②化合态：元素以化合物形式存在的状态。

2．同素异形体(1)由同种元素形成的不同单质叫同素异形体。

同素异形体的形成有两种方式：①原子个数不同，如O 2和O 3；②原子排列方式不同，如金刚石和石墨。

(2)同素异形体之间的性质差异主要体现在物理性质上，同素异形体之间的转化属于化学变化。

3．物质的分类 (1)分类方法①交叉分类法——从不同角度对物质进行分类②树状分类法——按不同层次对物质进行逐级分类，各层之间属于包含关系。

(2)几类物质的概念①纯洁物：由同种单质或化合物组成的物质。

②混合物：由几种不同单质或化合物组成的物质。

③氧化物：由两种元素组成其中一种为氧元素的化合物。

④酸：电离出的阳离子全部是H ＋的化合物。

⑤碱：电离出的阴离子全部是OH －的化合物。

⑥盐：金属阳离子或铵根离子与酸根阴离子构成的化合物。

[应用体验]1．请依据交叉分类法说明NaHCO 3是哪类物质？ [提示] 盐、酸式盐、钠盐、碳酸盐。

2．请把下列物质的序号填写到如图的括号中：①氯气 ②HClO ③苛性钠 ④铁 ⑤小苏打 ⑥过氧化钠 ⑦二氧化碳 ⑧氧化铝⑨氧化铜[提示](按从上到下，从左到右的挨次)②③⑤⑥⑧⑨⑦④①②③⑤⑦⑨⑧[考点多维探究]角度1物质的组成和构成粒子1．下列说法正确的是________(填序号)。

(完整word版)2015高考化学大一轮复习讲义(研考点-析考题)元素周期表和元素周期律

元素周期表和元素周期律（两课时）考点一元素周期表教学目标: 知识与技能:（1）掌握元素周期律的实质。

了解元素周期表(长式)的结构(周期、族)及其应用。

（2）以第三周期为例, 掌握同一周期内元素性质的递变规律及其与原子结构的关系。

（3）以第ⅠA 族和第ⅦA 族为例, 掌握同一主族内元素性质的递变规律与原子结构的关系。

（4）了解金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质递变的规律过程与方法回顾基本概念, 注意细节, 认真审题, 再解决题目, 重视解题后的总结与归纳。

情感态度与价值观认识高考题中的常考题类型, 明白持一个正确态度去处理每道题的重要性。

教学重难点重点: 解题技巧难点: 技巧的总结教学方法：回顾基本概念, 注意细节, 认真审题, 再解决题目, 重视解题后的总结与归纳。

训练学生的解题技能, 让学生练习相关离子反应方程式。

学习方法: 回顾基本概念, 逐字分析题目, 书写每个方程式, 重视总结归纳。

教学工具：习题集, 教材教学过程: 考点一元素周期表1. 原子序数按照元素在周期表中的顺序给元素所编的序号。

原子序数＝核电荷数＝核外电子数。

2. 编排原则⎩⎪⎨⎪⎧按原子序数递增顺序从左到右排列，把电子层数相同的元素排成一横行⎩⎪⎨⎪⎧把不同横行中最外层电子数相同的元素，按电子层数递增的顺序从上到下排成一纵行。

3(1)周期(7个横行, 7个周期): 短周期长周期序号 1 2 3 4 5 6 7 元素种数 2 8 8 18 18 32 32(排满时) 0族元素原子序数 21018365486118(未发现)(2)族(18个纵行, 16个族):主族列序 1 2 13 14 15 16 17族序ⅠA ⅡA ⅢA ⅣA ⅤA ⅥA ⅦA副族列序 3 4 5 6 7 11 12族序ⅢB ⅣB ⅤB ⅥB ⅦB ⅠB ⅡBⅧ族第8、9、10共3个纵行0族第18纵行4.元素周期表中元素的分区(1)分界线: 如上图所示, 沿着元素周期表中B.Si、As、Te、At与Al、Ge、Sb、Po的交界处画一条斜线, 即为金属元素和非金属元素的分界线(氢元素除外)。

物理精优大一轮复习人教版课时作业10+运动的合成与分解+Word版含解析

课时作业(十)第10讲抛体运动时间/ 40分钟基础达标1.发球机从同一高度向正前方依次水平射出两个速度不同的乒乓球(忽略空气的影响),速度较大的球越过球网,速度较小的球没有越过球网,下列说法正确的是()A.速度较小的球下降相同距离所用的时间较长B.速度较小的球下降相同距离时在竖直方向上的速度较大C.速度较大的球在相同时间间隔内下降的距离较大D.速度较大的球通过同一水平距离所用的时间较短图K10-12.[2018·汉中二检]如图K10-1所示,A、B两个质量相同的小球在同一竖直线上,离地高度分别为2h和h,将两球水平抛出后,两球落地时的水平位移之比为1∶2,重力加速度为g,则下列说法正确的是()A.A、B两球的初速度之比为1∶4B.A、B两球的初速度之比为1∶2C.若两球同时抛出,则落地的时间差为D.若两球同时落地,则两球抛出的时间差为(-1)图K10-23.[2019·皖南联考]图K10-2为三个小球初始时刻的位置图,将它们同时向左水平抛出,它们都会落到D点,DE=EF=FG,不计空气阻力.关于三小球,下列说法正确的是()A.若初速度相同,则高度之比h A∶h B∶h C=1∶2∶3B.若初速度相同,则高度之比h A∶h B∶h C=1∶3∶5C.若高度之比h A∶h B∶h C=1∶2∶3,则落地时间之比t A∶t B∶t C=1∶2∶3D.若高度之比h A∶h B∶h C=1∶2∶3,则初速度之比v A∶v B∶v C=1∶∶图K10-34.[2018·太原二模]如图K10-3所示,直角三角形斜劈ABC的斜面AC的倾角为37°,以直角顶点B为坐标原点,分别沿BA边和BC边建立x轴和y轴,已知AB边水平,边长为8 m.从D(11 m,2 m)点以初速度v0沿x轴负方向抛出一个可视为质点的小球,一段时间后,小球落在斜面AC上,则此时小球的速度方向与x轴负方向夹角的最大值为(已知sin 37°=0.6,cos 37°=0.8)()A.30°B.37°C.53°D.60°图K10-45.[2018·曲靖罗平三中月考]如图K10-4所示,水平面上固定有一个斜面,从斜面顶端向右平抛一个小球,当初速度为v0时,小球恰好落到斜面底端,小球的飞行时间为t0.现用不同的初速度从该斜面顶端向右平抛这个小球,如图K10-5所示的图像中能正确表示小球做平抛运动的时间t随初速度v变化的函数关系的是()图K10-5技能提升图K10-66.如图K10-6所示,B为竖直圆弧轨道的左端点,它和圆心O的连线与竖直方向的夹角为α.一小球在圆弧轨道左侧的A点以速度v0水平抛出,恰好沿B点的切线方向进入轨道,已知重力加速度为g,则A、B之间的水平距离为()A.B.C. D.图K10-77.如图K10-7所示,1、2两个小球以相同的速度v0水平抛出.球1从左侧斜面抛出,经过t1时间落回斜面上;球2从某处抛出,经过t2时间恰能垂直撞在右侧的斜面上.已知左、右侧斜面的倾角分别为α=30°、β=60°,则()A.t1∶t2=1∶1B.t1∶t2=2∶1C.t1∶t2=∶1D.t1∶t2=1∶图K10-88.如图K10-8所示为简化后的跳台滑雪的雪道示意图.运动员从助滑雪道AB上由静止开始下滑,到达C点后水平飞出(不计空气阻力),最后落到F点(图中未画出).D 是运动轨迹上的一点,运动员在该点时的速度方向与轨道CE平行.设运动员从C 到D和从D到F的运动时间分别为t CD和t DF,DG和斜面CE垂直,则()A.t CD大于t DF,CG等于GFB.t CD等于t DF,CG小于GFC.t CD大于t DF,CG小于GFD.t CD等于t DF,CG等于GF图K10-99.如图K10-9所示,半圆形凹槽的半径为R,O点为其圆心.在与O点等高的边缘A、B两点分别以水平速度v、v2同时相向抛出两个小球,已知v1∶v2=1∶3,两小球恰1好都落在弧面上的P点.以下说法中正确的是()A.∠AOP为45°B.若要使两小球落在P点右侧的弧面上同一点,则应使v1、v2都增大C.改变v1、v2,只要两小球落在弧面上的同一点,v1与v2之和就不变D.若只增大v1,则两小球可在空中相遇10.如图K10-10所示,a、b两小球分别从半圆轨道顶端和斜面顶端以大小相等的初速度v0同时水平飞出,已知半圆轨道的半径与斜面高度相等,斜面底边长是其高度的2倍.若小球a能落到半圆轨道上,小球b能落到斜面上,则()图K10-10A.b球一定先落在斜面上B.a球可能垂直落在半圆轨道上C.a、b两球可能同时落在半圆轨道和斜面上D.a、b两球不可能同时落在半圆轨道和斜面上11.某物理兴趣小组的同学做“研究平抛运动”实验时被分成了两组,其中一组让小球做平抛运动,用频闪照相机对准方格背景照相,拍摄到如图K10-11所示的照片,已知每个小方格的边长为10 cm,重力加速度g取10 m/s2.其中C点处的位置坐标被污迹覆盖.图K10-11(1)若以拍摄的第1个点为坐标原点,分别以水平向右和竖直向下为x 、y 轴的正方向建立直角坐标系,则被拍摄到的小球在C 点的位置坐标为 . (2)小球的初速度大小为 .(3)另一小组的同学正确进行了实验步骤并正确描绘了小球做平抛运动的轨迹,测量并记录下轨迹上的不同点的坐标值.根据所记录的数据,以y 为纵轴、x 2为横轴在坐标纸上画出对应的图像,发现图像为过原点的直线,并测出直线的斜率为2,则平抛运动的初速度v 0= m/s .(结果可用根号表示) 挑战自我12.如图K10-12所示,距离水平地面高度始终为125 m 的飞机沿水平方向做匀加速直线运动,某时刻起飞机依次从a 、b 、c 三处分别释放甲、乙、丙三个物体,释放的时间间隔均为T=2 s ,三个物体分别落在水平地面上的A 、B 、C 三处.已知s AB =160 m ,s BC =180 m ,空气阻力不计,g 取10 m/s 2,求: (1)飞机飞行的加速度大小;(2)飞机释放甲、乙、丙三个物体时的瞬时速度大小.图K10-1213.如图K10-13所示,一位网球运动员以拍击球,使网球沿水平方向飞出.第一个球飞出时的初速度为v1,落在自己一方场地上后弹跳起来,刚好擦网而过,并落在对方场地的A点处.第二个球飞出时的初速度为v2,直接擦网而过,也落在A点处.设球与地面碰撞时没有能量损失,且不计空气阻力,求:(1)网球两次飞出时的初速度之比v1∶v2;(2)运动员击球点的高度H与网高h之比H∶h.图K10-13情感语录1.爱情合适就好，不要委屈将就，只要随意，彼此之间不要太大压力2.时间会把最正确的人带到你身边，在此之前，你要做的，是好好的照顾自己3.女人的眼泪是最无用的液体，但你让女人流泪说明你很无用4.总有一天，你会遇上那个人，陪你看日出，直到你的人生落幕5.最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在6.我莫名其妙的地笑了，原来只因为想到了你7.会离开的都是废品，能抢走的都是垃圾8.其实你不知道，如果可以，我愿意把整颗心都刻满你的名字9.女人谁不愿意青春永驻，但我愿意用来换一个疼我的你10.我们和好吧，我想和你拌嘴吵架，想闹小脾气，想为了你哭鼻子，我想你了11.如此情深，却难以启齿。

2024版届大一轮精品PPT

CHAPTER针对2024届高考生面临的新高考改革，提供全面、系统的复习指导。

适应新高考改革提高复习效率辅助课堂教学通过精选、优化PPT 内容，帮助学生高效梳理知识体系，提升复习效果。

作为教师课堂教学的有力补充，强化重点、难点知识的讲解。

030201目的和背景适用年级适用科目使用场景目标人群适用范围和对象01020304高三年级全科课堂复习、自主学习、备考冲刺2024届高考生、教师、家长CHAPTER学科知识体系涵盖广泛大一轮知识体系涉及多个学科领域，包括文学、历史、哲学、艺术等人文科学，以及数学、物理、化学等自然科学。

层次分明知识体系按照学科内在逻辑和认知规律进行分层，从基础知识到高级理论，逐层深入。

相互关联不同学科知识之间存在相互关联和交叉，共同构成一个完整的知识网络。

重点知识包括各学科的核心概念、基本原理和重要理论，是学生必须掌握的基础知识。

难点知识涉及复杂的理论推导、深奥的学术观点和前沿研究领域，需要学生具备较高的思维能力和学术素养。

解决方法针对重点知识和难点知识，学生需要采取有针对性的学习方法，如反复阅读教材、参加学术讨论、请教老师等。

大一轮知识重点与难点1 2 3指不同学科之间相互渗透、交叉而形成的新兴学科领域，如计算机科学与社会学的交叉产生了计算社会学。

交叉学科随着科学研究的深入和学科间交流的加强，学科交叉与融合的趋势日益明显，推动了新理论、新方法的产生。

融合趋势学科交叉与融合有助于打破传统学科的界限，促进不同领域之间的合作与交流，推动学术创新和发展。

重要意义学科交叉与融合CHAPTER讲授法教师通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的方法，在以语言传递为主的教学方法中应用最广泛。

谈论法在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识的一种教学方法。

演示法教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。

第01讲物质的分类及转化 (讲)- 2024年高考化学大一轮复习【精讲精练+专题讲座】(原卷版)

第01讲物质的分类及转化【化学学科素养】宏观辨识与微观探析：能从不同层次、不同角度认识物质的多样性，能输对物质进行分类；能够运用物质分类的方法理解物质的性质。

变化观念与平衡思想：理解物理变化和化学变化的区别，明确化学变化的研究范围和遵循的规律。

科学态度与社会责任：要注意胶体的有关知识与实际生产，生活相联系，赞赏化学对社会发展的重大贡献，能对与化学有关的社会热点问题做出正确的价值判断。

【必备知识解读】一、物质的组成1.元素、物质及微粒间的关系（1）宏观上物质是由元素组成的，微观上物质是由分子、原子或离子构成的。

①分子：保持物质化学性质的最小微粒。

①原子：化学变化中的最小微粒。

①离子：带电荷的原子或原子团。

①原子团：在许多化学反应里，作为一个整体参加反应，如同一个原子一样的原子集团。

【特别提醒】“基”与“官能团”“原子团”的区别①基是指带有单电子的原子团。

如—CH 3、—CH 2—(亚甲基)、—CH 2CH 3。

①官能团是指决定有机物化学性质的原子或原子团。

如—OH 、—CHO 、—COOH 、—X(卤素原子)等。

①“基”和“官能团”呈电中性，而CO 2－3、NO －3、SO 2－4、NH ＋4等原子团可带负电荷或正电荷。

（2）元素：具有相同核电荷数的一类原子的总称。

元素在自然界的存在形式有游离态和化合态。

①游离态：元素以单质形式存在的状态。

①化合态：元素以化合物形式存在的状态。

（3）元素与物质的关系元素――→组成⎩⎪⎨⎪⎧单质：只由一种元素组成的纯净物。

化合物：由多种元素组成的纯净物。

2.混合物和纯净物（1）纯净物：由同种单质或化合物组成的物质。

（2）混合物：由几种不同的单质或化合物组成的物质。

纯净物和混合物的区别二、物质的分类1.树状分类法在无机化合物分类中的应用无机化合物⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧氢化物：HCl 、H 2S 、H 2O 、NH 3等氧化物⎩⎪⎨⎪⎧不成盐氧化物：CO 、NO 等成盐氧化物⎩⎪⎨⎪⎧碱性氧化物：Na 2O 、CaO 等酸性氧化物：CO 2、P 2O 5等两性氧化物：Al 2O 3等特殊氧化物：Na 2O 2、H 2O 2、Fe 3O 4等酸⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧按电离出的H ＋数⎩⎪⎨⎪⎧一元酸：HCl 、HNO 3等二元酸：H 2SO 4、H 2S 等三元酸：H 3PO 4等按酸根是否含氧⎩⎪⎨⎪⎧无氧酸：HCl 、H 2S 等含氧酸：HClO 4、H 2SO 4等按酸性强弱⎩⎪⎨⎪⎧强酸：HCl 、H 2SO 4、HNO 3等弱酸：CH 3COOH 、HF 等按有无挥发性⎩⎪⎨⎪⎧挥发性酸：HNO 3、HCl 等难挥发性酸：H 2SO 4、H 3PO 4等碱⎩⎪⎨⎪⎧按水溶性⎩⎪⎨⎪⎧可溶性碱：NaOH 、KOH 、Ba （OH ）2等难溶性碱：Mg （OH ）2、Cu （OH ）2等按碱性强弱⎩⎪⎨⎪⎧强碱：NaOH 、Ba （OH ）2、KOH 等弱碱：NH 3·H 2O 等盐⎩⎪⎨⎪⎧正盐：BaSO 4、KNO 3、NaCl 等酸式盐：NaHCO 3、KHSO 4等碱式盐：Cu 2（OH ）2CO 3等复盐：KAl （SO 4）2·12H 2O 等【特别提醒】记住物质分类中的一些特例 ①纯净物和混合物a ．只含一种元素的物质不一定是纯净物，也可能是混合物，如O 2和O 3，金刚石和石墨，正交硫和单斜硫。

2018版高考生物北师大版大一轮复习讲义文档第十单元

[考纲要求] 1.简述生态工程的相关理论(Ⅱ)。

2.生态工程的实例(Ⅰ)。

考点一生态工程的理论依据1．生态工程的概念应用生态学、经济学的有关理论和系统论方法，以生态环境保护与社会经济协同发展(可持续发展)为目的，对人工生态系统、人类社会环境和资源进行保护、改造、治理、调控和建设的综合工艺技术体系或综合工艺过程。

2．生态工程的相关理论(1)系统论①定义：指相互联系的诸要素的综合体。

②系统的基本特征a．系统是一个有序的有机整体；b．一个系统执行特定的功能；c．系统具有较强的整体功能；d．系统的组成成分之间发生相互作用；e．系统具有一定的边界。

(2)生物之间的共生、抗生理论①含义：生态系统中的所有生物都与其他生物之间存在着各种各样的普遍联系和相互作用。

②共生、抗生的关系生物种群间的共生关系是生态工程中的生物之间相互利用、相互促进、互为防护的重要机制。

③意义：利用这些基本理论建造生态工程，是保证其稳定性、提高综合效益的重要保障。

(3)生物多样性理论①理论依据：在自然的生态系统中，由于其生物种群数量较丰富，结构及营养关系复杂，因而具有较高的稳定性。

而人为的生态系统(例如农田)，其种群组成单一，稳定性很低。

②意义：为了保证生态工程所构建的生态系统具有较高的稳定性，而且能够创造良好的生态效益和经济效益，在生态工程设计和实施的过程中，必须以生物多样性为重要原则。

(4)食物链理论①食物链的作用：生态系统中的生物通过食物链彼此联系，可以将某种形式的能量和物质转变成另一种形式的能量和物质。

②通过食物链的转化形式a．可以把一种生物产品转化成为另一种类型的生物产品；b．可以使低能量的生物产品转化为高能量的生物产品；c．可以将一些低价值的产品转变为高价值的产品；d．可以通过食物链某一环节生物产品的增加或减少，调节另一环节的生物产品数量；e．在人为的生态工程系统中，可以通过对食物链各环节的调控，改变物质、能量的转移途径和富集方式。

高考政治大一轮复习(课件+精讲义+优习题) (249)

单元综合提升微专题5原因意义类主观题解法原因类主观题通常考查对某一事物或事件存在、发生、发展的必然性、必要性和重要性的认识。

通常结合日常生活中的时事材料，展示以“某一核心观点”为中心的具体现象、具体行动措施，从理论依据、现实意义两个角度论证现象或措施的合理性。

常采用的设问方式有“为什么”“……的依据”“……的原因”“……的影响”“……的意义”等。

(2015·全国Ⅱ)阅读材料，完成下列要求。

税收是国家治理的基础和重要支柱，在社会经济生活中发挥着巨大的作用。

材料一党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》强调落实“税收法定原则”。

2015年3月，十二届全国人大三次会议表决通过新修订的《中华人民共和国立法法》，明确“税种的设立、税率的确定和税收征收管理等税收基本制度”只能由法律规定。

材料二2014年10月《国务院关于扶持小型微型企业健康发展的意见》提出要“认真落实已经出台的支持小型微型企业税收优惠政策”。

2015年3月，国家税务总局出台十大措施确保小微企业税收优惠政策落实。

数据显示，2015年一季度，全国享受企业所得税减半征收政策的小微企业有216万户，受惠面在90%以上，减税51亿元；享受暂免征收增值税和营业税政策的小微企业和个体工商户共有2 700万户，减税189亿元。

(1)结合材料和所学政治知识，说明我国为什么要支持税收法定原则。

(2)结合材料和所学经济知识，分析当前对小微企业实施税收优惠的理由。

答案(1)是全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家的要求。

有利于完善税收法律制度；规范政府行为，防止随意增减税负；保护纳税人权益。

(2)小微企业在国民经济中具有重要地位，其健康发展能吸纳大量就业，促进经济发展；小微企业发展面临税负较重、融资难、融资贵等困难；税收优惠可降低小微企业负担，有利于其生存与发展；引导和鼓励大众创业、万众创新。

失分警示“原因”类设问在答题过程中既要分清主体，如“党”“政府”“公民”等，又要注意多角度分析原因，如必要性、重要性、紧迫性等，如果只从一个角度分析，哪怕分析得再好，得分也是往往要打折扣的。

高考政治大一轮复习(课件+精讲义+优习题) (77)

单元综合提升微专题9引文类题目解法引文类题目一般是以名言警句、成语典故、诗词、经典著作中的著名论断以及党和国家领导人的重要讲话为载体考查政治理论知识，考查学生的鉴赏、领悟诗词等能力。

多从哲学、文化角度考查，偶尔也会从经济和政治的角度进行考查。

引文型选择题主要有三种形式：第一种是以引文为题干，题肢为基本理论知识；第二种是题干规定了基本理论知识，题肢为成语、俗语等引文；第三种是题干和题肢都是名言、成语和俗语等引文，要求学生找出与题干包含的道理相同或不同的题肢。

在设问形式上多用“体现”“说明”“揭示”等词语连接，难度较大。

例1古人云：“世上无如人欲险，几人到此误平生。

”说的是一旦没有道德约束和精神依托，人的欲望就会恶性膨胀和肆意泛滥，造成祸害与灾难。

材料给我们的启示是()①文化能转化为物质力量，促进社会发展②加强文化建设，为社会发展提供精神支撑③优秀文化是人类社会赖以存在、发展的基础④发挥优秀文化在塑造人的健全人格中的作用A．①③B．①④C．②③D．②④答案 D解析材料给我们的启示是道德约束和精神依托对于人的成长非常重要，因此应发挥优秀文化在塑造人的健全人格中的作用，加强文化建设，为社会发展提供精神支撑，②④符合题意；优秀文化、先进文化可以促进社会发展，①说法错误；物质资料生产方式是人类社会赖以存在、发展的基础，③说法错误。

例2事物的矛盾包括两个基本属性：斗争性与同一性。

下列强调同一性的是()①君子喻于义，小人喻于利②垃圾，只是放错了位置的资源③卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭④没有当年中国人民的抗日战争，就不会有今天的和平生活A．①②B．①③C．②④D．③④答案 C解析矛盾的同一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通的趋势，①强调君子与小人的区别，体现的是矛盾的斗争性，与题意不符；②说明垃圾在一定条件下可转化为资源，体现矛盾双方相互贯通，是同一性的表现，符合题意；③体现卑鄙者与高尚者的区别，是矛盾斗争性的表现，与题意不符；④说明二者是相互依存的，是矛盾同一性的表现，符合题意。