小学体育单元教学设计(1)

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小学一年级体育教案

【教学反思】
教师根据学生的表现和情况，反思自己的教学方法和教学效果，以便在下一次教学中做出改进和调整。
情感
培养学生对体育运动的兴趣和热爱，激发学生的运动潜力，增强学生的自信心和团队合作精神。
教学重点
1.学生能够正确地掌握跑步、跳跃和抛接球的基本姿势和技巧。
2.学生能够通过练习和游戏的方式提高自己的身体素质和运动技能。
教学难点
1.如何使学生正确地掌握跑步、跳跃和抛接球的基本姿势和技巧。
2.如何通过练习和游戏的方式提高学生的身体素质和运动技能。
年级Hale Waihona Puke 一年级课程体育
单元（章）
X
班级
XXX
任课教师
XXX
课题
跑、跳、抛、接基本技能的训练
课时
1
教学方法
示范教学法、练习教学法、游戏教学法
学习目标
知识
1.跑步姿势和技巧。
2.跳跃的基本动作和技巧。
3.抛接球的基本姿势和技巧。
技能
学生能够正确地掌握跑步、跳跃和抛接球的基本姿势和技巧，提高学生的身体素质和运动技能，增强学生的体质和体魄。
【教学过程】
一、热身（5分钟）
教师示范跑步和跳跃的基本姿势和技巧，并让学生模仿练习。
组织学生进行跑步和跳跃的练习，帮助学生热身。
二、讲解和练习基本技能（25分钟）
讲解抛接球的基本姿势和技巧，让学生模仿练习。
组织学生进行抛接球的练习，帮助学生掌握基本技能。
讲解跳绳的基本姿势和技巧，让学生模仿练习。
组织学生进行跳绳的练习，帮助学生掌握基本技能。
三、游戏活动（10分钟）
分组进行排球或篮球比赛，让学生通过游戏活动巩固所学的基本技能。
强调团队合作和相互配合的重要性。

部编版小学五年级体育上册《第一单元集体备课》

部编版小学五年级体育上册《第一单元集体备课》一、单元概述本单元以“发展学生体质，提高运动技能”为核心，通过一系列的体育活动，让学生在锻炼身体的同时，提高自己的运动能力。

本单元内容主要包括：热身活动、基本技能训练、游戏活动、体能训练等。

二、教学目标1. 增强学生的体质，提高学生的运动技能。

2. 培养学生良好的运动习惯，增强学生的团队合作精神。

3. 培养学生对体育运动的热爱，提高学生的综合素质。

三、教学内容1. 热身活动：通过跑步、跳绳等热身活动，提高学生的身体柔韧性和灵活性，预防运动损伤。

2. 基本技能训练：包括跳远、跳高、投掷等基本技能的训练，提高学生的运动能力。

3. 游戏活动：通过篮球、足球、排球等游戏活动，培养学生的团队合作精神。

4. 体能训练：通过耐力跑、力量训练等体能训练，增强学生的体质。

四、教学方法1. 示范法：教师通过示范动作，让学生掌握正确的运动技巧。

2. 纠正法：教师及时纠正学生的错误动作，保证学生的运动安全。

3. 激励法：教师通过鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣和自信心。

4. 合作法：教师引导学生进行团队合作，培养学生的团队合作精神。

五、教学评价1. 学生运动技能的提高：通过测试和比赛，评价学生的运动技能是否有所提高。

2. 学生体质的增强：通过体能测试，评价学生的体质是否有所增强。

3. 学生团队合作精神的培养：通过观察学生在团队活动中的表现，评价学生的团队合作精神是否有所提高。

六、教学计划1. 第一课时：热身活动、基本技能训练2. 第二课时：游戏活动、体能训练3. 第三课时：复习、测试、总结七、教学资源1. 教材：部编版小学五年级体育上册2. 场地：学校操场、篮球场、足球场等3. 器材：跳绳、篮球、足球、排球等八、教学建议1. 教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度。

2. 教师应注重学生的安全，避免发生运动损伤。

3. 教师应鼓励学生积极参与，培养学生的运动兴趣。

4. 教师应定期进行教学评价，了解学生的学习情况，及时调整教学方法。

小学体育与健康一年级投掷与游戏大单元教学设计

及格：能基本做出单双手上抛，双手接住轻物，初步学会肩上屈肘的方法。
4.自我挑战评价策略
4
1.运动能力：初步学习持轻物投准的基本动作概念，提高认知，激发学习兴趣。
2.健康行为：通过情境教学使80％的学生能学会持轻物投准的基本技术动作。
3.体育品德：培养敢于尝试，不怕挫折，克服困难的良好品质。
单手持轻物投准与游戏
1.教师讲解示范动作
2.自主探讨练习
3.小组合作互帮互学
（一）各种方式的抛接轻物与游戏（二）单手持轻物掷远与游戏
（三）双手持轻物掷远与游戏（四）单手持轻物投准与游戏；
课次
学习目标
主要教学学习内容
教学组织与方法
（教学策略）
1
1.运动能力：初步学习用自然挥臂的方法，进行单双手抛接轻物，发展投掷能力。
2.健康行为：促进上肢力量以及身体协调能力的发展。
3.体育品德：培养学生不怕困难，顽强拼搏，团结协作的体育精神。
1.教师讲解示范动作
2.自主探讨练习
3.小组合作互帮互学
4.巡视指导策略
3
1.运动能力：通过学习获得投掷的基本知识和体验活动乐趣。
2.健康行为：促进上肢力量以及身体协调能力的发展。
3.体育品德：培养认真练习，克服困难、相互协作等优良品质。
双手持轻物掷远与游戏
1.教师讲解示范动作
2.自主探讨练习
3.检测内容及评价标准
各种方式的抛接轻物、单手持轻物掷远、单手持轻物投准，掌握肩上屈肘动作协调连贯地把轻物投向标志物或远度达到较好成绩。
优秀：能够正确做到不同方式的单双手上抛，双手接住轻物，学会肩上屈肘的方法，动作协调连贯地把轻物投中标志物或远度达到较好9米成绩。
良好：能比较正确地做出单双手上抛，双手接住轻物，初步学会肩上屈肘的方法，动作较协调连贯地把轻物投中标志物或远度达到较好7米成绩。

小学体育单元教学设计

小学体育单元教学设计：跳跃（水平一）作者：汪庭云文章来源：合肥市蚌埠路第二小学点击数：4713 更新时间：2008-7-24 10:15:21小学体育课单元教学设计教学年级：一年级（水平一）单元主题：跳跃单元教材分析：本单元是小学体育跳跃的系列，由五课次组成。

跳跃是人体的基本活动能力之一。

低年级教材内容是一些简单的单脚、双脚跳跃练习和基本的跳跃方法。

在课程定位、课程理念统引下，着重对“合作教学策略”和“创新教学策略”进行了研究和思考。

在教学中以“启、激、点拨”为主要手段，着力体现教学中思想性、兴趣性、互动性，力求创设和谐、宽松的学习氛围，最终让学生在“学、思、练”中体验和领悟跳跃的学、练方法。

单元教学目标：一、技能：激发学生对体育的兴趣，能积极主动地参加体育活动。

二、过程和方法：1.学习并掌握跳跃的基本动作，掌握双起双落和轻巧落地的运动技能。

2.发展下肢力量及身体的协调性、灵敏性。

3.使学生树立信心，体验到在游戏及比赛中学到知识及取得成功的快乐。

三、情感态度与价值观：充分培养学生勇敢、果断、积极进取、不断创新的精神。

单元教学重点、难点：1.重点：双脚起跳，双脚落地2.难点：摆臂与蹬地协调用力单元课时安排：第一课次：跳单、双圈和蹬跳第二课次：跳台阶和定向传球游戏第三课次：蛙跳和坐三不坐四游戏第四课次：立定跳远和占领碉堡游戏第五课次：单脚起跳双脚落地跳远和夺手帕追拍游戏第六课次：蹬踞跳高和看谁投得准游戏单元教学设计之一：跳台阶教材解读：本教材是一项发展学生弹跳能力以及协调、平衡能力的教学内容。

通过练习，使学生掌握跳上、跳下时两腿同时用力蹬伸的动作，以及落地是能用前脚掌缓冲着地、保持身体的平稳姿势。

设计理念：抓住双脚用力蹬地起跳，双脚轻巧缓冲着地的动作，采用多种多样组织形式和教法手段，充分利用各种有利条件，进行多样化练习，发展学生的跳跃能力。

目标预设：1.积极参与学习双脚连续跳台阶（台阶高20厘米）的动作方法，掌握跳跃方法，坚持课外经常锻炼。

小学体育(水平一)跳绳单元教学设计

体育《跳绳》(水平一)单元教学目标◆【易犯错误与纠正方法】◆【运动项目评价】●跳绳的学练综合性评价表●跳绳的动作量性评价表※注：在《国家学生体质健康标准》检测中，对于小学生来说，1分钟跳绳成绩超过100分时，可以最多获得附加20分。

一年级体育《跳绳》教学设计第周授课日期：年月日授课班级：结构教学内容运动量教与学的方法时间次数开始部分1.集合整队、报告上课人数，师生问好，考勤。

2宣布本单元教学目标：根据义务教育(水平一)课程标准、教材及小学生生理、心理特点，本单元教学安排3学时(3次课)。

3.宣布本次课的教学目标，简述教学过程，要求和目的。

4.检查、整理服装。

5.安排见习生。

3＇组织方法：▲教学要求：●队伍整齐，列队中不嬉戏，打闹； ●精神饱满，主动参与，认真练习；●记住本单元，特别是本课学习内容； ●安排见习生做力所能及的工作。

准备部分1.慢跑：250～300米。

2.绳操：①各关节的旋转运动； ②踢腿运动； ③体侧运动； ④弓步压腿运动； ⑤跳跃运动； 3.诱导练习。

①游戏：蹬三轮车； ②脚前掌着地小跳； ③单、双脚交换跳。

8＇ 4×8 4×8 4×8 4×8 4×8 4×8 ×2～3 组织方法：▲教学要求：●利用小绳做热身操，动作到位;●潜心模仿，全身心地投人到练习中； ●眼观四方，学习小伙伴的正确优美动作，为我所用。

●充分做好准备活动，使身心都进入上课状态。

结构教学内容运动量教与学的方法时间次数基本部分一、学习跳小绳1.学习屈臂摆动和前脚掌着地连续纵跳及徒手跳绳动作动作方法：两手模拟握绳两端，屈肘于腰两侧，手做由后向前摇绳动作。

2.学习单脚交换跳。

动作方法：两手握绳的两端，由后向前摇转绳子，左(右)脚在前跨过后，右(左)脚随即跳起，绳从两脚下依次轮过。

3.学习并脚跳动作方法：两手握绳两端，并脚跳过再由后向前摇转绳子(加一次垫跳或不加垫跳)。

小学体育大单元教学设计电子教案

小学体育大单元教学设计电子教案教案标题：小学体育大单元教学设计电子教案教学目标：1. 知识目标：通过本次教学，学生将了解体育运动的基本规则和技能，并能够在实践中应用。

2. 技能目标：培养学生的团队合作精神、自信心和身体协调能力。

3. 情感目标：通过体育活动，培养学生的积极向上的态度和健康生活方式。

教学内容：篮球运动教学步骤：1. 热身活动（5分钟）- 引导学生进行热身活动，如跑步、拉伸等，以准备身体。

2. 知识讲解（10分钟）- 介绍篮球运动的基本规则和技能，包括传球、运球、投篮等。

- 使用多媒体工具展示篮球运动的示范视频，帮助学生更好地理解。

3. 技能训练（20分钟）- 将学生分为小组，每个小组有一个领队。

- 领队负责指导小组成员进行传球、运球和投篮的练习。

- 教师巡视并给予学生指导和帮助。

4. 比赛活动（15分钟）- 安排小组之间进行篮球比赛，每个小组轮流进行比赛。

- 比赛结束后，教师对学生的表现进行评价和总结，表扬优秀表现的学生。

5. 活动总结（5分钟）- 教师引导学生进行活动总结，回顾本次活动的收获和不足之处。

- 鼓励学生积极参与体育活动，并提出下次活动的期望。

教学评估：1. 观察学生在活动中的表现，包括技能的掌握程度、团队合作和积极参与程度等。

2. 对学生进行个别评估，了解他们对篮球运动的理解和掌握情况。

3. 根据学生的表现，给予积极的反馈和建议，鼓励他们继续努力。

教学资源：1. 多媒体工具（投影仪、电脑等）2. 篮球3. 示范视频教学延伸：1. 鼓励学生参加学校或社区的篮球俱乐部，进一步提高篮球技能。

2. 组织篮球比赛，让学生有机会展示自己的技能并培养竞争意识。

教学反思：1. 教师在活动中要注重学生的参与和互动，避免单一的指导方式。

2. 针对学生不同的能力水平，提供不同的训练内容和难度，确保每个学生都有进步的机会。

3. 在活动总结中，及时发现学生的问题和困惑，给予帮助和解答。

体育大单元教学设计方案

一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握本单元所涉及的运动技能和理论知识。

- 学生能够在实际运动中运用所学技能，提高运动能力。

2. 过程与方法目标：- 通过多种教学方法，培养学生自主学习、合作探究的能力。

- 通过实践操作，提高学生的运动实践能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对体育运动的热爱，树立健康第一的生活理念。

- 增强学生的集体荣誉感和团队合作精神。

二、教学内容本单元教学内容包括：1. 球类运动：篮球、足球、排球等。

2. 田径运动：短跑、长跑、跳远、跳高等。

3. 健身运动：有氧运动、力量训练、柔韧性训练等。

三、教学对象小学四年级学生，共计40人。

四、教学时间本单元教学时间为4周，每周2课时。

五、教学过程1. 第一周：篮球基础技能训练- 导入：介绍篮球运动的历史、规则和技巧。

- 讲解：讲解篮球的基本动作，如运球、传球、投篮等。

- 实践：分组练习篮球基本动作，教师巡回指导。

- 评价：观察学生的动作规范程度，给予及时反馈。

2. 第二周：足球基础技能训练- 导入：介绍足球运动的历史、规则和技巧。

- 讲解：讲解足球的基本动作，如带球、传球、射门等。

- 实践：分组练习足球基本动作，教师巡回指导。

- 评价：观察学生的动作规范程度，给予及时反馈。

3. 第三周：田径运动基础技能训练- 导入：介绍田径运动的历史、规则和技巧。

- 讲解：讲解田径运动的基本动作，如短跑、长跑、跳远等。

- 实践：分组练习田径运动基本动作，教师巡回指导。

- 评价：观察学生的动作规范程度，给予及时反馈。

4. 第四周：健身运动基础技能训练- 导入：介绍健身运动的目的和意义。

- 讲解：讲解健身运动的基本动作，如有氧运动、力量训练、柔韧性训练等。

- 实践：分组练习健身运动基本动作，教师巡回指导。

- 评价：观察学生的动作规范程度，给予及时反馈。

六、教学评价1. 学生自评：学生对自己的学习情况进行自我评价，包括技能掌握程度、运动表现等。

小学体育单元活动设计模板

小学体育单元活动设计模板一、单元活动概述本单元活动设计旨在通过一系列的体育活动，帮助小学生提高他们的体育技能，增强他们的身体素质，并培养他们团队合作和竞争意识。

本单元将重点关注学生的基本运动技能，如跑、跳、投等，并结合游戏和比赛，让学生在愉快的氛围中研究和提高。

二、活动目标1. 提高学生的基本运动技能，如跑、跳、投等。

2. 增强学生的身体素质，提高他们的运动能力。

3. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。

4. 培养学生对体育运动的兴趣和爱好。

三、活动内容1. 热身活动：通过简单的跑步、跳绳、拍球等热身活动，让学生充分活动身体，提高他们的身体柔韧性和灵活性。

2. 基本技能训练：通过专业的训练，让学生掌握跑、跳、投等基本运动技能，提高他们的运动水平。

3. 游戏活动：通过各种有趣的游戏活动，让学生在玩乐中提高他们的运动技能，增强他们的团队合作精神。

4. 比赛活动：通过组织比赛活动，让学生体验竞争的乐趣，提高他们的竞争意识和团队协作能力。

四、活动安排1. 热身活动（5分钟）：跑步、跳绳、拍球等。

2. 基本技能训练（10分钟）：跑步、跳远、投篮等。

3. 游戏活动（10分钟）：捉迷藏、接力赛、三人篮球等。

4. 比赛活动（10分钟）：跑步比赛、跳远比赛、投篮比赛等。

五、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与情况，是否积极参与，表现出兴趣和热情。

2. 学生技能提高：通过对比活动前后的技能水平，评估学生在活动中的进步情况。

3. 团队合作和竞争意识：观察学生在活动中的团队合作和竞争行为，评估他们的团队协作能力和竞争意识。

六、注意事项1. 在活动过程中，教师应确保学生的安全，避免发生意外伤害。

2. 教师应根据学生的实际情况，适当调整活动内容和难度，确保活动的适宜性。

3. 教师应注重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导，帮助他们提高。

4. 在活动中，教师应鼓励学生积极参与，培养他们的团队合作和竞争意识。

小学体育体质健康监测单元教学设计50米仰卧起坐坐位体前屈跳绳测试教案

小学体育体质健康监测单元教学设计50米仰卧起坐坐位
体前屈跳绳测试教案
一、教学目标
1.能够在各种体育活动中对学生的体质健康状况进行监测，熟练掌握
仰卧起坐、坐位体前屈、50米和跳绳测试方法，了解其各项指标的实际
意义，养成规律运动习惯。

2.根据学生的体质健康状况，结合个人特点，编制个性化的体育活动
从而提高学生的活动能力，树立良好的身体形象，增强运动热情和锻炼习惯。

二、教学重点
1.熟练掌握仰卧起坐、坐位体前屈、50米和跳绳测试方法，理解测
试各项指标的实际意义。

2.了解学生体质健康状况，根据其特点编排个性化的体育活动来提高
身体素质，增强体能，树立良好的身体形象。

三、教学步骤
第一步：复习课前知识
1.向学生复习课前知识，强调体育对于身心健康的重要性，特别是体
质健康监测的重要性；
2.向学生讲解仰卧起坐、坐位体前屈、50米和跳绳测试的基本原理，向学生详细介绍每项测试的运行要点和方法；
3.向学生介绍每项测试的实际意义以及如何根据学生的测试结果对其运动能力进行指导；
第二步：实施测试
1.根据学生的年龄和体质健康状况。

小学体育与健康一年级跳绳大单元整体教学设计计划

3.自我挑战与评价鼓励
单元检测内容及评价标准
1.会描述两脚依次跳和并脚跳的方法
2.知道并能说出跳短绳、停绳的方法。
3.知道弓步跳练习的方法。
4.考核30秒开合跳绳能达到较好成绩。
30秒开合跳绳考核：
优秀：30个以上
良好：20-25个
标准：10-19个
跳短绳-并脚前后跳
1.教师讲解示范动作
2.小组合作互帮互学
3.Байду номын сангаас我挑战与评价鼓励
3
1.运动能力：体会开合跳的技术动作，初步掌握开合跳的技术动作，能在单摇的基础上加上开合跳。
2.健康行为：发展学生身体灵敏、协调、力量等身体素质。
3.体育品德：培养学生对花样跳绳的兴趣及爱好，提高学生团结协作、合作交往、互动交流的能力。
单元名称
跳绳大单元教学
单元学习目标
运动能力：通过各种跳绳练习，让学生掌握花式跳绳的技巧。
健康行为：发展学生身体上下肢的灵敏、协调等身体素质。
体育品德：培养良好的合作意识，增强克服困难的自信心，促进心理健康和社会适应能力的提高。
单元主要学习内容
跳短绳---两脚依次跳、跳短绳-并脚前后跳、跳短绳-开合跳、跳短绳-弓步跳
跳短绳---两脚依次跳
1.教师讲解示范动作
2.小组合作互帮互学
3.自我挑战与评价鼓励
2
1.运动能力：能够促进学生心肺功能的提高，对于发展耐力素质、弹跳力、灵敏性、协调性等具有显著作用。
2.健康行为：使学生掌握跳绳的正确动作要领，并发挥自我的思维拓展本事，尝试多种跳绳的方法。
3.体育品德：经过学生喜闻乐见的跳绳活动，激发学生进取创想，主动参与活动的兴趣，培养学生善于观察、团结协作的优良品质。

(完整版)小学体育整体单元教学设计

(完整版)小学体育整体单元教学设计.txt 小学体育整体单元教学设计介绍本文档为小学体育整体单元的教学设计，旨在帮助教师制定教学计划和指导学生研究体育知识和技能。

教学目标通过本教学设计，学生将能够：1. 了解和掌握基本的体育知识和技能；2. 发展身体素质，培养良好的体育惯；3. 提高团队合作能力和沟通能力。

教学内容单元一：跑步训练* 研究正确的跑步姿势和呼吸方法；* 提高跑步速度和耐力；* 掌握简单的跳跃和绕障技巧。

单元二：球类运动* 研究基本球类运动的规则和技术；* 提高球类运动的协调性和灵活性；* 培养团队合作精神和竞争意识。

单元三：游泳技能* 研究基本的游泳姿势和呼吸技巧；* 提高游泳的技术水平和安全意识；* 培养自信心和应对紧急情况的能力。

单元四：体操和表演* 研究基本的体操动作和表演技巧；* 提高身体的柔韧性和协调性；* 培养创造力和表达能力。

教学方法1. 结合理论和实践，通过课堂教学和实际操作相结合的方式，激发学生的研究兴趣；2. 引导学生参与团队合作和个体表演，培养学生的合作精神和创造力；3. 注重个性化差异，根据学生的兴趣和能力，提供不同的教学和训练方式。

教学评估1. 进行课堂小测验和口头问答，检查学生对体育知识和技能的掌握情况；2. 观察学生在实际运动中的表现和进步，并给予及时的指导和鼓励；3. 组织体育比赛和展示活动，评选出优秀的学生并给予奖励和表彰。

参考资源1. 《小学体育教学指导大纲》；2. 体育教学参考书籍和网络资源；3. 学校体育设施和器材。

以上是小学体育整体单元教学设计的详细内容，希望能对教师提供一些参考和指导。

体育教学计划：六年级一班第一单元教案

体育教学计划是每个学校和每个班级必备的一项教学工作，通过科学有序的教学计划，可以更好的促进学生健康成长和全面发展。

本文将为大家介绍六年级一班第一单元教案的详细内容。

教学目标：培养学生的体育兴趣和爱好，发展学生的身体素质和协调能力，提高学生的体育技能和竞技水平，增强学生的自信和勇气。

教学内容：1.热身：有氧运动：跑步、做操、拉伸运动2.技能训练：乒乓球接发球、篮球运球、足球射门、排球扣球3.竞技训练：乒乓球对抗、篮球对抗、足球对抗、排球对抗4.组织活动：分组比赛、团体PK、集体跑步等教学重点：技能训练和竞技训练教学难点：技能的运用和对位的策略安排教学方法：示范教学、分组合作、个性化辅导、讨论交流、近距离指导、赛事观摩等教学过程：1.热身操身体素质是我们进行体育运动的重要基础，要求学生在开始体育课程前做一定的身体热身运动，激活身体基础及调节心率。

例如，先进行三分钟的小跑或者做一些简单的操练。

2.技能训练在技能训练环节，教师将针对学生进行各项运动技能的训练，例如，乒乓球、篮球、足球、排球等。

过程中，教师会对学生进行技巧讲解，并进行示范和指导，学生们在教师的帮助下进行练习，并不断进行纠正与改进。

3.竞技训练在各项运动技能训练完成后，教师会组织同学们进行各项竞技对抗，例如，乒乓球、篮球、足球、排球等等。

过程中，学生们要全力以赴、配合默契，用各种策略应对对手，争取更好的成绩。

4.组织活动在比赛过程中，教师会组织同学们参加分组比赛、团体PK、集体跑步等活动，以此增强学生团队精神和集体荣誉感，让每个人都能在体育运动中得到满足和快乐。

教学总结：在本次教学过程中，我们通过科学合理的教学计划，让学生们在体育训练和竞技训练中，得到了全面的提高和发展。

通过个性化的辅导和近距离的指导，我们可以更好地发现学生的潜力，调整教学策略，让每个学生都能从中获益，取得更好的成果。

同时，在团体比赛和集体跑步等组织活动中，我们增强了同学们的凝聚力和团队协作意识，让每个人都有了更多的成就感和自信心。

小学体育与健康一年级走与游戏大单元教学设计

3.小组合作互助分享。
单元检测内容及
评价标准
自然走、大步走、加快速度的走、两臂放在不同部位的走、顶沙袋走、模仿走
优秀：能正确地做自然走、大步走、加快速度走、和两臂放在不同部位的走的动作；能模仿出5种以上不同姿势的走的动作，过障碍走动作灵活、快速。
良好：能比较正确地做出自然走、大步走、加快速度走、和两臂放在不同部位的走的动作；模仿做出3-4种不同姿势的走的动作，过障碍走动作协调、连贯。
体育品德：培养安全从事体育活动的意识，以及活泼乐观、敢于竞争、与同伴友好合作的优良品质。
单元
学习重难点
重点：上体正直，自然挺胸，两臂轻松前后摆动；
难点：前脚掌着地；眼看前方，对准目标；模仿多种姿势的走，动作生动形象。
单元
主要教学内容
（1）坐立行我最美（2）自然走、前脚掌走、游戏：踩点走（3）大步走与加快速度走、游戏：看谁走的快（4）各种姿势的走、游戏：头顶沙袋过障碍
1.教师讲解示范动作
2.自主探讨练习
3.小组合作互帮互学。
4.自我挑战评价策略
4
1.运动能力：了解不同姿势走的方法。
2.健康行为：通过游戏的方法，学得有兴趣，提高学习的主动性和积极性。
3.体育品德：培养团结合作、共同进步的合作意识。
各种姿势的走
游戏：头顶沙袋过障碍
1.教师讲解示范动作
2.自主探讨练习
4.ห้องสมุดไป่ตู้视指导策略
3
1.运动能力：通过学习，掌握走的正确姿势，尝试自然呼吸的方法。
2.健康行为：通过练习，发展下肢力量、协调性、耐力等身体素质，提高学生参与运动的积极性。
3.体育品德：通过游戏，培养吃苦耐劳、坚持不懈的的意志品质和体验，在游戏中体验相互合作的能力和集体主义精神。

小学体育与健康篮球大单元(教学设计)

小学体育与健康篮球大单元（教学设计）篮球是一项受到广大学生喜爱的体育运动，它不仅具有健身和强身的作用，还能够培养学生的团队合作精神和竞争意识。

在小学体育与健康课程中，篮球是一个非常重要的内容。

为了帮助学生全面发展，提高他们的篮球技能和体能水平，我设计了一个篮球大单元的教学方案。

一、教学目标1.了解篮球的基本规则和技术动作。

2.掌握篮球的基本传接、运球和投篮技术。

3.提高学生的协调能力和基础体能水平。

4.培养学生的团队合作精神和竞争意识。

5.促进学生对体育锻炼和健康生活的兴趣。

二、教学内容本次篮球大单元的教学内容包括篮球的基本规则、技术要领和相关战术。

1. 篮球基本规则- 球场规格和标志- 篮球比赛的时间和分数规则- 篮球比赛的基本违例和犯规2. 篮球基本技术动作- 球的传接动作：胸传、头传和地传- 运球技术：基本运球姿势、运球要领和基本变向动作- 投篮技术：基本投篮姿势、投篮要领和基本投篮技巧3. 篮球相关战术- 进攻战术：分组传球、挡拆和无球跑动- 防守战术：盯人防守、区域防守和抢断技巧三、教学过程1. 开展篮球知识讲解首先，通过课堂讲解的方式介绍篮球的基本规则、技术动作和相关战术。

讲解过程中，我将重点强调每个篮球技术动作的要领和注意事项，并结合示范让学生更直观地理解。

2. 实践训练为了让学生更好地掌握篮球的基本技术动作，我将设置一系列的实践训练环节。

- 球的传接训练：学生分组进行传接练习，逐步增加难度和距离。

- 运球训练：学生在规定区域内进行基本运球练习，熟练掌握运球的基本姿势和动作。

- 投篮训练：设置不同距离和不同难度的投篮练习，让学生逐步提高准确度和投篮技巧。

- 进攻和防守训练：通过小队对抗训练，让学生实践战术技巧和团队合作。

3. 比赛实践在学生掌握了篮球的基本技能后，组织篮球比赛是巩固和提高他们技能的好方法。

我将根据学生的篮球水平划分出不同的队伍进行比赛，鼓励学生积极发挥自己的能力，并尝试运用所学的战术技巧。

完整版)小学体育整体单元教学设计

完整版)小学体育整体单元教学设计小学体育整体单元教学设计
一、教学目标
1.帮助学生了解和掌握体育运动的基本技能和规则。

2.培养学生的协作精神和团队合作能力。

3.促进学生身体素质和健康发展。

4.激发学生对体育运动的兴趣和热爱。

二、教学内容
1.运动基本技能训练：包括跑步、跳跃、投掷、接力等。

2.不同体育项目介绍：如足球、篮球、排球、乒乓球等。

3.体育游戏和竞赛：通过游戏和竞赛形式培养学生的团队合作精神和竞争意识。

4.健康知识普及：教授学生合理饮食和运动惯的重要性。

三、教学策略
1.分阶段教学：根据学生的能力和兴趣，将教学内容分为不同阶段进行教学。

2.分组合作研究：将学生分成小组进行体育活动，培养学生团队合作精神和组织能力。

3.实践为主：通过实际操作和参与体育运动，提高学生的技能水平和体验感。

4.多样化评价：除传统笔试外，通过观察和记录学生的体育表现，综合评价学生的综合素质和进步情况。

四、教学步骤
1.引导学生了解整体教学目标和内容。

2.分阶段进行基本技能训练和体育项目介绍。

3.设计体育游戏和竞赛，加强团队合作和竞争意识。

4.结合健康知识普及，引导学生形成健康的生活方式。

5.对学生进行多样化的评价，及时反馈学生的进步和不足。

6.总结和回顾本单元的教学内容和学生的研究成果。

以上是一份小学体育整体单元教学设计的简要概述，希望能对您有所帮助。

如需详细内容，请进一步讨论。

小学体育与健康四年级足球大单元整体教学设计

单元名称
足球大单元教学
单元主要学习内容
足球球性练习
趣味游戏和体能游戏
课次
学习目标
主要教学学习内容
教学组织与方节课的学习，让孩子了解足球，掌握基本的球性练习，提高球感。
2.健康行为：培养学生的运动兴趣，参与到足球运动中来。
3.体育品德：培养学生团结互助，勇于拼搏的品质，为终身体育打下基础。
1．足球-脚背正面运球
2.游戏：你争我夺
1.观察法
2.讲解法
3.示范法
4.游戏法
5.激励法、评价法
3
1.运动能力：通过对足球脚内侧传球与游戏的学习，熟悉并初步掌握足球脚内侧传球的基本动作过程，使学生能在跑动中运用，并使传球成功率达到 70%。。
2.健康行为：通过自主探究、合作学习，培养学生良好学习习惯，发展学生下肢力量及身体协调性。
1.足球球性练习
2.游戏：夹球跳接力
1.讲解示范法
2.练习法
3.自主合作
4.探究法
5.游戏法
6.比赛法
2
1.运动能力：让学生了解和掌握脚背正面运球的动作要领及基本技术动作。
2.健康行为：发展学生协调能力和灵敏性,提高身体控制能力。
3.体育品德：培养学生自主、合作、探究学习的良好习惯和团结协作、终身体育锻炼的意识。
良好：掌握运动技术要领，并能够互相配合，合理运用
标准：初步掌握动作技术要领，能够参与到运动练习中
3.体育品德：培养勇敢果断的优良品质以及学生在集体活动中与他人的交往能力和团结协作的意识，增强集体荣誉感。
1.足球脚内侧传球
2.游戏：大风车三角传球游戏
1.讲解示范法
2.口诀法
3.教师讲解示范
4.自主合作探究法

小学体育单元计划

小学体育单元计划一、活动目标。

本次体育单元的活动目标是通过多种体育运动的学习和实践，帮助学生全面发展身体素质，培养团队合作意识和竞技精神，提高学生对体育运动的兴趣和参与度。

二、活动内容。

1. 篮球。

在本次体育单元中，我们将引导学生学习篮球运动。

通过篮球运动，学生可以锻炼身体协调能力、灵活性和反应能力，培养团队合作精神。

我们将组织学生进行基本的运球、投篮、传球等训练，并安排小组间的篮球比赛，让学生在实践中感受篮球运动的乐趣和挑战。

2. 跳绳。

跳绳是一项简单而又有趣的体育运动，可以有效锻炼学生的耐力和协调能力。

在本次体育单元中，我们将组织学生学习跳绳的技巧，并进行跳绳比赛。

通过跳绳活动，学生不仅可以锻炼身体，还可以培养毅力和坚持不懈的品质。

3. 田径。

田径运动是体育课程中不可或缺的一部分，它可以全面锻炼学生的各项身体素质。

我们将组织学生进行短跑、跳远、铅球等田径项目的训练和比赛，让学生感受到田径运动的魅力和挑战。

三、活动安排。

1. 第一周，篮球运动学习和训练，包括基本的运球、投篮、传球等技能训练。

2. 第二周，跳绳技巧学习和跳绳比赛，让学生展示跳绳的各种技巧和动作。

3. 第三周，田径项目训练和比赛，包括短跑、跳远、铅球等项目的训练和比赛安排。

四、活动评估。

在每项体育活动结束后，我们将对学生的表现进行评估，包括技能的掌握程度、团队合作精神、比赛表现等方面。

通过评估，我们可以及时发现学生的不足之处，并进行针对性的指导和训练，帮助他们不断提高。

五、活动总结。

通过本次体育单元的活动，我们希望学生能够全面发展身体素质，增强体育锻炼的乐趣和兴趣，培养团队合作意识和竞技精神。

同时，我们也希望学生在体育活动中，能够树立正确的竞争观念和合作精神，培养积极向上的体育精神。

六、活动延伸。

除了课堂体育活动外，我们还鼓励学生积极参加学校或社区举办的体育比赛和活动，拓宽视野，锻炼实战能力，提高综合素质。

七、结束语。

通过本次体育单元的活动，我们希望能够激发学生对体育运动的热爱和参与度，培养健康的生活方式和积极向上的精神风貌。

小学五年级体育单元教学设计

小学五年级跑与游戏单元（一）教学价值与意义1.跑是人体最基本的活动能力之一，是速度与激情相结合的运动项目，具有趣味性、竞争性、实用性等特点。

通过本单元学习，学生能进一步掌握各种跑的动作方法，在各种奔跑游戏中，提高奔跑能力，发展速度、力量、灵敏、耐力等身体素质。

2.本单元教学内容对增强学生体质，促进心、肺、血液循环系统的功能，提高有氧代谢具有很大的作用，有利于学生心理气质的培养以及生理发育和身体的均衡发展，为将来服务于社会打下良好的基础。

3.耐久跑是体力和意志的锻炼，通过练习和比赛，能培养学生勇敢顽强、吃苦耐劳、敢于竞争、坚持到底的意志品质；在一定的练习条件下表现出自信和克服困难的勇气，能提高学生对外界环境的适应能力。

（二）教材分析通过小学四年级的学习和锻炼，学生对跑的动作已有一定基础，要让学生跑得快、跑得轻松自然、跑得持久，需要不断改进跑的技术。

本单元共7课时，根据五年级小学生身心发展特点，本学期跑的教学内容以耐久跑为主，快速跑、往返跑为辅，让学生体验不同形式的跑，并了解耐力素质对身体发展的作用。

在跑的技术学练方面，以掌握快速跑和耐久跑的途中跑技术为重点，以发展学生快速奔跑能力、提高途中跑能力、发展体能为主。

在教学中可通过游戏创造宽松的心理环境，感受跑的乐趣。

（三）学情分析五年级学生正处于生长发育期，身心发育己近青春期的早期，具有较强的竞争意识，在跑的教学方式、方法、手段的设计上，要多样化、趣味化，适当引入竞争因素，培养学生敢于拼搏、勇于争先的精神。

五年级学生有意注意的能力逐渐增强，教学中应多选择发展速度和耐力素质的练习和游戏，使学生掌握练习方法，提高身体素质，激发学生学练兴趣。

学生在快速跑时可能会出现上体过于前倾、摇晃，终点冲刺减速；耐久跑时呼吸节奏不好，体力分配不合理等易犯错误，要及时给予纠正与指导。

（四）教学要求我。

跑的活动较剧烈，活动前要做好充分的准备活动，如：四肢、关节的拉伸、转动、绕环等柔韧性练习，小步跑、高抬腿、后蹬跑等专项练习结束部分适当安排发展协调、灵敏、力量等身体素质练习及拉伸放松。

小学体育田径(投掷)二年级大单元教学设计

田径（投掷）二年级大单元教学设计课次学习主题技能学习目标基本部分学习活动练习活动比赛活动1各种方式的抛接轻物1.初步学习3-5种简单的单手、双手抛接轻物的的方法2.促进身体的灵敏和判断力3.培养学生规则意识，注意安全。

1.学生观察教师动作并模仿。

2.利用小纸球进行自抛自接游戏1.站立（蹲立）单手、双手体前向上抛数数字、拍手、拍脚后接轻沙包游戏2.从腋下抛接，从胯下抛接接轻沙包游戏3.自抛自接游戏游戏：抛接比稳前后两人一组，相对站立4米，两人成功（包括轻物不掉地）完成抛接计算一次，在规定时间内抛接的次数多者为胜。

2单双手抛接轻物1.进一步学习单手、双手抛接轻物的的方法，体验游戏的乐趣。

2.发展上肢力量，促进身体的协调性、灵敏性和判断力。

3.培养学生规则意识，注意安全。

1.学习单或双手进行抛抛乐练习。

2.两人互抛互接游戏3.自抛自接游戏4.和同伴完成多人创想游戏1.站立（蹲立）单双手体前向上抛数数字、拍手、拍脚后接轻沙包游戏2.从腋下抛接，从胯下抛接接轻沙包游戏3.同伴配合单双手上抛附加动作接轻沙包游戏4.和同伴完成多人创想游戏游戏：抛接比稳前后两人一组，相对站立6米，两人成功（包括轻物不掉地）完成抛接计算一次，在规定时间内抛接的次数多者为胜。

3单手持轻物掷远1.通过学习沙包掷远的动作方法，体验投掷的乐趣2.发展上肢力量，促进身体的协调性和上肢的力量3.听从指挥，注意安全。

1.学习原地单手正向投掷沙包2.各种身体姿势（单膝蹲立、跪立）正向投掷沙包。

3.各种身体姿势（单膝蹲立、跪立）侧向投掷沙包。

1.模仿肩上屈肘、肘关节向前高于肩的投掷动作。

2.双人拉肩，利用彩带，合作学习，解决动作连贯.3.两人配合，一人高举彩带，另一人投过彩带，解决出手角度低重点。

游戏：我是投远小卫士场面一段画一预备线，预备线前一米处画一条与其平行的投掷线，前方投掷区画三条平行线，距投掷区有进到远分别为：合格、良好、优秀区全班学生分成若干组，在投掷线后战队，听口令将沙包投向落地去，一数量多者为胜。