初二学案8

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初二地理复习学案_(8)

9人类的居住地聚落发展与合作知识整理10强化训练（完成时间15钟）1.以下关于聚落的叙述,正确的是A.聚落是人们集中的居所聚落的类型有城市和乡村B.聚落的分布与环境无关聚落的大小是固定不变的C.早期人类聚居地选择的条件是：地形气候经济文化2、茂名地区的乡村聚落大多属A.渔村B.牧村C.农村D.林场3、关于聚落的叙述正确的是A．有人居住的地方称为聚落B．一般说来，先有乡村聚落，后有城市聚落C．居住在乡村聚落的人们主要从事手工和服务业等工作D．居住在城市聚落的人们主要从事种植业和畜牧业等工作4. 世界上国家面积按大小居前四位的国家依次是A．俄罗斯，加拿大，中国，美国B．俄罗斯，加拿大，中国，巴西C．俄罗斯，中国，巴西，澳大利亚D．加拿大，俄罗斯，中国，美国5.发达国家与发展中国家的划分是根据A．城市人口在全国人口的比重B．文化、科技水平的高低C．劳动力的数量以及素质D．经济发展水平6、所谓“南北对话”是指A．南半球与北半球之间的经济商谈、合作等B．南方和北方的经济合作C．发达国家与发展中国家之间有关经济、政治方面共同问题的商谈D．发展中国家之间的互助合作7、世界上每个国家国界的划分A．是用来划分国家间各自行使主权的范围B．都是自然形成的C．都已有了明确的国界线D．都是以河流、山脉作为明显的标志8、下列国家中属于发展中国家的是A．德国B．新西兰C．印度D．加拿大9、城市聚落与乡村聚落相比较，其主要差异中错误的是A.人口的文化素质B.人口的生活方式C.人口的职业构成D.人口的性别构成10、.既是人口密集地区，又是人口增长缓慢地区的是A.南亚B.南美洲C.西欧D.非洲11、在我国南方水资源丰富的地方，许多村落都沿河分布，主要原因是：A.沿河地带土壤肥沃B.沿河地带地形平坦C.沿河地带渔业资源丰富D.沿河地带交通便利12、我国黄土高原的窑洞能反映：A.当地降水多B.当地冬暖夏凉C.当地气候干旱D.当地经济发达13、读聚落分布示意图，完成下列问题（1）聚落的常见形式有__ ___和____ __两种，图中A、B、C、D四处聚落属于____ _聚落。

8.1 牛顿第一定律学案(无答案)-河北省石家庄市藁城区尚西中学人教版物理八年级下册

学科：初二物理 8.1牛顿第一定律课时一学案 2020.11.22知识与技能：1.通过实验，确认阻力对物体运动的影响。

2.经历建立牛顿第一定律的科学推理过程，认识牛顿第一定律。

（重点）过程与方法：1.探究摩擦力对物体运动的影响。

情感活动与价值观:1.通过对科学史的简介，对学生进行严谨的科学态度教育。

2.通过对理想实验的推理，体会科学家进行科学研究时的理想实验法。

任务一1．如图所示，为探究阻力对物体运动的影响，让小车自斜面顶端从静止开始下滑。

（1）让小车从同一高度滑下，目的是为了控制小车每次滑到水平面时的速度；（2）在实验中是通过改变来改变小车所受阻力大小的；（3）在实验中，发现小车在毛巾表面上滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得（选填“越慢”或“越快”）；（4）推理：如果小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为零，它将做；同时也能说明力是改变物体的原因。

（5）在大量经验事实的基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了牛顿第一定律，所以牛顿第一定律虽然不是直接由实验得出的，但是通过符合逻辑的得出的正确结论；（6）牛顿第一定律告诉了我们物体的运动（填“需要”或“不需要”）力来维持，一切物体都有保持原来不变的性质。

归纳总结：一切物体在没有受到力的作用时，总静止状态或匀速运动状态。

这就是著名的第一定律。

当堂训练;1．关于牛顿第一定律获得的说法中正确的是（）A．是人们对日常生活经验的总结B．可以用实验得到验证C．从小车在斜面上滑下的实验探究中直接得出D．在实验基础上，经分析、推理得出的规律2．如图所示是某校足球运动员进行训练时的场景，下列有关说法中正确的是（）A．足球在空中飞行时，不受重力的作用B．足球在空中飞行时，运动状态不C．运动员用头顶飞来的足球，足球发生形变，同时产生弹力D．在草坪上滚动的足球，若所受的外力全部消失，它将静止3．如图所示，用气球、夹子、吸管和胶带制成“喷气火箭”。

初二上册生物绩优学案

初二上册生物绩优学案植物的营养和繁殖一、植物的营养1. 光合作用光合作用是植物进行能量合成的重要过程。

其过程可以分为光能捕获、光化学反应和暗反应三个阶段。

光合作用可以产生氧气和葡萄糖，是维持地球上生物多样性和生态平衡的基础。

2. 吸收土壤养分植物通过根系吸收土壤中的养分，包括无机盐和有机物质。

无机盐如氮、磷和钾等对植物生长发育至关重要，有机物质则提供植物所需的能量和碳源。

3. 水分吸收植物通过根系吸收土壤中的水分，水分参与植物体内的物质运输、光合作用和细胞分裂等重要生理过程。

二、植物的繁殖1. 无性繁殖无性繁殖是指植物通过非生殖细胞的方式繁殖后代。

常见的无性繁殖形式包括分株、芽、匍匐茎、块茎等。

无性繁殖能够迅速扩大植物数量，并保留良好的遗传特征。

2. 有性繁殖有性繁殖是指植物通过生殖细胞的结合繁殖后代。

有性繁殖通常涉及花粉引子、花粉管生长、授粉和受精等过程。

有性繁殖能够增加植物遗传的多样性和适应能力。

三、实践活动：观察植物的生长和繁殖过程为了加深对植物营养和繁殖的理解，我们可以进行以下实践活动：1. 观察光合作用在实验室或户外选择一种植物，观察其在不同光照强度或光照时间下的生长情况，分析光合作用对植物生长的影响。

2. 研究植物的营养需求选取几种植物，分别在不添加某种特定养分的条件下进行生长观察，比较它们与正常生长条件下的区别，探究植物对养分的需求。

3. 植物的繁殖实验利用花草或其他植物进行观察，观察无性繁殖方式下植物的生长情况，并可以进行有性繁殖实验，探究花粉引子和花粉管生长的过程。

通过以上实践活动，我们可以更好地理解植物的营养和繁殖过程，为进一步学习和研究植物提供基础知识和实践经验。

四、学习小结通过本次学习，我们了解了植物的营养和繁殖过程。

植物通过光合作用合成能量，并吸收土壤养分和水分满足生长需求。

植物的繁殖方式包括无性繁殖和有性繁殖，通过实践活动我们可以观察到这些过程的具体表现。

进一步学习和了解植物的营养和繁殖，有助于培养我们的科学思维和观察能力。

初二上册绩优学案道德与法治

初二上册绩优学案道德与法治
以下是初二上册《绩优学案》道德与法治的部分内容，如需完整信息，建议购买该书或查阅电子版。

第一单元走进社会生活
第一课丰富的社会生活
我与社会
个人与社会的关系是怎样的？
个人是社会的有机组成部分。

如果离开了社会，孤立的个人是无法生存的。

人的成长是不断社会化的过程。

如何理解个人离不开社会？
个人的生存与发展总是离不开社会所提供的种种条件，总要受到一定的社会制度和环境的制约，人的全面进步与社会的全面发展是密不可分的。

人的身份是在什么中确定的？人的生存和发展的基础是什么？
人的身份是在社会关系中确定的。

我们都是社会人，我们的身份是在社会关系中确定的。

人的生存和发展离不开社会，每个人都需要从社会中获得物质支持和精神滋养。

在社会中成长
如何理解人的成长是不断社会化的过程？
通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。

个人如何实现社会化？
人的成长是不断社会化的过程，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。

通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。

人教版初二英语下册学案及答案

八年级下册学案Unit 1 Will people have robots?Section A一、教师寄语：Confidence in yourself is the first step on the road to success.自信是走向成功的第一步。

二、学习目标：Knowledge goals（知识目标）.Words : robot, paper, less, fewer, will, pollution, astronaut ,space, fly, aloneSentences:-- Will there be less pollution? -No, there won’t. There will be more pollution.-Will there be fewer trees? --Yes, there will. Kids won’t go to school.三、教学重难点◆重点由will构成的一般将来时态的句式。

◆难点1.more,less,fewer的用法2.there be 句式的一般将来时态there will be四、学习过程1、预习导学及自测A.英汉互译1.污染________ _2.空闲时间_____________ _3.on computers___________4.study at home______5.in 100 years____________6. be free_________B.用more，less，fewer填空：1.There will be ________________（更多的建筑）in 50 years.2.The students will have _______________（更少的家庭作业）to do.3.There will be ________________（更少的污染）here.4．Kids will have ________________（更少的计算机）in their classroom.5.There will be ________________（更多的图书馆）in this city.6.There will be ________________（更少的树）in the park.2、语法小结：there be 结构①构成：肯定句：There be+某人/某物+地点/否定句：There be +not, some改any,(not any可以换成no)/ 一般疑问句;be提前，some改any② there be 接词要运用就近原则.a. There____ a book and two rulers on the desk.b. There ____ two rulers and a book on the desk.③ There be 句型有时态的变化a. 一般现在时：There is/are…b. 一般过去时：There was/were…c. 一般将来时：There will be…/ There is/are going to be…④there be句型的一般将来时结构为：There will be + 主语+其他。

与朱元思书--比较阅读

初二年级期末复习教学案8—1《与朱元思书》比较阅读姓名：班级：学号：成绩：一、《与朱元思书》与《与元微之书》比较阅读。

（12分）【甲】风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树。

负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（吴均《与朱元思书》）【乙】仆去年秋始游庐山，到东西二林①间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。

因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。

青萝为墙援②，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间，红榴白莲，罗生池砌。

大抵若是，不能殚记。

每一独往，动弥旬日③。

平生所好者，尽在其中。

不唯忘归，可以终老。

此三泰④也。

计足下久不得仆书，必加忧望⑤，今故录三泰以先奉报，其余事况，条写如后云云。

微之⑥微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。

封题之时，不觉欲曙。

举头但见山僧一两人，或坐或睡。

又闻山猿谷鸟，哀鸣啾啾。

平生故人，去我万里，瞥然⑦尘念，此际暂生。

（选自白居易《与元微之书》）【注释】①东西二林：指庐山的东林寺和西林寺。

②墙援：篱笆墙。

③动弥旬日：常常满十天。

④泰：安适。

⑤忧望：挂念，盼望。

⑥微之即元微之，唐代诗人，白居易的好友。

⑦瞥然：形容时间短暂。

⑧此信写于白居易在唐代元和年间被贬江州（今江西九江市）时期。

》1. ）（2ABCD2. ）（2A（《送东阳马生序》）B（《岳阳楼记》）C．（《邹忌讽齐王纳谏》）D（《出师表》）3.（4分）《（1）鸢飞戾天者，望峰息心。

（2分）（2）大抵若是，不能殚记。

（2分）4.根据文章的内容，回答问题。

（4分）（1）文中这个字最能概括两文所描写的山水之景的共同特点。

（2分）（2）甲、乙两文都是情景交融的美文，但表达的情感有所不同，请作具体分析。

初二下Unit8 A32学案

鸡西市第四中学2011-2012年度下学期初二英语下册导学案Unit 8 Section A编写人：赵杨复核人：使用日期：2012.6 .4 编号：32 Learning Goals :1. 学会并记住单词和短语2. 学习使用could I …? 及其回答Learning Emphasis ：Words and phrasesLearning Difficulties：Ask for permissionLearning Methods：自主学习展示提升Thinking Navigation：同学们，本节课我们学习请求允许，通过听力我们知道怎样表达请求允许及回答，然后练习。

Learning Activities ：Ⅰ. Morning reportAbility to cultivateⅡ. Warming-upⅢ. Self-study1. 大声朗读单词并背出本节课的单词学法指导：在读单词时，请按照书上的音标发音，如不会请做标记，自学交流时解决。

meeting hate laundry2. 重点短语学法指导：熟记以下短语work on do chores do the laundry3.Listening2a 2b4.在听力材料中找出：请求允许的句子：回答：理由：5．Ask your partner if you can do things . Your partner will say “yes” or “no”. If no, give a reason. ( 小组合作编对话)6．完成45 页的3a 写出make or do 组成的短语Ⅳ. Demonstration要求你的搭档做锁事，他说“不”，并给出理由，用like 和 don’t like 说出你所喜好的锁事，并表明理由Ⅴ. Examination1 She __________ (整理床铺) every morning after she gets up.2 There are no buses now. Could I _________ (搭车)？3 Let’s __________ (打扫地板)，it’s dirty now.4 Jim’s mother always tells him not to __________ (在外面待到很晚)课后反思：。

二次根式全章教案(8课时)

初二数学二次根式全章教案授课时间：年月日第周星期课时序号一、课前导学：学生自学课本2-3页内容，并完成下列问题 1. 温故而知新：（1）如果一个数x 的平方等于a ，即2x =a ，那么x 叫做a 的，记为x =，（2）如果一个非负数x 的平方等于a ，即2x =a （0≥x ），那么非负数x 叫做a 的，记为x =，（3）计算下列各式的值：=，=，=，=，=，2)9(=，2．一般地我们把形如（）叫做二次根式，a 叫做_____________， 3. 试一试：判断下列各式，哪些是二次根式？哪些不是？为什么？3， 16-， 34， )0(3≥a a ， 12+x4．根据算术平方根意义计算：(1) 2)4( (2)（3）2)5.0( （4）2)31(根据计算结果，你能得出结论：（0≥a ）， 5.计算：(1)2)23( (2)2)52(- 二、合作、交流、展示： 1.理解二次根式概念（1）二次根式a 中，字母a 必须满足；（2）二次根式与算术平方根有何关系呢？（3）当0≥a 时，a 是什么数？教学过程设计2)3(________)(2=a【归纳】二次根式的双重非负性： 2．当x 取何值时，下列各二次根式有意义（1）；（2）x 322- （3）2)2(-x （4）x--21 3.若，则= ，4．已知，求xy的值．【收获感悟】：，三、巩固与应用1. 若x -在实数范围内有意义，则x 为（）， A.正数 B.负数 C.非负数 D.非正数2．当x 时，二次根式x 35-有意义，3. 在式子xx+-121中，x 的取值范围是____________.4．在实数范围内因式分解：①72-x ② 4a 2-115a 的值为___________． 6．已知42-x +y x +2＝0，则=-y x _____________. 7．已知+3，求y x 的值．8.拓展提高：已知a 、b =b +4，求a 、b 的值．四、小结：1．二次根式的概念：； 2.二次根式的性质：（1），（2）； 3．巧用非负数解题．五、作业：《作业本》第1页. 六、课后反思：授课时间：年月日第周星期课时序号 43-x 20a -2a b -一、课前导学：学生自学课本第4页内容，并完成下列问题 1.计算：=24=23.0=2)52(=20观察其结果与根号内幂底数的关系，归纳得到：当=≥2,0a a 时2．计算：=-2)4(=-2)3.0(=-2)52(=-2)20( 观察其结果与根号内幂底数的关系，归纳得到：当=<2,0a a 时 3.【归纳】二次根式的性质：=2a = 4．化简下列各式：（1）=22.0（2）=-2)3.0( （3）=-2)4( （4）()22a =（0<a ）5．代数式：用基本运算符号把连接起来的式子叫做代数式. 二、合作、交流、展示：1.理解二次根式三条基本性质：（1）双重非负性：a 0（）（2）()=2a （）（3） =2a2．【讨论】二次根式的性质：)0()(2≥=a a a 与a a =2有什么区别与联系？教学过程设计3．化简下列各式（1）)0(42≥x x (2) 4x （3）)3()3(2≥-a a4．已知2＜x ＜3，化简：3)2(2-+-x x5．已知a 、b 、c 在数轴上的位置如图所示，化简b b c c a a ---++-22)(.三、巩固与应用 1. 课本第4页练习2； 2．2)4(-π= ；3．a 、b 、c 为三角形的三条边，则=--+-+c a b c b a 2)(________； 4.你能运用公式a a =2比较53与34的大小吗?5．当x = 6．拓展提高：（1）已知0＜x ＜1，化简：4)1(2+-xx －4)1(2-+xx（2）已知实数a 满足a a a =-+-2014)2013(2，求22013-a 的值.四、小结：1.二次根式的性质：，，；2．灵活运用二次根式的性质解题. 五、作业：《作业本》第2页. 六、课后反思：授课时间：年月日第周星期课时序号一、课前导学：学生自学课本6-7页内容，并完成下列问题1、探究 ⑴ 计算下列各式，观察计算结果：①×=______ ，=_______ ② × =_______ ，=_______ ③ × =_______ ， =_______ ⑵ 仔细观察上题中的规律，猜想b a ∙＝()0,0≥≥b a (二次根式乘法法则)再例举两个例子验证你的猜想：； 2、计算× ＝；×＝；274∙＝；123∙＝3、乘法公式反过来得到：=ab ()0,0≥≥b a ，4、填空：⑴=∙=⨯=24248；=∙=⨯=292918；⑵请你用上述方法化简下列二次根式： 12＝； 27＝； 48＝； 72＝； 98＝； 250x ＝；二、合作、交流、展示：1.二次根式的乘法法则：b a ∙＝，注意：乘法法则成立的条件是：（为什么？）2、积的算术平方根的性质（乘法法则的逆向运用）=ab 注意：⑴性质成立的条件是：（为什么？） ⑵如何化简：()()94-⨯-？4994⨯16252516⨯1003636100⨯23563、例题1 计算：⑴3127⨯ ⑵4510152⨯ ⑶1531372⨯-例题2 化简：⑴()()8116-⨯- ⑵3225b a ⑶4499ab ⑷【收获感悟】：如何进行二次根式的化简，例题3 计算：⑴714⨯ ⑵10253⨯ ⑶ xy x 31122⨯-三、巩固与应用 1、等式成立的条件是（）A ．x ≥1B ．x ≥-1C ．-1≤x ≤1D ．x ≥1或x ≤-12、下列各等式成立的是（）． A．4×2=8B ．5×4=20 C.5×2=10 D ．y x y x +=+224、不改变式子的值，把根号外的数移到根号里面： ⑴=32 ； ⑵313＝；⑶ －=62 5、比较下列两数的大小：⑴227 ⑵347 ⑶23-32-6、已知一个三角形的一条边长为502，这条边上的高为83，求这个三角形的面积.7、计算：（1）6×（-2）；（28、（拓展）化简⑴a a 1 ⑵aa 1-四、小结：1．二次根式的乘法法则：； 2.积的算术平方根的性质：，五、作业：《作业本》第3页. 六、课后反思：授课时间：年月日第周星期课时序号 2212b a 1112-=-∙+x x x 55532532686一、课前导学：学生自学课本第8-9页内容，并完成下列问题 1、写出二次根式的乘法法则和积的算术平方根的性质b a ∙＝，=ab2、计算：（1）38×（-46）（2）3612ab ab ⨯3、填空：（1；（2；（3；（4．你能发现什么规律呢？一般地，对二次根式的除法规定：二次根式的除法法则商的算术平方根的性质 4、计算：（1）312（2）16141÷5、化简：（1）257（2）932（3）)0,0(42522≥>b a a b 二、合作、交流、展示：仿照课本例题利用二次根式的除法法则和商的算术平方根的性质完成以下题目1、计算：（1（2（3）52154【温馨提示】：当二次根式前面有系数时，类比单项式除以单项式法则进行计算：即系数之商作为商的系数，教学过程设计被开方数之商为被开方数。

初二物理超声波与次声波学案

初二物理超声波与次声波学案一、学案背景简介超声波和次声波是物理中关于声波的两个重要概念。

在初中物理课程中，学习超声波和次声波的性质和应用是培养学生科学素养和实践能力的重要内容之一。

本学案以初二物理课程中关于超声波与次声波的学习为主题，旨在帮助学生了解声波的不同类型以及它们在现实生活中的应用，并通过实践活动培养学生的实验观察和数据分析能力。

二、学习目标1. 理解超声波与次声波的概念，了解它们的性质和特点。

2. 掌握超声波和次声波在工业、医学和通信等领域中的应用。

3. 能够通过实验和观察，获取超声波和次声波的相关数据，并进行分析和总结。

三、学习内容1. 超声波的概念和性质：超声波是指频率高于20kHz的声波，其频率范围在20kHz到1GHz之间。

超声波在空气中无法传播，但在固体、液体和气体中传播十分迅速。

超声波能够产生超声共振现象，可以用于材料的无损检测、清洗、焊接等工业应用，同时也广泛应用于医学领域中的超声诊断和治疗。

2. 次声波的概念和性质：次声波是指频率低于20Hz的声波，其频率范围在0.1Hz到20Hz之间。

次声波产生的方式与超声波不同，它主要由一些特殊的物理现象引起，如地震、火山喷发等。

次声波具有很强的穿透力和传播距离，因此在地震监测、海洋声学和通信中有着重要的应用。

3. 超声波和次声波的应用：超声波和次声波在工业、医学和通信领域中有着广泛的应用。

在工业中，超声波可以用于材料的无损检测、清洗、焊接等；医学中，超声波被广泛应用于超声诊断、检查和治疗；通信领域中，次声波被用于海洋声学通信。

通过学习这些应用案例，学生能够更好地理解超声波和次声波的实际应用和意义。

1. 实验观察：通过实验装置，观察超声波和次声波的传播特点和效果，并记录相应的数据。

2. 数据分析：根据实验获得的数据，进行数据分析，并总结超声波和次声波的特点和应用。

3. 组织讨论：以小组形式，讨论超声波和次声波的应用案例，并进行交流和展示。

初中8年级初二人教版部英语学案课件Unit8课后作业 (2)及参考答案

Ⅰ.根据句意及所给提示完成句子。

1. In the store, you can buy all kinds of ____________ （三明治）.2. Would you like some more bread and ____________ （黄油）?3. Don't eat too much ice-cream. It is high in fat and ________ （食糖）.4. This morning my father bought two kilos of ________ （lettuce）.5. Would you like some ________ （turkey）? It's very delicious.6. I need two ________ （piece）of bread.Ⅱ.从方框内选择合适的词并用其适当形式填空。

butter， sandwich， final， turkey， piece7. I'd like some ________ on my bread.8. After trying many times, we ________ succeeded.9. I'm hungry. Please give me some ________ of bread.10. Lucy had two ________ for lunch yesterday.11. My father bought beef and ________ for the party.Ⅲ.单项选择。

12. There ________ two pieces of bread on the table, and there ________ some breadin the bowl.A. are; isB. is; areC. is; isD. are; are13. First, open the box. Next, take it out. ________, eat it.A. NextB. SecondC. FirstD. Finally14. —Do you like lettuce ________ a hamburger?—Yes, I do.A. offB. inC. toD. at15. —I'm hungry. May I have something to eat?—OK. Here's some ________.A. orangeB. breadC. waterD. milk16. —Mary, how much ________ do you have for breakfast?—Only one piece.A. potatoesB. saltC. sugarD. breadⅣ.根据对话内容,从方框中选择合适的选项补全对话。

人教初二化学下册中考复习学案全册最新

第八单元金属和金属材料课题一金属材料[考试要求]：、了解金属的物理特性，能区别金属与非金属；认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用、了解常见金属的特性及其应用，知道合金的特性及应用，知道生铁和钢等金属的重要合金。

一、金属材料（考点一）纯金属（多种）合金（几千种），有金属光泽。

（）有良好的导热性、导电性、延展性、一定的韧性 .金属之最：二、合金（考点二）：由一种金属跟其他一种或几种金属（或金属与非金属）一起熔合而成的具有金属特性的物质。

(注：混合物)一般说来，合金的熔点比各成分低，硬度比各成分大，抗腐蚀性能更好、金属材料注：钛和钛合金：被认为是世纪的重要金属材料，钛合金与人体有很好的“相容性”，因此可用来制造人造骨等。

（）熔点高、密度小优点（）可塑性好、易于加工、机械性能好（）抗腐蚀性能好课题二、金属的化学性质[考试要求]、知道常见金属与氧气及常见酸的反应、初步认识置换反应，并能解析常见的化学反应、能用金属活动顺序对有关置换反应作简单的判断，并能解析常见的化学反应考点一、金属的化学性质、大多数金属可与氧气的反应点燃注：：白色固体点燃注：：白色固体点燃△注：：黑色固体注意：①、虽然铝在常温下能与氧气反应，但是在铝表面生成了一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止了反应的进行，所以铝在常温下不会锈蚀。

②、“真金不怕火炼”说明金即使在高温时也不能与氧气反应，金的化学性质极不活泼。

、金属酸→盐↑置换反应（条件：活动性：金属＞）↑↑现象：反应剧烈，有大量气泡产生，液体仍为无色() ↑↑现象：反应剧烈，有大量气泡产生，液体仍为无色↑↑现象：反应比较剧烈，有大量气泡产生，液体仍为无色↑↑现象：反应比较缓慢，有气泡产生，液体由无色变为浅绿色当一定质量的金属与足量的稀盐酸（或硫酸）反应时，产生的氢气质量与金属质量的关系：一价金属相对原子质量法：()、金属盐→另一金属另一盐置换反应（条件：参加反应的金属＞化合物中金属元素）(“湿法冶金”原理)现象：铁钉表面有红色物质出现，液体由蓝色变为浅绿色()现象：铝丝表面有红色物质出现，液体由蓝色变为无色()现象：铜丝表面有银白色物质出现，液体由无色变为蓝色。

八年级上Unit8教案(探究学生问题解决的策略与方法

《八年级上Unit 8教案(2)：探究学生问题解决的策略与方法》是一份关于如何教导学生解决问题的教学大纲。

在这份教案中，老师们将学生引导到了探究问题本质的道路上，教学方法独特而实用，能够帮助学生在未来更好地解决问题。

这份教案用了很多不同的教学方法，比如让学生独自或小组思考特定的问题，也让他们回顾学习过程中遇到的难题与疑问。

在这个过程中，老师从不仅给出答案，而是借助进阶、细化的问题引导学生去深入分析，并帮助他们建立更为系统的思考模型。

在实际教学中，教师可以根据教案的所带来的灵感，结合自身经验和学生的特点，通过以下三个策略来提高教学效果，激发学生的问题解决能力：1.Give instruction, not direction.“问题解决能力”并不是老师轻易就能传授的东西。

然而，老师们可以采用各种教学方法来引导学生开始思考和创造。

“给出制度，而非命令”，是一种教学策略。

它之所以有效，是因为制度会帮助学生了解互动和模仿的关系，更好地了解自己的爱好、兴趣和能力。

2.Encourage creative solutions.唯有充分发掘学生的创造能力，才能真正改造学生的思考方式和解决问题的能力。

在教学中，老师应该鼓励学生尝试采用自己独立的方式，采取创造性的方法去解决问题。

如果他们产生了新的解决方法，在教学中要给予充分的赞扬，而不是对答案本身表现过于严格。

3.估量学习的过程解决问题的能力是渐进的，不是一蹴而就的。

每当学生获得解决问题的能力时，应引导学生审查和评估解决问题的过程，以便他们发现能力弱的环节，从而不断提升优化自己的解决问题的方法。

在实际教学中，教师可以将这三个策略结合起来，缓慢创造一个趋利型的硬件环境，以满足学生的学习需求。

因为同学们解决问题的能力和思考模式是不同的，教师应该采用多种教学策略，让孩子做自己喜欢或善于的事情并在成功中找到自己的快乐，从而通过自得其标准来创造自我意识和自信，并提高他们的思维和创造力。

教科版八年级物理上册【学案】能量【新版】

4.能量学习目标1.知道一切物体物体都具有能量，不同运动形式对应着不同的能量形式2.知道各种能量之间可以互相转化，初步懂得利用能量的过程就是不同能量之间进行转化得过程。

3.初步了解机械能、电能、光能、内能、核能等能量形式课前学习一、尝试学习1.观察并思考：我们日常生活中经常联系着哪些能量？说一说你家里每天至少应用了哪些能量。

_________________________________________________________________ _________2.家里用电饭锅煮饭时，将_______能转化为了_______能，电风扇工作时把______能转化为了_______能。

课堂学习一、各种形式的能量阅读教材P32-33，交流讨论1．能量是与物质运动紧密相连的物理量。

任何物体都是运动的，所以，任何物体都具有。

但不同的运动形式对应着不同的能量形式。

2.常见的能量形式：、、、、等。

3.各种形式的能量①机械能：做的物体具有机械能，机械能又包括和。

如都具有机械能。

议一议：你知道这些物体具有什么能吗？[及时练习1]你知道这些物体具有什么能吗？绷紧的橡皮筋山上的石头空中飞行的小鸟奔驰的汽车跑动的人概括与小结：________ ______②内能：物体由于而具有的能，也叫做_____能。

议一议：哪些物体具有内能？内能的大小与什么因素有关？__________________________________________________________③电能：具有的能量。

议一议：假如没有了电能，我们的生活将会怎么样？___________________________________________________________④光能：以的形式表现出来的能量。

比如________⑤声能：具有的能量。

比如：⑥磁能：与_____相联系的能，比如：磁铁吸引等物体时具有的能。

⑦化学能：物体发生__________所释放的能量，比如：_______________⑧核能：由于而释放出的能量,比如______议一议：指出下列物体具有何种形式的能量①炸药爆炸时_ ____②磁能坦克③核电站使用的核原料④蒸汽机里的高温气体二、能量的转移与转化1.能量既可以，也可以。

人教部编版初二上册第8课革命先行者孙中山学案

人教部编版初二上册第8课革命先行者孙中山学案第8课革命先行者孙中山【学习目标】了解孙中山的早期活动；把握同盟会成立的差不多史实；明白得同盟会政治纲领与三民主义的关系【课前预习案】孙中山的早年活动1·个人简介：孙中山，名文，号逸仙。

旅居日本从事革命活动时，曾化名“”，以后遂以“”名世。

他是伟大的。

2·早期活动：思想转变：1894年，孙中山上书，遭到拒绝后，认识到，只有推翻清政府的统治才能挽救中国；成立兴中会：1894年11月，孙中山在联合华侨，成立，提出“”的宗旨，号召“”。

广州起义：1895年，孙中山在广州发动武装起义，结果消息败露，等人被捕牺牲，起义失败。

同盟会与三民主义1·同盟会成立的背景有哪些？（提示：能够从思想基础、组织基础等方面摸索，勾画在课本上即可）2·同盟会组建的目的、时刻、地点、政治纲领和机关报分别是什么？（在课本上划好，并标好答案）3·中国同盟会是一个什么性质的政党？它的成立有什么历史意义？（划在课本上）4·三民主义：孙中山在发刊词中，将同盟会的政治纲领阐发为，合称。

三民主义成为孙中山领导资产阶级革命的指导思想。

【课堂活动案】交流与探究1：三民主义与同盟会政治纲领的关系是什么？【知识网络】【反馈检测】单项选择题1、1903年，在美国檀香山的一次集会中，演讲者提出“我们必须倾覆满洲政权，建立民国”。

据此推断演讲者是()A．林则徐B．严复C．孙中山D．洪秀全2、2021年是孙中山产生150周年。

他在檀香山建立的中国第一个资产阶级革命团体是（）A．同盟会B．兴中会C．义和团D．强学会3、1895 年，孙中山回到香港，成立香港兴中会总会，同时开展筹款、联络会党等隐秘工作，预备在哪儿发动武装起义，建立革命据点（）A．北京B．南京C．天津D．广州4、他是中国人昏睡未醒之际，奋起撞击警世洪钟的敲钟人。

“长梦千年何日醒，睡乡谁遣警钟鸣？凄风苦雨难为我，好个江山好送人！”是《警世钟》的开头句。

初二地理学案8

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生：自学中的收获
台湾省
师：教学反思（疑惑）
生：自学中的疑惑
A、岛 B、岛 C、港 D、市 E、港 F、山 G、洋 H、海峡 I、海 J、海 K、省 L、（二）由图可知，台湾岛中北部处在温度带中的带，南部处在温度带中的带。（三）台湾岛上河流的特点是，。根据河流流向可以分析出台湾岛的地势特点是。（四）台湾岛西部地形以为主，是主要的区，也是城市集中分布的地区。 (五)台湾之最 ①最造兴起的城市 ②最大的城市 ③最大的港口 ④最大的机场 ⑤最高的山峰 ⑥最长的河流 ⑦最大的天然湖泊
三、展示反馈（以组展示活动成果，你们是最优秀的！）四、拓展检测（学以致用，提升自我，你最聪明！）
台湾岛素有“森林宝库” 、 “东方甜岛”等美称，你知道它们的含义吗？
二、小组学习（生生互动，人人讲解，亮出你的风彩!）
读台湾省略图，完成下列各题。（结合地图册 P26）（一）写出图中字母代表的地理事物名称。
初二
年级地理科
自学探究学案
师：教学设计
(收获)
Байду номын сангаас
主备:张丽萍
时间：3 月 21 日
学习内容：第二章第十节
“祖国宝岛”---台湾省
学习目标：学习台湾省的地理位置、范围、气侯资源及主要城市重点和难点：理解台湾岛的组成及形成
一、自主学习：〈阅读教材 P50-53，勾划并识记知识点后默写！〉自学指导（一读：自读课文，勾划知识点二读：结合以下知识点，再读课文识记后完成知识网络）祖位置 1、台湾省位于我国海域，主体。此外，还有周围的岛、岛、屿、屿、岛等 20 多个岛屿。国居民 2、台湾省居民以族为主，主要少数民族是。宝 3、台湾省西隔与省相望。岛地形 4、岛是我国第一大岛，岛内为平原（西部），与河流 2／3 为（东部），岛内最长的河流是。 5、台湾省大部分属于气候，只有南部沿海地区属于气候。自然资源 6、台湾岛素有“森林宝库” 、 “东方甜岛”等美称。 7、台湾省的农产品主要有、和，水果中以、和为主体。经 8、台湾省工业以为主体，主要部门有电子、家电、纺织、服装、食品、机械、建材等。济 9、台湾省最大的机场是，海运以、等港口为中心。为全省最大的港口。 10、台湾省大部分工业原材料和能源需要。城 11、是台湾省最大的城市，是第二大城市和最大港口。市 12、是台湾最早兴起的城市。台湾省著名的古迹就位于本市。气候与

初二下Unit8 B33学案

鸡西市第四中学2011-2012年度下学期初二英语下册导学案Unit 8 Section B编写人：赵杨复核人：使用日期：2012.6 .6 编号：33 Learning Goals :1. 学会并记住单词和短语2. 掌握听力技巧Learning Emphasis ：Words and phrasesLearning Difficulties：Listening skillsLearning Methods：自主学习展示提升Thinking Navigation：同学们，本节课的重点就是灵活运用be going to do……，和self check 。

努力奋斗，实现理想是我们的目标。

Learning Activities ：Ⅰ. Morning reportAbility to cultivateⅡ. Warming-up利用1a导入本节课Ⅲ. Self-study1. 大声朗读单词并背出本节课的单词2. 重点短语学法指导：熟记以下短语邀请我的朋友去聚会借一些钱在周六使用你的CD播放器听起来有趣小心它需要买别担心去商店想要你做打扫你的房间在聚会前上周把好椅子移到办公室在聚会上一些其它东西3．Listening根据听力材料完成 2a 1a根据听力材料重新编写对话：What do parents ask their teenagers to do ?P:C:What can teenagers ask their parents to do ?C:P:Listen again.What is Sandy’s mom going to do ?What is Sandy going to do ?What are Sandy and Dave going to do ?梳理自学中遇到的问题学法指导：请你把自学中遇到的问题写在这里Ⅳ. Demonstration重点句型1. Demonstrate your dialogues2. 2c课后反思：。