苏教版-数学-一年级上册-《分一分》同步练习3
2021-2022学年苏教版一年级上册数学 第3章《分一分》单元测评必刷卷(解析版)
2021-2022学年苏教版一班级上册数学单元测评必刷卷第3章《分一分》测试时间：70分钟满分：100分+30分A 卷基础训练（100 分）一、选择题（每题2分，共22分）1．（2021·江苏一班级期末）不同类的是（）。
A．B．C．【答案】C2．（2021·山西一班级期末）哪个在文具店出售？（）A．B．C．【答案】C3．（2020·江苏一班级单元测试）与其它三行排列的规律不一样的是（）。
A．B．C．D．【答案】D4．（2020·江苏一班级期中）下面（）和是同一类的。
A．B．C．【答案】C5．（2020·江苏一班级期末）哪一个与其他两个不是一类的？（）A．B．C．【答案】C6．（2020·江苏一班级单元测试）在中，蔬菜有( )种．A．7 B．6 C．5【答案】C7．（2020·江苏一班级单元测试）与其它三个不同的是（）。
A．B．C．D．【答案】C8．（2020·江苏一班级单元测试）与其它三个不同的是（）。
A．B．C．D．【答案】D9．（2021·江苏一班级期末）下图中不是同类的是（）。
A．B．C．D．【答案】C10．（2020·江苏一班级单元测试）与其它三个不同的是（）。
A．B．C．D．【答案】D11．（2021·江苏一班级单元测试）一个圆被两条直线所分，最多可分成（）A．3个部分B．4个部分C．5个部分【答案】B二、填空题（每空1分，共35分）1．（2020·江苏一班级单元测试）分一分。
（填序号）分法一：________________分法二：________________【答案】①④⑤；②③⑥ ①③；②⑤；④⑥2．（2021·山西一班级期末）下面的动物，你能把它们分类吗？第一类：__________；其次类：__________；第三类：__________。
【答案】①⑦⑧ ②⑨ ③④⑤⑥3．（2021·河南一班级期末）送物品回家。
一年级上册数学教案-3《分一分》 ｜苏教版
一年级上册数学教案－3《分一分》 | 苏教版教学目标1. 让学生掌握将物品按照不同的属性进行分类的方法。
2. 培养学生的观察能力、分析能力和动手操作能力。
3. 培养学生合作交流、共同探讨的习惯。
教学内容1. 物品的分类：按照颜色、形状、大小等属性进行分类。
2. 分类的方法：一一对应、重叠法、排除法等。
3. 分类在实际生活中的应用。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握物品分类的方法，能够运用到实际生活中。
2. 教学难点：如何引导学生观察物品的不同属性，选择合适的分类方法。
教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：各种颜色、形状、大小的物品，如积木、水果、玩具等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些日常生活中的物品，引导学生观察它们的颜色、形状、大小等属性，引出分类的概念。
2. 新课：讲解分类的方法，一一对应、重叠法、排除法等，并通过实例让学生理解。
3. 练习：让学生分组进行练习，用学具进行实际操作，巩固分类的方法。
4. 应用：通过PPT展示一些实际生活中的场景，让学生运用所学的分类方法解决问题。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调分类在实际生活中的重要性。
板书设计1. 分一分2. 内容：物品的分类、分类的方法、分类在实际生活中的应用。
作业设计1. 让学生回家后，观察家里的物品，尝试进行分类，并记录下来。
2. 设计一道题目，让学生运用所学的分类方法解答。
课后反思本节课通过讲解、练习、应用等环节，让学生掌握了物品分类的方法，并能够运用到实际生活中。
在教学过程中，注意引导学生观察物品的不同属性，选择合适的分类方法。
同时，通过分组练习，培养了学生的合作交流、共同探讨的习惯。
在今后的教学中，可以进一步增加实际生活中的案例，让学生更好地理解和掌握分类的方法。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握新知识的关键步骤，包括导入、新课、练习、应用和总结。
这些步骤的有效实施直接影响到学生对分类概念的理解和应用能力。
苏教版一年级数学上册同步练习全套
一上第一单元数一数第一课时1、数一数，再照样子在□里面画“○”。
2、把同样多的用线连起来。
3、数一数，连一连。
4、先数一数每种水果各有多少个，在最多的水果旁边画“√”，最少的水果旁边画“○”。
（）（）（）答案：1、○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○2、略3、略（）（√）（○）4、《比一比》练习题1、哪个动物重？在它下面画√。
3、在长的后面的括号里打“√”。
3、长的画“√”，短的画“○”。
4、比比下面动物的高矮，最高的画“√”，最矮的画“○”。
2、高的画“√”，矮的画“○”。
答案：1、提示：猫重2、提示：老虎高，小狗矮3、提示：铅笔长，小刀短；曲线长，线段短；大床长，小床短4、提示：小鹿最高，小兔最矮。
分一分练习题1、把文具圈起来。
2、把下面的物品分在两个盘子里，应该怎样分？用线连一连。
3、圈出与其它三件不同类的物品。
答案：1.提示：分别圈铅笔、三角尺、橡皮、卷笔刀。
2.提示：第一、三、五、七幅图连第一个盘子，其他的连第二个盘子。
3.提示：第一幅图圈第一个图；第二幅图圈第四个图；第三幅图圈第二个图。
认位置练习题1、填一填（1）（）排在最前面，（）排在最后面。
（2）的前面是（），后面是（）。
（3）的前面有（）只小动物，的后面有（）只小动物。
2、在正确答案下面打“√”。
的（左、右）面是。
的（前、后）面是。
在的（上、下）面。
在（）的右面。
3、在○的右边画☆，下边画▲，上边画□，左面画●。
4、（1）从左数香蕉排第（），它的左边是（）。
（2）梨的左边有（）种水果，葡萄在它的（）边。
（3）上面共有（）种水果，从左数第一个是（）。
答案：1、（1）小狗，刺猬（2）小狗，小猫（3）2只，3只。
2、提示：分别选左、前、上、西瓜。
3、▲4、（1）3，苹果。
（2）3，右面。
（3）5，桃。
认识1-5练习题1、数一数，在里画●。
2、数一数，圈一圈。
2 3 4 3 4 5 1 2 3 2 4 53、数一数，写一写。
一年级上册数学教案-3《分一分》第二课时(习题课)｜苏教版
一年级上册数学教案－3《分一分》第二课时（习题课）｜苏教版教案：一年级上册数学教案－3《分一分》第二课时（习题课）｜苏教版一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版一年级上册数学教材，主要涵盖第三章“认识数字46”中的《分一分》这一节。
本节课主要通过具体的例题和练习题，让学生进一步理解和掌握数字46的组成和分解，以及分一分的基本概念和方法。
二、教学目标1. 学生能够理解和掌握数字46的组成和分解的方法。
2. 学生能够运用分一分的方法，正确快速的完成练习题。
3. 学生能够培养观察、思考和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生理解和掌握数字46的组成和分解的方法。
2. 教学重点：学生能够运用分一分的方法，正确快速的完成练习题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、练习题。
2. 学具：学生作业本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 课堂引入：通过复习上节课的内容，引导学生回忆和巩固数字46的组成和分解的方法。
2. 讲解例题：出示例题，引导学生观察和思考，然后讲解解题思路和方法。
例题1：把数字4分成两个数，可以怎么分？解题思路：引导学生观察数字4，发现它可以分成两个数，如2和2，或者1和3。
3. 练习题：出示练习题，引导学生独立完成，然后进行讲解和解析。
练习题1：把数字5分成两个数，可以怎么分？解析：数字5可以分成两个数，如2和3，或者3和2。
4. 课堂练习：出示课堂练习题，引导学生独立完成，然后进行讲解和解析。
练习题2：把数字6分成两个数，可以怎么分？解析：数字6可以分成两个数，如2和4，或者3和3。
六、板书设计板书设计如下：数字46的组成和分解数字4：2和2，1和3数字5：2和3，3和2数字6：2和4，3和3七、作业设计1. 作业题目：把数字7分成两个数，可以怎么分？2. 作业答案：数字7可以分成两个数，如3和4，或者2和5。
八、课后反思及拓展延伸在课后，我反思本节课的教学，认为还有一些地方可以改进和提高，如可以增加一些游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握知识。
苏教版一年级数学上册第三单元《分一分》
苏教版一年级数学上册第三单元《分一分》一. 教材分析苏教版一年级数学上册第三单元《分一分》主要让学生掌握分一分的方法，培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。
通过本节课的学习，学生能够理解分一分的基本概念，掌握分一分的方法，并能运用到实际问题中。
二. 学情分析一年级的学生刚接触数学，对于分一分这样的概念可能比较陌生，需要通过具体的操作和实例来理解。
同时，学生的动手操作能力和逻辑思维能力还在发展中，需要教师的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握分一分的方法。
2.培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。
3.能够将分一分的概念运用到实际问题中。
四. 教学重难点1.重点：掌握分一分的方法。
2.难点：能够将分一分的概念运用到实际问题中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境的创设，让学生在实际情境中感受和理解分一分的概念。
2.游戏教学法：通过有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手操作能力。
3.引导发现法：教师引导学生自己发现和总结分一分的方法，培养学生的逻辑思维能力。
六. 教学准备1.教具准备：准备一些实物，如水果、玩具等，用于教学中的分一分操作。
2.学具准备：每个学生准备一些小物品，如小卡片、小玩具等，用于课堂上的分一分操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设一个分水果的生活情境，引出本节课的主题——分一分。
2.呈现（10分钟）教师展示一些实物，如水果、玩具等，让学生观察并思考如何将这些实物进行分一分。
3.操练（10分钟）教师引导学生自己动手操作，将实物进行分一分。
学生在操作过程中，教师进行指导和反馈。
4.巩固（10分钟）教师通过一些练习题，让学生运用分一分的概念进行解答。
学生解答后，教师进行点评和讲解。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考分一分在实际生活中的应用，如分食物、分玩具等。
学生分享自己的思考和经验。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的分一分的方法和应用。
7.家庭作业（5分钟）教师布置一些有关分一分的作业，让学生回家后进行练习。
苏教小学数学一年级上册《 分与合 3.练习三》教案_4
《练习三》教学设计教学内容：苏教版小学数学教科书第38页练习三1－5题。
本单元及本课时教材简析：本单元的教学内容是2－10各数的分与合，以及一些习题的编排。
在教学的过程中让学生初步感受到“分”与“合”的数学思想，了解10以内数的组成，增强学生的数感，为后续的学习20以内的数及加减法做好铺垫。
基于整个单元结构的安排框架中，练习三的内容是2－7分与合的综合练习。
通过形式丰富、多种层次的练习协助学生进一步体悟分与合的思想,熟练掌握2－7各数的分与合的内容，并逐步能强化有序思考，达到提升学生数学思维水平的目的。
学情现状分析：在幼儿园阶段绝大部分学生学习过10以内的加法，在生活中也有机会应用10以内数的分解组合，所以这方面的知识准备得比较好。
但需要看到的是，学生在数感方面的发展是不平衡的，少数学生对数的组成和意义理解有一定困难。
此外，学生的思维水平尚处于认知的初步阶段，绝大部分学生在数学学习过程中要借助实物来协助思维，且对数学思考的顺序性、严密性缺乏关照。
所以，对于练习三中“2－7分与合的综合练习”这部分知识教学，仍然要注意将意义理解与思维训练相结合，增强学生的生活经验的积累和对学习对象的直接感知。
设置大量有趣又有数学价值的数学活动，让学生充分感知、操作、理解、记忆2－7各数的分与合，体悟“分”与“合”的基本数学思想方法，为后续学习提供保障。
教学目标：1.通过练习,让学生进一步加深对2-7各数的分与合的理解与记忆。
2.在解决问题的过程中,进一步体会有条理思考问题的重要性,掌握有序分合的基本方法。
3.培养学生的语言表达水平和小组合作的意识，激发其发现规律、应用规律的积极主动性。
教学重难点及解决措施：1.教学重、难点：5－7各数分与合过程中有序思考的习惯培养2.解决措施：有序思考指按一定的逻辑思维顺序来思考并解决问题。
对于小学阶段的学生来说，这属于重要的数学思维水平，对于后续的学习有着重要的意义。
基于学生已经理解的10以内数，在教学本节课中，要特别注意引导学生分的时候，按分成的左边的数从小到大、右边的数从大到小的顺序来说一说，记一记。
(苏教版)一年级数学上同步练习(无答案)
（苏教版）一年级数学上册数一数1.你能用点来表示下面物体的多少吗？（）（）（）（）（）（）2.你能画图吗？5 9个 6个7根小棒 8颗 10个3.连一连：你可以把相同数量的图连起来。
4.请用你喜欢的符号表示：9棵树 10条鱼 1栋房子 8把扇子 6个小朋友5.每样物体都有10个，请你按数字涂颜色。
①小明上星期吃了7个苹果。
②鱼缸里养了4条鱼③莉莉买了10颗糖。
④桌上有3本书。
⑤果盘里有2个梨。
（苏教版）一年级数学上册数一数一、先数一数，再照样子在里画“○”。
○○二、先数一数每一种水果各有多少个，再把最多的涂上黄色，把最少的涂上红色。
三、大的画“√”，小的画“×”。
四、从家到学校走哪条路近？在近路旁边画√。
五、比比下面动物的高矮，在最高的下面画√，最矮的下面画○。
（苏教版）一年级数学上册比一比一、连一连。
二、比一比。
1.哪个动物重？在它下面画√。
2.比比下面水果的轻重，在最重的下面画√，最轻的下面画○。
三、长的画“√”，短的画“○”。
四、高的画“√”，小的画“○”。
五、比比下面物体的重量，最重的下面画“√”，最轻的下面画“○”。
六、观察下面的图，数一数参加各种活动的有几位小朋友，并在下面的上画几个“○”。
（苏教版）一年级数学上册比一比（一）一、基本辨析题：1.大的画√，小的画〇2.长的画√，短的画〇（）（）（）（）3.高的画√，矮的画〇4.长的画√，短的画〇（）（）（）（）5.高的画√，矮的画〇6.多的画√，少的画〇（）（）（）（）7.大的画√，小的画〇 8.粗的画√，细的画〇（）（）（）（）9.高的画√，小的画〇 10.粗的画√，细的画〇（）（）（）（）（）（）11.高的画√。
12.粗的画√。
二、综合实践题：1.两个小朋友比一比：你能比什么？比高矮、比体重等操作方法：先目测猜谁会高些，谁矮些。
谁体重重些谁轻些。
2.比跳远。
猜谁跳得会是最远的，再实践你的猜想是不是正确的。
（苏教版）一年级数学上册分一分一、说一说，可以怎样分。
一年级上册数学第3单元《分一分》苏教版
按形状分
按颜色分
通过这节课的学习，你有哪些收获呢？
把不同类的一个圈出来。
把不同类的一个圈出来。
把不同类的一个圈出来。
整理自己的书包，和同 学说说你的做法。
分一分
课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课义和作用，掌握分类的方法，能按照同一标 准对给出的物品进行分类。 2.能把一些物品按不同标准进行分类。 3.在连线、涂色、整理以及相应的交流中，初步养成整理生 活用品和学习用品的良好习惯。
这个房间太乱了，怎样让它变得整齐呢？
上面的物品是怎样摆放的？
试一试
你是怎样分的？互相说一说。
把树叶分在3个筐里，用线连一连。
按颜色分
按形状分
1 圈出能在水中生活的动物。
1 圈出能在水中生活的动物。
2 空中飞的涂蓝色，陆地行的涂绿色，水中行的涂红色。
2 空中飞的涂蓝色，陆地行的涂绿色，水中行的涂红色。
3 先分一分，再说说是怎样分的。
一年级数学上册同步练习分一分苏教版(3)
一年级数学上册同步练习分一分苏教版(3)
1.请将下面的事物分类’在天上飞的下面写①’在地下跑的下面写②。
在水上漂的下面写③。
2.请将下面的事物分类’在天上飞的下面写①’在地下跑的下面写②’在水里游的下面写③。
3.在图中有几种分类呢？请写在（）里。
（）（）
【答案】
1.【解析】依次是：飞机、卡车、飞机、客车、摩托、船、车、挖掘机、飞机、拖拉机。
在3中’按照上述顺序’依次是：鱼、兔子、螃蟹、鸟、青蛙、海豚、燕子、蜻蜓、马。
【答案】①②①②②③②②①②
3.③②③①③③①①②
2.【解析】依次是：鱼、兔子、螃蟹、鸟、青蛙、海豚、燕子、蜻蜓、马。
【答案】③②③①③③①①②
3.【解析】此题考查学生的发散思维能力’要从不同角度去思考问题’积极找出其中的区别与联系。
【答案】有大人’有小孩。
有男人’有女人。
一年级上册数学教案-3《分一分》 第二课时(习题课) ｜苏教版
一年级上册数学教案－3《分一分》第二课时（习题课）｜苏教版教学目标1. 让学生理解“分一分”的概念，能够通过具体物品进行分组活动。
2. 培养学生的观察力、分析力和抽象思维能力。
3. 培养学生合作学习的能力，增强团队意识。
教学内容1. 通过具体的物品，如水果、玩具等，让学生进行“分一分”的活动。
2. 让学生观察不同的物品，找出它们的共同点和不同点，进行分类。
3. 引导学生通过观察、比较、分析，理解“分一分”的概念。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解“分一分”的概念，能够通过具体物品进行分组活动。
2. 教学难点：引导学生观察、比较、分析，理解“分一分”的概念。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学卡片、实物展示。
2. 学具：学生自带的水果、玩具等。
教学过程1. 引入：通过PPT展示不同的物品，让学生观察并找出它们的共同点和不同点。
2. 讲解：讲解“分一分”的概念，让学生通过具体的物品进行分组活动。
3. 练习：让学生自己找物品进行“分一分”的活动，加深对概念的理解。
4. 总结：总结“分一分”的概念，让学生用自己的话表达出来。
板书设计1. 分一分2. 内容：通过具体的物品进行分组活动，理解“分一分”的概念。
作业设计1. 让学生回家后，找一些物品进行“分一分”的活动，记录下来。
2. 让学生用自己的话，写出“分一分”的概念。
课后反思通过本次教学，学生对“分一分”的概念有了深入的理解，能够通过具体的物品进行分组活动。
在教学过程中，学生对观察、比较、分析的能力有了明显的提高。
但在教学过程中，也发现一些学生对“分一分”的概念理解不够深入，需要在今后的教学中进一步加强引导和练习。
需要重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接影响到学生对知识点的理解和掌握。
对于一年级的学生来说，他们的抽象思维能力还处于初步发展阶段，因此，如何通过具体的教学过程来帮助他们理解“分一分”的概念，是教学成功与否的关键。
苏教版1上第7单元《练习三》教学设计
练习三[教学内容]苏教版义务教育教科书《数学》一年级上册第38页练习三1-5题。
[教学目标]1. 使学生体会分与和的思想，比较熟练地掌握2-7的组成，加深对2-7的认识。
2．使学生在活动中培养合作学习得意识和动手实践的能力，并在相互交流中探索简单规律，逐步提高语言表达能力。
3.使学生在数学活动中，养成有序思考的好习惯。
[教学重点]通过观察、操作等活动，探索出6和7的分与合，能够有序的掌握6、7的分与合。
[教学难点]如何有序地掌握6、7的分与合。
[课前准备]画图，卡片，投影[教学过程]一、复习导入秋天到了，猴妈妈买了许多的草莓，妈妈想把这些草莓分给孩子们，你能帮妈妈分一分吗？出示：草莓图你能帮猴妈妈分以下草莓吗？（1）4个草莓图，你可以怎样分？（2）还能怎样分?说说你是怎么想的?（3）比一比哪组分法多。
小组汇报。
（4）5、6个草莓图。
学生拿出圆片表示草莓，分一分，并说说5、6的分与合。
小组汇报。
找学生到黑板上展示5、6的分法，并说出相应的分与合。
(提醒学生有序的操作，思考，也要提醒学生由一种分法想出另一种分法。
) （5）还有哪些数的分与合是我们学过的？你能按顺序说一说吗？二、基本练习美丽的燕子风筝还差一点就做完可以飞上天了，你能把风筝做完吗？（出示图2。
）三、综合练习1.对口令。
一名同学从2-7中随便拿出一张卡片，另一名同学拿出两张卡片合成这个数；然后交换游戏。
2．2-7的组成。
出示：花盆图，学生自己独立完成，然后交流答案。
集体订正。
提问：你能根据一个花盆的分与合说出和他相关的分与合吗？3.填组成你能有次序的把房子的墙填好吗？．教师指导学生完成5的分与合，明确规律，然后学生独立完成6、7的分与合。
4.拓展练习7个小朋友在玩“老鹰捉小鸡”的游戏，已经捉住了2只“小鸡”，还有（）只“小鸡”没捉到。
四、反思总结通过学习你得到了什么？。
苏教版一年级数学上册《数一数比一比分一分》作业设计精编版
一年级数学上册《数一数比一比分一分》练习题
一、数一数，再照样子在 □里面画“○”。
二、先数一数每种水果各有多少个，在最多的水果旁边画“√”，
最少的水果旁边画“○”。
（ ）
（ ）
（ ）
三、比一比
1、哪个动物重？在它下面画√。
2、高大的画“√”，矮的画“○”。
3、在长的后面的括号里打“√”。
4、大的画“√”，小的画“○”。
四、最短的画“√”，最长的画“○”。
六、比比下面动物的高矮，最高的画“√”，最矮的画“○”。
五、从家到学校走哪条路近？在近路旁边画√。
小朋友们，请仔细比一比。
七、比一比下面水果的轻重，在最重的下面画√，最轻的下面画○
八、数一数，每一种物品有几个?
（ ）个苹果 （ ）个杯子 （ ）个球
九、看图圈数。
十、按要求，画一画。
(1)画○，比△多 △ △ △
(2)画△，比○少 ○ ○ ○ ○ ○
（3
，最长的后面画○。
（4）在最高的下面画√
（）
（）
（）
（）（）（）十一、看数画图。
(1)画5个○ (2)画7个△
十二、分一分，圈一圈
十三、它们应该放在哪里？连一连。
苏教版一年级数学上册,第三单元《分一分》根据给定的标准分类
想想做做
1.圈出能在水中生活的动物。
2.空中飞的涂蓝色，陆地行的涂绿色，水中行的涂红色。
3.先分一分，再说说是怎样分的。
按颜色分类 黄色
蓝色
按形状分类 有把柄
无把柄
4.整理自己的书包，和同学说说你的做法。
把课本和练习本分类放； 把大的本子和小的分类放； ……
明明上学了，妈妈带她去买学习用品，他要买什么。
苏教版·一年级·数学·上册
分一分
根据给定的标准分类
课前导入 仔细观察图，图上画的是什么？ 货物架
探究新知
上面的物品是怎样摆放的？
玩具汽车 球类 积木 玩偶 按玩具的种类摆放
上面的物品是怎样摆放的？
童话大王 森林王国 数学故事 科学天地
按书的种类摆放
我们可以按照什么标准来将物品分一分？
九折
八五折
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们学会了按一定的标准分一分物品。 可以按照种类、颜色、形状以及不同特征 进行分一分。
谢谢观看
天上飞的请用“O”出来
在学习用品下面画“√”，在衣服下面画“ ”。
√
√
√
√
你能把下面的物品分一分吗？
小分。 ①②④ ③⑤⑥
二.按颜色分。 ②⑥ ①③④⑤
三.按物体类别分。 ①⑤ ②⑥ ③④
易错辨析
把每行里不同类的圈出来
(1)
(2)
(3)
辨析： 分类前要明确分类标准， 第一类是小动物， 第二类是昆虫， 第三类是人。
我们可以按照物品的种类来分一分。
试一试
把树叶分在3个筐里，用线连一连。 你是怎样分的？互相说一说。
试一试
把树叶分在3个筐里，用线连一连。 按叶子的形状进行分一分。