第七课 关注经济生活
九年级思品第七课关注经济发展第二课时ppt
那么，什么是共同富裕，为 什么要实现共同富裕呢？
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什么是共同富裕？
含义：共同富裕不是两极分化， 共同富裕不是同时富裕，也不是 同步富裕，而是一部分人、一部
分地区先富，再带动和帮助其他 人和地区富裕起来。
○ 你是如何看待这一倡议的？
• 答：这几为民营企业家致富 不忘人民和社会，他们用实 际行动去带动后富，他们具 有很强的责任感和奉献精神。
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○ 请你就如何缩小地区差距 提出自己的建议。
• 答：建立社会保障体系、国 家采取有力措施，鼓励先富 带后富，采取一些措施，合 理分配，防止两极分化等。
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分配中的注意点：
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活动一：
• 几位民营企业家提出以扶贫开发为主 题的倡议，号召先富起来的民营企业界 人士以互惠互利、自觉自愿为原则，帮 助“老、少、边、穷”地区培训人才、 兴办项目、开发资源；为缩小地区差距、 促进共同富裕，动一份真情，献一份爱 心，作一份贡献。
○ 请你就如何缩小地区差距提出自己的建议。
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• ○ 你是如何看待这一倡议的？
• 答：我们党和政府高度重视 教育和科技事业的发展，党 和政府对教育工作者和科技 工作者的鼓励和尊重。
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○ 如果你是其中一位教育工作者或科技 工作者，你最想说的一句话是什么？
• 答：能成为一名教育工作 者和科技工作者是非常光 荣的。
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我们的社会是怎样使创造社会财富源泉充分涌流
在我们社会，尊重劳动、尊重知识、 尊重人才、尊重创造蔚然成风，一切劳 动、知识、技术、管理和资本的活力竞 相迸发，一切创造社会财富的源泉也将 充分涌流。
九年级政治全册 第七课 关注经济发展 第一节 造福人民的经济制度 课堂笔记及背书提纲 新人教版
第七课关注经济开展第一节造福人民的经济制度第一目感受身边的变化1、改革开放以来我国经济建立取得了巨大的成就 P88-1表现：（1）祖国发生的巨大变化（2）日常生活中2、实现共同富裕“三步走”战略（1）目的、原因：为保证国民经济又好又快开展，使全体人民共享经济繁荣成果 P88-2-1 （2）出发点、依据：我国国情 P88-2-1（3）具体内容 P88-P893、“三步走”战略实施情况 P89-2背诵：1、“三步走”战略的目的是什么？（见提纲）2、“三步走”战略的依据是什么？（见提纲）3、“三步走”战略的具体内容？ P88—P894、“三步走”战略的实施情况？ P89-2第二目充满生机与活力的经济制度1、公有制经济（1P90-1-1/2（2（3）内容：①国有经济②集体经济③混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
P90-1-3①国有经济A．含义 P90-2-1B※为什么说国有经济是国民经济的主导力量？或为什么国有经济有这样的地位？P90-2-3a.国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备b.积聚着我国最先进的生产力c.控制着国民经济命脉d.担负着关系国计民生重要产品的生产和流通的重要任务C．作用：对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。
P90-2—4②集体经济A．含义 P90-3BC．作用：（5点）a.表达着共同致富的原那么 b.广泛吸收社会分散资金 c.缓解就业压力 d.增加公共财富和国家税收e. 有利于发挥公有制经济的主体作用③混合所有制经济中的国有成分和集体成分（4）国家对公有制经济的政策（毫不动摇地稳固和开展公有制经济）P92-2-12、非公有制经济（1）表现形式（内容包括）：①个体经济②私营经济③外资经济 P91-2-1（2P91-2-1（3）作用：①调动各方面的积极性②加快生产力开展③满足人们多样化的需求④增加就业，促进国民经济的开展 P91-2-1（4）国家对非公有制经济的政策 P91-2-2和P92-2-13、社会主义初级阶段的根本经济制度（1）我国根本经济制度 P91-3-1（2）原因、依据：社会主义性质和初级阶段国情 P91-3-34、各种所有制经济相互促进、共同开展 P92-2背诵：1、公有制经济的地位？P90-12、公有制经济的作用？ P90-13、公有制经济的内容？P90-14、国有经济的含义？P90-25、国有经济的地位|？P90-26、为什么说国有经济是国民经济的主导力量？或国有经济为什么有这样的地位？P90-27、国有经济的作用？P90-28、集体经济的含义？P90-39、集体经济的地位？P91-110、集体经济的作用？P91-111、非公有制经济的表现形式？非公有制经济的地位？非公有制经济的作用？P91-212、社会主义初级阶段的根本经济制度？确立这项经济制度的依据是什么？P91-3。
人教版九年级政治知识点 第七课 关注经济发展
第七课关注经济发展第一框造福人民的经济制度一．感受身边的变化●1．我国经济社会发展的“三步走”战略：P88D2-----P89D12.“三步走”战略中的第一、第二步战略目标已胜利实现，同时人民生活已实现“总体小康”。
●3.经济“三步走”战略的奋斗目标是：最终实现共同富裕二．充满生机与活力的经济制度5●1.我国的一项基本经济制度是什么？P91D3H1-2公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。
●2.这一项是由哪两种因素确立的？P91D3H3①我国的社会主义性质②我国社会主义初级阶段国情★3.为什么我国要制定这项基本经济制度？=怎样处理公有制经济与非公有制经济两者的关系？P91D3H3+P92D1、D24.认识公有制●（1）.公有制的地位：P90D1H1-2●（2）.公有制的构成或组成：P90D1H3-4③混合所有制经济中的国有成分和集体成分●5.认识非公有制：（1）构成或组成：P91D2H1①个体经济②私营经济③外资经济●（2）地位：P91D2H2（3）作用：P91D2H2-3（4）我国政府是如何对待和发展非公有制经济？P91D2H3-55●6.第二框走向共同富裕的道路一．先富带后富●1按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
P93D1H3●2健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。
P93D1H43．我国基本经济制度与分配制度之间的关系是：决定基本经济制度→分配制度←适应4．在分配中要注意什么事项？P93D2H1-25●5．共同富裕是社会主义的根本原则。
5●6．共同富裕的含义：P93D2H2-3+P94D17．共同富裕是一个过程。
P93D2+P94D18●9★10．我国为实现共同富裕采取了哪些措施？这些措施有什么意义？支援帮扶贫困地区、解决城镇低保问题、下岗职工再就业问题等。
A.中国现行的农业税条例自2006年1月1日起废止。
这标志着在中国存在2600年历史的农业税将彻底成为历史。
九年级政治 第七课 关注经济发展知识提纲
第七课关注经济发展一、我国经济社会发展“三步走”战略目标的内容分别是什么？P88～89第一步：从1981年到1990年，，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题；第二步：到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；第三步：到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，生活比较富裕，基本实现现代化. 我们顺利实现了第一步和第二步目标，人民生活总体上达到小康水平注意：①前两步目标已经实现。
我们已经实现的小康是不全面、低水平，发展很不平衡的小康，现在正在全面建设小康社会。
②全面小康社会是包括经济建设、民主政治建设、先进文化建设、和谐社会建设等内容，四者之间相辅相成、协调发展，缺一不可。
二、我国现阶段的基本经济制度1、我国现阶段的基本经济制度是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
（注意：主体≠主导；共同发展≠补充）2、我国社会主义经济制度的基础是生产资料公有制。
它包括国有经济、集体经济和混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
国有经济是国民经济的主导，集体经济是公有制经济的重要组成部分。
在我国经济大舞台上，活跃着多种所有制经济，其中唱主角的是公有制经济。
在国民经济中发挥主体作用3、非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。
它不是社会主义经济组成部分，更不是社会主义经济制度的基础。
4、为什么说国有经济是国民经济的主导力量？或为什么要大力发展国有经济？国有经济是国民经济的主导力量。
它拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济命脉，担负着关系国计民生重要产品的生产和流通的重要任务。
因此，发展国有经济，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。
5、为什么要大力发展集体经济？集体经济是公有制经济的重要组成部分，发展集体经济，体现着共同致富的原则，有利于广泛吸收社会分散资金，能够缓解就业压力，加公共财富和国家税收，有利于发挥公有制经济的主体作用。
人教版初三政治第七课《关注经济发展》教案
人教版初三政治第七课《关注经济发展》教案一、教学目标1.了解经济发展对国家和个人的重要性；2.掌握经济发展的基本概念和特点；3.能够分析影响经济发展的因素；4.培养良好的经济发展意识和实践能力。
二、教学重点1.经济发展的概念和特点；2.影响经济发展的因素。
三、教学内容第一节经济发展的概念和特点1. 经济发展的概念经济发展是指国家或地区在经济结构、经济体制、经济制度、经济规模和经济效益等方面出现长期、稳定、持续的积极变化，进而带来社会财富的增加和人民生活水平的提高。
2. 经济发展的特点•长期性：经济发展是一个长期的过程，不是一蹴而就的。
•稳定性：经济发展要保持一定的稳定性，不能出现大起大落。
•持续性：经济发展要持续不断地进行，不能停滞不前。
•综合性：经济发展是一个综合性的过程，涉及到各个方面的因素。
第二节影响经济发展的因素1. 自然条件自然条件是影响经济发展的重要因素之一。
包括地理位置、气候条件、资源禀赋等。
自然条件的优劣直接影响着经济发展的速度和质量。
2. 科技水平科技水平是现代经济发展的重要标志，也是影响经济发展的关键因素之一。
科技的进步可以促进生产力的提高，推动经济的发展。
3. 人力资源人力资源是经济发展中不可或缺的因素，人力资源的素质和数量都会对经济发展产生重要影响。
优秀的人才是推动经济发展的关键。
4. 经济结构经济结构是指一个国家或地区在社会生产总值中各个领域的比重和结构。
不同的经济结构会对经济发展产生不同的影响。
5. 市场需求市场需求是经济发展中的重要因素之一。
市场需求的多少和变化程度将直接影响到企业的投资决策和生产行为，进而影响经济的发展。
四、教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生主动探究和发现经济发展的概念和特点；2.讨论小组活动：组织学生分组进行讨论，深入了解和分析影响经济发展的因素；3.案例分析法：通过实际案例的分析，让学生更加具体地理解和把握关注经济发展的重要性。
五、教学步骤1.导入：通过简单的问题引导学生思考，开启关于经济发展的讨论；2.探究：组织学生进行小组讨论，了解经济发展的概念和特点；3.讲解：结合学生的讨论结果，讲解经济发展的概念和特点；4.分析：通过案例分析，让学生进一步理解和分析影响经济发展的因素；5.总结：学生归纳整理所学内容，总结经济发展的重要性和影响因素；6.提升：布置作业，要求学生针对当前社会的经济发展问题进行调研并撰写报告；7.课堂延伸：鼓励学生参加与经济发展相关的实践活动，培养实际动手能力。
第七课 关注经济发展 教案
第七课关注经济发展第一框造福人民的经济制度一、教学目标1、知识目标：了解我国的“三步走”发展战略；知道国有经济、集体经济的含义及其地位和作用；知道非公有制经济的地位和作用；知道我国社会主义初级阶段的基本经济制度的内容2、能力目标：结合我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就，体会“三步走”发展战略鼓舞人心，又切合我国的实际；从我国各层次的生产力水平、人民群众多样化的需要等方面及多种所有制经济共同发展的实际，体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用，体会多种所有制经济相互促进，共同发展的道理。
3、情感态度价值观：从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性，感受不同所有制经济具有不同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济。
二、教学重难点1、重点：三步走的发展战略；“两个100年”的目标；两个坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度2、难点：毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展。
三、教学方法：比较法、多联系学生的实际生活经验和感受、情景讨论法四、教学过程（一）导入：播放歌曲《越来越好》片段→学生欣赏歌曲→学生回答问题→老师引导（二）新课教学：第七课：关注经济发展造福人民的经济制度（一）、感受身边的变化1、“三步走”发展战略及其确立依据2、“两个100年”的目标（学生畅谈身边的变化→老师展示图片学生感受变化→“三步走”发展战略→“两个100年”的目标）（二）、充满生机与活力的经济制度1、我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度2、公有制为主体（1）公有制的地位(2)公有制包括:(3)国有经济的含义、地位、作用（4）集体经济的含义、地位、作用3、多种所有制经济（非公有制经济）(1) 非公有制经济包括（2）地位（3）作用（4）态度4、我国为什么要实行这样的基本经济制度？5、如何正确处理公有制经济和非公有制经济的关系？(怎样促进国民经济持续健康发展？）（学生自主合作学习解答问题→学生讨论问题，体验生活，分析变化→老师进一步归纳知识点，解答知识问题）（三）课堂总结（四）课堂练习（五）课后作业（学案的相关题目）。
思想品德：第七课《关注经济发展》配套课件(人教版九年级)
如果说，在这里对于农家的鲜花我算是初识的话，那么在另一处，对于农民如此喜爱鲜花、遍植鲜花，我才真正开了眼界。那个村子坐落在溪水畔的坡地，大片大片的万寿菊、波斯菊，形成赤、橙、 黄、蓝、绿、紫的花的海洋，那真是一个壮观的花海世界！我忍不住拿出手机拍照留影。对于我来说，以鲜花为背景的照片一向很少，但这一次我有些情不自禁，不，是被这花海感动、陶醉、融化了。 bwin代理登陆
ห้องสมุดไป่ตู้
在一户户农家庭院里，一束束红艳欲滴的蜀葵、鸡冠花，伫立着，怒放相迎；在农家的阳台上、走廊上，一盆盆天竺葵、四季海棠、金光菊开得正欢。其实，在甘南，从农家庭院到原野和山谷，我 的视线里从来就不缺少花的倩影，成片的紫色和白色的野藓花，一蓬蓬晶莹的玛瑙珠，一束束娇艳的箭叶花，一簇簇色彩斑斓的格桑花……争相斗艳。
思想品德：第七课《关注经济发展》配套课件(人教版九年级)_2083
梨园村在茈碧湖北岸，是省级民族文化生态村，100多户白族人家，又有古梨园，又有茈碧湖，种树，捕鱼。白墙青瓦，鸡鸣狗吠，碧波尽处，炊烟袅袅。家家梨树浓荫下，户户梨花飘窗中。极好 的水，极香的空气，极美的人，与世无争，与花果为伴，如何能不长寿？全村80岁以上的老人就有二十多位，最长者已有105岁，因此梨园村还是。世世代代以来，梨园村都有一道不成文的乡规民约，不准损害和砍伐树木，这是一道道德和信仰高墙，不可逾越。改革开放后，集体的果林分给私人承包，土地 开发和使用由村里统一规划，不允许在梨树林周围开垦土地，于是保护了古梨林这祖先留下的遗产。
古梨树保存了，但梨子不值钱，因为太多太多，每年结出的果子却没有市场，只有掉地下烂掉。不过都知道的另一原因是，这地方离外界太远，没人知晓。这古梨树上结的果，运出去成本也太高。 过去村里出去的唯一通道，就是坐船过茈碧湖到对岸。这个村子，外人只是听说，跟传说一样，很难进来。后来洱海保护，建设茈碧湖环湖“万亩湿地”工程，茈碧湖的名气起来了，周围环境也漂亮了。 茈碧湖东、西岸湖滨带及西岸缓冲带的湿地像花园一样，相邻的官营、海口两个湿地和西岸滩涂地湖滨带生态修复后，吸引了游人，梨园村古梨树群的名声就慢慢传扬开去了。村民开始办农家乐，水上 游船，每年春天梨花开时，游人无数，香风迷雾中，人们陶醉于此，必留宿一晚，梦中梨花的清香令人脱俗去秽，不忍归去。
关注经济生活课件
关 注 经 济 发 展
消费选择越来 （1）随着经济的发展，人们的消费选择越来 ）随着经济的发展，人们的消费选择 多样化，消费水平不断提高。 不断提高 越多样化，消费水平不断提高。 （2）随着经济社会的不断发展，人们的 消费 ）随着经济社会的不断发展， 观念已不再仅仅局限于衣 已不再仅仅局限于衣、 观念已不再仅仅局限于衣、食、住、行等基本 需要的满足，而是更加注重通过消费提升生活 需要的满足，而是更加注重通过消费提升生活 品质，追求更加健康文明的生活方式 的生活方式。 品质，追求更加健康文明的生活方式。
归纳答题方法 1、审题（找两个结合点：问题与材料 、审题（找两个结合点：
的结合点， 课本的结合点） 的结合点，材料与 课本的结合点）
2、找相关知识点（全、准） 、找相关知识点（ 3、政治术语 、 4、条理 、 5、青少年做法 、
答案参考：
（1）“购物跟着打折走，买保健品跟着广告走”，这是一种跟风行为，具有一定的盲目 性。消费时应多一些理性，少一些盲目。要有主见，避免跟风随大溜，避免情绪化消费。 （2）“过度装修，讲排场摆阔气”则是一种攀比心理引发的消费行为。在消费前，我们 要先作出预算，把钱花在关键的地方；避免非理性消费，在自己能承受的范围内购买物有 所值、经济实用的商品；不与人攀比、不浪费金钱。 （3）“滥食野生动物、滥用发泡塑料餐盒、滥用塑料袋、滥用家用清洁剂及盲目使用化 妆品”等行为，既不利于个人的生命健康，又不利于环境保护，给环境造成污染。我们应 提倡 绿色消费、适度消费、精神消费 。 2、我们应如何对待发泡塑料餐盒？ （1）作为消费者，应尽量减少使用，增强环保意识，树立绿色消费新理念。 （2）作为企业要从国家和人民生命健康的整体利益出发，杜绝这种产品的生产，积极从 事绿色产业的生产，为环保事业作出贡献。 （3）国家要加大环境保护力度，加大对企业生产的宏观调控和个人消费行为的引导，坚 决关、停一些对环境污染严重的企业。 （4）作为祖国未来的建设者，应树立远大理想，树立绿色消费、适度消费、精神消费意 识；从日常的小事做起，努力学习科学文化知识，宣传发泡塑料餐盒的危害, ，为国家经 济的可持续发展、可持续消费作出贡献。
思想品德：第七课《关注经济发展》配套课件(人教版九年级)
大嫂说完哈哈一笑，又弯腰哧啦哧啦锄她的玉米地。大嫂这话既是嘲讽也是鞭策，老金接连往县上跑了十多趟。
看着一个个嫩绿的芽苞开成米花，花落果出，然后吹气似的小米粒一天一个样长大，种花椒的那些乡亲又是喜又是忧。喜的是终于见到了成果，忧的是怎么把花椒卖出去啊？正当大家满腹愁云的时 候，村头的大喇叭响了，老金那洪亮的声音传遍全村。
“乡亲们都听好喽，今年收下的花椒，听村里安排统一采摘。村里已联系好了收购客商，鲜花椒十块钱一斤！”
轰的一声，整个村都沸腾了，大伙都不敢相信自己的耳朵，种花椒的那些人乐得走路都蹦着高。正在地里给玉米除草的大嫂一听，心里暗自算计。
“自己一天忙到黑，辛辛苦苦种的玉米一斤最多才卖到一块钱，这花椒一斤就卖十块，真有这么值钱？种玉米一亩地最多收五百斤，最多赚五百块钱。可那花椒看样子一棵能收二十斤，这一亩地能 种小二百棵。一棵二十斤，二百棵就是四千斤。一斤十块，四千斤就是！天爷呀，可要了
九年级思品第七课关注经济发展第三课时
目 录
• 引言 • 经济发展概述 • 我国经济发展现状与趋势 • 经济发展对个人和社会的影响 • 如何关注和参与经济发展 • 结语
01 引言
课程背景
当前，世界经济正在经历深刻复杂的变化，各国经济发展面临诸多挑战。在此背 景下，关注经济发展成为各国政府和民众的共同关切。
随着中国经济的快速发展，中国已经成为世界第二大经济体，对全球经济的影响 力日益扩大。因此，了解和掌握经济发展趋势、政策和实践对于中国的发展至关 重要。
分析政策对个人和企业的经济影 响，以便更好地把握机遇和应对
挑战。
关注国际经济形势，了解国际贸 易政策、汇率变化等对国内经济
的影响。
学习经济知识，提高个人经济素养
学习经济学基础知识和理论， 了解市场机制、供需关系、货 币政策等基本概念。
阅读经济新闻和分析报告，了 解国内外经济形势和趋势。
培养批判性思维和独立思考能 力，
通过本课程的学习，学生将了解全球及中国经济发展的现 状和趋势，掌握相关政策和措施，为未来的职业发展奠定 基础。
提高分析和解决问题的能力
本课程将通过案例分析、实践操作等方式，培养学生分析 问题和解决问题的能力，提高其综合素质。
培养创新思维和创业精神
在经济发展的大背景下，创新和创业是推动经济发展的重 要动力。本课程将注重培养学生的创新思维和创业精神， 为其未来的职业发展提供更多可能性。
04 经济发展对个人和社会的 影响
经济发展对个人生活的影响
01
02
03
提高生活水平
经济发展带来更多的就业 机会和更高的收入水平， 使人们能够享受更好的生 活品质。
丰富消费选择
随着经济的发展，市场上 涌现出更多样化的产品和 服务，满足人们日益增长 的消费需求。
九年级思想品德课件-第七课关注经济发展
本课知识点
• 一.三步走的发展战略: • 1.目的:保证国民经济持续.快速.健康发展,使全体
人民共享经济繁荣成果,最终实现共同富裕. • 2.出发点:我国国情. • 3.具体内容:P书88_89 • 二.两个一百年的目标 • 到建党一百年时(本世纪头目20年)国民经济 • 更加发展,各项制度更加完善. • 到建国100年时(本世纪中叶)基本实现现代化.建
B．集体经济
C．公有制经济
• 12．以下属于公有制经济的是（） • A．个体经济 • C．混合所有制经济中的集体成分
C
B．私营经济 D．外资经济
• 13．积聚着我国最先进生产力的是（）
B
• A．公有制经济
B．国有经济
• C．混合所有制经济中的国有成分D．外资企业
• 14．“四个尊重”是（）
• A．尊重劳动、尊重管理、尊重技术、尊重发明D
• 8.“四个尊重”告诉我们，一切有益于人民 和社会的劳动，无论是体力劳动还是脑力 劳动，不论是简单劳动还是复杂劳动，一 切为我国社会主义现代化建设作出贡献的 劳动，都是光荣的，都应该得到承认和尊 重。海内外各类投资者在我国建设中的创 业活动都应该受到鼓励。
• 9.随着经济社会的不断发展，人们的消费 水平越来越高，消费方式发生了新的变化 。同学们应该学会理财、合理消费。
开端。这件事说明（）
• A．知识就是财富
ABCD
• B．社会为张平创业创造了良好的条件
• C．张平可以实现自身的价值
• D．张平的创业行为，对国家和社会是有利的
• •
7．根据“三步走”的战略，实现小康目标的时间是（） A．1990年 B．2000年 C．2010年 D．
B
2020年
【人教版】九年级政治：第7课《关注经济发展》知识点梳理归纳
第七课关注经济发展1、改革开放以来,我国经济建设取得了巨大成就。
为保证国民经济又好又快发展，使全体人民共享经济繁荣成果，从我国的国情出发，制定了经济社会发展“三步走”发展战略。
1）目的：最终实现共同富裕2）步骤：第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
3）目前已经完成了第一步、第二步目标，人民生活总体上达到小康水平（还是低水平的，不全面的，发展很不平衡的小康）2、充满生机与活力的经济制度我国的基本经济制度:以公有制为主体,多种所有制经济共同发展(它的确立是由我国的社会主义性质和初级阶段国情决定的)3、公有制经济(在经济舞台上唱主角)地位：社会主义经济制度的基础成分：国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分4、非公有制经济态度：巩固和发展鼓励、支持和引导地位：社会主义市场经济的重要组成部分成分：个体经济、私营经济、外资经济等公有制经济和非公有制经济的关系：毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局，是促进国民经济又好又快发展的必然要求。
5、国有经济含义：生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济地位：国民经济的主导力量作用：对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，共有关键性作用。
6、集体经济含义：生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。
地位：公有制经济重要组成部分作用：体现共同致富原则，可广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收第二节走向共同富裕的道路1、我国社会主义初级阶段的分配制度是按劳分配为主体，多种分配方式并存，健全劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的制度。
九年级思想品德第七课 关注经济发展 知识点归纳
九年级思想品德第七课知识点归纳第七课关注经济发展一、造福人民的经济制度1、我国经济社会发展“三步走”战略第一步：____________________________________________________________；第二步_____________________________________________________________；第三步：____________________________________________________________。
步骤时间国民生产总值人民生活第一步第二步第三步2、“三步走”战略的丰富和发展——“两个100年”目标：（1）到建党100年时，_____________________________________________；（2）到建国100年时，_____________________________________________。
3、至20世纪末，我们胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一步、第二步目标，人民生活________________________。
4、我国社会主义初级阶段的经济制度（1）公有制经济包括___________、____________、。
公有制是我国社会主义经济制度的______。
①国有经济A、含义：__________和_____________归___________共同所有的公有制经济。
B、地位：国有经济是国民经济的______________。
C、为什么说国有经济是国民经济的主导力量？——因为在我国，国有经济拥有____________和_____________，积聚着我国_____________，控制着___________，担负着关系________的重要产品的生产和流通的重要任务。
D、作用：国有经济是国民经济的___________，对于发挥_______________的优越性，增强我国的_________、__________和_________，具有关键性作用。
【学习课件】第七课关注经济发展
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• 三.公有制经济包括国有经济.集体经济.混合所有 制经济中的国有成分和集体成分
• 1.国有经济
• 含义:生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的 公有制经济.
• 地位:是国民经济的主导力量.
• 作用:在我国,国有经济拥有雄厚的经济实力和先 进的技术设备,积聚着我国最先进的生产力,控制 着国民经济的命脉,担负着关系国计民生的重要产 品的生产和流通的重要任务,对于发挥社会主义制 度的优越性,增强我国的经济实力,国防实力和民 族凝聚力,具有关键性的作用.
• 3.应该注意以下两点：一是国有经济、集 体经济、个体和私营经济都具有自身不可 替代的重要作用，都有利于社会生产力的 发展，有利于满足人民群众的生活需要； 二是社会主义初级阶段基本经济制度的确 立，是由我国现阶段的基本国情和社会主 义性质所决定的。我国是社会主义国家， 必须坚持公有制为主体，同时，我国现在 还处于并将长期处于社会主义初级阶段， 我国生产力水平还比较低，各地区经济差 别还相当大，应该在以公有制为主体的基 础上发展多种所有制经济。
• 坚持社会主义初级阶段的基本经济制度的 意义.(P书92)
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二、达标训练
（一）单项选择题
• 1唱．主在角我的国是的（经）济大舞台上，活跃着多种所有制经济，其中A
• A．国有经济
B．集体经济
制经济
C 混合所有制经济
• 2．我国国民经济的主导力量是（）
D．公有
A
• A．国有经济
B．集体经济
•
C．非公有制经济
• A．限制、缩小并逐步取消
• B．继续鼓励、支持和引导其发展
B
• C．继续鼓励其在一定程度上发展
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第一框造福人民的经济制度
一、教学目标：知道我过社会发展的“三步走”战略；明确社会主义初级阶段基
本经济制度的内容，了解各种经济形式的含义、地位。
教学重点：“三步走”发展战略；基本经济制度；
教学难点：对非公有制经济的政策。
二、导入新课：复习导入
三自主学习
（一）感受身边的变化
“三步走”战略：第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达
到；第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到
水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
（二）充满生机与活力的经济制度
1、公有制经济地位：公有制是我国社会主义制度的。
范围：
包括、集体经济、混合所有制经济中的和。
2、我国现阶段的基本经济制度
内容：为主体、所有制经济共同发展。
决定因素：是由我国性质和国情决定的
三、合作探究
五、课堂小结：我的收获是什么？还有什么疑问？
六、当堂检测
1、现在我国人民的生活( )
A、刚解决温饱问题
B、总体上达到了小康
C、实现了全面小康
D、达到了发达国家水平
2、确立我国社会主义初级阶段基本经济制度的依据是我国的（）（多选）
A、初级阶段的国情
B、分配制度
C、社会主义性质
D、根本政治制度
3、以下属于公有制经济的是（）（多选）
A、小军爸爸所在的中石油公司
B、小娜妈妈经营的小百货店
C、小刚哥哥上班的镇办企业 D 、小方姐姐工作的中国邮政
3、我国社会主义经济制度的基础是：（）
A、公有制
B、非公有制
C、个体经济
D、国有经济
4、我国国民经济的主导力量是（）
A、集体经济
B、国有经济
C、私营经济
D、个体经济
简答题
1、在现阶段，我国公有制经济包括哪些？
2、我国的基本经济制度是什么？
3、国民经济的地位和作用是什么？
4、国家对待各种所有制经济的基本原则是什么？
七、课后反思：
第二框走向共同富裕的道路
一、教学目标：了解社会主义初级阶段的分配制度；了解共同富裕的实质、内涵，知道不同阶段共同富裕所具有的不同内容；知道“四个尊重”的具体含义。
教学重点：重点是我国的分配制度；
教学难点：难点是先富与共富的关系。
二、导入新课：复习导入
三、自主学习
（一）先富带后富共奔致富路
1、我国的分配制度（1）坚持和完善、的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的原则。
（2）这一分配制度与我国相适应。
2、分配中应注意的问题：既要提倡，又要落实。
既要反对，又要防止收入差距悬殊。
3、共同富裕
（1）共同富裕是社会主义的。
（2）实现共同富裕是一个过程：鼓励一部分人、一部分地区通过和先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕。
（3）在不同的发展阶段，共同富裕有不同的。
（二）让创造财富的源泉涌流
1、“四个尊重”：、、、。
意义：一切和资本的活力竞相迸发；一切创造
的源泉也将充分涌流。
对个人的要求：抓住有利条件、发挥、积极进取、努力创业。
四、合作探究
1、有人认为，我国现在社会成员的收入差距越来越大，实现共同富裕是不可能的。
也有人认为，我国现阶段的分配制度不公平，必然导致收入差距越来越大。
请你简要分析这两种观点的正误。
2、现在，获取财富的手段不少：有的靠打工赚钱，有的人因炒股致富，有的人为他人制作软件使钱包鼓起，有的人开公司自己当老板发财……从中你发现创造财富的源泉有哪些？如何让创造财富的源泉涌流？
五、课堂小结：我的收获是什么？还有什么疑问？
六、课堂检测
简答：
1、我国的分配制度是怎样的？
2、你怎样理解“共同富裕”？
辨析：我国允许一部分人先富起来，因此，只要能致富，一切手段都可以利用。
3、分析说明
下面是聪聪同学对当地经济成分和分配方式所做的社会调查信息。
信息一：邻居王某一家四口人月收入12500元，其中，王某父亲在某国有企业当工程师，月收入3000元；王某母亲是外资企业职工，月收入3000元；王某本人是私营企业的经理，月收入4000元，炒股月收入近1000元；王某妻子开小商店，月收入1500元。
信息二：公有制经济成分占当地经济的54.2%，非公有制经济成分占当地经济的45.8%。
（1）从信息一可以看出哪些生产要素参与了分配？这一分配方式有何优越性？
（2）从信息二看出我国当前实行怎样的经济制度？
七、学后反思：
第三框、学会合理消费
一、教学目标：了解随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化；学会合理消费和理财，提高适度消费、理性消费的能力。
教学重点：重点是学会理财，合理消费；
教学难点：难点是我破门生活水平提高了，为什么还要提倡节约、合理消费？
二、导入新课：复习导入
三、自主学习
（一）消费面面观
1、随着经济的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择越来越，消费水平。
2、消费观念不断变化
（1）体现需求的支出的比重迅速上升。
（2）人们更加注重通过消费提升，追求更加的生活方式。
（二）学会理财合理消费
1、学会理财：，是我们必备的生活技能。
面对各种各样的消费品，我们要学会合理消费，还可以适当了解一些关于等方面的知识。
2、学会合理消费
消费前：我们要多一些理性，少一些。
可以先作出，把钱花在
的地方；避免消费；不予周围的人进行、不浪费金钱。
消费中：我们应该用环保的眼光去选购商品。
这样既有利于自己的身心健康，又有利于社会的；应该适度消费，注意；更应该注重自己的需求，在消费过程中提升自己的精神境界。
四、合作探究
1、据调查，现在的中学生在消费方面存在着相互攀比、过度追求名牌、盲目高消费的现象。
一些家庭条件好的同学花钱大手大脚，条件差的同学也跟着学，有的甚至导致了与家长的矛盾冲突。
你在消费方面是怎样做的？还有哪些需要改进的地方？
2、下面是刘星同学11月的消费清单 A、11月2日买文具、辅导用书，花费：18元 B、 11月5日购买名牌运动鞋，花费：300元 C、 11月8日和同学逛街，花费100元 D、 11月11日同学过生日送礼物花费200元 E、11月15日为学校贫困学生捐款，花费12元 F、 11月21日买一块电子表，花费10元。
合理消费有非理性消费有（填英文序号）
五、课堂小结：我的收获是什么？还有什么疑问？
六、课堂检测
判断：
（1）时尚生活，就要提前消费（）
（2）现在生活条件好了，不必太节俭了。
（）
（3）购买保险、钱存银行、购买地下“六合彩”都属于合法理财。
（）（4）小强买食品时，注重是否有绿色标志。
（）
（5）小明每天不吃早饭，省下钱来买MP4.( )
简答：
结合自己的体验，谈谈中学生应怎样做到合理消费？
辨析题
九年级学生小赵爱与人攀比，平时花钱大手大脚。
老师劝他要注意节俭，他说：“现在大家的生活都已经是小康水平了，还讲什么节俭。
”你如何看待小赵的观点。
七、课后反思：。