2019届 一轮复习中图版 DNA的分子结构及复制 教案
高三生物一轮复习教案：DNA分子的结构和复制
DNA分子的结构和复制考纲要求1.DNA分子结构的主要特点（Ⅱ）：概述DNA分子结构的主要特点，理解碱基互补配对原则,能进行相关计算2.基因的概念（Ⅱ）：基因和遗传信息的关系及基因的本质3.DNA分子的复制（Ⅱ）：概述DNA分子的复制过程教学目的1．DNA分子的结构特点（C：理解）。
2．DNA分子复制的过程和意义（C：理解）。
重点、难点及疑点1．教学重点（1）DNA分子的结构。
（2）DNA分子的复制。
2．教学难点（1）DNA分子的结构特点。
（2）DNA分子的复制过程。
3.教学疑点 DNA分子中只能是A—T、C－G配对吗？能不能A—C、G—T配对？为什么？教材教法通过观察DNA结构模型及制作DNA双螺旋结构模型来提高观察能力来激发学生的学习兴趣教学安排 2课时教学内容【板书】基本单位——脱氧核苷酸DNA分子的结构DNA分子双螺旋结构的主要特点的结构概念和复制 DNA分子的复制复制的过程复制的意义【注解】（一）DNA分子的结构1．化学基本单位：脱氧核苷酸（四种）组成连接：聚合【例析】．在DNA分子中，由于组成脱氧核苷酸的碱基有4种（A．G、C．T），因此，构成DNA分子的脱氧核苷酸也有4种，它们的名称是：腺嘌呤脱氧核苷酸，鸟嘌呤脱氧核苷酸，胞嘧啶脱氧核苷酸和胸腺嘧啶脱氧核苷酸。
2．空间结构两条脱氧核苷酸长链反向平行盘旋成双螺旋结构（1）规则的双螺旋结构外侧的基本骨架由磷酸和脱氧核糖交替连接而成，内侧是碱基DNA两条长链间的碱基通过氢键碱基互补配对原则形成碱基对（2）碱基互补配对原则：A-T C-G（A=T C≡G）（3）特点①稳定性：脱氧核糖与磷酸交替排列形成的基本骨架和碱基互补配对的方式不变；碱基对之间的氢键和两条脱氧核糖核苷酸的空间螺旋加强了DNA的稳定性②多样性：一个最短的DNA分子也大约有4000个碱基对，可能的排列方式有44000，排列顺序千变万化，构成了DNA分子的多样性。
（4n，n是碱基对的数目）③特异性：每个DNA分子中碱基对的特定排列顺序，构成了每个DNA分子的特异性。
高中生物_DNA的结构及复制—一轮复习教学设计学情分析教材分析课后反思
高中生物_DNA的结构及复制—一轮复习教学设计学情分析教材分析课后反思必修二第3章DNA分子的结构及复制导学案【知识梳理】一、DNA分子的结构1.结构层次记忆窍门：五种元素，四种碱基对应四种脱氧核苷酸，三种物质（磷酸、脱氧核糖、含氮碱基），两条长链，一种螺旋。
2.结构特点（1）双链。
（2）和交替连接，排列在外侧，构成，排列在内侧。
（3）两条链上的碱基通过连接成碱基对。
（4）A和T之间形成个氢键，C和G之间形成个氢键，故DNA 分子中比例高的稳定性强。
结果1个DNA分子----→个子代DNA分子意义确保了亲子代之间的连续性1.绘制DNA分子的平面结构图2绘制DNA分子的复制过程图课中探究案考题引领1．(2014·全国卷Ⅱ)关于核酸的叙述，错误的是( )A．细胞核中发生的转录过程有RNA聚合酶的参与B．植物细胞的线粒体和叶绿体中均可发生DNA的复制C．双链DNA分子中一条链上磷酸和核糖是通过氢键连接的D．用甲基绿和吡罗红染色可观察DNA和RNA在细胞中的分布2．(2013·全国卷Ⅱ)关于DNA和RNA的叙述，正确的是( )A. DNA有氢键,RNA没有氢键B. 一种病毒同时含有DNA和RNAC. 原核细胞中既有DNA，也有RNAD. 叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA考点一：DNA分子的结构1．DNA分子的结构思考讨论：DNA中磷酸二酯键的形成和断裂与哪些酶有关，如何使氢键断裂？2.DNA分子的特性(1) 性：DNA中脱氧核糖和磷酸交替连接的方式_______(多变/不变)；两条链间碱基互补配对的方式__________(多变/不变)。
(2) 性：DNA分子中碱基对排列顺序______________。
提醒：若某DNA分子中有n个碱基对，则排列顺序有______种，其中n代表碱基对数。
(3) 性：每种DNA自己特定的碱基排列顺序。
变式训练1.下图是DNA分子结构模式图，请据图回答下列问题。
2019年高考生物一轮复习精品资料专题6.2 DNA分子的结构、复制与基因的本质(教学案) 含解析
2019年高考生物一轮复习精品资料1．DNA分子结构的主要特点(Ⅱ)。
2.基因的概念(Ⅱ)。
一、DNA分子的结构【巧记DNA的分子结构】五(种元素)、四(种碱基或脱氧核苷酸)、三(种物质或小分子)、二(条长链)、一(种双螺旋结构) 二、DNA分子的复制三、基因是有遗传效应的DNA 片段(1)基因的实质：基因是有遗传效应的DNA 片段。
(2)基因与DNA 的关系：一个DNA 分子上有许多基因。
构成基因的碱基数小于DNA 分子的碱基总数。
(3)基因与遗传信息：基因中脱氧核苷酸的排列顺序即为遗传信息。
(4)基因与染色体的关系：基因在染色体上呈线性排列。
(5)生物体多样性和特异性的物质基础：DNA 分子的多样性和特异性。
四、DNA 与基因的关系及碱基计算 1.染色体、DNA 、基因和脱氧核苷酸的关系2．双链DNA 分子中碱基的计算(1)嘌呤总数与嘧啶总数相等，即A ＋G ＝T ＋C 。
(2)在双链DNA 分子中，互补碱基之和所占比例在任意一条链及整个DNA 分子中都相等。
设在双链DNA 分子中的一条链上A 1＋T 1＝n %，因为A 1＝T 2，A 2＝T 1，则：A 1＋T 1＝A 2＋T 2＝n %。
所以A ＋T ＝A 1＋A 2＋T 1＋T 2＝2n%＋n%＝n %。
简记为“配对的两碱基之和在单、双链中所占比例相等”。
(3)双链DNA 分子中，非互补碱基之和所占比例在两条互补链中互为倒数。
设双链DNA 分子中，一条链上：T1＋C1A1＋G1＝m ， 则：T1＋C1A1＋G1＝A2＋G2T2＋C2＝m ，互补链上T2＋C2A2＋G2＝m 1。
简记为：“DNA 两互补链中，不配对两碱基之和的比值乘积为1。
” 【特别提醒】判断核酸种类的方法 (1)DNA 和RNA 的判断： 含有碱基T 或脱氧核糖⇒DNA ；含有碱基U 或核糖⇒RNA 。
(2)单链DNA 和双链DNA 的判断： A ＋G ＝T ＋C 若：A ＝T ，G ＝C 或⇒双链DNA ； 若：嘌呤≠嘧啶⇒单链DNA 。
高三生物一轮教学案(DNA分子的结构和复制一)
课时3 DNA分子的结构和复制（一）一、书本基础知识整理1．DNA分子的结构构成DNA的脱氧核苷酸的种类及其化学组成：DNA的元素组成：DNA分子立体结构的主要特点：DNA分子的特性：2．DNA分子的复制概念：时间：场所：细胞核（主要）、线粒体、叶绿体过程：特点：条件：意义：二、思维拓展1．DNA分子“准确”复制的原理①DNA具有独特的双螺旋结构，能为复制提供模板；②碱基具有互补配对的能力，能够使复制准确无误。
2．真核细胞DNA与原核细胞DNA的几点比较（1）真核细胞中DNA的碱基顺序，很多都是没有表达功能，即没有基因的特性，不能表达为蛋白质的，有基因功能的不超过10％；原核细胞则相反，DNA几乎都有表达功能。
（2）真核细胞DNA有许多重复的碱基顺序，这在原核细胞是没有的。
例如，在小鼠的DNA中，有10％是高度重复顺序，共含约100万个重复顺序，每一顺序含300个碱基对。
染色体两端和着丝粒部分都是重复顺序，它们没有转录的功能。
（3）真核细胞染色体DNA都是线形的，细菌核区的DNA、质粒DNA、某些病毒DNA 是环形的。
真核细胞的线粒体和叶绿体DNA也是环形的。
3．DNA半保留复制实验1958年Meselson和Stahl利用氮标记技术在大肠杆菌中首次证实了DNA的半保留复制，他们将大肠杆菌放在含有15N标记的NH4Cl培养基中繁殖了15代，使所有的大肠杆菌DNA 被15N所标记，可以得到15N标记的DNA。
然后将细菌转移到含有14N标记的NH4Cl培养基中进行培养，在培养不同代数时，收集细菌，裂解细胞，用氯化铯(CsCl)密度梯度离心法观察DNA所处的位置。
由于15N-DNA的密度比普通DNA(14N-DNA)的密度大，在氯化铯密度梯度离心时，两种密度不同的DNA分布在不同的区带。
实验结果表明：在全部由15N标记的培养基中得到的15N-DNA显示为一条重密度带位于离心管的管底。
当转入14N标记的培养基中繁殖后第一代，得到了一条中密度带，这是15N-DNA 和14N-DNA的杂交分子。
2019版高考生物一轮复习第15讲DNA的分子结构与复制学案
第15讲 DNA 的分子结构与复制考点一 DNA 的分子结构和特点1.DNA 分子的组成(1)组成元素：C 、H 、O 、N 、P 。
(2)基本单位：脱氧核苷酸。
2.空间结构：双螺旋结构(1)由两条脱氧核苷酸链组成，以反向平行方式盘旋成双螺旋结构。
(2)外侧：脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架。
内侧：由氢键相连的碱基对组成。
(3)碱基配对规律：A===T ；G≡C (碱基互补配对原则)。
3.DNA 分子的特点(1)多样性，n 个碱基对构成的DNA 具有4n种碱基对排列顺序。
(2)特异性，如每个DNA 分子都有特定的碱基对排列顺序。
(3)相对稳定性，如两条主链磷酸与脱氧核糖交替排列的顺序不变，碱基对构成方式不变等。
4.水解产物(1)DNA 初步水解产物是4种脱氧核苷酸。
(2)DNA 彻底水解产物是磷酸、脱氧核糖和碱基。
1.(2016·浙江4月选考)下列表示某同学制作的脱氧核苷酸结构模型(表示脱氧核糖、Ｋ表示碱基、○P表示磷酸基团)，其中正确的是( )解析每1个脱氧核苷酸是由1个脱氧核糖、1个磷酸基团和1个碱基构成，碱基可能是A 或C或G或T，不可能是U，A项错误；脱氧核糖是戊糖，其中1号碳上连着碱基，5号碳上连着磷酸基团，B项、C项错误、D项正确。
答案 D2.(2015·10月浙江选考)下图表示某同学制作的DNA双螺旋结构模型的一个片段。
其中存在的错误有( )A.3处B.5处C.7处D.8处解析DNA含有脱氧核糖，没有核糖，图中4个核糖错误；在DNA中腺嘌呤(A)应与胸腺嘧啶(T)配对；A—T碱基对间应有两个氢键；G碱基对面应有三个氢键；以上共7处错误。
答案 C本题组对应必修二教材P54DNA分子的结构和P56制作DNA双螺旋结构模型，主要考查DNA的组成、连接方式等问题。
1.脱氧核苷酸的结构(1题)2.(2题)①用不同颜色的卡纸剪成长方形的碱基，用其他颜色的卡纸剪成圆形代表磷酸，用另一种颜色的卡纸剪成五边形代表脱氧核糖。
2019版高考生物大一轮复习 第23讲 DNA分子的结构、复制优选学案(1)
第23讲DNA分子的结构、复制考纲要求考情分析命题趋势1.DNA分子结构的主要特点(Ⅱ)2．DNA分子的复制(Ⅱ)3．基因的概念(Ⅱ)2017，海南卷，24T2016，全国卷Ⅱ，2T2016，上海卷，28T2016，全国卷Ⅰ，29TDNA分子结构考查的内容主要包括对DNA分子结构特点的分析、双链DNA分子中碱基之间的数量关系等DNA分子复制在高考的选择题和非选择题中都有可能出现，可以和细胞分裂、基因突变等结合在一起进行考查。
考查的内容主要包括DNA复制方式的探究、DNA分子复制的过程和特点的分析以及DNA复制过程中的相关计算等分值：2～10分1．DNA的结构DNA结构的3个常考点1．判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)每个DNA分子中碱基数＝磷酸数＝核糖数。
( ×)(2)含有G、C碱基对比较多的DNA分子热稳定性较差。
( ×)(3)富兰克林和威尔金斯对DNA双螺旋结构模型的建立也作出了巨大的贡献。
( √)(4)双链DNA分子中一条链上的磷酸和核糖是通过氢键连接的。
( ×)(5)沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数。
( ×)2．如图为DNA分子部分结构示意图，以下叙述正确的是( D)A．DNA的稳定性与⑤有关，生物体内解旋酶、RNA聚合酶、DNA聚合酶、逆转录酶等可以断开⑤B．④是一个胞嘧啶脱氧核苷酸C．DNA连接酶可催化⑥或⑦键形成D．A链、B链的方向相反，骨架是磷酸和脱氧核糖解析DNA的稳定性与⑤氢键有关，生物体内DNA解旋酶可以断开⑤键；④中的脱氧核糖、磷酸和胞嘧啶不位于同一个脱氧核苷酸上；DNA连接酶可催化⑦磷酸二酯键形成，但不能催化⑥形成；DNA的A链和B链的方向相反，磷酸和脱氧核糖交替连接形成基本骨架。
3．DNA双螺旋结构是1953年沃森和克里克发现的，现已经基因M含有碱基共N个，腺嘌呤n个，具有类似如图的平面结构，下列说法正确的是( D)A．基因M共有氢键(1.5N＋n)个B．图中a可以代表基因M，基因M的等位基因m可以用b表示；a链含有腺嘌呤的比例最多为 2n NC．基因M的双螺旋结构中脱氧核糖和磷脂交替排列在外侧，构成基本骨架D．基因M和它的等位基因m含有的碱基数可以不相等解析基因M的氢键数为(1.5N－n)个，故A项错误；基因是由两条脱氧核苷酸链组成的，图中a和b共同组成基因M，故B项错误；双螺旋结构中脱氧核糖和磷酸交替连接排列在外侧，构成基本骨架，故C项错误；等位基因是基因突变产生的，基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，基因M和它的等位基因m的碱基数或排列顺序可以不同，故D 项正确。
高中生物分子遗传基础教案：DNA的结构与复制
高中生物分子遗传基础教案：DNA的结构与复制DNA的结构与复制一、DNA的结构1.1 DNA的发现1.2 DNA的组成1.3 DNA的结构二、DNA的复制2.1 DNA的复制意义2.2 DNA的复制方法2.3 DNA复制的分子机制DNA的结构与复制一、DNA的结构DNA，即脱氧核糖核酸，是生物体中负责遗传信息传递的重要分子。
了解DNA的结构对于理解其功能以及遗传传递过程至关重要。
1.1 DNA的发现DNA的发现是由一系列早期实验引起的。
1869年，瑞士化学家弗里德里希·米歇尔首次发现鱼精子中存在着一种被他称为“核酸”的物质。
后来的研究发现，核酸可以从各种生物体中提取出来。
1.2 DNA的组成DNA由四种不同的碱基组成：腺嘌呤（A）、胸腺嘧啶（T）、鸟嘌呤（G）和胞嘧啶（C）。
这些碱基是通过糖和磷酸骨架相连接而形成。
1.3 DNA的结构DNA的结构是由两条互相缠绕的核酸链组成的。
这两条链通过碱基之间的氢键相互连接在一起。
DNA的结构呈螺旋状，被称为双螺旋结构。
两条链相对而言，一个链的起始端与另一个链的末端相连，形成了一个连续的链。
二、DNA的复制DNA的复制是细胞分裂过程中的关键步骤，它是生物体传递遗传信息的基础。
2.1 DNA的复制意义DNA的复制使得生物体能够准确地传递遗传信息给下一代。
在细胞分裂过程中，DNA会复制自身，从而使每一个新生细胞都拥有完整的遗传信息。
2.2 DNA的复制方法DNA的复制方法主要有半保留复制和分散复制两种方式。
- 半保留复制：在半保留复制中，DNA的两条链被分开，然后每一条链依据其碱基序列合成与之相互互补的一条新链。
这样，每一个新生DNA分子会保留原DNA分子的一条链信息，并合成一条新的互补链。
- 分散复制：分散复制是在某些原核生物中观察到的一种DNA复制方式。
它与半保留复制原理类似，但区别在于原核生物没有线性染色体，因此它们的DNA复制过程更加复杂。
2.3 DNA复制的分子机制DNA的复制过程依赖于酶和其他蛋白质的参与。
高三一轮复习生物教学案课时16：DNA的结构和复制
课时16:DNA的结构与复制考纲要求：DNA分子结构的主要特点B级。
基因和遗传信息的关系B级。
DNA分子的复制B级。
学习重点: DNA分子结构；DNA分子的复制。
学习难点: 碱基互补配对原则的应用；DNA分子的半保留复制。
教学步骤：一、课前自主学习1．组成DNA的基本单位是，有种。
DNA的彻底水解产物是。
2．DNA分子的结构特点是①由两条脱氧核苷酸链平行盘绕而成；②由构成DNA分子的基本骨架；③两条链上的碱基通过键遵循原则形成碱基对。
3．DNA分子中代表遗传信息。
一个含2000个碱基对的DNA 分子包含的遗传信息有种。
DNA分子的多样性是指不同的DNA分子中不同；DNA分子的特异性是指每种DNA有特定的。
4．DNA复制的时期是。
复制的主要场所是。
复制需要的条件有，其中模板是，原料是，酶有，能量由提供。
5．DNA复制的方式是。
研究该方式所用的实验方法是。
6．基因是的片段。
基因在染色体上呈排列。
遗传物质的主要载体是。
一条染色体上有个或个DNA分子，一个DNA分子上有个基因。
人类基因组计划测定的是条染色体上的序列。
二、重要知识点剖析1．DNA分子的结构层次2．DNA分子中的碱基数量的计算规律(1)在DNA双链中嘌呤总数与嘧啶总数相同，即A＋G＝T＋C。
(2)互补碱基之和的比例在任意一条链及整个DNA分子中都相同，即若在一条链中A＋TG＋C＝m，在互补链及整个DNA分子中A＋TG＋C＝m。
(3)非互补碱基之和的比例在两条互补链中互为倒数，在整个DNA分子中为1，即若在DNA分子的一条链中A ＋G T ＋C ＝a ，则在其互补链中A ＋G T ＋C ＝1a ，而在整个DNA 分子中A ＋G T ＋C＝1。
3.“图解法”分析DNA 复制过程中的数量关系DNA 分子的复制为半保留复制,一个DNA 分子复制n 次,则有:(1) DNA 分子数① 子代DNA 分子数=2n 个;② 含有亲代DNA 链的子代DNA 分子数=2个;③ 不含亲代DNA 链的子代DNA 分子数=(2n -2)个。
DNA结构与复制教案
DNA分子的结构和复制首先，我对本节内容进行分析一、教材结构和内容简析：DNA分子的结构和复制是高中生物教材第二册一章第一节的内容。
在此之前，学生们已经学习了生命活动的基本单位以及生物的生殖和发育中关于有丝分裂减数分裂的相关内容，知道了染色体（Chromosome ）是细胞内具有遗传性质的物体，以及前面所讲的DNA是主要遗传物质，这些为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。
而且，本节内容是遗传变异这一章的理论基础知识，所以学好这个内容为以后的生物知识孟德尔遗传定律以及生物的变异打下牢固的理论基础。
它在整个教材中也起到了承上启下的作用。
本内容包含的DNA分子的结构以及DNA分子复制的相关知识，是以后生物学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容二、教学目标：1.. 认知目标：识记：DNA分子的基本单位，碱基组成，DNA分子的复制特点理解：（1）.DNA分子的结构特点（2）DNA分子复制的过程和意义2..能力目标：（1）通过让学生观察DNA立体结构的模型或模式图，使学生对双螺旋结构有个大体认识，甚至可以鼓励学生尝试着对双螺旋结构的特征进行描述，探讨，打开学生思路，培养他们的分析能力以及思考能力（2）通过提问让学生复习原有的知识，如DNA分子的基本元素组成，3种基本组成物质，基本结构单位,以及化学结构等。
在复习提问的基础上,再结合课本中DNA分子的基本结构单位的图解，使学生明确4种脱氧核糖核苷酸的根本区别在于含氮碱基的不同，它们聚合形成多核苷酸链。
提高学生分析问题和总结的能力（3）培养学生的求异思维、发散思维、逆向思维，以及培养学生自主学习的能力和相互合作的能力3．情感、态度和价值观目标（1）培养学生以科学的态度认识DNA分子的结构组成及特点，以及DNA复制的过程（2）培养学生探索科学的精神、实事求是的科学态度（3）培养学生运用证据、事实来说明观点的科学方法，培养学生运用辩证唯物主义观点来分析和解决问题（4）培养学生参与讨论和交流，学会合作的能力三、教学的重点、难点本着高二新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了一下的教学重点和难点：1.教学重点：DNA的碱基组成，DNA复制的过程、条件和特点的相关内容是本节课的重点重点的依据：只有掌握DNA的碱基组成以及DNA复制的过程、条件和特点，才能理解和掌握基因的表达、遗传与变异的相关知识2.教学难点（1）DNA分子的结构特点：（2）DNA分子的复制过程。
高考生物一轮复习 第21课时 DNA分子的结构和复制精品学案
第21课时 DNA分子的结构和复制知识网络基础梳理一、DNA的双螺旋结构模型1、DNA分子是由两条链组成的，这两条链按__________的方式盘旋成双螺旋结构。
2、DNA分子中的________和_______交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；_________排列在内侧。
3、两条链上排列在内侧的碱基通过_______连接形成碱基对，碱基对的形成遵循___________________原则。
二、DNA分子的半保留复制1、DNA分子复制时，亲代DNA分子的双链解开，解开后的每一条链分别作_________，游离的___________根据____________原则，通过_________结合到作模板的单链上，从而形成子代DNA分子。
因此在子代DNA分子的两条链中，都含有______ ___________，因此，这种复制方式称为______________。
2、DNA分子复制是边________边________的过程，复制需要_______、________、________和________等基本条件。
DNA分子独特的双螺旋结构，为DNA分子复制提供了_______________，通过_______________原则，保证了复制能够准确地进行。
复制所需要的原料是______________ ___________，能量由__________提供，酶主要是__________和______________。
三、基因是有遗传效应的DNA片段1、一个DNA分子上有________个基因。
实验证明，构成基因的碱基不超过DNA碱基总数的0.2%，因此一个基因仅是一个DNA分子的一个片段。
因此，基因和DNA分子的关系可以描述为___________________________________ __ _________。
2、DNA分子的多样性指的是_________________________，DNA分子的特异性指的是___________________________。
DNA的结构和复制(学案)一轮复习
第3章第2，3节DNA的结构和复制【复习目标】1.识记DNA分子的基本组成单位及其化学组成2.理解DNA分子结构及特点3.简述DNA复制的过程，并分析、归纳出DNA复制过程的特点。
4.掌握碱基互补配对原则并熟练计算5.知道DNA复制在遗传上的意义【知识点梳理】一、DNA分子的结构1、模型构建者：2、元素组成：3、基本结构单位：由、、组成。
4、DNA含有的碱基有5、DNA的空间结构：a.DNA分子是有条链组成，盘旋成结构。
b. 交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；排列在内侧。
C.碱基通过连接成碱基对，并遵循原则。
配对原则为二、DNA分子复制的过程1.概念：。
2.时间：和。
3.场所：真核细胞：主要是、还有、。
原核细胞：4.过程：（1）解旋DNA分子利用细胞提供的、在的作用下，DNA分子两条多脱氧核苷酸链配对的碱基从处断裂，两条螺旋的双链解开，这个过程叫做。
解开的两条单链叫（也称）。
（2）合成子链以上述解开的每一段母链为，在酶的作用下，以周围环境中游离的为原料，按照原则，各自合成与母链互补的一段。
（3）形成新DNA分子随着解旋过程的进行，新合成的子链不断地延伸，同时每条子链与其对应的盘绕成，从而各自形成一个新的DNA分子，这样，1DNA分子→2个完全相同的DNA分子。
5.条件：（1）（即两条母链）；（2）（四种）。
（3）能量（即）；（4）酶（有酶和酶）。
6.特点：（1）；（2）。
（即在子代双链中，有一条是亲代原有的链，另一条（子链）则是新合成的。
）7.“准确”复制的原因：（1）；（2）。
8.结果：。
9.意义：。
三、对点检测（一）(1)每个DNA分子中碱基数＝磷酸数＝核糖数。
( )(2)含有G、C碱基对比较多的DNA分子热稳定性较差。
( )(3)富兰克林和威尔金斯对DNA双螺旋结构模型的建立也作出了巨大的贡献。
( )(4)双链DNA分子中一条链上的磷酸和核糖是通过氢键连接的。
( )(5)沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数。
高考生物起点一轮复习 第六单元 DNA分子的结构、复制及基因学案
第六单元遗传的分子基础学案26 DNA分子的结构、复制及基因是有遗传效应的DNA片段考纲要求DNA分子结构的主要特点(Ⅱ)。
2.基因的概念(Ⅱ)。
3.DNA分子的复制(Ⅱ)。
复习要求1.DNA分子的结构特点、复制及相关计算2．基因与DNA、染色体、遗传信息、脱氧核苷酸之间的关系3．DNA分子多样性和特异性4．遗传信息的转录和翻译过程及相关计算5．中心法则的内容及相关内容的区别、联系和应用6．基因与蛋白质及性状的关系基础自查一、DNA分子的结构（一）DNA分子的化学组成1.基本组成元素：。
2..基本组成物质：。
3.基本组成单位：。
4.DNA分子结构：。
（二）DNA分子的空间结构1.DNA分子的双螺旋结构的发现者：。
2.DNA分子双螺旋结构的主要特点3.DNA结构特点：。
(三)碱基互补配对原则。
思考DNA分子的结构可用“五、四、三、二、一”五个数字加以概括，这些数字的含义分别是什么呢？二、DNA分子的复制（一）DNA分子复制的推测与实验证据1.推测（1）半保留复制。
（2）全保留复制。
DNA半保留复制的实验证据（1）实验方法：。
（2）实验原理：。
（3）实验过程：（4）实验结果：。
（5）实验结论：。
（二）DNA分子复制的过程复制的时间：。
复制的场所：复制的条件：。
复制的结果：。
复制的特点：。
复制的意义：。
精确复制的原因：。
三、基因是有遗传效应的DNA片段1．基因与DNA的关系2．遗传信息与DNA 关系3．DNA 分子特性课堂深化探究一． DNA 分子的结构及相关计算（一）分析下列DNA 分子的构成过程，探讨下列问题：1、 分析一条链和两条链中相邻核苷酸、碱基的连接2、多数磷酸连几个核苷酸？多数核苷酸连几个磷酸？每一片段中有几个游离磷酸基团？一条链中两相邻核苷酸之间的化学键叫什么？哪些酶对此起作用？对氢键起作用的酶呢？4、 DNA 一般为双链，某些病毒的为单链 ;RNA 一般为单链，某些病毒的为双链，如何确定某核酸为哪一种类型？（二）．碱基互补配对原则及相关计算DNA 碱基互补配对原则及其推论： 碱基互补配对原则是指在DNA 分子形成碱基对时，A 一定与T 配对，G 一定与C 配对的一一对应关系。
2019-2020年高一生物DNA分子的结构和复制教案 人教版
2019-2020年高一生物DNA分子的结构和复制教案人教版教学目标1．知识目标（1）理解DNA分子的结构特点。
（2）理解DNA分子复制的过程和意义。
2．能力目标（1）培养学生自学能力：在自学中去领悟知识，去发现问题和解决问题。
（2）培养观察能力、分析理解能力：通过观察DNA结构模型及制作DNA双螺旋结构模型来提高观察能力、分析和理解能力。
（3）培养创造性思维的能力：通过探索求知、制作模型、讨论交流激发独立思考、主动获取新知识的能力。
3．情感目标通过DNA的结构和复制的学习，探索生物界丰富多彩的奥秘，从而激发学生学科学、用科学、爱科学的求知欲。
教学建议重难点分析1．DNA分子结构的重难点分析（1）碱基互补配对原则是本段内容的教学重点，它是DNA结构、DNA复制以及DNA 控制蛋白质合成过程中遵循的重要原则，是分析有关DNA题目的重要依据。
（2）DNA分子的双螺旋结构是本段内容的教学重点和难点：①DNA分子的双螺旋结构是学生理解遗传学理论的知识基础；②DNA独特的双螺旋结构保证了DNA具有多样性、特异性、稳定性的特征，它是学生理解生物的多样性、特异性、物种稳定性本质的结构基础。
（3）利用教学课件进行碱基配对的模拟实验和由磷酸、脱氧核糖、含氮碱基构建DNA分子平面结构模式图是另一教学难点，原因有二：①学生计算机操作能力不同；②实验中涉及一些学生未接触的化学知识，从而使学生对实验的理解和分析上有一定的难度。
2．DN A分子复制的重难点分析（1）DNA分子的复制过程是本段内容的教学重点：DN A分子复制是DN A的主要功能之一，它是细胞分裂知识的延续，是理解遗传意义的分子基础。
在细胞增殖周期的一定阶段，DNA发生精确复制，随之以染色体为单位将复制的DNA 平均分配到两个子细胞中去，保证遗传的稳定；同时它又是后面学习基因突变和现代生物进化理论的知识基础，DNA复制过程中的差错导致遗传信息改变，使生物发生变异。
DNA分子的复制和结构教案
DNA分子的结构和复制教案培训学校王桂芳一、教材分析本节与高中生物必修第一册第一章《生命的物质基础》中的化合物和第二章及第五章中细胞分裂中DNA和染色体复制的基础知识相联系，同时也是学习高中生物必修第二册中生物的遗传和变异理论及高三选修教材第三章《遗传与基因工程》的基础。
这部分内容几乎是每年高考都有所涉及的，所以复习好本节是很关键的。
通过科学有效的复习不但可以理解本节知识点还可以进一步加深高三学生对其它章节相关知识点的理解和掌握，在教材中属于较难理解的一部分内容。
二、教学目标知识目标:①知记:DNA分子基本单位的化学组成.②理解:DNA分子的结构特点；DNA分子复制过程和复制意义.能力目标：①使学生掌握高效率学习方法进而提高解题能力。
如：比较法、类推法、示意图法。
②培养学生的求异思维、发散思维、逆向思维，以及培养学生自主学习的能力和相互合作的能力情感目标：在课堂上对学生的回答即时给予鼓励性的评价，激发学生学习动力，挖掘学习的潜能。
三、教学重点、难点及解决方法教学重点及突破策略教学重点：DNA分子的结构；DNA分子复制。
突破策略：①通过提问、阅读、讨论结合图解、练习来突出。
②采用直观教学法、提问归纳法，图文转化等教学方法让学生充分理解边解旋边复制。
教学难点及突破策略教学难点：DNA分子的结构特点；DNA分子复制过程和复制意义突破策略：用多媒体课件显示DNA结构模型、DNA分子复制的过程，从而让学生充分理解DNA分子的结构特点及复制的模板、原料等条件和复制的意义。
四、学情分析所教学生基础知识不扎实、不全面，对教材不熟悉，一些细小的知识的辨识能力弱，如脱氧核苷酸，核糖核苷酸，核糖核酸，脱氧核糖核酸的使用；解旋酶，DNA聚合酶，DNA连接酶，限制性内切酶的区别等，所以，复习注重基础知识和细节的回顾。
五、教学方法1、直观教学法：通过多媒体辅助教学软件，化静为动，化抽象为具体，增强了教学内容的直观性、启发性，使学生更好地从感性认识上升为理性认识。
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第16讲DNA的分子结构及复制[最新考纲] 1.DNA分子结构的主要特点(Ⅱ)。
2.DNA分子的复制(Ⅱ)。
考点一DNA分子的结构及相关计算(5年12考)1.图解DNA分子结构■助学巧记巧记DNA分子结构的“五·四·三·二·一”2.DNA分子的特性教材VS高考1.真题重组判断正误(1)细胞中DNA分子的碱基对数等于所有基因的碱基对数之和(2017·海南卷，23C)(×)(2)大肠杆菌细胞中只有A、T、C、G四种碱基(2012·海南卷，5C)(×)(3)双链DNA分子中一条链上的磷酸和核糖是通过氢键连接的。
(2014·全国卷Ⅱ，5C)(×)(4)DNA的X光衍射实验证明了DNA是遗传物质。
(2013·全国卷Ⅱ，5C)(×)(5)DNA有氢键，RNA没有氢键(2013·全国卷Ⅱ，1A)(×)以上内容主要源自教材必修二P57～59，把握DNA双螺旋结构模型构建历程及DNA双螺旋结构内涵是解题关键。
2.(必修二P59图3－1－10改编)下图为大肠杆菌DNA分子片段，分析并回答下列问题。
(1)图中2是核糖还是脱氧核糖？。
1、2、3构成了一个完整的脱氧核苷酸分子，据图推测其中文名称是。
(2)图中的碱基对5和6是G—C、A—T还是A—U？。
你的判断理由是什么？_____________________________________________________________。
(3)每个DNA片段中有几个游离的磷酸基团？_____________________________ __________________________________________________________________。
(4)图中a处为键，用酶可将其断裂，b处为键，该键形成时需酶参与，其断裂时需用酶。
提示(1)脱氧核糖胞嘧啶脱氧核苷酸或鸟嘌呤脱氧核苷酸(2)A—T5与6间有2个氢键，应为A—T对，而不是G—C对，而且DNA分子中无“U”(3)2个(4)氢解旋磷酸二酯DNA聚合酶或DNA连接限制性核酸内切DNA分子的结构及特点1.(2017·海南卷，24)DNA分子的稳定性与碱基对之间的氢键数目有关。
下列关于生物体内DNA分子中(A＋T)/(G＋C)与(A＋C)/(G＋T)两个比值的叙述，正确的是()A.碱基序列不同的双链DNA分子，后一比值不同B.前一个比值越大，双链DNA分子的稳定性越高C.当两个比值相同时，可判断这个DNA分子是双链D.经半保留复制得到的DNA分子，后一比值等于1解析在双链DNA分子中，A、T之间形成2个氢键构成碱基对，G、C之间形成3个氢键构成碱基对，所以G、C对相对越多，DNA分子越稳定，B错误；又因A＝T、G＝C，所以只要是双链DNA分子(A＋C)/(G＋T)都恒等于1，A错误，D正确；单链DNA中，两个比值也可能相同，C错误。
答案 D2.(2017·山东部分重点中学联考)下列有关DNA分子的叙述，正确的是()A.“噬菌体侵染细菌实验”证明DNA是主要的遗传物质B.一个含n个碱基的DNA分子，转录出的mRNA分子的碱基数量是n/2C.DNA的一条单链上相邻的碱基A与T之间通过氢键连接D.DNA分子互补配对的两条链中碱基序列一定不同解析“噬菌体侵染细菌实验”只证明了DNA是遗传物质，A错误；一个含n 个碱基的DNA分子，由于DNA中存在非编码区，故转录出的mRNA分子的碱基数量肯定小于n/2，B错误；DNA的一条单链上相邻的碱基A与T之间通过脱氧核糖一磷酸一脱氧核糖连接，C错误；DNA分子互补配对的两条链中，碱基序列肯定不同，D正确。
答案 D(1)DNA分子的特异性是由碱基对的排列顺序决定的，而不是由配对方式决定的，配对方式只有四种：A—T、C—G、T—A、G—C。
(2)DNA中并不是所有的脱氧核糖都连着两个磷酸基团，两条链各有一个3′端的脱氧核糖连着一个磷酸基团(环状DNA分子除外)。
(3)双螺旋结构并不是固定不变的，复制和转录过程中会发生解旋。
(4)在DNA分子中，A与T分子数相等，G与C分子数相等，但A＋T的量不一定等于G＋C的量，后者恰恰反映了DNA分子的特异性。
(5)并非所有的DNA分子均具“双链”，有的DNA分子为单链。
原核细胞及真核细胞细胞器中的DNA分子为“双链环状”。
DNA分子结构相关计算【典例】(2014·山东理综，5)某研究小组测定了多个不同双链DNA分子的碱基组成，根据测定结果绘制了DNA分子的一条单链与其互补链、一条单链与其所在DNA分子中碱基数目比值的关系图，下列正确的是()[慧眼识图获取信息]答案 C“归纳法”求解DNA 分子中的碱基数量的计算规律(1)在DNA 双链中嘌呤总数与嘧啶总数相同，即A ＋G ＝T ＋C 。
(2)“互补碱基之和”的比例在任意一条链及整个DNA 分子中都相同，即若在一条链中A ＋T G ＋C ＝m ，在互补链及整个DNA 分子中A ＋TG ＋C＝m ，而且由任一条链转录来的mRNA 分子中(A ＋U)/(G ＋C)仍为m (注：不同DNA 分子中m 值可不同，显示特异性)。
(3)非互补碱基之和的比例在两条互补链中互为倒数，在整个DNA 分子中为1，即若在DNA 一条链中A ＋G T ＋C ＝a ，则在其互补链中A ＋G T ＋C＝1a ，而在整个DNA 分子中A ＋G T ＋C＝1。
(注：不同双链DNA 分子中非互补碱基之和的比均为1，无特异性)【方法体验】(2017·河南洛阳检测)如图为DNA 分子部分结构示意图，对该图的描述不正确的是( )A.DNA分子是由两条链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构B.④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸，②和③相间排列，构成了DNA分子的基本骨架C.⑤⑥⑦⑧对应的碱基依次为A、G、C、TD.若该DNA分子中A与T之和占全部碱基数目的54%，其中一条链中G占该链碱基总数的22%，则另一条链中G占该链碱基总数的24%解析DNA分子由反向平行的两条链组成，A正确；④由一分子磷酸，一分子胞嘧啶和一分子脱氧核糖构成，但①②③不能构成胞嘧啶脱氧核苷酸，②脱氧核糖和①磷酸交替排列，构成了DNA分子的基本骨架，B错误；根据碱基互补配对原则，在DNA分子中A与T配对，G与C配对，C正确；若该DNA分子中A与T之和占全部碱基数目的54%，则该DNA分子的一条链中A与T之和占该链碱基数目的54%，若一条链中G占该链碱基总数的22%，则该条链中C占24%，则互补链中G占该链碱基总数的24%，D正确。
答案 B考点二DNA分子的复制及基因的概念(5年13考)DNA分子的复制(1)概念、时间、场所(2)过程(3)特点①过程：边解旋边复制②方式：半保留复制(4)准确复制的原因和意义①原因：DNA具有独特的双螺旋结构，为复制提供精确的模板，碱基互补配对原则，保证了复制能准确进行。
②意义：DNA分子通过复制，将遗传信息从亲代传给了子代，保持了遗传信息的连续性。
■助学巧记巧记DNA分子的复制的“二、二、三、四”DNA分子的复制及相关计算(2016·全国卷Ⅱ，2)某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能解开。
若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质，下列相关叙述错误的是()A.随后细胞中的DNA复制发生障碍B.随后细胞中的RNA转录发生障碍C.该物质可将细胞周期阻断在分裂中期D.可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用解析某物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能打开，说明该物质会阻碍DNA分子的解旋，因而会阻碍DNA分子的复制、转录和抑制细胞增殖，A、B、D三项均正确；因DNA分子的复制发生在分裂间期，所以该物质可将细胞周期阻断在分裂间期，C项错误。
答案 C1.DNA复制的类型：在真核生物中，DNA复制一般是多起点复制。
在原核生物中，DNA复制一般是一个起点。
无论是真核生物还是原核生物，DNA复制大多数都是双向进行的。
如图所示为真核生物DNA的多起点、双向复制：图中显示多起点复制，但多起点并非同时进行，其意义在于提高复制速率。
2.DNA分子复制中的相关计算DNA分子的复制为半保留复制，一个DNA分子复制n次，则有：(1)DNA分子数①子代DNA分子数＝2n个；②含有亲代DNA链的子代DNA分子数＝2个；③不含亲代DNA链的子代DNA分子数＝(2n－2)个。
(2)脱氧核苷酸链数①子代DNA分子中脱氧核苷酸链数＝2n＋1条；②亲代脱氧核苷酸链数＝2条；③新合成的脱氧核苷酸链数＝(2n＋1－2)条。
(3)消耗的脱氧核苷酸数①若一亲代DNA分子含有某种脱氧核苷酸m个，经过n次复制需要消耗该脱氧核苷酸数为m·(2n－1)个；②第n次复制需该脱氧核苷酸数＝m·(2n－2n－1)＝m·2n－1个。
【即学即练】(2017·河北省承德高三期中)用15N标记含有100个碱基对的DNA分子(其中有腺嘌呤60个)，该DNA分子在含14N的培养基中连续复制4次。
下列有关判断错误的是()A.含有15N的DNA分子只有两个B.含有14N的DNA分子占总数的7 8C.4次复制共消耗游离的胞嘧啶脱氧核苷酸600个D.复制共产生了16个DNA分子解析该DNA分子是在含14N的培养基中复制的，新形成的子链均为14N，故16个DNA分子都含14N，比例为100%，B错误；含有100个碱基对200个碱基的DNA分子，其中有腺嘌呤60个，解得C＝40个，故4次复制共消耗游离的胞嘧啶脱氧核苷酸：(24－1)×40＝600，C正确；1个DNA经过4次复制，共产生24＝16个DNA分子，D正确。
答案 B易错·防范清零[易错清零]易错点1误认为DNA分子中“嘌呤一定等于嘧啶”点拨DNA分子一般为“双螺旋结构”，双链DNA中嘌呤等于嘧啶，但注意一条链中嘌呤不一定等于嘧啶，单链DNA分子中嘌呤也不一定等于嘧啶。
易错点2误认为DNA复制“只发生于”细胞核中点拨细胞生物中凡存在DNA分子的场所均可进行DNA分子的复制，其场所除细胞核外，还包括叶绿体、线粒体、原核细胞的拟核及质粒。
易错点3混淆DNA复制、“剪切”与“水解”中的四种酶点拨(1)DNA聚合酶：需借助母链模板，依据碱基互补配对原则，将单个脱氧核苷酸连接成“链”；(2)DNA连接酶：将多个复制起点所复制出的“DNA片段”“缝合”起来形成磷酸二酯键，即连接“片段”；(3)限制性内切酶：用于切断DNA双链中主链上的“3，5－磷酸二酯键”；(4)DNA水解酶：用于将DNA分子水解为脱氧核苷酸。