八年级语文上册 第三单元复习(第2课时)课时练 (新版)新人教版

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部编人教版八年级上册语文第三单元全套重点习题练习复习课件

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(4)[2019·河南]郦道元在《三峡》中,用江船的日行千 里侧面衬托江流之急的句子是: ___有__时__朝__发__白__帝_____,__暮__到__江__陵__________。
7.下列对课文内容的分析,不正确的一项是( A )
A.文章按照春、夏、秋、冬的顺序写三峡之水,突出了 其不同季节的特点。 文章按照夏、春冬、秋的顺序写三峡之水
8.兴华中学八年级一班开展“苏轼伴我成长”的诗文专 题活动,请你参与并完成下列任务。
(1)活动一:欣赏苏轼诗文的意境之美 苏轼的诗文,语言凝练,意境悠远。从下列诗文中
任选一句,展开联想与想象,描绘诗文所展现的画面。 画面描写的方法:找全景物,加修饰语,展开联想 和想象,用顺畅的语言将景物连缀成画面。
一个人。(不少于60字)
示例:苏轼,你是一座丰碑。作为丈夫,思念亡妻的真 情催人泪下;作为文人,诗文中的豪情壮志激荡人心; 作为政治家,仕途坎坷,踽踽独行,仍不失乐观与旷 达……千年的你,今日归来,带给我们的是心灵的喜悦、 思想的富足。
第12课 与朱元思书
1.下列加点字注音无误的一项是( D )
C.“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。”句中没 有一个月字,却无处不是皎洁的月光。作者采用的是动静结合、 正面描写与侧面烘托相结合的方法。
D.“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。”寥寥数 语,感慨深长。它包含作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到 的人生哲理,以及在痛苦中又得到某种慰藉的心情。
B.文章使用了大量极富表现力的骈散句,语言清新俊逸。 C.文章第二段中关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白
帝彩云间,千里江陵一日还”有异曲同工之妙。 D.文章布局自然,先写山,后写水,突出了三峡山高水

部编人教版本初中八年级语文上册的第三单元复习单元复习测试

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第三单元检测卷时间:120分钟满分:120分题序一二三总分得分一、累积与运用(26分)1.以下加点字注音完整正确的一项为哪一项()(2分)A.藻荇(xng)ì缥碧(piāo)朝发白帝(zhāo)...B.飞漱(shù)燕然(yān)相互轩邈(miǎo)...C.曦月(xī)眼花(xuàn)属引凄异(shǔ)..D.沿溯(sù)长堤(tī)素湍绿潭(tuān)...2.对下边句中加点词的解说有误的一项为哪一项()(2分)A.念无与为乐者(考虑,想到).B.每至晴初霜旦.(清晨)C.四时俱备(时间).D.望峰息心(停息).3.下边句中加点词意义和用法同样的一项为哪一项()(2分)A.自康乐以来/自非亭子夜分.B.但少闲人如吾两人者耳/但微颔之..其奇者/念无与为乐者C.未复有能与..D.不见曦月/何见事之晚乎.4.以下句子朗诵节奏区分不正确的一项为哪一项()(2分)A.每至晴初/霜旦B.实是/欲界之仙都C.念/无与为乐者D.猛浪/若奔5.以下相关文学知识的表述不正确的一项为哪一项()(2分).《三峡》节选自《水经注校证》,作者是郦道元,北魏地理学家。

三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称。

.苏轼,字子瞻,号东坡居士,宋朝文学家,是“唐宋八大家”之一。

C.《钱塘湖春行》中钱塘湖即杭州西湖,作者白居易是唐朝诗人,字乐天,号青莲居士。

D.《红星照射中国》真切地记录了作者1936年6月至10月在我国西北革命依据地进行实地采访的所见所闻。

6.古诗文默写。

(5分)春冬之时,则______________,______________。

鸢飞戾天者,________________;经纶世务者,________________。

爱看电视的小鹏,在《请您赏识》栏目中看到了水中映月和云霞飘飞的画面,不由引用李白《渡荆门送别》中的诗句颂扬道:“________________,________________。

八年级语文上册 第三单元复习(第3课时)课时练 (新版)新人教版

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第三单元一、分析下列句子所用的说明方法,并说明其作用。

1、我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。

苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。

东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。

作比较。

把苏州园林和古代的宫殿与近代的一般住房加以比较,突出强调苏州园林绝不讲究对称的特点。

2、有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。

打比方。

把盘曲嶙峋的枝干比喻成好画,生动形象的说明了苏州园林讲究图画美的特点,增强了文章的趣味性。

3、万人大礼堂里面宽七十六米,深六十米,中部高三十三米,体积达八万六千立方米。

列数字。

列举具体数字,科学、准确、具体的说明了万人大礼堂的雄伟的特点,使说明更有说服力。

4、松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。

他们是十分警觉的。

只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在树枝底下,或者逃到别的树上去。

这里用了作比较的说明方法,作者用松鼠和山鼠的生活习性作比较,突出强调地说明了松鼠是十分警觉的小动物。

二、阅读《菊花》,回答问题。

①俗云:“赏菊之趣在于赏花。

”菊花的颜色五彩缤纷,以黄、红、白、紫为主。

黄的如“黄昏弄月”,金光灿烂,华贵雍容;红的像“金背大红”,绚丽夺目,热情奔放;白的有“白西施”,淡妆素裹,清洁怡雅;紫的是“紫玉莲”,苍劲有力,凝重浑厚。

还有一种叫“绿牡丹”的,花呈绿色,青翠欲滴,恰似碧玉,煞是名贵。

另有“墨荷”的黑紫堪称花中一绝;更有那“碧玉勾盆”,粉碧兼备,娇而不艳;“凤凰振羽”,红黄相间,娇娆多姿。

各种颜色,应有尽有,令人眼花缭乱,目不暇给。

②菊花的花形也是千姿百态,风貌迥异。

这是由于花瓣的千姿百态所致。

瓣分挂瓣、匙瓣、平瓣、管瓣四种。

每一种又有内曲、反卷、龙爪、毛刺等形态。

各种花瓣以一定规律进行组合,形成一种保持机体均衡、疏密相间的参差美,并由此构成了龙、凤、狮、虎四种栩栩如生的优美造型:龙类若舞若飞,潇洒俊逸,花儿内部短瓣紧抱,外部长瓣飘洒,像“龙盘蛇舞”;凤类亭亭玉立,婀娜多姿,花儿内部花瓣疏松或紧密内抱,外部花瓣自然下垂,如“天女散花”;狮类威武雄壮,魁伟挺秀,花儿大部分为匙状花瓣,且长短不一,相互重叠,排列参差,变化多姿,如“醒狮图”;虎类则刚劲沉稳,充盈丰满,舌状花瓣回心而抱,呈层瓦复叠状,似虎爪捕食,如虎啸长天。

八年级语文上册 第三单元复习(第1课时)课时练 (新版)新人教版

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第三单元一、积累与运用。

1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A、河堤(tī)拱桥(gǒng)饮涧(jiàn)池沼(zhǎo)B、豁亮(huò)匀称(yún)椭圆(tuǒ)鸟瞰(kàn)C、漕运(cáo)田塍(shèng)微薄(bó)菜肴(yáo)D、情愫(sù)沟壑(hé)天堑(qiàn)擅长(shàn)2.下列加点字的注音正确的一组()A.轩榭(xüān)镂空(lòu)B.笨拙(zhuō)洨河(xiáo)C.桥墩(dǔn)后妃(fēi)D.休憩(qì)闺女(ɡuī)3.下列各组词语中没有错别字的一项是()A、安装千态万状残损鲜花簇拥B、孩提行影不离浸溢流连忘返C、陪伴出尘脱浴简陋潸然泪下D、摧毁瑰丽多彩雕啄错落相连4.与下面两句话的含义最接近的成语是()西谚有云:罗马不是一天建成的。

巴黎这座世界文明的繁华之都的出现又何尝是一日之功呢?A、日积月累B、计日程功C、天长地久D、来日方长5.下列加点的词语运用不正确的一项是()A、这里的建筑布局,环境气氛,和前几部分迥然不同。

B、站在景山的高处望故宫,重重殿宇,层层楼阁,道道宫墙,错综相连,而井然有序。

C、这些石狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。

D、那时侯有个意大利人马可波罗来过中国,他的游记里,十分推重这座桥,说它是“世界上独一无二的”。

6.写出下列句子运用的说明方法。

⑴赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。

()⑵永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却极少出事,足见它的坚固。

()⑶石拱桥的桥洞呈弧行,就像虹。

()⑷其中最著名的当推河北赵县的赵州桥,还有北京丰台区的卢沟桥。

()答案:1.B 2.D 3.A 4.A 5.D 6 .列数字作比较打比方举例子二、阅读练习阅读《云锦,世博会上的南京名片》回答问题①南京云锦,被誉为中国古代织锦工艺史上一座里程碑。

人教版语文八年级上册第三单元 《短文两篇》第二课时作业设计

人教版语文八年级上册第三单元 《短文两篇》第二课时作业设计

《短文两篇》第二课时练习题(一)文学常识填空苏轼,字______,号______,四川眉山人。

______(朝)著名______家、______家,______之一。

与其父______、其弟______,并称“三苏”。

书法上与蔡襄、米芾、黄庭坚、并称为“宋四家”。

(二)基础知识1.给下列加点的字注音。

无与.为乐()相与.()藻荇..交横()()2.解释加点词。

(1)念.无与为乐者:(2)相与..步于中庭:(3)庭下如积水空明..:3.按要求默写课文中的句子。

《记承天寺夜游》苏轼(1)《记承天寺夜游》中以凝练的笔墨,点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是(庭院月下美景):(2)点明主旨,抒发作者感慨,表达作者旷达情怀的语句:(3)《记承天寺夜游》中表露作者复杂而又旷达心境的句子是:(三)阅读一【甲文】山川之美,古来共谈。

高峰入云,清流见底。

两岸石壁,五色交辉。

青林翠竹。

四时俱备。

晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来,未复有能与其奇者。

【乙】仆去月谢病,还觅薜萝。

梅溪之西,有石门山者,森壁争霞,孤峰限日;幽岫含云,深溪蓄翠。

蝉吟鹤唳,水响猿啼。

英英相杂,绵绵成韵。

既素重幽居,遂葺宇其上。

幸富菊花,偏饶竹实。

山谷所资,于斯已办。

仁智所乐,岂徒语哉!补充:[去月]上月。

1.解词(1)晓雾将歇.(2) 未复有能与.其奇者(3)仆去月谢.病(4) 岂徒.语哉2.翻译(1)实是欲界之仙都。

自康乐以来,未复有能与其奇者。

(2)仁智所乐,岂徒语哉!3.两文写景的方法有什么相同之处?其作用是什么?4.对划线语句所表现出的共同的处世态度,你是怎样理解和评价的?(四)阅读二【甲文】山川之美,古来共谈。

高峰入云,清流见底。

两岸石壁,五色交辉。

青林翠竹。

四时俱备。

晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来,未复有能与其奇者。

【乙文】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。

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第三单元一、分析如下句子所用的说明方法,并说明其作用。

1、我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大局部是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。

某某园林可绝不讲究对称,好似故意防止似的。

东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。

作比拟。

把某某园林和古代的宫殿与近代的一般住房加以比拟,突出强调某某园林绝不讲究对称的特点。

2、有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。

打比方。

把盘曲嶙峋的枝干比喻成好画,生动形象的说明了某某园林讲究图画美的特点,增强了文章的趣味性。

3、万人大礼堂里面宽七十六米,深六十米,中部高三十三米,体积达八万六千立方米。

列数字。

列举具体数字,科学、准确、具体的说明了万人大礼堂的雄伟的特点,使说明更有说服力。

4、松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。

他们是十分警觉的。

只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在树枝底下,或者逃到别的树上去。

这里用了作比拟的说明方法,作者用松鼠和山鼠的生活习性作比拟,突出强调地说明了松鼠是十分警觉的小动物。

二、阅读《菊花》,回答如下问题。

①俗云:“赏菊之趣在于赏花。

〞菊花的颜色五彩缤纷,以黄、红、白、紫为主。

黄的如“黄昏弄月〞,金光灿烂,华贵雍容;红的像“金背大红〞,绚丽夺目,热情奔放;白的有“白西施〞,淡妆素裹,清洁怡雅;紫的是“紫玉莲〞,苍劲有力,凝重浑厚。

还有一种叫“绿牡丹〞的,花呈绿色,青翠欲滴,恰似碧玉,煞是名贵。

另有“墨荷〞的黑紫堪称花中一绝;更有那“碧玉勾盆〞,粉碧兼备,娇而不艳;“凤凰振羽〞,红黄相间,娇娆多姿。

各种颜色,应有尽有,令人眼花缭乱,目不暇给。

②菊花的花形也是千姿百态,风貌迥异。

这是由于花瓣的千姿百态所致。

瓣分挂瓣、匙瓣、平瓣、管瓣四种。

每一种又有内曲、反卷、龙爪、毛刺等形态。

各种花瓣以一定规律进展组合,形成一种保持机体均衡、疏密相间的参差美,并由此构成了龙、凤、狮、虎四种栩栩如生的优美造型:龙类假如舞假如飞,潇洒俊逸,花儿内部短瓣紧抱,外部长瓣飘洒,像“龙盘蛇舞〞;凤类亭亭玉立,婀娜多姿,花儿内部花瓣疏松或严密内抱,外部花瓣自然下垂,如“天女散花〞;狮类威武雄壮,魁伟挺秀,花儿大局部为匙状花瓣,且长短不一,相互重叠,排列参差,变化多姿,如“醒狮图〞;虎类如此刚劲沉稳,充盈丰满,舌状花瓣回心而抱,呈层瓦复叠状,似虎爪捕食,如虎啸长天。

八年级上册语文3单元课时练习

八年级上册语文3单元课时练习

文言文梳理《三峡》一、知识梳理1.通假字(1)略无阙处阙通,意思是:。

2.古今异义(1)虽乘奔御风古义:;今义:。

(2)不以疾也古义:;今义:。

(3)泪沾裳古义:;今义:。

3.词类活用(1)虽乘奔御风,不以疾也(奔:)(2)晴初霜旦(霜:)(3)空谷传响(空谷:)(4)素湍绿潭(湍:)(5)回清倒影(清:)(6)有时朝发白帝(朝:)4.一词多义(1)绝:①沿溯阻绝()②哀转久绝()③绝巘多生怪柏()(2)自:①自三峡七百里中()②自非亭午夜分()(3)属:①属引凄异()②良田美池桑竹之属()(4)以:①虽乘奔御风不以疾也()②能以径寸之木()(5)阙:①略无阙处()②不知天上宫阙()(6)或:①或王命急宣()②或以为死,或以为亡()(7)虽:①虽乘奔御风()②故余虽愚,卒获有所闻()(8)引:①属引凄异()②友人惭下车引之()5.重点实词(1)自非亭午夜分,不见曦月:自非:;亭午:;夜分:;曦:。

(2)重岩叠嶂:嶂:。

(3)至于夏水襄陵:襄:。

(4)沿溯阻绝:沿:;溯:。

(5)虽乘奔御风,不以疾也:虽:;御:;疾:。

(6)绝巘多生怪柏:巘:。

(7)飞漱其间:漱:。

(8)清荣峻茂,良多趣味:荣:;峻:;良多:。

(9)属引凄异:属引:。

(10)每至晴初霜旦,林寒涧肃:旦:;肃:。

(11)哀转久绝:哀:;转:。

(12)巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳:沾:。

二、对比阅读【甲】自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

至于夏水襄陵,沿溯阻绝。

或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。

绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。

故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”【乙】二十三日,过巫山凝真观,谒妙用真人祠①。

真人即世所谓巫山神女也。

八年级上册语文部编版课时练第三单元课外古诗词诵读《赠从弟(其二)》02(含答案解析)

八年级上册语文部编版课时练第三单元课外古诗词诵读《赠从弟(其二)》02(含答案解析)

答卷时应注意事项1、拿到试卷,要认真仔细的先填好自己的考生信息。

2、拿到试卷不要提笔就写,先大致的浏览一遍,有多少大题,每个大题里有几个小题,有什么题型,哪些容易,哪些难,做到心里有底;3、审题,每个题目都要多读几遍,不仅要读大题,还要读小题,不放过每一个字,遇到暂时弄不懂题意的题目,手指点读,多读几遍题目,就能理解题意了;容易混乱的地方也应该多读几遍,比如从小到大,从左到右这样的题;4、每个题目做完了以后,把自己的手从试卷上完全移开,好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题;试卷第1页和第2页上下衔接的地方一定要注意,仔细看看有没有遗漏的小题;5、中途遇到真的解决不了的难题,注意安排好时间,先把后面会做的做完,再来重新读答题;6、卷面要清洁,字迹要清工整,非常重要;7、做完的试卷要检查,这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题,检查的时候,用手指点读题目,不要管自己的答案,重新分析题意,所有计算题重新计算,判断题重新判断,填空题重新填空,之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友,你们好!经过两个月的学习,你们一定有不小的收获吧,用你的自信和智慧,认真答题,相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的!第三单元课外古诗词诵读《赠从弟(其二)》课时练一、阅读下面一首诗,完成题目。

赠从弟刘桢亭亭山上松,瑟瑟谷中风。

风声一何盛,松枝一何劲!冰霜正惨凄,终岁常端正。

岂不罹凝寒?松柏有本性。

1.“风声一何盛,松枝一何劲”两句用了什么手法?有何作用?2.全诗塑造了一个什么样的松柏形象?抒发了作者怎样的思想感情?二、阅读下面古诗,完成下面小题。

赠从弟(其二)刘桢亭亭山上松,瑟瑟谷中风。

风声一何盛,松枝一何劲!冰霜正惨凄,终岁常端正。

岂不罹凝寒?松柏有本性。

3.这首咏物诗写“松”有何用意?4.颔联两个“一何”各有何作用?三、对比阅读甲子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。

”(《论语·子罕》)乙赠从弟(其二)[东汉]刘桢亭亭山上松,瑟瑟谷中风。

初中八年级上册语文第三单元人教部编版课后辅导练习

初中八年级上册语文第三单元人教部编版课后辅导练习

初中八年级上册语文第三单元人教部编版课后辅导练习第1题【单选题】读课文《三峡》,从侧面交代三峡两岸山势之高的句子( )A、两岸连山,略无阙处。

B、其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

C、重岩叠嶂,隐天蔽日。

D、自非亭午夜分,不见曦月。

【答案】:【解析】:第2题【单选题】苏轼在这篇《记承天寺夜游》游记中抒发的“闲人”情感和下面哪篇文章的感情最为接近?( )。

A、范仲淹《岳阳楼记》B、欧阳修《醉翁亭记》C、柳宗元《小石潭记》D、陶渊明《桃花源记》【答案】:【解析】:第3题【单选题】下列加横线词语解释有误的一项( )A、风烟俱净(都)B、一百许里(许多)C、皆生寒树(都)D、窥谷忘反(返回)【答案】:【解析】:第4题【单选题】对《使至塞上》这首诗字句的解说,不恰当的一项是( )。

A、第一句交代此行的目的,第二句是说附属国直到居延(地名)以外,点明边塞的辽阔,路途的遥远。

B、三、四两句,写眼前景物,并以“蓬”“雁”自比。

从景物特征看,作者是秋天出塞的。

C、五、六两句继续写诗人在沙漠中看到的典型景物。

“长河”指黄河。

D、最后两句写诗人在边疆的萧关见到了候骑(侦察兵),得知都护正带兵在燕然前线。

【答案】:【解析】:第5题【单选题】对文章《三峡》赏析有误的一项是( )。

A、文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水,突出了其不同季节的特点。

B、文章使用了大量极富表现力的骈散句,语言清新俊逸。

C、文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”有异曲同工之妙。

D、文章布局自然,先写山,后写水,突出了三峡山高水险的特点。

【答案】:【解析】:。

八年级语文上册第三单元分课复习练习人教新课标版

八年级语文上册第三单元分课复习练习人教新课标版

八年级语文上册第三单元分课复习练习人教新课标版中国石拱桥一、积累与运用1. 给如下加点的字注音。

①推崇()②X ()③和谐()④惟妙惟肖()2. 按注音填字组词。

①桥dun ()②xido ()河③饮j ian ()④gon(c)桥3. 根据课文内容填空。

①《中国石拱桥》的作者是桥梁专家,这是一篇,向读者介绍有关石拱桥的知识。

②中国石拱桥的三大特点是、、。

③我国石拱桥的设计施工有优良传统,建成的桥,用料,结构,强度。

④桥的设计完全符合科学原理,施工技术更是。

(巧妙绝伦匠心独运)⑤那时候有个意大利人马可?波罗来到中国,他在游记里,十分(崇拜推崇)这座桥。

⑥我国桥梁事业的飞跃开展,(证明明确说明)了我国社会主义制度的无比优越。

4. 下面四个句子,说明不严密,不准确的一句是A. 大拱的肩上,各有两个小拱。

B. 我国的石拱桥几乎到处都有。

C. 石拱桥在世界桥梁史上出现得比拟早。

D. 全桥结构匀称,和四面景色配合得十分和谐。

——石拱桥——桥——中国石拱桥——石拱桥——拱桥——中国石拱桥-- 桥--- 拱桥--- 石拱桥——拱桥——石拱桥——中国石拱桥二、阅读阅读如下文段,回答文后问题。

(一)赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。

桥的设计完全符合科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。

唐朝的X嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为〃。

这座桥的特点是:(一)全桥只有一个大拱,长达37.4米,在当时可算是世界上最长的石拱。

桥洞不是普通半圆形,而是像一X弓,因而大拱上面的道路没有陡坡,便于车马上下。

(二)大拱的两肩上,各有两个小拱。

这个创造性的设计,不但节约了石料,减轻了桥身的重量,而且在河水暴涨的时候,还可以增加桥洞的过水量,减轻洪水对桥身的冲击。

同时,拱上加拱,桥身也更美观。

(三)大拱由28道拱圈拼成,就像这么多同样形状的弓合拢在一起,做成一个弧形的桥洞。

每道拱圈都能独立支撑上面的重量,一道坏了,其他各道不致受到影响。

2019年秋部编新版人教版八年级上册语文 八年级上册语文第三单元复习(含答案)

2019年秋部编新版人教版八年级上册语文  八年级上册语文第三单元复习(含答案)

2019年秋部编新版人教版八年级上册语文第三单元复习(含答案)一、给加点字注音10.三峡阙.( ) 嶂.( ) 曦.( )襄.( ) 溯.( ) 御.( )湍.( ) ( ) 漱()涧.( ) 属.( ) 转.( )11.短文二篇颓.( ) 鳞.( ) 与.( )遂.( ) 寝.( ) 荇.( )12.与朱元思书缥.碧( ) 轩邈..( ) 泠.泠( ) 嘤.嘤( ) 鸢.飞戾.天( )( ) 经纶.( ) 窥.谷忘反( ) 横柯.( ) 蔽.( )13.唐诗五首东皋.( ) 徙倚..( ) 落晖.( )驱犊.( ) 采薇.( ) 萋.萋( )鹦鹉..( ) 征蓬.( ) 萧.关( )荆.门( ) 早莺.( ) 白沙堤.( )二、重点词语解释10.三峡①重岩叠嶂.( )②自非亭午夜分....( )③不见曦.月( )④夏水襄陵..( )⑤沿溯..阻绝( ; )⑥虽乘奔.御风( )⑦不以疾..也( )⑧素湍.绿潭( )⑨绝多生怪柏()⑩飞漱.其间( )⑪清荣.峻茂( )⑫良.多趣味( )⑬属引..凄异( ; )⑭空谷传响.( )⑮哀转久绝.( )3、通假字略无阙.处( )11.短文二篇①五色交辉..( )②四时..俱备( )③晓雾将歇.( )④夕日欲颓.( )⑤沉鳞..竞跃( )⑥实是欲界..( ; ) ..之仙都⑦未复有能与.其奇者( )⑧欣然..起行( )⑨念.无与为乐者( )⑩相与..( ; )..步于中庭⑪庭下如积水空明..( )⑫水中藻.、荇.交横( )⑬盖.竹柏影也( )⑭但.少闲人..如吾两人者耳.( ;; ) 12.与朱元思书①风烟..俱净( )②天山共色..( )③从.流飘荡( )④自富阳至桐庐一百许.里( )⑤水皆缥碧..( )⑥急湍甚箭..( )⑦猛浪若奔.( )⑧皆生寒.树( )⑨负.势竞上( )⑩互相轩邈..( ; )⑪争高直指..( )⑫泉水激.石( )⑬泠泠..作响( )⑭蝉则千.转不穷( )⑮鸢飞戾.天( )⑯经纶..世务( )⑰横柯.上蔽( )⑱疏条交映..( )13.唐诗五首①东皋薄.暮望( )②徙.倚.欲何依( )③长歌怀采薇..( )④白云千载空悠悠..( )⑤晴川历历...汉阳树( ; )⑥芳草萋萋..鹦鹉洲( )⑦单车欲问边..( )⑧征蓬..出汉塞( )⑨长河..落日圆( )⑩江入大荒..流( )⑪仍怜.故乡水( )⑫水面初.平云脚..低( ; )⑬几处早莺争暖树..( )三、作家作品10.郦道元(约470-527),字善长,范阳涿县(今河北涿州)人。

八年级语文上册 第三单元复习(第2课时)教案 (新版)新人教版

八年级语文上册 第三单元复习(第2课时)教案 (新版)新人教版

八年级语文上册第三单元复习(第2课时)教案(新版)新人教版教学内容:第三单元复习教案第二课时课型:复习课一、学习目标确定的依据1、课程标准阅读说明性文章,能把握文章的基本观点,获取主要信息。

2、教材分析作者为了科学准确地说明事物的特征,往往使用一定的说明顺利,在语言上更是要求准确、周密。

因此,老师要指导学生理清说明文的顺序和品味准确、周密的说明语言,3、中招考点从选材内容上来看:阅读材料均来自课外,所选文章都带有明显的时代特征,与社会生活、最新科技、生态自然、生命规律等密切相关,具有很强的时代性、知识性、实用性、趣味性。

从考查点上看:赏析说明语言考查几率最高,把握说明顺序也是中招考查范围。

4、学情分析由于学生在中学阶段所学的说明性文章较为简单,对有关说明文的文体特点和要求也知之甚少。

通过这一单元的学习,学生基本掌握了说明文的文体特征和相关考点,但也存在赏析语言时答题不全的问题。

对说明方法的判断还不够准确。

二、复习目标1、通过复习11、14课的说明顺序,能总结出分析说明顺序的方法。

并会解决相应问题。

2、通过复习说明文语言,能总结出常见考题的解题思路及答题格式,并会解决相应问题。

三、评价任务1、针对目标1设计两个活动:(1)从学过的说明文中分析使用的说明顺序,通过分析能总结出分析说明顺序的方法。

(2)利用这些方法解决相应问题。

2、针对目标2设计两个活动:(1)通过分析学过课文中的重点语句,能总结出常见考题的解题思路及答题格式。

(2)利用这些方法解决相应问题。

四、教学过程学习目标教学活动评价要点要点归纳目标一:通过复习11、14课的说明顺序,能总结出分析说明顺序的方法。

并会解决相应问题。

复习指导一:内容:《中国石拱桥》《故宫博物院》方法:自学、交流、展示时间:5分钟要求:1、能说出《中国石拱桥》使用的说明顺序。

2、能说出《《故宫博物院》》使用的说明顺序。

复习检测一:1、能说出《中国石拱桥》使用的说明顺序。

部编人教版八年级语文上册三单元复习及答案

部编人教版八年级语文上册三单元复习及答案

部编人教版八年级语文上册三单元复习及答案满分:120分考试时间:120分钟一、语言的积累与运用。

(35分)1、下列加点字读音完全正确的一项是()A.镌.刻(juàn)遗嘱.(zhǔ)咆哮.(xiào)水皆缥.碧(piǎo)B.桅.杆(wéi)翘首(qiáo)刹.那(chà)凛冽.(liè)C.要塞.(sè)悄.然(qiǎo)溃.退(kuì)殚.精竭虑(dān)D.承载.(zǎi)娴.熟(xián)澎湃.(pài)屏.息敛声(bǐng)3、下列句子中,加点成语使用不正确的一项是()A.赏花游客络绎不绝....,让村民的“绿色农家菜”也跟着火了一把。

B.随着年岁的增长,各种期盼纷至沓来....,是该好好树立下各自的理想了。

C.我们班的王芳同学,虽然有时违反纪律,但是学习成绩优异,是名副其实....的三好学生。

D.面对这瞬息万变....的世界,我们要不断学习,用新的面貌来适应它。

4、语言运用——下列句子没有语病的一项是( )A.从咿呀学语,到走入学校,再到进入社会,学习伴随着每个人的一生。

B.语文课程对于发扬和继承中华民族的优秀传统文化具有不可替代的优势。

C.《写字》教材进入海南中小学课堂,目的是为了提高中小学生的汉字书写。

D.科学研究表明:人们在生活中获取信息,大约85%左右是通过视觉得到的。

5、下列对各句所用修辞手法判断完全正确的一项是()(1)上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云。

(2)于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

(3)皮肤藏污纳垢,缺少光泽,就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。

(4)我一直到今天对日常生活要求不高,对吃喝从不计较,难道同我小时候的这一些经历没有关系吗?A.比喻引用描写比较B.拟人描写比喻反语C.拟人比喻描写反问D.比喻反语比喻反问6、把下面几个句子组成语意连贯的—段文字,排序正确的一项是()①虽然他自己也了解,报导到底只是报导,不会成为文学的重镇,甚且有一天它会式微。

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第三单元复习一、填空1、常见的说明顺序有:________顺序、________顺序、________顺序。

2、采用什么顺序,主要取决于作者所说明对象的特点。

说明事物发展变化,以________为顺序容易表示清楚;写建筑物的结构,离开________顺序难让读者看明白;说明事理用________顺序,便于体现事理的内部联系。

3、介绍事物的特性、种类、成因、功用等,一般是按事物的内部的联系,内在的逻辑关系,或人们对事物自身规律的认识等顺序来进行。

这种顺序我们称之为________顺序。

逻辑顺序一般包括从________、________、________、________、从原因到结果、从现象到本质等六种。

部分事物说明文和所有事理说明文是按逻辑顺序安排结构的。

4、说明实体事物的形状、构造,就需要按事物的________顺序,或由前到后,或自上而下,或由表及里,或从大到小。

二、阅读,回答问题:1、那么,目前的情况又怎样呢?旧的问题没有解决,新的问题又产生了。

黄河不仅是工农业生产和人民生活的重要水源,也成了附近农业污水和生活污水的主要..排放渠道。

据专家们统计,黄河污水排放量高达21.2亿吨,工业垃圾及生活垃圾近4100万吨,农药和化肥的年使用量分别为3.75万吨和600万吨。

以宁夏为例,黄河流经宁夏13个市县,全长397公里。

宁夏每年3亿吨工业和生活污水大约有80%排放进黄河。

据检验,黄河水中的有害物质的含量近年来显著增加。

由于污染严重,河水不进行处理就不符合饮用标准。

然而现在,宁夏南部山区许多农民就直接饮用黄河水。

即使是那些不直接饮用黄河水的人,也不是不受危害的。

因为被污染的黄河水影响到了地下水,一些地区的地下水,污染程度已相当严重。

饮用这样的地下水,怎能保证身体健康呢?文中加点的“主要”一词能否去掉,为什么?2、生命必定要死亡吗?不,有两个事实可以证明:第一,任何生物的生殖细胞就是永生不死的。

它们已经不断分裂、不断生存了几千万年以上,而且还在继续生存下去。

没有生殖细胞的永生,也就没有物种的延续。

第二,癌细胞不会自动死亡,也是永生的。

海拉细胞,这是多年前从一位叫海拉的女子身上收集到的子宫颈癌细胞。

它一直在全世界各个实验室里分裂繁殖,每24小时倍增一次,生长分裂极其旺盛,至今已传了上千代,仍没有死亡的征象。

海拉早已死亡多年,而她的癌细胞却能永生。

这里的奥秘何在呢?美国细胞学家海弗利克发现,人体细胞从第1次分裂开始算起,毕生只能分裂50次左右,此后便衰老死亡。

为什么癌细胞与生殖细胞可无止境地分裂下去?海弗利克认为,这是因为正常体细胞之间紧密联结,闭关自守,缺乏遗传信息的交换,而癌细胞恰恰相反,它能与病毒或其他生命物质发生信息交换,从而使自身生命不息。

这也许是永生的奥秘吧。

第二段末尾一句为什么要用“也许”一词?3、我国是一个水资源十分短缺的国家,人均水资源量仅占世界平均水平的1/4。

尽管我国水资源总量为28000亿立方米左右,但地区分布十分不均,有八成分布在南方,而南方耕地只占全国耕地面积的1/3左右。

水土资源不相匹配,生态环境相对脆弱。

我国地域广阔,南北跨度极大,远距离调水的难度可想而知。

因此,总的水资源可利用量并不很大。

我国人均水资源占有量为2300立方米,到2030年人口高峰将达到16亿,人均水资源占有量为1700立方米,将接近或达到世界公认的用水警戒线。

缺水将越来越成为我国经济社会发展的严重制约因素。

中国平均每年因旱受灾的耕地面积约四亿亩。

正常年份全国灌区每年缺水300亿立方米,城市缺水60亿立方米。

全国年排放废污水总量近600亿吨,其中80%未经处理直接排入水域。

在全国调查评价的700多条重要河流中,有近50%的河段、90%以上的城市沿河水域遭到污染。

本段“人均水资源量仅占世界平均水平的1/4”,一句中的“仅”能否删去?为什么?【试题答案】一、1、时间、空间、逻辑2、时间、空间、逻辑3、逻辑整体到部分、从概括到具体、从主要到次要、从特点到用途4、空间二、1、不能。

“主要”表示除黄河之外,附近污水还有别的排放渠道;去掉后就变成了附近污水全部排放进了黄河,与事实不符,表达不准确。

2、因为作者认为海弗利克的研究结果是否真正揭示了永生的奥秘,还不十分肯定。

3、不能。

因为用上“仅”可以突出地说明我国水资源严重短缺的程度,去掉则无此效果,这里体现了说明文语言的准确性、科学性。

三、阅读《食品添加剂》,回答问题。

①俗话说:“民以食为天。

”近年来,我们的食品安全环境日趋严峻,随着毒奶粉、染色馒头等事件的不断出现,人们不禁要问,食品添加剂安全吗?②食品添加剂是指经国家批准的,因防腐保鲜、提高加工工艺等需要而加入食品中的化学合成物或天然物质。

我国《食品添加剂使用卫生标准》将其分为防腐剂、凝固剂、品质改良剂、增味剂、营养强化剂等22类1500多种。

当人类的食品进入工业化生产之后,除了极少数的天然野生食品外,几乎没有什么是不含添加成分的。

目前,近97%的食品中使用了各类添加剂。

可以说,食品添加剂已成为现代食品工业生产中不可缺少的物质。

③食品添加剂对食品的防腐保鲜效果十分明显。

根据食品安全要求,每克食品的细菌总数不能超过8万个。

假如不用防腐剂,即使在0—4℃的低温环境中,肉制品保存到第五天,细菌总数也将超过每克10万个。

而防腐剂能遏制肉制品中的肉毒梭状芽孢杆菌的大量繁殖,有效延长肉制品的保质期。

④食品添加剂不但能防腐保鲜,还能改善食品的外观和口味。

食品的酸、甜、鲜通常不是食品天然拥有的口味,往往是由添加剂“调”出来的。

食品的诱人口感,如面条有弹性,点心酥脆,大多也是添加剂的功劳。

⑤现在,人们又发现不少食品添加剂还具有防病抗病的功能。

如腐乳红曲是由大米发酵而来的,能够降低血脂,它既是色素又是功能性添加剂;从甘草里面提取的甜味剂,能改善肝功能;从玉米芯里面提取的木糖醇具有护肝、防龋齿的作用。

⑥除此以外,食品添加剂还能够调整食物的营养结构,如在面粉里面添加钙粉、维生素等,能使面粉的营养更加全面。

⑦现代食品工业发展离不开食品添加剂,食品添加剂的使用也直接影响食品安全。

例如,摄入过多的膨松剂或防腐剂,轻则会引起流口水、腹泻、心跳加快等症状,重则会对胃、肝、肾造成严重危害。

为规范食品添加剂的使用,各国都制定了严格的法律法规。

如我国的食品卫生标准就明确规定,山梨酸钾可以作为食品防腐剂,但必须严格控制添加比例,它的许可添加量为0.5%以内。

在美国,苯甲酸钠只允许在化妆品中使用,并且浓度必须在0.1%—0.2%范围内。

世界卫生组织也规定了一个“ADI”值,即依照人体体重,一种无健康危害的食品添加剂的每日允许摄入量的估计值。

例如:糖精钠的ADI值为5毫克/公斤,即糖精钠每日允许摄入量为每公斤体重5毫克。

⑧必须指出的是,一直受到人们谴责的苏丹红、三聚氰胺等都不是食品添加剂,而是非法添加物。

这样的非法添加物常见的还有块黄、硼酸、硫氰酸钠、蛋白精、酸性橙等。

一般来说,不违规不超量不超范围地使用食品添加剂,食品是安全的。

1、请简要概括选文的说明内容。

【答案】食品添加剂的概念、种类及在现代食品工业生产中的功能(或作用)和对食品安全的影响23.选文第③④⑤⑥段的顺序能否颠倒?请说明理由。

【答案】不能;这四段与第②段“食品添加剂是指经国家批准的,因防腐保鲜、提高加工工艺等需要而加入食品中的化学合成物或天然物质。

”这句话中提示的顺序相照应(或按照由主到次的逻辑顺序安排的。

(只答“不能”,不说理由不给分;只说理由,没答“不能”扣1分)。

3、请简要分析选文第④段的说明思路。

【答案】首先,用过渡句承接上文食品添加剂的防腐保鲜功能,并引出本段的说明对象特征——食品添加剂有改善食品的外观和口味的功能;其次,解释了通常情况下,食品口味的形成与食品添加剂的关系;最后,举面条、点心等食物口感形成的例子,来说明本段说明对象特征。

4、选文第⑧段中加点词语“一般来说” 能否删掉,为什么?【答案】不能;“一般来说”表示通常情况下,起限制作用。

说明了在通常情况下,不违规不超量不超范围的使用食品添加剂,食品是安全的;删掉之后与客观事实不符合,语言过于绝对。

因为不排除有特殊情况存在;“一般来说”体现了说明文语言的准确性。

5、阅读链接材料,请你借助文中的相关知识,判定这一食品能否安全食用?并说明理由。

【链接材料】某食品配料表此外,食品添加剂中的山梨酸钾的添加量0.8%,超出0.5%以内的规定标准量,而食用超标准量的添加剂,可能会对胃、肝、肾造成严重危害。

四、阅读《手机确定你的位置》,回答问题。

①当今时代,手机已经越来越普及,移动通信技术的发展使人和人之间的沟通更加方便,给人们的生活带来了很多的便利。

随着手机技术的成熟和发展,同时也带动了各种新昔无线业务的出现,如彩铃、彩信和手机上网等等。

我们在这里要介绍的是手机的无线定位技术。

②无线定位技术的应用非常广泛。

在军事上,这项技术可以用以锁定敌对目标的住置。

例如,在第一次车臣战争期间,俄罗斯军队用导弹击毙正在用手机通话的杜达耶夫,就使用了这项技术。

在公共安全方面,警方在处理绑架案件的时候,可以通过这项技术确定使用手机的绑匪的位置。

在日常生活中,这项技术可以派上大用场,倒如,给迷路的人指引方向,救助突发疾患的病人等等。

那么,怎么用手机来定位呢?③无线定位可分为卫星无线定位和地面无线定位。

在卫星定位技术中,最有名的就是全球定位系统(GPS),这是一种利用卫星系统实现移动目标三维定位的技术。

而地面无线定位则通过测量无线电波的传播时间、信号场强、相位、入射角度等参数实现移动目标的定位。

手机定位技术属于地面无线定位系统。

④手机定位有各种不同的形式,各种不同的定位业务对定位精度的要求也不相同。

我们都知道,手机处在外地漫游状态时,其通话费的计算就另有标准,那么这种定位所需的技术就比较简单。

移动通信网有很多基站,每个基站覆盖一定的区域,在这个区域内的手机与基站发生通信联系.从而确定其大致位置。

⑤在手机的无线定位系统中,为了避免对移动终端增加额外开销,多采用的是基于网络的定位方案,由多个基站同时接收和检测手机发出的信号,根据测量到的参数由计算机对其进行定位估计。

为了获得这些参数,就需要在基站中安装监测设备,再把这些数据通过计算机处理,从而估计出手机的大致位置。

手机信号的参数有传播时间、信号场强、入射角度等。

⑥从手机发出的信号到达基站,需要一定的时问,根据电磁波的传播速度可以算出手机与基站之间的距离。

那么,如果通过多个基站进行这种测量,就可以计算出手机的位置。

这种技术对时间同步的要求很高,后来,人们研究出一种方法,可以通过计算时间差来确定手机位置。

⑦手机距离基站越远,所接收的信号强度越低。

这样,通过测量接收信号的场强数据,以及一些相关的参数,就可以估算出手机与基站之问的距离。

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