Starter Unit1(3a-4d)

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StarterUnit1(3a-4d)教案

（3）颜色词汇：本节课另一个核心内容是颜色词汇，如“red”、“blue”、“green”等。教师需要重点讲解和练习这些颜色词汇，使学生能够熟练识别和运用。
举例：教师可以通过展示不同颜色的物品，让学生用英语进行描述，巩固颜色词汇的学习。
（4）表达喜好：学习如何用英语表达个人喜好，如“I like...”。教师应着重强调这一知识点，使学生能够表达自己的兴趣爱好。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了英语问候语和自我介绍的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（2）自我介绍的流畅性：学生在进行自我介绍时，可能会出现紧张、不自信等情况，导致表达不流畅。
方法：教师可以多给予学生练习的机会，并进行鼓励和指导，帮助他们建立自信，提高自我介绍的流畅性。
（3）颜色词汇的识别与运用：对于部分学生来说，颜色词汇的识别和运用可能存在一定难度。
方法：教师可以设计有趣的颜色游戏，如“找出相同颜色的物品”、“颜色接龙”等，帮助学生巩固颜色词汇。
Starter Unit 1 (3a-4d)教案
一、教学内容
《Starter Unit .章节内容：本节课选取英语教材的起始单元，重点教授3a-4d部分。
a. 3a：介绍基本的问候语，如“Hello!”、“Hi!”、“Good morning!”等。
b. 3b：学习简单的自我介绍，如“My name is...”。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对于英语问候语和自我介绍的学习非常感兴趣。他们积极参与课堂活动，尤其是实践活动和小组讨论环节，表现出了很高的热情。以下是我对今天教学的几点反思：

新目标Starter Unit 1 第2课时 Starter Unit 1 (3a-4d)

第二课时 Starter Unit 1 (3a －4d ) 主备内容Starter Unit 1 (3a －4d) 教学目标【知识目标】Important words ：afternoon ,evening ,how ,are ,you ,I ,am ,I'm ,fine ,thanks ,OKImportant sentences ：1. Good afternoon! 2.Good evening!3.—How are you ？—I'm OK./ I'm fine ,thanks.【能力目标】1.能在一天中不同的时候问候朋友,会询问朋友的近况。

2.了解Aa 、Ee 在重读开、闭音节中的读音,总结归纳元音字母Aa与Ee 在单词中的常见发音规律。

【情感目标】让学生们在相互问候的过程中,学会礼貌待人,与同学之间友好相处。

教学重难点重点：1.就相互问候的话题开展听、说的训练。

2.总结归纳元音字母Aa 与Ee 在单词中的常见发音规律。

3.学习唱课本P S4中问候他人的歌曲。

难点：总结归纳元音字母Aa 与Ee 在单词中的常见发音规律。

教法学法情景交际法；任务型教学法；听说课的“3P ”教学模式Step 1 自主学习【新词自查】根据汉语意思完成句子。

1.下午好！__Good__afternoon ！__2.晚上好！__Good__evening ！__3.——你好吗？——我很好,谢谢。

—__How__are__you ？__—__I__am__fine ,thanks.__Step 2 情景导入【参考案例】1.Write the names.Boys' namesGirls' names2.T ：Now let's review the English letters Aa －Hh.Who can recite them?S 1：A,B,C,D,… S 2：A,B,C,D,…T ：Can you write them ？Please write the letters on a piece of paper then check with your partner.(Ask some Ss to come to the Bb and write them on the Bb.)3.Greet the Ss.T：Good morning,class!Ss：Good morning,Mr./Ms.…(Say it again several times.)Then sing the Good morning! song.设计意图：通过引导学生复习男女生英文名字,复习掌握字母Aa－Hh,复习上午的问候语,引出本节课所要学习的内容。

Starter Unit 1(3a-4d)课件

Point I’m fine. 我很好。 I’m是I am的缩写形式，fine作形容词，在此意为“健康的”，也可表示“美好的”，I’m fine.常用来对“How are you?”做出应答。
Point I’m OK. 我很好。 I’m OK.也常用来对“How are you?”做出应答。OK两个字母要大写，也可写作okay，在此处指身体状况好，相当于fine。
Hello,…!
Let’s read Let’s read them together.
Free talk Try to greet your partner.
Good morning,…! Hello,…!
Good morning, …! Hi, …!
02
Prelistening
Let’s think Look at the pictures and complete the blanks.
Let’s write 3d WCarnityeouthpeutnatmhems oinf athlpehacbheiltdirceanl oorndpearg?e(按S字1母. 顺序排列)
Frank
Alice
Cindy
Eric
Helen
Dale
Grace
Bob
Let’s listen 4b Listen and repeat.
Good evening, Bob!
Good evening, Alice!
Let’s answer Look at the picture and answer the questions.
1. When is it? It’s in the afternoon.
2. Where are they? They are in a library. 3. Who are they? They are Cindy and Dale.

Starter Unit 1 3a-4d

Good evening！ Good evening！ How are you ? I’m fine, thanks. How are you ? I’m OK.
1. _____c____ d____e______ 2. _____f____G_____h_____ 3. ____e_____F_____g_____ 4. _____d____ e_____f _____ 5. _____b____ c____d______
A: G__o_o_d_m__o_r_n_i_n_g_, Mr Brown. B: Good morning. ___H_o_w____ are you? A: I’m _f_in_e_____, __t_h_a_n_k_s___. And you? B: I’m __O__K_____, too.
4a Write the names of the children on page S1. Then write the names in alphabetical order.
Cindy Bob
Dale
Frank
Helen Alice
Eric Grace
Alice
__B_o_b__
__C_in_d_y_
字母e在开音节中的发音
e在闭音节中的ห้องสมุดไป่ตู้音
4c Read the letters and words in column 1. Then try to read the new words in column 2.
1
2
A H Dale Grace A Frank thanks
age hand
B C D E G evening he
A. How are you? C. And you?

Starter+Unit+1(3a-4d)

2
3
Practice the conversations
3b
in 3a with your partner.
Good morning, Helen!
Good morning, Dale!
Good afternoon, Eric!
Good afternoon, Frank!
Good evening, Bob!
Lucy Sally Mary Nancy Kate Anna Tina
Jenny Gina Linda Joy Jane Emma Susan
Alan Tony Mike Peter John William Mark
Jim Tom Jack David Paul Henry Ted
4a Write down the names of the children below the pictures.
1. __A__ B __C__ 2. __E___ F___G__
4. ___f__ g __h___ 5. __c___ d __e__
3. _B____ C __D___ 6. __d__ e __f___
判断下列各组字母的大小写，一致的打 “√”，不一致的打“×”。
1. F e ( ×) 2. B d (×) 3. A a ( √ ) 4. H h (√ ) 5. E f (×) 6. D d ( √ )
第一轮
选出与下列时间相对应的问候语。 Good afternoon.
Good morning.
Good evening.
第二轮 Game time
Good morning!
Good morning!
How are you?

人教版七年级英语上册starter unit 1(3a-4d)共34张PPT

（ C）10 .读音上分类正确的是__________
A. a, h ,c B. c, e ,g C. f, b ,h, v
D. b, d ,a
（ B）11.She__________Helen.
A. are B. am C. an D. /(不填)
（A ）12.英语字母表中与第八个字母发音是一类的是_____
3.[i:]ea组合。例：eat read peach桃子 please teacher
4.[e]ea组合。例：head头 breakfast早餐
5.[i]ea组合。例：idea主意 6.[i(r)]ear组合。例：ear耳朵dear亲爱的hear听见near在…附近 7.[i:]ee组合。例：meet遇见need需要three三thirteen十三feel感觉 8.[i]ere组合。例:here这儿
How are you? How are you?
I’m fine, thanks. I’m fine, thanks.
How are you? How are you?
I’m OK.
I’m OK.
Good evening! Good evening! How are you? I’m fine, thanks. How are you? I’m OK.
Good morning, Helen!
Good morning, Dale!
Good afternoon, Eric!
Good evening, Bob!
Good afternoon, Frank!
Good evening, Alice!
3c Listen to the conversation. Then practice it with your partner. 听对话并与同伴练习。

初中英语七年级上册Starter Unit 1 (3a-4d)教案

Starter Unit1Good morning ( 3a_4d) 教案教学目标：A.语言知识目标:1、词汇：afternoon, evening, how , are ，you , I , am , fine , thanks , OK ,句型:_ Good afternoon!_ Good Afternoon!_ Good evening!_ Good evening!_ How are you ?_ I `m fine , thanks./I `m ok.B．语言技能目标：通过多种对话学习活动，培养学生积极参与以及热爱英语的兴趣，听、说、读、写的培养。

教学重点：学会使用问候语问候熟识的朋友及其应答语。

教学难点：1. 8个字母的大小写的熟练掌握，以及Bb和Dd的区别。

2.A、E两个元音的不同读音并学会单词读音归类；教学过程：Step 1 Review复习8个字母以及课堂听写；在复习所学过的问候语。

Step 2 Lead inLet the students enjoy an English song“Good afternoon”to lead in 3a.Step 3 Presentation学习本课新单词及新问候句型。

（教师指出在不同时间用不同的问候语，采用先听后教方法）1.PPT上展示图片进行师生互动反复操练3a部分的问候语。

2.Work in pairs学生两人一组练习3a对话。

3.Let students listen and number the pictures by themselves.4.Listening exercisesLet students listen to 3a again and choose the right answers on the Bb.5.Work in pairsPractice the conversations in 3a with your partner. (3b)6.Let students enjoy an English song“How are you”to lead in 3c7.师生互动反复操练3c部分的问候语。

Starter Unit 1 教案(3a-4d)

Starter Unit 1 Good morning!The Second part (3a-4d)Teaching aims （教学目标）1. 复习字母Aa —Hh2. 复习已学的问候语：Good morning! Hello! Hi!3. 复习已学的八个英文名，进一步熟悉更多同学的英文名4. 学习使用不同时段打招呼的用语。

Language points （语言要点）1. 词汇：1）名词n.afternoon, evening, thanks2）代词pron.you, I3）动词v. are4）形容词adj.fine, OK2. 句型：1）Good afternoon!2) Good evening!3）How are you? I’m fine. / I’m OK, thanks.Difficulties （教学难点）1. 用英文名字来跟同学打招呼问候。

2. How, I’m fine. 的正确发音，提醒学生注意/au/ /ai/ /m/ /n/ 的发音。

Teaching Steps1. Warming-up and revision（1）Play the “Good morning! How are you?” song before the class begins.（2）Greet the students.(3)Review what we have learned in part 1.2. Presentation（1）Use pictures to teach morning, afternoon and evening. Let students know we use different words in different time.（2）Show some pictures to help them to say,Good morning! Good afternoon! Good evening!（3）Show the picture in 3a on Page 3.T: Look at the pictures carefully. Is it morning/ afternoon/ evening?S: Morning / Afternoon/ Evening.T: Who are they in the first picture? Do you know their name?S: Eric, FrankT: What do they say? S: Good morning!3. Work on 3aT: Please open your books and turn to Page 3. Let’s listen to the recording and number the pictures.（1）Play the recording for the first time, students only listen.（2）Play the recording for the second time, students put the correct number of each conversation in the box.（3）Check their answers.（4）Play the recording for the third time, students listen and repeat.4. Work on 3b（1）Ask some individual students to practice conversations with the teacher. （教师与学生对话时尽可能用上他们的英文名）T: Good morning /afternoon / evening, Alice.S: Good morning, Mr. / Mrs. / Ms / Miss …（2）Students practice in pairs. （学生练习时，教师四处走动，督促学生有意识地使用英文名字进行问候。

1716.人教版七年级英语上册教案Starter Unit 1 3a~4d

Good morning!Starter Unit 1Period2 (3a-4d)一、单元教材分析本单元要求学生掌握英文字母A—H，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。

书写(大写和小写，笔顺，笔画)基本合乎要求。

学习一些简单的英文名字，注意区别性别，并为自己取一个英文名字。

能看、听、说、唱本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼、相互问候并做到语音语调正确。

注意一些字母及日常交际用语的发音，总结元音字母a和e的发音规则。

二、单元学情分析本单元围绕“问候他人”这一话题，展开听、说、读、写的教学活动。

为了创设较为真实的语言环境，首先让学生们认识一些较为简单的英文名字，并让学生们为自己取一个英文名字，让学生们感知、认识英语，并尽快进入英语的环境中。

在教学过程中应让学生体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。

刚开始学习英语，学生们肯定对学习英语的兴趣非常深厚，教师一定要利用好这一点，让学生在学习英语中能获得乐趣。

并逐步让学生们形成稳定的学习兴趣。

三、单元教学建议采用自主学习、小组合作学习、Role playing、pair work等方式开展听、说、读、写的学习活动。

教师要尽量利用幻灯片、挂图、实物等给学生创造较为真实的英语情景。

在教学中创设切实可行的任务型教学活动、突出交际性。

引趣激趣策略，创设情景调节气氛，引发激发学生兴趣。

教师可以用手势，表情，动作等示意，帮助学生听懂课堂用语和日常交际用语，不讲或少讲汉语。

四、单元课时分配本单元可用2课时完成教学任务：(1a-2e) 用1课时(3a-4d) 用1课时3a-4d一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下词汇：afternoon, evening, how, are, you, I, am, I'm, fine, thanks, OK2) 能掌握以下句型：①Good afternoon!②Good evening!③—How are you?—I'm OK. / I'm fine. Thanks.3) 能在一天中不同的时候问候朋友们。

StarterUnit1Goodmorning!3a-4d课件人教七年级英语上册

7. fine/OK
Summary
New words Pronunciation
afternoon, evening, how, are, you, I, am, fine, thanks, OK
A: 开音节 /eɪ/ 闭音节 /æ/
E: 开音节 /i:/ 闭音节 /e/
Sentences
1.Good afternoon/evening, Eric! 2.How are you?—I'm fine, thanks./I'm OK.
/eɪ/ A___H______________________ /i:/ _B___C___D___E___G____________ /e/ _F________________________
二、用am， is， are填空
1. I __a_m____ OK. 2. You __a_r_e___ not a bad boy. 3. Tim and Li Tang __a_r_e___ boys. 4. Lily ___i_s___ my friend.
Homework
1. Review the new words and expressions in this period. 2. Practice and write down the conversations. 3.Practice the prounciation of A and E.
Good afternoon! Good evening!
Good afternoon! Good evening!
How are you? How are you?
I’m fine, thanks. I’m fine, thanks.

人教七年级英语上册-Starter Unit 1 3a-4d(附音频)

Role-play
Good morning!
7:00 a.m.
Good morning!
Good afternoon!
15:00 Good afternoon!
Good evening!
19:00
Good evening!
3c Listen to the conversation. Then practice it with your partner.
2
1
3
Tapescripts
Conversation 1 Dale: Good morning, Helen! Helen: Good morning, Dale!
Conversation 2 Frank: Good afternoon, Eric!
Eric: Good afternoon, Frank!
Ee
[i:]
we tree
me sheep
she Ches
desk seven eleven
发音要诀 [i:]舌尖抵下齿，舌前部向硬腭尽量抬起，上下唇以及齿靠近但不接触。舌头与唇肌拉紧将这个音发出并且拉长。嘴唇向两边张开成微笑状。
[e]舌尖抵下齿，舌前部稍微抬起，嘴不要张太大，上下齿间距宁可偏小。
4c
Read Then
the try
letters and to read the
words in column 1. new words in column
2.
1
2
A H Dale Grace A
Frank thanks
age hand
B C D E G evening
he
E
F Helen

Starter unit 1 (3a-4d)

Step6Summary (赶快整理导学案吧！)
今天我掌握了那些重点词汇和主句型：______________________________________
_________________________________________________________________________
对话内容形式最丰富，赛一赛那哪个小组的展示最具风采。
2.组内互学完成4a,4b,4c,4d
3.组内小展示订正读音，并找出4b里的读音规律
字母A和E是如何发音的？AE
4.大组展示英文歌，看哪个组唱的最好！
SБайду номын сангаасep 4 Group work（融会贯通，挑战自我）
挑战三：运用所学句型自编对话。比一比那个小组内容最丰富，展示更精彩。（形式不限，全员参与）
七年级英语导学案
上课时间：年月日编号:备课组长签字：班级：小组：姓名：
教师复备栏或学生笔记栏:
课题：Starter unit 1（3a-4d）课型：听说课课时:主备:复备:
教师复备栏或学生笔记栏:
学习目标:
1、我要熟练掌握问候的句型及S3-S4的词汇。
2、我会熟练的运用所学的句型结构编新的对话，进行口语交流。
Step 3 Mean sentences
一、再显身手（独学）
1.下面请同学们把书翻到S3页，听录音完成3a.和3c
2.请大家自读3a和3c的句型，试试翻译下面的句子吧
早上好下午好晚上好
你好吗我很好，谢谢我很好
二、虾兵蟹将（互学、展示）
1请同学们和你的对子练习3b和3d的对话，然后自编对话。比一比那个小组的
你好吗？我很好，谢谢。___________________________

人教版英语七年级上册 Starter Unit 1 3a-4d课件

4b Listen and repeat. 听录音并跟读。
A A H Dale Grace
[ei]
Frank thanks
[æ]
E B C D E G evening F Helen
[i:]
[e]
4c Read the letters and words in column 1. Try to read the new words in column 2.
Hello, Alice! How are you?
I’m OK.
Hi, Eric! I’m fine. Thanks.
I’m fine. How are you?
Pair work: Put the sentences in the right order.
1.I’m fine, thanks. How are you? 2.How are you? 3.Oh, good morning, Alice. 4.Good morning, Cindy. 5.Fine!
3C How to greet each other at any time?
A: Good afternoon Dale! B: Hi,Cindy! How are you? A: I’m fine, thanks. How are you? B:I’m OK.
3C How to greet each other at any time?
Who arபைடு நூலகம் they?
Bob
Frank
Eric
Dale
Alice
Cindy
Grace Helen
4a Write down the names of the children below the pictures.

七年级-人教版-英语-上册-Starter-Unit-1-(3a-4d)

Frank thanks /æ/
age hand
B C D E G evening /iː/ he
E
F Helen /e/
bed
Read the following lyrics and find out the greeting words and the answers.
Good morning! Good morning! How are you? I’m fine, thanks. How are you? I’m OK.
—He’s OK. 他很好。
3．I’m OK. 我很好。辨析 OK, fine 与 good
OK fine good
主常—要用Ho用来w于回ar口答e 语“yo中Hu?o，w你一a好re般吗y不o？u用?”于句正型式，文还体可，表也示可赞写同为别o人ka的y。提—议I’m，O意K为. “Th好an；ks可. A以nd”you? 我很好，谢谢。你呢？常I’用m来fin指e,身th体an或k y天ou气. 状我况很好好，谢谢你。
4b Listen and repeat.
A A H Dale Grace E B C D E G evening
Frank thanks F Helen
How do you pronounce it?
a在开音节中的发音 /eɪ/
A A H Dale Grace E B C D E G evening
在一天中的不同时间段如何打招呼?
GGooooddamfteorrnnoinogn!!
Good amftoerrnnionogn!!
Hale Waihona Puke “Good afternoon!”“下午好！”，是下午（12:00至黄昏）见面时的问候语；“Good evening!”“晚上好！”，是晚上（黄昏至晚上睡觉前）见面时的问候语。其答语一般仍然用“Good afternoon!/Good evening!”，也可以用“Hello!/Hi!”。注意：Good night!（晚安！）

Starterunit1第二课时(3a-4d)(导学案)七年级英语上册系列(人教版)

Starter unit 1 Good morning!
3a-4d（导学案）
1.听3a部分的录音。

（1）听第一遍录音，为图片编号。

（2）听第二遍录音，听写对话内容。

2.听3c部分录音。

（1）听一遍，跟读。

（2）学习对话中“How are you？”的用法和意义。

（3）根据3d部分的对话，与同学进行对话。

1.复习A到H中的元音字母和辅音字母
2.学习元音字母A和E在开音节和闭音节中的不同发音。

（1）听4b部分的录音，初步感知其A和E在不同单词中的不同发音。

（2）学习什么是开音节什么是闭音节，以及A和E在开音节和闭音节中的不同发音，并通过相关例子来加固该知识。

（3）完成4c部分，并通过配对游戏加强A和E的发音的了解。

部优七上Starter_Unit1(3a-4d)课件1

➢ Warming up
比一比, 看谁反应快
3a Listen and number the pictures［1-3］.
仔细观察下面三幅图画，你知道一天当中什么时候见面问上午好、下午好、晚上好吗？
Good morning!
8:00
Good afternoon!
15:00
Good evening!
3c Listen to the conversation. Then practice it with your partner.
➢Pair work
Collect your group members’ English name and put them in alphabetical order.
B C D E G evening
he
E
F Helen
bed
4d Listen and sing the song.
Good morning! Good morning! How are you? I’m fine, thanks. How are you? I’m OK.
Good afternoon! Good afternoon! How are you? I’m fine, thanks. How are you? I’m OK.
Hi, Eric! I’m fine. Thanks.
I’m fine. And you?
4a Write the names of the children on page S1. Then write the names in alphabetical order.
Dale
Frank
Alice
3d Choose an English name for yourself. Then greet each other.