学生到校情况报告单统计表
(完整word版)大连第一中学学生上下学交通情况调查报告
大连第一中学学生上下学交通情况调查报告——关于校车可行性的研究指导教师:王辉（大连一中教师）课题组成员：王政（组长）、贾永光、姜文欢、任猛、王延冰、蔡文卿、王经国、沙声海（大连一中高三•三班学生)一．选题背景及论证就大连一中学生上下学交通情况,我们研究性学习小组进行了一次比较全面的调查。
此次调查活动包括“问卷调查"、“实地考察”、“结论实施”三个部分。
为了保证调查的严谨性，我们小组还邀请了班主任王辉老师(地理教师）作为调查顾问进行指导。
我们小组之所以选择此项课题的根本原因在于我们考虑到高中的招生范围，不像初中或小学那样按照学区制划分，而是面向市内所有辖区。
这使得学生家庭的分布范围很广，导致了很大一部分学生在上下学过程中需要借助于交通工具。
我们小组研究此项课题的目的是为了通过对一中学生上下学交通情况的调查研究，去发现和了解其中所存在的各项问题。
更重要的是我们将就这些问题进行系统的分析总结，并提出相应的解决方案.此项课题的研究意义在于它能够有效地节省学生在上下学过程中所耗费的时间和精力,使学生获得更多的休息时间，从而减轻了学生的疲劳感，对提高其学习效率有重大意义。
此外，对此项课题的研究还有助于解决学生的交通安全问题,减少交通事故的发生。
二．研究过程及结果（一) 研究计划本研究分三部分进行：第一部分：问卷调查部分。
问卷调查部分是我们这次调查的重点，因为它不仅是我们小组进行下一步工作的前提和基础，还将直接关系到调查结果的准确性和直观性，是调查是否成功的关键。
第二部分：实地考察部分。
在实地考察部分我们小组要解决的问题有两个，一个校车的发车时间问题，另一个则是校车的车源问题,通过实地考察，我们可以了解设置校车的可行性有多大。
第三部分：结论实施部分.根据前两部分的调查状况,试验性的发放校车。
大连一中学生上下学专车的开设是从根本上体现了我们小组在这段时间中所调查课题的意义。
(二）研究内容和过程1、问卷调查部分在本次调查中,我们小组先后进行两次问卷调查。
学生打卡统计表
学生打卡统计表全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：学生打卡统计表是一种用于记录学生课程考勤情况的工具。
通过学生打卡统计表，老师和学校管理人员可以了解学生的出勤情况，及时发现缺勤学生并进行相应的管理和提醒。
学生打卡统计表可以帮助学校建立良好的课堂纪律，提高教学效率，保证学生的学习质量和教育公平性。
在学生打卡统计表上，通常会包括学生的姓名、学号、班级、打卡日期、打卡时间等信息。
学生在每节课或每次活动开始时，需要通过刷卡、签到、扫码等方式进行打卡记录，以确保学生的出勤情况被及时记录和统计。
学生打卡统计表可以采用纸质表格、电子表格或专用打卡系统等形式，根据学校的实际情况和需求进行选择使用。
除了帮助学校管理学生的出勤情况，学生打卡统计表还可以带来其他一些积极的效果。
学生打卡统计表可以帮助学生养成良好的学习习惯和自律意识，促使他们按时上课、认真听讲、积极参与课堂活动，提高学习效果。
学生打卡统计表也可以帮助老师更有效地进行课堂教学管理，根据学生出勤情况调整教学策略，提高课堂纪律和学习氛围，提高教学效果。
第二篇示例：学生打卡统计表是一项用于记录学生出勤情况的重要工具。
通过这份统计表，学校可以清楚地了解学生的出勤情况，及时发现偏离正常的情况，并采取相应的措施。
学生打卡统计表通常包括学生的基本信息，打卡时间和地点等内容。
下面我们来详细介绍一下学生打卡统计表的制作。
学生打卡统计表的基本信息包括学生的姓名、学号、班级、性别等。
这些基本信息能够帮助学校准确地识别每个学生，确保统计表的准确性。
学生打卡统计表还可以包括学生的联系方式，以便学校在必要时联系学生或家长。
学生打卡统计表的关键内容是打卡时间和地点。
学生在每天上学时需要在指定的时间和地点打卡，以确认自己已经到校。
这样一来，学校可以及时了解每个学生的到校情况，确保学生的安全和管理。
学生打卡统计表还可以记录学生的离校时间和地点，以便学校掌握学生的活动轨迹。
学生打卡统计表还可以包括学生的出勤情况。
excel表格学生成绩的统计
一、介绍Excel表格学生成绩的统计重要性学生成绩的统计是教育工作中非常重要的一环。
通过对学生成绩的统计，学校和教师可以全面、客观地了解学生的学习情况，及时发现问题并采取相应的措施加以改进。
而Excel表格作为一种强大的数据处理工具，可以帮助教师们快速、准确地进行学生成绩的统计分析，为教学工作提供有力的支持。
二、学生成绩的Excel表格统计步骤1. 收集学生成绩数据教师需要收集学生的考试成绩数据，包括考试科目、每位学生的得分等信息。
这些数据可以通过试卷、考试记录册等途径获取。
2. 创建Excel表格在收集到学生成绩数据后，教师需要利用Excel软件创建一个新的工作表格，将学生成绩数据输入到表格中。
在创建Excel表格时，应该注意合理的表格结构，例如每一列代表一个不同的考试科目，每一行代表一个学生。
3. 数据的录入与整理在Excel表格中录入学生成绩数据后，教师需要对数据进行整理，包括检查数据的准确性和完整性，并进行必要的修正。
另外，还需要添加一些必要的数据信息，例如学生尊称、班级、考试日期等。
4. 进行统计分析完成学生成绩数据的整理后，Excel软件提供了丰富的统计分析功能，例如可以计算每个学生的总分、平均分，以及不同科目的平均分、最高分、最低分等。
通过这些统计分析，教师可以直观地了解学生的学习情况，找出学习中存在的问题和特点。
5. 制作数据可视化图表除了进行数值上的统计分析外，Excel还提供了丰富的图表工具，可以帮助教师将学生成绩数据呈现出直观的可视化图表，例如折线图、柱状图等。
利用图表工具，教师可以更加清晰直观地看到学生的学习成绩情况，并据此进行针对性的教学工作。
6. 结果输出根据统计分析和图表呈现的结果，教师可以输出相应的学生成绩报告，以便及时向学校管理部门和学生家长进行反馈。
这些学生成绩报告也是学生学习情况管理和教学评估的重要依据。
三、Excel表格学生成绩统计的优势1. 准确性通过Excel表格进行学生成绩统计，可以提高统计过程的准确性。
幼儿园出勤率报告：月度出勤统计表
幼儿园出勤率报告：月度出勤统计表随着社会的发展，对幼儿教育的重视日益增强。
幼儿园作为孩子们接受教育的第一站，其出勤率对于孩子们的学习和成长至关重要。
对幼儿园出勤率进行月度统计和报告，可以帮助学校、家长和社会更好地关注和支持幼儿教育工作。
1.月度出勤统计表日期实际出勤人数应到人数出勤率1号68 70 97.14%2号65 70 92.86%3号67 70 95.71%4号69 70 98.57%…………30号70 70 100.00%合计2023 2100 96.33%2.月度出勤率分析从上表可知，本月幼儿园出勤率为96.33%，整体处于一个较好的水平。
然而，仍有个别日期的出勤率稍有下降，需要引起重视。
结合具体日期进行分析，可以发现在天气变化较大或者传染病流行时，学生的出勤率有所下降，这需要学校加强健康教育和防疫措施。
3.出勤率对幼儿教育的意义幼儿园出勤率的统计和分析，可以帮助学校及时发现和解决学生出勤率下降的问题，保障学生们的学习权益。
及时向家长和社会公布出勤率报告，有利于增强学校透明度，建立信任。
对出勤率进行分析，还可以帮助家长和幼儿园更好地关注孩子们的健康和成长。
4.个人观点作为一名幼儿园的家长，我认为幼儿园出勤率报告的发布对于家长而言非常重要。
通过了解孩子们的出勤情况，可以更加全面地了解学校的教育质量和管理水平，有助于家长们更好地配合学校，共同为孩子们的成长努力。
对于幼儿园出勤率的统计和报告，不仅是学校管理的一项必要工作，更是对全社会对幼儿教育的关注和支持。
只有通过全社会的共同努力，才能为每个孩子提供一个更美好的成长环境。
希望在未来的工作中，学校能够进一步完善出勤统计和报告制度，提升幼儿教育的水平。
从幼儿园出勤率的统计和分析可以看出，幼儿园出勤率虽然整体处于一个较好的水平，但仍有个别日期的出勤率稍有下降，需要引起重视。
在天气变化较大或者传染病流行时，学生的出勤率有所下降，这需要学校加强健康教育和防疫措施。
班额情况汇报
2010—2011学年第一学期中小学生到校情况统计表（表一）留守孩统计表三类残疾儿童少年入学统计表注：1、“留守孩”是指父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童。
2、孤儿指父母双亡；单亲指父母一方已故，没有重组建新的家庭的对象，“三类残疾儿童少年入学统计表”由中心小学负责填写。
3、此表由中心小学、初中、县直学校按项目认真填报，于9月10日前交一份准确数据到教育局教育股(样表已发至各校邮箱)，同时发电子邮件jiaoyugu2006@。
2010—2011学年第一学期农村小学（中心小学、村完小、村小、教学点）学生到校情况统计表（表二）填表说明：1、“完全小学”指乡镇中心小学和有1-5年级学校；“非完全小学”指乡镇只有1-4年级以下学校包括教学点、且年级数只填有几个年级。
2、“单式班”指同一个教室里由同一位教师面对同一程度（年级）的学生所进行的教学，相应的班称为单式班；‘标准班’按不超过45人/班，‘大班额’超过45人/班标准统计。
“复式班”指同一个教室里由同一位教师面对不同程度（年级）的学生所进行的教学，相应的班称为复式班。
3、此表由乡镇中心小学按所有学校(含教学点)类别和项目认真填报，于9月10日前交一份准确数据到教育局教育股(样表已发至各校邮箱)，同时发电子邮件jiaoyugu2006@。
2010—2011学年第一学期班额情况调查表（表三）填报单位：兴国县洪门小学填报人：郭显清联系电话：5340737 2010年9月10日注：1、此表根据省教育厅文件要求对班额进行明细统计，请各校认真填写。
同时农村小学有复式班的学校按单式班填入相应年级的栏内。
2、此表于9月10日前上报到教育局教育股，同时发电子邮件jiaoyugu2006@。
请及时上报，以免影响汇总。
中学统计报表填报总体说明
中学统计报表填报总体说明1.填报范围：初级中学、职业初中、完全中学、高级中学填报本表。
2.报送日期：9月20日前报出。
3.学年：是指教育年度，即从本年的9月1日（学年初）至第二年的8月31日（学年末）。
4.统计时点：是指统计数据的截止时间，即本学年初9月1日。
如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数。
5.统计时期：是指统计数据的区间时间，即从上学年度的学年初9月1日至学年末8月31日时间区间。
如毕业生数、复学学生数等指标为统计时期数。
6.归档：本表由学校（机构）和县级教育行政部门归档管理。
基础基111学校（机构）基本情况一、指标解释1.学校（机构）学校（机构）：是指经县级及以上人民政府按照国家规定设置标准和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的单位。
学校（机构）名称：是指在教育行政部门备案的学校（机构）全称。
学校（机构）标识码：是指由教育部按照国家标准及编码规则编制，赋予每一个学校（机构）在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。
2.学校（机构）办学类型初级中学：是指招收普通小学毕业生实施普通初级中等教育的独立设置学校。
职业初级中学：是指招收小学毕业生实施初级中等职业技术教育的独立设置学校。
完全中学：是指同时实施普通初级中等教育和普通高级中等教育的独立设置学校。
高级中学：是指招收初中毕业生实施普通高级中等教育的独立设置学校。
少数民族学校：是指以少数民族学生为主的实施初等、中等教育的独立设置学校。
3.学校（机构）驻地城乡类型：是指学校（机构）驻地的城乡分类属性，分为城区、镇区、乡村，以国务院关于市镇建制的规定和行政区划为基础，以民政部门确认的居民委员会和村民委员会为最小划分单元。
城区：是指在市辖区和不设区（包括不设区的地级市和县级市）的市中，街道办事处所辖的居民委员会地域；城市公共设施、居住设施等连接到的其他居民委员会地域和村民委员会地域。
镇区：是指在城市以外的镇和其他区域中，镇所辖的居民委员会地域；镇的公共设施、居住设施等连接到的村民委员会地域；常住人口在3000人以上独立的工矿区、开发区、科研单位、大专院校、农场、林场等特殊区域。
教师报到、学生注册情况统计表
广西民族大学2013～2014学年度第二学期
学院：填表人：年月日
广西民族大学未注册学生登记表
注:未注册原因分为三类,分别是请假、未到校、到校未注册。
班主任（或年级主任）签名：学院（盖章）：
学院领导签名：
年月日
2013～2014学年第二学期开学教学检查日报表
检查部门：检查日期：2014年月日检查人：
对发现的问题须具体注明教师姓名、学生班级、课程名称及时间地点等。
2013～2014学年第二学期开学第一课检查表学院：_______ 班级：________课程名称：________ 任课教师：_____
备注：本表是校领导、院系领导及教务处进行开学第一课检查用表。
检查人：________________ 检查时间：。
责任督学挂牌学校基本情况统计表
责任区序号学校(幼儿园) 地址挪移方式动邮办学性质校(园)长箱移___ _______责任区学校学年年级合计1．班级学生数班级数学生人数复读生数教师学历2．专任教师队伍状况性别男女35 岁以下人%数年龄结构36—50 岁人%数50 岁以上人%数职称状况学历以上标情况情况人数%人%数一级二级3、经费(元)当年教育经费总数生均数当年公用经费总数生均数全年基建修缮费修缮总数面积教学仪器设备生均设备设备总值值教学用计算机(台)百名学总数生拥有数4．校舍学校占地面积(m2)校舍建筑面积(m2)生均教学及辅助用房面积(m2)危房率(%)运动场馆面积(m2)生均总面积面积多媒体设备图书(册)多媒教学班体教配备数室总数生均超过规定学历达年级科目 及格率6、学生考试 成绩各 科 成 绩 及 格率专用教室实验科目使用 情况 5、专用 教室情 况周上 课总 节数平均 每天多功能教室风雨活动室劳技微机语音电教美术音乐使用 情况 类别配备类别演示实验 开出数 演示实验 开出率(%)分组实验 开出数 分组实验 开出率(%)类别 数量年级项目 操行合格率体育达标率辍学率品德评定合格率近视率近视增降率课外活动参预率后进生转化率全科及格率全体学生全科总分 全科平均分=———————— 学生总数×总科数升学率=全科平均分优秀率9、毕业综合 考核状况基本情况统计表(二)填上学期期末数据全科优秀人数全科平均分优秀率 = ——————X100%学生总数各科及格人数全科及格率=————————参加考试总人数毕业生数升入上一级学校人数8、中考状况7、综合数据全科平均分备注=学校观察时间班级班主任观察评估人序号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10观察内容教室整体布置温馨适宜，文字规范，内容积极向上，具有班级个性特点。
国旗在教室中张贴规范，班风或者标语能体现班级的风格与追求。
地面、墙面、课桌椅等卫生洁净，无刻划痕迹。
教室照明达标，光线璀璨，能满足学生的学习生活需要。
学校学生晨午晚检情况登记表
住校生在校情况及教师值班情况（学生晚检）
晚自习（统计时间19:00）
学生就寝情况（统计时间21:00）
班级
应到 实到 缺勤 人数 人数 人数
缺勤原因及处理情况
备注
寝室
男生宿舍
应到人 实到 缺勤人 数 人数 数
缺勤姓名
女生宿舍
应到人 实到 缺勤人 数 人数 数
缺勤姓名
合计
类别 体温测量 安全巡查 食堂及蔬 菜验收
星期
次
午 检 （统计时间13:00）
缺勤姓名及原因
营养
改善
病假
其 计划
事假
（发热 咳嗽 咽痛 皮疹 腹泻 呕吐 黄疸 红眼
它 水痘 腮腺炎 手足口病）
就餐
非传染性疾病
传染 发病 医院 返校 病例ห้องสมุดไป่ตู้类型 证明 时间
人数
合计
当日各种新发生病学生数 累计病例数
现住院病例数 现痊愈病例数
无故未到校学生 及追踪情况
班级
缺勤学生追踪及晨午检、每日就餐人员统计表
晨 检 （ 8:00）
缺勤姓名及原因
应到 实到 缺勤 人数 人数 人数 事假
其 病假
（发热 咳嗽 咽痛 皮疹 腹泻 呕吐 黄疸 红眼 水痘 腮腺炎 手足口
应到 实到 缺勤
）
它 人数 人数 人数
非传染性疾病
传染 发病 医院 返校 病例 类型 证明 时间
周
时间
工作落实情况
合计
教师值班情况（此栏手工填写） 类别
晚自习
宿舍值班 统计人签字
工作落实情况 带班领导签字
学校考勤统计表格式
学校考勤统计表格式一、考勤统计表的作用考勤统计表作为学校管理的重要工具，是对学生出勤情况进行统计记录的文件。
它不仅可以反映学生的出勤情况，还可以为教育管理和教学评估提供参考依据。
在学校日常管理中，考勤统计表能够起到监督学生出勤和纪律的作用，有助于提高学生的学习积极性和纪律意识。
二、考勤统计表的基本要素考勤统计表一般包括学生的基本信息、具体日期、上课时间、课程名称和出勤情况等要素。
学生的基本信息包括姓名、班级、学号等，以便于学校管理人员进行查阅和核对。
具体日期和上课时间需要记录每一堂课的上课日期和上课时间段，以便于对学生出勤情况进行统计。
课程名称是指每一门课程的名称，便于对不同科目的出勤情况进行分类统计。
出勤情况一般分为“出勤”、“缺勤”和“迟到早退”三种状态，便于记录学生的实际出勤情况。
三、考勤统计表的格式设计考勤统计表的格式设计要简洁明了，便于填写和查看。
一般来说，表头应包括学校名称、学年、学期等基本信息，以及该表适用的班级范围。
主体部分则分为表格和注释两个部分。
表格部分是具体的考勤记录，以表格形式列出每一堂课的出勤情况，以方便填写和查看。
注释部分则是对考勤表格的说明和备注，可以对特殊情况进行解释和记录，以便于后续统计和处理。
四、考勤统计表的填写要求填写考勤统计表需要保证准确性和及时性。
教师应按照学校的规定和要求，对每一堂课的出勤情况进行准确记录，尽量避免出现遗漏或错误。
对于学生的缺勤、迟到早退等情况，教师应及时进行登记，并及时通知学生和家长。
学生和家长也应积极配合，对迟到早退等情况提前请假或做出解释，以便于教师和学校对出勤情况进行统计和分析。
五、考勤统计表的应用考勤统计表的应用范围广泛，不仅可以用于学校的教育管理，还可以为教学评估提供数据支持。
在学校管理中，考勤统计表可以用来监督学生的出勤情况，帮助学校及时发现和解决学生出勤问题，提高教育教学质量。
在教学评估中，考勤统计表可以作为学生出勤情况的重要参考依据，结合学生成绩、参与度等因素，全面评估学生的学习状况。
学生课堂参与数量统计表及报告
学生课堂参与数量统计表及报告学生课堂参与数量统计表及报告课题：圆明园的毁灭执教：李淑梅观察：玄国富、徐云红教师提问项目项目符号数量百分比共42次主动参与○34 94%被动参与☆26%集体回答·1246.8%小组合作√2100%说明：学生发言情况，分别用以下符号标记。
主动发言“○”被动发言“☆”集体作答“·”小组合作√从表格上来看，本堂课有36名学生，本节课上，老师最大限度的调动学生学习的积极性，利用集体回答问题、集体朗读课文、采用自己喜欢的方式设计朗读，两次小组合作展开学习的形式让每个学生都积极地参与到课堂活动中来。
使学生的参与面达到100%。
这节课的学生参与情况是比较好的，有 36名同学主动参与了课堂，达到100%，这个比例可以看出教师对学生的关注面很广。
从回答问题次数看：本节课学生共回答问题共46人次，其中 45人次主动回答问题，22人次参与集体回答问题，学生主动回答的意识较强，大部分同学只回答了一次或两次，有5名同学回答了4次,三名学生回答了5次，还有两名回答了6次。
乐于与同学交流，课堂氛围比较活跃。
从学生回答问题的参与面看：本班学生共 36人，主动发言27人，占全班人数的66%，9人（只参加了小组合作讨论）没有主动发言，占全班人数的 34%。
学生参与面较广，但老师还应注意关注个别不主动发言的孩子，在简单问题上可以指名发言。
从每个学生回答的次数看：1个学生主动回答6次问题，4人回答4次，4人回答3次，7人回答2次，15人回答1次，16人回答0次（只参与了集体作答）。
从数据和学生位置分析，教师课堂提问也应照顾到全体学生，就一个问题可以让多个学生谈体会、感受。
在今后的教学中，教师要加强对所有学生的关注度，提问的面要更广，关注到不同层面的学生，对于主动举手的学生要提问，对于不经常举手的学生要鼓励他们大胆发言，同时加强被动提问，使每个学生都动起来。
本节课郑老师能够积极调动学生的积极性，引导学生参与到新知识的探索研究中。
洛阳市中小学入学情况统计表(doc 35页)
洛阳市中小学入学情况统计表(doc 35页)档案表一洛阳市幼儿园（学前班）情况统计表填表单位：年月幼儿园(学前班)名称负责人地址教职工数幼儿数班数占地面积建筑面积公办民办小中大计2、属乡镇中心幼儿园和民办幼儿园的要分别在备注栏内注明。
档案表二洛阳市六至十七周岁人口受教育情况登记表填表单位：年月姓名性别出生年月年8月31日实际年龄在何校何年级何班学习未在中、小学原因家长或其他监护人姓名家庭住址备考已经毕业修业期满从未入学无学习能力中途辍学注：1、此表乡（镇、办事处）和行政村（居委会）都要填写；填写时以行政村（居委会）为单位、分年龄段填写。
2、中途辍学填小学、初中哪一年辍学。
3、在何校学习指在小学、中学或特殊教育学校学习。
4、无学习能力指因残疾完全失去学习能力者。
5、本表按户口册逐人登记（含盲、聋哑、弱智），每年9月登记一次，并随儿童少年受教育情况的变化，逐年整理装订成册。
6、“家庭住址”栏，城镇户口的，填街道、院、楼房门牌号；农村户口的，填村、组。
7、凡到辖区外借读的学生，登记在本表后面，并在“备考”栏注明“借读”。
8、未在中小学原因栏，用打“√”填写。
档案表三洛阳市初等教育阶段适龄人口入学情况统计表校内外适龄人口总数在校适龄人口数未在校适龄人口数入学率备注计其中：女计其中：女计其中：女计其中：女1=3+5 2=4+6 3 4 5 6 7=3：1 8=4：2计六岁七岁八岁九岁十岁十一岁十二岁注：1、此表县（市、区）、乡（镇、办事处）和行政村都要填写。
乡（镇、办事处）和行政村（居委会）要一式二份，并分别报上一级存档一份。
2、本表包括生理发育正常、具有学习能力的适龄人口，不包括经批准的免学和缓学人口。
3、“校内外适龄人口总数”指户籍在本辖区内的适龄人口数。
学龄计算办法参照表二。
4、“在校适龄人口数”指户籍在本辖区内的适龄人口数，包括在本辖区小学就读的学生、到辖区外借读的学生和已从小学毕业的学生数；不包括不足龄生；也不包括户籍在辖区外的借读生。
进城务工子女义务教育情况统计表
进城务工子女义务教育情况统计表一、引言随着城市化进程的加速，越来越多的农村劳动力涌入城市务工，他们的子女也跟随父母来到城市生活。
然而，这些进城务工子女的义务教育情况却一直牵动着社会各界的。
为了深入了解这一群体的教育状况，我们进行了一次全面的统计调查。
二、统计数据1、受教育程度：在受访的进城务工子女中，小学学历占45%，初中学历占30%，高中及中专学历占15%，其他占10%。
值得注意的是，相较于城市户籍儿童，务工子女的受教育程度普遍较低。
2、教育资源：在务工子女就读的学校中，公办学校占60%，农民工子弟学校占30%，其他私立学校占10%。
这表明，尽管公办学校的资源有限，但仍是进城务工子女的主要教育场所。
3、学习成绩：根据成绩单分析，务工子女的平均成绩普遍偏低，其中及格率仅为60%，优秀率仅为30%。
这可能与他们的学习环境、家庭背景等多方面因素有关。
4、教育需求：在受访的务工子女中，有80%的孩子希望得到更多的学习辅导和培训机会，他们希望通过提高自己的知识水平来增强未来的竞争力。
三、分析从统计数据中可以看出，进城务工子女的义务教育情况存在以下问题：1、教育资源不均衡：相较于城市户籍儿童，务工子女在教育资源上存在差距，如师资力量、教学设施等。
这使得他们在起跑线上就已经处于劣势。
2、学习成绩偏低：务工子女的平均成绩普遍偏低，可能与他们的学习环境、家庭背景等多方面因素有关。
需要的是，这种偏低的学习成绩可能会影响他们未来的升学和就业。
3、教育需求未满足：尽管务工子女有强烈的学习愿望，但现有的教育资源和机会可能无法满足他们的需求。
这需要社会各界共同努力，为他们提供更多的学习辅导和培训机会。
四、建议为改善进城务工子女的义务教育情况，我们提出以下建议：1、增加教育投入：政府应加大对教育的投入，特别是针对务工子女的教育资源投入。
通过提高师资待遇、完善教学设施等方式，缩小城乡教育的差距。
2、社会支持：鼓励社会各界参与务工子女的教育事业，为他们提供更多的学习辅导和培训机会。
15-16开学工作情况登记表
3.从第一周起就实行学校行政领导推门听课制，检查落实“152010”范式上课，重点关注课堂学生小组合作学习方式落实以及教师培养学生学习力情况。将听课点评的内容延伸到备课、上课、作业及其批改等各个方面，以引领教师不断构建高效课堂。同时落实以“增长率”为标准的教学质量评价体系。
音、体、美、劳、电配备专职教师，备课组活动正常。
作息时间表、课程表，学生体育活动表在宣传橱窗内公开。总课表与班级课表相符，教师严格按课表上课。
“15/20/10”范式推进和课堂质态优化规划情况：
1.要求教师要全面理解“15/20/10”范式的先进教学理念，认真学习初中“15/20/10”范式的实施要求和操作方法，熟练掌握备课规范要求和各种课型操作要点。在平时的教学实践中要做到运用自如、融会贯通，并作为自觉的教学行为习惯，最终形成具有个人鲜明特色的教学风格。努力做到高效备课、高效授课、高效作业、高效管理，积极实现从高效课堂到优质课堂的嬗变。
6.八14班施叶帅同学暑期认真参加居委会组织的“七彩的夏日”系列活动，并积极撰写“学法、守法、立德、重德”体会文章，被评为优秀学员。
学
校
管
理
工
作
学
校
管
理
工
作
学
校
管
理
工
作
课程计划执行情况(含少先队活动课程进课表)：
严格执行国家课程计划，按规定开齐课程、开足课时。学生在校活动时间严格规定执行。
严格落实少先队课进课表工作，利用每周一节少先队课开展形式多样的少先队活动，普及少先队知识。
知识点41 统计图表(第一期) 解析版
一、选择题1. (2019四川巴中)如图所示,是巴中某校对学生到校方式的情况统计图,若该校骑自行车到校的学生有200人,则步行到校的学生有( )A.120人 B.160人 C.125人 D.180人2 32.（2019四川南充）在2019年南充市初中毕业升学体育与健康考试中，某校九年级（1）班体育委员对本班50名同学参加球类自选项目做了统计，制作出扇形统计图（如图），则该班选考乒乓球人数比羽毛球人数多() A．5人B．10人C．15人D．20人3.（2019台湾）某城市分为南、北两区，如图为105年到107年该城市两区的人口数量长条图．根据图判断该城市的总人口数量从105年到107年的变化情形为下列何者？()A．逐年增加B．逐年灭C．先增加，再减少D．先减少，再增加4.（2019浙江嘉兴）2019年5月26日第5届中国国际大数据产业博览会召开．某市在五届数博会上的产业签约金额的折线统计图如图．下列说法正确的是()A．签约金额逐年增加B．与上年相比，2019年的签约金额的增长量最多C．签约金额的年增长速度最快的是2016年D．2018年的签约金额比2017年降低了22.98%5 15.（19浙江温州）对温州某社区居民最爱吃的鱼类进行问卷调查后（每人选一种），绘制成如图所示统计图．已知选择鲳鱼的有40人，那么选择黄鱼的有()A．20人B．40人C．60人D．80人二、填空题1.（2019江苏泰州，13，3分）根据某商场2018年四个季度的营业额绘制成如图所示的扇形统计图，其中二季度的营业额为1000万元，则该商场全年的营业额为万元．2.（2019浙江温州，13，5分）某校学生“汉字听写”大赛成绩的频数直方图（每一组含前一个边界值，不含后一个边界值）如图所示，其中成绩为“优良”(80分及以上）的学生有人．三、解答题1. (2019浙江台州,21题,10分)安全使用电瓶车可以大幅度减少因交通事故引发的人身伤害,为此交警部门在全市范围开展了安全使用电瓶车专项宣传活动.在活动前和活动后分别随机抽取了部分使用电瓶车的市民,就骑电瓶车戴安全帽情况进行问卷调查,将手机的数据制成如下统计图表.活动前骑电瓶车戴安全帽情况统计表A:每次戴B:经常戴C:偶尔戴D:都不戴(1)宣传活动前,在抽取的市民中哪一类别的人数最多?占抽取人数的百分之几?(2)该市约有30万人使用电瓶车,请估计活动前全市骑电瓶车"都不戴"安全帽的总人数;(3)小明认为,宣传活动后骑电瓶车"都不戴"安全帽的人数为178,比活动前增加了1人,因此交警部门开展的宣传活动没有效果.小明分析数据的方法是否合理?请结合统计图表,对小明分析数据的方法及交警部门宣传活动的效果谈谈你的看法.2.（2019浙江省衢州市，20，8分）某校为积极响应“南孔圣地，衢州有札”城市品牌建设，在每周五下午第三节课开展了丰富多彩的走班选课活动，其中综合实践类共开设了“礼行”“礼知”“礼思”“礼艺”“礼源”等五门课程，要求全校学生必须参与其中一门课程。
早读情况汇报表
早读情况汇报表近期学校开展了一项早读情况的调查，旨在了解学生们的早读习惯和效果。
以下是我对此次调查结果的汇报：首先，我们对全校学生进行了问卷调查，共有500名学生参与。
调查结果显示，有80%的学生每天都有按时进行早读，而20%的学生偶尔会因为各种原因而无法按时进行早读。
对于早读的内容，大部分学生选择读课外书籍或者进行课外阅读，也有一部分学生选择复习当天的课程内容。
此外，调查还发现，有10%的学生在早读时会选择听音乐或者进行其他与学习无关的活动。
其次，我们对学生们的早读效果进行了调查。
调查结果显示，有60%的学生认为他们在早读后能够更好地投入到当天的学习中，有20%的学生表示早读对他们的学习效果没有太大的影响，而还有20%的学生认为他们在早读后反而更容易感到疲倦，影响了当天的学习状态。
此外，调查还发现，有部分学生在早读后会感到头疼或者注意力不集中，这也对他们的学习效果产生了一定的影响。
针对以上调查结果，我们对学生的早读情况进行了分析。
首先，我们要肯定学生们能够坚持按时进行早读的积极性，这对于培养良好的学习习惯和提高学习效果都具有积极的意义。
其次，我们也要关注那些无法按时进行早读或者早读效果不佳的学生，需要找出他们的问题所在，积极帮助他们解决困难，提高早读的效果。
针对以上分析，我们提出了一些建议。
首先，学校可以在早读时间段内设置一些有趣的活动或者讲座，吸引学生们更积极地参与早读。
其次，学校可以加强对学生早读效果的跟踪和评估，及时发现问题并进行帮助。
同时，学校也可以鼓励学生们在早读时选择更适合自己的方式，比如进行课外阅读或者复习当天的课程内容，以提高早读的效果。
总的来说，学校的早读情况整体上是积极向上的，大部分学生能够积极参与早读，并且取得了一定的效果。
但也需要重点关注那些无法按时进行早读或者早读效果不佳的学生，帮助他们养成良好的早读习惯，提高学习效果。
希望学校能够根据本次调查结果，进一步完善早读制度，为学生们提供更好的学习环境和条件。