高考英语第二轮热点专题复习-非谓语动词
高考英语二轮总复习 核心语法必备 专题二 非谓语动词
重点一
重点二
重点三
重点四
重点五
(2)表示 “使, 让” 的动词, 如make/let/have/get/keep/leave+宾语+补语
Father advised me to
say something. 父亲建议我说点什么。
常用动词不定式做主语补足语的句型有sb/sth be He is said to have been
said/believed/known/reported/considered/thought found in the street.
形式 用法
示例
现在分词
表示动作 正在进行
boilingwater 正沸腾的水 boiledwater 白开水
fallingleaves 正在下落的叶子
过去分词
表示动作 已经完成
fallenleaves 落叶 developingcountries 发展中国家 developedcountries 发达国家
重点一
重点二
重点三
重点四
重点五
提示
(1)某些过去分词(短语)已经形容词化, 它们既不表示被动, 也不表示完成,
而表示一种状态, 如lost, seated, hidden, lost/absorbed in, dressed in, tired of
等。
Absorbed in the book, he didn't notice me enter the room.
(英语)高考英语二轮复习 专项训练 非谓语动词及解析
（英语）高考英语二轮复习专项训练非谓语动词及解析一、单项选择非谓语动词1．The discovery of gold in Australia led thousands to believe that a fortune ______.A．is made B．would makeC．was to be made D．had made【答案】C【解析】试题分析：考查时态。
句义：在澳大利亚的黄金的发现让成千上万的人相信要发财了。
A. I made 一般过去时B. would make过去将来时C. was to be made 表过去将来且命中注定D. had made 过去完成时，根据句义是过去完成时，所以AD不对，根据题干黄金的发现所以注定要发财，所以C正确。
考点：考查时态。
2．When he was a boy, he used to go there and watch _____.A．to repair bicycles B．bicycles to be repairedC．bicycles being repaired D．repairing bicycles【答案】C【解析】3．I looked up and noticed a snake ______ its way up the tree to catch its breakfast.A．to wind B．wind C．winding D．wound【答案】C【解析】【详解】考查非谓语动词。
句意：我抬头向上看，注意到一条蛇正在蜿蜒向树上爬来获取它的早餐。
分析句子可知，wind its way作宾语补足语，winding its way与宾语snake之间为主动关系且此动作正在进行，故选C。
4．I got to the office earlier that day, ________ the 7：30 train from Paddington.A．caught B．to have caughtC．to catch D．having caught【答案】D【解析】【分析】【详解】考查非谓语动词。
高考英语二轮专题复习 语法十三、非谓语动词
高考英语二轮专题复习语法十三、非谓语动词诊断与对策Ⅰ.选择括号内的词或短语填空1.With the mashups _________ (adding to/added to) the basic Google Maps，amultilayered(多层的) map can be created.2.________ (Getting/Having got) rid of dirt，in the opinion of most people，is a goodthing.However，there is nothing _____(fixing/fixed) about attitudes to dirt.3.Weather ___________ (permits/permitting)，we’ll go to the Great Wall.4._______ (Tom’s/Tom) failing to pass the exam made his parents angry.5.The clothes in the bed need _________ (washing/being washed).Ⅱ.单项填空1.—I’m going to Beijing next week.Do you have anything ________ there?—No，but thank you all the same.A.to be takenB.to takeC.takingD.taken解析考查不定式作定语。
动词take和anything之间是被动关系，且take的逻辑主语在该句中没出现，故用不定式的被动式。
2. to visit us made us feel very happy.A.My uncle comingB.My uncle’s comingC.My uncle has comeD.My uncle came解析考查动名词的复合结构作主语。
第06讲非谓语动词(讲)高考英语二轮复习(全国通用)(教师版)
第06讲非谓语动词（讲）【考纲考情】非谓语动词考点，是英语高考必考点之一。
在高考中主要考查：非谓语动词作主语、状语、定语、宾语、宾语补足语以及独立成分等。
在高考中主要考查点分别有：1.动词不定式的正确运用，尤其是被动式、进行式和完成式的正确运用；2.分词的正确运用，尤其是现在分词被动式和完成式的正确运用、现在分词与过去分词作表语、定语、宾语补足语和状语的区别以及分词在with复合结构及独立主格结构中的运用；3.动名词的正确运用：介词后接的动名词的用法、常见接动名词作宾语的动词、含动名词的常见固定句型，尤其是被动式和完成式的正确运用以及复合结构的正确识别。
非谓语动词的考查常出现在高考试题中的语法填空，改错，书面表达中。
【考点梳理】非谓语动词概述非谓语动词是指在句中不是谓语的动词，包括不定式、动名词和分词(现在分词和过去分词)，它除了不能独立作谓语外，是可以承担句子其他成分的。
非谓语动词的形式、意义及句法功能注意：(1)having been done与done作状语时没有明显区别，可以互换，但having been done不能作定语和宾补，强调时间先后，而done有时只强调被动关系。
(2)不及物动词的过去分词，只表示完成，不表示被动，如：fallen leaves落叶。
(3)有时过去分词只表示被动而不强调时间性。
The boy was running along the street, followed by a dog.这个男孩正沿着街道上跑，后面跟着一只狗。
Having eaten at the Cafeteria before, Tina didn't want to eat there again.蒂娜以前在这个自助餐厅吃过以后，再也不想去那儿吃了。
一、非谓语动词作定语1．不定式作定语不定式作定语，通常置于所修饰的名词或代词之后，与所修饰的词之间构成逻辑上的主谓、动宾或同位关系。
非谓语动词讲义 2023届高考英语二轮复习
非谓语动词非谓语动词是指在句子中不是谓语的动词，主要包括不定式、动名词和分词(现在分词和过去分词)，即动词的非谓语形式。
非谓语动词除了不能独立作谓语外，可以承担句子的其他成分。
一、不定式的定义及用法(to do)1.做主语动词不定式做主语时，常用it作形式主语，而将真正的主语放在句末，常用结构为：It + be + adj. (+for sb. / of sb) + to do sth.; It + takes/took + sb. + some time + to do sth1) It took us four hours to finish the work.2) It’s so convenient to be able to compare the quality and prices from different online shops.3) It is bad for us to become addicted to cigerattes.注意：形式主语结构中如果使用表示人的品质的形容词，如kind, nice, clever等时，应当使用of sb.的结构。
It is very nice of you to help me with the project.2.做宾语(1)有些动词后常跟不定式作宾语need to do sth需要做...decide to do sth决定做...agree to do sth赞同做...aim to do sth目的在于做...attempt to do sth试图做..tend to do sth倾向于做...pretend to do sth假装做...refuse to do sth拒绝做...expect to do sth期待做...还有determine, fail, learn, manage, offer, plan, prepare, promise, seem, hope, wish等等；I tend to set a goal for every subject at the beginning of each term.I have a top 10 reading list and I try to keep it updated.When I set out to do something, I do my best to achieve it.(2)有些复合结构中，可用it做形式宾语，而将真正的宾语——不定式后置句型结构为：主语+ make, find, feel, believe, consider, think + it +adj/n. + to do sth.I believe it useless to agree with him.I feel it my duty to help others.I consider it important to keep learning.I think it interesting to surf the Internet.(3)“疑问词（how，when，where，what，who）+不定式”结构作动词或介词的宾语Tom taught me how to play football.Have you decided where to have the meeting？I do not know what to do next.I do not know whom to ask about it.Will you please tell me which bus to take？I doubt whether to buy a new watch.“疑问词+不定式”结构常用作下列动词的宾语：advise，decide，discuss，explain，forget，know，learn，remember，show，teach，tell，wonder，doubt3.做宾语补足语(1)动词+ 宾语+ 带to的动词不定式有这种用法的动词有：advice, allow, ask, beg, cause, challenge, drive, encourage, expect, forbid, force, hire, intend, invite, order, permit, persuade, remind, require, teach, tell, want, warn等。
2020年高考英语二轮复习短文改错--非谓语动词【带答案】
第二讲非谓语动词一、改正下列句子中的唯一错误：1.For the whole afternoon they sang and danced happily without think about their schoolwork.【答案】.think→thinking【解析】without为介词，其后接名词、代词或动名词作宾语。
故将think改为thinking。
2.Having something to do on the train,I couldn't help think about the scene of leaving and felt terribly sorry.【答案】.think→thinking【解析】couldn't help doing sth.为固定搭配，意为“情不自禁做某事”，故将think改为thinking。
3.With my eyes filling with tears,I came into Mr. Li's office.【答案】.filling→filled【解析】此处为“with+宾语+宾补”结构，fill与宾语eyes之间是动宾关系，故用过去分词作宾补4.In regard to protect the environment,we have many things to do.【答案】.protect→protecting【解析】in regard to意为“关于……”，其中to是介词，其后接名词或动名词。
故将protect改为protecting5.Saw the 18 candles burning,I couldn't keep back my tears.【答案】.Saw→Seeing【解析】see在句中作状语，与主语之间存在主动关系，故用现在分词形式。
6.We finally realized it isn't easy to being a teacher .【答案】.being→be【解析】it is+adj.+to do sth.意为“做某事是……的”，it充当形式主语，真正的主语是动词不定式短语，to后加动词原形7.I am interested in your culture and want know more about it.【答案】.在want后加to【解析】want to do sth.为固定搭配，意为“想要做某事”。
第二部分 专题二非谓语动词(2022高考英语)
英语 第二部分：语法知识
现在分词作状语时是谓语动作的一部分,可表示时间、原因、方式、条件、
结果和让步。
①作原因状语。相当于as, since, because引导的原因状语从句。
例 Being tired, I stopped to have a rest.(=Because I was tired, I stopped to have
名词。
答案 suffering
英语 第二部分：语法知识
3.过去分词作定语 ★★★ (1)及物动词的过去分词作定语表示被动和已完成,不及物动词的过去分词作 定语不表示被动,只表示该动作已经完成; (2)过去分词与被修饰的词(逻辑主语)之间是动宾关系。单个过去分词作定 语时多位于被修饰词之前;过去分词短语作定语时放在被修饰词之后,可转 化为定语从句。 例 The stolen car was found by the police last week.上周警察找到了被偷的车。 例 He likes the gift bought by his father(which/that was bought by his father) very much.他非常喜欢他父亲买的那个礼物。(buy与the gift为动宾关系,买这 一动作已经完成)
特别提醒：
英语 第二部分：语法知识
一些动词(如interest, bore, worry, frighten,surprise等)的过去分词大多已转
化为形容词,形式被动,语义主动。如:fallen leaves落叶,the risen sun升起的太
阳。
考点2 非谓语动词作状语
1.动词不定式作状语 ★★★ (1)作目的状语 表示谓语动作的目的,其逻辑主语通常是句子的主语。强调动词不定式所表 示的目的时,动词不定式可用in order to/so as to+动词原形,但so as to不用于 句首。 例 He got up early in order to/so as to catch the first bus. =In order to catch the first bus,he got up early. 为了赶上第一班公共汽车,他起得很早。
高考英语二轮热点题型归纳与变式演练：专题04 有提示词之非谓语动词 (新高考通用)(解析版)
专题04 有提示词之非谓语动词养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。
做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
目录考点归纳 (1)考点01 -ing分词 (1)考点02 过去分词 (3)考点03 动词不定式 (5)高考练场 (6)考点01 -ing分词 (6)考点02 过去分词 (9)考点03 动词不定式 (10)考点归纳考点01 -ing分词【考点诠释】-ing 分词分为现在分词和动名词两种，现在分词和动名词形式一样，都是由v+ing 构成，但是在句子中的作用不一样，动名词是动词非谓语形式的一种，动名词兼有动词和名词的特征：在句中可以用作主语、表语、宾语和定语。
现在分词在句中作状语、定语、表语、宾补。
-ing 分词构成一览表(以动词do为例)1.考查介词后的动词用-ing分词：根据英语语法，介词后接动词作宾语时，用作宾语的动词原则上要用动名词。
2.考查习惯上后接-ing分词作宾语的动词：有些动词后常用动名词作宾语，不能用不定式，主要有admit, advise, allow, appreciate, avoid, consider, delay, dislike, enjoy, escape, finish, forbid, give up, imagine, keep, mind, miss, permit, practice, suggest等。
3.考查具有形容词性质的-ed分词与-ing分词的区别：有些动词的-ed分词和-ing分词具有形容词的性质，但由于它们用法区别很大，且在使用时常常用错，它也是考查的重点之一。
4.考查-ing分词派生名词的用法：由动词派出来的-ing分词有时可以名词化，变成名词——这也是高考英语语法填空的考点之一。
2021届高三英语二轮(新高考)复习专项导练：非谓语动词
2021届高三英语二轮(新高考)复习专项导练：非谓语动词命题趋势非谓语动词是动词用法中最为复杂的部分之一，它不仅有时态的变化、语态的不同，同时还要注意它所表达的逻辑关系，这些都是非谓语动词用法的难点。
近年来，新高考对该语法现象的渗透日趋明显和突出，所牵扯到的焦点问题主要有：现在分词和过去分词基础知识；现在分词和过去分词句法功能；现在分词和过去分词用法的区别和辨析；现在分词和过去分词的时态和语态及其构成；现在分词和过去分词在上下文中的联系和纽带作用等。
另外，对于动词不定式主要考查一些固定搭配、固定句型和在句子中的句法功能；对于动名词主要考查在一些动词后作宾语的用法等。
考点清单一、非谓语动词作状语1.不定式作状语①表示原因（多用在某些表示喜、怒、哀、乐等的形容词后），如：We were very excited to hear the news.①表示目的（可用so as to/in order to替换，但so as to一般不可置于句首），如：To get there on time I got up very early.①表示结果（常表出乎意料的结果，常为only to do），如：He rushed to school only to find there was nobody there.2.现在分词与过去分词作状语的区别（1）现在分词作状语时，现在分词所表示的动作与句子主语之间构成逻辑上的主动关系。
如：Not knowing what to do, he went to his parents for help.（2）过去分词作状语时，过去分词所表示的动作与句子主语之间构成逻辑上的被动关系。
如：Given more attention, the trees could have grown better.（3）部分过去分词来源于系表结构，作状语时不表示被动关系，其前不用being。
这样的过去分词及短语常见的有：seated（坐着的）、hidden（躲着）、stationed（驻扎）、lost/absorbed in（沉溺于）、born in（出身于）、dressed in（穿着）、tired of（厌烦了）等。
高中英语语法之非谓语动词
热点专题复习——非谓语动词突破方法1．非谓语动词的用法是一个系统性、综合性很强的语言点，切不可记住几个条条框框就去乱套。
真正领悟非谓语动词的用法要具备以下基础知识：①具有句子结构的知识，要分得清简单句与复合句，陈述句与祈使句。
②具有简单句最基本的五种句型的知识，要分得清双宾语和复合宾语。
③具有扎实而丰富的动词知识，要分得清及物动词和不及物动词，双宾动词和复宾动词。
一些最基础最常用的动词的用法应当烂熟于胸。
④具备各种复合句的知识，能够拆析30词左右长度的复合长、难句。
2．理解分析非谓语动词的句法功能，重点掌握不定式、动名词作宾语的区别；不定式、分词作补语的区别；不定式、分词作状语的区别；独立主格的用法；不定式、分词作定语的区别。
3．解答考查非谓语动词的题目时，一定要保持头脑冷静。
一般要遵循以下解题思路：①解析句子结构，确定设空在句子中充当的功能（如状语、定语或宾补）；②找准相关动词的逻辑主语，确定该动词与逻辑主语是什么关系（主动还是被动）；③搜索句子中相关的时间信息，确定非谓语动词的恰当形式；④将该选项置入空中，看是否能够做到字从意顺，或是否能传达有效信息、完成交际任务。
知识清单清单一非谓语动词的句法功能清单二分词、不定式作宾补用法要点一、分词、不定式作宾语补足语的区别1．感官动词see, watch, observe, look at, hear, listen to, notice 等和使役动词have 后面的宾补有三种形式，即原形动词（不带to 的不定式）、现在分词和过去分词。
现在分词表主动或正在进行，过去分词表被动或完成，动词原形表主动和完成。
如：I heard her sing an English song just now.刚才我听见她唱了一首英文歌。
I heard her singing and English song when I passed by her room yesterday.昨天经过她房间时，我听见她在唱英文歌。
2023新教材高考英语二轮专题复习：语法填空-谓语非谓语妙法应对玩转百变动词第二节非谓语动词
4.[2022·厦门市第四次质量检测]They find comfort among the shelves ________ (pack) high with books and appreciate the smiling faces of librarians eager to help.
第二节 非谓语动词
非谓语动词是高中英语语法中的重要部分，是语法填空的必考项目。 非谓语动词包括动词不定式、分词(现在分词、过去分词)、动名词， 在句子中可以作除谓语以外的其他成分。非谓语动词常考点主要为： 动词不定式的功能、现在分词和过去分词的用法区别及非谓语动词的 时态、语态、省略等。该项内容考查考生在具体语言环境中理解句子 结构、分析句子成分的能力。
技法1 非谓语动词作主语和表语——成分分析法 典题试做 1.[2022·山东省潍坊市三月份模拟]In addition to providing visitors with a rare insight into the world of art conservation, ________ (conduct) the treatments in original place allows the sculptures to be treated in the same natural light in which they are being exhibited currently.
答案与解析：to be learned/to be learnt 考查非谓语动词。句意：事实上，关于 中国传统绘画及其元素，还有很多值得学习的地方。分析句子可知， remain是 系动词，接不定式作表语，根据句意，主语much与谓语动词learn是被动关系，故 用不定式的被动式。
2023年高考英语二轮复习短文改错--第七讲 非谓语动词
第七讲非谓语动词一、改正下列句子中的唯一错误：1.For the whole afternoon they sang and danced happily without think about their schoolwork.【答案】.think→thinking【解析】without为介词，其后接名词、代词或动名词作宾语。
故将think改为thinking。
2.Having something to do on the train,I couldn't help think about the scene of leaving and felt terribly sorry.【答案】.think→thinking【解析】couldn't help doing sth.为固定搭配，意为“情不自禁做某事”，故将think改为thinking。
3.With my eyes filling with tears,I came into Mr. Li's office.【答案】.filling→filled【解析】此处为“with+宾语+宾补”结构，fill与宾语eyes之间是动宾关系，故用过去分词作宾补4.In regard to protect the environment,we have many things to do.【答案】.protect→protecting【解析】in regard to意为“关于……”，其中to是介词，其后接名词或动名词。
故将protect改为protecting 5.Saw the 18 candles burning,I couldn't keep back my tears.【答案】.Saw→Seeing【解析】see在句中作状语，与主语之间存在主动关系，故用现在分词形式。
6.We finally realized it isn't easy to being a teacher .【答案】.being→be【解析】it is+adj.+to do sth.意为“做某事是……的”，it充当形式主语，真正的主语是动词不定式短语，to后加动词原形7.I am interested in your culture and want know more about it.【答案】.在want后加to【解析】want to do sth.为固定搭配，意为“想要做某事”。
(英语)高考英语二轮复习 专项训练 非谓语动词含解析
（英语）高考英语二轮复习专项训练非谓语动词含解析一、单项选择非谓语动词1．________ your own needs and styles of communication is as important as learning to convey your affection and emotions.A．Understanding B．To be understoodC．Being understood D．Having understood【答案】A【解析】【详解】考查非谓语动词。
句意：了解你自己的需求和沟通方式与学习传达你的感情和情绪同样重要。
不定式（短语）或动名词（短语）均可作主语，区别在于不定式常表示将来，是特指；而动名词表示一般情况，是泛指。
而本句指的是普遍现象，属泛指，故用动名词较好。
故选A。
2．______ to as much English as possible is a good way to learn English well.A．Exposed B．Being exposed C．Having exposed D．To expose【答案】B【解析】试题分析：句意：尽可能多的接触英语是学好英语的很好的办法。
这里is是谓语，前面是主语，应该用动名词，而且be exposed to“暴露于，接触”，所以选B。
考点：考查动名词做主语3．Mrs. White showed her students some old maps ________ from the libraryA．to borrow B．borrowed C．to be borrowed D．borrowing【答案】B【解析】【详解】考查非谓语动词。
句意：怀特抬头给学生看一些从图书馆借来的旧地图。
分析句子可知，这里需要非谓语动词修饰maps，因为maps和borrow是被动关系吗，所以用过去分词做定语，故选B。
高考英语二轮复习 语法部分之非谓语动词梳理
2012届高考英语二轮专题复习精品语法部分之非谓语动词梳理通过对高考题单项填空题统计分析，发现近7年考查非谓语动词用法的题目260多题。
通过梳理高考考点并结合教学实际，笔者总结为10个考点，涉及非谓语动词的语法功能、时态和语态及否定用法、非谓语动词的特殊用法三个方面。
非谓语动词是动词的非谓语形式,包括动词不定式、动词的ing形式和动词的ed形式。
它不受人称和数的限制，但有时态和语态的变化，主动被动之分。
在选择时，要注意逻辑上的一致原则，即：非谓语动词的主语和主句句子的主语是否一致。
如不一致则需要在非谓语动词前加逻辑主语构成独立结构。
动词不定式的基本形式是“to+动词原形”。
他没有人称和数的变化，在句中可以做主语、表语、宾语、宾语补足语、定语和状语。
动词的ed形式，可以在句中做表语、定语、宾语补足语、状语。
动词的ing形式，可以在句中做主语、表语、定语、宾语、宾语补足语、状语。
考点一、非谓语动词作定语动词的ed形式作定语【高考衔接】Five people won the “China’s Green Figure” award, a title ____ to ordinary pe ople their contributions to environmental protection.A. being givenB. is givenC. givenD. was given解析：动词give与所修饰词title之间关系是被动关系，所以用过去分词做定语，选C。
小结：动词的ed形式作定语时，通常与先行词之间是被动关系，表示已完成的动作。
动词的ing形式作定语【高考衔接】The wild flowers looked like a soft orange blanket__________ the desert. A. covering B. covered C. cover D. to cover解析：cover与a soft orange blanket之间关系是主动进行关系，所以选A。
2022高考英语二轮：非谓语动词(教师版解析答案)
2022高考英语二轮：非谓语动词（老师版解析答案）2021年各地高考：1.【2021·北京】21. ______ the early flight,we ordered a taxi in advance and got up very early.A.Catching.B.Caught.C.To catch.D.Catch【答案】C 考查非谓语动词。
句意：为了赶上早班的飞机，我们提前叫了出租车并且起得很早。
这里规律主语是we，空中用不定式作目的状语，表示提前叫出2.【2021·北京】23 The park was full of people, ______ themselves in the sunshine.A.having enjoyedB.enjoyedC.enjoyingD.to enjoy【答案】C【解析】考查非谓语动词。
句意：这个公园处处都是人，在阳光下他们玩的很尽兴。
本题考查非谓语动词。
本题非谓语动词的规律主语为people，人们玩得快活为主动的，因此排解B选项；D.to enjoy不定式表示动作未发生，由题干可知，是过去的动作，因此排解D选项；A.having enjoyed 为现在分词的完成形式，肯定要发生在谓语动作之前，依据题意，不符合。
故选C。
3.【2021·北京】31. If ______ for the job, you’ll be informed soon.A .to accept B. accept C. accepting D. accepted【答案】D【解析】考查非谓语动词。
句意：假如你被接受来担当这项工作，我们将很快通知你。
本句条件状语从句中省略了主语you，与accept构成被动关系，用过去分词accepted=If you are accepted，故选D。
本题暗含了状语从句的省略和非谓语动词的用法两个学问点，并牢记现在分词表主动或进行，过去分词表被动或完成，不定式表将要执行的动作的原则。
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高考英语第二轮热点专题复习—非谓语动词规律方法1．考查立意较低，主要考查的是非谓语的一些最基本的用法。
但是，题目的设置注重了情景化和结构复杂化，加大了考生对题干句的理解难度。
2．设问的角度呈现出多样化趋势，不仅仅是非谓语间的互相干扰。
命题趋势不容置疑，高考将继续加强对非谓语动词的考查，试题的特征将继续呈现出―情景化‖和―设问角度的多样化‖的趋势，但试题的难度将会有所控制。
突破方法1．非谓语动词的用法是一个系统性、综合性很强的语言点，切不可记住几个条条框框就去乱套。
真正领悟非谓语动词的用法要具备以下基础知识：①具有句子结构的知识，要分得清简单句与复合句，陈述句与祈使句。
②具有简单句最基本的五种句型的知识，要分得清双宾语和复合宾语。
③具有扎实而丰富的动词知识，要分得清及物动词和不及物动词，双宾动词和复宾动词。
一些最基础最常用的动词的用法应当烂熟于胸。
④具备各种复合句的知识，能够拆析30词左右长度的复合长、难句。
2．理解分析非谓语动词的句法功能，重点掌握不定式、动名词作宾语的区别；不定式、分词作补语的区别；不定式、分词作状语的区别；独立主格的用法；不定式、分词作定语的区别。
3．解答考查非谓语动词的题目时，一定要保持头脑冷静。
一般要遵循以下解题思路：①解析句子结构，确定设空在句子中充当的功能（如状语、定语或宾补）；②找准相关动词的逻辑主语，确定该动词与逻辑主语是什么关系（主动还是被动）；③搜索句子中相关的时间信息，确定非谓语动词的恰当形式；④将该选项置入空中，看是否能够做到字从意顺，或是否能传达有效信息、完成交际任务。
知识清单清单一非谓语动词的句法功能清单二分词、不定式作宾补用法要点一、分词、不定式作宾语补足语的区别1．感官动词see, watch, observe, look at, hear, listen to, notice 等和使役动词have 后面的宾补有三种形式，即原形动词（不带to 的不定式）、现在分词和过去分词。
现在分词表主动或正在进行，过去分词表被动或完成，动词原形表主动和完成。
如：I heard her sing an English song just now.刚才我听见她唱了一首英文歌。
I heard her singing and English song when I passed by her room yesterday.昨天经过她房间时，我听见她在唱英文歌。
I heard the English song sung many times.我多次听到有人唱这首英文歌。
注意：不及物动词的过去分词作宾补表完成和状态。
如：I looked down at my neck and found my necklace gone. (状态)I was surprised to find my hometown changed so much. (完成)2．leave 后接三种形式作宾补时，其中的leave 保留了原来之义―留下‖，但表达的确切之义应是―使……处于某种状态）。
leave sb. doing sth. 让某人一直做某事（宾语和宾补之间是主谓关系，表示动作正在进行。
）leave sth. undone 留下某事未做（宾语和宾补之间是动宾关系，表示被动和完成，一般以undone, unfinished, unsettled, untouched 为多）leave sb. to do sth. 留下某人做某事leave sth. to be done 留下某事要做（不定式表示将来的动作。
）如：It‘s wrong of you to leave the machine running.你让机器一直开着是不对的。
（主动，正在进行）The guests left most of the dishes untouched, because they didn‘t taste delicious.客人们没有动大部分菜，因为它们尝起来不可口。
（被动，完成）He left, leaving me to do all the rest work.他走了，留下我一人去做剩余的工所有工作。
（主动，将来）We hurriedly ended our meeting, leaving many problems to be settled.我们匆匆忙忙导结束了会议，留下了很多问题等待解决。
（被动，将来）3．have, get 后接三种形式作宾补时，其中heave, get 表示―使、让、叫‖之意。
①have st h. done = get sth. done ―使/让某事由别人去做‖（叫/让某人做某事）。
如I‘ll have /get my bike repaired tomorrow.此外，have sth. done 还表示―使遭受……‖之意。
如Tom had his leg broken while playing football.Mr. Smith had his house broken into while he was away on holiday.②have sb. / sth. doing 使/让某人/物持续地做某事（现在分词表示主动，正在进行）get sb. / sth. doing 使某人/物开始行动起来如：The peasants had the tractor working day and night at the harvest time.农忙时，农民们让拖拉机夜以继日地干活。
The captain got the soldiers moving toward the front after a short rest.休息了片刻之后，上尉让士兵们开始朝前线行进起来。
注意：―have sb. doing‖若用于否定句中，其中have 有―容忍‖之意。
如：I won‘t have you speaking to your parents like that.我不会让你那样子跟你的父母说话。
Don‘t have the water running all the time.不要让水流个不停。
③have sb. do sth. (get sb. to do sth. ) 使/让/叫某人去做某事如：Mother had me go to the shop and buy some salt.I can‘t get him to stop smoking. He won‘t listen to me.二、下列动词后跟带to 的不定式作补语：advise, allow, ask, beg, cause, encourage, expect, forbid, force, get, intend, invite, like, love, order, persuade, prefer, require, teach, tell, want, warn, wish, think, wait for, call on, depend on 等。
如：①An army spokesman stressed that all thd soldiers had been ordered to issue clear warning before firing any shots.②The teacher asked us not to make so much noise.③The flu is believed to be caused by viruses that like to reproduce in the cells inside the human nose and throat.三、不定式、现在分词作宾补小窍门下列动词后在主动语态中用不带to 的不定式作补语，但在被动语态中要加上to：它们是―吾看三室两厅一感觉‖——5看（look at, see, watch, notice, observe）；3使（make, let, have）；2听（listen to, hear）；1感觉（fell）。
以上动词还可用现在分词作宾语补足语（5+3+2+1-2+4）：即以上动词除let, make 外都可以用现在分词作宾语补足语，此外find, catch, keep, lave 也可以用现在分词作宾语补足语。
如：At that time, I found him crying in the street.He was caught stealing.I‘m sorry to have kept you waiting for such a long time.The missing boys were last seen playing near the river.清单三不定式、分词作定语用法要点一、不定式作定语1．作定语的不定式如果是不及物动词，或者不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的地点、工具等，不定式后面须有相应的介词。
如：The Browns have a comfortable house to live in.There is nothing to worry about.Please give me a knife to cut with.Here is some paper for you to write on.但是，不定式所修饰的名词如果是time, place 或way时，不定式后面的介词习惯上省去。
如：He had no money and no place to live (in).We found a way to solve this problem (in).2．当作定语的不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的承受者时，不定式既可以用主动语态，也可用被动语态，但其含义有所不同。
试比较：Have you anything to send ? 你有什么东西要寄吗？（不定式to send 的动作执行者是―你‖）Have you anything to be sent ? 你有什么要（我或别人）寄的东西吗？（不定式to be sent 的动作执行者是―我‖或―别人‖）3．用不定式作定语的几种情况：不定式表将来：I borrowed some books to read during my holiday.用来修饰被序数词、最高级或no, all, any 等限定的中心词。
如：He was the best man to do the job.She was the first woman to sin the gold medal in the Olympic Games.Women and children were the first to get into the lifeboats.用来修饰的词是抽象名词时，常见的有：ability, chance, idea, fact, excuse, promise, answer, reply, attempt, belief, way, reason, moment, time 等。