初三历史开学第一课教案设计

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九年级开学第一课：历史导言课(1)说课材料

历史书，满是殇，你的容颜已泛黄，读书人断肠，伤心事，静静淌。北风乱，人未央，二十五史剪不断，
徒留我孤单，落下泪两行。
老师要求：
春眠不觉晓，上课别迟到。（课前准备要做好，人到、心到、书本文具都到）
历夜史来课风代雨表声：，作业按时交。（认真对待作业，不会生活做中可：以团请结教班其级他、同关学心或同老学师，但是不能抄袭，积工作极上主：动积交极作主业动）地联系老师学习上：热爱历史、喜欢看书
四、初中历史学什么？
Βιβλιοθήκη Baidu国朝代歌
历史书
周杰伦（菊花台版）
你的课堂，历史中流淌；夏商的事悠悠，开来继往。周朝太长，一分成了双；春秋在竹简上，战国忙打战。秦灭六国，长城曾辉煌；就因为那暴政，二世而亡。汉在远方，西元前后伤；
随风飘散，新的模样
三国残，两晋伤，胡人模样已泛黄，北方人断肠，天苍苍，野茫茫。吴晋偏，宋齐梁，陈的江山被剪断，六朝胭脂粉，在何处成双。
听课的最高境界!!!!!!!
祝：同学们
在快乐中学习，在学习中享受，在享受中成长！
认识我们手中的教材：
1.本书总共有几个单元？ 4个 2.本书总共有几课？ 22课，另外还有5节活动课。
翻开课本第1课祖国境内的远古居民： 1.正文是指哪些文字？黑色文字，是我们学习的主要内容。 2.阅读文字是指哪些文字？绿色的小字。 3.文献资料是指哪些文字？有竹简背景的文字。 4.自由阅读卡在哪里？在课后。 5.第1课有几个动脑筋？ 4个 6.第1课共有几个“子目”？ 3个

九年级历史：开学第一课教学内容

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为什么要学习历史？
───提高个人修养用前贤的智慧观照现代人的心灵世界，使思考的光芒照亮智慧人生。
——百家讲坛
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为什么要学习历史？
范冰冰想当“刘胡兰” 《墨攻》在京举行首版海报发布会，范冰冰扮演的仪仗队队长逸悦堪称是国产版“贞德”，在乱世战争中献出了年轻生命。范冰冰不仅在戏中第一次展示了男孩性格，而且还在采访时用一句话概
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秦王扫六合时间：公元前221年地点：定都咸阳人物：秦始皇嬴政过程：先后灭韩、赵、
魏、楚、燕、齐六国原因：大势所趋、人心所向。意义：结束了春秋战国以来长
期纷争局面、建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。
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3、知识树
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为什么要学习历史？
诺贝尔物理学奖获得者杨振宁先生所研究的“对称与物理学”课题，在很大程度上基于他对中国古代冶金、建筑、文学、思想观念的了解。他浓厚的中国古代文化底蕴对于他发现物理学科要解决的理论问题起了重要作用
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为什么要学习历史？ ───传承民族文化
龚自珍在《定庵续集》卷二《古史钩沈二》中说：“灭人之国，必先去其史。灭人之枋，败人之纲纪，必先去其史。绝人之材，湮塞人之教，必先去其史。夷人之祖宗，必先去其史。”（以色列的复国、台湾去中国化）

《开学第一课》历史教案

《开学第一课》历史教案推荐

一年一度的开学季又到了，学生们又将迎来新的学年的开端。而对于老师来说，开学第一节课显得格外重要。一节生动、有趣、富有教育意义的开学第一节课，不仅可以激发学生的学习兴趣和学习热情，同时也可以为整个学年的教学奠定基础。

而在所有课程中，历史教育占有着相当重要的地位。不仅仅是因为历史可以让学生了解和认识过去的人、事、物，同时也是因为历史有可能在今天对学生的人生起到重要的影响。因此，对于开学第一节历史课，老师需要有一个深入浅出，亲切生动，引人入胜的教案来引导学生进入学习状态。本文将介绍一份优秀的《开学第一课》历史教案，希望能够为广大历史教师提供一些借鉴和参考。

一、教案基本情况

1.教学目标：通过这节课的学习，学生将了解到中国的历史源远流长，发展变化多样，文

化内涵丰富多彩。同时也可以启发学生的爱国之情和历史文化的鉴赏能力。

2.教学内容：中国历史的概述和发展。

3.教学方法：课前引导，课堂讲授，互动问答。

4.实施步骤：

（1）课前引导：学生在课前预习，了解历史课的重要性和学习历史的意义，为今天的学习做好心理准备。

（2）课堂讲授：老师通过具体的事例和图像，介绍中国历史的概述和发展，从玉器时代、商周、秦汉等不同历史时期和不同政治、社会、文化背景，逐步概括出中国历史的发展轨迹和文化内涵。

（3）互动问答：老师通过提问，让学生对所学知识进行巩固和深化，鼓励学生开动脑筋，积极参与课堂互动，达到知识的掌握和运用。

二、教案的优点分析

1.教学目标明确：本节课的教学目标清晰明确，通过介绍中国历史的概述和发展，让学生

中学历史教案：开学第一课安全规则的历史演变

开学第一课的主题一直是安全规则。而随着时代的变化，安全规则也在不断地演变。本文将从历史的角度出发，介绍中学历史教案开学第一课安全规则的历史演变。

20世纪初，中国的教育处于萌芽阶段，学校还没有系统的管理和规定，学生也没有明确的安全规则。直到1912年，清政府暂行新学制，金陵女子师范学校出台了一套安全规则，其中包括准时上课、不玩具、不打闹、讲卫生等内容。这套规则对于当时的女孩子们来说是非常新颖的。

到了1920年代，安全规则更加完善和系统化。不仅细化了考试、离校、放学等各个环节的安全细节，还增加了对数字、语言、戒怒、人际关系等方面的特别要求。这让学生们更加深入地了解到安全的重要性。

1930年代，也是抗日战争前夕，安全教育的重要性更加凸显。学校不仅完善了学生的安全规则，还组织了防空演习，促使学生积极参与学习抗日知识，增强民族意识，检验自己的抗日思想。

1949年以后，安全规则逐渐走向成熟。国家出台了一系列的教育法规，学校也相应地制定了一系列的安全规定。这些规定不仅考虑到了学校内部的安全问题，也关注到了周围环境的安全问题。例如，学生不能触碰高压电线、追逐游戏等等。同时，在地震、洪涝实验等自然灾害面前，学校也制定了详细的应急预案。

21世纪以后，安全规则也在不断地更新。学校不仅始终坚持“安全预防为主”的原则，也积极引入现代科技，建立安全监管网络，实现信息技术与安全的深度融合。

随着时代的变迁，开学第一课的安全规则不断演变，从简单到复杂，从局限到全面，从传统到现代。通过学习安全规则，学生们不仅能够保护自己、保护他人的生命财产安全，也能够增强安全意识和风险防范能力，形成良好的安全习惯，追求更高的生命质量。

初中历史初中历史开学第一课ppt课件

教学目标
1、历史是什么？ 2、为什么学习历史？ 3、如何学习历史？
合作探究
１、历史是什么？
你思我想
拓展延伸
历史是: ①故事; ②历史课本; ③历史学家写的史书; ④普及历史读物或者历史影视剧······ ⑤汉---许慎《说文解字》云：
“历，过也，传也。史，记事者
也；从又持中，中，正也。”两
个词综合起来的意思，就是对过去的事情所做的客观的记录。
质疑，对历史问题可以有多角度的理解。
历史规律——灵魂历史线索——筋骨历史概念——细胞历史史实——血与肉
历史课我的要求
1、信任与喜欢。 2、带全学习用品：
（1）课本（2）地图册（3）练习册（4）学习用品
赠言： 1、昨天是历史，明天是神话，只有今天是礼物。 2、怕苦，苦一辈子；不怕苦，苦半辈子！———李敖 3、把你的脸迎向阳光，就不会有阴影！ 4、“兴趣是最好的老师”
——黑格尔
“以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可以知品行，以史为镜可以知兴替。”
——唐太宗李世民
开国领袖毛泽东之所以文能安邦、武能定国，在很大程度上得益于他对中外历史的深入研究和领悟。他不仅驰骋史海，熟读了古今史籍，还点读了古今史籍，还点评了《二十四史》。其运用历史知识之娴熟，分析现实问题之精辟，足见历史思维对一代伟人的影响之大。
合作探究

人教部编版历史九年级上册开学第一课导言课(共20张PPT)

—— [法]马克·布洛赫
8.究天人之际，通古今之变，成一家之言。 ——司马迁
9.史者，所以明夫治天下之道也。 ——曾巩《南齐书序》
10.史乃"述往以为来者师也,经世之大略" ——王夫之
思考之一：
英国本是一个贫瘠的岛国，为什么能独领风骚二百年？（从18到19两个世纪），为什么后来却衰落了？这一变化给我们哪些启示？
3.要坚持走和平崛起之路，要反对战争，热爱和平。
思考之三：
日本在19世纪后期，面对民族危机，进行了改革即明治维新，日本走上了资本主义道路，使日本迅速强大起来，但强大后的日本却走上了侵略扩展的道路，对中国先后发动了甲午中日战争、八国联军侵华战争、日本全面侵华战争，给中日两国人民带来深重灾难。从中你获得哪些启示？你认为应如何解决国与国之间的冲突？
初中生要培养的历史五大核心素养：唯物史观时空观念历史解释史料实证家国情怀
世界历史纷繁复杂，犹如一座座险峰等待我们去攀登，唯有登顶才能远望，希望登上顶峰之后的极目远眺，开阔的不仅是视野，更希望是大家的胸怀！
教师寄语：
“宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒
来”，同学们，请相信：一份耕耘一份收获，只要我们用心学习，勤学苦练，保持信心，一年后，我们一定会以优异的成绩向我们的家长、老师交上一份满意的答卷，我们的青春定会绽放出耀眼的光彩！

历史开学第一课教案

历史开学第一课教案篇一：白中历史开学第一课教案】

xx、

2、24开学第一课教案陈宗胜

一、对学生回归学校回归课堂开始新的学期表示欢迎。

二、对学生进行收心教育的同时，辅以感恩教育，展望未来。

三、对上学期期末试卷进行讲评。

1、期末试卷，呈现出以下特点：（1）、试题难易适中，基础题、中等难度题及有较大难度题比例合理。

（2）、试题覆盖面大，涉及范围广，几乎覆盖了中国历史第三册的所有主题，活动探究、课本插图、课后习题、心得与疑问、交流与讨论等都有所涉及。

（3）、体现了重点知识点的考查。

（4）、体现出了了解历史知识与体会做人道理，树立正确人生观的理念，对建立学生正确的情感态度与价值观有所加强。

（5）、注重能力考查与知识并重，对死记硬背的要求减少，对灵活运用知识解题的要求增强，注重学生分析、比较、理解、归纳运用历史知识的考查。

（6）、题型突破：初中历史期末测试以前一直沿用闭卷，今年采用开卷，政史分卷合堂方式，符合历史毕业升学考试和教学大纲要求，体现了与时俱进和科学发展，此为一大亮点。

2、思考：（1）新学期仍需扣紧课本内容，狠抓基础知识和基本技能，如：重要事件、课本插图、课后习题等。对基础知识的牢固掌握是学生综合运用、灵活掌握知识的前提。

（2）、注重历史与现实的有机联系。老师和学生一道探究当今世界一些热门）说说自己暑假中的见闻。

师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。

开学第一课教案 (历史)

开学第一课教案（历史）

目标

了解古代中国的历史发展，理解历史对现在社会的影响。

教学内容

1. 介绍历史的重要性（10分钟）

通过与学生的互动交流，引导他们思考历史的意义和重要性。讨论历史对于了解我们的过去、理解现在以及为未来做出决策的重要性。

2. 古代中国历史概述（20分钟）

介绍古代中国的历史发展概况，包括以下内容：

- 夏、商、周三代的建立与衰落；

- 春秋战国时期的诸侯争霸；

- 秦朝的统一和秦始皇的治理；

- 汉朝的兴盛与灭亡。

3. 历史对现代社会的影响（15分钟）

探讨历史对现代社会的影响，包括以下方面：

- 社会制度和文化传承；

- 法律制度和政治体制；

- 人文思想和哲学发展。

4. 研究历史的方法与途径（15分钟）

讲解研究历史的方法和途径，包括以下建议：

- 阅读历史书籍和资料；

- 参观历史遗迹和博物馆；

- 观看历史纪录片和电影；

- 听取历史学家的讲解和演讲。

教学活动

1. 分组讨论（20分钟）

将学生分成小组，让每个小组讨论一个古代中国历史事件，包括事件的背景、影响以及历史意义。鼓励学生积极参与讨论和分享自己的观点。

2. 观看历史纪录片（20分钟）

播放一部与古代中国历史相关的纪录片，通过视觉和听觉的方式帮助学生更好地理解历史事件和背景。

3. 学生报告（15分钟）

请每个小组选出一名代表，对他们讨论的历史事件进行简要报告，并分享他们的观点和收获。

4. 问题解答（10分钟）

回答学生提出的问题，解决他们在研究历史中遇到的疑惑和困惑。

总结

通过开展这堂课，学生将了解古代中国的历史发展，并认识到历史对现代社会的重要影响。同时，他们还将学会一些研究历史的方法和途径，培养对历史的兴趣和热爱。

开学第一课人文历史教案

一、教学目标。

1.了解人文历史的概念和特点；

2.学习人文历史的重要性和意义；

3.培养学生对历史的兴趣和热爱；

4.引导学生思考历史对现实生活的影响。

二、教学重点。

1.人文历史的概念和特点；

2.人文历史的重要性和意义。

三、教学难点。

1.如何引导学生理解人文历史的概念；

2.如何激发学生对历史的兴趣和热爱。

四、教学内容。

1.人文历史的概念和特点。

人文历史是指以人为中心，以人的活动和思想为主要内容的历史。人文历史关注人类社会的发展和变迁，以及人类的文化、思想、艺术等方面的成就和发展。人文历史的特点是以人为本，强调人的

主体地位和价值，关注人的精神世界和文化传统。

2.人文历史的重要性和意义。

人文历史对于人类社会的发展和进步具有重要的意义。通过人

文历史的学习，可以了解人类社会的发展脉络和历史进程，从而更

好地理解和把握当下的社会现实。同时，人文历史也可以激发人们

对人类文明和文化传统的热爱，促使人们珍惜和传承历史文化遗产。

五、教学过程。

1.导入。

通过图片、视频等多媒体形式，引导学生了解人文历史的概念和特点，激发学生对历史的兴趣和好奇心。

2.讲解。

通过教师讲解和案例分析，引导学生理解人文历史的重要性和意义，培养学生对历史的热爱和敬畏之心。

3.讨论。

组织学生进行小组讨论，探讨人文历史对当下社会的影响和意义，引导学生从多角度思考历史对现实生活的影响。

4.总结。

教师对本节课的教学内容进行总结，强调人文历史的重要性和意义，鼓励学生积极参与历史文化传承和保护工作。

六、教学反思。

本节课主要通过讲解、讨论等多种形式，引导学生了解人文历

九年级历史开学第一课 ppt课件

夏商与西周，东周分两段：春秋和战国，一统秦两汉。三分魏蜀吴，两晋前后延。南北朝并立，隋唐五代传。宋元明清后，王朝至此完。
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公元纪年法
公元元年 BC3 BC2 BC1 1
2
3
1个世纪：10（0年公元1年）
1-99 100—199 200—299 2000— 2099
历史学：研究人类社会发展过的各种历史现象并探寻其发生发展规律的科学。
什么是中学教材中的历史？
由专家学者根据中学生年龄、心理和认知规律，选择部分历史知识编写的教学用书。是主观思想对以往客观事物的认识。
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合作探究一谈谈我们身边的历史(家乡的风土人情、文物古迹、历史名人等等)？
宜
宾
僰
人
悬
金字塔和狮身人面像
棺
像三
玛
星
雅
堆
文
铜人
明遗
址
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为什么要学习历史？ ───汲取历史智慧
以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知品行；以史为镜，可以知兴替。
——唐太宗李世
民
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理之学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。
有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。

历史开学第一课

一、课程背景

历史开学第一课作为新学期的开端，旨在让学生快速融入学习氛围，激发他们对历史学科的兴趣。本课程将围绕我国历史文化的发展主线，通过生动有趣的故事和丰富的史料，引导学生走进历史的长河，领略中华文明的博大精深。

二、课程目标

1. 让学生了解我国历史发展的基本脉络，培养学生的历史思维能力。

2. 激发学生对历史学科的兴趣，提高学生的自主学习能力。

3. 培养学生的民族自豪感，增强文化自信。

4. 引导学生树立正确的历史观，培养学生的家国情怀。

三、课程内容

1. 中国古代史概述

（1）夏商周时期的政治、经济、文化特点

（2）春秋战国时期的诸侯争霸与思想文化繁荣

（3）秦汉大一统王朝的建立与民族融合

（4）三国两晋南北朝的分裂与民族交融

2. 中国近代史概述

（1）鸦片战争与近代史的开端

（2）太平天国运动与民族觉醒

（3）洋务运动与戊戌变法

（4）辛亥革命与民主共和国的建立

3. 中国现代史概述

（1）新中国成立与社会主义制度的建立

（2）改革开放与现代化建设的伟大成就

（3）新时代中国特色社会主义的发展

四、教学方法

1. 讲授法：教师通过生动的语言和丰富的史料，向学生传授历史知识。

2. 案例分析法：选取具有代表性的历史事件和人物，引导学生深入剖析。

3. 对话讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维碰撞。

4. 实践活动法：组织学生参观历史遗址、博物馆等，增强学生的历史感悟。

五、课程评价

1. 过程性评价：关注学生在课堂上的参与度、思考问题和解决问题的能力。

2. 终结性评价：期末考试，检验学生对本学期历史知识的掌握程度。

中小学开学第一课：初中历史融汇贯通教案

中小学开学第一课：初中历史融汇贯通教案初中历史融汇贯通

教案的文章

随着时代的发展和社会的进步，历史文化的传承和发展显得格外重要。作为中小学开学第一课，初中历史融汇贯通教案的设计，应当在四个层面上展现它的特点：

一、人文层面

人文方面，历史是人类社会发展的基石，深刻地反映了人类的思想意识、生活方式、社会制度和文化传承。在教学设计中，教师应该结合历史人物、事件、现象等，让学生感受到人文情怀的力量。例如，可以通过讲述需要改善的事件，让学生获取观念迭代的真知灼见。使他们感悟历史背后的深意，唤起他们对人类文明的向往和敬畏之情。

二、学科交叉

学科交叉是初中历史教学的一个重要特点。历史学科与地理、政治、文学、艺术、科技等其他学科有着无法避免的内在联系，探究历史本身就是跨学科学习的一个过程。在教学过程中，应该充分利用其它学科的知识，从多个角度对历史进行解析和探讨。例如，探究历史文化的过程中，可以结合音乐、美术、文学等表现手段，让学生在欣赏、体验中更好地了解历史文化的内在联系。

三、实践层面

实践是教学的最终目的，也是历史教育的根本要求。历史教学的实践是一个重要的课堂环节，它能够培养学生的观察力、理解力、探究力和创新力。在教学设计中，教师应该重视实践环节，安排课程实践任务，引导学生走出课堂，寻找历史文化留下的痕迹和影像，让他们身临其境感受历史文化的魅力。

四、个性化层面

个性化教学是近年来教育改革的重要方向，也是历史教学的一个发展方向。由于每个学生的生理、心理和知识水平不同，学习方法也会有所区别。在历史教学中，教师应该尊重每个学生的特点，让他们根据自己的实际需要以及自己的学习特点合理选择教材、教法和学习方式，让历史教育尽可能地满足每个学生的学习需求。

历史开学第一课教案三篇

【导语】历史学科是⼀门必修学科。美国教育家卢布姆说：“如果⼀门学科是学⽣必修的，那么⼈们便认为它对于学⽣或社会是重要的，希望这门学科学得更好，更充分些，⽽不愿学得较差。”历史在中考、⾼考都是必考科⽬，⽆论如何学⽣都要把它学好。准备了以下内容，供⼤家参考!

篇⼀

情感导⼊：

开学问候：

同学们好！见到同学们真⾼兴！我是历史⽼师，能够和同学们在⼀起是我们的缘分。开学第⼀堂课我们不上课，我和同学们⼀起聊天谈⼼好不好？

读史明理：

问题导引

1、同学们，暑假怎么过的？暑假都读了哪些书？

2、你们知道*主席在你们这个年代都读了哪些书？做了哪些事？

思考探究:

学⽣畅所欲⾔，师⽣⼀起回忆研究，寻找答案。

教师启发：同学们，*读的⼤多是历史书籍。从*主席的伟⼤功勋看，读历史书籍有什么好处？

学⽣畅所欲⾔：（励志、才华横溢、克服困难挫折、意志坚强、战⽆不胜，实现⼈⽣梦想、成就伟业，古为今鉴，少⾛弯路）

推荐书⽬

⽼师推荐书⽬：伟⼈名⼈传记。如：《孔⼦》、《孟⼦》、《韩⾮⼦》、《李⽩》、《杜甫》、*传、周恩来传、⼗⼤元帅传记、马克思、恩克斯、诺贝尔、⽐尔盖茨、贝多芬传记等;历史⼩说：如《隋唐演义》、《李⾃成》等。

推荐理由，⽤问题引导学⽣⾃⼰归纳：我们读伟⼈名⼈传记有什么好处呢？（学⽣：与伟⼈名⼈交朋友，交流思想，学会说话做事处理问题，学会克服困难挫折、成为意志坚强的⼈，能积极向上、勇往直前，成就⼈⽣梦想，取得事业成功，也能成为名⼈、伟⼈。

⽼师⿎励：同学们要趁青春年少多读书，特别要多读历史书籍。将来⾛上社会打拼出属于⾃⼰的⼀⽅天地，实现⼈⽣梦想、实现中国梦。

九年级历史上册开学第一课

• 通过本节的相互交流希望每个同学都有所收获，有信心学好历史，我会与大家风雨同舟，在明年的历史中考中取得好成绩，有没有信心呢？
Hale Waihona Puke Baidu
10/7/2018
10/7/2018
2.中考历史决胜之道
开卷不等于抄书，不等于不重视基础，要注重理解，重视证据意识，用正确的方法复习把握命题规律，提高解题能力。平时多练习，题不在多而在于精，注意中考题型以及每种题型的做法，限时定量完成训练，养成答题的好习惯

联系现实，感悟历史，注意周年大事
用好用足一本好资料
10/7/2018
10/7/2018
1. 认识历史老师
中考范围：中国古代史科技文化部分以及乡土史，初二两本、初三两本今年上半年的计划：讲完初三两本
书历史学科的特点：内容多，任务重。要求背会的内容特别多。
10/7/2018
如何学好历史呢？
• 首先要认真阅读课文，理清线索，它是根本，资料是辅助，做好标记，如大事的原因、经过、意义等 • 其次要善于联系和比较，要再联系中拓宽视野，在比较中加深认识 • 要及时温习，温故而知新吗 • 遇到问题不要轻易放弃，要多方请教，直到弄懂弄会 • 每节课的练习要当堂完成，每种题型要在规定的时间内完成，为中考做准备，有错必纠。
10/7/2018

九年级历史：开学第一课

影响评估
分析历史事件对当时社会、后世的影响和意义，以及其与相关事件的关联和影响。
历史人物评价方法
客观评价
以史实为依据，避免对历史人物的夸大或贬低。
全面评价
时代背景考虑
将历史人物置于其所在的时代背景下进行评价，理解其行为和思想的局限性。
从多个角度评价历史人物，包括政治、经济、文化等方面的贡献和影响。
九年级历史：开学第一课
目录
• 历史的重要性 • 历史学习方法 • 历史基本概念和知识点 • 历史案例分析 • 历史学习态度和价值观
01
CATALOGUE
历史的重要性
定义与特点
历史是指过去的事件、事实和文化的记录。
历史的内容包括政治、经济、文化、社会等各个方面的记录。
历史具有客观性、真实性和可追溯性。
04
历史对我们的现在和未来产生着深远的影响。
历史事件对现实社会的影响，如文化传承、价值观等。
历史对未来的启示，如历史经验教训对未来决策和发展的指
导意义。
学习和研究历史有助于我们更好地认识现实社会和预测未来
发展趋势。
02
CATALOGUE
历史学习方法
历史记忆技巧
01
02
03
联想记忆
将历史事件与个人经历、现实生活联系起来，形成独特的记忆编码，便于回忆和巩固。

九年级历史开学第一课

讲完初三两本书，复习初三上下内容。
历史学科的特点：内容多，任务重。要求背过的内容特别多。
第四页，共11页。
三、中考决胜之道
★转变心态，重视历史。
①不要以八年级学生的水平来要求。 ②明白中考考课，不是小科。 ③树立材料意识，不是随便背背就行。
第五页，共11页。
四、怎样学好历史呢？学习方法是什么呢？
如果一个聪明的人，不能够认真听讲，不用心观察，不善于思考，不能够有一个持之以恒的以来，那他就不会成功。反之，如果我们在学习中认真听讲，善于观察和思考，勤于动脑，并坚持到底，即使我们智力不是很强，我们的天资不是很高，我们也会取得成功，有一句名言这样说“勤能补拙是良剂，一分辛苦一分才。〞
第七页，共11页。
六、要求：1、准备一支红水笔，直尺
普通的用尺子划直线。重点用红笔划波浪线，重点内容地标记是五角星
2、在书上写上姓名，注意位置，内容〔班〕今后一律按要求写在相应的位置。 3、申请一个QQ号。可能一些内容要发到空间。
第十页，共11页。
谢谢各位的聆听
第十一页，共11页。
学好历史必须做到：
一、端正态度，相信自己。二、理清线索，把握整体结构。
三、注意前后联系，学会归纳整理。
四、做好笔记，及时复习稳固。
பைடு நூலகம்第八页，共11页。
特征
资本主义制度产生的基础与条件