2017-2018年人教最新审定版小学二年级数学下册轴对称图形的认识 (2)精品ppt课件
认识轴对称图形
探索新 知
➢ 归纳总结
认识对称现象及轴对称现象： 把一个图形沿一条直线对折，对折后直线两边的
部分能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形，折痕 所在的直线就是图形的对称轴。
练一练
➢ 下面这些图形中，哪些是轴对称图形？
第1幅和第3幅图是轴对称图形。
练一练
➢ 哪些是轴对称图形，在是的下面的（ ）里画“√”。
√
√
√
√
√
当堂检 测
➢ 哪些图形是轴对称图形？在下面画“√”。
√√ √
当堂检 测
➢ 下面的数字、字母、汉字哪些是轴对称图形？把它们圈出来。
0265ACDF木同山平
当堂检 测
➢ 下面图形的对称轴有几种画法？
2条
4条
无数条
当堂检测
➢ 下面的图形分别是从哪张纸上剪下来的？连一连。
课堂总结
➢ 这节课你有哪些收获？
认识对称现象及轴对称现象： 把一个图形沿一条直线对折，对折后直线两边的
部分能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形，折痕 所在的直线就是图形的对称轴。
谢谢大家
认识轴对称图形
数学·二年级下册
学习目标
认识对称现象及轴对称现象
课堂流程
1.复习导入 3.当堂检测 5.课后作业
2.探索新知 4.课堂总结
复习导入
游乐项目里有许多数学知识 呢，大家知道游乐园里都有 些什么图形么？ 今天我们就一起来研究图形 的运动。
探索新知
➢ 这些图形有什么特点？
图形两边一样。
探索新 知
➢ 生活中还有这样的图形吗?
探索新 知
➢ 生活中还有这样的图形吗?
还有剪纸的 两边也一样。
探索新知
二年级下册认识《轴对称图形》教案
二年级下册认识《轴对称图形》教案二年级下册认识《轴对称图形》教案（精选11篇）作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的二年级下册认识《轴对称图形》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
二年级下册认识《轴对称图形》教案篇1教学资源分析：本教材从学生熟悉的生活入手，结合实例，通过观察、操作等形式多样的活动，让学生初步感知生活中的对称现象，认识简单的轴对称图形，为今后进一步探索简单图形的轴对称特性，把握简单图形之间的轴对称关系，以及利用轴对称方法进行变换或设计图案打好基础。
教材第一道例题首先出示了一组实物图片，要求学生观察并说说它们的共同特征，初步感知“这些物体都是对称的”，并要求学生结合自己的生活经验再找出一些具有对称特征的物体，在小组里交流。
教材这样安排的主要目的是帮助学生感受生活中的对称现象。
接下来，教材把上面的实物图形进一步抽象为平面图行，引导学生通过对折发现轴对称图形的基本特征，并初步描述轴对称图形的概念。
第二道例题则让学生利用已有的对轴对称图形的初步认识，用不同材料、不同方法“做出”轴对称图形。
以活动来帮助学生进一步积累感性认识，丰富对轴对称图形的体验，锻炼学生的实践能力。
“想想做做”安排了形式多样、内容丰富的训练帮助学生加深对轴对称图形的认识，体会数学与生活的广泛联系。
教学目标：1、联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征。
2、使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识，在一组实物图案和平面图形中识别出轴对称图形，能用一些方法做出轴对称图形，能在方格纸上画出简单的轴对称图形。
3、使学生在认识和制作简单的轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美。
激发对数学学习的积极情感。
教学重点：使学生初步认识轴对称图形的一些基本特征，能识别出轴对称图形，能用一些方法做出轴对称图形，能在方格纸上画出简单的轴对称图形。
最新人教版二年级下册数学《轴对称图形》教学设计
《轴对称图形》教学设计教学内容:轴对称图形（教材P28--31页例1，相应的“做一做”和练习题）教学目标:知识与技能:初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道对称轴，能画出对称轴。
过程与方法:通过观察能识别出轴对称图形，并解决相关问题。
情感态度与价值观:在实践活动中，感受到数学几何图形的美，体会学习数学的乐趣。
在探索和交流的活动中，初步形成空间观念，感知数学与生活的密切联系。
教学重点:认识轴对称图形的基本特征，准确判断生活中哪些物体是轴对称图形。
教学难点:能够找出轴对称图形的对称轴。
教学方法:观察法、分析讨论法、分层次教学法。
教学准备:多媒体课件、学具、白纸和剪刀。
教学过程:一、创设情境，引入新知。
1、同学们，在我们的日常生活中，我们经常会发现很多有趣的现象，但我们又不知道怎么去探讨总结归纳这些现象，可是只要我们仔细观察，交流总结，就能发现并学到许多的知识。
请同学们仔细观察P28页的这幅图，你能从图中发现哪些有趣现象?2、(学生自由回答)3、(出示第28页的主题图)在游乐场里，空中飞舞着的蜻蜓风筝、蝴蝶风筝多漂亮呀，仔细观察可以发现，它们的左右两边是完全相同的，这里面就蕴含着这节课我们要学习的知识--对称。
【板书:对称】这节课我们就一起来探索跟对称有关的知识。
二、探索新知。
(一)、认真观察，体验对称。
1、观察图形，发现特点。
(1)、看书第29页的树叶、蝴蝶、天安门的图，这些图形它们在外形上都有一个共同的数学特点，你能发现吗?(2)、引导学生从形状、花纹、大小、图案上观察。
(3)、学生汇报交流自己的发现。
树叶图:以树叶中间叶脉所在的直线为界，左右两边的形状和大小都是相同的。
蝴蝶图:以蝴蝶中间所在的直线为界，左右两边的形状和大小都是相同的。
天安门城楼图:以天安门城楼中间所在的直线为界，左右两边的形状和大小都是相同的。
(4)、师生共同总结。
2、认识对称现象，理解“对称”的含义。
二年级下册数学教案《 3.1 轴对称图形的认识 》人教版
二年级下册数学教案《 3.1 轴对称图形的认识》人教版一. 教材分析《3.1 轴对称图形的认识》是人教版二年级下册数学教材的一个知识点。
本节课主要让学生初步理解轴对称图形的概念，能够找出生活中的轴对称图形，培养学生观察、思考、动手操作的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手操作能力，他们对生活中的事物充满了好奇心。
但是，对于轴对称图形的概念，他们还是第一次接触，需要通过大量的实例和操作来理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解轴对称图形的概念，能够找出生活中的轴对称图形。
2.培养学生观察、思考、动手操作的能力。
3.培养学生合作学习的意识。
四. 教学重难点1.轴对称图形的概念。
2.找出生活中的轴对称图形。
五. 教学方法1.采用情境导入法，激发学生的学习兴趣。
2.采用直观演示法，让学生直观地感受轴对称图形。
3.采用分组合作法，培养学生的合作意识。
4.采用练习法，巩固学生的知识。
六. 教学准备1.准备一些轴对称图形的实物，如剪刀、纸张等。
2.准备课件，展示生活中的轴对称图形。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用剪刀、纸张等实物，让学生观察并思考：这些物体有什么特点？引导学生发现这些物体都是轴对称的，从而引出本节课的主题——轴对称图形。
2.呈现（10分钟）利用课件展示生活中的轴对称图形，如衣服、鞋子、树叶等。
让学生观察并回答：这些物体有什么共同特点？引导学生发现它们都是轴对称的，并让学生尝试说出对称轴的位置。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组分发一些纸张和剪刀。
要求学生剪出一个轴对称图形，并找出对称轴。
学生操作过程中，教师巡回指导，纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）请各小组展示自己的作品，并介绍对称轴的位置。
其他小组成员认真听讲，并给予评价。
教师对学生的作品进行点评，总结轴对称图形的特征。
5.拓展（10分钟）让学生思考：生活中还有哪些轴对称图形？引导学生发现教室里的桌子、黑板等都是轴对称的。
部编新人教版小学二年级数学下册《认识对称现象及轴对称图形》一遍过作业
认识对称现象及轴对称图形
1.走进生活，寻找轴对称图形。
（1）下面的汽车标志图形，哪些是轴对称的？是的画“√”。
（）（）（）（）（2）哪些字母是轴对称图形？请你圈出来。
（3）甲、由是两个轴对称的汉字图案，请你再写出两个：（）、（）。
2.下面的图形分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？连一连。
3.下面是轴对称图形的一半，把完整的图案名称写在括号里。
（）（）（）（）4.小明用四块正方形硬纸板拼成了如图所示的图形。
请你再添一块正方形硬纸板，使拼成的图形是一个轴对称图形。
（用不同的方法画一画）
参考答案：
1.（1）
（2）
（3）中申
2.
3.五环熊猫五角星小汽车
4.。
二年级数学下册课件3.1轴对称图形人教版2
对称轴 对称轴 对称轴 对称轴
两边一样，中 间都有折痕。
三、巩固练习
说一说下面的数字 图案，哪些是轴对 称的？
利用这种方法我们能剪出很多漂亮的图形。
说一说下面的数字图案，哪些是轴对称的？
你能画出这些 判断下面图形哪些是轴对称图形，在下面的括号里打“√”。
下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？连一连，并画出它们的对称轴。
通过折叠，剪纸，展开得到的图形都是轴对称图形，图形中间的折痕所在的直线就是图形的对称轴。
你能画出这些图形的对称轴吗？
下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？连一连，并画出它们的对称轴。
通过折叠，剪纸，展开得到的图形都是轴对称图形，图形中间的折痕所在的直线就是图形的对称轴。
第 3 单元 图形的运动（一）
4条
无数条
四、课堂小结
通过折叠，剪纸，展开得到的图形都是轴对称 图形，图形中间的折痕所在的直线就是图形的对称 轴。
五、强化训练
1.判断下面图形哪些是轴对称图形，在下面的括号 里打“√”。
2.下面哪些交通标志是轴对称图形，在下面的（ ） 里画“△”。
谢谢聆听
想一想，后两个图形的对称轴还可以怎样画？
下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？连一连，并画出它们的对称轴。
通过折叠，剪纸，展开得到的图形都是轴对称图形，图形中间的折痕所在的直线就是图形的对称轴。
二年级数学下册（RJ） 教学课件
利用这种方法我们能剪出很多漂亮的图形。
还可以横着画 或者斜着画。
下面的想图一案想分，别后是从两哪个张 对折后图的形纸的上对剪称下来轴的还？ 连一连可，以并怎画样出画它们？的对
称轴。
动脑筋想一想这三个 二年级数学下册（RJ） 教学课件
人教版二年级下册《轴对称图形》PPT课件
根据下图中一半的图形， 你能猜出图中画的是什么吗？
观察
做一做
感受生活中的对称美
先把一张纸对折，
实验
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
再把纸打开，看一看能得到一个什么样的图形？
用剪刀剪下来，
在折好的一侧画出图形，
如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形 能够完全重合，这个图形就是轴对称图形．
折痕所在的这条直线叫做对称轴．
轴对称图形
对称轴
小结
对称轴不是真实的线是人们为了方便找出对称而作的虚拟的线，所以不能用直线表示。
对称轴一般用点画线来表示。
小提醒
轻松一刻！
看镜子，观察镜子里的“自己”有什么特点？
① 镜子里的”我“是什么样子的？
② 用你的左手摸左脸，镜子里是什么样子的？
③ 自己对着镜子动，寻找镜子成像的规律。
镜子成像规律： 上下相同 左右相反
小结：
如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形．
折痕所在的这条直线叫做对称轴．
【小学数学】人教版二年级下册数学轴对称图形的认识 (2)ppt课件
对称轴
对称轴
两边一样，中间 都有折痕。
对称轴 对称轴
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
2019/5/23
最新中小学教学课件
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thank you!
图形？它们分别有几条对称轴？
ABCDE FGHMQ
二年级下册数学教案第三单元《认识对称现象和轴对称图形》人教版
长方形、正方形、圆、平行四边形、三角形的对称轴在哪儿，分别有几条？
（1）请你折一折、画一画。（2）小组讨论，全班交流。
（3）小结：不同的轴对称图形，对称轴的条数也不同。有的只有一条，有的有两条，有的有无数条。
5.欣赏教材P31页的“生活中的数学”：中国民间剪纸艺术。感受生活的中对称图形的美。
4.小结：对称是一种最基本的图形变换，包括轴对称、中心对称、平移对称、旋转对称和镜面对称等多种形式。对称的物体给人一种匀称、均衡的美感。
（二）动手操作，认识轴对称图形。
1.出示例1。动手操作，剪一件上衣。
请同学们拿出自己准备的一张白纸，你们能运用对称的知识用这张纸剪一件衣服吗？请大家跟老师一起来完成，好吗？
二、探索新知。
（一）认真观察，体验对称。
1.观察图形，发现特点。
（1）看书第29页的树叶、蝴蝶、天安门的图，这些图形它们在外形上都有一个共同的数学特点，你能发现吗？
（2）引导学生从形状、花纹、大小、图案上观察。
（3）学生汇报交流自己的发现。
树叶图：以树叶中间叶脉所在的直线为界，左右两边的形状和大小都是相同的。
蝴蝶图：以蝴蝶中间所在的直线为界，左右两边的形状和大小都是相同的。
天安门城楼图：以天安门城楼中间所在的直线为界，左右两边的形状和大小都是相同的。
（4）小结：这些图形的左右两边的形状和大小完全相同，也就是说如果沿图形中间的一条直线对折后，这些图形的左右两边能够完全重合。
2.认识对称现象，理解“对称”的含义。
出示第出示第出示第282828页的主题图在游乐场里空中飞舞着的蜻蜓风筝蝴蝶风筝多漂亮呀仔细页的主题图在游乐场里空中飞舞着的蜻蜓风筝蝴蝶风筝多漂亮呀仔细页的主题图在游乐场里空中飞舞着的蜻蜓风筝蝴蝶风筝多漂亮呀仔细观察可以发现它们的左右两边是完全相同的这里面就蕴含着这节课我们要学习的知识观察可以发现它们的左右两边是完全相同的这里面就蕴含着这节课我们要学习的知识观察可以发现它们的左右两边是完全相同的这里面就蕴含着这节课我们要学习的知识对称
最新新人教版二年级数学下册-轴对称图形的认识-教案教学设计
精品资料
新人教版二年级数学下册-轴对称图形的认识-教案教学设计
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轴对称图形的认识教学内容人教版小学数学二年级下册28-29页主题图、例1
教学目标1．通过观察、操作等活动，直观认识轴对称现象，知道对称轴，能辨认轴对称图形。
2．经历“剪一剪、折一折、辨一辨”等过程，培养观察能力、想象能力和表达能力，发展初步的空间观念。
3．感知现实世界中普遍存在的对称现象，感受数学的对称美，激发学生学习数学的积极情感。
教学重点直观认识轴对称现象和轴对称图形。
教学难点辨认轴对称图形。
教学准备课件、剪刀，手工纸等。
课时安排第三单元第1课时 (共4课时)
教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）
教学过程一、创设情境，导入新课
（一）猜想激趣
1．课件出示（教师讲述）：在这春暖花开的季节，昆虫们欢快地飞舞，瞧，它们正向我们飞来，可是我们只能看见它们的半个身影，你能猜出它们分别是什么昆虫吗？
2．学生猜想，课件呈现完整的昆虫。
3．教师质疑：你是怎么想出来的？
（二）交流引入
1．观察交流：这些昆虫有什么相同的地方？
2．这些昆虫上下或左右两边都是完全相同的，我们就说它们是对称的。
（板书：对称）
二、动手操作，探究新知。
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图形两边一样。
剪纸 的 两边也一样。
像这样左右两边都是完全一样的图形，我们就叫它做对称图形。
和老师一起动手剪一剪。 利用这种方法我们能剪 把剪好的图形打开。看， 像这样画一画，再 先把一张纸对折。 出很多漂亮的图形。 沿画的线剪一剪。 中间有一道折痕。
剪一剪。
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下列图形中有轴对称图形吗？
不是轴对称图形
无 数 条
不是轴对称图形
不是轴对称图形
数字也可以写成轴对称图形！
0 1 2 3 45 6 8 7 8 9
字母也可以写成轴对称图形！
A B D D E FE G BCC H M QH M
汉字也可以写成轴对称图形！
喜 工 中 由 日 …… 丽 口 甲 田
请你仔细观察这些对称 像这样剪出来的图形都是 图形，它们形状不同， 对称的，它们都是轴对称 我们把这条折痕叫作 但是它们有什么共同点 图形。 对称轴。 呀？
轴对称图形
对称轴
对称轴
对称轴
对称轴
生活中的轴对称
飞机
军舰
汽车
生活中的轴对称图形
百色起义纪念馆
×
√ √
√×√ √ √来自下面的图案分别是从哪张对折后的纸 想一想，后两个图形的对称轴 上剪下来的？连一连，并画出它们的 还可以怎样画？ 对称轴。
蜻 蜓
蝴 蝶
秋天落叶
加拿大国旗
澳门特区区徽
国旗与徽标
三 图形的运动（一）
这些游乐项目里有 游乐场里都有 许多数学知识呢， 哪些 今天 我们就一起来研究 游乐项目？ 图形的运动。
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观察这些图形有什么 说一说生活中还有这样的 共同点。 图形吗。