2012年地理活动纪要
七年级上册地理备课组活动记录
七年级上册地理备课组活动记录【七年级上册地理备课组活动记录】日期：2022年9月15日地点：学校教研室参与人员：地理备课组全体成员活动主题：研讨七年级上册地理教材内容，制定教学计划与策略活动纪要：1. 活动开场：由备课组长主持会议，强调本学期教学工作的重要性和挑战性，要求各成员充分理解新课程标准，准确把握七年级上册地理教材的教学目标和重难点。
2. 教材分析：各位教师对《七年级上册地理》教材进行了详细的解读，包括地球与地图、世界地理概况、中国地理基础知识等内容。
重点讨论了“经纬度的认知”、“地形地貌特征”、“气候类型的划分”等章节的教学设计。
3. 教学计划制定：根据学情分析及教材内容，大家共同制定了详实的教学进度表，确保在学期结束前顺利完成全部教学任务。
同时，将实践活动、探究学习以及多媒体辅助教学等多元教学方法融入到每个单元的教学设计中。
4. 教学策略研讨：讨论并确定了以学生为主体，以问题为导向的教学模式，倡导情境化、生活化的教学方式，力求使抽象的地理知识生动化、形象化。
5. 作业布置与评价体系构建：对于课后作业的设计，决定采用层次化、实践性强的作业形式，并提出定期进行作业检查与反馈，建立公正、合理的评价体系，关注学生的个性化发展和综合能力提升。
6. 资源共享与协作机制：备课组内分享各自的教学资源，如PPT、教学视频、案例分析等，并商定每周一次的集体备课与交流活动，以促进团队协作，共享教学经验。
7. 后续工作安排：安排了下一次备课组活动的主题为“地理实验教学法探讨”，并请每位成员提前准备相关案例或思考点。
通过本次备课组活动，大家进一步明确了教学方向，优化了教学方案，增强了团队合作意识，为新学期的地理教学工作奠定了坚实的基础。
初中地理科教研活动记录
一、活动背景为了提高初中地理教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校地理教研组于2021年10月15日下午2点，在多媒体教室开展了主题为“基于核心素养的初中地理教学策略研究”的教研活动。
本次活动由地理教研组长张老师主持，全体地理教师参与。
二、活动目的1. 深入探讨核心素养在初中地理教学中的应用，提高教师对核心素养的理解和把握；2. 分享和交流地理教学中的成功经验和有效策略，促进教师专业成长；3. 加强教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 张老师对本次活动进行了简要介绍，明确了活动主题和目的。
2. 邀请了我校优秀教师李老师分享她的地理教学经验。
李老师结合自身教学实践，从以下几个方面进行了分享：（1）如何激发学生的学习兴趣：通过丰富多样的教学手段，如图片、视频、地图等，将地理知识与学生生活实际相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）如何培养学生的地理思维能力：通过设置问题、引导学生分析问题、解决问题，培养学生的地理思维能力。
（3）如何提高地理课堂效率：合理安排课堂时间，注重课堂互动，关注学生个体差异，提高课堂效率。
3. 教研组成员针对李老师的分享进行了热烈的讨论，各抒己见。
以下是部分教师的发言摘要：（1）王老师：李老师的分享让我受益匪浅，我将在今后的教学中尝试运用她提到的教学方法，提高学生的地理素养。
（2）刘老师：我认为地理教学应该注重培养学生的实践能力，通过实地考察、户外活动等方式，让学生在实践中学习地理知识。
（3）赵老师：我赞同刘老师的观点，同时认为地理教学还应该注重培养学生的创新精神，鼓励学生在学习过程中提出自己的见解。
4. 张老师对本次教研活动进行了总结，并对今后的地理教学工作提出了要求：（1）教师应不断提高自身素质，努力成为具有地理学科核心素养的教师；（2）关注学生个体差异，因材施教，提高地理教学质量；（3）加强教师之间的交流与合作，共同提高地理教学水平。
四、活动总结本次初中地理教研活动圆满结束。
初中地理教研活动记录
初中地理教研活动记录时间：20XX年5月10日地点：XX初中地理教研室参与人员：地理教师活动内容：本次地理教研活动主题为“地球领域与人类活动”，旨在通过地理教学实践的探索和分享，为教师们提供交流互动的平台，提高各位教师的地理教学水平。
1.活动一：教学案例分享地理老师李老师分享了他在教学中的一次成功案例，通过他自己设计的教学方案和教学方法，有效地激发了学生们对地理学科的兴趣。
李老师采用了PBL（问题驱动的学习）教学模式，通过提出问题激发学生思考，让学生们积极参与课堂讨论和小组合作，培养了学生的团队合作和问题解决能力。
大家对李老师的教学案例表示了一致的认可，并在讨论中提出了自己的建议和改进意见。
2.活动二：教学资源分享地理教师们带来了自己精心准备的教学资源，包括课件、教案、教学视频等。
大家在活动中互相交流，展示了自己的教学资源，并进行了团队评价。
通过这次资源分享，大家不仅从别人的经验中吸取了启示，还对自己的资源做了深入的反思，提高了自己的教学设计和制作水平。
3.活动三：教学方法讨论地理教学方法是本次教研活动的重要内容。
通过集体讨论和小组讨论的形式，大家分享了自己在教学过程中使用的一些有效方法。
其中包括讲授法、讨论法、探究法等。
大家从实践中总结出一些有效的经验，如如何激发学生的学习兴趣，如何培养学生的地理思维能力等。
同时，也提出了一些问题和困惑，比如如何在课堂中更好地组织小组活动，如何解决学生对地理学科的恐惧心理等。
在讨论中，大家积极交流自己的看法，并提出了解决问题的建议和方法。
4.活动总结：本次地理教研活动取得了一定的成绩，教师们通过分享经验和资源，提高了自己的地理教学水平。
活动中提出的问题和困惑也得到了一些解决方案，为以后的教学提供了一定的借鉴和参考。
但同时也发现，一次活动无法解决所有问题，还需要继续深化教师的教学能力，不断探索和创新。
希望以后能举办更多这样的教研活动，促进大家的交流合作，共同提高地理教学效果。
地理教研组教研活动记录
地理教研组教研活动记录
日期：YYYY年MM月DD日
地点：XXX学校
会议目的
本次教研活动旨在促进地理教师之间的交流和合作，分享教学
经验，提高教学质量。
会议内容和讨论
1. 分享教学经验：各位老师分享了他们在地理教学中的一些创
新方法和成功案例，包括利用多媒体教具、实地考察等。
大家普遍
认为这些方法能够增强学生对地理知识的理解和兴趣。
2. 教材解读和研究：大家一起讨论了新版地理教材的教学要点
和重点难点，对于如何更好地理解和传授教材内容进行了深入探讨。
大家共同分析了学生的研究情况和问题，并提出了相关解决方案。
3. 教学资源共享：各位教师带来了自己收集整理的地理教学资源，包括案例分析、试卷、课件等。
大家进行了交流和分享，讨论
了如何有效利用这些资源，提高教学效果。
4. 学科交叉合作：地理教师与其他学科教师进行了跨学科合作
探讨，探索如何将地理知识与其他学科结合起来，提供更丰富的教
学内容和研究体验。
会议总结和下一步计划
通过本次教研活动，地理教师们增进了相互之间的了解和友谊，也获得了宝贵的教学经验和资源。
下一步，我们将继续进行教学研
究和探索，不断优化教学方法，提高学生的研究效果。
参会人员
- XXX老师
- XXX老师
- XXX老师
- XXX老师
- XXX老师
- XXX老师
附件
- 地理教学资源共享表格。
2012年地理学会
1、世界环发大会20年与中国可持续发展召集人：傅伯杰（中科院院士、中国地理学会副理事长；中科院生态环境研究中心研究员）史培军（中国地理学会副理事长；北京师范大学常务副校长、教授）2、干旱、半干旱区地貌、地表过程与第四纪环境演变召集人: 杨小平（GSC地貌与第四纪专业委员会副主任；中科院地质与地球物理研究所研究员）师长兴（GSC地貌与第四纪专业委员会副主任；中科院地理与资源研究所研究员）3、气候变化与可持续发展召集人：葛全胜（GSC气候专业委员会主任；中科院地理与资源研究所副所长、研究员）方修琦（GSC气候专业委员会副主任；北京师范大学地理学与遥感科学学院教授）4、环境地理研究的新方法与新发现召集人：王学军（北京大学城市与环境学院教授）梁涛（GSC环境地理专业委员会副主任；中科院地理与资源研究所研究员）5、医学地理与环境健康召集人：杨林生（GSC医学地理专业委员会副主任；中科院地理科学与资源研究所研究员）龚胜生（GSC医学地理专业委员会副主任；华中师范大学城市与环境学院副院长、教授）6、环境变化与文明演化召集人：黄春长（GSC环境变化专业委员会副主任；陕西师范大学教授）安成邦（GSC环境变化专业委员会秘书长；兰州大学教授）7、历史流域与流域环境演变召集人：王尚义（太原师范学院校长、教授）侯甬坚（GSC历史地理专业委员会副主任；陕西师范大学教授）8、黄河的形成、演化与水沙变化召集人：黄河清（GSC黄河分会副主任，中科院地理科学与资源所研究员）胡世雄（河南大学水资源与水环境数字模拟研究所所长，美国ESU地理系主任，教授）9、激光雷达技术与森林碳循环召集人：王成（中科院对地观测与数字地球科学中心研究员）孙国清（中科院遥感应用研究所研究员）10、定量分析在自然与社会中的应用召集人：梁怡（GSC数量与计算地理专业委员会主任；香港中文大学教授）秦耀辰（GSC数量与计算地理专业委员会副主任；河南大学环境与规划学院院长、教授）11.地图—GIS与可持续发展召集人：周成虎（GSC常务理事；中科院地理科学与资源研究所副所长、研究员）孔云峰（河南大学黄河中下游数字地理技术教育部重点实验室副主任、教授）12、实验与模拟空间经济学召集人：李小建（GSC黄河分会主任；河南财经政法大学校长，河南大学黄河文明与可持续发展研究中心主任、教授）罗仁福（中科院地理科学与资源所副研究员）13、经济地理学思维与发展方向召集人：刘卫东（GSC经济地理专业委员会主任；中科院地理与资源研究所所长助理、研究员）贺灿飞（GSC经济地理专业委员会副主任；北京大学城市与环境学院副书记、教授）14. 演化经济地理、产业转移与城市转型召集人：苗长虹（GSC经济地理专业委员会副主任；河南大学黄河文明与可持续发展研究中心执行主任、教授）张文忠（GSC城市与区域管理专业委员会副主任；中科院地理与资源研究所研究员）15、快速城市化背景下的城乡人地关系协调召集人：方创琳（GSC人文地理专业委员会主任；中科院地理与资源研究所研究员）陆玉麒（GSC人文地理专业委员会副主任；南京师范大学地理科学学院教授）16、城市社会文化地理学召集人：周尚意（GSC人文地理专业委员会副主任；北京师范大学地理学与遥感科学学院教授）朱竑（GSC人文地理专业委员会副主任；华南师范大学副校长、教授）17、城市空间与时空行为召集人：柴彦威（GSC城市地理专业委员会副主任；北京大学城市与环境学院教授）王德（GSC人口地理专业委员会副主任；同济大学建筑与规划学院教授）18、地缘政治经济学与全球变化的经济地理学问题召集人：王铮（GSC城市与区域管理专业委员会主任；中科院科技政策与管理研究所研究员）李国平（GSC城市与区域管理专业委员会副主任；北京大学政府管理学院副院长、教授）19、旅游地理研究：质性与定量召集人：保继刚（GSC副理事长、旅游地理专业委员会主任；中山大学校长助理、教授）张捷（GSC旅游地理专业委员会副主任；南京大学地理与海洋科学学院教授）20、我国区域规划的现状、前景及地理学基础召集人：樊杰（GSC区域规划研究分会主任；中科院地理与资源研究所研究员）张平宇（GSC区域规划研究分会副主任；中科院东北地理与农业生态所副所长、研究员）21、中国乡村转型：土地、农业与农民问题召集人：刘彦随（GSC农业地理与乡村发展专业委员会主任；中科院地理与资源研究所研究员）乔家君（GSC农业地理与乡村发展专业委员会委员；河南大学环境与规划学院教授）22、“三化”协调与中原经济区建设召集人：张占仓（GSC 理事；河南省地理学会副理事长，河南省科学院副院长，研究员）梁留科（河南省科学技术协会副主席，教授）23、自然与文化遗产空间技术与可持续利用召集人：冯德显（中国地理学会副秘书长；河南省科学院地理研究所所长、研究员）王心源（中国科学院对地观测与数字地球科学中心；UNESCO国际自然与文化遗产空间技术中心）24、基础地理教育与教学召集人：韦志榕（GSC地理教育工作委员会副主任；人民教育出版社总编辑、编审）曲忠厚(河南省地理学副理事长，河南省教育厅基础教育教研室副主任，特级教师) 25、国际地理奥赛给中国地理高考启示与思考召集人：王民（GSC地理奥赛工作组组长；北京师范大学地理学与遥感科学学院教授）张亚南（GSC理事；教育部考试中心研究员）26、第七届全国地理学研究生学术年会召集人：王开泳（GSC青年工作委员会副主任；中科院地理与资源研究所助理研究员）朱连奇（河南大学环境与规划学院副院长，教授）27、自然与文化遗产的地理学研究召集人：阙维民（北京大学城市与环境学院教授）徐红罡（中山大学旅游学院副院长、教授）28、山区地理与可持续发展召集人：邓伟（GSC山地分会主任、中国科学院成都山地灾害与环境研究所所长、研究员）朱连奇（河南大学环境与规划学院副院长）29、城市化与城市地理召集人：宁越敏（GSC城市地理专业委员会主任；华东师范大学教授）顾朝林（GSC城市地理专业委员会主任；清华大学教授）王发曾（GSC城市地理专业委员会副主任；河南大学教授）（一）分会场主题1、世界环发大会20年与中国可持续发展2、干旱、半干旱区地貌、地表过程与第四纪环境演变3、气候变化与可持续发展4、环境地理研究的新方法与新发现5、医学地理与环境健康6、环境变化与文明演化7、历史流域与流域环境演变8、黄河的形成、演化与水沙变化9、激光雷达技术与森林碳循环10、定量分析在自然与社会中的应用11、地图—GIS与可持续发展12、实验与模拟空间经济学13、经济地理学思维与发展方向14、演化经济地理、产业转移与城市转型15、快速城市化背景下的城乡人地关系协调16、城市社会文化地理学17、城市空间与时空行为18、地缘政治经济学与全球变化的经济地理学问题19、旅游地理研究：质性与定量20、我国区域规划的现状、前景及地理学基础21、中国乡村转型：土地、农业与农民问题22、“三化”协调与中原经济区建设23、自然与文化遗产空间技术与可持续利用24、基础地理教育与教学25、国际地理奥赛给中国地理高考启示与思考26、第七届全国地理学研究生学术年会27、自然与文化遗产的地理学研究28、山区地理与可持续发展29、城市化与城市地理题目：中国地理学会发展探讨报告人：刘燕华简介：刘燕华，中国地理学会理事长，国务院参事。
初中地理组教研组活动记录1
郑母初中地理组教研组活动记录时间：2017年9月4日（星期一）地点：会议室发言人：赵双艳到会参加人员：姜洪杰、任秀云、张书伟、冀红香、赵双艳、潘信娥活动内容：1、学习教务处、科研处工作计划。
2、讨论制定初中地理教研组工作计划。
3、分配各项工作。
4、研讨中考备考方案。
活动过程：1、赵双艳老师首先和大家一起学习教务处的工作计划：重点是学习工作措施，提醒同组老师加强课堂管理，对学困生、问题学生要多关注，对多媒体的使用要正规化、维护好多媒体教具；动员全组老师积极开设素质课。
接着学习科研处工作计划：我们认真领会计划思想、目标，尤其是精品课的推出，是如何开展的，有什么要求；认真学习常规工作要求，尤其是每周主讲人发言的主要内容，要紧扣教学方案；继续开展课改活动，坚持“课改、师训、教研三位一体；动员大家积极参加青年教师“十五分钟”片段教学竞赛；提醒大家认真、详细书写教研活动记录，按时完成各项工作任务。
2、潘信娥老师把她写的地理教研组工作计划初稿发到教研组微信群里面，让大家一起学习、讨论、修改计划，中心思想是围绕我校走科研兴校的指导思想，全力进行课堂改革，这学期我们主要重点放在两方面：一方面是推进生本课堂的全面开展；另一方面是学会白板功能的使用。
3、工作安排如下：（1）、每周教研活动主持人及上报教研活动记录安排：（2、7、12周）姜洪杰，（3、8、13周）任秀云，（4、9、14周）赵双艳，（5、10、15周）潘信娥，（6、11、17周）张书伟。
（2）、全体初中地理老师一起进行地理校本课程设计和编写。
四、教研活动安排4、最后，赵双艳老师组织大家一起讨论中考备考方案：经过和初二年级老师的交流，在中考范围还没有公布之前，大家觉得首先先上完去年中考要考的内容，然后第四周就开始进行复习、练习，根据不同的知识板块，进行阶段性过关测试，及时查漏补缺。
高中地理教研活动记录
高中地理教研活动记录时间：2021年10月20日地点：某某高中地理教研活动室主题：新课标下地理教学改革与实践活动流程：一、开场致辞（9:00-9:10）主持人欢迎各位老师的到来，并介绍今天的活动主题和流程安排。
二、新课标下地理课程改革的思考（9:10-9:40）由高中地理学科组长就新课标下地理课程改革进行专题讲座，重点围绕新课标更新的内容和要求，引导老师们对地理课程教学进行思考和探讨。
三、新课标下地理教学案例分享（9:40-10:30）各位老师结合自己的教学实践，分享了在新课标下的地理教学案例。
包括课堂教学设计、教学方法、教学资源的应用等方面的经验和做法。
四、小组分组讨论（10:30-11:00）将老师们分成若干小组，交流并讨论各自在新课标下地理教学中遇到的问题和困惑，共同探讨解决之道。
五、午餐交流（11:00-13:30）在午餐过程中，老师们进行自由交流，彼此分享教学心得和感悟，增进交流交流。
六、新课标下地理教学案例分析（13:30-14:30）由学科组长带领老师们对新课标下的地理教学案例进行深入分析和讨论，明确教学中的难点和重点，共同探讨有效的解决方案。
七、教学资源共享（14:30-15:30）老师们就新课标下地理教学资源进行共享和交流，包括PPT、教学视频、实验教材等资源，相互分享使用经验。
八、总结和展望（15:30-16:00）学科组长对今天的活动进行总结，并对未来的教研活动提出展望和建议。
同时，鼓励老师们在新课标下继续努力，不断提高自己的教学水平。
九、活动结束（16:00）活动在学科组长的致辞和祝愿中圆满结束。
活动收获：1.对新课标下地理课程改革有了更加清晰的认识，理解了新课标对地理教学的要求和期望。
2.从其他老师的分享中获得了许多宝贵的教学经验和案例，对新课标下地理教学充满信心。
3.在小组讨论和资源共享中，感受到了学科组的团结和合作精神，为今后的教学工作提供了更多的支持和帮助。
4.通过活动的交流和学习，对新课标下地理教学有了更加明确的认识，对未来的教学有了更清晰的规划和思路。
(简化版)地理组教研活动记录
(简化版)地理组教研活动记录
活动记录
日期：[日期]
地点：[地点]
参与人员：
- [姓名]
- [姓名]
- [姓名]
议程：
1. 学科教学研讨
2. 教学资源分享
3. 课程设置探讨
会议纪要：
本次地理组教研活动于 [日期] 在 [地点] 召开，共有 [参与人数] 人参与。
会议开始后，首先进行了学科教学研讨。
大家就如何提高学生
对地理知识的掌握和理解能力进行了讨论，分享了各自的教学经验
和有效方法。
接下来，大家进行了教学资源的分享。
各位老师带来了精心准
备的教学案例和课件，在互相交流中得到了宝贵的启发和建议。
大
家表示将继续加强教学资源的积累和共享，为学生提供更好的研究
体验。
最后，大家就课程设置进行了探讨。
参与教师对课程安排、教
学内容和评估方式等进行了交流和建议，力求提高地理课程的教学
效果和学生的研究兴趣。
会议总结时，大家一致认为本次教研活动取得了丰硕的成果。
大家表示将继续保持密切的合作和交流，共同推动地理教育的发展。
未尽事项：
- 下次教研活动时间和地点的确定
- 共享教学资源的平台建设
附件：
- 会议签到表
- 教学案例分享资料
- 课件分享资料
下次活动计划：
- 确定下次教研活动的时间和地点- 继续开展学科教学研讨
- 进一步完善共享教学资源的平台记录人：[姓名]。
高二地理备课组活动记录
高中地理集体备课记录地理组成员：李允同、冯秀芬高二地理备课组活动情况记录一中心议题：商讨本学期高二地理授课计划参加对象：冯秀芬李允同简要过程：初步商定：在第一次月考之前完成“世界地理总论”的教学和“城乡规划”的教学在第一次月考以后全面系统的教授“世界地理”。
在平时的练习中的难度系数逐步与高考接轨。
反思小结：城乡规划略教学，世界地理尽可能详细教学，在这次教学中尽量使学生掌握区域地理的知识，高三复习时候略复习记录人：李允同2013年9月2日下午1、2节高二地理备课组活动情况记录二中心议题：第一次月考范围、难度系数的确定参加对象：冯秀芬李允同简要过程：确定高二地理第一次月考范围为：城乡规划整册，区域地理中的地球地图、世界陆地海洋、气候、世界居民和国家。
反思小结：统一各个班级的教学进度，适当降低考试难度，给学生以学习地理的信心。
记录人：冯秀芬2013年9月9日下午1、2节高二地理备课组活动情况记录三中心议题：如何培养学生的读图能力参加对象：冯秀芬李允同简要过程：现在高二学生由于教材体系的限制，初中地理基础非常薄弱，读图识图能力比较弱。
三位老师经过商定，初步决定《高考文科地理读图填图训练》作为学生日常读图练习。
反思小结：该图册要素简洁、重点突出，比较有利于高二学生读图能力的培养以及对世界地理的熟悉。
事后发觉效果比较明显。
记录人：冯秀芬2013年9月16日下午1、2节高二地理备课组活动情况记录四中心议题：讨论本次高二地理测验范围以及难度系数参加对象：冯秀芬李允同简要过程：结合各任课老师的教学进度，商定本次高二地理测验范围为城乡规划，区域地理中的地球地图、世界陆地和海洋、气候、世界分区中的亚洲。
反思小结：将平时的练习、考试题型、难度逐步与高考接轨。
记录人：冯秀芬2013年9月23日下午1、2节高二地理备课组活动情况记录五中心议题：如何培养学生的审题、析题和答题能力参加对象：冯秀芬李允同简要过程：在平时的作业以及历年高考中，发现很多学生就是因为审题不仔细、答题不规范导致不必要的失分，因此本次研修活动三位老师商量如何在以后教学中逐步突破这一现象。
地理教研组集体备课记录
地理教研组集体备课记录会议时间：xx年xx月xx日会议地点：xx中学会议纪要一、会议议题1.确定本学期地理教学的总体目标和重点内容；2.讨论课程设置和教材使用问题；3.分配备课任务，确定备课计划。
二、会议内容1.地理教学目标和重点内容确定经过讨论和交流，会议一致确定了本学期地理教学的总体目标和重点内容。
总体目标是培养学生形成地理思维和地理素养，帮助学生了解和掌握地理知识，并培养学生的地理观察、分析与解决问题的能力。
重点内容包括地理基本概念、地球的构造和地球环境、地球与人类活动的关系等。
2.课程设置和教材使用问题讨论根据学校及教育局的要求，会议讨论了课程设置和教材使用问题。
决定采用教育局统编地理教材，并结合学科特点，按照宽基和窄深的原则进行教学。
3.分配备课任务和备课计划确定会议根据教师的专业特长和教学经验，对每位教师进行了备课任务的分配。
各位老师将根据分配的内容进行备课并提交备课教案。
备课计划确定如下：备课计划：1. xx老师负责备课内容：地理基本概念和地球的构造，备课时间：xx年xx月xx日；2. xx老师负责备课内容：地球的环境和地球与人类活动的关系，备课时间：xx年xx月xx日；3. xx老师负责备课内容：地理实地考察和地理实验，备课时间：xx 年xx月xx日；4. xx老师负责备课内容：地理信息技术和地理图符，备课时间：xx 年xx月xx日；5. xx老师负责备课内容：地理思维和地理素养培养，备课时间：xx 年xx月xx日；6. xx老师负责备课内容：地理教材解读和教学方法，备课时间：xx 年xx月xx日；7. xx老师负责备课内容：地理评价与考试，备课时间：xx年xx月xx日；8. xx老师负责备课内容：地理教学案例解析，备课时间：xx年xx 月xx日。
备课教案请于备课时间前提交，以便进行集体研讨和修改。
三、会议总结本次会议对地理教师的备课工作进行了合理分配，并确定了备课计划。
希望地理教师们能够按时完成备课任务，并尽早提交备课教案，以便进行集体研讨和修改。
初中地理教研组活动记录
初中地理教研组活动记录活动名称：初中地理教研组活动活动时间：2024年4月15日活动地点：学校地理教研室参与人员：地理教研组成员（共计10人）活动目的：1.促进教研组成员之间的交流与合作，共同提高教学水平；2.分享教学经验，探讨教学方法；3.研究和讨论地理教材的教学内容和教学效果。
活动内容和流程：第一阶段：交流分享（9:00-10:00）1.活动开始后，组织成员互相介绍自己，并简要介绍自己在初中地理教学方面的经验和特长。
2.各成员依次分享自己在教学中遇到的问题和解决方法，如如何使学生更好地理解地理概念、如何培养学生地理思维等。
第二阶段：教学资源分享（10:00-11:00）1.针对初中地理教学中常用的教师教学资源，进行分享与交流。
每位成员需准备一项教学资源，包括PPT、教案、实物、游戏等。
2.分享教学资源过程中，大家进行评论、交流和提问。
3.对每位成员的教学资源进行点评，指出资源的优点和不足，并共同探讨如何改进。
第三阶段：课程设计讨论（11:00-12:00）1.针对新编版初中地理教材的教学内容进行讨论。
主要关注内容设置、教学重难点、教材衔接问题等。
2.将对教材的意见和建议以小组为单位进行展示，并进行讨论和交流。
3.整理并汇总各小组的意见和建议，形成针对教材的改进方案。
第四阶段：总结与规划（14:00-15:00）1.对本次活动的进行进行总结，提出可改进的地方以及给予肯定。
2.讨论教研组下一次活动的具体计划，并进行工作任务分配。
3.提出建议，为教研组今后的工作提供指导。
活动效果：1.通过分享教学经验和教学资源，成员之间建立了良好的合作关系，增进了相互之间的了解和信任。
2.在集体讨论教材教学内容的过程中，成员们提出了许多宝贵的意见和建议，为今后教学工作的改进提供了很好的参考。
3.讨论中的互动以及教学资源的分享，使成员们对地理教学的理论和实践有了更深入的认识，提高了教学水平。
4.通过本次活动的总结与规划，教研组明确了下一步的工作重点和目标，为今后的教学研究指明了方向。
初中地理室教研活动记录
活动时间：2023年4月15日活动地点：学校地理实验室参与人员：初中地理组全体教师活动主题：探讨初中地理教学策略与方法，提升地理教学质量一、活动背景随着新课程改革的深入推进，地理学科在教学中的地位日益凸显。
为了更好地适应新形势下的地理教学需求，提高地理教学质量，我校初中地理组于2023年4月15日在地理实验室开展了主题为“探讨初中地理教学策略与方法，提升地理教学质量”的教研活动。
二、活动内容1. 活动导入地理教研组长李老师首先介绍了本次教研活动的目的和意义，强调了地理教学在培养学生综合素质中的重要作用，并提出了希望通过本次教研活动，教师们能够相互学习、共同提高。
2. 教学经验分享在教学经验分享环节，三位教师分别就自己在校本课程、课堂实践和课外活动中的教学实践进行了交流。
- 张老师分享了在地理校本课程《家乡地理》中的教学心得，她认为通过实地考察、调查问卷等方式，让学生深入了解家乡的自然环境和人文景观，有助于激发学生的学习兴趣。
- 王老师介绍了在课堂实践中的教学策略，她强调要注重培养学生的地理思维能力和实践能力，通过小组合作、角色扮演等教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习地理知识。
- 刘老师则分享了在课外活动中的教学经验，她组织学生参加地理知识竞赛、制作地理手抄报等活动，让学生在实践中巩固所学知识，提高地理素养。
3. 教学策略与方法探讨在教学策略与方法探讨环节，教师们针对以下问题进行了深入讨论：- 如何提高学生的地理学习兴趣？- 如何培养学生的地理思维能力和实践能力？- 如何有效地开展地理课外活动？- 如何利用现代信息技术辅助地理教学？通过讨论，教师们达成以下共识：- 创设情境，激发兴趣：教师在教学中要注重创设情境，通过图片、视频、故事等方式，激发学生的学习兴趣。
- 贴近生活，注重实践：地理教学要贴近学生生活，通过实践活动，让学生在实践中学习地理知识。
- 拓展课外，丰富知识：教师可以组织学生参加课外活动，如地理知识竞赛、野外考察等，丰富学生的地理知识。
海口一中初二地理组集体备课活动记录（第7周）
海口一中初二地理组集体备课活动记录（第7周）海口一中初二地理组集体备课活动记录（第7周）课题中国的气候主备人林胜时间2013年10月9日地点五楼办公室参加人员林胜、张文祝、林宏、赵连志教学目标1．通过对中国1月、7月平均气温分布图的判读，归纳出我国冬、夏季气温分布的特点，并能初步分析其形成原因。
2．通过对中国年降水量分布图和降水量逐月分配图的判读，归纳出我国年降水量时空分布的特点，并能初步分析其形成原因。
3．通过对中国温度带、干湿区分布图的判读，知道中国温度带和干湿地区的分布状况，了解它们对自然植被和农业生产的影响。
4．通过对图文资料的分析，归纳出中国气候复杂多样、季风气候显著两个主要特征，学会归纳气候特征的一般方法。
5．认识寒潮、梅雨、台风、沙尘暴等特殊天气及其造成的危害，了解中国是一个自然灾害频繁发生的国家，初步形成防灾、减灾意识。
6．学会分析气候对人类生活生产的影响，逐步形成顺应自然、保护自然的环境意识。
集中交流研讨典型发本节包括了“气候复杂多样”、“季风气候显著”、“多特殊天气”、“多气象灾害”4部分内容。
对应的课程标准内容是“运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素”和“了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家”。
“标准”指向十分明确：一是能运用气候资料，包括地图（如气温、降水量分布图）、气候直方图、气候统计资料、示意图等，归纳出中国气候的主要特征（含气温和降水特征）；二是能简单分析影响中国气候的主要因素；三是了解中国是一个自然灾害（本节中专指气象灾害）多发的国家。
气候复杂多样，是我国气候的主要特征之一。
可从气温、降水两个主要方面进行阐述，有6幅分布图、4幅统计图和3幅景观图，旨在培养学生的读图分析能力。
气温分布规律及其成因和温度带的划分是本节的重点，其中我国冬季南北气温差异大的原因是难点。
引导学生联系已学的影响气候的主要因素知识，结合我国的纬度位置和地形特点，来理解我国冬、夏季气温的分布规律及言其成因。
七年级地理备课组活动记录
3、发达的农业——传统的畜牧业：自然环境条件。
4、发达的旅游业：多种多样的自然条件，居民、文化、风土人情，丰富的旅游资源
1、了解某一区域性国际组织在地区或世界中的影响。
2、学会说明一个地区发展旅游业或其他产业的优势。
3、进一步培养学生的读图能力，以及对地理信息的归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。
3.为水而战——水资源匮乏4.宗教纷争——文化差异
中东的位置及范围，中东的石油资源及运输路线、中东水资源匮乏的原因。
包科教干意见
组别
七年级地理组
集备内容
第二节欧洲西部
主备教师
相静
从备教师
相静、荣学武
时间
5.6
地点
教研组一（七年级）
主
要
内
容
记
要
欧洲西部
1、发达国家集中的地区——欧盟：主要国家、首都地理位置，对成员国的影响，在世界上的经济地位。
包科教干意见
组别
七年级地理组
集备内容
我们邻近的国家和地区
主备教师
相静
从备教师
相静、荣学武
时间
3.23
地点
教研组一（七年级）
主
要
内
容
记
要
本章主要是通过对我们邻近的国家和地区的学习，学习研究区域地里的方法。本单元共四部分：日本、东南亚、印度、俄罗斯。
第一节日本
1、自然地理特征2、经济特征3、民族与文化特征
包科教干意见
组别
七年级地理组
集备内容
西半球的国家
主备教师
相静
从备教师
相静、荣学武
地理教研活动记录教研内容
地理教研活动记录教研内容1. 引言哎呀，今天的地理教研活动可真是热闹非凡，大家聚在一起，讨论各种有趣的地理话题，就像一锅冒着热气的火锅，热热闹闹的，分分钟都让人想要往里扔点新鲜的蔬菜和肉。
教研的意义其实就是让我们这些教书匠们更好地为学生服务嘛，今天的主题主要围绕如何把复杂的地理知识变得简单易懂，毕竟，知识如果没有一点点幽默感，谁还愿意学呀？2. 教研内容2.1 地理知识的趣味性说到地理知识，大家是不是都觉得那是枯燥无味的呀？其实，错了！我们可以把地理知识变得像漫威电影一样精彩！比如，讲到气候带的时候，我们就可以让学生想象自己是一个小探险家，在热带雨林里探险，感受那里的湿气、热量，或者想象一下在北极的冰天雪地中，看到北极熊悠然自得的样子。
这样一来，学习地理就不再是个难啃的骨头，反而是个美味的甜点，让学生们口水直流！2.2 地图的神奇之处再说说地图，哎呀，地图可真是个神奇的东西。
记得我小时候，拿着一张旧地图，总想找到传说中的宝藏，心里那个激动劲儿，简直跟过年一样！我们可以让学生们也感受这种乐趣，可以让他们自己绘制一张“梦中的地图”，标上他们最想去的地方，甚至是他们的“秘密基地”。
这样，不仅能提高他们的动手能力，还能培养他们的空间想象力，真是一举两得。
3. 教研方法3.1 小组讨论活动中，我们还进行了小组讨论，大家各抒己见，热闹得像个菜市场。
有人提到用游戏的方式来教授地理，比如“地理大冒险”这种角色扮演游戏，学生们可以通过扮演不同国家的代表，了解各国的文化、历史和地理特征，真是太有趣了！大家纷纷表示，这样不仅能让学生们轻松学习，还能加深他们对知识的理解和记忆，真是一箭双雕。
3.2 创新教学法另外，我们也讨论了一些创新的教学方法。
比如，可以利用现代科技，让学生们用VR技术“亲自”去旅行，体验那些只能在书本上看到的地方。
想想看，让他们“置身”于长城、埃菲尔铁塔旁，那画面简直不要太美！这样的体验绝对能让他们爱上地理，学习的热情那可是蹭蹭往上涨呀。
七年级地理备课组精彩活动记录簿
2、学习大洲的基本方法
在教学过程中总结方法：地理位置、自然环境、人文环境。
包科教干意见
组别
七年级地理组
集备内容
第二节自然环境
主备教师
相静
从备教师
相静、荣学武
时间
3.16
地点
教研组一（七年级）
主
要
内
容
记
要
3.为水而战——水资源匮乏4.宗教纷争——文化差异
中东的位置及范围，中东的石油资源及运输路线、中东水资源匮乏的原因。
包科教干意见
组别
七年级地理组
集备内容
第二节欧洲西部
主备教师
相静
从备教师
相静、荣学武
时间
5.6
地点
教研组一（七年级）
主
要
内
容
记
要
欧洲西部
1、发达国家集中的地区——欧盟：主要国家、首都地理位置，对成员国的影响，在世界上的经济地位。
第2节东南亚
1、“十字路口”的位置2、热带气候与物产
3、地形与城市分布4、华人华侨集中地
第三节印度
1、世界第二人口大国2、地形和气候
3、发展中的工业4、工业城市及工业中心的分布
第四节俄罗斯
1、世界面积最大的国家2、地形特征3、以温带大陆性气候为主
4、主要的河流和湖泊5、自然资源丰富6、以铁路为主的交通
难点：人口、粮食与环境。
包科教干意见
组别
七年级地理组
集备内容
第四节澳大利亚
主备教师
相静
从备教师
相静、荣学武
时间
会议纪要【2012】20号
〔2012〕20号二一二年四月二十三日签发人：游浩〇2012年一季度通风、地测防治水工作会议纪要时间：2012年3月31日地点：山西焦煤大厦调度会议室主持人：游浩参会人员：集团公司：王永文、耿明超、杨晋渊、杨风旺、杨彦群、张保明、徐建中、任国珍、刘德旺、常永旺、柴文忠、王海波子公司：侯水云、贺志宏、李慎举、李进鹏、赵晋华、戴永禄、高顺平、刘艳红、李庆源、武志山、李文生、赵益晨、李先贵、王占成、梁英俊会议通报了一季度瓦斯治理各项指标的完成情况；听取了各子公司一季度通风、地测防治水工作的总结及二季度工作的安排；通风部、资源地质部就“一通三防”、地测防治水工作进行了安排；集团公司总工程师游浩对一季度通风、地测防治水工作进行了点评，对下一步通风、地测防治水工作提出了具体要求。
现就会议内容纪要如下：一、“一通三防”各项指标完成情况（一）瓦斯抽采量完成情况集团公司完成1.073亿m3，完成率为105.51%；西山煤电完成0.547亿m3，完成率为108.8%；汾西矿业完成0.165亿m3，完成率为103.13%；霍州煤电完成0.031万m3，完成率为115.03%；华晋焦煤完成0.33万m3，完成率为100.61%。
（二）瓦斯抽采钻孔进尺完成情况集团公司完成91.83万m，完成率为111.65%；西山煤电完成48.72万m，完成率为112.67%；汾西矿业完成25.6万m，完成率为110.73%；霍州煤电完成7.49万m，完成率为126.09%；华晋焦煤完成10.02万m，完成率为100.7%。
（三）区域预抽钻孔进尺完成情况集团公司完成26.87万m，完成率为118.42%；西山煤电完成15.31万m，完成率为113.41%；汾西矿业完成6.68万m，完成率为133.6%；霍州煤电完成1.35万m，完成率为140.63%；华晋焦煤完成3.53万m，完成率为109.29%。
（四）瓦斯抽采率集团公司考核的12座高瓦斯矿井中，有官地矿、东曲矿、贺西矿、曙光矿、沙曲矿5座矿井的瓦斯抽采率在达标的基础上又稳定实现集团公司新的达到规划。
高中地理教研活动记录
一、活动背景随着我国高中地理教育的不断改革与发展，地理教研活动成为提高教师教学水平、促进教学质量的重要途径。
为了进一步探讨高中地理教学的新方法、新理念，提高地理教师的教学能力和业务水平，我校地理教研组于2021年11月15日开展了主题为“高中地理教学策略与方法探究”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，促进教师之间的相互学习与借鉴，提升地理教学的整体水平。
二、活动内容1. 集体备课活动开始，教研组长对本次教研活动进行了简要介绍，并对集体备课进行了安排。
各位教师针对高中地理课程标准、教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入研讨。
在集体备课过程中，教师们各抒己见，共同探讨了以下问题：（1）如何根据课程标准，优化教学内容，提高教学效果？（2）如何结合教材，设计新颖、有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣？（3）如何运用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效率？（4）如何针对不同层次的学生，实施分层教学，确保教学效果？2. 教学观摩在集体备课的基础上，教研组安排了两位教师进行公开课展示。
两位教师分别展示了人教版高中地理必修一《人口》和选修一《自然灾害与防治》两节课。
公开课结束后，教研组组织全体教师进行了评课活动。
（1）评课环节首先，两位授课教师对自己的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行了反思。
随后，其他教师结合自身教学经验，对两位教师的公开课进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
（2）研讨交流针对评课过程中提出的问题，教研组组织教师进行了深入研讨。
研讨内容包括：1）如何根据学情，调整教学进度，确保教学目标达成？2）如何运用情境教学，提高学生的地理实践能力？3）如何加强地理学科与其他学科的融合，培养学生的综合素质？4）如何关注学生个体差异，实施个性化教学？三、活动总结1. 活动成果本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过集体备课、教学观摩、研讨交流，教师们对高中地理教学策略与方法有了更深入的认识，为今后的教学实践提供了有益借鉴。
高中地理教研活动记录
高中地理教研活动记录本次地理教研活动是由学校地理教研组组织，旨在深化教师对地理学科知识的了解，提升教学质量，促进教师间的交流和合作。
活动时间本次地理教研活动于2022年4月1日至4月3日进行。
活动内容1.讲座分享本次地理教研活动首先进行了讲座分享环节。
学科主任邀请了地理教学专家进行了有关地理学科最新教学理念和趋势的讲座。
专家深入浅出地介绍了地理学科的最新研究成果以及教学方法，引发了与会教师们的共鸣，激发了大家对地理教学的热情和探索欲望。
2.知识分享与交流在讲座分享环节结束后，老师们进行了知识分享与交流。
各位地理老师结合自身教学经验，分享了自己在教学实践中的教学案例和教学心得。
通过老师们的分享，大家对于如何将地理学科知识联系实际生活、如何激发学生的学习兴趣、如何提高教学效果等问题进行了热烈的讨论和交流，取得了一系列具有借鉴意义的教学经验。
3.实地考察为了拓宽教师们的视野，提升他们的地理学科素养，本次地理教研活动进行了实地考察环节。
学校组织了教师们前往附近的自然风光区进行实地考察。
在考察过程中，老师们深入了解了当地的地质特征、生态环境、资源分布等情况，并对此进行了学科知识的串联，取得了实实在在的教学收获。
4.教学设计分享在实地考察结束后，老师们进行了教学设计分享。
每位老师都带来了自己精心设计的一堂地理课，并进行了教学模拟。
通过教学模拟，大家一起讨论课堂教学的方法和技巧，共同探讨如何设计出更生动、更有趣味的地理课堂，以激发学生的学习兴趣。
5.教学成果展示在教学设计分享结束后，老师们进行了教学成果展示。
每位老师都带来了自己学生的教学成果，并就学生在地理学科学习中遇到的问题进行了讨论。
通过教学成果展示，老师们不仅可以总结教学中的成绩，也能够发现教学中存在的问题，并进行深入的探讨，尝试找到解决问题的有效方法。
6.总结交流最后，本次地理教研活动进行了总结交流。
学科主任对本次活动进行了全面总结，对教师们提出了宝贵的建议和意见。
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2012年地理活动纪要‚区域地理教学内容的正确把握‛主题研修活动在绍兴一中分校举行3月13日下午，市属高二地理‚区域地理教学内容的正确把握‛主题研修活动在绍兴一中分校举行，活动由教研员汤国荣老师主持，来自市属四所高中的高二教师参加了此次活动。
本次活动设置了课堂观摩、主题报告、教师点评三个环节。
绍兴一中分校的袁含沙老师开设了一节《中国的河流》的公开课；教研员汤国荣老师做了如何正确把握区域地理教学内容的主题报告；来自各学校的老师们就袁老师的课和报告学习体会进行了交流。
并对区域特征教学中有争议的话题，如‚水能‛是否属于河流水文特征进行了讨论。
‚实用型地理教学设计‛主题研修活动在高级中学举行3月20日下午，绍兴市高中地理名师工作室6位成员及教龄5年以内的地理教师在绍兴市高级中学开展了题为‚实用型地理教学设计‛的主题研修。
教研员汤国荣老师就如何探寻实用型教学目标的主题报告；高级中学的沈健老师开设了一堂高二区域地理《北方地区》的教学示范课。
课后，沈老师向老师们阐述了自己的教学设计过程，各工作室成员也纷纷发表自己的看法和体会。
最后，汤老师对本堂课也进行了点评，在充分肯定沈老师的课重视学生地理思维方法培养，合理处理教学内容的同时，也抛出了‚如何把握高二区域地理教学和高三复习课的目标区别‛及‚教学目标的达成如何与达标训练配套‛等问题与大家探讨。
上虞市地理学会荣获浙江省先进基层地理单位4月14日，浙江省地理学会第11次代表大会暨2012年学术年会在杭州召开。
上虞市地理学会被评为‚全省先进基层地理单位‛，诸暨市教育局教研室赵文老师和春晖中学张文军老师荣获‚2006—2011年度浙江省优秀中学地理教育工作者‛称号。
本次代表大会还选举产生了新一届的浙江省地理学会理事会，汤国荣老师当选为新一届理事。
‚高考地理模拟试题设计与分析‛主题研修活动在稽山中学举行4月17日下午，‚高考地理模拟试题设计与分析‛为主题的市属高中地理研修活动在稽山中学举行，市属全体高三地理教师和部分高一、高二教师参加了此次活动。
市属四所高中的高三地理备课组长就各自学校的‚一模‛情况做了细致的分析，并介绍了下阶段的复习措施。
随后，高三教师将各自精心命制的高考模拟试题与与会教师进行了热烈的探讨与交流。
最后，教研员汤国荣老师根据历年来浙江省高考命题的特点和规律，提出二轮复习应围绕‚主干知识‛、‚核心能力‛、‚解题方法‛三个方开展专题复习。
绍兴市属高中地理优质课评比在高级中学举行4月20日，绍兴市属高中地理课堂教学评比在高级中学进行，共有4位老师参加了评比，市属20余位高中地理教师观摩了本次活动。
本次课堂教学评比活动的主题为‚教学内容的正确把握与教学活动的科学安排‛，上课内容为‚矿产资源的合理开发和区域可持续发展‛，并于17日傍晚向参赛选手公布上课内容和活动主题。
本次课堂教学评比活动评委由外聘专家教师担任，按绍兴市教育教学研究院提出评分细则进行评价，最后成绩统计采用名次和得分相结合的办法进行，以确保评比结果的公正、公平。
绍兴一中徐雯、一中分校张浙微荣获一等奖。
‚目标引领型课堂复习方式的探讨‛主题研修活动在绍兴一中举行4月24日下午，市属高中地理‚目标引领型课堂复习方式的探讨‛主题研修活动在绍兴一中举行。
全体高二、高三地理教师23人参加了本次活动。
绍兴一中的黄先辉老师开设了一节主题为‚材料信息的有效提取‛专题复习课。
课堂观摩之后，大家围绕本次活动的主题进行了深入的交流与探讨。
黄先辉老师向大家介绍了这节高考复习课的目标指向与设计意图，与会的地理教师结合这节展示课谈了自己对高考复习的理解与认识，并形成了一定的共识：明确高考的方向与要求、准确定位复习课的目标、准确把握学生的学习现状、选择合适的复习方法等。
宁波市中学地理教学考察团来绍交流指导4月26日，宁波市高中地理特级教师工作室及高级研修班成员来到了绍兴一中分校。
宁波奉化中学的李军杰老师给大家上了一节会考复习示范课《人口与环境》；绍兴市地理教研员汤国荣老师为大家做了一个题为《新课程背景下课时教学设计的思考》的专题报告。
专家团队一行兴致勃勃地参观了一中分校的‚地理园‛。
市属高中地理会考复习主题研修活动在绍兴一中分校举行5月22日，绍兴市属高中地理会考复习主题研修活动在绍兴一中分校举行，来自4所高中的20多位地理老师参加了此次活动。
一中分校袁建君和绍兴一中丁嫣然两位青年教师分别开设了《城市与环境》与《工业》两堂专题复习研讨课。
稽山中学潘晓婷和绍兴市高级中学何小燕两位老师就《大气环境》的复习教学进行了说课。
绍兴市地理教研员汤国荣老师做了会考复习讲座。
‚地理课堂教学问题的梳理与分析‛主题研修活动在绍兴一中举行6月12日下午。
市属高中‚地理课堂教学问题的梳理与分析‛主题研修活动在绍兴一中举行。
本次活动由市教科院地理教研员汤国荣老师主持，市属四所高中的地理教师参加了本次活动。
绍兴一中的卢燎亚、一中分校的黄灿等多位老师根据自己学校的不同情况，结合本校学生的特点和自己在教学中的实践心得，提出了很多有益的想法和建议，并对高中地理课堂教学中存在或可能出现的问题作了较全面的梳理，与会教师还针对问题提出了很多应对策略。
汤国荣老师对本次活动作了小结，同时也对本学期地理研修活动的相关情况进行了总结，对需要提交的研修作业提出了相关要求，并对本学期末和下学期初的相关工作作了安排。
绍兴市高中地理90学时理论培训活动成功举行2012年8月19日～8月24日，来自市属、上虞、嵊州、诸暨、新昌等地的84位高中地理老师，集聚在绍兴市教研院东阶梯教室，参加90学时理论培训活动。
本次培训活动以深化普通高中课程改革为主线，围绕‚解读改革‛、‚改进教学‛、‚提升教研‛三个核心问题展开。
19日，省地理教研员郭剑锋老师对深化普通高中课程改革的重要意义及总体思路、高中地理必修课程调整和选修课程设置方案等进行了解读，并向与会教师介绍了诸多国内外地理学科选修课程开设的成功案例，极大地激励和调动起了老师们参与开发选修课程的积极性。
20日～22日，培训活动围绕‚改进教学行为‛而展开：市教研院汤国荣老师围绕‚从双基到四基、从两能到四能‛这一教学理念的变革，向与会教师提出了‚追寻注重‘过程’的中学地理教学‛的主张；并结合丰富的教学案例，就当前地理教学中如何构建‚注重地理学习过程、地理思维过程、经验积累过程‛的课堂，阐述了自己的认识和思考。
绍兴一中卢燎亚老师、永康一中沈海燕老师、上虞中学姜张木老师、春晖中学张文军老师、诸暨中学沈雪梅老师，就老师们普遍关注的‚如何打造活力课堂、提升学生学力‛这一话题，分别从‚中学天文课程的开设与探索‛、‚探寻区域地理与系统地理结合的教学模式‛、‚乡土课程资源在教学中的有效应用‛、‚地理课堂教学中问题情境创设的误区及对策‛、‚课堂教学设计与达成‛等五个角度出发，将自己在课程改革中的探索和经验总结，与老师们交流共享。
23日～24日，培训活动围绕‚命题与教研‛主题展开：省特级教师周红星老师从‚试题设计感悟‛、‚好题标准‛、‚如何进行试题设计‛三个角度切入，作了主题为‚高中地理试题设计的原则与方法‛的专题讲座。
鲁迅中学季凤军老师结合自己多年来的命题经验，就立意、情境、设问这三个命题环节，同与会教师交流了‚地理试题素材积累、提升命题技能‛的诸多思考与感悟。
市教研院汤国荣老师结合当前浙江高考地理命题特点及其价值取向，提出‚将复习课转变为复习活动‛、‚创设课题研究型复习活动‛的复习教学构想；同时，结合自己对教师专业发展的感悟，从‚该做怎样的教学研究‛、‚怎样做教学研究‛、‚怎样撰写研究报告或论文‛等方面，引导与会教师在教学教研实践中不断超越自我、发展自我，鼓励老师们积极参与对自己教学实践检视和反省的教科研活动，与课程改革共成长。
区域地理教学内容的正确把握主题研修活动在高级中学进行9月11日下午，绍兴市属地理教师‚区域地理教学内容的正确把握‛主题研修活动在高级中学举行。
各校地理教研组长、上届高三备课组长和全体高二、高三教师共23人参加了本次研修活动。
绍兴一中黄先辉、稽山中学朱建武、高级中学应水祥、一中分校张伟丰等四位教师代表各校原高三备课组作了‚如何抓好区域地理复习教学‛的经验介绍。
教研员汤国荣老师对各校的区域地理复习教学处理作了点评，对当前区域地理教学中还存在的一些普遍性问题谈了自己的看法，并以‚西欧乳畜业‛为案例，提出高中区域地理教学中可以尝试进行‚主题式‛的教学处理。
2012年高中地理学科教改项目中期评价暨名师工作室课堂教学研讨活动成功举行绍兴市 2012年学科教改项目中期评价暨高中地理名师工作室课堂教学研讨活动于9月25～26日在诸暨举行。
绍兴市名师第二轮名师培养对象，绍兴市高中地理名师工作室成员、赵文高中地理名师工作室成员、彭蕾高中地理名师工作室成员、2012年绍兴市高中地理学科教改项目负责任人及诸暨部分地理教师共60余人参加了活动。
9月25日，12位高中地理学科教改项目的负责人就项目的实施过程、中期研究成果及遭遇的问题进行了交流。
接着绍兴市高中地理学科带头人鲁迅中学的耿夫相老师对相关教改项目进行了点评，就如何拟定项目名称及行文思路等方面提出意见和建议。
汤国荣老师针对高中地理学科教改项目中存在的一些问题，提出了一些基本要求。
私立诸暨高级中学彭蕾老师做了《精心设计、精美展示、精彩课堂》的专题报告，就课堂设计技巧提出了自己的见解。
9月26日，高中地理课堂教学研讨活动在诸暨市牌头中学进行，私立诸暨高级中学洪晗芳老师，新昌鼓山中学刘奖华老师及牌头中学何灵飞老师分别开设了《热力环流》、《旅游景观的欣赏方法》和《大唐袜业发展的昨天今天和明天》等三节教学研讨课。
春晖中学张文军、绍兴市高级中学沈建、私立诸暨高级中学彭蕾和诸暨中学沈雪梅等老师对三节课的实施情况进行了评析，洪晗芳老师的课堂演示实验、刘奖华老师教学资源的再创造和何灵飞老师的乡土案例教学开发利用等得到听课教师的一致好评。
汤国荣老师也就课堂教学的处理给出了自己的观点，希望老师们在教学设计时能处理好规范性与创造性、过程性与结论性、科学性与情趣性等关系。
高一地理课堂教学研讨活动在绍兴一中分校举行10月16日，市属高一地理课堂教学研讨活动在绍兴一中分校举行。
活动由绍兴市地理教研员汤国荣老师主持，市属二十多位高一地理老师参与了本次研修活动。
绍兴一中分校王超舜老师、绍兴市高级中学金英磊老师、稽山中学潘晓婷老师及绍兴一中丁嫣然老师四位教龄两年内的年轻教师分别开设了同一主题‚热力环流‛的汇报课。
绍兴市名师工作室的张伟丰老师、黄先辉老师、包国军老师、王燕老师结合自己的教学思考对四节课的实施情况进行了评析。
汤国荣老师也在听了四位年轻老师的课后就课堂教学的实施做了《关于教学设计的思考》主题演讲，提出了新颖的‚原点——目的地‛教学设计新思路，阐释了如何帮助学生在新课学习中首先明确学习目标，并引导其穿越障碍到达目标高地的途径和实施策略。