内蒙古赤峰市巴林左旗林东第五中学人教版八年级语文上册 6

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人教版语文八年级上第六单元教案学案

人教版语文八年级（上）第六单元教案学案第六单元感悟文情亲近自然1．三峡2．短文两篇3．观潮4．湖心亭看雪5．诗四首兴趣情境导引暑假中，语文老师布置了唯一的一项作业，要求同学小组合作，利用图书馆、网络等资源，写一篇研究论文，题为：古代文人与（可填“山”、“水”、“雪”等自然界的景物）暑假后进行交流。

写论文的具体要求是：1．用18页方格稿纸写一篇论文，大约5000字。

2．自己查检资料。

3．文章开头有“内容提要”与“关键词”。

4．书末列出参考书目。

宣布完这个决定后，老师以“山水”为例证，提供了简略的研究内容：孔老夫子曾言：“知者乐水，仁者乐山。

”“知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。

”（《论语•雍也》）如果说“知者乐水”是显示对活跃的生命力的追求，那么，“仁者乐山”则当是显示对沉静的理性智慧的执着了。

因此到了六朝玄学兴盛之时，玄学家宗炳说：“山水以形媚道，而仁者乐。

”（《画山水序》）说的是山水以它外在形状有声有色地（美美地）体现了大自然的内在本质。

于是，崇玄者就说：“嗟山岳之所奇庭，实神明之所扶持。

”（孙绰《天台山赋》）崇道者就说：“游魂灵怪，触象而构；流形于山川，丽状于木石者，恶可胜言乎？”（郭璞《注山海经叙》）崇佛者就说：“崇岩吐清气，幽岫栖神迹。

”（惠远《庐山东林杂诗》）再于是，道观佛寺就大都建在深山老林了，而游山悟道之风就越刮越盛了：“优游山水，以敷文析理自娱。

”（《世说新语•赏誉》）“徘徊崇岭，流目四瞩。

”（庐山诸道人《游石门诗序》）“游山诗”以及“游仙诗”（名为游仙实为游山）也就盛行开来了。

从上面说的可看出，古代文人对“山”的推崇，其实是巴望在人世间追求一个带有几分虚幻性的精神超越境界，这样呢，当他们在现实中感到不得意不顺心时，便就往往扑向“山”的怀抱，将“山”作为逃避现实尘俗的隐逸处所。

于是，“江海虽未从，山林于此始。

”（谢眺《始之宣城郡诗》）宦游者不由自主被吸引：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。

部编人教版八年级语文上册第六单元

Leabharlann 文言小结古今异义
古义：安静，平静；今义：定居。安居而天下熄（古义：太平；今义：熄灭）
与民由之（古义：遵循；今义：介词，从）
词类活用
丈夫之冠也名词用作动词，行加冠之礼。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈
使动用法，使……惑乱，使……改变，使……屈服。
一词多义
用在主谓之间，取丈夫之冠也（消句子的独立性）往送之门（动词，到）妾妇之道也（结构助词，的）
古义：被任用；舜发于畎亩之中（今义：送出，交付）古义：捣土用的杵；举于版筑之间（）今义：建筑，修建
举于士（古义：狱官；今义：士兵）
古义：代词，这；天将降大任于是人（今义；判断动词）征于色（古义：征验，表现；今义：出征）而后喻（古义：明白；今义：比喻）
词类活用
居住。
住所。
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大
朱熹注释为：广居，仁也；正位，礼也；大道，义也。
与百姓一同遵循正道而行。由，遵循。
道。得志，与民由之；不得志，独行其道。
得，实现。得志：得，实现。独自走自己的道路。
孟子认为，大丈夫怎样才能做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”？试用自己的话作答。居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上；能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。
安图乐，自然也增长不了才能，才能从磨炼中来。
另一方面他指出人要能够经受住挫折困顿的考验，在挫折困顿中奋起，这样才会有所作为，挫折困顿面前，振作精神，努力奋斗，发挥主观能动性，方能冲出困境；若颓然丧志，一蹶不振，自然也就消沉下去，才能从奋斗中来。

八年级上册语文第六单元教案(人教版)

2．教师播放示范朗读磁带，提示学生把握句中的停顿。
(1)舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲/举于/鱼盐之中，管夷吾/举于/士，孙叔敖/举于/海，百里奚/举于/市。
(2)……必先苦/其心志，劳/其筋骨，饿/其体肤，空乏/其身，行拂/乱/其所为，所以动心/忍性，曾益/其所不能。
3．本文的中心论点是什么？作者是从哪两个方面论证的？
学校教师备课笔记
年级
八年级
学科
语文
主备教师
复备教师
课题
20《孟子》二章
课型
新授课
教材分析
《孟子》是儒家学派的经典著作之一,主要记叙孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养。孟子的政治主张主要表现为:实行仁政、王道,主张和平,反对战争。孟子的语言风格一是善于排比、比喻、对比,文章富有论辩色彩;二是语言富有气势,说服力强,感染力强。文中有不少名言警句被人们广为传诵。
1．自学第1自然段。
(1)重点讲清“发”“举”等动词的意义。
发：兴起，被任用。举：被选拔。
“发”与“举”意义不尽相同。“发”与“举”既表现了人物由低微向显贵转换的过程，又暗示了人物身份。“舜”为君，是圣人，他的成功，固然与“尧”的赏识有关，但主要的还是他自身的才干与努力的结果，故曰“发”；傅说等人有的是臣，有的是贤人、平民，他们的成功除了自身的努力之外，主要还取决于明主的知遇，故曰“举”。
6．“人恒过，然后能改……国恒亡”主要阐述了作者的什么观点？
积累文言文实词的含义
四、
写作特点
论述了人常常处在困境中才会不断奋发；国家没有忧患，则往往会灭亡。即精神上的安逸必然会导致物质上的灭亡。在论证方法上则运用正反论证，一反一正，为推断出中心论点打下基础。
7．“然后知生于忧患，而死于安乐也”在文中起到了什么作用？

人教版八年级语文上册6 参考答案教案与反思牛老师

第四单元诗词阅读工欲善其事，必先利其器。

《论语·卫灵公》翰皓学校陈阵语专题一训练291．汉乐府 2．少壮不努力，老大徒伤悲。

训练301．东皋薄暮望，徙倚欲何倚 2．相顾无相识，长歌怀采薇训练311．唐孟浩然木落雁南度，北风江上寒 2．夕阳西下，断肠人在天涯。

（马致远《天净沙·秋思》）乡书何处达？归雁洛阳边。

（王湾《次北固山下》）训练321．气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

2．欲济无舟楫，端居耻圣明；八月湖水平，涵虚混太清 3．想渡湖水而没有船只想做官而无人引荐 4．圣明时代闲居无事，实在觉得羞愧难容 5．白白地看着人家垂钓，心想得鱼而苦无渔具。

也是隐喻想做官而没有途径。

训练331．昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼 2．日暮乡关何处是？烟波江上使人愁3．B专题二训练341．浮云游子意，落日故人情 2．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

（王维《送元二使安西》莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

（高适《别董大》）3．颈联两句是很工整的对偶，巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比喻友人的行踪不定，任意东西；“落日”比喻自己像落日不肯离开大地一样对朋友依依惜别的心情。

训练351．晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 2．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝训练361．适与野情惬，千山高复低 2．会当凌绝顶，一览众山小（杜甫《望岳》）天门中断楚江开，碧水东流至此回（李白《望天门山。

》训练371．苏轼谁道人生无再少，门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡 2．山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼 3．C训练381．夜阑卧听风吹雨 2．僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台专题三训练391．用“惊”一词表现了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。

2．用白雪盼春的拟人手法，表现了诗人渴望春天的急切心情，生动而传神；把白雪比喻成飞花，把初春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣。

训练401．待月的心情赏月 2．桂花西风（答对两处即可） 3．作者开始时的心情是欢快、开朗的，后来心情就变得愁苦起来。

内蒙古赤峰市巴林左旗林东第五中学八年级语文上学期第二次月考试题新人教版

巴林左旗林东第五中学八（上）第二次月考语文试卷（本卷满分100分，考试时间100分钟）卷首语：亲爱的同学们，第二阶段学习质量检测又向我们走来, 这更是展示学习成果的一次机会。

请同学们以平和的心态认真审题，仔细思考，工整书写，保持卷面的整洁，相信你们一定能取得理想的成绩。

一、卷面书写（3分）：卷面整洁，书写规范、清楚，不随意涂改。

二、语文知识积累与运用（27分）1.根据拼音写出句子括号处应填入的词语。

（4分）（1）他按照早出晚归撒网捕鱼那股yōu xián（）的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。

（2）到徐州见着父亲，看见满院láng jí（）的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。

（3）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāo shēng nì jì（）。

（4）这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，wéi miào wéi xiào （）。

2.下列句中加点成语运用不恰当的一项是(2分)( )A.我们不要把精力全放在微不足道．．．．的小事上，而要从大局出发，大处着眼，统筹规划。

B.2014年3月1日发生的昆明火车站暴力事件，令人发指，广大公安干警义愤填膺，他们纷纷表示严厉打击暴力犯罪活动是他们义不容辞．．．．的责任。

C.大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别有用心．．．．。

D.只有平常养成良好的习惯，考试的时候才能做到心中有数，不至于张皇失措．．．．。

3.古诗文名句填空。

（10分）（1）常恐秋节至，。

（2）气蒸云梦泽，。

（3）晴川历历汉阳树，。

（4） ,阴阳割昏晓。

（5）白头搔更短，。

（6）挥手自兹去，。

（7）自古逢秋悲寂寥，。

（8），铁马冰河入梦来。

（9）《望岳》中，诗人化用孔子名言“登泰山而小天下”，表达不但要攀登泰山极顶，更要攀登人生顶峰的诗句是“，。

内蒙古赤峰市巴林左旗2013-2014学年上学期期末能力测试八年级语文试卷人教版-人教版八年级上册

赤峰市巴林左旗2013—2014学年上学期期末能力测试八年级语文试卷一、语文积累和运用（35分）1、卷面书写。

（6分）请你发挥最佳书写水平，把字写规范、流畅、美观。

2、下边两个句子中分别有一个错别字，请找出来并改正。

（2分）①有一个信客，年纪不小了，已经长途拔涉了二三十年。

（余秋雨《信客》）②即使碰不见晓风残月，也令画家消魂。

（吴冠中《桥之美》）改为改为3、根据拼音填写汉字，或为加点的字注音。

（2分）①他们讲究亭台轩xiè（）的布局。

（叶圣陶《苏州园林》）②那是一个幸运的人对不幸人的愧怍．（）。

（杨绛《老王》）4、古诗文默写。

（14分）①，带月荷锄归。

（陶渊明《归园田居其三》）②，云生结海楼。

（李白《渡荆门送别》）③晴空一鹤排云上，。

（刘禹锡《秋词》）④僵卧孤村不自哀，。

（陆游《十一月四日风雨大作》）⑤谁道人生无再少？！。

（苏轼《浣溪沙》）⑥杜甫《望岳》中“，”两句诗鼓励我们当志存高远，自强不息，以俯视一切的雄心和气概去开创未来。

⑦孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》一诗中吟咏洞庭美景，气势磅礴，备受后人赞赏的千古名句是：，。

⑧王维的《使至塞上》一诗中描写塞外奇特壮丽的风光，被誉为千古壮观名句的诗句是：，。

⑨古往今来，“乡愁”是诗人笔下永恒的主题。

请写出有关“乡愁”的两句连续的古诗词：，。

⑩默写刘禹锡的《陋室铭》5、名著阅读题。

（4分）在《骆驼祥子》中，祥子有一个最大的梦想，后来发生的诸多事情使他的梦想最终破灭了。

请说出祥子最大的梦想是什么，并说出导致他梦想破灭诸多事情中的一件。

6、莲文化综合性学习。

（7分）莲在中国文化中象征着吉祥、祥瑞。

如人们把澳门称作“莲花宝地”、“莲花福地”，就是取其吉祥、祥瑞之意。

①感悟莲文化。

（2分）荷花是友谊的象征和使者，中国古代民间就有春天折梅赠远，秋天的传统；荷花是高洁的象征，人们常用周敦颐的“，”作为激励自己洁身自好的座右铭。

②话说莲功用。

（2分）莲浑身都是宝，可以食用也可以药用。

部编人教版语文八年级上册第六单元《课外古诗词诵读》word配套教案含教学反思教学设计说课稿

第六单元课外古诗词诵读主课件配套教案教学目标：知识与能力：了解每首词创作的时代背景，理解每首词的思想感情。

过程与方法：1、激发学生的联想和想象。

熟练背诵默写。

2、理解融情于景的表现手法。

把握词的景与情、事与情，感受品味词的意境。

情感、态度与价值观：通过诵读诗词，培养学生热爱祖国古代文化的的感情。

教学重点1．了解每首词创作的时代背景，理解每首词的思想感情。

2．初步鉴赏品味诗词的美点。

教学难点：把握词的景与情、事与情，感受品味词的意境。

教法学法：诵读法，名句品味法。

教学课时：2课时教学过程：第一课时一、学习《浣溪沙》晏殊简介晏殊（991-1055），字同叔，北宁临川人（今江西杭州）。

景德初年，报刚十四岁，就以“神童”的才名应殿试考中进士。

在西溪任上常讲学，后人建有晏溪书院，故西溪又称“晏溪”。

晏殊是一名著名的文学家，擅长词令（长短句），尤擅小令。

风格婉转，历有“此宗令词之专精者，首推晏殊”的评价。

他的名作《浣溪沙》。

指导朗读《浣溪沙》晏殊一曲新词酒一杯。

去年天气旧亭台。

夕阳西下几时回?无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

小园香径独徘徊。

品词明意一曲新词酒一杯。

去年天气旧亭台。

夕阳西下几时回。

听一曲以新词谱成的歌，饮一杯酒。

去年这时节的天气、旧亭台依然存在。

但眼前的夕阳西下了，不知何时会再回来。

诗词赏析一曲新词酒一杯。

去年天气旧亭台。

夕阳西下几时只身一人，新词“一曲”，清酒“一杯”，孤单冷寂，引起对往事的回忆。

新——唱新词，旧——唱词喝酒的环境（旧亭台），新词旧景对比，抒发了今是昨非的惆怅情思。

第三句既写景，又是对心情的反映，倾吐了满腔的沉郁，抒发不尽的幽思。

品词明意无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

小园香径独徘徊。

无可奈何之中，春花正在凋落。

而去年似曾见过的燕子，如今又飞回到旧巢来了。

（自己不禁）在小花园中落花遍地的小径上惆怅地徘徊起来。

诗词赏析无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

小园香径独徘徊。

“花落”是伤春，“似曾相识”是伤别，“去”是花落去，“来”是燕归来。

八年级语文上册第6单元教案新人教版

第六单元集体备课本单元的几篇课文，都是与人的品格、志趣、情怀、抱负有关。

它们或以睿智雄辩论述人生理想与担当，或以奇特想象寄寓不凡的追求，或以生动事迹彰显人物品格，或以诗意语言抒写人生感悟与思考。

阅读这些经典作品，感受古人的智慧与胸襟，潜移默化，形成自己的品格。

其中，《〈孟子〉三章》展现了孟子的品格和志趣，给我们以人生的启迪。

《愚公移山》叙述了愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，终于感动了天帝，“移山”成功的故事。

我们从中能够感受到愚公的聪明智慧，坚忍执着。

《周亚夫军细柳》叙述汉文帝在霸上、棘门、细柳三处军营劳军的故事，刻画出了一个治军严明、刚正不阿的“真将军”形象。

《诗词五首》分别表现了陶渊明、杜甫、李贺、杜牧和李清照不同的志趣、情怀，展现了他们对人生命运的感悟和思考。

教学不同体裁的古代诗文名篇，要引导学生从不同角度感受古人的智慧和胸襟，从而提升学生的精神品格。

在教学过程中，应重视预习，落实预习中提出的要求，包括借助注释和工具书理解大意、查找相关资料等；重视诵读，把诵读作为整个教学的核心环节；重视古今的沟通，让学生明确诗文传达出的思想与精神。

同时要注重引导学生重视课外古诗词的积累与运用。

教学写作部分时，要引导学生学会在不同的场合得体地表达自己的意思，在写作中能够做到语言表达得体。

教学综合性学习部分时，要带领学生了解文化遗产的有关内容，并关注身边的文化遗产，以此展开活动。

让同学们既有思想认识的提升，又有语文素养的多方面训练。

分类内容课时教学要点课文22.《孟子》三章 3 1.指导学生借助注释和工具书，整体感知文章的大意，积累常见的文言词语和名言警句。

2.引导学生进一步熟悉阅读古诗文的方法，反复诵读品味，提高阅读古诗文的能力。

3.带领学生阅读不同体裁的古代诗文名篇，23.愚公移山 224.周亚夫军细柳 225.诗词五首 3写作表达要得体 122《孟子》三章【教学目标】1.借助注释和工具书读懂课文，了解课文主要内容，把握文章的观点和思路。

初中语文八年级上册第6单元教案人教版

22.《孟子》三章《得道多助，失道寡助》教学过程《富贵不能淫》教学过程《生于忧患，死于安乐》教学过程教学反思23.愚公移山教学过程教学反思24.周亚夫军细柳教学过程教学反思25.诗词五首教学过程环节三合作探究此诗过分强调东风的作用，又不从正面歌颂周瑜的胜利，却从反面假想其失败。

杜牧通晓政治军事，对当时中央与藩镇、汉族与吐蕃的斗争形势，有相当清楚的了解，并曾经向朝廷提出过一些有益的建议。

如果说，孟轲在战国时代就已经知道“天时不如地利，地利不如人和”的原则，而杜牧却还把周瑜在赤壁战役中的巨大胜利，完全归之于偶然的东风，这是很难想象的。

他之所以这样写，恐怕用意还在于借史事以吐其胸中抑郁不平之气。

学习《渔家傲》一、词语积累帆(fān) 殷勤(yīn qín) 嗟(jiē) 谩(màn)渔家傲：词牌名。

星河：银河。

帝所：天帝居住的地方。

天语：天帝的话语。

殷勤：情意恳切。

我报路长嗟日暮：路长，隐括屈原《离骚》“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”之意。

日暮，隐括屈原《离骚》“欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮”之意。

嗟，叹息，慨叹。

九万里：《庄子·逍遥游》中说大鹏乘风飞上九万里高空。

鹏，古代神话传说中的大鸟。

蓬舟：如飞蓬般轻快的船。

吹取：吹到。

二、整体感知1.读准节奏。

渔家傲李清照天接/云涛/连/晓雾，星河/欲转/千帆/舞。

仿佛/梦魂/归/帝所，闻/天语，殷勤/问我/归/何处。

我报/路长/嗟/日暮，学诗/谩有/惊人/句。

九万里/风/鹏/正举。

风/休住，蓬舟/吹取/三山/去！2.通读诗意。

水天相接，晨雾蒙蒙笼云涛。

银河欲转，千帆如梭逐浪飘。

梦魂仿佛回天庭，天帝传话相邀，殷勤问：归宿何处请相告。

我回答说：路途漫长，又叹日暮时不早。

学做诗，枉有妙句人称道。

长空九万里，大鹏冲天飞正高。

风啊！千万别停息，将我这一叶轻舟，直送往蓬莱三岛去。

三、深层探究1.赏析诗句。

（1）天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。

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人教版语文八年级上第六单元教案学案

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人教版八年级语文上册6 参考答案教案与反思牛老师

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