数学北师大版一年级下册填数游戏练习
一年级数学下册数学好玩2填数游戏ppt课件北师大版
1、每个空格中只
1
能填1、2中的一
个。
2、每一横行、每 一竖行的数字不能
2Leabharlann 重复。游戏规则：1
1.每个空格中只能填
写1，2，3中的一个。
1
2.每一横行、每一竖 行的数字不能重复。
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1 1 21
132 213 321
游戏规则：
1.每个空格中只能填 写1，2，3，4，5中 的一个。
数独前身为“九宫格”，最早起源于中国。 19世纪70年代，美国的一家数学逻辑游戏 杂志开始刊登现在称为“数独”的这种游 戏，1984年4月，日本一家游戏杂志提出 “独立的数字”概念，意思就是“这个数 字只能出现一次”或者“这个数字必须是 唯一的”，并将这个游戏命名为“数独”。
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2.每一横行、每一竖 行的数字不能重复。
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抢答游戏 5 1 2 4 3 13524 42315 25431 34152
•数 字 迷 宫 。
按照从51到
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100的顺序
走走看，遇
到★要填一
个数才能通
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过。
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数独世界
• 什么是数独？
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北师大版数学一年级下册《数学好玩(第二课时)__综合与实践(填数游戏)》说课稿
《数学好玩》第二课时综合与实践（填数游戏）说课稿尊敬的评委、老师们：大家好！我是来自XX学校的XX老师，今天我将为大家说课《数学好玩》第二课时综合与实践——填数游戏。
在此，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和板书设计七个方面进行阐述。
一、教材分析《数学好玩》是北师大版一年级下册数学教材的一个主题活动，旨在让学生在游戏中感受数学的乐趣，培养学生的数感、逻辑思维能力和解决问题的能力。
本课时的填数游戏，通过让学生在游戏中填入适当的数字，使其满足一定的条件，从而培养学生对数学的兴趣和好奇心。
二、学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们已经掌握了10以内的加减法，对数字有一定的认识。
但学生在填数游戏方面还缺乏一定的经验和技巧，因此，在教学过程中，我将以引导为主，让学生在动手操作、动脑思考的过程中，自主探究、合作交流，提高学生解决问题的能力。
三、教学目标1. 知识与技能：让学生在填数游戏中，进一步理解10以内加减法的运算规律，提高学生的计算能力。
2. 过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的数感，使学生感受到数学的乐趣。
四、教学重难点1. 教学重点：让学生在填数游戏中，掌握10以内加减法的运算规律。
2. 教学难点：培养学生独立思考、合作交流的能力，以及解决问题的能力。
五、教学方法1. 启发式教学法：通过提问、引导，激发学生的思考，使学生在探究中掌握知识。
2. 合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作交流，培养学生的团队协作能力。
3. 实践操作法：让学生在动手操作的过程中，感受数学的乐趣，提高学生的实践能力。
六、教学过程1. 导入新课通过复习10以内加减法，引出填数游戏，激发学生的兴趣。
2. 自主探究（1）出示游戏规则，让学生独立完成游戏。
（2）学生分享自己的解题过程，教师引导学生总结解题方法。
一年级下数学教案填数游戏∣北师大版(2018秋)
一年级下数学教案填数游戏∣北师大版（2018秋）师：游戏规则：每个空格中只能填1、2、3中的一个。
每一横行、每一竖行的数字不能重复。
大家想一想应该如何填呢？出示（课件3）规则师：大家一定要了解游戏规则哟。
下面给大家时间大家讨论一下。
教师听学生们的议论，找学生回答看学生是否了解游戏规则。
然后出示正确答案。
男生：空格里能填1、填2、填3。
女生：每一横行，数字1只能出现一次······出示答案（课件4）师：既然大家知道规则了，接着做下去，说说你是怎么想的。
男生：第一行有2个空格，怎么填呀？女生：可以从第三横行开始做，只有1个空格。
出示（课件5）男生：每个数字只能出现一次，这个空格填3。
女生：接着可以看······出示（课件6）师：还可以先看第二竖行，试一试！（出示课件7）第一列1、2、3。
第二列3、1、2。
第三列2、3、1。
最后看一下完整答案吧！（出示课件8）师：更上一层。
规则和上面一样，只是空格里可以填1、2、3、4、5中的一个。
（出示课件9）师：同学们可以先看最后一行，最后一行只有一个空格，应该填几呢？请同学们讨论一下。
教师听学生讨论。
师：对应填5。
接下来看上一行，大家观察一下应填几呢？教师听学生讨论。
师：对应填5。
师：接下来看上一行，大家观察一下应填几呢？教师听学生讨论。
师：对应填3。
师：同学们现在讨论一下吧！男生：第一行第三个格只能填2和4，但是第三竖行有4了，所以只能填2······女生：接下来怎么办呢？（出示课件10）师：同学们讨论的很好，大家配合的不错。
下面让我们来看正确答案吧！第一行5、1、2、4、3。
第二行1、3、5、2、4。
第三行4、2、3、1、5。
第四行2、5、4、3、1。
第五行3、4、1、5、2。
（出示课件11）师：数字迷宫按照从51到100的顺序走走看，遇到星星要填一个数才能通过。
《填数游戏》(教案)一年级下册数学北师大版
《填数游戏》（教案）一年级下册数学北师大版我今天要为大家带来的是《填数游戏》这一课的教学内容。
这是一年级下册数学北师大版的内容，主要涉及到20以内的数的认识和运用。
我希望通过这一课的教学，让孩子们能够掌握20以内数的认识，能够进行数的运算，并且能够运用数来解决实际问题。
在教学过程中，我会重点讲解20以内数的认识和运算，以及如何运用数来解决实际问题。
我会通过填数游戏的方式来让孩子们更好地理解和运用20以内的数。
在教学难点和重点方面，我会重点讲解20以内数的认识和运算，以及如何运用数来解决实际问题。
我会通过填数游戏的方式来帮助孩子们理解和掌握这些难点和重点。
为了进行这一课的教学，我会准备一些填数游戏的教具和学具，让孩子们能够在游戏中更好地理解和运用20以内的数。
在教学过程中，我会引入填数游戏，让孩子们通过游戏的方式理解和运用20以内的数。
然后，我会通过讲解和示范，让孩子们更好地理解和掌握20以内的数的认识和运算。
我会通过随堂练习，让孩子们巩固所学的知识。
在板书设计方面，我会设计一些关于20以内数的认识和运算的板书，让孩子们能够清晰地理解和掌握所学的知识。
在作业设计方面，我会布置一些关于20以内数的认识和运算的作业，让孩子们能够在课后更好地巩固所学的知识。
我会进行课后反思和拓展延伸，看看孩子们在这一课中的表现，以及他们对于20以内数的认识和运算的掌握情况。
同时，我也会尝试让孩子们运用所学的知识解决更实际的问题，看看他们是否能够灵活运用所学的知识。
这就是我今天的教学内容，希望能够帮助孩子们更好地理解和掌握20以内的数的认识和运算，并且能够运用所学的知识解决实际问题。
重点和难点解析：在上述教学内容中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。
20以内数的认识和运算是一个基础且重要的部分，孩子们需要通过不断的练习和游戏来掌握。
如何运用数来解决实际问题，这是一个需要重点讲解和示范的部分。
如何通过填数游戏来让孩子们更好地理解和运用20以内的数，这也是一个需要重点关注的部分。
北师大版小学一年级数学下册《填数游戏》优秀课件
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•数 字 迷 宫 。
按照从51到100
的顺序走走看，
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遇到★要填一个
数才能通过。
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小试牛刀
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• 什么是数独？ 数独前身为“九宫格”，最早起源于中国。19世纪70年 代，美国的一家数学逻辑游戏杂志开始刊登现在称为“数 独”的这种游戏，1984年4月，日本一家游戏杂志提出“ 独立的数字”概念，意思就是“这个数字只能出现一次” 或者“这个数字必须是唯一的”，并将这个游戏命名为“ 数独”。
易错辨析
2．在方格中每行、每列都有4，5，6，7这四个数字，并且每 行、每列中每个数字只出现一次。
7 5
4
☆ ＝( 6 )
Байду номын сангаас＝( 5 )
☆
7
辨析：推理时不知道从哪个空格开始，习惯从第一行开始
作业 请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习 题，具体内容见习题课件。
北师大版数学一年级下册《填数游戏》教学设计1
北师大版数学一年级下册《填数游戏》教学设计1一. 教材分析《填数游戏》是北师大版数学一年级下册的一单元内容，主要目的是让学生通过填数游戏，巩固对数字0-10的认识，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
本节课的内容包括数字0-10的填空游戏，学生需要根据题目的要求，选择合适的数字进行填空，使等式成立。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了数字0-10的认识，但是对于逻辑思维能力和解决问题的能力还在培养中。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生通过观察、思考、交流等方式，找到解决问题的方法。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够根据题目的要求，选择合适的数字进行填空，使等式成立。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、交流等方式，培养逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够积极参与填数游戏，体验数学的乐趣，增强对数学的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够根据题目的要求，选择合适的数字进行填空，使等式成立。
2.教学难点：学生能够通过观察、思考、交流等方式，找到解决问题的方法。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、引导的方式，引导学生观察、思考、交流，找到解决问题的方法。
2.游戏法：教师利用填数游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教具：数字卡片、等式卡片、填数游戏题目。
2.学具：学生作业本、彩笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回顾数字0-10的认识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师出示填数游戏题目，让学生观察题目，找出需要填空的数字。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组进行填数游戏，每组选择一道题目进行填空。
学生可以利用数字卡片进行填空，也可以互相讨论，找到解决问题的方法。
4.巩固（10分钟）教师邀请几组学生上台进行填数游戏，其他学生观看并评价，从而巩固本节课所学内容。
5.拓展（10分钟）教师出示一些具有挑战性的填数游戏题目，让学生独立进行填空。
北师大版数学一年级下册《填数游戏》教案
学生是第一次接触这类型的知识，但学生已经对20以内的数有较充分的认识，对物体的位置和方向也有了初步的了解，对于本课活动涉及到的内容有了相应的知识储备。 所以以学生已有的认知水平和知识经验是能完成的。并能在简单的填数练习中，经历“理解题意” “分析解答”“回顾反思”等一系列解决问题的一般过程，初步学会分析解决此类问题的基本方法。填写出正确的结果对于学生并不困难，但怎样总结做题策略和准确的表达自己的想法，学生还缺乏语言指导，所以本课教学中将重点引导学生用完整、准确的语言表达 自己的思维过程。
三、达标检测
师：看来简单的游戏难不住聪明的同学们，我们加大难度，更上一层！
师：规则和上面一样，只是空格里可以填1、2、3、4、5中的一个。
师：还是先观察可以从哪些空格开始填？
女生：从只有一个空格的那行开始填。
师：给大家一个好的开始，剩下的我们一起来试一试吧！（视频）
师：我们继续来闯第三关“数字迷宫”
2）每一横行、每一竖行的数字不能重复。
师：听了游戏规则，你有什么要提醒同学们注意的吗？
男生：空格里只能填1、填2、填3。
女生：每一横行，数字1只能出现一次。
师：看来同学们都听懂了规则，那你想从哪个空格开始填呢？
女生：我想从第字只能出现一次，所以这一空填3。接下来第一竖行也是只有一个空格了，填2，第二横行的空格填3，还剩下第二竖行一个空格填3。同学们你填对了吗？
教学策略
1、引导学生观察，寻找突破口
2、指导学生用数学语言描述填数过程
教学内容
北师大版一年级下册 教科书第66页
教学目标
1、经历填数游戏活动，提高学生分析推理能力。
2、在探索、尝试、交流等活动中培养学生观察、语言表达、动手和初步运用数学知识解决问题的能力。
一年级数学思维填数练习题
一年级数学思维填数练习题在一年级的数学学习中，填数练习题是非常重要的一部分。
通过填数练习题，学生能够培养数学思维，提高逻辑推理能力。
下面是一些适用于一年级学生的数学思维填数练习题。
题目一：在每个方框中填入适当的数字，使每行、每列的数字之和都等于给定的数字。
【图】题目二：填入适当的数字，使每行、每列的数字相加的结果等于给定的数字。
【图】题目三：在方框中填入适当的数字，使每行、每列以及对角线的数字之和都等于给定的数字。
【图】题目四：填入适当的数字，使每行、每列以及每个阴影方块的数字之和都等于给定的数字。
【图】题目五：填入适当的数字，使每行、每列以及对角线的数字之和都等于给定的数字。
同时，满足每个小方块内的数字互不相同。
【图】通过这些填数练习题，孩子们可以锻炼数学思维和逻辑推理能力。
在解题的过程中，孩子们需要根据给定的条件，运用自己的数学知识，进行推理和计算。
这样的练习有助于提高孩子们的注意力、观察力和抽象思维能力。
同时，在做题的过程中，教师可以引导孩子们思考和讨论，培养他们的合作意识和团队精神。
孩子们可以互相交流自己的思路和答案，学会倾听他人的观点，不断完善自己的解题方法。
在填数练习题中，孩子们不仅需要灵活运用数字，还需要在解题过程中培养自己的问题解决能力。
他们需要学会观察、分析和总结，从而找到解题的突破口。
即使在面对一些困难的题目时，孩子们也要学会坚持和克服困难，不断尝试和探索。
总之，一年级的数学思维填数练习题是帮助孩子们培养数学思维和逻辑推理能力的重要手段。
通过这些练习，孩子们可以提高对数字的认识和理解，培养解决问题的能力。
同时，教师和家长也应该给予孩子们足够的关注和支持，在他们解题的过程中给予帮助和指导，让他们在愉快的学习氛围中不断成长。
北师大版数学一年级下册第五单元《数学好玩》填数游戏微课课件
九宫格
123 3143 4321
二十五宫格
53214 25143 12435 34521 41352
1 32 2 3
填第完一第横一行横的行空以 后格该应怎该么填办3 呢？
132 32 1 2 13
填数游戏 小窍门
可空竖填忘以格行完记从的开以检只横始后查有行填，哦一或不！个者要
北师大版数学一年级下册第五单元《数学好玩》
填数游戏
123 312 231
3214 1432 2143 4321
53214 25143 12435 34521 41352
填数游戏
游戏规则
1.每个空格中只能填写 1， 2，3中的一个。
2.每一横行、每一竖行 的 数字不能重复。
九宫格
1 32 3 1
游戏规则
1.每个空格中只能填写1， 2，3，4，5中的一个。
2.每一横行、每一竖行 的 数字不能重复。
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快来挑战 一下吧！
填数游戏 的小窍门 很重要
51 2 43
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15
再 见！
小学一年级数学 《填数游戏》
1、2、3 填哪个格 先呢？
第二关
游戏 规则
每个空格中只能填1、2、3中的一个； 每一行、每一列的数字不能重复。
规则是一 样的。
1 32
3 12 12
21 3
第三关
游戏 规则 每个空格中只 能填1、2、3中的一 个； 每一行、每一列的数 字不能来自复。给你们增 加点难度
512 43 1 3524 4 2 315 25431 34152
北师大版 一年级下册 数学好玩
填数游戏
游戏规则： 将光头强和熊大熊二带到每个格子中； 每一行、每一列的人物不能重复。
先填我，同 学们知道为 什么吗？
也可以先填 我，我比较 好填。
第一关
游戏 规则
每个空格中只能填1、2、3中的一个； 每一行、每一列的数字不能重复。
1 3 2 2 1 3 3 2 1
第四关
游戏 规则 在空格中填入1、 2、3、4中的一个。 使 每 一 行 、每一列、 的数字都不能重复。
每个小框中也要同时 有1、2、3、4，且不 能重复。
2 41 3 13 24 32 4 1 41 32
奇特的九宫格
九宫格起源于中国古代的河图、洛书
492
357
816
古代九宫格
现代九宫格
作业布置
1、完成课本P67页的“数字迷宫”。
2、自己画一个九宫格，将1到9这9个数字分别填在空格里， 使得横看、竖看、斜着看三个数加起来都等于15。 你能做到吗？
3、了解数独，寻找一个数独游戏，并试着玩一玩。
谢谢！下课！
新北师大版一年级下册数学单元检测题全册
新北师大版一年级下册数学单元检测题全册 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】2016～2017学年度下期教学质量评估检测题小学一年级数学（一）[加与减（一）观察物体]班级姓名等级一、计算。
（28分）1、口算。
（16分）17－4 = 18－5 = 14－7 = 5＋6 =14－8 = 10＋5 = 9 ＋3 = 16－6 =17＋3 = 14－9 = 18－7 = 11－8 =13－4 = 12－3 = 17－9 = 18－9 = 2、在○里填上“＞”、“＜”或“=”。
（12分）5＋3○12－4 15－6○17－9 19－7○6+6 14－5○13－5 12－4○12－5 14－4○13－3二、填一填。
(26分)1、找规律填数。
(6分)①20、17、14、（）、（）、（）。
②6、（）、（）、12、14、（）。
2、在□里填上合适的数。
（12分）3、（1）圈一圈，算一算。
（4分）（2）画一画，算一算（4分）16－9 = 15－8 =三、他们看到的分别是什么（用线连一连）（6分）小鸟小猴小狗四、看图写算式。
（6分）个15个左边比右边多几个苹果？□○□=□（个）□○□=□（个）五、应用题。
（34分）1我再摘7个就和大象一样多14 15 8（1）小猴比小猫多摘多少个？□○□ =□（个）（2）小猫比大象少摘多少个？□○□ =□（个）（3）小兔摘了多少个？□○□ =□（个）（4）请再提出一个数学问题并列出算式解答。
问题：列式：2、商店里有15个，第一天卖了9个。
（1）还剩多少个（4分）□○□ =□（个）（2）商店里还有13个，现在商店里比多多少个（4分）□○□ =□（个）3、丢沙包。
体育课上，三个小朋友丢沙包。
小刚小强小（1）小红比小强少3次，小红投了多少次？（4分）□○□＝□（次）（2）3人中，小刚丢的次数不是最多，也不是最少，他可能丢（ )次。
北师大版一年级下学期数学《期中测试卷》含答案
北师大版数学一年级下学期期中测试卷学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________总分，100分测试时间：60分钟一、我会填空。
（每空1分，共30分）1. 看图写数。
（）（）（）2.填一填。
2. 3个十和6个一是（）。
3. 9个一和2个十是（）。
4. 76是由（）个十和（）个一组成的。
5. 一个数从右边起第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。
6. 填一填。
17＜（）37＞（）（）＜4290＞（）7. 按规律填数。
（1）10，（），30，（），50（2）45，（），65，（），85。
8. 每捆铅笔有10枝，7捆再摆5枝一共（）枝。
9. 数一数，填一填。
图中有（）个△，有（）个□。
10. 画一画，填一填。
17－9＝（）。
11.括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
38（）6964（）6145（）45 94（）10027（）7252（）4912. 与40相邻的两个数是________和________。
二、我会算。
（20分）13. 直接写出得数。
15－6＝14－8＝18－9＝17－9＝14－8＝13－5＝12－7＝11－6＝16－9＝11－8＝12－9＝14－5＝14. 算一算，把得数相同的算式用线连起来。
三、操作题。
（13分）15. 下面的图分别是谁看到的？连一连。
16. 分一分，连一连。
三角形长方形正方形圆17. 数一数，填一填。
图中有（）个三角形，有（）个正方形，有（）个圆，有（）个长方形。
18. 看图列式计算□○□＝□（个）19. 看图列式计算。
□○□＝□（个）六、解决问题。
（2l分）20. 聪聪有11本故事书，小红有7本故事书，聪聪的故事书比小红多多少本？□○□＝□（本）答：聪聪的故事书比小红多_______本。
21. 停车场开走了8辆小汽车，现在还有9辆，停车场原来有多少辆小汽车？□○□＝□（辆）答：停车场原来有__________辆小汽车22. 树上有13只小鸟，飞走了9只，还剩下多少只小鸟？□○□＝□（只）答：还剩下_________只小鸟。
北师大版数学一年级下册《填数游戏》教学设计2
北师大版数学一年级下册《填数游戏》教学设计2一. 教材分析《填数游戏》是北师大版数学一年级下册的一章节，主要让学生通过填数游戏，巩固对数字0-10的认识，培养学生的数感，提高学生的逻辑思维能力。
本章节通过有趣的填数游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学生对数学的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了数字0-10的认识，对简单的数数、排队等操作也有一定的了解。
但部分学生可能对数字的排序、组合等操作还不够熟练，需要老师在教学中进行引导和巩固。
此外，学生的学习兴趣和动机对他们的学习效果有很大影响，因此在教学过程中，老师需要注重激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。
三. 教学目标1.让学生通过填数游戏，巩固对数字0-10的认识。
2.培养学生对数字的排序、组合等操作的能力。
3.提高学生的逻辑思维能力。
4.培养学生对数学的兴趣和热情。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握数字0-10的认识，能进行简单的排序、组合等操作。
2.教学难点：培养学生对数字的排序、组合等操作的能力，提高学生的逻辑思维能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过有趣的填数游戏，让学生在实际操作中学习数学，提高学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学生的学习动机。
3.互动教学法：引导学生互相交流、讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
4.激励评价法：及时给予学生积极的评价，激发学生的自信心，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的填数游戏课件，吸引学生的注意力。
2.教学素材：准备一些数字卡片、小奖品等，用于游戏环节。
3.教学场地：选择一个宽敞的教室，便于学生进行游戏操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些有趣的填数游戏，引起学生的兴趣，然后引入本节课的主题《填数游戏》。
2.呈现（10分钟）向学生介绍填数游戏的基本规则和方法，并通过示范游戏，让学生对游戏有一个直观的认识。
北师大版一年级数学下册《填数游戏》课件
21 453
4356
1 46
14 36
6
14
64 3
7 62 5
2 54 67
43 15 6
541 6
7 15
36 57 2
75 2
1
15 2 7 8
12 785
721
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2
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5 8 12 7
75821
8 75
12
8 75 21
•数 字 迷 宫 。
按照从51到
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100的顺序
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这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
北师大版 一年级下册 数学好玩
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数独世界
• 什么是数独？
数独前身为“九宫格”，最早起源于中国 。19世纪70年代，美国的一家数学逻辑游 戏杂志开始刊登现在称为“数独”的这种 游戏，1984年4月，日本一家游戏杂志提 出“独立的数字”概念，意思就是“这个 数字只能出现一次”或者“这个数字必须 是唯一的”，并将这个游戏命名为“数独 ”。