上课第二节 因地制宜发展农业
因地制宜发展农业 课(第二课时)PPT课件
学以致用
按照因地制宜的原则，我国东中西部三大 地区应布局哪类农业，为什么？ A、高产高效农产品基地 中部
保证和稳定国内的需求。
B、退耕还林还草，发展生态特色农业 西部 塑造良好生态环境，推动经济发展。
C、出口创汇农业 东部
自然条件优越、科技水平高，沿海便于发展 对外联系。
12
1.东部沿海地区要积极发展出口创汇农业的 地理条件有那些？ 答：交通对外联系方面：东部临海、进出口方便。
地形条件： 东部地势平坦，多为平原和丘陵。
气候条件： 降水丰沛，热量充足，水热配合较好
社会经济条件：东部技术设备先进，信息来源广， 市场广阔。
2.为什么要在西部地区坚决实行退耕还林、还草？ 答、为了保护西部的生态环境，否则的话，
会出现水土流失严重，土地荒漠化的结果。
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四、 我国农业面临的挑战与对策
• 材料二：
2、水土流失
19
• 材料三：
3、自然灾害 （如泥石流、
滑坡等）
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学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
第二节 因地制宜发展农业 第二课时
1
三、发展农业要因地制宜
C
D
图中四大地区根据地形和气候应该发展哪种
农业？
2
宜 林 则 林
太行山
地势陡峭、水土容易流失，适宜发展林业。
3
宜 牧 则 牧
降水较少、牧草茂盛，适宜发展畜牧业。
4
宜 粮 则 粮
4.2 因地制宜发展农业 优秀课件
我国四大牧区
400毫米年等 降水量线大 致把我国农 业区分成东、 西两部分， 东西差异是 我国农业分 布最明显的 差异。
种植业
❖ 东北平原、华北平 原、长江中下游平 原、四川盆地等是 我国主要的种植业 分布区。
林业
中国林业分布图
❖ 林业一般分布在山地或丘陵地区。 ❖ 我国的三大林区分布在东北大小兴安岭和
（二）南北差异
我国南北方农业差异表
思考
❖ 北旱南水的耕地类型是由什么原因造成的？
北方降水比南方少，雨季短，水资源短缺
❖ 作物熟制北方少于南方的原因是什么？
热量差异
（三）垂直差异
西南山区随海拔变化植被的分布图
由图可知，山体上从下往上的植被变化原因是： 气温随海拔的升高而逐渐降低。
练习：该山区的农民要进行以下农业活动，请大 家把它们分别安排在适当部位： A.双季稻、香蕉，一年三熟； B.玉米、小麦。一年两熟； C.玉米、荞麦、燕麦，一年一熟； D.适宜发展林业、牧业。
思考
造成东西部农业差异的原因是什么呢？
❖ 农业生产受自然条件的影响很大，特别是种 植业。
❖ 西部气候干旱，降水稀少，地势高峻，以高 原、山地为主；水、热、土配合较差，且人 口稀少，农业发展历史较晚，农区小而分散， 以畜牧业为主。
❖ 东部是湿润、半湿润性季风气候，平原大部 分分布在东部，水、热、土配合良好，农业 发展历史悠久，人口稠密，农业类型多样。
长白山地、西南横断林区、东南丘陵林区。 ❖ 东北、西南林区为天然林，东南林区为人
工林。
渔业
❖ 东部沿海地区是我国 海洋捕捞和海洋养殖 的基地。
❖ 长江中下游地区是我 国淡水渔业最发达的 地区。
地区
以北 秦岭-淮河 以南
第2课时发展农业要因地制宜,走科技强农之路
转承
新中国成立以来，我国农业取得了巨大的成就，下面我们就来了解我国农业发展的成就及方向。
走科技强农之路
教师安排学生阅读教材第98页图文资料，分析什么因素在农业发展中起到了重要作用。
②无土栽培西红柿：选用耐低温、弱光、丰产、抗病性强的品种浸种催芽，大部分种子露白后即可播种。采用人工无土穴盘育苗法。按草炭∶蛭石为3∶1的比例配好基质，每平方米基质中加入5千克消毒鸡粪和0.5千克蛭石复合肥，混匀后填入72孔吸塑盘，每孔一粒，上覆蛭石1厘米，盘下用塑料薄膜与土壤隔开。出苗前温度保持25～30℃，出苗后温度为白天20～25℃，夜间10～15℃。苗盘要保持湿润，长出3～4片真叶即可出盘定植，大约30天。
教学反思
本节课主要学习的是因地制宜发展农业和农业的发展方向。在学习农业发展时，由于农业的发展需要考虑自然和社会经济两方面的条件，有的同学对自然条件掌握不好，大部分同学对社会经济条件理解不深刻，这反映了学生联系现实解决问题的能力较弱，在当时的教学中主要是教师讲解为主，学生的主体地位被忽略，这是本节教学的不足之处，也反映了在备课时没有考虑到学生到底能够理解到什么程度，也就是备课的精细度不够，所以在以后的备课中，要做足“功课”，尽量考虑周全，做到不断完善，逐步提高教学水平。
1.A处距离城市近，地形平坦，土壤肥沃，水源充足，可以种植蔬菜、花卉等经济作物。
B处距离城市远，地形平坦，土壤肥沃，水源充足，可以种植水稻等粮食作物。
C处是山地，坡度较陡，可发展林业。
D处是水域，可发展渔业。
2.A处距离城市近，城市对蔬菜、花卉和肉蛋奶等需求较大，因此可以改种蔬菜、花卉，发展鱼、肉、禽、蛋生产。
第2节 因地制宜发展农业 第2课时
因地制宜
3、（1）交通：临海，航运发达，进出口比较方便，适于对外农业 贸易； 地形：平坦，多为平原、丘陵；
气候：季风气候显著，热量充足，降水丰富，水热条件配合好；
社会经济：技术设备较先进，信息来源广，人口众多，市场广阔。
（2）提示：西部地区干旱少雨，植被 差，生态环境脆弱。
课后练习（作业）
例1 根据下表中的信息，回答下列问题：
重点与难点
[教学重点]： 说出影响农业发展与分布的主要因素 [教学难点]： 解决我国的农业问题的基本标准。
A
B
C
D
1.A、B、C、D四处最适合发展的农业 部门是什么？说说你的理由。
讨论：
1.A、B 处发展的农业部门能不能互换一下， 说说你的理由。这样做可能产生什么样的 后果？
因地制宜的概念
农业的因地制宜，就是根据当时的自然环 境（地形、气候等）把要发展的农业生产部门 或农作物，布局在适宜它本身发展、生长的最 有利的地区。
P103活动2
提示：应该退耕还林还草、保持水土、增加 土壤肥力等
1.归纳：影响农业因地制宜 2. B地应该种植蔬菜、发 的社会经济条件有哪些？ 展肉、乳、禽、蛋的生产， 因为距离城市较近，有公 路便于往城市运送鲜活产 品；C地就种植水稻、小 讨论： 麦、玉米，因距离城市较 1.BC两处自然环境相差 远，水源丰富，又无需保 不大，但种植的农作物对 鲜运输。 换一下，农民的收入会增 加还是减少？
（1）表中四个字母分别表示我国四类商品粮基地，它们是西北 干旱区、黄淮平原区、东北低产区和南方高产区，判断：A属 ______区，B属______区，C属______区，D属______区。 （2） D地与A地相比， D地热量条件较________，因为________ ；D地的年降水量______于A地，D地的粮食商品率_____于A地， 这是因为_____________。 （3）河套平原、宁夏平原、河西走廊的商品粮基地属于上述四 类商品粮基地中的哪一类？________。这类地区农业生产自然条 件方面的决定性因素是_________。
第二课时 因地制宜发展农业
制糖厂
甘蔗 桑树 塘泥
蚕
绞丝厂
蚕粪
鱼塘
畜禽粪便入池发酵生产沼气，沼气点灯、做饭，沼液 浸稻种、喷洒果树以增强抗逆性，沼渣用来肥田种菜 （菌、药、花），从而形成农业生态良性循环。
沼气农业（绿色农业）
50000 45000 40000 35000 30000 25000 20000 15000 10000 5000 0
D
A
B地应选择：种植蔬 菜、花卉，发展肉、 乳、禽、蛋生产。 原因：距市中心较 近，减少运输投入， 获得较高收入；靠近 消费市场，需求量大； 能保证物品的新鲜。
B
C
C地应选择：种植水 稻、小麦、玉米 原因：远离市区， 地势平坦，水源丰富， 可使用大型农业机械， 便于大面积种植。
在宜林 在山坡 荒坡上 栽果树； 植树 造林；
主要的 农作物
分 条 秦岭—淮 水田 件
水 旱地
热 一年一熟 量 或两年三熟
条 一年两到三熟 件
水热 小麦、花生、 甜菜等 份量 条、 水稻、油菜、 件 甘蔗等
发展农业要因地制宜
内容：
利用当地自然条件的优势，把要发展 的农业生产部门或农作物，布局在适宜他 本身发展、生长最有利的地区。
活动一：
C
第二节
因地制宜发展农业
发展农业要因地制宜 我国农业面临的挑战与对策
年降水量 400毫米
畜牧 业 西藏牧区 青海牧区
年降水量 400毫米
新疆牧区
中国农业的地区分布
种植业、 林业、渔 业
东部地区南北方农业的分布差异
气候条件是造成我国南北方农业分布 差异的主要原因：
地区
秦岭—淮 河以北 河以南
耕地 熟制（一年几熟） 类型
八年级地理上册 第四章 第二节 因地制宜发展农业课件 新人教版
人口增加，耕地减少，水土流失，土地荒 漠化现象严重、自然灾害频繁，环境污染等。
对策：
1.建立稳定的商品粮基地，提高粮食生产能力
2.调整农业结产品的要求是方便、营养、卫 生、安全、回归自然。无污染、无公害、反季节性农 产品将倍受青睐。工艺型、风光型、保健型农产品也 将应运而生。我国农业要结合国内、国际市场的多方 面需要，调整农业结构，发展多种经营；运用现代农 业科学技术，发展优质、高产、高效农业。
小平原、河谷、绿洲等
５.各种类型的农业在我国东部地区是怎样分布的？
种植业——平原地区（北麦南稻）； 林 业——东北、西南（天然林区）、
东南（人工林区）； 渔 业——东部沿海（海洋捕捞、养殖）；
长江中下游地区（淡水鱼业）。
主要农作物的地区分布差异
地区
秦岭－ 淮河以北
耕地 类型 旱田
旱田
秦岭－ 水田 淮河以南
３.造成农业地区分布差异的主要原因是什么？
地形、气温、降水、河流、资源 （土地利用类型）等。
四大 牧区 分布
我国的主要商品粮基地
A.三江平原 B.松嫩平原 C.太湖平原 D.江淮地区 E.鄱阳湖平原 F.江汉平原 G.洞庭湖平原 H.成都平原 I.珠江三角洲
４.在降水稀少的西部地区，种植业分布在哪里？
谢谢观看和指导！
再 见！
熟制／ 一年几熟
一年一熟
主要农作物
小麦、玉米、 大豆、甜菜等
两年三熟或 棉花、小麦、 一年两熟 玉米、花生、
温带水果等
一年两熟或 水稻、棉花、 一年三熟 油菜、甘蔗等
3.发展农业要因地制宜
太行山区
成都平原 内蒙古草原 洞庭湖沿岸 珠江三角洲
种植业 林业 畜牧业
因地制宜发展农业课件
如何利用农产品种类和品质优势？
1 农产品品质
加强农产品质量监控， 提高农产品的品质和口 碑。
2 农产品加工
3
加强农产品的加工和加 值，延长产品的保鲜期。
品牌营销
打造农产品品牌，开展 品牌营销活动，提高产 品附加值。
因地制宜发展农业能够使农业生产更加适应当地的环境和条件，提高农产品 种植和养殖的产量和质量，促进农村经济发展。
土地资源情况分析
1 土地类型
分析当地的土地类型，判断适合何种农业发展。
2 土壤质量
评估土壤肥沃度和养分含量，选择适合的农作物或养殖品种。
3 土地面积
了解可用土地面积，规划农业生产布局。
地形、气候、水源分析
种植业如何因地制宜发展？
1
选择合适的农作物
根据土壤、气候和市场需求，选择最适合的农作物。
2
合理安排种植周期
根据季节特点，制定合理的种植周期和轮作计划。
3
科学施肥和防病虫害
合理施肥，制定科学的病虫害防控方案，提高产量和质量。
养殖业如何因地制宜发展？
选用合适的养殖品种
根据气温、水源和市场需 求，选择适合养殖的品种。
地形
研究地形特征，选择适合种植 或养殖的农业模式。
气候
水源
分析气温、降水等气候条件， 确定适宜的农作物或养殖品种。
调查水源情况，制定合理的灌 溉方案。
周边市场情况分析
1 供需关系
研究当地农产品市场供需状况，确定农业发展方向。
2 竞争对手
了解周边农产品生产情况，寻找差异化竞争策略。
3 市场趋势
跟踪市场变化，做出及时调整以满足市场需求。
因地制宜发展农业课件
欢迎来到因地制宜发展农业课件！这个课件将带您了解农业如何根据不同地 区的条件来灵活发展，并达到最佳效果。
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上课第二节因地制宜发展农业第一课时导入课：同学们，今天很荣幸和大家一起来上这节课，下面先观看一段视频（多媒体播放）刚才播放的这段视频，和农业有关，说明自古以来，人们都非常重视农业。
那今天的你又对农业是如何理解的呢？下面我们一起来探讨一下。
首先，我们来看看这节课的学习目标（多媒体演示）一.学习目标1.知道什么是农业,并指出农业分为哪些类型.2.说明农业在我国的重要性.3.指出我国种植业.林业.渔业和畜牧业的主要分布地区,并说明这种分布形成的原因.4.说明我国东部和西部,南方和北方农业生产的差异.二．自学指导:自读课本107—110页,三分钟后各小组共同讨论完成下列问题.要求:1.各小组组长负责.2.讨论的问题答案可以用铅笔记下来或者在课本上划出来.共同探讨问题:1.什么是农业?农业分为哪些类型?2.农业与我们的生活有怎样的关系？总结农业的重要性.分组讨论:(把学生分成东西部两大组,西部同学完成3─5题,东部同学完成6─7)3.我国农业差异最明显的东西部地区它们的界限在哪里?4. 西部地区主要有哪些农业类型?5.在降水稀少的西部地区,种植业分布在哪些地区?6.东部地区主要有哪些农业类型?7.①在东部地区,种植业主要分布在哪些地区?②林业主要分布在哪些地区?③渔业主要分布在哪些地区?我国哪个地区的淡水渔业最发达?8.造成这种差异的主要原因是什么?重点：农业在我国地区分布上的差异。
难点：理解农业分布差异的原因。
三．课堂导学：大家看一组图片就会了解农业的概念以及农业的种类.问题1：多媒体播放图片 A.学生回答 B.教师总结过渡: 农业的种类很多,农业与我们的生活有怎样的关系呢？问题2：结合108页图4.12完成活动1.2题 A.教师明确我们的吃、穿、用都来自农业。
B.学生说出几种农产品的名称.(如:棉花小麦等)过渡:由于受各地区的自然条件和社会经济条件的影响,农业的地区分布存在着差异.我国农业的地区分布主要表现为东部与西部.南方与北方的差异.问题3─5由西部同学来读图分析回答,教师明确答案东部同学读图分析6─7题回答,教师明确答案阅读109页材料并结合地图册34页看看我国主要农作物的地区分布特点.教师小结:在我国领土上，最大的农业地域差异首先是东部和西部。
东部地区热、水、土条件有较为良好的配合，农业发展历史悠久，人口稠密，是我国绝大部分耕地、农作物、林、渔、副业的集中区。
西部地区气候干旱，热、水、土条件的配合上有较大缺陷，绝大部分是少数民族聚区，农业发展历史较晚，人口稀少，劳动力不足,农区小而分散，大部分地区是以放牧为主。
四.反馈练习:一.选择题1.农业的劳动对象是A.土地B.农产品C.土壤D.动植物2.我国农业生产中最重要的部门是A.畜牧业B.林业C.渔业D.种植业3.我国淡水渔业最发达的地区是A.东北地区B.华北平原C. 珠江三角洲 D .长江中下游4.下列地区,是我国热带经济作物主要产地的是A.洞庭湖平原B.海南岛C.成都平原D.东北平原二.非选择题课本110页活动1.2题教师小结:通过本节课学习,我们知道了农业是我们的衣食来源,是人类赖以生存的基础,要热爱农业,要更热爱从事农业的人们,尊重他们,珍惜他们的劳动成果,知识与技能1、了解农业在国民经济中所处地位，明确农业包括的部门；2、能够运用已有的知识说明我国农业分布上的地区差异及其形成原因；3、会举例说明因地制宜发展农业的必要性；进一步发展学生用图学习的能力。
情感、态度、价值观1、尊重客观规律，树立正确的人地观；2、增强环保意识；3、养成关心国家大事、关注国情的习惯；4、体验合作学习的快乐。
重点: 我国农业的地区分布导入新课教师：展示文本内容：十六大报告指出解决“三农”问题是全面建设小康社会的重大任务，是立足我国国情和符合农村实际的重大决策。
提问：“三农”指的是什么？学生：讨论回答：农村、农业、农民讲授新课滚动展示农业的四业：种植、林、牧、渔图片提问：农业由哪几个部门组成？。
学生：看图、思考、回答：农、林、牧、渔。
教师：1. 每人开列一日三餐的食物清单,并进行分类，看看都是哪些农业部门提供的？2. 看看自己的着装，都是由哪些农业部门提供的？3 .想一想，哪些生活用品与农业有关？比比看，谁写出的最多？4.农业可以为哪些工业生产厂家提供原料？从生产和消费的环节看，农村的8亿农民，又意味着什么？学生：思考、回答：蔬菜、米、面由种植业提供；肉、奶由畜牧业提供；鱼、虾由渔业提供；茶叶、水果由林业提供等。
棉布、丝绸由种植业提供；毛制品、皮制品由畜牧业提供等。
竹、木家具、装饰布艺、竹篮木筷、某些药品、香水、化妆品，也是以农产品为原料制成的。
思考并做出回答：木材加工厂、酿酒厂、食品加工厂、毛纺厂、棉纺厂、面粉厂、饮料厂等等。
提问：上述四个活动，你将如何总结农业的地位和作用。
指出：所以我们说农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业。
思考、回答：人们的吃、穿、用都离不开农业；某些工业也需要农业提供生产原料；同时又为工业产品提供巨大的消费市场。
农业的地区分布。
东西部差异呈现“中国农业地区分布图”提问：指导学生按下列步骤读图分析：1. 我国农业差异最明显的地区是哪两个部分？2. 这两部分的界线大致与我们学习过的什么界线一致？3. 东西两部分分别是什么农业类型？造成差异的主要原因是什么？4. 降水稀少的西部地区，要发展种植业，首先要解决的问题是什么？该地区种植业应分布在哪？农业深受自然条件的影响，有较强的地域性，我国地域辽阔，自然条件错综复杂。
农业地区分布明显，以种植业、林业、渔业为主的东部也有明显的南北差异。
思考，回答：“金龙鱼”“福临门”“鲁花”等。
大豆、油菜、花生、葵花籽等。
淮河以南以北自然环境不同所致。
回答“南稻北麦”“南甘蔗北甜菜”。
【农业与我们】1.这部分内容可以这样引入：请学生想一想，你理解的农业是什么？根据学生的回答情况，教师再结合图4.11补充说明。
为了避免学生概念模糊，可提几个产业，让他们判断是不是农业，例如人工养殖珍珠、打猎、捕鱼、采草药等，最终为学生归纳农业的概念。
2.关于农业的重要性也可以让学生从身边找实例。
可以结合第99页的活动提问：你平日里衣食住行中涉及到的物品，哪些是农业的产物？并将所举的例子列在黑板上，最后归纳一下，它们分别属于哪一类型农业的产物。
【农业的地区分布】1.关于图4.13“中国农业的地区分布图”。
在读这幅图时，可安排学生分以下几个步骤进行：（1）我国农业差异最明显的地区是哪两个部分？（2）它们的界线在哪里？（3）东西两部分各有哪些农业类型？（4）造成这种差异的主要原因是什么？（5）在降水稀少的西部地区，种植业分布在哪些地区？为什么会在这些地区发展种植业？（6）在东部地区，各种类型的农业主要集中在哪些地区？（7）林业集中在我国的哪些地区？哪些属于天然林？哪些属于人工林？（8）我国哪个地区的淡水渔业最发达？2.关于图4.14“我国南北方农业分布图”。
在学生读了图4.13之后，可以向学生介绍一下农作物的主要类型，在这个基础上再安排学生进一步分析这幅图。
最终落实到第101页活动的表格当中：同时，还要让学生适当地分析一下造成差异的原因。
教师应尽量引导学生将这部分知识与前面所学的中国的气候、河流、资源、地形等知识紧密结合，以加强学生对前后知识的联系。
3.这部分的知识对于城市的学生来讲比较生疏，尤其是农作物的分类、熟制等，教师可以安排学生提前对父母或家里的其他长辈进行调查，问问当地的熟制，以及几种主要作物的种植、收获时间，以便于理解所学习的内容。
4.关于第101页活动2。
安排这个活动主要有以下几个目的：第一是复习前面的知识，即气温、降水随着海拔的升高是如何改变的；第二是加强对气候与农作物种类、耕作制度的关系的理解；第三是了解一下在山区应当如何开展农业生产，并熟悉我国西南地区山区的常见农作物。
同时，学生还会通过做这个练习注意到，山区的植物是随着海拔的升高而呈带状分布的，这样就为今后高中学习垂直自然带打下了基础。
第二节因地制宜发展农业教材内容详解学习目标1.知识与技能（1）了解我国农业发展状况。
（2）能够运用资料并联系实际，说明我国农业在地区分布上的差异。
（3）举例说明因地制宜发展农业的必要性，明确如何才能因地制宜发展农业。
2.过程与方法（1）通过活动（1）（2）的分析，明确东西部的土地利用类型差异，抓住秦岭一淮河一线的地理含义，理解南北方在气温和降水方面的差异，因而影响农业的差异。
（2）学会运用比较法分析，解决问题。
（3）通过分析活动（3）（4），明确应因地制宜，发展农业。
（4）通过读图、材料及活动（5）（6）明确我国农业发展过程中面临的挑战及相应的对策。
3.情感态度与价值观明确因地制宜的生态农业是农业发展大方向。
快乐点击1.农业与我们农业是人类赖以生存的基础。
农业的劳动对象是有生命的动、植物，获得的产品是动、植物本身。
我们把利用动物、植物等生物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的各部门，统称为农业。
广义的农业指种植业、林业、畜牧业、副业、渔业五个部门，狭义的农业仅仅指种植业。
种植业是指在耕地上耕种小麦、水稻、大豆等农作物的农业生产部门。
林业是指对森林的种植、养育。
保护、采伐以及对林木产品的采集和加工的农业生产部门。
渔业是指在水域中进行天然捕捞，或者人工养殖有价值的水生生物的农业生产部门。
畜牧业是指在牧区，牧民靠放牧牲畜而取得产品；在农耕区，家民靠饲养牲畜来获得产品的农业生产部门。
我国是一个拥有13亿人口的大国，其中9亿多是农民。
这么多人，需要吃饭穿衣，工业生产也需要大量的原料和消费市场，这一切都离不开农业。
因此，农业是支撑我国国民经济建设与发展的基础产业。
2.农业的地区分布把我国的农业部门，主要农作物的分布等反映在地图上，就会清楚地看出，我国农业的地区分布，主要表现为东部与西部、南方与北方的差异。
请看下图：畜物业区和种植业区的分界线是400mm等降水量线。
（1）畜牧业分布于西部于旱、半干旱的草原地区和青藏高原区。
（2）种植业：分布于湿润、半湿润的东部平原、盆地地区。
受自然条件、社会经济条件等的影响，我国的农作物地区分布有较为明显的差异。
粮食作物中的水稻、小麦的地区分布呈现“南稻北麦”的格局。
油料作物生产形成了长江油菜带和黄淮花生区两大生产区。
糖料作物则呈现明显的“南甘北科”的分布特点。
棉花生产，北方以棉花为主，形成了新疆南部、黄河流域、长江流域三大棉区。
活动（1）：下面反映了我国东部地区南＊方农业分布的差异。
请你根据图中内容完成下表，并结合已学过的我国地形、气温、降水等方面的知识，分析造成我国南、北方农业分布差异的主要原因。
是因为气温（或热量条件）不同。
（3我国人工林面积居世界之首。