1.毕业综合实践封面
社会实践报告封皮
社会实践报告封皮报告名称，走进农村，关爱留守儿童。
报告时间，2022年10月1日至10月7日。
报告地点，湖南省某农村。
报告对象，留守儿童及其家庭。
报告人员，某某某。
摘要：本次社会实践活动是由某某大学社会实践团队组织的，旨在关爱农村留守儿童，帮助他们解决学习、生活和心理等方面的问题。
活动期间，我们走访了多个留守儿童家庭，了解他们的实际情况，并开展了一系列的关爱活动，包括义务辅导、心理疏导、文化交流等。
通过本次活动，我们深刻感受到了农村留守儿童面临的困境和挑战，也意识到了我们作为大学生应该承担的社会责任。
希望通过我们的努力，能够为这些孩子们带去一丝温暖和希望。
关键词，留守儿童、农村、关爱、社会责任。
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正文：一、活动背景。
随着城市化进程的加快，农村地区大量的劳动力外出务工，留守儿童问题日益突出。
这些留守儿童由于父母长期在外打工，缺乏家庭关爱和教育资源，面临着学习、生活、心理等方面的困难。
为了关爱这些孩子，帮助他们健康成长，我们决定开展走进农村，关爱留守儿童的社会实践活动。
二、活动内容。
1. 走访留守儿童家庭，了解他们的实际情况，包括家庭结构、生活条件、学习情况等。
2. 组织义务辅导活动，为留守儿童提供学习辅导和帮助，解决他们在学习上的困难。
3. 进行心理疏导，关注留守儿童的心理健康，帮助他们排解内心的孤独和焦虑。
4. 开展文化交流活动，通过游戏、手工制作等方式，拉近与留守儿童的距离，增进彼此之间的情感交流。
三、活动收获。
通过本次社会实践活动，我们对农村留守儿童问题有了更深入的了解，也意识到了我们作为大学生应该承担的社会责任。
在活动中，我们看到了孩子们的笑容和成长，也感受到了他们对我们的信任和依赖。
希望通过我们的努力，能够为这些孩子们带去一丝温暖和希望。
四、活动建议。
针对农村留守儿童问题，我们建议加强对农村教育资源的投入，提高农村学校的教学水平和教育条件；加强对留守儿童的心理健康关爱，建立心理咨询服务机构，为他们提供心理疏导和帮助；加强对留守儿童家庭的关爱和帮助，提高他们的生活水平和家庭教育水平。
社会实践报告封面及格式要求
研究生暑期社会实践报告题目学生姓名学号班级专业年级所属院系实践地点完成日期2011 年8 月22 日题目XXXX学院专业班一、实践目的：社会实践旨在将广大研究生置身于社会大群体之中，让我们学生亲身去感受社会并了解社会。
因此今年暑假利用一周的时间在渭南众嘉电子科技开发有限公司进行实习，希望通过实习，在实践中锻炼自己、检验自己、吸收知识、弥补不足。
充分了解什么是现行社会所需要的技术和管理人员，认识了解公司的管理和运营方式，为日后的工作打下夯实的基础。
二、实践时间：2011年8月8日至8月14日。
三、实践单位：渭南众嘉电子科技开发有限公司四、实践主要内容：渭南众嘉电子科技开发有限公司现在主要是代理办公电子产品的销售，安装和维修。
在公司的一周时间我严格按照公司正常考勤制度进行每天早上八点至十二点，中午两点半至六点上班，跑外勤时间上下班不定。
2011年8月8日星期一今天是正式上班的第一天，因为之前已经和公司联系好了，今天我跟着公司的文员张姐学习，主要帮忙校对文件和企划书。
张姐向我交代了具体的格式和模板我照着做就行，所以，基本上很简单主要就是查看修改电子档的格式和错别字。
工作很简单但是我觉得自己应该负责任，从中发现有的格式并不完美，利用自己平时WORD编辑的一些技巧，我很快修改完一份文件并且将自己改善过的一起拿给张姐看，张姐对我的修改还满意说：平时经常做这些都已经机械化了很少去想改进的方法，我的这些方法确实很方便，可以采纳。
虽然编辑文档这些事情很简单，但是却需要耐心和细心，今天还学会使用打印机和一些办公室文件整理分类的方法。
2011年8月9日星期二第二天跟第一天的工作一样，后半天张姐开始让我做一些产品价目表，用于后面的某高校办公一体化建设的竞标，这是最近公司要准备的一个大项目，每个人都很认真，如果竞标成功不仅赚到钱还能提高公司的实力和知名度，张姐告诉我公司为了这个项目已经忙了大半个月了，要求我一定要把价目表校准正确。
毕业设计封皮正式
毕业设计封皮正式毕业设计封皮正式一、主要任务与目标：一阶倒立摆系统中，通过检测小车位置与摆杆的摆动角，来适当控制驱动电动机拖动力的大小。
本课题首先对倒立摆系统进行建模，然后设计一阶倒立摆的双闭环模糊控制方案。
一阶直线倒立摆是一个典型“快速、多变量、非线性、自不稳系统”，传统的双闭环控制系统抗干扰性能有待提高，初始状态下的起摆过程控制问题需要解决。
课题将模糊控制方法应用于一阶倒立摆系统的控制问题，内外环的控制均采用模糊控制器，能够发挥模糊控制在非线性系统控制、复杂对象系统控制方面的优势，简化设计，提高控制系统的鲁棒性。
二、主要内容与基本要求：1.主要内容：（1）分析一阶倒立摆系统，建立一阶倒立摆系统的模型；（2）设计双闭环系统的内环和外环控制器，分别设计内外环的模糊控制器，内环控制摆角，外环控制位置；（3）采用MATLAB/Simulink对一阶倒立摆进行双闭环系统仿真分析。
（4）进行课题的总体设计，选择合理的软硬件方案，绘制系统的总体框图，最终完成本课题的设计。
2．基本要求：（1）对一阶倒立摆系统进行准确建模；（2）熟练掌握MATLAB软件，熟练使用MATLAB/Simulink及模糊控制工具箱；（3）系统应很好解决系统的快速性和抗干扰性。
（4）在充分掌握资料的基础上，力图有所创新；（5）遵守学校纪律，遵守《河南城建学院学生毕业设计(论文)工作管理规程》。
三、计划进度：第五周：完成毕业设计开题报告第六周：熟悉题目、查阅资料第七周：对一阶倒立摆系统进行准确建模第八周：设计系统的总体控制框图第九周：设计倒立摆双闭环系统的内环和外环，分别设计模糊控制器第十周：采用模糊控制工具箱设计模糊控制器第十一周：采用MATLAB/Simulink工具箱对双闭环系统进行仿真分析第十二周：对系统进行抗干扰性能分析，并提出解决方案第十三周：调试系统，完善系统的设计第十四周：整理设计文档以及原理图绘制，准备毕业答辩四、主要参考文献：[1]于海生，等编著.计算机控制技术[M].北京:机械工业出版社，201*.[2]张晓华主编.控制系统数字仿真与CAD[M].北京:机械工业出版社，201*.12[3]薛定宇著.控制系统计算机辅助设计:MATLAB语言及应用[M].北京:清华大学出版社，201*.12[4]程武山主编.智能控制理论、方法与应用[M].北京:清华大学出版社，201*.12[5]石辛民，郝整清编著.模糊控制及其MATLAB仿真[M].北京:清华大学出版社，201*.2[6]张德丰编著.MATLAB模糊系统设计[M].北京:国防工业出版社，201*.4[7]吴忠强等编著.控制系统仿真及MATLAB语言[M].北京:电子工业出版社，201*.1[8]李士勇著.模糊控制神经控制和智能控制论[M].哈尔滨:哈尔滨工业大学出版社，1998.[9]诸静著.模糊控制理论与系统原理[M].北京：机械工业出版社，1995.[10]翁思义著.控制系统计算机仿真与辅助设计[M].西安：西安交通大学出版社，1987.[11]G.F.Franklin,J.D.PowellandM.Workman.Digitalcontrolofdynamicsyst ems[M].third.PrenticeHall,1998[12]OrtegaR,LoriaA,NicklassonPJ.Passivity-basedcontrolofEuler-LagrangeSystems:Mechanical,Mechanical,ElectricalandElec-tromechanicalApplications[M].London:Springer-Verlag,1998.[13]Zhangxiaohua,ZhouXiao.ResearchonPredictiveFuzzyControlof PipelineRobot[J].JournalofHIT,1998,5(2).指导教师（签名）：年月日教研室审核意见：教研室主任签名：年月日注：任务书必须由指导教师和学生互相交流后，由指导老师下达并交教研室主任审核后发给学生，最后同学生毕业论文等其它材料一起存档。
毕业论文模版封面+原创性声明+使用授权声明
PINGDINGSHAN UNIVERSITY 毕业论文
河南省区域城市化与生态
效应的空间关系分析
院(系): 资源与环境科学学院
专业年级: 资源环境与城乡规划管理2008级姓名:
学号:
指导教师: XXX 讲师
2012年5月XX日宋体小二居中，首行缩进2字符
原创性声明
本人郑重声明：本人所呈交的毕业论文，是在指导老师的指导下独立进行研究所取得的成果。
毕业论文中凡引用他人已经发表或未发表的成果、数据、观点等，均已明确注明出处。
除文中已经注明引用的内容外，不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。
对本文的研究成果做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。
本声明的法律责任由本人承担。
论文作者签名：日期：
关于毕业论文使用授权的声明
本人在指导老师指导下所完成的论文及相关的资料（包括图纸、试验记录、原始数据、实物照片、图片、录音带、设计手稿等），知识产权归属平顶山学院。
本人完全了解平顶山学院有关保存、使用毕业论文的规定，同意学校保存或向国家有关部门或机构送交论文的纸质版和电子版，允许论文被查阅和借阅；本人授权平顶山学院可以将本毕业论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用任何复制手段保存和汇编本毕业论文。
如果发表相关成果，一定征得指导教师同意，且第一署名单位为平顶山学院。
本人离校后使用毕业论文或与该论文直接相关的学术论文或成果时，第一署名单位仍然为平顶山学院。
论文作者签名：日期：
指导老师签名：日期：。
社会实践报告封面
社会实践报告封面
标题，走进农村，关爱留守儿童。
报告人，XXX。
报告时间，XXXX年XX月XX日。
摘要：
本次社会实践活动是由我校团委组织，旨在关爱农村留守儿童，改善他们的生活环境和教育条件。
活动团队共有30名成员，分为三
个小组，分别赴不同的农村进行实践活动。
我所在的小组前往了XX
县XX乡的XX村，通过调研和走访，深入了解了留守儿童的生活状
况和需求，同时开展了一系列关爱活动。
一、调研走访。
我们小组首先进行了对留守儿童家庭的走访调研，了解了他们
的家庭情况、教育状况和心理需求。
我们发现，许多留守儿童的父
母都外出打工，留守在家的老人无法给予他们良好的教育和关爱，
他们的心理健康和学习状态都受到了影响。
二、关爱活动。
在了解了留守儿童的需求后，我们开展了一系列的关爱活动。
我们为他们送去了学习用品和生活用品，帮助他们改善生活条件；
我们组织了一场亲子活动，让留守儿童和父母共同参与，增进亲子
关系；我们还开展了心理辅导活动，帮助他们调整心态，树立自信。
三、成果与展望。
通过本次实践活动，我们不仅为留守儿童送去了物质上的帮助，更重要的是给予了他们精神上的关爱和支持。
我们希望通过我们的
努力，能够引起更多人的关注，让更多的人加入到关爱留守儿童的
行动中来，让他们能够健康快乐地成长。
同时，我们也希望政府和
社会能够加大对农村留守儿童的关注和支持，共同为他们创造更好
的成长环境。
一年级综合实践课本封面
一年级综合实践课本封面《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践。
”作为教师，我们一直在追寻着一种更新的、更有活力的语文教学新思路，使学生在人文关怀中沐浴母语的快乐。
因此，综合实践活动作为一个崭新的语文教育途径，让学生在语文学习活动中亲身体验语文，享受语文乐趣。
结合学生生活实际，以学生生活的时空作为对象，让学生经历“人与人，人与社会，人与自然，人与自我”的情感体验，注重培养学生对语言文字的创新精神和运用文字的实践能力，促使学生养成“勤于动脑、敢于质疑；勤于探索、独具慧眼；勤于动手、乐于实践”的科学精神，注重学生参与社会生活、认识世界、主动探究的体验历程，让学生在研究过程中体验做一个生活人、做一个社会人，就适应了新课改的精神。
如何才能有效地开展综合性学习活动，让综合性语文实践活动沟通课堂内外呢？1. 利用语文课外资源，创设综合实践情境小学语文教材拓宽了语文学习和运用的领域，安排了内容丰富、形式多样的语文实践活动，有举办故事会、诗歌朗诵会，办小报、演课本剧，调查社会上的用字情况、调查“人与环境”问题等。
就拿低年级识字为例，特别是刚入学的一年级新生，要在短短的几个月内掌握汉语拼音，并认识四百个常用汉字，多数汉字的字型还挺复杂，加之低年级儿童主要以机械记忆为主，需要经常反复识记。
如果仅凭教师的一人之力，仅仅通过课堂教学的有限时间，其效果可想而知。
一年级语文园地中有让孩子认标牌的练习，因此可扩展认爸爸妈妈买来的食品包装袋上印着的字，电视上出现的字，商店的店名，班级同学的名字等，并用小本子把自己认识的字记录下来。
为了鼓励孩子们坚持下，每隔一段时间，利用课堂时间，给学生提供展示的机会，比一比谁认识的字多，谁搜集的店名有意思、等等，并且给予适当的奖励。
这样可以激发学生识字的兴趣，充分发挥家长第一任老师的作用，让孩子自由发挥，无拘无束，尽情地进行实践。
社会实践报告封面
社会实践报告封面报告题目，走进农村，关爱留守儿童。
报告时间，2021年10月。
报告地点，某某县。
报告对象，某某大学社会实践团队。
摘要：本次社会实践活动是由某某大学社会实践团队组织，旨在关注农村留守儿童的成长环境和教育问题，通过走进农村，了解留守儿童的生活状况，为他们提供关爱和支持。
活动内容包括走访留守儿童家庭、开展心理辅导和文化交流活动等。
通过本次实践，团队成员深入了解了留守儿童的生活现状，同时也为他们带去了温暖和关爱。
关键词，留守儿童、农村、关爱、社会实践。
报告正文：一、活动背景。
随着城市化进程的加快，许多农村劳动力纷纷外出务工，留守儿童成为一个突出的社会问题。
由于父母长期不在身边，留守儿童的成长环境和教育问题备受关注。
为了关注留守儿童的生活状况，某某大学社会实践团队决定开展走进农村，关爱留守儿童的实践活动。
二、活动内容。
1. 走访留守儿童家庭，团队成员深入农村，走访了多个留守儿童家庭，了解他们的家庭情况和成长环境。
2. 心理辅导活动，团队成员组织了一场针对留守儿童的心理辅导活动，帮助他们排解心理压力，建立自信心。
3. 文化交流活动，团队成员与留守儿童进行了文化交流活动，教授他们一些手工艺技能，丰富他们的课余生活。
三、活动成果。
通过本次实践活动，团队成员深入了解了留守儿童的生活现状，增强了对留守儿童的关注和关爱。
同时，留守儿童们也感受到了来自外界的温暖和关爱，增强了他们的自信心和生活动力。
四、活动启示。
本次社会实践活动不仅让团队成员了解了农村留守儿童的生活情况，也为留守儿童带去了关爱和帮助。
同时，也呼吁社会各界关注留守儿童问题，共同为他们的成长和发展贡献力量。
结语：通过本次社会实践活动，团队成员深刻体会到了留守儿童生活的不易，也为他们的未来发展感到担忧。
希望能够引起更多人的关注，共同为留守儿童的成长环境和教育问题做出努力。
学生毕业设计(论文、大作业)撰写规范
北京科技职业学院学生毕业设计(论文、大作业)撰写规范毕业综合实践是学生在校学习的最后阶段，是培养学生综合运用所学知识，分析和解决实际问题，锻炼创新能力的重要环节。
毕业综合实践(设计、论文）是记录科研成果的重要文献资料，为了保证我校毕业生毕业设计（论文）质量，特制定《北京科技职业学院学生毕业综合实践(设计、论文）撰写规范》。
一、论文印装毕业论文用A4纸打印。
正文用宋体小四号字，行间距22磅；版面页边距上3cm，下、左2.5cm，右2cm；页眉加“北京科技职业学院毕业设计（论文）”字体为宋体五号字居中，页眉距边界2cm；页码用小五号字底端居中，页脚距边界1.75cm。
二、论文结构及要求毕业论文由以下部分组成：A．封面；B. 毕业设计（论文）任务书；C．中文摘要；D. 英文摘要；E. 目录；F. 正文；G. 致谢；H. 参考文献；I. 附录；J. 有关图纸(大于3#图幅时单独装订)。
（一）封面及毕业设计（论文）任务书封面及毕业设计（论文）任务书由学校统一印制。
论文题目不得超过20个字，要简练、准确，可分为两行。
任务书由指导教师填写，经学院（系或教研室）主任签字后生效。
（二）中英文摘要（中文在前，英文在后）及关键词摘要是论文内容的简要陈述，应尽量反映论文的主要信息，内容包括研究目的、方法、成果和结论，不含图表，不加注释，具有独立性和完整性。
中文摘要一般为400 字左右，英文摘要应与中文摘要内容完全相同。
“摘要”字样位置居中。
关键词是反映毕业设计（论文）主题内容的名词，是供检索使用的。
主题词条应为通用技术词汇，不得自造关键词，尽量从《汉语主题词表》中选用。
关键词一般为3~5个，按词条外延层次（学科目录分类），由高至低顺序排列。
关键词排在摘要正文部分下方。
（三）目录目录按三级标题编写，要求层次清晰，且要与正文标题一致。
主要包括绪论、正文主体、结论、致谢、主要参考文献及附录等。
（四）正文论文正文部分包括：绪论（或前言、序言）、论文主体及结论。
“实践报告”封面及格式
《思想道德修养与法律基础》实践报告（2015----2016学年第一学期）标题学院专业班级学号学生姓名任课教师胡祎赟杭州师范大学马克思主义学院编制实践体验主题名称例如：“关爱空巢老人”或“西湖一日游”、“参观章太炎故居”等（宋体，4号字，固定值18）时间例如：2014年10月20日（宋体，小4号字，固定值18）地点例如：杭州市西湖区翠苑社区（宋体，小4号字，固定值18）随同人员例如：李小龙或无随同人员（宋体，小4号字，固定值18）活动感受（不少于1000字数，五号宋体，固定值18）附证明材料（照片或学院领导、指导老师的意见、签字等）附：被评为优秀的“实践报告”（见第3页）《思想道德修养与法律基础》实践报告（2013----2014学年第二学期）主题姑苏之行学院人文学院专业班级历史131学号2013210327学生姓名童林珏任课教师胡祎赟杭州师范大学马克思主义学院编制实践体验主题名称姑苏之行时间2014年5月9日至2014年5月11日地点江苏省苏州市随同人员张恒斐活动感受周末抽时间去了苏州，三天的行程，三天的见闻让我感觉这是一座很精致，有着深厚的人文底蕴的城市。
苏州最著名的莫过于被列为世界遗产的苏州园林，其实，除却那些著名的园林，你会发现整座城就是一座典雅端庄的园林。
刚到苏州，我们第一站就去了拙政园。
这是苏州四大园林之首，是江南古典园林的代表作。
全园以水为中心，山水萦绕，厅榭精美，花木繁茂，具有浓郁的江南水乡特色。
出发前我换上了去年暑假定做的一件旗袍，漫步园中，感觉时间流转。
那天是周五，园中人不算多，更显出园子的雅致。
拙政园兴建于明朝正德年间，拙政园的名字来源于晋代潘岳《闲居赋》中“灌园鬻蔬，以供朝夕之膳……此亦拙者之为政也”，本就有园子主人王献臣为官失意，退乡还农的隐居之意。
时间过去五百多年，园子的主人换了一家又一家，只有那颗古树一直静静地立在湖边，看着世间荣辱成败，不悲不喜。
苏州园林最奇妙的地方在于移步换景，不论你站在什么角度，你看到的都是一幅美丽的图画。
毕业综合实践项目课程标准
《毕业综合实践项目》课程标准课程代码：036002总学时：240 理论课学时：0 实践课学时：240适用专业：机电一体化一、课程概述1、课程性质该课程是机械制造与自动化，机电一体化，模具设计与制造专业的专业必修技能核心课程，也是最重要的实践性环节之一。
2、课程定位该课程是机械制造与自动化专业学生完成了大学所有课程的学习之后进行的的综合性最强的实践性教学环节。
通过此环节，学生得到了将所学到的所有知识和技能进行综合运用的训练，对本专业有了较完整的、系统的认识，从而达到巩固、扩大、深化所学知识和技能的目的，培养和提高了学生综合分析问题和解决问题的能力，所以该课程既是毕业生对所学知识与技能进行总结与提升的重要环节，又是毕业生在就业前一次职业锻炼的机会。
前修课程：所有课程，后续课程：无。
3、课程思路本课程以机械制造与自动化专业岗位职业能力为依据，邀请中山及中山火炬开发区装备制造行业企业专家对机械制造与自动化等专业所涵盖的岗位知识进行工作任务和职业能力分析，并以此为依据确定本课程的工作任务和课程内容。
本课程中学生的选题具有针对性和灵活性，密切联系学生的顶岗实习岗位，注重学生实际应用能力的培养，项目的来源以企业项目为主，结合指导教师收集的结合生产实际的项目和教师科研项目，鼓励学生自行拟定设计题目；项目的完成可采取毕业综合实践项目为主、毕业实践报告、毕业综合实践成果等灵活多变的毕业实践教学方案，以贴合实施毕业项目活动与顶岗同步的要求。
二、课程目标1、知识目标融汇、贯通三年里所学习的知识和技能，通过毕业项目的完成对当前机械设计、机械制造技术的发展有进一步的了解。
2、能力目标提高学生综合运用所学专业知识和技能，在机械设计和生产问题上的基本职业技能、调查研究、分工协作、分析论证、查阅文献、综合写作等解决实际问题的能力。
3、素质目标提高学生与设计群体合作、相互配合的工作能力，树立实事求是、严肃认真、勇于创新的科学精神，学习注重调查研究、辩证逻辑和系统分析的工作方法。
毕业设计封面封底
毕业设计封面封底毕业设计封面封底：探索创意与表达毕业设计是每个大学生在学业生涯中的重要里程碑，而封面和封底则是这个作品的“外衣”。
尽管它们只是一个小小的部分，却承载着学生对自己作品的理解和表达。
在这篇文章中，我们将探索毕业设计封面封底的重要性、设计原则以及如何通过它们来展现个人风格和创意。
首先，毕业设计封面封底的重要性不容忽视。
封面是作品的第一印象，它是与外界交流的窗口。
一个精心设计的封面可以吸引读者的注意力，激发他们对作品的兴趣。
而封底则是作品的结束，是对整个设计过程的总结和回顾。
一个有意义的封底可以给读者留下深刻的印象，增加作品的价值。
因此，在设计封面封底时，我们需要思考如何通过视觉元素和文字来传达作品的主题和核心思想。
其次，设计封面封底需要遵循一些基本的原则。
首先是简洁明了。
封面封底不应该过于复杂，而是要简洁明了地传达信息。
这可以通过使用简单的排版、清晰的图像和有限的颜色来实现。
其次是与作品内容相一致。
封面封底应该与作品的主题和风格相符，以确保整体的一致性。
最后是引人入胜。
一个吸引人的封面封底可以激发读者的好奇心，使他们愿意进一步了解作品。
这可以通过使用引人注目的图像、有趣的标题或引言来实现。
除了遵循基本原则，设计师还可以通过一些创意和独特的方式来展示个人风格和创意。
例如，可以使用特殊的纸张材料或质感来增加封面封底的触感效果。
可以运用特殊的印刷技术或装饰来增强视觉效果。
可以使用个性化的插图、摄影或手绘来展示个人的艺术才华。
这些创意和独特的元素可以使作品更加独特和有吸引力，并突出设计师的个人风格。
此外，设计师还可以考虑在封面封底中加入一些额外的信息或互动元素，以增加读者的参与度。
例如，可以在封面上添加二维码，使读者可以通过手机扫描来获取更多相关信息。
可以在封底上设计一个简短的问卷，以收集读者对作品的反馈和意见。
这些互动元素可以使作品更具有参与性和沟通性，同时也可以为设计师提供有价值的反馈和改进的机会。
论文格式的行距
论文格式的行距【篇一：论文版式、字体、字号、行间距要求】论文版式、字体、字号、行间距要求1.封面：根据硕士类型采用封面格式，全日制学术型硕士（含同等学力）学位论文的封面为黄色，全日制．．专业硕士学位论文的封面为绿色，在职工程硕士学位论文的封面为蓝色。
校徽及校名：校徽居页面左上角，校名在页面顶端居中；“工（理）学硕士学位论文”：40磅华文中宋加粗，单倍行距，居中，字符间距加宽1磅；中文题目：2号宋体字加粗，单倍行距，居中；英文题目：3号“times new roman”字体加粗，单倍行距，居中；培养单位、研究生姓名等：3号仿宋体加粗，分散对齐，间距为“多倍行距，设置值1.5”；密级：四号宋体字。
2.中英文摘要要求：“摘要”：小3号黑体字，居中，段前段后各30磅；“关键词”：小4号黑体字，左缩进2个汉字的距离；中文摘要正文和关键词正文：汉字用小4号宋体字，字母和数字用小4号times new roman字体，行间距20磅, 关键词之间用分号分开；“abstract” ：times new roman字体，小3号，加粗，居中,段前段后各30磅；“key words” ：times new roman字体，小4号，加粗，左缩进4个字母；英文摘要正文和关键词正文：times new roman字体，小4号，行间距20磅，关键词之间用逗号分开。
3.目录的要求“目录”：小3号黑体字，居中，段前段后各30磅；第一章、第二章、?、第n章标题，用小4号宋体加粗，字母和数字用小4号times new roman加粗；各级节标题用小4号宋体，字母和数字用小4号times new roman；注意对齐方式。
行间距为16磅。
4.论文字体、字型及字号要求：大标题第一章章节标题(汉字、数字、外文字母用小3号黑体、20磅行距、段前后30磅、居中，章与题目空1个汉字距离) 一级节标题 4.1 实验装置及方法(汉字、数字、外文字母用4号黑体、20磅行距、段前后18磅、居左，序号与标题空1个汉字距离) 二级节标题 4.2.2 实验装置(汉字、数字、外文字母用小4号黑体、20磅行距、段前后12磅、居左，序号与标题空1个汉字距离) 三级节标题 4.3.3.2 激光分子束系统(汉字小4号宋体、数字、外文字母用times new roman 小4号，20磅行距、段前后6磅、居左，序号与标题空1个汉字距离)(1)小标题。