蹦蹦床上的字宝宝

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幼儿园大班游戏教案

幼儿园大班游戏教案（15篇）1、大班角色游戏：旅游团活动目标：1、加幼儿有关旅游知识的了解，促进幼儿对旅游经历的回忆。

2、培养幼儿快速整理、创设环境的能力。

活动准备：服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。

活动过程：一、引出主题：1、师：你和爸爸妈妈出去旅游过吗？除了你们一家，还有谁也在旅游？你们和其他人不认识怎么会在一起旅游？旅游团里除了游客还有谁？导游负责干什么？司机呢？2、师：春天快到了，旅游的好时机又来了。

娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。

今天我们就增加旅游团的游戏。

二、帮助幼儿增加对旅游知识的了解。

1、旅游前要做些什么准备？（去旅行社报名，买好旅游时所需要的物品，准备好背包……）2、旅行社要为游客安排好司机、导游以及旅游时的路线等。

三、分配角色：旅行社接待员两名，导游一名，司机一名。

其余游戏组自选负责人，自由组合进行游戏。

四、幼儿游戏：1、重点指导：指导旅行社的旅游报名登记工作，启发接待员应向游客介绍有哪些旅游路线？什么时候报名？要带哪些东西？2、帮助导游进行自身形象的包装。

（如：戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等）3、指导娃娃家把家中的环境整理干净，要去旅游的一定要带好物品，做好准备。

五、游戏评价：1、重点评价旅行社的开展情况：接待员的接待情况？导游的介绍？游客的参与情况……2、幼儿分组快速整理游戏材料。

2、识字游戏：蹦蹦床上的字宝宝目的：1．复习有关汉字；2．锻炼幼儿的弹跳力。

准备：将要复习的汉字字卡若干。

玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间，幼儿站在字卡周围。

老师发出预备跳的口令后，幼儿便使劲儿弹跳，直到字卡字朝上，这时幼儿停下认读上面的汉字，认错了，老师帮助纠正，幼儿继续玩。

提示：1．如幼儿过多，可将幼儿分组。

由于字卡在剧烈的振动下，时而字朝上，时而字朝下，幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。

所以各组宜交替玩，时间3-5分钟，达到认读的效果即可。

2．蹦蹦床是大型玩具，所以玩时老师要注意幼儿的安全。

幼儿园大班识字游戏教案：蹦蹦床上的字宝宝

幼儿园大班识字游戏教案：蹦蹦床上的字宝宝
教学目标：
1. 让幼儿通过游戏的方式学习认识汉字，提高汉字识字能力。

2. 增强幼儿对字形、音形、形音等方面的理解。

3. 促进幼儿的身体协调能力和团队合作精神的发展。

教学准备：
1. 蹦蹦床、字卡
2. 宣传画、音乐录音带
3. 教学PPT
教学过程：
1. 游戏的目的：看谁能找到蹦蹦床上所有的字宝宝
2. 游戏的规则：
（1）幼儿抽到字卡后，必须在规定的时间内找到蹦蹦床上对应的字宝宝。

（2）每个字宝宝都有一个特定的颜色，幼儿不仅要找到字宝宝，还要用同样颜色的球将其翻出。

（3）队员之间可以互帮互助，团结合作，但最终需要独立完成自己的任务。

3. 游戏要点：
（1）幼儿需要运用汉字识记方法，依靠字音、字形、字义等来识认汉字。

（2）幼儿需要按照规定时间内完成任务，在完成任务的过程中锻炼身体协调能力。

（3）在游戏中，幼儿可以互相协助，增进彼此之间的团队合作意识。

教学效果分析：
这是一种结合了游戏和学习的有效方式，可以在激发幼儿学习热情的同时，提高幼儿的汉字识字水平，同时让幼儿体验到团队合作的乐趣。

而且，游戏的过程中，幼儿需要不断地运用汉字识记方法，在掌握汉字的同时，提高幼儿的观察能力和思维能力，为他们今后的学习打下坚实的基础。

大班识字游戏蹦蹦床上的字宝宝教案

05
教学反思
总结本次教学的成功和缺乏之处
添加标题
成功之处：通过玩耍的方式，让学生更加生动地生疏汉字，同时增加了课堂互动和学生的参与度。
添加标题
缺乏之处：玩耍过程中，有些学生可能对玩耍规章理解不够透彻，需要加强教师的引导和讲解。同时，课堂时间有限，玩耍环节可能有些仓促，需要更加充分地预备和安排。
通过玩耍和互动，评估幼儿的语言表达力气和识字兴趣。
玩耍互动中幼儿参与度较高，能够乐观表达自己的想法和感受。
玩耍互动中幼儿能够生疏和理解一些简洁的汉字，并且能够拼写一些简洁的单词。
玩耍互动中幼儿能够用语言描述和解释一些简洁的图画和图片，并且能够用语言和动作表达自己的情感和意愿。
玩耍互动中幼儿能够主动与教师和其他幼儿进展沟通和互动，并且能够在教师的引导下进展反思和总结。
培育幼儿的想象力和制造力。
培育幼儿的合作意识和竞争意识。
培育幼儿的自信念和集体荣誉感。
培育幼儿对汉字的敏感性和惊异心。
激发幼儿对汉字的兴趣和惊异心。
提高幼儿的汉字识别力气和记忆力气。
通过玩耍互动，培育幼儿的团队合作意识和制造力。
帮助幼儿建立初步的汉字概念和学问体系。
02
教学内容
教学内容
预备字卡和教具。
教学目标：生疏汉字、培育阅读兴趣、提高思维力气。
添加标题
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添加标题
添加标题
识字玩耍“蹦蹦床上的字宝宝”。
教学过程：介绍玩耍规章、带着幼儿玩玩耍、指导幼儿生疏字宝宝、总结玩耍成果。
学习生疏蹦蹦床上的字宝宝
教学目标：能够准确识别蹦蹦床上的字宝宝，提高识字力气。
教学步骤
介绍识字玩耍蹦蹦床上的字宝宝教案的教学目标和内容

(11-12上)大(3)班游戏计划

游戏计划11-12学年度第一学期大（3）班一、班级情况分析大班的幼儿已是幼儿园中年龄做大的孩子，虽然如今是大班的孩子了，但他们身上依然留着许多中班孩子的年龄特点。

我班幼儿对角色游戏具有浓厚的兴趣。

通过游戏他们反映成人的社会生活，在游戏中他们社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。

在新学期的角色游戏中他们会表现出兴奋如热情，然而也同样会出现许多问题。

具体分析如下：1、游戏兴趣：进入大班的孩子，对游戏的兴趣显得更为浓厚，选择游戏时有的幼儿表现得很热烈，喜欢争抢自己喜欢的角色，还有一部分则表现得很腼腆、含蓄，在游戏中选择一些较为安静的角色。

孩子们选择游戏时也表现出个体倾向性，一部分幼儿善于发现和观察，爱探索，有的幼儿兴趣广泛，什么都要试一试。

2、游戏能力：游戏中幼儿角色经验丰富，对现实生活的表现能力强，孩子们能在游戏内容上随着游戏主题的更新而不断更新，并在游戏中有自己的主见。

在教师的提醒下，和小朋友友好相处，愿意和小朋友交流。

3、游戏常规：活动中，大多数幼儿能有始有终坚持完成任务，并能遵守游戏的各项常规，但少数幼儿却少有耐心，总是这边做做那边看看，坚持性不够，有时甚至会故意捣乱他人的游戏，这就时常需要老师和同伴的提醒。

对于这些幼儿有待于在这学期加强督促和鼓励，帮助他们养成较好的学习习惯。

本学期将对游戏中的薄弱之处重点练习训练，同时幼儿在掌握了一定的技能基础上，逐步深化游戏的主题与目标，让游戏活动变得更加形象、生动、有趣。

因此，针对实际情况，本学期将重点培养幼儿的良好的游戏常规和合作交往能力,为入下半学期做好准备。

二、游戏目标1、按意愿自选角色，会进行角色分配，并能明确所扮演角色，了解其职责。

2、会运用简单的日常礼貌用语进行对话交流，掌握一定的技能、技巧。

3、积极参与游戏活动，会用语言表达自己的意见、想法，能创造性地运用形象，自由地开展游戏。

4、能遵守游戏规则，懂得爱惜、爱护游戏材料。

幼儿汉字：幼儿园大班识字游戏大全

幼儿汉字：幼儿园大班识字游戏大全游戏贯穿于幼儿课堂教学,总是能激起幼儿的学习兴趣,大大提升了幼儿园的课堂教学质量。

为此,小编整理了幼儿园大班识字游戏大全,希望幼儿的识字课堂更加丰富、多彩,有效果。

幼儿天生爱玩游戏,传统的幼儿识字枯燥、乏味,绝大部分幼儿缺乏对识字的兴趣,从而影响了识字教学的质量。

但识字又是大班幼儿学习的重要内容之一。

为了提升大班幼儿识字的效果,幼师有必要改变传统的识字教学观点,将游戏贯穿于整个识字课堂。

下面请大家参考以下幼儿园大班识字游戏大全。

1、蹦蹦床上的字宝宝目的：1.复习相关汉字;2.锻炼幼儿的弹跳力。

准备：将要复习的汉字字卡若干。

玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周围。

老师发出预备跳的口令后,幼儿便使劲儿弹跳,直到字卡字朝上,这时幼儿停下认读上面的汉字,认错了,老师协助纠正,幼儿继续玩。

提示：1.如幼儿过多,可将幼儿分组。

因为字卡在剧烈的振动下,时而字朝上,时而字朝下,幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。

所以各组宜交替玩,时间3-5分钟,达到认读的效果即可。

2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩时老师要注意幼儿的安全。

2、点兵点将目的：复习已经学过的字词。

准备：字卡、小筐。

玩法：两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上,并一字排开(根据字卡数也可并列几行)。

用猜拳的方法分出胜负,胜者先开始游戏。

边说儿歌"点兵点将,谁是我的好老将"边用右手食指从左向右点数字卡,点一个字读一个字音,当说到"将"时立即将右手食指所指的字拿起来认读,认对了,字卡放到自己跟前,认错了,继续反扣在原处,有第二名幼儿开始游戏,一人一次轮换实行。

如数完字卡,儿歌未说完,继续返回从左向右点数。

3、飞行试验目的：复习所学过的字卡准备：字卡玩法：教师将字卡贴在黑板的四周,其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地,开始,总指挥宣布飞行试验开始,随即飞机到达第一实验厂,如幼儿说出字卡飞机就继续实行飞行实验,如说错了飞机则停止实行修理直至学会这个字后方才继续飞行,最后到达目的后一起欢呼跳跃。

2024年幼儿园识字游戏教案6篇

2、提高孩子的记忆力及综合分析能力。
准备：
1、棋盘一张。
2、25张用硬纸片做的棋子(稍小于棋盘格子),分别写有汉字。其中水果类5张,如:梨、苹果、桃、杏、西瓜;干果类5张,如栗子、核桃、枣、花生、榛子;蔬菜类5张,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜;农作物5张,如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。
小百科：考，从毛从人（
幼儿园识字游戏教案篇3
活动目标：
1、认读：鱼、骨头、萝卜、青菜。
2、复习以往学过的汉字。
3、在了解猫、狗、兔最喜欢吃什么食物的基础上，体验游戏识字的乐趣。
活动准备：
1、猫、狗、兔的动物头饰、字卡头饰若干，大灰狼头饰一个。
2、鱼、骨头、萝卜、青菜以及要复习的字、词卡若干，认读字条三条。
让幼儿在纸箱中抽出一张字卡，并正确读出来，否则大灰狼就会跑出来把他吃掉。
2、第二道关卡“此路不通，请走独木桥!”
在独木桥前面，有一道贴着字卡的障碍墙，小朋友只有把字正确读出来后才能顺利通过。
四、顺利到达森林有食物的地方
1、请小动物在场地四周找自己喜欢的食物吃。
2、让小朋友把自己喜欢的小点心与家长共同分享。
3、独木桥两座、玩具枪一把。
活动过程：
一、猫、狗、兔最喜欢吃什么?
1、让幼儿分别猜谜语，猜对后，扮演该小动物的老师就站出来。
2、向幼儿分别提问：猫最喜欢吃什么?狗最喜欢吃什么?兔最喜欢吃什么?出示相应的字卡，请幼儿上来一边摸一边读出来。
3、让幼儿找到相应的`食物字卡送给“猫”、“狗”、“兔”吃。
二、我的妈妈在哪里?
注意事项：游戏要分组进行,每组幼儿不超过8人。
游戏规则：必须念完儿歌,才能往下跳。
9、扔沙包玩法：准备字词卡"爱、笑、叫、拿、喝、摇、开、来、去、翻"，准备一个小沙包或小球。将字卡摆在地上（面朝上），在１米左右的地方划一条线（或拉一条绳），让孩子说出沙包打到的字是什么字，或者说出一个字让孩子植物大战去打。

[音乐节奏游戏]节奏游戏

[音乐节奏游戏]节奏游戏节奏游戏篇一:幼儿节奏游戏教案幼儿节奏游戏是为了让同学们在游戏中初步感受节奏的变化，让他们乐意跟着老师一起游戏，体验愉快的情绪。

幼儿节奏游戏：小乐队活动目标：1、幼儿通过打击各种生活用品，懂得不同质料的东西敲击后会发出不同的声音的道理。

2、学习动作表示节奏乐中的休止，培养幼儿对节奏的感受力和表现力。

活动准备：铁盆6只，塑料碗6只，瓷杯6只，不锈钢盆6只，节奏条4条。

活动过程：一、导入师：小朋友今天大3班来了几位新朋友，想知道他们是谁吗闭上眼睛，听一听(分别敲击杯子、盆子、碗)师：○ ××|○ ××|×× ××|×-你听你听谁在唱歌呀我听我听小碗在唱歌师：今天我们来了这三位朋友，它们发出的声音一样吗(不一样)为什么小结：不同材料做成的东西敲击后发出了不同的声音，我们就请这三位朋友来唱歌。

怎么唱，你们知道吗二、幼儿分组尝试1、师：桌子有小碗、小盆与生活中常用的物品，还有一根节奏，请你用这些东西正确地敲出这些节奏。

来，去试一试。

2、幼儿自己尝试。

师：如果你们一小组觉得困难，请你们大胆地去寻求老师的帮助。

3、师：请小朋友拿着你的东西坐好，把东西放在椅子下面，谁来告诉我，你们一小组打的那一条节奏。

4、师：等等，我突然有个问题。

“这儿怎么有那么多的○”，这是什么意思5、师：噢，明白了，请你试试吧。

(幼儿分条打节奏，幼儿学一学)6、师：打得不错，能把这四条节奏连起来吗试一试。

幼儿将节奏条连起来打。

三、利用肢体语言，表现节奏师：小朋友，请你们仔细看一下，老师是怎么打这个节奏的。

我在哪些地方做了哪些动作师表演，在休止的地方用扭腰表示。

师：你们想用这样的方式试一试吗(幼儿自由表演)请个别幼儿进行表演，其他幼儿进行评价。

四、总结师：你们觉得这样的活动有趣吗还想玩吗下课以后，自己和朋友一起再玩一玩。

节奏游戏篇二:关于幼儿园大班游戏教案幼儿园大班游戏教案篇一大班角色游戏：旅游团活动目标：1、加幼儿有关旅游知识的了解，促进幼儿对旅游经历的回忆。

凑10游戏教案参考6篇

凑10游戏教案参考6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!凑10游戏教案参考6篇教案是老师为了掌握课堂节奏提前制订的应用文种，教案在撰写的时候，教师务必要强调逻辑思路清晰，下面是本店铺为您分享的凑10游戏教案参考6篇，感谢您的参阅。

识字游戏：蹦蹦床上的字宝宝

幼儿园教案大全
目的：1．复习有关汉字；
2．锻炼幼儿的弹跳力。

准备：将要复习的汉字字卡若干。

玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间，幼儿站在字卡周围。

老师发出预备跳的口令后，幼儿便使劲儿弹跳，直到字卡字朝上，这时幼儿停下认读上面的汉字，认错了，老师帮助纠正，幼儿继续玩。

提示：1．如幼儿过多，可将幼儿分组。

由于字卡在剧烈的振动下，时而字朝上，时而字朝下，幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。

所以各组宜交替玩，时间3-5分钟，达到认读的效果即可。

2．蹦蹦床是大型玩具，所以玩时老师要注意幼儿的安全。

（山西省洪洞县八一幼儿园胡志丽）
幼儿园教案大全。

大班游戏课教案及反思5篇

大班游戏课教案及反思5篇制定好教案是每一位教师该有的职责，拟定全面的教案是能够让我们找出自己工作中的不足的，XX小编今天就为您带来了大班游戏课教案及反思5篇，相信一定会对你有所帮助。

大班游戏课教案及反思篇1教学目标：1、自由结伴玩报纸，体验集体活动与创造的快乐。

2、探索各种玩法，掌握跳、钻、爬等技能，发展动作的灵活性和协调性。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学准备：废弃报纸制作的作品、旧报纸若干张，录音机、音乐磁带。

教学过程：1、准备老师带领幼儿，随音乐做准备活动。

2、讨论(1)参观用废旧报纸制作的物品。

(2)怎样玩报纸注意事项。

(3)自由探索玩法：可一人玩，也可几人合玩，探索多种玩法。

(4)相互示范并学习各种玩报纸的方法。

如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远等等。

3、结伴玩展示不同玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。

(1)轻轻落地跳请能力强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。

(2)跳远将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随意调节距离，幼儿分散练习，教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。

(3)钻“山洞”指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的游戏。

(4)爬行幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上，请一名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，小心不能弄破报纸。

4、游戏结束在优美的音乐声中，幼儿自编报纸舞愉快结束活动，回教室休息。

教学反思：活动以幼儿自由探索报纸的玩法为主线，充分发挥幼儿的想象能力和创造力，幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比较活跃，大部分幼儿还是愿意跟着老师玩游戏，但还是有少部分幼儿不愿意玩。

活动满足了幼儿的自我探索能力。

不足之处：准备的报纸量有点少，导致有的小朋友把报纸弄坏了，就没有足够的报纸供他们玩耍，这需在以后的活动中多加注意。

大班识字游戏蹦蹦床上的字宝宝教案

大班识字游戏蹦蹦床上的字宝宝教案
本教案主要适用于大班幼儿园的识字游戏教学，通过蹦蹦床等体
育器材，激发幼儿的兴趣，提高识字效果。

教学目标
1.让幼儿学会认识10个汉字；
2.培养幼儿的合作意识和团队精神；
3.通过体育活动，促进幼儿的身体发展。

教学过程
第一阶段：识字游戏
将10个汉字分别印在一张卡片上，教师给每个幼儿分配一张卡片，让幼儿认真观察汉字，并在规定时间内背诵，教师随机叫出一个汉字，每个幼儿需要将自己手中的卡片拿到课堂中央，然后开始认字游戏。

第二阶段：蹦蹦床游戏
教师将蹦蹦床摆放在教室中央，将一个字卡放在蹦蹦床上，让幼
儿们围成一个圈，轮流上蹦蹦床，大声读出卡上的汉字，然后再径直
跳下来，等待下一个幼儿上去。

第三阶段：字宝宝接力
将字卡分为两组，让幼儿分为两队，每队幼儿随机在队长带领下
来到蹦蹦床前面，队长接到一个字卡并快速跳上蹦蹦床。

队长读出字
卡上的字并传给队友，队友再迅速跳上蹦蹦床，读出刚才队长传的字，如此轮流进行，直到所有队员都跳完。

教学效果
通过蹦蹦床游戏，在活动中培养幼儿的合作意识和团队精神，同时激发幼儿的兴趣，提高识字效果。

在玩的过程中，根据幼儿不同程度的认字的情况，可以逐渐加大难度。

总结
识字游戏和蹦蹦床游戏的相结合，让幼儿在游戏中快乐地学习汉字，同时也促进了幼儿身体的健康发展。

同时，这种方式可以让幼儿充分发挥自己的主动性和创造性，更加自信地表现自己，在未来的学习中获得更高的成就。

游戏化教学教案6篇

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幼儿园大班识字游戏：蹦蹦床上的字宝宝

幼儿园大班识字游戏：蹦蹦床上的字宝宝
一、游戏名称：蹦蹦床上的字宝宝
二、游戏目标：通过跳蹦蹦床来认识字母，提升宝宝的字母认知能力和身体协调能力。

三、游戏步骤及教学反思：
1.将蹦蹦床放在活动区中央，让宝宝们围在周围，首先给宝宝们介绍大写字母表。

反思：幼儿园大班宝宝已经学过了基本的小写字母，并逐渐接触大写字母。

因此，介绍大写字母表可以巩固宝宝们的字母知识。

2.让宝宝们一一上蹦蹦床，从A开始跳到Z，老师手持写有字母的卡片，各自指定并喊出宝宝跳的字母。

反思：通过跳蹦蹦床来认识字母，让宝宝们能够充分利用自己的身体，同时在游戏中加深对字母的记忆。

3.根据宝宝们的水平，可以增加难度，在蹦蹦床上增加一些障碍物，挑战宝宝们的身体协调能力。

反思：增加游戏难度可以激发宝宝们的兴趣和动力，进一步提高他们的身体协调能力。

4.在游戏中，老师可以引导宝宝们出示自己名字中所包含的字母。

例如，让“小明”在蹦蹦床上找出他名字中所含有的字母。

反思：通过找到自己名字中包含的字母，既可以让宝宝们对自己的名字有更深的认知，并且可以巩固对字母的记忆。

五、教学反思：通过“蹦蹦床上的字宝宝”这个游戏，宝宝们可以在欢乐的氛围中认识字母，锻炼身体。

游戏的难度也可以根据宝宝们的水平适当增加，增加他们的挑战感和兴趣。

同时，老师应该不断观察宝宝的参与程度，及时引导和帮助，让每一个宝宝都能感受到游戏的乐趣，提高他们的字母认知能力和身体协调能力。

识字游戏幼儿园教案8篇

识字游戏幼儿园教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园游戏跳数字教案7篇

幼儿园游戏跳数字教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如致辞演讲、工作计划、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, work plans, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园游戏跳数字教案7篇教案的准备可以帮助教师更好地引导学生进行自主学习和思考，通过教案的准备，可以更好地激发学生的学习兴趣和动力，下面是本店铺为您分享的幼儿园游戏跳数字教案7篇，感谢您的参阅。

幼儿园大班识字游戏大班识字游戏教案(优秀11篇)

幼儿园大班识字游戏大班识字游戏教案(优秀11篇)作为一名教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么问题来了，教案应该怎么写？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，本文是人美心善的小编醉清风帮助大家分享的11篇幼儿园大班识字游戏的相关范文，欢迎参考，希望对大家有所启发。

幼儿园大班趣味识字游戏教案篇一活动目标1、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

2、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。

游戏目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣。

游戏准备：字卡、椅子、小奖品游戏玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。

幼儿站在小椅子上，集体念儿歌："我是小小潜水员，练跳水，真勇敢；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍珠捡。

"然后，幼儿跳下来，捡起"珍珠"（字卡），大声念出珍珠宝宝的名字。

如念对，得一小奖品。

注意事项：游戏要分组进行，每组幼儿不超过8人。

游戏规则：须念完儿歌，才能往教学反思：在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

下跳。

大班识字游戏教案篇二目的：1.复习有关汉字；2.锻炼幼儿的弹跳力。

3.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

准备：将要复习的汉字字卡若干。

玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间，幼儿站在字卡周围。

老师发出预备跳的口令后，幼儿便使劲儿弹跳，直到字卡字朝上，这时幼儿停下认读上面的汉字，认错了，老师帮助纠正，幼儿继续玩。

提示：1.如幼儿过多，可将幼儿分组。

由于字卡在剧烈的振动下，时而字朝上，时而字朝下，幼儿弹跳效果不可能所有字卡较后都字朝上。

所以各组宜交替玩，时间3-5分钟，达到认读的效果即可。

2.蹦蹦床是大型玩具，所以玩时老师要注意幼儿的安全。

2、点兵点将目的：复习已经学过的字词。

准备：字卡、小筐。

幼儿园游戏教案：识字游戏：蹦蹦床上的字宝宝

幼儿园游戏教案：识字游戏：蹦蹦床上的字宝宝教学目标：1. 培养幼儿对汉字的基本认知和兴趣。

2. 通过游戏活动，提升幼儿的观察力和记忆力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和规则意识。

教学内容：本节课我们将通过“蹦蹦床上的字宝宝”游戏，让幼儿学习和识别一些基本的汉字，如“大、小、上、下、人、口、手、目”等。

教学准备：1. 制作一些大的汉字卡片，写上要教的汉字。

2. 准备一个小型的蹦蹦床或者模拟蹦蹦床的游戏区域。

3. 准备一些奖励贴纸或者小礼物，用于激励幼儿。

教学过程：1. 引入：教师先以故事的形式引入今天的主题，讲述字宝宝在蹦蹦床上玩耍的故事，引发幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师展示汉字卡片，逐一讲解每个汉字的形状、读音和含义，引导幼儿观察和模仿。

3. 游戏：将汉字卡片放在蹦蹦床的不同位置，幼儿轮流跳到蹦蹦床上找到指定的字宝宝，并大声读出它的名字。

找到并正确读出的幼儿可以获得奖励。

4. 回顾：游戏结束后，教师带领幼儿一起回顾今天学习的汉字，再次强化记忆。

教学延伸：鼓励幼儿在日常生活中寻找这些字，比如在图书、广告牌或者家中的物品上，提高他们的实践应用能力。

教学总结：本次课程通过有趣的蹦蹦床游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习和认识了一些基本的汉字，同时锻炼了他们的观察力、记忆力和团队协作能力。

教学评估：1. 观察幼儿在游戏中的参与度和反应速度，了解他们对汉字的认知程度。

2. 在游戏后进行简单的提问和测试，看看幼儿是否能记住和正确读出所学的汉字。

3. 鼓励家长在家中继续引导幼儿复习和应用所学的汉字，反馈幼儿的学习进度和效果。

数字12的教案精选6篇

数字12的教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班识字教案

大班识字教案大班识字教案大班识字教案1教学目的1、以故事形式让幼儿快乐的认识字宝宝"洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。

2、启发幼儿动脑筋，大胆的发挥自己的想象力。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点难点教学重点：通过老师和幼儿编故事从中快乐学习字宝宝："洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。

"教学难点：让幼儿充分发挥想象力，描绘故事中的情节。

教学准备字宝宝卡片假设干，大挂图。

教学过程一、老师自我介绍一下："小朋友你们知道何老师是哪里人吗?"幼儿答复说："你是黑龙江人。

(在场的家长笑了!孩子们也乐了!)师："对了，于老师是黑龙江省牡丹江人。

"师："你们是哪里人"?师："引导幼儿用完好的句子向客人阿姨，老师介绍自己——我们是中国黑龙江省林口县奎山乡中心幼儿园大二班的小朋友。

"师："字宝宝在干什么?"幼儿："(说话气氛又热闹起来)字宝宝在休息，睡觉躲起来，不见了。

"师："今天我们来学一个故事，这个故事由谁来讲呢?幼儿："(七嘴八舌)老师讲、小朋友讲、爸爸妈妈讲。

"师："今天的故事是由老师的嘴，小朋友的脑，字宝宝还有这幅图画来讲好吗?"二、老师和幼儿一起编故事。

师：翻字卡(洪赛克)这是谁?幼儿：摇头不知道。

师："他是一个外国的小朋友，名字有点特别，他叫：洪赛克。

"幼儿跟读两次。

师边讲边在黑板用粉笔写：门、关(洪赛克家的门关了)。

他家的门为什么关了呢?幼儿：(各抒已见)他出去啦，他买东西去了，他不舒适在睡觉，风把门吹得关起来，他可能是生病了……师："哦!他可能是生病了，(在黑板上写病字。

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