【部编版】公平正义的守护ppt课件1
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《公平正义的守护》PPT课件-完美版
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联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
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师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
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日积月累
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过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
• 3.通过学习本框内容，理解坚守公平、守护正义 的要求，达到践行公平正义的水平。
探究一 坚守公平
1.公平需要追求和捍卫 （1）人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会 自然而然地形成。
（2）公平从美好的愿望转化为现实，离不开 我们每个人的积极参与和不懈努力，需要 我们在生活中追求公平，捍卫公平。
（2）制度保障公平：对于立法而言，在规定权利义务、 分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得 到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时， 要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
探究二 守护正义
1.守护正义的必要性 （1）追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民 的基本德性。 （2）期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。 我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。 2.个人守护正义 守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于 斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找 有效的方法，做到见义“智”为。
4.实现公平正义是全人类的目标 公平正义是人类追求的永恒目标， 是法治社会的核心价值。实现公 平正义，是国家、社会和全体公 民的共同责任。让我们从点滴事 情做起，携手共进，共建共享公 平正义的美好社会。
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【部编版】公平正义的守护ppt课件1
体现了制 度保障公平 。
为维护社会公平，党和政府采取的一系列措施（制度）： 优质课件优秀课件课件公开课免费课件下载免费ppt下载八年级道德与法治下册课件：8.2公平正义的守护(共29张PPT)
有 中 国 特 色 的 社 会 保 障 制 度
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正义女神
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1、坚守公平？
①个人维护公平。（个人怎样维护公平） 站在公平的立场，学会担当； 坚守原则立场； 采用合理合法的方式和手段。
②制度保障公平。（制度怎样保障公平） A.对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要 公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的； B.对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对 待当事人，切实维护其合法权益。
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《公平正义的守护》PPT 图文
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不 同的结 果。若 能把一 些事看 淡了， 就会有 个好心 境，若 把很多 事看开 了，就 会有个 好心情 。让聚 散离合 犹如月 缺月圆 那样寻 常，让 得失利 弊犹如 花开花 谢那样 自然， 不计较 ，也不 刻意执 着；让 生命中 各种的 喜怒哀 乐，就 像风儿 一样， 来了， 不管是 清风拂 面，还 是寒风 凛冽， 都报以 自然的 微笑， 坦然的 接受命 运的馈 赠，把 是非曲 折，都 当作是 人生的 定数， 不因攀 比而困 惑，不 为贪婪 而费神 ，无论 欢乐还 是忧伤 ，都用 平常心 去接受 ；无论 得到还 是失去 ，都用 坦然的 心去面 对，人 生原本 就是在 得与失 中轮回 的，让 一切所 有的经 历，都 化作脸 上的云 淡风轻 。 人的一生说白了，也就是三万余天，贫 穷与富 贵，都 是一种 生活境 遇。懂 得爱自 己的人 ，对生 活从来 就没有 过高的 奢望， 只是对 生存的 现状欣 然接受 。漠漠 红尘， 芸芸众 生皆是 客，时 光深处 ，流年 似水， 转瞬间 ，光阴 就会老 去，留 在心头 的，只 是弥留 在时光 深处的 无边落 寞。轻 拥沧桑 ，淡看 流年， 掬一捧 岁月， 握一份 懂得， 红尘纷 扰，我 自心安 ；书一 笔清远 ，盈一 抹恬淡 ，浮华 三千， 只做自 己；人 间有情 ，心中 有爱， 携一米 阳光， 微笑向 暖。
中，最重要的不是结果，而是过程，也不是他经历了什么，而是他以何种心态去面对生活 。 为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾，请把握好旅程中的每一分钟。一路上慢慢地走，别忘了欣赏沿途的风景。 作者简介：谈笑在指尖 原名：张 波文章，诗歌多见于省内外报刊和网络平台。喜欢把日子中的点点滴滴写进文字里，抒写心中之梦，始终保持着乐观心态，过好每一天。滴写进文字里，雀巢冰泣淋裡的一种，外面是薄薄的一层巧克，裡面是甜 辉和莉是在网络上认识的，莉比辉大5岁。2000年初秋的一天，他们相识了，以后的日子，他们相知了，彼此以姐弟相称。第一次他给她写信是在圣诞节，当时仅仅是一声祝福，是一张贺卡 后来，他爱上了她，一个让辉用三生三世都不能忘记的女人。 2001年的2月10日，值得纪念的日子，辉告诉了莉他心裡的想法！因為莉是从艰辛中一路走来身心疲惫的人，深知道爱就要付出什麼，她没有给辉任何的天长地久，任何的承诺，苍白的语言，无力的承诺失去了 了。平凡的书信来往，交换彼此的心灵，交融彼此的心情。辉成了莉肚子裡的蛔虫，虽然他们没有见过面，但是，辉猜到了很多的东西、事情！他们是幸福的。 新世纪的第一个情人节是莉陪辉渡过的，虽然没有玫瑰，没有巧克力，没有任何物质上的东西，他是个很容易满足的人，一个电话，就让辉已经很幸福了。辉一次很重的感冒在家卧床不起，是她——莉！给了她无尽的关爱与关怀，记得朋友说过 距离并不是他们製造浪漫的障碍，除了电话，他们能选择的只有电话了，电话比网络真实好多，至少可以听到对方的声音。 离开，也许是逃避，辉从来都没有跟莉讲过，但是，他和她都是用情太深的人，彼此瞭解著彼此，除了离开，她还能选择什麼呢？那就让她走的洒脱、幸福、快乐、没有牵掛。 我想辉他一定会高兴的，请不要為他牵掛什麼
中，最重要的不是结果，而是过程，也不是他经历了什么，而是他以何种心态去面对生活 。 为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾，请把握好旅程中的每一分钟。一路上慢慢地走，别忘了欣赏沿途的风景。 作者简介：谈笑在指尖 原名：张 波文章，诗歌多见于省内外报刊和网络平台。喜欢把日子中的点点滴滴写进文字里，抒写心中之梦，始终保持着乐观心态，过好每一天。滴写进文字里，雀巢冰泣淋裡的一种，外面是薄薄的一层巧克，裡面是甜 辉和莉是在网络上认识的，莉比辉大5岁。2000年初秋的一天，他们相识了，以后的日子，他们相知了，彼此以姐弟相称。第一次他给她写信是在圣诞节，当时仅仅是一声祝福，是一张贺卡 后来，他爱上了她，一个让辉用三生三世都不能忘记的女人。 2001年的2月10日，值得纪念的日子，辉告诉了莉他心裡的想法！因為莉是从艰辛中一路走来身心疲惫的人，深知道爱就要付出什麼，她没有给辉任何的天长地久，任何的承诺，苍白的语言，无力的承诺失去了 了。平凡的书信来往，交换彼此的心灵，交融彼此的心情。辉成了莉肚子裡的蛔虫，虽然他们没有见过面，但是，辉猜到了很多的东西、事情！他们是幸福的。 新世纪的第一个情人节是莉陪辉渡过的，虽然没有玫瑰，没有巧克力，没有任何物质上的东西，他是个很容易满足的人，一个电话，就让辉已经很幸福了。辉一次很重的感冒在家卧床不起，是她——莉！给了她无尽的关爱与关怀，记得朋友说过 距离并不是他们製造浪漫的障碍，除了电话，他们能选择的只有电话了，电话比网络真实好多，至少可以听到对方的声音。 离开，也许是逃避，辉从来都没有跟莉讲过，但是，他和她都是用情太深的人，彼此瞭解著彼此，除了离开，她还能选择什麼呢？那就让她走的洒脱、幸福、快乐、没有牵掛。 我想辉他一定会高兴的，请不要為他牵掛什麼
部编版教材《公平正义的守护》PPT1
看视频：为了公平正义
关于视频的思考
1.从视频中可以看出，党的十八大以来 司法改革的目标是什么？ 2.结合本学期所学，说一说司法机关怎 样维护公平正义？
二、守护正义
2.司法维护正义；司法是捍卫社会公平正义 的最后一道防线；国家积极推进以司法公正 为核心的司法改革，要去司法机关依法独立 公正行使司法权；
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2.可以根据上句或下句推导提醒。内 容提示 的默写 ，可先 在头脑 中默背 有关内 容，选 取与提 示相对 应的内 容默写 。如果 默写的 内容印 象不深 ，可先 记得几 个字默 写几个 字，暂 时放过 ，后面 记起来 了再默 写。
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3.一般而言，课外文言文阅读文段都 会给出 标题。 同学们 要留意 并仔细 分析文 段的标 题。因 为大部 分标题 本身就 概括了 文言文 的主要 内容。 理解题 目可以 帮助自 己理解 材料的 内容， 从而正 确答题 。
1.请列举正义的榜样 （可以是身边人，历史人物、社会真实正义人士）
2.请尝试描述正义行为的含义。
含义： 促进社会进步、维护公共利益的行为
这个初中生行为有哪些值得我们学习的地方？
二、守护正义
1.个人守护正义（HOW) 一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜 邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效 的方法，，做到见义“智”为；
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1、乐学善学重点是能正确认识和理解 学习的 价值， 具有积 极的学 习态度 和浓厚 的学习 兴趣;能养成 良好的 学习习 惯，掌 握适合 自身的 学习方 法;能自 主学习 ，具有 终身学 习的意 识和能 力等。
梅州富力足校
自主学习
1.如何坚守公平？ 2.如何守护正义？
据你所知，人们喜欢网购的原因还有哪些？
案例分析
公平正义的守护PPT课件1
C
2.公正的对待，必须有正义的制度来保证 制度的正义性在于，它的程序与规则不是为 数人的利益制定的，而是为维护所有社会成 的利益制定的。下列对正义制度与公平的关 认识正确的是（ ） ①正义的制度给予人们公平的保障 ②公平的获得需要正义制度的支撑 ③没有正义制度就没有真正的公平 ④有了正义的制度就有了绝对公平 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
上课时,李乐和几个同 小声议论,被老师点名 乐很不服气。
秦雯参加学校征文比赛 自己会获奖,没想到榜 她看了那些获奖的文章 为然,觉得评选不公平
讲授新课
面对不公平现象我们正确的做法
面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会 当，以公平之心待人处事。
遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场， 于对不公平说“不“，采用合理合法的方式和 段，谋求最大限度的公平，为营造一个公平的 境尽我们所能。
B
6.路遇坏人、恶人，我们是“该出手时就 还是“事不关己，明哲保身”考验着我们的 良知和品行。对此，作为一个有正义感的公 此时我们应有的风范是( ) ①如果非正义的事情发生在自己身上，我 采用正当方式，奋起抗争 ②如果看到非 的事情发生在他人身上，我们应见义勇为、 正义，及时对受害者给予声援和救助 ③ 自觉遵守社会制度和规则的良好习惯 ④ 在不伤害自己的前提下，见义巧为，维护正 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
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ห้องสมุดไป่ตู้
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
部编版《公平正义的守护》一等奖公开课PPT1
你19能94举年出8月一1些0日制上度午保，障康公某平某的父案亲例康吗孟？东向公安机关报案称其女京儿失铁踪。路局给郝劲松出具60元正式发票。
自主预习：结合下面问题，预习P112-117页。
此后，国家税务总局、铁道部决定，在铁
郝需劲要松 ，向司售法货是列捍车卫员社索会要公发平票正未义果的，最随后后一其道拿防着线售。货列车员开具道的售部货所凭证属起诉铁要路求开客具发运票餐。 车上统一使用由税务
我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世
122--交通事故处理。 我们为什么要坚守公平？
②鼓励公民同不法行为作斗争 审判员回避正是体现了司法公正。
119--火灾隐患举报、火灾救援、技术援助(如车祸、人 A．既要见义勇为，又要见义智为
12岁及以下的未成年人监护人应教育孩子不要以无聊时乱拨打110或119或120戏弄民警、消防员、医务人员取乐，如有别人的孩子用自
公 制度保障公平 个人维护公平。
平 （如何做） 某市曾经发生惊心动魄的一幕：一辆醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司机驾车迅速冲上去，但他们很快意识到单向追
正 截很危险。
从此案件中我们得到什么信息？
义 D．司法机关在司法活动中，要服从上级
我申请审判员回避，因为他是被告的叔叔。
的 我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世
在解决纠纷、化解矛盾时
司法 要公平地对待当事人， 切实维护其合法权益
坚守公平 如何坚守公平？
个人维护公平。面对利益冲突，以公平之 心处世；遇到不公平的行为，敢于说”不“。
制度保障公平。对于立法而言，要公平地 对待每一个人；对于司法而言，要公平地对待当 事人，切实维护当事人的合法权益。
守护正义
新教材《公平正义的守护》完整版PPT部编1
道德风险，坚决防止“谁能闹谁有理”“谁横谁有理”“谁受伤谁有理”等“和稀泥”做法，让司法有力量、有是非、有温度；
令人欣喜的是，这次民法典聚焦的都是事关人民群众的切身利益，都是为了更好地保障公民应享有的公平正义。
审理“小偷逃逸跳河溺亡案”，宣示法不强求正义者的过重注意义务。
实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。
有所应。
另一方面要讲究策略，寻找有效方法，做到见义智为。 包罗万象的民法典，将守护每个人一生一世，深刻影响14亿人生活。 法律就是要保障社会的公平正义。
你会怎么办？一起来讨论
你在生活中是否遭遇过不公平对待，你会怎么办？一起来讨论吧！
➢ 描述自己经历的事情，说 对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平对待当事人，切实维护其合法权益。
贷”“高利贷”、霸座、手机APP收集信息、孩子给游戏大额充值、小区电梯广告收益等等问题，草案均有直接回应。 不论男女老少，还是大到国家所有制、土地制度，小到邻里纠纷、婚姻家庭、生产经营、个人信息保护、私有财产权利保护等等方面，
期盼正义、实现正义、维护正 人们都需要在公平正义当中提升获得感和幸福感。
不论男女老少，还是大到国家所有制、土地制度，小到邻里纠纷、婚姻家庭、生产经营、个人信息保护、私有财产权利保护等等方面， 人们都需要在公平正义当中提升获得感和幸福感。 追求正义是社会生活的一个重要主题
每个人一生一世，深刻影响14亿人生活。
制度保障公平
对立法而言，在规定 权利义务、分配社会资 源时，要公平地对待每 个人，保障每个人得到 应得的。
对于司法而言，在解决 纠纷、化解矛盾时，要公 平对待当事人，切实维护 其合法权益。
民法典体现 “公平性”。 法律 就是要保障社会的公平正义。 不论男女老少，还是大到国家 所有制、土地制度，小到邻里 纠纷、婚姻家庭、生产经营、 个人信息保护、私有财产权利 保护等等方面，人们都需要在 公平正义当中提升获得感和幸 福感。令人欣喜的是，这次民 法典聚焦的都是事关人民群众 的切身利益，都是为了更好地 保障公民应享有的公平正义。 民法典的出台，定能更好地发 挥确权、维权、护权的重要作 用，不断提升人民群众在公平 正义上的获得感。
《公平正义的守护》PPT优秀课件
8.2
公平正义的守护
Guardian of fairness and justice
01 我们为什么要坚守公平？
①人们总是渴望公平的阳光普照，但公 平的社会不会自然而然地形成。 ②公平从美好的愿望转化为现实，离不 开我们每个人的积极参与和不懈努力， 需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。
大道之行也，天下为公。
03 我们为什么要做有正义感的人？
①追求正义是社会生活的一个重要主题。 ②正义感是公民的基本德性。 ③期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。 ④我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。
04 怎样守护正义？
（1）个人守护正义。个人守护正义需要 勇气和智慧。面对非正义行为，一方面要 敢于斗争；另一方面要讲究策略，寻找有 效的方法。
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阅读第115页探究与分享
➢ 评价三名司机的行为，从中你学 到了什么？
提示
守护正义需要勇气和智慧。既要勇于 斗争还有讲究策略，寻找有效方法。
04 怎样守护正义？
（2）司法维护正义。司法机关必 须坚持以事实为根据，以法律为 准绳，严格遵循诉讼程序，平等 对待当事人，确保司法过程和结 果合法、公正。
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——《礼记·礼运》——
02 我们如何坚守公平？
（1）个人维护公平。面对利益冲突， 我们要站在公平的立场，学会担当， 以公平之心待人处事。遇到不公平 的行为时，我们要坚守原则立场， 采用合理合法的方式和手段，谋求 最大限度的公平。
02 我们如何坚守公平？
（2）制度保障公平。对于立法而言，在规定 权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每 个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而 言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待 当事人，切实维护其合法权益。
公平正义的守护
Guardian of fairness and justice
01 我们为什么要坚守公平？
①人们总是渴望公平的阳光普照，但公 平的社会不会自然而然地形成。 ②公平从美好的愿望转化为现实，离不 开我们每个人的积极参与和不懈努力， 需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。
大道之行也，天下为公。
03 我们为什么要做有正义感的人？
①追求正义是社会生活的一个重要主题。 ②正义感是公民的基本德性。 ③期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。 ④我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。
04 怎样守护正义？
（1）个人守护正义。个人守护正义需要 勇气和智慧。面对非正义行为，一方面要 敢于斗争；另一方面要讲究策略，寻找有 效的方法。
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➢ 评价三名司机的行为，从中你学 到了什么？
提示
守护正义需要勇气和智慧。既要勇于 斗争还有讲究策略，寻找有效方法。
04 怎样守护正义？
（2）司法维护正义。司法机关必 须坚持以事实为根据，以法律为 准绳，严格遵循诉讼程序，平等 对待当事人，确保司法过程和结 果合法、公正。
阅读第116页探究与分享
——《礼记·礼运》——
02 我们如何坚守公平？
（1）个人维护公平。面对利益冲突， 我们要站在公平的立场，学会担当， 以公平之心待人处事。遇到不公平 的行为时，我们要坚守原则立场， 采用合理合法的方式和手段，谋求 最大限度的公平。
02 我们如何坚守公平？
（2）制度保障公平。对于立法而言，在规定 权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每 个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而 言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待 当事人，切实维护其合法权益。
相关主题
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5．某校一名八年级学生熊某，为了帮助朋友出气，带着水果刀与校外的青 年打群架，混乱中他用水果刀扎伤了对方的一名小青年，并伤及其内脏。 由于其及时被送往医院抢救，受伤的小青年得以脱离危险。熊某则被公安 机关拘留，并赔偿了 15 万余元的医疗费用。对此说法正确的是( D ) A．该同学重友情，讲义气，其行为是正义行为，不应该受惩罚 B．朋友受欺负，就应该帮忙讨回公道 C．只要是正义之举，就可以不顾一切 D．维护正义需要采取正当方式来进行
B．①②④
C．①③④
D．②③④
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5．追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本⑤ 德性 。 6．守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于⑥ 斗争 ， 相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究⑦ 策略 ，寻找有效的方法； 做到见义“智”为。 7．司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼 ⑧ 程序 ，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 8．实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同⑨ 责任 。
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知识点 2 守护正义 4．在某社区，活跃着一支由退休职工自发组织的治安巡逻队，在过去的 7 年里，他们抓过在逃犯，赶跑过小偷儿，处理过意外事故。他们的行为( A ) A．有利于维护社会正义 B．杜绝了违法犯罪现象的发生 C．损害了社区居民的经济利益 D．保障了公民享有的政治权利
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道德与法治 八年级 下册 • R
第四单元 崇尚法治精神
第八课 维护公平正义 第二课时 公平正义的守护
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1．公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努 力，需要我们在① 生活 中追求公平，捍卫公平。 2．面对利益冲突，我们要站在② 公平 的立场，学会担当，以公平之心 为人处世。 3．对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个 人，保障每个人得到他③ 应得 的。 4．对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实 维护其④ 合法权益 。
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知识点 1 坚守公平 1．党中央提出创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，并将“共享” 作为中国社会发展的目标和归宿。共享发展理念的提出表明( A ) A．公平是中国特色社会主义的追求 B．要求实现社会的利益均等 C．所有公民都能获得公平竞争机会 D．我国社会普遍存在不公平的现象
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2．某校举行八年级篮球赛，裁判误判 1 球，八年级(1)班的参赛人员要求改 判，裁判没有理睬，于是(1)班篮球队认为不公平而拒绝继续比赛，篮球赛 不欢而散。此事件给我们的启示是( B ) A．在社会生活中，我们要追求绝对公平 B．对待公平，我们更要有宽广的胸怀和理智的行为 C．这个社会是没有公平可言的 D．公平意识是道德的重要内容
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3．在我们的生活中，有正义感的人总表现出许多共同点，下面属于其表现
的是( C ) ①先分清是非再采取行动 ②多一事不如少一事，避而远之 ③如果非正
义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争 ④如果看
到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害
者给予声援和救助
A．①②③
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5．某校一名八年级学生熊某，为了帮助朋友出气，带着水果刀与校外的青 年打群架，混乱中他用水果刀扎伤了对方的一名小青年，并伤及其内脏。 由于其及时被送往医院抢救，受伤的小青年得以脱离危险。熊某则被公安 机关拘留，并赔偿了 15 万余元的医疗费用。对此说法正确的是( D ) A．该同学重友情，讲义气，其行为是正义行为，不应该受惩罚 B．朋友受欺负，就应该帮忙讨回公道 C．只要是正义之举，就可以不顾一切 D．维护正义需要采取正当方式来进行
B．①②④
C．①③④
D．②③④
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5．追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本⑤ 德性 。 6．守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于⑥ 斗争 ， 相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究⑦ 策略 ，寻找有效的方法； 做到见义“智”为。 7．司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼 ⑧ 程序 ，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 8．实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同⑨ 责任 。
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知识点 2 守护正义 4．在某社区，活跃着一支由退休职工自发组织的治安巡逻队，在过去的 7 年里，他们抓过在逃犯，赶跑过小偷儿，处理过意外事故。他们的行为( A ) A．有利于维护社会正义 B．杜绝了违法犯罪现象的发生 C．损害了社区居民的经济利益 D．保障了公民享有的政治权利
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道德与法治 八年级 下册 • R
第四单元 崇尚法治精神
第八课 维护公平正义 第二课时 公平正义的守护
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1．公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努 力，需要我们在① 生活 中追求公平，捍卫公平。 2．面对利益冲突，我们要站在② 公平 的立场，学会担当，以公平之心 为人处世。 3．对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个 人，保障每个人得到他③ 应得 的。 4．对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实 维护其④ 合法权益 。
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知识点 1 坚守公平 1．党中央提出创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，并将“共享” 作为中国社会发展的目标和归宿。共享发展理念的提出表明( A ) A．公平是中国特色社会主义的追求 B．要求实现社会的利益均等 C．所有公民都能获得公平竞争机会 D．我国社会普遍存在不公平的现象
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2．某校举行八年级篮球赛，裁判误判 1 球，八年级(1)班的参赛人员要求改 判，裁判没有理睬，于是(1)班篮球队认为不公平而拒绝继续比赛，篮球赛 不欢而散。此事件给我们的启示是( B ) A．在社会生活中，我们要追求绝对公平 B．对待公平，我们更要有宽广的胸怀和理智的行为 C．这个社会是没有公平可言的 D．公平意识是道德的重要内容
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3．在我们的生活中，有正义感的人总表现出许多共同点，下面属于其表现
的是( C ) ①先分清是非再采取行动 ②多一事不如少一事，避而远之 ③如果非正
义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争 ④如果看
到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害
者给予声援和救助
A．①②③