《公平正义的守护》PPT课文课件
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部编版《公平正义的守护》PPT课件
个人
外卖小哥 见义勇为
个人
小学女生 救男童
国家
司法捍卫
人类
司法守卫
12315 12319 12365
常用热线电话
12306
12345
110
122
12331
12348
119 120 12369
[ 人类社会的正义审判]
纽伦堡审判 东京审判
日本奥姆教被审判
柬埔寨红色高棉领导人被 审判
利比亚赛义夫被审判
•
2.可以根据上句或下句推导提醒。内 容提示 的默写 ,可先 在头脑 中默背 有关内 容,选 取与提 示相对 应的内 容默写 。如果 默写的 内容印 象不深 ,可先 记得几 个字默 写几个 字,暂 时放过 ,后面 记起来 了再默 写。
•
3.一般而言,课外文言文阅读文段都 会给出 标题。 同学们 要留意 并仔细 分析文 段的标 题。因 为大部 分标题 本身就 概括了 文言文 的主要 内容。 理解题 目可以 帮助自 己理解 材料的 内容, 从而正 确答题 。
公共财政 制度 收入分配
立案登记
制度
制度 民主权利
国家司法
保障制度
立 法
保
救助制度
障公平源自刑事诉讼 制度司 法 维 护 公 平
关键词
立法规定 公平
司法维护 公平
制度保障 公平
1、个人坚守公平 2、制度保障公平
单击此处添加标题
制订公平的游戏规则
关键词
马丁.尼莫拉牧师的《忏悔诗》
当他们追杀共产党人的时候,我没有说话,因为我不是 共产党人;
•
6.赫鲁晓夫因退一步成就了自己,卡 耐基因 退一步 获得友 谊,由 此可见 ,退一 步不但 给他人 留下一 片天地 ,同时 也给自 己留下 了更宽 阔的天 地。退 一步不 仅表现 了对他 人一份 爱,更 表现了 自己对 自己的 爱,这 种爱已 经超出 了人与 人的界 限,于 社会每 一个角 落中显 示着它 的力量 。
8.2 公平正义的守护 课件(25张PPT)-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册
机关维护正义的做法。
策略;制度保障公平、
【情感、态度和价值观】
司法维护正义
增强公平、正义观念,做一个有正义感的人;自
觉守护公平正义,面对不公平、非正义行为敢于
斗争。
自主预习
1、怎样坚守公平? 2、个人如何维护公平? 3、制度如何保障公平? 4、怎样理解公平? 5、如何守护正义? 6、个人如何守护正义? 7、司法如何守护正义? 8、公平正义的地位? 9、怎样实现公平正义?
B.司法维护正义。 司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司 法机关必须坚持以事实为根据,以法律为准绳 ,严格遵循诉讼程序,平等对待当事人,确保 司法过程和结果合法、公正。
3.国家如何维护正义? 为了实现司法正义,国家积极推进以司 法公正为核心的司法改革,要求司法机 关依法独立公正行使司法权,努力让人 民群众在每一个司法案件中感受到公平 正义。
事实上,类似事件涉及高考造假舞弊的情况并非个案,背后往往隐藏着权 力滥用甚至腐败问题。无论是修改学籍还是冒名顶替,难度都不小,绝非 一两个人所能操作,涉及中学、录取高校、招生部门甚至派出所等多个单 位。 过往案例说明,这其中,权力运行失序和监督缺席是造假闭环形成的重要 原因。有的是相关责任人员不担当不作为,履职不到位,出现造假漏洞, 有的是一些学生家长利用关系或金钱开道,“手眼通天”,违规违纪操作。 调查此类事件,不仅要查明事实真相、揪出顶替者,更要对形成造假漏洞 的不担当不作为、涉权腐败一查到底,依规依纪依法严惩参与其中的每一 个作风马虎、应付了事,特别是罔顾党纪国法、以权谋私的违法乱纪者。 同时,还要完善规章制度,强化权力运行制约监督,让权力在阳光下运行, 督促公职人员严格按制度行使权力、履职作为,切实守护教育公平正义。
最终,
《公平正义的守护》PPT课件-完美版
•
联系上下文;联系生活实际;结合时 代背景 ;展开 丰富联 想。……
•
师:希望同学们在以后的学习过程中 ,继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ,一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡:鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ,这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
• 3.通过学习本框内容,理解坚守公平、守护正义 的要求,达到践行公平正义的水平。
探究一 坚守公平
1.公平需要追求和捍卫 (1)人们总是渴望公平的阳光普照,但公平的社会不会 自然而然地形成。
(2)公平从美好的愿望转化为现实,离不开 我们每个人的积极参与和不懈努力,需要 我们在生活中追求公平,捍卫公平。
(2)制度保障公平:对于立法而言,在规定权利义务、 分配社会资源时,要公平地对待每个人,保障每个人得 到他应得的;对于司法而言,在解决纠纷、化解矛盾时, 要公平地对待当事人,切实维护其合法权益。
探究二 守护正义
1.守护正义的必要性 (1)追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民 的基本德性。 (2)期盼正义、实现正义、维护正义,是我们的共同心声。 我们要做有正义感的人,以实际行动建构正义的大厦。 2.个人守护正义 守护正义需要勇气和智慧,面对非正义行为,一方面要敢于 斗争,相信正义必定战胜邪恶;另一方面要讲究策略,寻找 有效的方法,做到见义“智”为。
4.实现公平正义是全人类的目标 公平正义是人类追求的永恒目标, 是法治社会的核心价值。实现公 平正义,是国家、社会和全体公 民的共同责任。让我们从点滴事 情做起,携手共进,共建共享公 平正义的美好社会。
•
《公平正义的守护》PPT优秀教学课件
学习任务二
观察图片信息,并思考这启示我们维护正义要怎样做?
需要,司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。审判员回避正 是体现了司法公正。
我申请审判员 回避,因为他 是被告的舅舅 。 图中的审判员需要回避吗?为什么?
笔记整理(二)
怎样守护正义? ①个人守护正义(一方面要敢于斗争 ;另一方面要讲究策略,做到见义“智 ”为。) ②司法维护正义。
第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义 第2框 公平正义的守护
学习目标
1.理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。(素养) 2.掌握维护公平、正义的方法和途径。(重点) 3.提高学生在学习和生活中体验公平、守护正义的辨别能力。(重难点)
导入新课(创设情境)
如果遇到下列不公平的现象,你会怎么办?
笔记整理(三)
观点: ①公平正义是人类追求的永恒目标,是法治社会的核心价值。 ②法治是实现自由平等、公平正义的保证;追求自由平等、维护公平 正义是法治的价值追求,体现法治的基本精神。
板书设计
公平正义 的守护
坚守公平
个人维护公平制 度保障公平
守护正义
个人守护正义司 法维护正义
公平正义是人类追 求的永恒目标
笔记整理(一)
如何守护公平? 国家:制度保障公平。 对于立法而言,公平地对待每个人,保障每个人得到他应得的。 对于司法而言,公平对待当事人,切实维护其合法权益。
学习任务二
阅读P109评价三名司机的行为,并思考从中你学到了什么?
笔记整理(二)
怎样守护正义? ①个人守护正义(一方面要敢于 斗争;另一方面要讲究策略,做 到见义“智”为。)
小明今 天又逃 值日
Hale Waihona Puke 生活中你还遇到过哪些不公平的现象,你是如何应对的? 小组交流讨论,我们遇到不公平的现象该怎样做。
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功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。
纽伦堡审判
在这场审判中的被告共计22名,均为纳粹德国的 军政首领。另外包括德国内阁在内的6个组织也被 调查和判决。经过218天的审判,最终有18个纳 粹分子被判以“战争罪”和“反人类罪”,其中 11人被判处死刑。
公 平 个人维护公平 正 义 的 守 制度保障公平 护
坚守公平 守护正义
追求正义是社会生活的一个重要主题 个人守护正义 司法维护正义 追求公平正义是共同的责任
1. 在现实生活中,各种不公平现象时有发生。面对种种不公平现
C 象,我们应当(
)
①站在公平的立场,学会担当,以公平之心待人处事
②坚守原则立场,崇尚公平、主持公道
③认识公平是相对的,无论我们如何努力,都不可能做到公平
④用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
03 我们为什么要做有正义感的人?
①追求正义是社会生活的一个重要主题。 ②正义感是公民的基本德性。 ③期盼正义、实现正义、维护正义,是我们的共同心声。 ④我们要做有正义感的人,以实际行动建构正义的大厦。
04 怎样守护正义?
(1)个人守护正义。个人守护正义需要 勇气和智慧。面对非正义行为,一方面要 敢于斗争;另一方面要讲究策略,寻找有 效的方法。
阅读第115页探究与分享
➢ 评价三名司机的行为,从中你学 到了什么?
提示
守护正义需要勇气和智慧。既要勇于 斗争还有讲究策略,寻找有效方法。
04 怎样守护正义?
(2)司法维护正义。司法机关必 须坚持以事实为根据,以法律为 准绳,严格遵循诉讼程序,平等 对待当事人,确保司法过程和结 果合法、公正。
纽伦堡审判
在这场审判中的被告共计22名,均为纳粹德国的 军政首领。另外包括德国内阁在内的6个组织也被 调查和判决。经过218天的审判,最终有18个纳 粹分子被判以“战争罪”和“反人类罪”,其中 11人被判处死刑。
公 平 个人维护公平 正 义 的 守 制度保障公平 护
坚守公平 守护正义
追求正义是社会生活的一个重要主题 个人守护正义 司法维护正义 追求公平正义是共同的责任
1. 在现实生活中,各种不公平现象时有发生。面对种种不公平现
C 象,我们应当(
)
①站在公平的立场,学会担当,以公平之心待人处事
②坚守原则立场,崇尚公平、主持公道
③认识公平是相对的,无论我们如何努力,都不可能做到公平
④用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
03 我们为什么要做有正义感的人?
①追求正义是社会生活的一个重要主题。 ②正义感是公民的基本德性。 ③期盼正义、实现正义、维护正义,是我们的共同心声。 ④我们要做有正义感的人,以实际行动建构正义的大厦。
04 怎样守护正义?
(1)个人守护正义。个人守护正义需要 勇气和智慧。面对非正义行为,一方面要 敢于斗争;另一方面要讲究策略,寻找有 效的方法。
阅读第115页探究与分享
➢ 评价三名司机的行为,从中你学 到了什么?
提示
守护正义需要勇气和智慧。既要勇于 斗争还有讲究策略,寻找有效方法。
04 怎样守护正义?
(2)司法维护正义。司法机关必 须坚持以事实为根据,以法律为 准绳,严格遵循诉讼程序,平等 对待当事人,确保司法过程和结 果合法、公正。
《公平正义的守护》PPT优秀课件
8.2
公平正义的守护
Guardian of fairness and justice
01 我们为什么要坚守公平?
①人们总是渴望公平的阳光普照,但公 平的社会不会自然而然地形成。 ②公平从美好的愿望转化为现实,离不 开我们每个人的积极参与和不懈努力, 需要我们在生活中追求公平,捍卫公平。
大道之行也,天下为公。
03 我们为什么要做有正义感的人?
①追求正义是社会生活的一个重要主题。 ②正义感是公民的基本德性。 ③期盼正义、实现正义、维护正义,是我们的共同心声。 ④我们要做有正义感的人,以实际行动建构正义的大厦。
04 怎样守护正义?
(1)个人守护正义。个人守护正义需要 勇气和智慧。面对非正义行为,一方面要 敢于斗争;另一方面要讲究策略,寻找有 效的方法。
ห้องสมุดไป่ตู้
阅读第115页探究与分享
➢ 评价三名司机的行为,从中你学 到了什么?
提示
守护正义需要勇气和智慧。既要勇于 斗争还有讲究策略,寻找有效方法。
04 怎样守护正义?
(2)司法维护正义。司法机关必 须坚持以事实为根据,以法律为 准绳,严格遵循诉讼程序,平等 对待当事人,确保司法过程和结 果合法、公正。
阅读第116页探究与分享
——《礼记·礼运》——
02 我们如何坚守公平?
(1)个人维护公平。面对利益冲突, 我们要站在公平的立场,学会担当, 以公平之心待人处事。遇到不公平 的行为时,我们要坚守原则立场, 采用合理合法的方式和手段,谋求 最大限度的公平。
02 我们如何坚守公平?
(2)制度保障公平。对于立法而言,在规定 权利义务、分配社会资源时,要公平地对待每 个人,保障每个人得到他应得的;对于司法而 言,在解决纠纷、化解矛盾时,要公平地对待 当事人,切实维护其合法权益。
公平正义的守护
Guardian of fairness and justice
01 我们为什么要坚守公平?
①人们总是渴望公平的阳光普照,但公 平的社会不会自然而然地形成。 ②公平从美好的愿望转化为现实,离不 开我们每个人的积极参与和不懈努力, 需要我们在生活中追求公平,捍卫公平。
大道之行也,天下为公。
03 我们为什么要做有正义感的人?
①追求正义是社会生活的一个重要主题。 ②正义感是公民的基本德性。 ③期盼正义、实现正义、维护正义,是我们的共同心声。 ④我们要做有正义感的人,以实际行动建构正义的大厦。
04 怎样守护正义?
(1)个人守护正义。个人守护正义需要 勇气和智慧。面对非正义行为,一方面要 敢于斗争;另一方面要讲究策略,寻找有 效的方法。
ห้องสมุดไป่ตู้
阅读第115页探究与分享
➢ 评价三名司机的行为,从中你学 到了什么?
提示
守护正义需要勇气和智慧。既要勇于 斗争还有讲究策略,寻找有效方法。
04 怎样守护正义?
(2)司法维护正义。司法机关必 须坚持以事实为根据,以法律为 准绳,严格遵循诉讼程序,平等 对待当事人,确保司法过程和结 果合法、公正。
阅读第116页探究与分享
——《礼记·礼运》——
02 我们如何坚守公平?
(1)个人维护公平。面对利益冲突, 我们要站在公平的立场,学会担当, 以公平之心待人处事。遇到不公平 的行为时,我们要坚守原则立场, 采用合理合法的方式和手段,谋求 最大限度的公平。
02 我们如何坚守公平?
(2)制度保障公平。对于立法而言,在规定 权利义务、分配社会资源时,要公平地对待每 个人,保障每个人得到他应得的;对于司法而 言,在解决纠纷、化解矛盾时,要公平地对待 当事人,切实维护其合法权益。
人教部编版8.2公平正义的守护课件(20张ppt)
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(4)坚持以为人民服务为核心,以集体主义为原则。
•
[应用—对点强化训练]
•
命题点1 社会主义思想道德建设的原因和措施
•
提示:社会主义思想道德集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向,思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的中心环节,能够为中国特色社会主义现代化建设提供强有力的思想保证。但不能将这一作用过分夸大,如它不起决定作用、不是发展社会主义先进文化建设的根本任务、不是现代化建设的中心环节等。
•
(2)把建设社会主义核心价值体系、培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识,不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力;把社会主义核心价值观的培育融入国民教育、精神文明创建活动的全过程,贯穿于社会生活方方面面。
•
(3)全面提高公民道德素质。要坚持依法治国和以德治国相结合,以诚信建设为重点,加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育,大力弘扬中华传统美德,弘扬时代新风,践行社会主义荣辱观。
•
针对材料中的现象,我国政府应该如何去应对?
•
[提示] 用社会主义核心价值观去引领社会思潮,凝聚社会共识;加强管理,正确引导,弘扬文化主旋律;全面提高公民思想道德水平,树立和弘扬社会主义荣辱观。
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[规律总结]
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国家或政府加强社会主义思想道德建设的措施
•
(1)深化社会主义精神文明创建活动,要推动学雷锋活动、学习宣传思想道德模范常态化。(发挥道德模范的榜样作用)
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[纠正训练] 近年来,我国开展道德模范评选活动,树立来自基层、来自群众的道德楷模,推动了社会主义思想道德建设。我国重视思想道德建设是因为它
《公平正义的守护》PPT 图文
凡事都是多棱镜,不同的角度会看到不 同的结 果。若 能把一 些事看 淡了, 就会有 个好心 境,若 把很多 事看开 了,就 会有个 好心情 。让聚 散离合 犹如月 缺月圆 那样寻 常,让 得失利 弊犹如 花开花 谢那样 自然, 不计较 ,也不 刻意执 着;让 生命中 各种的 喜怒哀 乐,就 像风儿 一样, 来了, 不管是 清风拂 面,还 是寒风 凛冽, 都报以 自然的 微笑, 坦然的 接受命 运的馈 赠,把 是非曲 折,都 当作是 人生的 定数, 不因攀 比而困 惑,不 为贪婪 而费神 ,无论 欢乐还 是忧伤 ,都用 平常心 去接受 ;无论 得到还 是失去 ,都用 坦然的 心去面 对,人 生原本 就是在 得与失 中轮回 的,让 一切所 有的经 历,都 化作脸 上的云 淡风轻 。 人的一生说白了,也就是三万余天,贫 穷与富 贵,都 是一种 生活境 遇。懂 得爱自 己的人 ,对生 活从来 就没有 过高的 奢望, 只是对 生存的 现状欣 然接受 。漠漠 红尘, 芸芸众 生皆是 客,时 光深处 ,流年 似水, 转瞬间 ,光阴 就会老 去,留 在心头 的,只 是弥留 在时光 深处的 无边落 寞。轻 拥沧桑 ,淡看 流年, 掬一捧 岁月, 握一份 懂得, 红尘纷 扰,我 自心安 ;书一 笔清远 ,盈一 抹恬淡 ,浮华 三千, 只做自 己;人 间有情 ,心中 有爱, 携一米 阳光, 微笑向 暖。
中,最重要的不是结果,而是过程,也不是他经历了什么,而是他以何种心态去面对生活 。 为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾,请把握好旅程中的每一分钟。一路上慢慢地走,别忘了欣赏沿途的风景。 作者简介:谈笑在指尖 原名:张 波文章,诗歌多见于省内外报刊和网络平台。喜欢把日子中的点点滴滴写进文字里,抒写心中之梦,始终保持着乐观心态,过好每一天。滴写进文字里,雀巢冰泣淋裡的一种,外面是薄薄的一层巧克,裡面是甜 辉和莉是在网络上认识的,莉比辉大5岁。2000年初秋的一天,他们相识了,以后的日子,他们相知了,彼此以姐弟相称。第一次他给她写信是在圣诞节,当时仅仅是一声祝福,是一张贺卡 后来,他爱上了她,一个让辉用三生三世都不能忘记的女人。 2001年的2月10日,值得纪念的日子,辉告诉了莉他心裡的想法!因為莉是从艰辛中一路走来身心疲惫的人,深知道爱就要付出什麼,她没有给辉任何的天长地久,任何的承诺,苍白的语言,无力的承诺失去了 了。平凡的书信来往,交换彼此的心灵,交融彼此的心情。辉成了莉肚子裡的蛔虫,虽然他们没有见过面,但是,辉猜到了很多的东西、事情!他们是幸福的。 新世纪的第一个情人节是莉陪辉渡过的,虽然没有玫瑰,没有巧克力,没有任何物质上的东西,他是个很容易满足的人,一个电话,就让辉已经很幸福了。辉一次很重的感冒在家卧床不起,是她——莉!给了她无尽的关爱与关怀,记得朋友说过 距离并不是他们製造浪漫的障碍,除了电话,他们能选择的只有电话了,电话比网络真实好多,至少可以听到对方的声音。 离开,也许是逃避,辉从来都没有跟莉讲过,但是,他和她都是用情太深的人,彼此瞭解著彼此,除了离开,她还能选择什麼呢?那就让她走的洒脱、幸福、快乐、没有牵掛。 我想辉他一定会高兴的,请不要為他牵掛什麼
中,最重要的不是结果,而是过程,也不是他经历了什么,而是他以何种心态去面对生活 。 为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾,请把握好旅程中的每一分钟。一路上慢慢地走,别忘了欣赏沿途的风景。 作者简介:谈笑在指尖 原名:张 波文章,诗歌多见于省内外报刊和网络平台。喜欢把日子中的点点滴滴写进文字里,抒写心中之梦,始终保持着乐观心态,过好每一天。滴写进文字里,雀巢冰泣淋裡的一种,外面是薄薄的一层巧克,裡面是甜 辉和莉是在网络上认识的,莉比辉大5岁。2000年初秋的一天,他们相识了,以后的日子,他们相知了,彼此以姐弟相称。第一次他给她写信是在圣诞节,当时仅仅是一声祝福,是一张贺卡 后来,他爱上了她,一个让辉用三生三世都不能忘记的女人。 2001年的2月10日,值得纪念的日子,辉告诉了莉他心裡的想法!因為莉是从艰辛中一路走来身心疲惫的人,深知道爱就要付出什麼,她没有给辉任何的天长地久,任何的承诺,苍白的语言,无力的承诺失去了 了。平凡的书信来往,交换彼此的心灵,交融彼此的心情。辉成了莉肚子裡的蛔虫,虽然他们没有见过面,但是,辉猜到了很多的东西、事情!他们是幸福的。 新世纪的第一个情人节是莉陪辉渡过的,虽然没有玫瑰,没有巧克力,没有任何物质上的东西,他是个很容易满足的人,一个电话,就让辉已经很幸福了。辉一次很重的感冒在家卧床不起,是她——莉!给了她无尽的关爱与关怀,记得朋友说过 距离并不是他们製造浪漫的障碍,除了电话,他们能选择的只有电话了,电话比网络真实好多,至少可以听到对方的声音。 离开,也许是逃避,辉从来都没有跟莉讲过,但是,他和她都是用情太深的人,彼此瞭解著彼此,除了离开,她还能选择什麼呢?那就让她走的洒脱、幸福、快乐、没有牵掛。 我想辉他一定会高兴的,请不要為他牵掛什麼
人教部编版8.2公平正义的守护 课件 (24张ppt)
学会担当,以公平之心待人处事。尤其是面 对利益冲突,我们要站在公平的立场上。
遇到不公平的行为时,我们要坚守原则立场, 采用合理合法的方式和手段,谋求最大限度 的公平。
请阅读以下材料,回答下面的问题: 材料二:《中华人民共和国刑法(修正案九)》第二百八 十四条后增加一条,作为第二百八十四条之一,规定: “在法律规定的国家考试中,组织作弊的,处三年以下有 期徒刑或者拘役,并处或者单处罚金;情节严重的,处三 年以上七年以下有期徒刑,并处罚金。” 材料三:备受市民关注的“2017年高考作弊案”在遵义 市汇川区人民法院一审宣判。经法院审理,涉案的6名被 告人全部犯组织考试作弊罪,分别被判处1年至7个月不 等有期徒刑。
。
、
2 某中学校园网“身边有正义”的校园论坛上,一位网名 为“旋风小子”的同学发了这样一个帖子: 在公交车上,面对行凶作恶的歹徒或者小偷,很多人选择 袖手旁观;面对公众场合他人的呼救,很多人选择袖手旁 观;面对大街上不慎摔倒的老人,很多人选择袖手旁 观……这些场景,近年来时常出现在我们的身边,也将当 下人性的冷漠暴露无遗。互帮互助、见义勇为等中华民族 的传统美德,正在被一些人遗忘。
(2)你认为“山中隐士”的说法正确吗?请跟 帖回应。 (2)不正确。“山中隐士”的观点是一种消极 的态度。如果失掉维护正义的勇气,就是对 非正义行为的纵容,只会助长非正义者的气 焰,终有一天我们自己会成为非正义行为的 受害者和牺牲品。
(3)请你说说读完上述帖子后的心情。
(3)气愤、悲哀、不满等。 (4)谈谈你对“我们要善于见义勇为,见义巧 为”观点的认识。 (4)守护正义需要勇气和智慧,面对非正义行 为,一方面要敢于斗争,相信正义必定战胜 邪恶;另一方面要讲究策略,寻找有效的方 法,做到见义“智”为。
《公平正义的守护》PPT课文课件2021课件PPT
(2)司法机关必须坚持以事实为根据,以法 律为准绳,严格遵循诉讼程序,平等对待当事 人,确保司法过程和结果合法、公正。
感悟提升
纽伦堡审 1945年判11月21日至1946年10月1
日间,由第二次世界大战战胜国 对欧洲轴心国的军事、政治和经 济领袖进行数十次军事审判。由 于审判主要在德国纽伦堡进行, 故总称为纽伦堡审判。在这场审 判中的被告共计22名,均为纳粹
守护正义,要有智慧,讲究策略
方法与技
能 当非正义行为在身边发生时,当看见别人身处险境 需要帮助时,当自身遭遇困难时……请记住及时拨打以 下常用热线电话。
类型
报警
火 警急 交救 警
号码 110 119 120 122
类型 法律咨询 铁路客服 市民服务
质量技术监督
号 码 1234 8 1230 61234 5 1236 5
光天化日之下 你竟敢抢劫
正我 义们 感要 的做 人有
1.我们为什么要做有正义感的人?
追求正义是社会生活的一个重要主题。正 义感是公民的基本德性。期盼正义、实现正义、 维护正义,是我们的共同心声。我们要做有正义 感的人,以实际行动建构正义的大厦。
个人如何守护正义?
守护正义,需要勇气,要敢于斗争。
合作探究
我申请审判员回 避,因为他是被 告的叔叔。
图中的审判员是否需要回避?为什么?
为了确保司法公正,维护社会正义,最高人民法院制定了 《关于审判人员严格执行回避制度若干规定》。审判人员具有下 列情形之一的,应当自行回避,当事人及其法定代理人也有权以 口头或者书面形式申请其回避:(1)是本案的当事人或者与当 事人有近亲属关系的;(2)本人或者其近亲属与本案有利害关 系的;(3)担任过本案的证人、翻译人员、鉴定人、勘验人、 诉讼代理人、辩护人的;(4)与本案的诉讼代理人、辩护人有 夫妻、父母、子女或者兄弟姐妹关系的;(5)与本案当事人之 间存在其他利害关系,可能影响案件公正审理的。
感悟提升
纽伦堡审 1945年判11月21日至1946年10月1
日间,由第二次世界大战战胜国 对欧洲轴心国的军事、政治和经 济领袖进行数十次军事审判。由 于审判主要在德国纽伦堡进行, 故总称为纽伦堡审判。在这场审 判中的被告共计22名,均为纳粹
守护正义,要有智慧,讲究策略
方法与技
能 当非正义行为在身边发生时,当看见别人身处险境 需要帮助时,当自身遭遇困难时……请记住及时拨打以 下常用热线电话。
类型
报警
火 警急 交救 警
号码 110 119 120 122
类型 法律咨询 铁路客服 市民服务
质量技术监督
号 码 1234 8 1230 61234 5 1236 5
光天化日之下 你竟敢抢劫
正我 义们 感要 的做 人有
1.我们为什么要做有正义感的人?
追求正义是社会生活的一个重要主题。正 义感是公民的基本德性。期盼正义、实现正义、 维护正义,是我们的共同心声。我们要做有正义 感的人,以实际行动建构正义的大厦。
个人如何守护正义?
守护正义,需要勇气,要敢于斗争。
合作探究
我申请审判员回 避,因为他是被 告的叔叔。
图中的审判员是否需要回避?为什么?
为了确保司法公正,维护社会正义,最高人民法院制定了 《关于审判人员严格执行回避制度若干规定》。审判人员具有下 列情形之一的,应当自行回避,当事人及其法定代理人也有权以 口头或者书面形式申请其回避:(1)是本案的当事人或者与当 事人有近亲属关系的;(2)本人或者其近亲属与本案有利害关 系的;(3)担任过本案的证人、翻译人员、鉴定人、勘验人、 诉讼代理人、辩护人的;(4)与本案的诉讼代理人、辩护人有 夫妻、父母、子女或者兄弟姐妹关系的;(5)与本案当事人之 间存在其他利害关系,可能影响案件公正审理的。
8.2 公平正义的守护 课件(29张PPT)--2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册
(1)个人如何守护正义?
2、视频中“耍赖小 守护正义
,面对非正义行为,
伙子”的行为带给我 一方面要敢于斗争,相信正义必定战胜邪恶;
们什么启示?
另一方面要讲究策略,寻找有效的方法,做 到见义“智”为。
1、个人守护正义 2、司法维护正义
面对这样的情况,你会如何做?
说句心 里话
公安报警 火警 急救
交通事故报警
③司法维护正义
司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以 事实为根据,以法律为准绳,积极推进以司法公正为核心的司法 改革,司法机关依法独立公正行使司法权,努力让人民群众在每 一个司法案件中感受到公平正义。
④国家、社会和全体公民的共同责任
实现公平正义,是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从 点滴事情做起,携手共进,共建共享公平正义的美好社会。
守护正义
某些西方国家恶意抹黑 中国,借疫情向中国索赔 是公平正义的行为吗?
捷克总统驳斥病毒起源阴谋论,他说: “如果因为新冠病毒疫情最早在中国暴发就
向中国索赔,那么疯牛病从英国传播出去,我们 应该向英国索赔;埃博拉病毒起源于非洲,我们 应该向非洲国家索赔;艾滋病起源于美国,我们 应该向美国索赔... ...阴谋论的说法是可笑而 悲哀的。”
2. (2021天门)马某到一家餐馆就餐,吃完后趁店员不注意,未结账 就快速离开,老板发现后边喝止边追赶。马某在逃跑过程中摔倒受 伤,住院治疗花了4万多元。出院后,马某将餐馆老板告上法庭,要 求赔偿医药费。法院认为,马某在逃跑过程中自己摔伤,老板没有 过错,不承担责任,驳回了马某的诉讼请求。这一案例告诉我们 ①吃饭赖账逃跑是严重违法行为 ②公平正义是法治社会的基石 ③法律有匡扶正义的积极作用 ④青少年要树立正确的是非观 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
《公平正义的守护》PPT优秀课件
怎遇样到守 不护公正平义的?行为时,我们要坚守原则立场,采用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平。
的 阅面读对第 非1正1义5页行探为究,与一分方享面要敢于斗争; 守 制度保障公平 个司人法守维护护正正义义 另外包括德国内阁在内的6个组织也被调查和判决。
护
追求公平正义是共同的责任
1. 在现实生活中,各种不公平现象时有发生。面对种种不公平现
04 怎样守护正义?
(1)个人守护正义。个人守护正义需要 勇气和智慧。面对非正义行为,一方面要 敢于斗争;另一方面要讲究策略,寻找有 效的方法。
阅读第115页探究与分享
➢ 评价三名司机的行为,从中你学 到了什么?
提示
守护正义需要勇气和智慧。既要勇于 斗争还有讲究策略,寻找有效方法。
04 怎样守护正义?
(2)司法维护正义。司法机关必 须坚持以事实为根据,以法律为 准绳,严格遵循诉讼程序,平等 对待当事人,确保司法过程和结 果合法、公正。
阅读第116页探究与分享
➢ 图中的审判员需要回避吗?为什 提么示 ?
需要,司法是捍卫社会公平正义的最后 一道防线。审判员回避正是体现了司法 公正。
05 为什么说追求公平正义是共同 的责任?
——《礼记·礼运》——
02 我们如何坚守公平?
(1)个人维护公平。面对利益冲突, 我们要站在公平的立场,学会担当, 以公平之心待人处事。遇到不公平 的行为时,我们要坚守原则立场, 采用合理合法的方式和手段,谋求 最大限度的公平。
我们如何坚守公平? 02 追求正义是社会生活的一个重要主题
②坚守原则立场,崇尚公平、主持公道
面①对追非 求正正义义行是为社,会一生方活面的要一敢个于重斗要争主;题个。 人,保障每个人得到他应得的;对于司法而
的 阅面读对第 非1正1义5页行探为究,与一分方享面要敢于斗争; 守 制度保障公平 个司人法守维护护正正义义 另外包括德国内阁在内的6个组织也被调查和判决。
护
追求公平正义是共同的责任
1. 在现实生活中,各种不公平现象时有发生。面对种种不公平现
04 怎样守护正义?
(1)个人守护正义。个人守护正义需要 勇气和智慧。面对非正义行为,一方面要 敢于斗争;另一方面要讲究策略,寻找有 效的方法。
阅读第115页探究与分享
➢ 评价三名司机的行为,从中你学 到了什么?
提示
守护正义需要勇气和智慧。既要勇于 斗争还有讲究策略,寻找有效方法。
04 怎样守护正义?
(2)司法维护正义。司法机关必 须坚持以事实为根据,以法律为 准绳,严格遵循诉讼程序,平等 对待当事人,确保司法过程和结 果合法、公正。
阅读第116页探究与分享
➢ 图中的审判员需要回避吗?为什 提么示 ?
需要,司法是捍卫社会公平正义的最后 一道防线。审判员回避正是体现了司法 公正。
05 为什么说追求公平正义是共同 的责任?
——《礼记·礼运》——
02 我们如何坚守公平?
(1)个人维护公平。面对利益冲突, 我们要站在公平的立场,学会担当, 以公平之心待人处事。遇到不公平 的行为时,我们要坚守原则立场, 采用合理合法的方式和手段,谋求 最大限度的公平。
我们如何坚守公平? 02 追求正义是社会生活的一个重要主题
②坚守原则立场,崇尚公平、主持公道
面①对追非 求正正义义行是为社,会一生方活面的要一敢个于重斗要争主;题个。 人,保障每个人得到他应得的;对于司法而
8.2 公平正义的守护 课件(26张PPT)-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册
【教学重点】 个人守护公平、正义的具体做法;制度保障公平、正义【教学难点】 个人守护正义的方法、策略;制度保障公平、司法维护正义
教学目标
1.为什么要坚守公平?2.如何坚守公平?3.为什么要守护正义?4.如何守护正义?
自学指导(1分钟)认真阅读课本P114—120,回答下面问题(5分钟)
情景探究
思考:监考老师应不应该给他这一分钟?
在一场学校组织的期末考试中,英语考试铃响以后,老师按照规定进行收卷,张三答题卡没有填涂完,于是哭着哀求老师再给他一分钟时间。
思考:监考老师应不应该给他这一分钟?
监考老师严肃提醒这位同学立即停笔,这位同学哭着哀求老师再给他一分钟时间。
2、如何坚守公平?(P115-P116)
笔记区
Part 2 守护正义
二、维护正义
某市曾经发生惊心动魄的一幕:一辆醉驾车辆冲岗拖行交警,三名互不相识的出租车司机驾车迅速冲上去,但他们很快意识到单向追截很危险。于是,三辆出租车相互配合,形成默契,分别从前、左后将肇事轿车合力逼停,及时挽救了交警的生命。在增援而的交警控制住肇事司机后,三名出租车司机却不留姓名,悄然消失在夜幕中。经过众多市民的努力,终于找到他们。该市警方及客运出租车管理处给他们送来“见义勇为、匡扶正义”的锦旗和奖金。
城市管理服务
急救
市民服务
食品药品投诉举报
交警
质量技术监督
消费者投诉举报
110
12348
12369
119
12306
12319
120
12345
12331
为在身边发生时,当看见别人身处险境需要帮助时,当自身遭遇困难时……请记住及时拨打以下常用热线电话。
思考:从三名司机的行为,你认为应该如何维护正义?
教学目标
1.为什么要坚守公平?2.如何坚守公平?3.为什么要守护正义?4.如何守护正义?
自学指导(1分钟)认真阅读课本P114—120,回答下面问题(5分钟)
情景探究
思考:监考老师应不应该给他这一分钟?
在一场学校组织的期末考试中,英语考试铃响以后,老师按照规定进行收卷,张三答题卡没有填涂完,于是哭着哀求老师再给他一分钟时间。
思考:监考老师应不应该给他这一分钟?
监考老师严肃提醒这位同学立即停笔,这位同学哭着哀求老师再给他一分钟时间。
2、如何坚守公平?(P115-P116)
笔记区
Part 2 守护正义
二、维护正义
某市曾经发生惊心动魄的一幕:一辆醉驾车辆冲岗拖行交警,三名互不相识的出租车司机驾车迅速冲上去,但他们很快意识到单向追截很危险。于是,三辆出租车相互配合,形成默契,分别从前、左后将肇事轿车合力逼停,及时挽救了交警的生命。在增援而的交警控制住肇事司机后,三名出租车司机却不留姓名,悄然消失在夜幕中。经过众多市民的努力,终于找到他们。该市警方及客运出租车管理处给他们送来“见义勇为、匡扶正义”的锦旗和奖金。
城市管理服务
急救
市民服务
食品药品投诉举报
交警
质量技术监督
消费者投诉举报
110
12348
12369
119
12306
12319
120
12345
12331
为在身边发生时,当看见别人身处险境需要帮助时,当自身遭遇困难时……请记住及时拨打以下常用热线电话。
思考:从三名司机的行为,你认为应该如何维护正义?
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小调查:同学们遇见的不公平的事
食堂打饭被插队
有人通过作弊得高分, 还获得老师的表扬! 妈妈给弟弟买的礼物 比我的贵 我生来记性比别人差, 老天不公平!
……
运用你的经验
如果遭遇“不公平”的事,你会怎么办?
(1)以小组为单位,描述自己经历的“不公平”的事,并说说当时的 内心感受。
(2)小组成员交流,讨论遇到“不公平”情形应该怎样做。
光天化日之下 你竟敢抢劫
正我 义们 感要 的做 人有
1.我们为什么要做有正义感的人?
追求正义是社会生活的一个重要主题。正 义感是公民的基本德性。期盼正义、实现正义、 维护正义,是我们的共同心声。我们要做有正义 感的人,以实际行动建构正义的大厦。
个人如何守护正义?
守护正义,需要勇气,要敢于斗争。
(2)司法机关必须坚持以事实为根据,以法 律为准绳,严格遵循诉讼程序,平等对待当事 人,确保司法过程和结果合法、公正。
感悟提升
纽伦堡审 1945年判11月21日至1946年10月1
日间,由第二次世界大战战胜国 对欧洲轴心国的军事、政治和经 济领袖进行数十次军事审判。由 于审判主要在德国纽伦堡进行, 故总称为纽伦堡审判。在这场审 判中的被告共计22名,均为纳粹
第八课 维护公平正义
公平正义的守护
学习目标
1.知道公平从美好的愿望转化为现实,离不开每个人的积极参 与和不懈努力,需要我们在生活中追求公平,捍卫公平。 2.知道个人维护公平的具体做法和制度保障公平的一些做法,知 道个人守护正义的具体做法和司法机关维护正义的做法。 3.增强公平、正义观念,做一个有正义感的人;自觉守护公平正 义,面对不公平、非正义行为敢于斗争。
(3)每个小组推举一名代表汇报本组的主要观点。
【答案】(1)如自己品学兼优没有被评为三好学生。伤心、生气、郁 闷等。
(2)不能默默忍受,要据理力争,争得公平。
(3)言之有理即可。
1.我们坚守公平的原因 人们总是渴望公平的阳光普照,但公平的社会
不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现 实,离不开我们每个人的积极参与和不懈努力,需 要我们在生活中追求公平,捍卫公平。
用 制 度 保 障 公 平
社会制度保障公平
新型农村合作医疗 简称"新农合",是指由政府组织、引 导、支持,农民自愿参加,个人、集 体和政府多方筹资,以大病统筹为主 的农民医疗互助共济制度。
(2)制度保障公平。对于立法而言,在规定权利义务、 分配社会资源时,要公平对待每个人,保障每个人得到 他应得的;对于司法而言,在解决纠纷、化解矛盾时, 要公平对待当事人,切实维护其合法权益。
合作探究 刨木、打磨、包钢管……经过十多道工序,一杆秤才
算初步制作完成。之后还要反复校准。
一天最多只能做两杆。江家姐弟 秤秉承“准确公道、分毫不差”的祖训, 几十年坚持做公平秤。在当地菜市场 称重,卖方说句“这是江家秤”,买者 就放心;遇到称量偏差,人们往往也 用江家的秤解决争端。常有不法商贩 找到江家姐弟,愿出大价钱让他们做 缺斤少两的“短秤”,都被他们严词拒 绝。他们说,秤虽不大,但称的是良 心,守的是道义!
类型Biblioteka 号码环保投诉举报 12369
城市管理服务 12319
食品药品投诉举报 12331
消费者投诉举报 12315
温馨提 示
12岁及以下的未成年人监护人应教育孩子不要 无故拨打110或119或120扰乱民警、消防员、医务 人员的正常工作,如有别人的孩子用自己孩子的手 机或电话无故拨打110或119或120的,应对其或让 其家长对其进行教育。
司法如何维护正义?
司法是捍卫社会公平正义的最 后一道防线。司法机关必须坚 持以事实为根据,以法律为准 绳,严格遵循诉讼程序,平等 对待当事人,确保司法过程和 结果合法、公正。
司法体制改革保证司法独立性,司法机关依法 独立行使司法权,让司法更加公正
2.怎样守护正义? (1)个人守护正义需要勇气和智慧。面对非 正义行为,一方面要敢于斗争;另一方面要讲 究策略,寻找有效的方法。
德国的军政首领。另外包括德国内阁在内的6个组织也被调查 和判决,其中3个判决为犯罪组织,另外3个则无罪。
课堂小结
公平正 义的守 护
坚守公平
个人维护公 平
制度保障公平
个人守护正义
守护正义
司法维护正义
公平正义是人类追求的永恒目 标,是法治社会的核心价值
我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统中重要 的组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性的作用。具备自我激励能力的人, 富有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习棒球。在挥动球 棒前,对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,挥动依旧没有击中。男孩子停下来,检查了球 棒和球,然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁,可是转念一想:我抛球这么刁,一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自 己喊:“我是世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著,而这执著是很多人并不具备的……而许多奇 迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清,使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力,目标 的实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线,有起也有落,但你可以安排自己的休整点。事先 看看你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时,要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下, 即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅 咒,就很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力陡生。所以,困难不可怕,可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反 映很不错,尤其正面反馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人形象建立在别人身上,就会面临严重束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。 不要从别人身上找寻自��
为秤杆安装精度卡口
江家姐弟为什么说:”秤虽不大,但称的是 良心,守的是道义“?
2.怎样坚守公平
(1)个人维护公平
①遇到不公平的行为时,我们要 坚守原则立场,敢于对不公平说 “不”,采用合理合法的方式和手 段,谋求最大限度的公平,努力 营造一个公平的环境。
②面对利益冲突,我们要站在公 平的立场,学会担当,以公平之 心为人处世。这样才能赢得他人 的信赖与尊重,形成有利于我们 健康成长的良好环境。
守护正义,要有智慧,讲究策略
方法与技
能 当非正义行为在身边发生时,当看见别人身处险境 需要帮助时,当自身遭遇困难时……请记住及时拨打以 下常用热线电话。
类型
报警
火 警急 交救 警
号码 110 119 120 122
类型 法律咨询 铁路客服 市民服务
质量技术监督
号 码 1234 8 1230 61234 5 1236 5
合作探究
我申请审判员回 避,因为他是被 告的叔叔。
图中的审判员是否需要回避?为什么?
为了确保司法公正,维护社会正义,最高人民法院制定了 《关于审判人员严格执行回避制度若干规定》。审判人员具有下 列情形之一的,应当自行回避,当事人及其法定代理人也有权以 口头或者书面形式申请其回避:(1)是本案的当事人或者与当 事人有近亲属关系的;(2)本人或者其近亲属与本案有利害关 系的;(3)担任过本案的证人、翻译人员、鉴定人、勘验人、 诉讼代理人、辩护人的;(4)与本案的诉讼代理人、辩护人有 夫妻、父母、子女或者兄弟姐妹关系的;(5)与本案当事人之 间存在其他利害关系,可能影响案件公正审理的。