《公平正义的守护》PPT课文课件

光天化日之下 你竟敢抢劫
正我 义们 感要 的做 人有
1.我们为什么要做有正义感的人？
追求正义是社会生活的一个重要主题。正 义感是公民的基本德性。期盼正义、实现正义、 维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义 感的人，以实际行动建构正义的大厦。
个人如何守护正义？
守护正义，需要勇气，要敢于斗争。
合作探究 刨木、打磨、包钢管……经过十多道工序，一杆秤才
算初步制作完成。之后还要反复校准。
一天最多只能做两杆。江家姐弟 秤秉承“准确公道、分毫不差”的祖训， 几十年坚持做公平秤。在当地菜市场 称重，卖方说句“这是江家秤”，买者 就放心；遇到称量偏差，人们往往也 用江家的秤解决争端。常有不法商贩 找到江家姐弟，愿出大价钱让他们做 缺斤少两的“短秤”，都被他们严词拒 绝。他们说，秤虽不大，但称的是良 心，守的是道义！
（2）司法机关必须坚持以事实为根据，以法 律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事 人，确保司法过程和结果合法、公正。
感悟提升
纽伦堡审 1945年判11月21日至1946年10月1
日间，由第二次世界大战战胜国 对欧洲轴心国的军事、政治和经 济领袖进行数十次军事审判。由 于审判主要在德国纽伦堡进行， 故总称为纽伦堡审判。在这场审 判中的被告共计22名，均为纳粹
第八课 维护公平正义
公平正义的守护
学习目标
1.知道公平从美好的愿望转化为现实，离不开每个人的积极参 与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。 2.知道个人维护公平的具体做法和制度保障公平的一些做法,知 道个人守护正义的具体做法和司法机关维护正义的做法。 3.增强公平、正义观念，做一个有正义感的人;自觉守护公平正 义，面对不公平、非正义行为敢于斗争。
类型
号码
环保投诉举报 12369
城市管理服务 12319
食品药品投诉举报 12331
消费者投诉举报 12315
温馨提 示
12岁及以下的未成年人监护人应教育孩子不要 无故拨打110或119或120扰乱民警、消防员、医务 人员的正常工作，如有别人的孩子用自己孩子的手 机或电话无故拨打110或119或120的，应对其或让 其家长对其进行教育。
守护正义，要有智慧，讲究策略
方法与技
能 当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险境 需要帮助时，当自身遭遇困难时……请记住及时拨打以 下常用热线电话。
类型
报警
火 警急 交救 警
号码 110 119 120 122
类型 法律咨询 铁路客服 市民服务
质量技术监督
号 码 1234 8 1230 61234 5 1236 5
小调查：同学们遇见的不公平的事
食堂打饭源自文库插队
有人通过作弊得高分， 还获得老师的表扬！ 妈妈给弟弟买的礼物 比我的贵 我生来记性比别人差， 老天不公平!
……
运用你的经验
如果遭遇“不公平”的事，你会怎么办？
（1）以小组为单位，描述自己经历的“不公平”的事，并说说当时的 内心感受。
（2）小组成员交流，讨论遇到“不公平”情形应该怎样做。
司法如何维护正义？
司法是捍卫社会公平正义的最 后一道防线。司法机关必须坚 持以事实为根据，以法律为准 绳，严格遵循诉讼程序，平等 对待当事人，确保司法过程和 结果合法、公正。
司法体制改革保证司法独立性，司法机关依法 独立行使司法权，让司法更加公正
2.怎样守护正义？ （1）个人守护正义需要勇气和智慧。面对非 正义行为，一方面要敢于斗争；另一方面要讲 究策略，寻找有效的方法。
为秤杆安装精度卡口
江家姐弟为什么说：”秤虽不大，但称的是 良心，守的是道义“？
2.怎样坚守公平
（1）个人维护公平
①遇到不公平的行为时，我们要 坚守原则立场，敢于对不公平说 “不”，采用合理合法的方式和手 段，谋求最大限度的公平，努力 营造一个公平的环境。
②面对利益冲突，我们要站在公 平的立场，学会担当，以公平之 心为人处世。这样才能赢得他人 的信赖与尊重，形成有利于我们 健康成长的良好环境。
用 制 度 保 障 公 平
社会制度保障公平
新型农村合作医疗 简称"新农合"，是指由政府组织、引 导、支持，农民自愿参加，个人、集 体和政府多方筹资，以大病统筹为主 的农民医疗互助共济制度。
(2)制度保障公平。对于立法而言，在规定权利义务、 分配社会资源时，要公平对待每个人，保障每个人得到 他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时， 要公平对待当事人，切实维护其合法权益。
合作探究
我申请审判员回 避，因为他是被 告的叔叔。
图中的审判员是否需要回避？为什么？
为了确保司法公正，维护社会正义，最高人民法院制定了 《关于审判人员严格执行回避制度若干规定》。审判人员具有下 列情形之一的，应当自行回避，当事人及其法定代理人也有权以 口头或者书面形式申请其回避：（1）是本案的当事人或者与当 事人有近亲属关系的；（2）本人或者其近亲属与本案有利害关 系的；（3）担任过本案的证人、翻译人员、鉴定人、勘验人、 诉讼代理人、辩护人的；（4）与本案的诉讼代理人、辩护人有 夫妻、父母、子女或者兄弟姐妹关系的；（5）与本案当事人之 间存在其他利害关系，可能影响案件公正审理的。
（3）每个小组推举一名代表汇报本组的主要观点。
【答案】（1）如自己品学兼优没有被评为三好学生。伤心、生气、郁 闷等。
（2）不能默默忍受，要据理力争，争得公平。
（3）言之有理即可。
1.我们坚守公平的原因 人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会
不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现 实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需 要我们在生活中追求公平，捍卫公平。
德国的军政首领。另外包括德国内阁在内的6个组织也被调查 和判决，其中3个判决为犯罪组织，另外3个则无罪。
课堂小结
公平正 义的守 护
坚守公平
个人维护公 平
制度保障公平
个人守护正义
守护正义
司法维护正义
公平正义是人类追求的永恒目 标，是法治社会的核心价值
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统中重要 的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我激励能力的人， 富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习棒球。在挥动球 棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。男孩子停下来，检查了球 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著是很多人并不具备的……而许多奇 迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标 的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先 看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下， 即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅 咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反 映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。 不要从别人身上找寻自��