五年级语文下册四单元
五年级下册语文书第四单元作文（精选117篇）
五年级下册语文书第四单元作文（精选117篇）五年级下册语文书第四单元作文（精选117篇）五年级下册语文书第四单元作文是要我们记录下一件令自己感动的事。
以下是小编为大家整理的五年级下册语文书第四单元作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级下册语文书第四单元作文篇1在我们的身边，有许多事情感动着我们，如：雨中送伞……我也有许多的事情像刻刀一样深深的刻在了我的心里，永远也抹不掉。
这个事情发生在一个大雪交加的冬天……我在家里做作业，突然“啪!”的一下声响水笔掉在了地上打破了原本的平静。
我毫无怨言地捡起水笔在纸上一写——没用。
就愁眉苦脸的告诉爸爸：“爸爸，水笔没用了!你去帮我买一根水笔吧!”“哦!好的。
”“那还要再买一些什么?”“那就再买一盒巧克力吧!”“好的。
”我看着爸爸那离去的背影，我一蹦三尺高，打开了电视机，看着我最喜欢的图片，我心里美滋滋的。
看着窗外大雪纷飞，不知怎么的，我看电视的“食欲”减少了很多，拿些原本能引我入胜的电视节目也不想看了。
5分钟过去了，10分钟过去了，15分钟过去了，20分钟过去了，我的心里越来越担心爸爸，心好像被一根无形的线给牵引到了嗓子眼，凌空飘越。
终于，在大约30分钟左右的时候，一辆缓缓“爬行”的黑色自行车进入了我的视线，是爸爸吗?是的，是爸爸!不知怎么的，我竟然高兴得欢呼雀跃，比看电视还高兴，全然没有以前的苦恼，缓缓的，缓缓的，驶向了家门口，爸爸赶紧下车，从篮子里拿出了我的东西：水笔、巧克力盒还有血，还有血!我吃惊地看着巧克力盒上那已经凝固的血就问：“爸爸，你怎么了?”“哦!”“就是刚才太快了，不小心滑了一跤，手上裂开了一点，流了一点血，没什么。
”爸爸不以为然地说。
我看着看着就感动地哭起来，爸爸却训斥我：“男子汉，大丈夫不能乱哭，快点儿擦了……”那个冬天，我很快乐。
五年级下册语文书第四单元作文篇2一提起令我感动的事，记忆就如潮水般向我涌来。
记得那是一个风和日丽的下午，那时的我才上二年级，还没有搬迁，庄东边有一个鱼塘，是我表舅开的。
人教版五年级下册语文第四单元作文【优秀7篇】
人教版五年级下册语文第四单元作文【优秀7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、合同协议、条据书信、应急预案、心得体会、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, contract agreements, document letters, emergency plans, insights, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!人教版五年级下册语文第四单元作文【优秀7篇】五年级下册语文书第四单元作文篇一感动人心的事有许许多多，爱心和感动不止发生在人的身上，在动物身上也有令人感动的事。
五年级下册语文第四单元知识点梳理
五年级下册语文第四单元知识点梳理五年级下册语文第四单元知识点梳理一、文学名著1.《西游记》：了解《西游记》的作者、内容、人物；读懂选段，掌握文字的情感色彩和形象描写，感悟其中的人生哲理。
2.《红楼梦》：了解《红楼梦》的作者、内容、主题；掌握文字的美学价值和文化内涵；感受人物的命运和爱情，思考生命的价值和意义。
二、文学魅力1.文学魅力：认识文学的魅力；感悟文学中的情感、智慧、审美和思考。
2.诗歌魅力：领略诗歌的魅力；品味诗歌中的意象、节奏和韵律；写出朗朗上口的诗歌。
三、文学表达1.语言文字：认识语言文字的重要性；了解语言文字的发展历程，用语言文字表达自己的思想和情感。
2.想象力和感受力：发挥想象力和感受力，构思有趣的情节和形象，丰富自己的文学才华。
3.文学作品：体会阅读文学作品的魅力；与他人分享阅读心得，提高读写能力。
四、写作技巧1.写作的目的：掌握文学作品中的写作技巧；了解写作的类型和目的，培养准确表达自己想法的能力。
2.语言表达：学会正确地使用语言文字；了解词语搭配和语态的使用，提高写作的表达能力。
3.情感表达：感悟文学作品中的情感表达；了解情感在文学表达中的重要性，提高情感表达的技巧与水平。
4.节奏和韵律：了解文学作品中的节奏和韵律；通过模仿和创新，提高节奏和韵律的表达能力。
五、阅读理解1.阅读技巧：学会阅读技巧；体会阅读对于人们生活的影响，了解正确的阅读方法和心态，提高阅读理解的能力。
2.阅读材料：选择适合自己的阅读材料；了解阅读材料的特点和内容，提高阅读的兴趣和质量。
六、文学价值1.文学价值：了解文学对人类的历史、文化、精神生活等方面的卓越贡献；2.人文关怀：体会文学作品中的人文关怀；感受作品中的情感、人物形象，思考生命和人性问题，提高人文素养和道德情操。
五年级下册语文第四单元作文优秀10篇
五年级下册语文第四单元作文优秀10篇五年级下册语文书第四单元作文篇一在生活中，感动人心的事就像天空中的小星星，数也数不清，但是，即使是一个微笑，一个动作，一句温暖的话语也会深深触动我们的心灵。
那天，天空阴沉沉的，寒风无情地刮着，街道上一个人也没有，连星星也躲着不出来，好像整个世界都空荡荡的，只能听见树叶沙沙作响。
我也正在那天感冒了，什么都吃不下，心里烦躁得很。
我绝望地望着窗外，傻傻的盯着那棵左摇右摆的树，像丢了魂似的，一动不动地趴在窗边，突然很想吃甜甜的东西，于是就随口说了一句：“如果有甜甜的东西该多好啊！”正准备来照顾我的爷爷好像听见了我嘴里嘟囔的话，就大声说：“哎！怎么又叫我去看那坏了的暖气管，真是讨厌死了。
”说着便跟我道了别，出门去了，我小小的心里便有点不安。
“七点”，“七点一刻”，“七点半”，爷爷怎么还没回来，我心里默念：“没有事，没有事……”直到了八点，爷爷终于推门而进，怀里抱着一个大大的哈密瓜，我呆住了看着爷爷那被风缭乱的白发，我心里很不是滋味……爷爷切开了瓜，拿了一大块向我走来递给我吃，我的手好像发麻了，那块瓜怎么也送不到嘴里，爷爷见了摸了摸我的头，说：“怎么？不合口味？”我摇了摇头，大口吃了起来，虽然瓜是甜的，但我的心里却有种说不出的滋味！在世界上令人感动的事并不是一件很大的事儿，重要的是那份对你的关心！五年级下册语文书第四单元作文篇二看到“感动”这两个字眼，我不禁深思起来，我们无论从电视上还是生活中，经常能看到让我们感动的人和事。
是啊！在我的身边就有许多令我感动的事，但想起这件事，总让我记忆犹新，历历在目。
那是一个下着鹅毛大雪、寒风呼啸的夜晚，外面一片银白的世界好像在向我招手：“快来玩吧！”我穿上棉袄、带上手套和帽子，“全副武装”地匆匆下楼，和小伙伴们一起投入到雪的怀抱，打雪仗、堆雪人，玩得不亦乐乎。
外面看不到行人，也见不到大人。
雪渐渐地停了，我们也玩累了，我走在回家的路上，这时传来阵阵“沙沙”的声音，在这深更半夜里，是谁在我家楼前扫雪呢？我走近一看，不是别人，竟是我的妈妈。
五年级下册语文第四单元作文优秀8篇
五年级下册语文第四单元作文优秀8篇五年下册第四单元作文篇一在我刚上幼儿园的时候，妈妈总是无微不至地照顾我。
可我上了小学四年级后，妈妈就不像以前那么爱我了，被子让我自己叠，饭菜让我自己炒，这个问题我一直不明白。
这天，我揉了揉眼睛，换上衣服后，就去打饭，打完饭，便往前走。
突然摔了一跤，饭洒了一地，滚烫的流到了手上，我哭了。
哭声惊动了我爷爷，他来一看：“哎呀，不得了啦！”他急忙去拿药，擦在我烫伤的手上，还说：“幸好今天穿得厚，不然非烫个大伤疤不可！“我一听，又哭了，妈妈看到了，妈妈说：“没事，不就破了些皮吗？小涛是个勇敢的孩子，赶快上来换套衣服，重新去打早饭。
”妈妈为什么不爱我了呢？半夜，我被痛醒了。
之后我听见外面有声音，我起了床忽然听见了妈妈和爷爷的声音：”这个孩子可不能宠坏了，他必须自己去面对一切考验，虽然残忍了点，可这是为了孩子好呀！”之后又有很多的对话。
忽然外面传来了脚步声，我知道妈妈要进来了。
我立刻躺在床上装睡，妈妈推开门，看到“熟睡”的我，她笑了，摸摸我的头，然后走了。
我睁开眼睛，原来妈妈还爱着我，妈妈她并没有不爱我。
是我想多啦！慢慢的幸福的眼泪一滴滴流过面颊。
妈妈，您真伟大！五年级下册第四单元作文篇二每个人都有这样的经历吧，躺在夜里却怎么也睡不着，会有许多许多的画面在自己的脑海里，曾经的你，曾经的我，曾经的我们，或悲或喜，或忧或痛。
很多人，不是你想一直陪伴就真的能一直陪伴着；很多事，不是你想怎么样就真的怎么样。
你无能为力。
什么时过境迁，物是人非都可我么一直在成长的路上走着，有时候变了些什么连自己也不曾发觉，因为自己也是一直处于这种变化之中。
当什么时候想停下，才发现，原来自己已经走了那么远，变了那么多，这些年走过的路，经过的事，一路风雨一路歌，点点滴滴尽在不言中。
当自己觉得没人关心没人在乎的时候，就常常这样安慰自己，不是别人不在意你而是你把自己想的。
太重要。
因为自己明白，生命不会妄虚，哪怕只是一人欢愉。
五年级下册语文书第四单元
五年级下册语文书第四单元1、单元导读本单元围绕“中国古典名著”这一主题，安排了《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》三篇精读课文和《宝黛初会》《刘姥姥进大观园》两篇略读课文。
这些课文都出自中国古典名著，记叙了名著中主要人物的故事，是对学生进行传统文化教育、语言文字训练、文体知识渗透的重要载体。
本单元导语提示学生“感受古典名著中的人物形象”，这是本单元学习的重点。
编排的几篇课文从不同角度折射了名著中人物形象的特点，也体现了古典名著的魅力。
学习本组课文，要继续重视朗读、默读和复述，注意根据要求提取重要信息，练习复述课文；同时体会文章中主要人物的特点，理解课文选编目的，从中体会古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。
2、课文简析《草船借箭》是根据我国古典小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。
文章讲述了周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，企图陷害诸葛亮。
诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。
课文结构严谨。
按照事情发展顺序分为五段。
第一段（第1自然段）讲周瑜与诸葛亮军中议事，瑜设计陷害亮，令亮十天内造箭。
第二段（第2～3自然段）讲诸葛亮请鲁肃帮忙，亮请肃拨二十条快船，每条船上配军士三十人，船两边各扎草人十多个。
第三段（第4自然段）讲诸葛亮布置草船，并请鲁肃同乘一只船，准备“借箭”。
第四段（第5～6自然段）讲大雾中诸葛亮令军士将二十条快船一字摆开，叫军士擂鼓呐喊，引曹军水军“射箭”。
第五段（第7～9自然段）讲天亮后诸葛亮派人去曹操军营“取箭”，十万多支箭借到，周瑜自叹不如。
课文层次分明，中心明确，语言流畅，文白相间。
人物对话较多，语言比较通俗易懂。
《景阳冈》是根据我国古典小说《水浒传》第二十三回选编的。
课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。
表现了武松豪放、勇武、机敏的英雄性格。
全文按事情发展的顺序可以分为四段。
部编版五年级语文下册第四单元《《语文园地》教案及教学反思
部编版五年级语文下册第四单元《语文园地》教案及教学反
思
一、教案
一、教学内容
本次教学的内容主要围绕部编版五年级语文下册第四单元《语文园地》展开。
该单元主要涉及课文内容包括《抱薪救火》、《井底之蛙》和《长干行》，通过这些文章的阅读学习，让学生体会到古代人民对困难所持的顽强精神与美好向往。
二、教学目标
1.了解《抱薪救火》、《井底之蛙》和《长干行》的内涵；
2.培养学生的阅读理解能力；
3.培养学生的情感体验和表达能力。
三、教学重点与难点
•重点：理解课文内容，感受人物情感，做好主旨概括；
•难点：运用联想和想象，引导学生进行情感表达。
四、教学过程
1.导入：通过引导学生回忆自己在困难时候的经历，激发学生对困难克
服的渴望；
2.学习《抱薪救火》：学生朗读课文，理解故事情节，分组讨论困难时
的应对方式；
3.学习《井底之蛙》：通过角色扮演，让学生深入理解井底之蛙的心理
活动；
4.学习《长干行》：学生跟读课文，辨析诗词意境，展开情感分享和表
达。
五、教学方式与手段
1.课堂讲授结合小组合作；
2.角色扮演，情感表达；
3.课件辅助。
二、教学反思
本次教学中，我发现学生对于古代诗文的理解和情感表达仍然存在一定困难。
在下一次的教学中，我打算采用更多的情感互动，让学生更加深入地体会诗文背后
的深刻含义。
同时，我会在教学中注重对学生思维的引导，让他们在体验中学会独立思考和表达。
最后，我还会结合学生的学习特点，不断调整教学策略，确保教学内容能够更好地贴近学生的认知水平和情感需求，让每个学生都能从语文学习中受益。
小学五年级下册语文第四单元作文【优秀6篇】
小学五年级下册语文第四单元作文【优秀6篇】五年级下册第四单元作文篇一热情的夏姑娘悄悄地走了，温柔的秋姑娘轻轻来到我们身边。
看，秋高气爽，艳阳高照。
天空蓝得就像一块湛蓝的宝石，一群群大雁排成整齐的队伍向南边飞去了。
秋姑娘来到果园里，果实挂满了枝头。
柿子树上结满了一个个又大又红的柿子，它们像一个个红灯笼，闪啊闪，闪亮了整个秋天。
葡萄成熟了，换上了五彩缤纷的衣服。
紫红的、淡红的、淡青的……一串串珍珠似的葡萄被挂在枝叶下你挤我碰，争着要人们去摘呢。
苹果也成熟了，红彤彤的苹果在枝叶下笑红了脸。
秋姑娘来到花园里，花园一下子热闹起来。
一簇簇银白色的桂花不时露出含羞的笑脸，散发着阵阵淡淡的清香，那香味真是无与伦比啊！菊花也欣然怒放了，一朵朵争奇斗艳，芬芳扑鼻。
菊花仙子的衣服可美了：紫红的，淡黄的，雪白的……美丽的菊花《www．》在秋风里频频点头，似乎在欢迎秋姑娘的到来。
秋姑娘来到稻田里，稻子成熟了。
它弯着腰似乎在感谢大地母亲的养育之恩。
这时，秋风路过，金色的稻子随风舞动，远远望去，就像一片金色的海洋。
秋天真美丽啊！我爱秋天。
五年级下册第四单元作文篇二秋天的雨，是一把金色的钥匙。
它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，是一位美丽的小仙女，她有一朵神奇的七色花。
你看，她把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
她把绿色给了松树，绿绿的叶子像一枚枚针线，把夏天的干燥给封）锁了起来。
红色是给果树的，苹果、石榴、山楂你挤我碰，争着要人们去摘呢！秋天的雨，它绵绵，一下就会下好几天，不知何时才会停。
几天里，它给带来了高兴、郁闷、开心和烦恼。
这场雨给人带去了烦恼，一下雨路就很滑，容易摔跤。
也给别人带去了高兴、开心，有人一下雨就可以在家玩，不去上班。
这场雨让我又高兴又不高兴，一下雨就不用去上操了，一下雨就出去上体育课了。
我又高兴又烦恼啊。
秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
五年级语文下册第四单元【教材解读】 【单元先导课】
人物心情
单元解读
四下第七单元习作要求: 学习从多方面写出人物
的特点
五下第四单元习作要求: 尝试运用动作、语言、 神态描写，表达人物的
内心。
单元解读
单元 教学 目标
1.认识28个生字，读准2个多音字，会写35个字， 会写29个词语。
2.有感情地朗读课文，在朗读的基础上， 把握课文内容，感受革命先辈的崇高精神。
忽闻平叛捷报的狂喜之情
体现了毛主席不徇私情的伟人胸怀 表现出刘伯承意志如铁的英雄气概
展现了方志敏舍己为公的崇高美德
四篇课文从不同角 度，用不同的方式向 我们展现了先辈们强 烈的责任感和使命感 。
本单元的课文是怎样呈现双主题，落实语文要素的呢？
单元解读
这三首七言古诗，展现了不 同时代诗人的情怀，字里行间 流露出一片赤子之心。
三、合作交流，点拨指导
第一关：生字新词我会读 1.小组交流汇报，分类指导难读词语。
千仞 东岳 蓟北 襄阳 拟定 参谋 奔赴 损失 锻炼 慰问 眷恋 繁忙 特殊 踌躇 马革 绷带 由衷 堪称 筹集 矜持 被俘
肥沃 土匪 金镯 裤裆 企望 彼此 最终 颤抖 崭新 荣幸 清醒 惊疑 施行 年龄 诊所
威吓 褂子 慈祥 审视
单元解读
动作描写
语言、动作、神 态描写
动作、神态描写
课文通过大量的对毛主席动作、语言、神态 的描写，让我们走进了毛主席的内心世界，表现 了毛主席既是父亲，又是国家领袖的真挚感情和 复杂内心。
动作、神态描写
单元解读
问诊时
文章讲述了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时拒绝使用麻醉剂，忍痛接受七十二 刀，以自己钢铁般的意志赢得德国医生赞叹的故事。
结合当时情景想象画面理解词语
人教版五年级下册语文第四单元作文【优秀4篇】
人教版五年级下册语文第四单元作文【优秀4篇】五年级下册第四单元作文主题是：一件令我感动的事，你有经历过哪些让你感动的事情呢？牛牛范文为您带来了4篇人教版五年级下册语文第四单元作文，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
五年级下册语文书第四单元作文篇一时间像流水一样慢慢地消逝，以前烦恼的、难过的事情都在脑海的缝隙里一哄而散。
但是这件让我感动的事情，却还在脑海里保留着。
在一个风和日丽的星期五，我去上学。
天气预报说那天全天都很晴朗，不会下雨。
但是不幸的事情发生了：那天下午第一节课下课时，班外面有许多人，没有像平时一样去操场上玩耍。
我过去一看，原来是下雨了，可是我没带雨伞呀！不过没关系，我爷爷会来学校接我的。
放学了，我站在门口，可是没有见到爷爷过来。
就在我焦急的时候，罗祎婷同学拿着伞给我，说：“你没伞吗？我们一起打吧！”我感动地说：“好呀！”在从学校到校门口的路上我们聊了许许多多有趣的事情。
一个星期四下午，我们正在上语文课。
教室里非常安静，同学们都在听老师讲课。
突然南边的同学不约而同地叫到：“那栋居民楼着火了！”班主任李老师让我们不要出校门。
我看着那熊熊大火燃烧着，心里非常紧张，害怕的闭上了眼睛。
过了一会儿，我看见有一名消防战士把一个小女孩抱了出来。
由于消防战士来得非常及时，火很快就扑灭了，小女孩也没有什么大碍。
看到这里，我心里非常高兴。
人人之间互相帮助才会更美好。
看见别人需要帮助，只要尽自己最大的努力，自己心里就会感到快乐。
五年级下册语文书第四单元作文篇二小时候，一到夏天，我总喜欢光着脚丫在冰凉的瓷砖上走来走去，还坐在地板上吃即好吃又诱人的冰淇淋。
我享受了美好而凉爽的“神仙“生活后，就安然入睡了。
我起来上厕所，整个人遥遥欲坠，像要倒下去似的。
我没怎么在意，上完厕所又回到床上呼呼大睡起来。
早上六点钟，我刚想起来刷牙，可一起来就头晕眼花，看着整个房子就觉得天旋地转地害怕极了，我大喊：“爸爸—，妈妈—，我头晕！”他们听了急急忙忙地赶过来，不约而同地说：“你怎么了？”我把事情的来龙去脉全告诉了他们，他们异口同声的说：“那快去医院吧！”爸爸和妈妈穿好衣服，带着无精打采的我跑去了医院。
2024年部编版五年级下册语文第四单元知识梳理
字音字形
1.易读错的字 千仞．(rèn) 匪．徒(fěi) 被俘．(fú)
涕．泪(tì) 矜．持(jīn) 企．望(qǐ)
拟．定(nǐ) 踌．躇．(chóu chú) 船坞．(wù)
2.易写错的字 仞(右边是“刃”，不要漏写一点) 沃(右边是“夭”，不要写成“天”) 龄(右边是“令”，不要漏写一点)
3.多音字
裳൝cshháɑnngg((涕 衣泪裳满) 衣裳) 吓൝hxièà((威惊吓吓))
词语盘点 1.词语听写
千仞 五岳 摩天 遗民 涕泪 巫峡 姓彭 拟定 参谋 祥瑞 损失 锻炼 眷恋 奔赴 尊重 签字 革命 慰问 繁忙 庆祝 诊所 肥沃 年龄 绷带 审视 施行 崭新 由衷 慈祥 荣幸 熟练 清醒 颤抖 苍白 搞特殊 下意识 麻醉剂 情不自禁 一针见血 一声不吭 肃然起敬
3.《军神》通过记叙刘伯承在德国人开设的诊所治疗受伤的 眼睛时拒绝使用麻醉剂，强忍巨大疼痛接受手术的事，表 现了刘伯承钢铁般的意志，体现出他为了能全身心地投入 革命，不惜自己承受巨大痛苦的精神。
4.《清贫》以第一人称叙述了作者被俘时被两个国民党兵 士搜身、逼问的经历，表达了他对“清贫”的理解，展 现出一位共产党人坚定的革命信念和矜持不苟、舍己为 公的高尚品质。
3.病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青
筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然
被抓破了。
(动作描写)
课文要点
1.《古诗三首》 《从军行》通过对边塞战事场景的描绘，表现了戍边战
士不怕牺牲的崇高精神。 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》描写诗人在秋日黎明时分
走出篱门，想到北方中原地区尚为金人所统治，心中无限感 慨，表达了诗人忧国忧民的爱国情怀。
2.近义词 慈祥—和蔼 眷恋—留恋
小学五年级下册语文第四单元作文(优秀8篇)
小学五年级下册语文第四单元作文（优秀8篇）五年级下册第四单元作文700字他怎么了篇一她笑了刘金子记忆深处的花苞，展着迷人的风采，深深浅浅的色彩慢慢从记忆中褪去往日的颜色，只有些许花瓣被风吹落在我的心田，如在水中荡漾，学习骑自行车的一幕幕又浮现在我的眼前。
那天阳光明媚，金灿灿的斜阳洒下来。
在放学回家的路上，妈妈说：“中国是‘自行车的王国’，你以前说过想学自行车，今天我教你吧！”紧张、忐忑与些许兴奋都涌入我的心头。
好多同学都会了，我怕学不会，内心的紧张与兴奋战斗着。
这时，妈妈给我做示范，先用脚使劲蹬地，利用惯性顺势上车，然后两只脚轮流用力踩脚蹬，妈妈的示范着实令我紧张的心情舒缓了。
我尝试上车，我左脚踩着脚蹬，右脚蹬地，车轮向前滚动。
我觉得我成功了，便放松了警惕，一下子就连人带车栽了个大跟头。
妈妈赶紧来扶我，关心地问我的受伤情况，我笑笑说没事。
妈妈看我没事，紧皱的眉头慢慢舒展。
看着妈妈的表情我知道她内心一定觉得我太笨，又担心我受伤。
这时，妈妈严肃起来，我知道她一定是在想更好的方法，不一会妈妈的嘴角上扬，她笑了。
这一次妈妈改变了“教学方案”，她扶着自行车的后边，保护我不再摔倒。
半个小时过后，我已基本掌握骑自行车的要领了，妈妈放开手，我自己歪歪扭扭地骑着。
妈妈调侃我：“你骑车像眼镜蛇一样，上街可别咬人啊！”这时我彻底放下了紧张，轻松的蹬着脚蹬。
妈妈又给我看了她拍的视频并给我讲解技术要领，我认真仔细地听妈妈讲解我的不足。
每一次练习，妈妈都一路小跑跟随保护我。
我怀着妈妈的期望，踏上这淘气的自行车，这次它并未歪歪扭扭，而是竖直地走了一条条直线，就这样我终于学会了骑自行车。
我稳稳地蹬起自行车从妈妈身边经过，用自己的成功向她炫耀，她默默地望着我。
终于她笑了，她笑得是那么愉悦、慈爱。
从这笑容中，我看到了未来的幸福和甜美的母爱。
我爱我的妈妈！五年级下册第四单元作文篇二有人喜欢生机勃勃的春天，有人喜欢枝繁叶茂的夏天，有人喜欢白雪皑皑的冬天。
第四部编版小学五年级语文(下)第四单元单元知识点总结
第四部编版小学五年级语文（下）第四单元单元知识点总结一、易读错的字千仞（rèn）涕泪（tì）襄阳（xiāng）彭德怀（péng）拟定（nǐ）特殊（shū）踌躇（chóu）损失（sǔn）尊重（zūn）诊所（zhěn）年龄（líng）土匪（fěi）绷带（bēng）审视（shěn）崭新(zhǎn)施行（shī）慈祥（cí）衷心（zhōng）筹集(chóu) 手镯（zhuó）矜持（jīn）企图（qǐ）彼此（bǐ）山坞(wù)二、易写错的字仞：右部是“刃”，不是“刀”。
岳：上半部分是“丘”。
摩：半包围结构，不要写成上下结构。
炼：右边是“”，不是“东”。
签：“”不要忘写上面一横。
眷：下面是“目”，不是“日”。
革：上面不要写成草字头。
庆：里面是“大”，不要写成“犬”。
祥：部首是“礻”。
三、重点词语五千仞五岳摩天遗民涕泪巫峡彭德怀拟定参谋瑞雪损失 锻炼 眷恋 奔赴 特殊 尊重 签字 革命 情不自禁 慰问 繁忙 下意识 重庆 诊所 肥沃 年龄 土匪 绷带 审视 麻醉剂 施行 一声不吭 崭新 由衷 慈祥 荣幸 熟练 惊疑 一针见血清醒 颤抖 苍白 肃然起敬四、多音字裳摩禁{cháng(霓裳)shang(衣裳)){mó(按摩)m ā(摩挲)){j īn(禁受)jìn (禁止))绷吭吓{b ēng(绷带)b ěng(绷脸)){k ēng(吭气)háng(引吭高歌)){hè(威吓)xià(惊吓))五、形近字{仞(千仞)刃(刀刃)){摩(按摩)磨(磨刀)){遗(遗产)遣(派遣)){拟(拟定)似(相似)){眷(眷恋)券(证券)){搞(搞好)稿(稿件)){革(皮革)草(小草)){庆(庆祝)厌(讨厌)){匪(土匪)匡(匡正)){崭(崭新)斩(斩断)){衷(初衷)哀(哀伤)){祥(慈祥)详(详细))六、近义词拟定—制定 慰问—问候 悲痛—悲哀 流露—显露 眷恋—依恋 特殊—特别 踌躇—迟疑 熟练—老练 审视—注视 镇定—镇静 吩咐—嘱咐 朴素—朴实 奢侈—奢华 夸张—夸大 积蓄—储蓄清贫—贫苦 热望—盼望 威吓—恐吓 企望—希望 居然—竟然 由衷—衷心 慈祥—和蔼 担心—担忧 情不自禁—不由自主七、反义词悲痛—快乐尊重—轻视眷恋—厌恶踌躇—果断特殊—一般熟练—生疏镇定—慌张拒绝—接受清醒—糊涂崭新—陈旧由衷—违心慈祥—严厉荣幸—屈辱朴素—奢侈凶恶—善良清贫—富裕威吓—安抚情不自禁—无动于衷矜持不苟—马马虎虎舍己为公—自私自利八、词语搭配（紧锁）的眉头（无限) 的父爱（无限）的眷恋（黯然）的目光（清醒）的大脑（从容镇定）的医生（慈祥）的神情（长期）的奋斗（朴素）的生活（不幸）的日子（凶恶）的眼光（惊异）的目光（唯一）的财产（威吓）地吼道（情不自禁）地喃喃着（不由自主）地站了起来（若有所思）地说（下意识）地踌躇（冷冷）地问（熟练）地解开（生气）地说（平静）地回答（淡淡）地说（一桩）趣事（一只）时表（一支）自来水笔（一个）铜板九、词语归类1. 形容壮士的四字词语：出生入死奋不顾身英勇善战勇往直前2. 描写爱国的四字词语：以身许国精忠报国碧血丹心忧国忧民3. 描写人物神情的成语：黯然神伤喜上眉梢若有所思4. 形容悲伤的成语：痛不欲生声泪俱下肝肠寸断5. 形容人意志坚强的成语：坚定不移百折不挠宁死不屈6. 形容人神态镇定的成语：从容自在从容自若从容不迫十、句子积累1. 反问句：（1）那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（2）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！2. 比喻句：沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你堪称军神！”3. 动作描写：病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。
人教版 五年级下册 语文第四单元测试卷
五年级语文第四单元测试卷第一部分：基础知识积累与运用。
（30分）一、看拼音，写词语。
(5分)páo xiào nínɡ xiào jì diàn è hào dǎo mǐ yáo（）（）（）（）（）二、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（）。
（2分）A、阿妈妮．（nī）似．（sì）的没．（méi）腿深B、大嫂．（shǎo）友谊．（yí）看（kān）守C、狞．（nínɡ）笑暂．（zàn）时呻．（shēn）吟三、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）。
（2分）A、恶耗捣米摇扶危济困千里迢迢B、咆哮祭奠艰苦卓绝同归于尽C、封销钢强势不可当雪中送炭D、放肆战没深情厚意含辛如苦四、给加点的字选择正确的解释，并把序号填在括号里。
（2分）狰狞．（）①面目凶恶；②使劲转动；③凝结。
友谊．（）①交情；②兴趣；③愿望。
五、从括号内选一个最恰当的词语划上“”。
（4分）1、五千多名孩子聚在路边，他们（热烈热心热爱）地鼓掌，欢迎瑞恩的到来。
2、这件事发生得很（偶然猛然突然），谁也没有意料到。
3、老班长的行为（激动激励激烈）着战士们。
4、听到小金花的妈妈牺牲的消息后，战士们都哭得很（痛心伤心悲痛）。
六、把下列词语补充完整，并选择合适的填入句中。
（6分）雪中送（）艰苦（）绝风雨无（）（）公移山任劳任（）扶危（）困百折不（）（）汤蹈火1、如果世界上没有了这些（）、默默奉献的教师们，世界将是无法想象的。
2、（）比锦上添花更能引起人们深切的感激。
七、下列句子说法正确的划“√”，错误的划“”。
（3分）1、“雨突然大了。
像泼。
像倒。
”这句话是比喻句。
（）2、“朝鲜”和“鲜血”中的“鲜”读音相同。
（）3、“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。
”这句不是比喻句。
（）八、在这个单元出现的人物中，最使你感动的是谁？为什么？（3分）九、根据下面所描绘的情境，回答下列问题。
五下语文书第四单元语文
五下语文书第四单元语文
五下语文书第四单元主要包括了三首古诗和三篇课文，以“责任”为主题，让学生感受先辈们强烈的责任感和使命感。
三首古诗分别是《从军行》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》和《闻官军收河南河北》。
这些古诗中，有表现边关将士决心破楼兰、决战到底的顽强斗志和爱国主义的情怀，有表达遗民渴望收复失地、统一祖国的迫切愿望，还有抒发忽闻捷报、初闻喜讯的狂喜之情。
三篇课文则是《青山处处埋忠骨》、《军神》和《清贫》。
这些课文讲述了不同历史时期、不同人物的故事，但都体现了强烈的责任感和使命感。
比如，《青山处处埋忠骨》讲述了毛泽东主席在得知儿子毛岸英牺牲后的心情和处理方式，展现了一位伟大领袖的胸怀和担当；《军神》则讲述了刘伯承在手术过程中拒绝使用麻醉剂的故事，展现了他的坚强意志和钢铁般的毅力；《清贫》则通过方志敏的回忆，展现了他清正廉洁、大公无私的高尚品质。
此外，这个单元还要求学生会写35个字，包括一些多音字和形近字。
同时，还需要掌握一些词语的解释和用法，如“由衷”、“神态”等。
总体来说，五下语文书第四单元的内容丰富多样，既有古诗的欣赏学习，又有课文的深入阅读，旨在培养学生的语文素养和人文精神。
通过学习这个单元的内容，学生可以更好地了解历史、认识人物、理解责任，从而树立正确的人生观和价值观。