教师资格证面试教案模板：高中政治《民族精神火炬》(Word版)
高中政治民族精神教案模板
教学目标：1. 知识目标：- 了解中华民族精神的内涵及其历史渊源。
- 掌握中国共产党对民族精神的继承和弘扬。
- 理解弘扬和培育民族精神的重要意义。
2. 能力目标：- 培养学生分析问题、解决问题的能力。
- 提高学生运用所学知识进行社会实践活动的能力。
3. 情感态度价值观目标：- 增强学生的爱国主义情感和民族自豪感。
- 培养学生热爱社会主义祖国、热爱中国共产党的情感。
- 增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感。
教学重点：- 中华民族精神的内涵及其历史渊源。
- 中国共产党对民族精神的继承和弘扬。
教学难点：- 结合实际，引导学生理解弘扬和培育民族精神的重要意义。
教学过程：一、导入新课1. 播放视频《中华民族精神》，引导学生初步了解中华民族精神的基本内容。
2. 提问：中华民族精神有什么特点？对我们有什么意义？二、讲授新课1. 讲解中华民族精神的内涵及其历史渊源。
- 引导学生了解中华民族精神的形成过程，如古代的儒家思想、道家思想、佛教思想等。
- 分析中华民族精神的基本内涵，如爱国主义、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息等。
2. 讲解中国共产党对民族精神的继承和弘扬。
- 分析中国共产党在革命、建设和改革过程中，如何继承和弘扬中华民族精神。
- 举例说明中国共产党在抗日战争、解放战争、社会主义建设等历史时期，如何发挥民族精神的作用。
三、课堂讨论1. 讨论弘扬和培育民族精神的重要意义。
- 引导学生结合实际，谈谈弘扬和培育民族精神对个人成长、国家发展的重要作用。
- 鼓励学生分享自己身边弘扬民族精神的典型事例。
四、实践活动1. 组织学生参观爱国主义教育基地，如纪念馆、博物馆等。
2. 让学生撰写一篇关于弘扬民族精神的作文，表达自己的观点和感悟。
五、课堂总结1. 总结本节课所学内容，强调中华民族精神的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中践行民族精神，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。
高擎民族精神的火炬教案
第周第课时达标检测：1.北京奥运会，在世人的一片欢呼和喝彩声中，落下了帷幕。
这空前的盛会，广纳了四海宾朋，堪称无以伦比，它为我们中国人追逐的百年奥运梦想，划上了完美句点。
“同一个世界，同一个梦想……”的奥运口号在神洲大地回响。
那“中国印·舞动的北京”，充分展现了中国的神韵与活力。
五个可爱的福娃，也向全世界发出“北京欢迎您”的邀请。
这届奥运会是全球体坛的盛会，也是中外文化交流的最好契机。
下列说法中正确的是（）A、既要尊重和理解世界各国文化，又要向世界展示、传播中华民族的优秀文化B、弘扬民族文化必须杜绝一切外来文化C、中外文化相辅相成，可以相互替代D、传统文化与外来文化是对立的，学习外来文化必然要抛弃传统文化2、在我国第五个中小学弘扬和培育民族精神月期间，教育部、中宣部、中央文明办、共青团中央决定开展“学习英雄少年，弘扬抗震救灾精神，做一个有道德的人”主题教育活动。
全国各地中小学组织开展以“学习英雄少年，弘扬抗震救灾精神，做一个有道德的人”为主体的系列活动。
这说明在新的时代条件下，培育民族精神最重要的是（）A、加强精神文明建设B、大力发展民族经济C、弘扬中华民族传统美德D、要结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容3、中华民族是具有伟大创造精神的民族。
历史上，中华民族曾经创造了世界上最先进的生产力和最辉煌的科技成就，并将这种领先地位保持到15世纪。
”英国学者李约瑟在《中国科学技术史》一书中，列举了从1世纪到18世纪由中国传到欧洲等地的重要发明就有26项。
这对我们今天发展先进文化，弘扬和培育民族精神的启示是（）A、继承和发扬中华民族的创造精神B、加强社会主义思想道德建设C、加强社会主义精神文明建设D、要大力发展教育卫生事业4、《国务院关于修改〈全国年节及纪念日放假办法〉的决定》中规定：传统节日清明、端午、中秋增设为国家法定节假日，各放假1天。
国家之所以把这些传统节日设定为法定节假日，是因为（）①传统节日是民族情感的粘合剂②有利于抵制外来节日进入中国③有利于增强民族凝聚力④中华文化，博大精深A、①②③B、①②③④C、①③D、②③④5、关于弘扬和培育民族精神，我们必须做到 ( )①继承和发扬中华民族的优良传统②反对一切外来文化③与弘扬时代精神相结合④正确对待外来文化的影响A、①②③④B、①③④C、②③④D、①②④三、非选择题1、拖把、笤帚凌乱地摆在教室门口，是扶起还是视而不见？考试结束后能不能把椅子恢复原位？吃完点心后包装纸乱仍还是放进垃圾箱……这是一所重点中学进行的德育问卷调查。
鲁教版初中政治九年级下册9.2高擎民族精神的火炬word教案(5)
第九课高擎民族精神的火炬教学目标知识：知道弘扬和培育民族精神必须坚持的基本原则和要求，以实际行动弘扬和培育民族精神。
能力：掌握弘扬和培育民族精神的途径和方法，提高对不同文化的分析和鉴别能力。
情感态度价值观: 态度和价值观：树立民族自尊心、自豪感，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。
重点难点重点：在文化建设中弘扬和培育民族精神难点：青少年弘扬和培育民族精神教材分析与教法设想、课前准备落实课程标准的要求，突出情感、态度和价值观的培养，从学生的情感体验出发，实现知、情、意、行的有机统一。
具体通过“情景导入，自主感悟----师生互动，合作探究-----回归生活，拓展升华-----成果交流，积累收获”四环节实施课堂教学。
激发学生的学习动机，充分调动学生学习的积极性。
教学方法与策略利用多媒体辅助教学，增强教学的直观性和吸引力，引导学生体验和感悟。
转变学生的学习方式，组织小组合作探究，把学习的主动权交给学生，培养学生参与意识，突出学生的主体地位。
教学准备调查了解青少年学生对中国传统文化及外来文化的认识，查阅相关资料，制作多媒体课件。
板书设计一、文化建设中弘扬和培育民族精神二、火炬在我们手中教学过程导学过程学习过程创设情景导入新课指导学生观看教材P104四幅照片，同时课件展示图片：引导学生思考回答，感受我国正积极推进文化建设，努力实现社会主义文化的大发展大繁荣，感受文化建设对于促进社会主义精神文明建设和弘扬、培育民族精神的重要作用。
教师点拨：弘扬和培育民族精神与发展先进文化是统一的，弘扬和培育民族精神是我国社会主义文化建设的一项极其重要的任务。
自主学习合作探究分组展示环节二、师生互动合作探究教师点拨：我国的社会主义现代化建设包括经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设。
文化建设是社会主义现代化建设的重要内容，弘扬和培育民族精神是我国社会主义文化建设极其重要的任务。
大力弘扬和培育民族精神，才能更好地发展我国的先进文化，促进社会主义精神文明建设。
高中政治《中华民族精神火炬》教案及知识解答
高中政治《中华民族精神火炬》教案及知识解答高中政治《中华民族精神火炬》教案范例及知识解答导语：想要成为一个老师的你，知道高中政治《永远高擎中华民族的精神火炬》教案怎么讲才会在面试中大放异彩吗?下面是店铺为大家整理的相关考试资料，需要的小伙伴一起来看看吧。
一、教学目标【知识目标】理解弘扬和培育民族精神是文化建设极为重要的任务。
【能力目标】结合当今国际形势和我国社会主义现代化建设的实际，理解弘扬和培育民族精神的重大意义，在实际行动中自觉弘扬和培育伟大的民族精神。
【情感态度价值观目标】具有民族自尊自信自立自强意识，保持民族气节，维护民族尊严，以实际行动报销祖国。
二、教学重、难点【教学重点、难点】为什么把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务。
三、教学方法案例教学法、小组合作法、探究法四、教学过程环节一：导入新课设置情境的导入方式，在大屏幕上展示“两弹一星”、大庆石油建设、抗洪救灾、载人航天的图片。
(课件展示材料)提问：这些精神体现了哪些共同的内涵?对我们国家的文化建设具有什么意义?学生讨论回答。
教师过渡：各位同学回答得都很好。
正是“两弹一星”、载人航天等民族精神的伟大支撑，中国人民历经艰难险阻，开辟了建设中国特色的社会主义道路，取得了改革开放和现代化建设的辉煌成就。
由此可见，中华民族精神薪火相传，越燃越旺，从而引出本节课的主题《永远高擎中华民族的精神火炬》。
环节二：新课讲授一、弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求。
运用导入的案例，提问：这些精神对民族综合素质的作用。
学生讨论回答。
教师归纳：历史和现实反复证明，一个民族和国家发展壮大，不仅取决于经济、科技发展水平，而且取决于民族的综合素质。
而民族精神是综合素质的组成部分和集中体现，能够产生巨大的精神力量。
因此，弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求。
二、弘扬和培育中华民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求。
(课件展示两种观点，学生讨论)观点一：经济建设是所有工作的中心，弘扬民族精神是可有可无的。
鲁教版初中政治九年级下册9.2高擎民族精神的火炬word教案(4)
9.2.1《高擎民族精神的火炬》教案教学内容：讲授第二框：高擎民族精神的火炬。
课时安排：两课时授完第1课时教学内容：在文化建设中弘扬和培育民族精神。
导学过程：（一）导入本课1、导入语：弘扬和培育中华民族精神与发展社会主义先进文化是统一的，弘扬和培育中华民族精神要放在发展先进文化、建设社会主义精神文明的大背景下来进行，把弘扬和培育民族精神作为我国文化建设的一项极其重要任务来完成。
2、板书标题：（二）高擎民族精神的火炬（二）新课导学知识点一：在文化建设中弘扬和培育民族精神一、弘扬和培育民族精神是社会主义文化建设的重要任务（P104）探究交流：（教材P104）讨论交流：（教材P104）① 参加过学校或有关部门组织的哪些文化建设活动？活动的内容是什么？通过这些活动你有什么感受？② ②查阅资料，了解我国文化建设的主要内容和主要途径。
（作业）教师点拨：此题为一道开放性试题，只要回答的符合文化建设即可。
如：开设黑板报、宣传栏、广播站，同时开展了丰富多彩的文化宣传教育活动，如举办专题演讲会、诗歌朗诵会、科技和时事报告会、革命传统教育会等，积极推进文化建设。
具体内容：如举办弘扬和培育民族精神演讲比赛；纪念“九.一八”宣传栏活动；“如何传承和发扬民族精神”诗歌朗诵会等。
答案：①感受：通过活动使我们认识到我国的文化建设蓬勃发展，弘扬和培育民族精神，实现中华民族伟大复兴，我们也可以贡献自己的一份力量。
②我国文化建设的主要内容：思想道德建设和教育科学文化建设。
我国文化建设的主要途径：在全社会形成共同理想和精神支柱，牢牢把握当代中国先进文化前进方向；繁荣中国特色社会主义文化；继承发扬优秀民族文化传统，吸收、借鉴和利用人类文明共同成果；大力发展教育和科学；积极发展文化事业和文化产业；继续深化文化体制改革。
教材支持：我国社会主义现代化建设包括经济、政治、文化三个方面，文化建设是社会主义现代化建设的重要内容。
弘扬和培育民族精神是我国社会主义文化建设极其重要的任务。
弘扬和培育民族精神教案
二、高擎民族精神的火炬内容标准三4. 6 了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。
教学目标（一）情感、态度、价值观：树立民族自尊心、自豪感，把个人的人生理想，远大报负同时代和人民的需求结合起来，以实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。
（二）能力方面：学会弘扬民族精神的途径和方法，准确地认识和把握时代精神，为中华民族精神增添新内容。
（三）知识方面：掌握在文化建设中弘扬和培育民族精神。
教学内容分析本课时所要集中解决的问题是帮助学生理解在文化建设中弘扬和培育民族精神的道理，高擎民族精神的火炬，从而把弘扬和培育民族精神自觉落实到实践中去。
现实生活中，不少中学生对民族精神的缺乏认识，认识不到民族精神的作用，不知道如何去发扬民族精神。
只有大力弘扬和培育民族精神，才能培育“四有”新人，才能抵御西方敌对势力对我国进行“西化”、“分化”的战略图谋。
江泽民同志在党的十六大报告中指出：文化是综合国力的重要组成部分，坚持和培育民族精神与思想道德建设是文化建设的主要任务，明确了在全球化时代弘扬民族精神的深远意义。
帮助学生认识在文化建设中弘扬和培育民族精神是本课教学内容展开的生活基础和动力。
支撑本课时问题解决的内容是我国文化建设的主要内容和主要途径的相关知识，学生参加文化建设活动的内心体验和感受是在民族精神内涵作用理解的基础上的自然延伸。
帮助学生认识如何在文化建设中弘扬和培育民族精神，把弘扬和培育民族精神落到实处。
帮助学生学会掌握弘扬民族精神的途径和方法，首先使学生认识到弘扬民族精神必须以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为重要指导思想，这是我们进行文化建设、发扬民族精神的主心骨，继承中华民族的优秀传统文化是我们弘扬和培育民族精神的基础，汲取外来民族优秀文化的营养是我们弘扬和培育民族精神的条件，更重要的是把民族精神与时代精神结合起来，与时俱进，不断创新，这是本课的重点和难点。
高擎民族精神的火炬 教案
第三单元关注国家的发展第九课弘扬和培育民族精神（共三课时）第三课时高擎民族精神的火炬教案【教学目标】1．情感、态度、价值观目标：体会民族精神的巨大力量，增强民族自豪感，以实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。
2．能力目标：理解在文化建设中应该如何弘扬民族精神、青少年的做法。
3．知识目标：了解中华民族的传统美德，学会弘扬民族精神的途径和方法，准确地认识和把握时代精神，为中华民族精神增添新内容。
【教学重点】在文化建设中应怎样弘扬和培育民族精神；青年学生应怎样以实际行动弘扬和培育民族精神【教学难点】在文化建设中弘扬和培育民族精神【教学过程】一、清（温故知新）：复习回顾：中华文化的特点、内容？如何对待中华传统文化？社会主义精神文明建设的任务是什么？建设社会主义精神文明青少年应怎么做？二、展（见教学目标）三、探（合作探究）：1.世界文化的特点：多样性、丰富性、差异性。
理解：世界上每个国家和民族都有自己独特的文化习俗，都有自己的长处和优势，不同国家和民族的文化没有优劣之分，文化具有多样性和丰富性。
在全球化过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐发展的局面。
2.如何对待外来文化？要以博大的胸襟和开阔的视野，坚持“以我为主、为我所用”的原则。
大胆汲取和借鉴世界各民族精神的精华，博采各国文化之所长，特别要吸收那些为现代社会所需要而又适合我国国情的文明成果，使中华民族精神不断焕发出新的生机和活力。
并坚决抵制各种腐朽思想文化的侵蚀。
(不能崇洋媚外，照搬照抄;不能排斥一切外来文化，搞自我封闭，要洋为中用。
)善于辨别外来文化中的消极文化，并且自觉加以3.如何对待不同国家和民族的文化？(如何对待中西文化的差异)(在对外文化交流中，我们如何作友好往来的使者？)（1）我们既要尊重本民族文化的价值，对本民族文化有强烈的自豪感，继承中华民族一切的优秀文化，弘扬中华民族精神，让世界了解博大精深，源远流长的中国文化。
高中政治弘扬中华优秀传统文化与民族精神教学设计
高中政治弘扬中华优秀传统文化与民族精神教学设计一、教学目标1.知识目标：让学生了解中华优秀传统文化的内涵、特点及其在民族精神中的体现。
2.能力目标：培养学生的文化传承和弘扬能力，能够结合实际分析中华优秀传统文化与民族精神的关系。
3.情感态度价值观目标：增强学生的文化自信，激发爱国情感，培养民族精神。
二、教学内容1.中华优秀传统文化的内涵与特点。
2.中华优秀传统文化在民族精神中的体现。
3.弘扬中华优秀传统文化与民族精神的意义。
三、教学方法1.讲授法：通过讲授让学生了解中华优秀传统文化的内涵与特点。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分析中华优秀传统文化与民族精神的关系。
3.案例分析法：通过具体案例，让学生了解弘扬中华优秀传统文化与民族精神的实际意义。
四、教学过程1.导入：通过播放一段关于中华优秀传统文化的视频或图片，引导学生进入本课主题。
2.讲授新课：首先介绍中华优秀传统文化的内涵与特点，然后分析其在民族精神中的体现，最后阐述弘扬中华优秀传统文化与民族精神的意义。
3.巩固练习：通过小组讨论、案例分析等方式，让学生结合实际运用所学知识。
4.归纳小结：总结本课所学内容，强调弘扬中华优秀传统文化与民族精神的重要性。
五、教学评价1.通过小组讨论、案例分析等方式评价学生的学习成果。
2.观察学生在课堂上的表现，评估其文化传承和弘扬能力。
3.通过课后作业或测验等方式检验学生对本课内容的掌握情况。
六、教学资源与工具1.多媒体教学设备：用于播放视频或图片等教学资源。
2.教学PPT：用于展示教学内容和辅助讲解。
3.小组讨论工具：用于组织学生进行小组讨论和分析案例等教学活动。
九年级思想品德第九课第二框高擎民族精神的火炬教案
九年级政治第九课第二框高擎民族精神的火炬河头中学丛湘云【学习目标】1、知道弘扬、培育民族精神是现代化建设极其重要的任务2、明确弘扬、培育民族精神的指导思想和措施【学习重、难点】怎样弘扬和培育民族精神【活动任务，】•1、弘扬和培育民族精神对我国社会主义文化建设有何重要意义？•2、发展先进文化的内涵是什么？•3、先进文化建设的根本任务是什么？•4、我们应该怎样对待我国传统文化•5、弘扬和培育民族精神应该坚持的指导思想和基本原则？（需要注意的问题）•6、我们青少年应怎样弘扬和培育民族精神？【教具】多媒体课件【教学流程】【导入】多媒体播放《弘扬和培育民族精神月启动仪式》录像片段，我们弘扬和培育民族精神应该注意哪些问题，我们青少年应该如何做？为了解决这些问题我们来学习第九课的第二个项目《高擎民族精神的火炬》第一步：自学第一环节：预习展示•第一组展示弘扬和培育民族精神对我国社会主义文化建设有何重要意义？第二组展示发展先进文化的内涵是什么？第三组展示先进文化建设的根本任务是什么？第四组展示我们应该怎样对待我国传统文化？第五组展示弘扬和培育民族精神应该坚持的指导思想和基本原则？（需要注意的问题）第六组展示我们青少年应怎样弘扬和培育民族精神？第二步：互动第二环节：【组内探究】1、阅读教材p107资料思考讨论：你是如何看待个别游客随意丢弃手持式国旗这一现象的？如果你在场会怎么做？为什么？2、读材料，思考问题：拖把、扫把凌乱地摆在教室门口，是扶起还是视而不见？考试结束后能不能把椅子恢复原位？吃完点心后包装纸乱仍还是放进垃圾箱……这是一所重点中学进行的德育问卷调查。
统计结果是70%的学生不能把拖把、扫把扶起。
30%的考生离开教室不能把椅子放回原处，20%的学生的点心纸乱扔。
讨论：（1）针对以上现象，假如你是该校的德育主任，你准备开展哪些活动教育学生？（2）为弘扬和培育民族精神，我们在学习生活中应如何做？第三环节：组际交流1、（1）说明我们的人民非常热爱自己的祖国，用手持国旗的方式表达对祖国的热爱，这是民族精神的一种体现。
教师资格证面试初中思想品德教案：民族精神耀中华
教师资格证面试初中思想品德教案：民族精神耀中华教学目标：1.情感、态度、价值观：使学生认识到民族精神是一个国家赖以生存和发展的基础，是一个民族进步的灵魂，是中华民族的精神支撑，以实际行动弘扬和培育民族精神，增强对中国文化的认同感，培养学生爱国主义情感，树立爱国主义情感，树立民族自尊心、自信心和自豪感。
2.能力目标：培养学生收集、整理资料的能力;提高分析历史人物、历史事件以及解决问题的能力。
3.知识目标：了解中华五千多年文明史是中国特色社会主义文化的不竭源泉，指导民族精神的含义，认识弘扬和培育民族精神和时代精神的重要性。
教学重点：民族精神是中华民族的精神支撑。
既是教学重点又是教学难点。
教学难点：教法、学法和教学手段的选择1、教法：①演示法：利用录像、图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
②探究法:引导学生通过搜集整理获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
③讨论法:组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
2、学法：引导学生自主搜集资料，小组合作探究，案例分析，发挥学生的主体作用。
3、教学手段采用多媒体辅助教学。
这样可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。
面试热点：面试答辩攻略面试教案编写面试精神太紧张？教学程序设计与分析为了完成教育教学目标，本节课的教学设计紧紧围绕学生探究合作这一思路展开，教学程序分为七个板块：一、新闻会客厅(大约2分钟)学生播报新闻，并对新闻作简要分析。
〖直击11.21矿难〗20XX年11月21日凌晨2时30分，黑龙江新兴煤矿发生瓦斯爆炸事故。
经初步分析，该事故主要是由于113队施工作业面距离地面约500米深的探煤道发生煤与瓦斯突出，引起瓦斯爆炸。
据中央电视台从新兴煤矿新任矿长朱海洲处了解到的最新消息，截止目前此次矿难共死亡人数达108人。
《民族精神》教案
《民族精神》教案一、教学目标：1. 让学生了解民族精神的内涵和重要性。
2. 培养学生热爱祖国、自豪感强的民族精神。
3. 引导学生树立正确的价值观，培养团结互助、奋发向上的品质。
二、教学内容：1. 民族精神的定义与内涵2. 民族精神的重要性3. 我国伟大民族精神的体现4. 培养民族精神的途径和方法5. 青少年如何践行民族精神三、教学重点与难点：1. 教学重点：民族精神的内涵、重要性以及培养途径。
2. 教学难点：如何引导学生树立正确的价值观，培养团结互助、奋发向上的品质。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解民族精神的定义、内涵、重要性等理论知识。
2. 案例分析法：分析我国伟大民族精神的典型事例，引导学生感受民族精神的力量。
3. 讨论法：组织学生就如何培养和践行民族精神展开讨论，促进学生思考。
4. 实践操作法：引导学生参与实践活动，将理论知识付诸实践。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考民族精神的重要性。
2. 讲解：详细讲解民族精神的定义、内涵、重要性等理论知识。
3. 案例分析：分析我国伟大民族精神的典型事例，如毛泽东、周恩来、邓小平等伟人事迹。
4. 讨论：组织学生就如何培养和践行民族精神展开讨论，引导学生明确自己的责任。
5. 实践：布置课后作业，让学生从日常生活中践行民族精神，如关爱他人、勤奋学习等。
6. 总结：对本节课内容进行总结，强调民族精神的重要性，激发学生继续学习的兴趣。
六、教学评价：1. 评价内容：学生对民族精神的理解、认识以及践行情况。
2. 评价方法：a. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。
b. 课后作业：检查学生课后作业完成情况，看是否能够将所学内容付诸实践。
c. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括团结协作、共同进步等方面。
3. 评价指标：a. 理论知识掌握程度。
b. 民族精神践行情况。
c. 团结互助、奋发向上的品质。
七、教学资源：1. 教材：《民族精神》相关教材或资料。
高中政治必修3《我们的民族精神》教案
高中政治必修3《我们的民族精神》教案高中政治必修3《我们的民族精神》教案【一】一、教学目标1.知识目标(1)中华民族精神的巨大作用(2)中华民族精神的基本内涵及其核心(3)中国共产党对民族精神的继承与弘扬(4)弘扬和培育民族精神的重要意义(5)人人都应该是民族精神的传播者、弘扬者和建设者2.能力目标(1)从中华民族历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加坚强的发展历程中感受中华民族精神的巨大作用和力量(2)善于结合我国优秀传统文化、传统美德特别是中国共产党领导全国各族人民长期奋斗的历史感悟民族精神的基本内涵，感受民族精神的巨大力量(3)结合中国共产党领导全国各族人民进行革命、建设和改革的历史进程，感受中国共产党是中华民族精神的最好继承者和弘扬者，从而更好地理解党的路线、方针、政策，增强对党和社会主义的热爱之情(4)结合当今国际形势和我国社会主义现代化建设的实际，理解弘扬和培育民族精神的重大意义，在实际行动中自觉弘扬和培育伟大的民族精神3.情感态度价值观目标(1)增强对优秀民族文化、传统美德和民族精神的认同感(2)增强对社会主义祖国、对中国共产党的热爱之情(3)增强维护民族团结、社会稳定、顾全大局的情感，坚定实现祖国完全统一的信念(4)认同爱好和平、团结统一、勤劳勇敢、艰苦奋斗、自强不息的民族优良品格，保持艰苦奋斗、积极进取的精神;坚信在伟大的中华民族精神的鼓舞下，中华民族伟大复兴一定能实现(5)具有民族自尊自信自立自强意识，保持民族气节，维护民族尊严，以实际行动报效祖国二、教学重难点1.中华民族精神的内涵与核心内容2.弘扬和培育民族精神的意义三、教学工具多媒体课件四、课时3课时五、教学过程一、活动导入学生活动：投影展示一组反映民族精神的图片和鲁迅先生的名言，引导学生思考“中国的脊梁”体现在哪些方面的精神?(载人航天、都灵冬奥会带伤比赛、)(体现了自强不息、勇敢、坚强等精神)二、正文一、永恒的中华民族精神(一)中华民族之魂学生活动：这里涉及的各种精神与我们前面学习的中华文化是一种怎样的关系呢?1.中华民族精神与中华文化的关系(1)中华文化的力量集中表现为中华民族精神的力量(2)中华民族精神深深根植于优秀的传统中华文化之中(前面的种种精神都是一种文化的力量，它们根植于传统的中华文化，又是其中最为璀璨的部分)[引]那么中华民族精神到底具有这样的作用呢?2.中华民族精神的重要性──是民族之魂学生活动：阅读P-71—1/72，请归纳出教材从哪几个角度分析了中华民族精神的重要性，并举例加以说明。
高二政治《我们的民族精神》优秀教案（2）
高二政治《我们的民族精神》优秀教案(2)在具体讲述时，请教师有意识地把勤劳勇敢的民族精神与党的艰苦奋斗的优良作风联系起来。
两者之间继承与发展的关系从一个侧面反映出民族精神一脉相承而又与时俱进的关系。
教材用相关链接的形式进一步说明“勤劳”、“勇敢”及两者之间的相互关系，引导学生从中国传统文化的角度加深对勤劳勇敢的理解。
在我国悠久的历史文化遗产中，有许多关于勤劳、勇敢方面的名言、警句及历史典故，请教师有意识地引导学生收集这方面的资料，并加以归纳、总结，加深对勤劳勇敢这一民族精神的理解。
自强不息。
我们的先哲通过观察宇宙万物的变动不居，提出了“天行健，君子以自强不息”的思想。
这一思想成为激励中国人民变革创新、努力奋斗的精神力量。
孔子说自己“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”。
曾子说：“士不可以不弘毅，任重而道远。
”孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。
”司马迁身受腐刑之苦而著有《史记》，他在总结历史的基础上指出：“文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，兵法修列;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》《孤愤》。
诗三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。
”朱熹说：“闻道有蚤莫，行道有难易，然能自强不息，则其至一也。
”这些都体现了一种不断进取、奋发有为、百折不挠的精神，反映了中华民族永无止境的创业追求和生生不息的精神活力。
我国古代文明的发展，是中华民族艰苦奋斗、自强不息精神的结晶。
近百年来，为了摆脱半殖民地半封建社会的历史境遇，中国人民进行了艰苦卓绝、奋发图强的斗争。
中国民主革命的先行者孙中山先生首先提出了“振兴中华”的口号，他领导的辛亥革命，推翻了在中国延续几千年的君主专制制度。
以毛泽东为代表的中国共产党人经过28年艰苦卓绝的斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义在中国的反动统治，建立了社会主义新中国。
教资高中政治教案万能模板
教资高中政治教案万能模板教案是教师课前需要做好的工作，为了更好地将重难点内容传授给学生。
下面是由小编为大家整理的“教资高中政治教案万能模板”，仅供参考，欢迎大家阅读。
教资高中政治教案万能模板【一】一、教学目标1、知识目标：理解和平与发展是当今时代的主题。
霸权主义和强权政治的存在是解决世界和平与发展问题的主要障碍。
2、能力目标：运用辩证的观点和方法，分析当今时代的两大主题，分析建立国际政治经济新秩序问题。
3、情感、态度与价值观目标：正确认识当今世界和平与发展两大主题，自觉地为世界和平与发展作贡献。
二、教学重难点1、和平问题与发展问题；2、建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径：教学难点：和平问题与发展问题三、教学过程（一）预习检查、总结疑惑：检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标：教师活动：导入新课。
和平与发展就是当今时代的主题。
学生活动：在图片情境中，学生联系已有的生活经验、认知程度和思维水平，使学生体会和平与发展的重要性。
（三）合作探究、精讲点拨：1、自主学习：本课涉及的2个概念：和平与发展的含义。
学生独立查找相关内容，然后通过小组之间修正补充，完成相关概念的建立。
设计意图：培养学生的自主学习能力和协作能力。
2、精讲点拨：探究一：在当代，和平具有了现实的可能性，世界大战在可预见的时期内打不起来，为什么呢？学生：学生各抒己见，并利用手头资料，讨论出课文主要内容：①饱尝战乱之苦的世界各国人民渴望和平，反对战争。
②核战争的毁灭性后果，使某些核大国不得不考虑自身的安全而不敢贸然发动战争。
③经济全球化的发展，国家之间相互依存的程度日益加深，国际上各种力量互相制约，有利于维护世界和平与稳定。
战后世界和平是主流。
探究二：你是怎么看待当前的和平形势？（学生分组讨论）1. 各小组进行交流，相互之间展开讨论，学习别人观点。
教师：当今的和平形势仍然很严峻，总体和平，局部战乱。
【新版】高中政治必修三《永恒的中华民族精神》【创新教案】
【新版】高中政治必修三《永恒的中华民族精神》【创新教案】（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）《永恒的中华民族精神》教学设计1、教学目标：（1）知识目标：中华民族精神的巨大作用；中华民族精神的基本内涵及其核心。
（2）能力目标：从中华民族历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加坚强的发展历程中感受中华民族精神的巨大作用和力量；善于结合我国优秀传统文化、传统美德特别是中国共产党领导全国各族人民长期奋斗的历史感悟民族精神的基本内涵，感受民族精神的巨大力量。
（3）情感态度与价值观：①增强对民族精神的认同感；②认同爱好和平、团结统一、勤劳勇敢、艰苦奋斗、自强不息的民族优良品格，保持艰苦奋斗、积极进取的精神。
2、内容分析：（1）本课时内容为普通高中课程标准实验教材思想政治必修3文化生活（人民教育出版社）第三单元第七课第一课时的内容。
（2）本课时主要阐述了中华民族精神与中华文化的关系, 中华民族精神的重要性，尤其重点阐述了中华民族精神的基本内涵。
3、学情分析：（1）学生在通过学习第六课，看到中华文化源远流长、博大精深，它的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
进一步深入理解以爱国主义为核心的伟大民族精神，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。
（2）这一课时需要学生具有一定的抽象思维能力，能透过我们丰富多彩的文化现象进一步探究其内在的本质，这对学生来说具有一定的学习难度，需要学生从形象思维能力向抽象思维能力的提高，提高分析文化的水平，具有正确看待文化的本领。
4、设计思路：（1）依据新课标，引导学生学会学习，学会在生活中学习。
从校园文化生活资源入手，围绕“改革开放30周年”这一时事，通过“创设情境---问题设置---学生合作探究”的方式学习知识，强调以“学生为主体，教师为主导”，充分调动学生的参与热情，通过多媒体展示图片与播放视频资料设问题引导学生思考与讨论，从而在合作探究中生成知识。
（2）学习方法主要为合作讨论法、主动学习法、活动参与法等。
高中政治必修四弘扬民族精神教案
高中政治必修四弘扬民族精神教案教案标题：高中政治必修四弘扬民族精神教案教学目标：1. 了解民族精神的概念和内涵。
2. 掌握中国传统文化和民族精神的核心价值观。
3. 培养学生对自身文化身份的认同感和自豪感。
4. 培养学生的社会责任感和公民意识。
教学重点：1. 民族精神的内涵和核心价值观。
2. 弘扬民族精神的意义和方法。
3. 民族精神在当代社会的重要性。
教学难点：1. 培养学生对民族精神的理解和认同。
2. 激发学生弘扬民族精神的积极性和主动性。
教学准备：1. 教材：高中政治必修四教材。
2. 多媒体设备。
3. 学生参考资料和案例分析。
教学过程：Step 1: 引入（5分钟）通过展示一些具有代表性的中国传统文化元素的图片或视频，引起学生的兴趣，激发他们对民族精神的思考和探索。
Step 2: 概念解释（10分钟）向学生介绍民族精神的概念和内涵，包括对于民族精神的理解和民族精神所包含的核心价值观。
Step 3: 核心价值观学习（15分钟）通过多媒体展示和讨论，引导学生了解中国传统文化和民族精神的核心价值观，如忠诚、孝道、仁爱等，并与现实生活中的案例相结合，让学生理解这些价值观的重要性和实践方法。
Step 4: 弘扬民族精神的意义和方法（15分钟）通过小组讨论和案例分析，引导学生思考如何弘扬民族精神，包括通过学习和传承传统文化、参与社会公益活动、维护国家利益等方法，并让学生分享自己的观点和实践经验。
Step 5: 民族精神在当代社会的重要性（10分钟）通过展示相关新闻报道和研究成果，让学生了解民族精神在当代社会的重要性和影响，并引导学生思考如何在自己的生活中践行民族精神，发挥积极的社会作用。
Step 6: 总结与展望（5分钟）对本节课的内容进行总结，并展望学生在今后的学习和生活中如何继续弘扬民族精神，提出鼓励和建议。
教学延伸：1. 鼓励学生进行相关研究和调查，了解其他国家的民族精神，并与中国民族精神进行比较和对比。
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教师资格证面试教案模板：高中政治《民族
精神火炬》
（2021最新版）
作者：______
编写日期：2021年__月__日
一、教学目标
【知识目标】理解弘扬和培育民族精神是文化建设极为重要的任务。
【能力目标】结合当今国际形势和我国社会主义现代化建设的实际，理解弘扬和培育民族精神的重大意义，在实际行动中自觉弘扬和
培育伟大的民族精神。
【情感态度价值观目标】具有民族自尊自信自立自强意识，保持民族气节，维护民族尊严，以实际行动报销祖国。
二、教学重、难点
【教学重点、难点】为什么把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务。
三、教学方法
案例教学法、小组合作法、探究法
四、教学过程
环节一：导入新课
设置情境的导入方式，在大屏幕上展示“两弹一星”、大庆石油建设、抗洪救灾、载人航天的图片。
(课件展示材料)
提问：这些精神体现了哪些共同的内涵?对我们国家的文化建设
具有什么意义?
学生讨论回答。
教师过渡：各位同学回答得都很好。
正是“两弹一星”、载人航天等民族精神的伟大支撑，中国人民历经艰难险阻，开辟了建设中国特色的社会主义道路，取得了改革开放和现代化建设的辉煌成就。
由此可见，中华民族精神薪火相传，越燃越旺，从而引出本节课的主题《永远高擎中华民族的精神火炬》。
环节二：新课讲授
一、弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求。
运用导入的案例，提问：这些精神对民族综合素质的作用。
学生讨论回答。
教师归纳：历史和现实反复证明，一个民族和国家发展壮大，不仅取决于经济、科技发展水平，而且取决于民族的综合素质。
而民族精神是综合素质的组成部分和集中体现，能够产生巨大的精神力量。
因此，弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求。
二、弘扬和培育中华民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求。
(课件展示两种观点，学生讨论)
观点一：经济建设是所有工作的中心，弘扬民族精神是可有可无的。
观点二：弘扬民族精神有利于经济的发展和综合国力的提高。
弘扬民族精神是十分必要的。
问题：围绕搞好经济建设与弘扬民族精神的关系，你赞成哪种观点呢?能否进一步阐述你的观点?
学生回答。
教师归纳：文化软实力是综合国力的一个重要内容，而高昂的民族精神是一个国家综合国力强大的标志。
中华民族精神作为中华文化的精髓，具有你凝聚和动员民族力量，展示民族形象的重要功能。
因此，弘扬和培育中华民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求。
巩固：学生举例，运用知识说明观点。
三、弘扬和培育中华民族精神，是坚持社会主义道路的需要。
展示关于“中国威胁论”和“中国崩溃论”的资料，引导学生思考为什么会有这些言论，我们应该怎么应对?
学生自由讨论回答。
教师归纳：西方敌对势力以各种手段和方式对我国实施西化、分化的政治图谋。
面对这种挑战，要顶住霸权主义的种种压力，抵制外来腐朽思想文化的影响，弘扬和培育民族精神显得更为重要和迫切。
因此，弘扬和培育中华民族精神，是坚持社会主义道路的需要。
环节三：巩固提高
以小组为单位，请同学们就新时期我们当代高中生如何弘扬和培育民族精神进行讨论、思考，并推选小组代表发言。
环节四：小结作业
教师归纳本节课的知识点，号召学生能够弘扬中华民族精神，为社会主义发展贡献自己的力量。
作业：查阅相关的资料，去搜集关于我们中华民族精神的伟大事例，来说明对我国社会主义发展的作用。
五、板书设计
高中政治教师资格考试《永远高擎中华民族的精神火炬》教案
六、教学反思。