幼儿园中班科学教案《会唱歌的车》
【幼教】中班其他活动：会唱歌的车(四篇)
教学资料参考范本
中班其他活动：会唱歌的车(四篇)目录：
中班其他活动：会唱歌的车一
中班其他活动：会说话的小青蛙二
中班其他活动：会说话的标志三
中班其他活动：假如我是超人四
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中班其他活动：会唱歌的车一
活动目标：
1、有兴趣地观察比较数种常见车辆，发现它们明显的不同。
2、了解特殊车辆各有不同的本领，体会它们都能为我们的生活带来方便。
活动准备：
1、幼儿对消防车、洒水车、救护车等特殊车辆有初步的认识。
2、制作多媒体课件。
3、收集各种特殊车辆的玩具。
活动过程：
一、辨听车的声音，引出特殊车辆：
1、听听是什么声音？（喇叭声）
今天开来了许多不同的汽车，你们想认识吗？
2、那我们就做一个听声音猜汽车的游戏。
猜对了，汽车会开来的;猜错了就没有汽车，想玩吗？听仔细了……
3、听声音猜汽车。
幼儿猜对了，出示车辆。
消防车：
1、它有什么特殊本领？
2、消防车在灭火的时候，水是从哪里来的？（消防车上面有一根管子，把马路上的消防栓门打开以后，水就会流动起来，就可以灭火了。
）
3、为什么消防车上有梯子，它有什么用处？（因为楼房太高，人爬上去很危险，用很长的梯子就可以灭火了）
4、为什么消防车的身上涂上红色？（因为红色是很鲜艳的，人家很远就能看见消防车身上的颜色，别的车子就知道是消防车开过来了，赶快让开，让它开过去救火）
救护车：
1、救护车有什么本领？
2。
幼儿园中班科学教案《会唱歌的车》
幼儿园中班科学教案《会唱歌的车》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《奇妙的交通工具》，具体内容为第三节《会唱歌的车》。
通过本节课的学习，让幼儿了解不同车辆发出的声音及其特点，培养幼儿对交通工具的观察和认知能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道不同车辆发出的声音及其特点，能分辨各种车辆的声音。
2. 技能目标：培养幼儿观察、倾听、表达的能力，提高动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对交通工具的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握不同车辆的声音特点，提高观察、倾听、表达能力。
难点：如何引导幼儿通过观察、实践，发现并理解不同车辆声音的产生。
四、教具与学具准备教具：各种车辆图片、录音机、车辆声音录音、挂图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、车辆模型。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放车辆声音，让幼儿猜测是什么车辆，激发幼儿兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）展示车辆图片，引导幼儿观察并说出车辆名称。
（2）播放车辆声音，让幼儿分辨不同车辆的声音。
（3）通过挂图，讲解不同车辆声音的产生原因。
3. 实践（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿自由组合，讨论自己喜欢的车辆及其声音特点。
（2）动手操作：给每个小组发放车辆模型，让幼儿模仿车辆声音，增强体验。
4. 课堂小结（5分钟）5. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的车辆。
（2）让幼儿模仿车辆声音，进行互动游戏。
六、板书设计1. 板书《会唱歌的车》2. 内容：车辆名称：消防车、救护车、警车、火车等车辆声音特点：鸣笛声、引擎声、刹车声等七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，收集不同车辆的声音，下节课与同学们分享。
（2）画一幅自己喜欢的车辆，并标注车辆声音。
2. 答案：（1）收集的声音可包括：消防车的鸣笛声、救护车的警报声、火车的轰鸣声等。
（2）画作要求车辆形象生动，声音标注清晰。
幼儿园中班科学教案《会唱歌的车》
幼儿园中班科学教案《会唱歌的车》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《奇妙的声音》，详细内容为“会唱歌的车”。
通过本章内容，引导幼儿探索声音的产生和传播，认识不同物体发出的声音，培养幼儿对科学现象的好奇心和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿了解声音的产生和传播，知道声音是由物体的振动产生的。
2. 培养幼儿通过观察、比较，发现生活中不同物体发出的声音。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：声音的产生和传播原理。
教学重点：让幼儿学会观察、比较不同物体发出的声音，并能用自己的语言进行描述。
四、教具与学具准备教具：玩具车、鼓、铃铛、小木棒等。
学具：每组一个玩具车、一个小鼓、一个铃铛、若干小木棒。
五、教学过程1. 实践情景引入邀请幼儿玩“猜声音”游戏，教师分别敲击鼓、铃铛等物品，让幼儿闭上眼睛猜测是什么物品发出的声音。
2. 例题讲解（1）教师展示玩具车，让幼儿观察并描述玩具车行驶时发出的声音。
（2）教师引导幼儿通过观察、比较，发现不同物体的振动会产生不同的声音。
（3）教师解释声音的产生和传播原理。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组进行实践操作，用小木棒敲击小鼓、铃铛等物品，观察并描述声音。
（2）讨论：为什么同一个物品，用不同力度敲击，发出的声音会有所不同？六、板书设计1. 《会唱歌的车》2. 内容：（1）声音的产生：物体振动（2）声音的传播：空气传播（3）不同物体的声音：玩具车、鼓、铃铛等七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的声音请幼儿回家后，和家长一起寻找生活中的声音，记录下来，并描述这些声音的特点。
答案示例：（1）声音来源：妈妈炒菜的声音特点：有节奏，声音较大（2）声音来源：窗外鸟儿的叫声特点：清脆，声音较小2. 作业要求：字迹清晰，描述准确，不少于3个声音实例。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对声音产生和传播的理解程度，以及对实践操作的兴趣。
幼儿园中班科学教案《会唱歌的车》
幼儿园中班科学教案《会唱歌的车》一、教学目标1.通过听、唱、做的形式感知机器的运转规律，探究机器的工作原理。
2.培养幼儿对于科技、机械的兴趣，提高幼儿的科学素养。
3.培养幼儿动手实践的能力，提高幼儿的综合操作能力。
4.提高幼儿口头表达和沟通交流能力。
二、教学内容1. 歌曲演唱选择适合幼儿年龄段的儿童歌曲《会唱歌的车》，在歌曲听、唱的基础上，老师可引导幼儿探究歌曲中所表达的机器工作原理。
通过歌曲让幼儿了解机器的工作原理，认识机器可以帮助人类工作的概念。
2. 实物展示为了更好地让幼儿了解机器的各个部分，老师可准备实物展示，比如自行车、电动车等机器，并向幼儿展示各种部件，如车轮、灯、刹车器等。
老师也可以通过视频、图片等多种方式展示机器，并引导幼儿发现机器的共性，不同机器的差异之处。
让幼儿了解机器的工作原理，对机器的认知更加全面。
3. 实践操作通过实物展示的方式，老师可以引导幼儿进行实践操作。
比如，幼儿可以模拟骑自行车、推小推车等日常生活场景，并探究机器的运转规律。
比如骑自行车的时候可以感受到脚踩踏板，链条和轮子的旋转带动车轮的旋转，再通过不停踩动自行车，加速或减速，进而了解机器的工作原理和驱动方式。
探究完机器的工作原理后，老师还可以提问，让幼儿通过口头表达的方式阐述自己对于机器认知的更新与变化。
三、教学方法1. 示范法利用教师的示范和实物的展示来帮助幼儿掌握机器的工作原理。
2. 听、唱、做法通过参与歌曲的听、唱、做，让幼儿全面感知机器的工作原理。
3. 试错法引导幼儿通过实践操作，多次进行尝试，从中发现问题，并不断调整，逐渐掌握机器的运转规律。
四、教学环节与时间分配序号环节时间分配1 歌曲演唱10分钟2 实模展示10分钟3 实践操作30分钟4 结束回顾5分钟五、教学反思通过本次教学，幼儿能够通过歌曲、实物和实践操作三个环节全面感知机器工作原理，认识机器可以帮助人类工作的概念。
在教学中，老师可以加强实践操作环节，鼓励幼儿进行自我探究，教师引导下幼儿可以通过自己动手搭建简单的机器雏形，提高幼儿的动手操作和创造能力。
幼儿园中班科学教案《会唱歌的车》
幼儿园中班科学教案《会唱歌的车》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《探索发现》第四章第二节，主要内容是让幼儿认识各种不同类型的车辆，并通过歌曲和实践活动，让幼儿了解车辆的发声原理。
二、教学目标1. 让学生认识各种不同类型的车辆，并了解它们的特征。
2. 通过歌曲和实践活动，让学生了解车辆的发声原理。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生认识各种不同类型的车辆，并了解它们的特征。
难点：通过歌曲和实践活动，让学生了解车辆的发声原理。
四、教具与学具准备教具：各种类型的车辆模型、多媒体教学设备学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过多媒体展示各种类型的车辆，引导学生观察并说出车辆的名称。
2. 歌曲学唱（5分钟）教师教唱《会唱歌的车》歌曲，让学生边听边唱，感受车辆的发声特点。
3. 实践活动（10分钟）教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，让学生动手制作自己喜欢的车辆，并鼓励他们发挥想象力，创作出独特的车辆作品。
4. 作品展示（5分钟）教师组织学生展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计板书内容：车辆的名称、特征和发声原理七、作业设计1. 请学生画出自己喜欢的车辆，并写一写车辆的特点。
答案：略2. 请学生观察生活中常见的车辆，了解它们的发声原理，并与同学分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲、实践活动和作品展示等形式，让学生认识各种不同类型的车辆，并了解车辆的发声原理。
在教学过程中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在作品展示环节，部分学生过于依赖他人，团队协作能力有待提高。
在课后拓展延伸中，教师可以组织学生进行车辆主题的探究活动，如调查生活中车辆的种类、数量和作用等，让学生在实践中进一步巩固所学知识。
同时，教师还可以鼓励学生创作更多关于车辆的诗歌、故事等文学作品，提高学生的创新能力和文学素养。
重点和难点解析1. 教学内容的选取和安排：教案选择了幼儿园中班科学教材《探索发现》第四章第二节的内容，围绕车辆的认识和发声原理展开教学。
幼儿园中班科学教案《会唱歌的车》
幼儿园中班科学教案《会唱歌的车》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《交通工具》，详细内容为第三节《会唱歌的车》。
通过本节课的学习，让幼儿了解不同车辆发出的声音，培养幼儿对交通工具的兴趣和观察力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种车辆，了解不同车辆发出的声音特点。
2. 能力目标：培养幼儿对交通工具的观察、描述和分类能力。
3. 情感目标：激发幼儿对交通工具的兴趣，培养幼儿热爱科学的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握不同车辆发出的声音特点。
重点：让幼儿认识各种车辆，培养幼儿对交通工具的观察和描述能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种车辆模型、录音机、音乐CD、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种车辆模型，引导幼儿观察并说出车辆的特点。
（2）教师播放音乐CD，让幼儿听辨不同车辆发出的声音。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取一种车辆，如消防车，讲解其声音特点。
（2）教师引导幼儿用画笔在画纸上描绘出消防车的形象，并用剪刀剪下。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示其他车辆图片，让幼儿模仿例题，描述车辆的声音特点。
（2）幼儿用画笔、剪刀等学具，完成其他车辆的制作。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿描述车辆的声音特点。
六、板书设计1. 《会唱歌的车》2. 内容：（1）车辆图片及名称（2）声音特点（3）制作步骤七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的车辆，并描述其声音特点。
2. 答案：（1）车辆名称：救护车（2）声音特点：警报声八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿对交通工具的声音有了更深入的了解。
在教学中，要注意引导幼儿观察、描述和分类，提高幼儿的观察力和表达能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观消防队，亲身体验消防车的声音。
（2）开展“我喜欢的交通工具”主题活动，让幼儿了解更多交通工具的特点。
幼儿园中班科学教案《会唱歌的车》
幼儿园中班科学教案《会唱歌的车》教学背景本教案适用于幼儿园中班，教学内容为《会唱歌的车》科学绘本，通过教学探究引导幼儿了解生活中行走的工具，传统车辆和现代车辆。
教学目标和重点教学目标1.能够正确识别生活中常见的传统车辆；2.能够正确识别生活中常见的现代车辆；3.能够初步感知车辆的运动规律。
教学重点1.清晰正确地辨认出不同类型的车辆；2.理解车辆的基本运动规律。
教学内容知识点1.了解传统车辆和现代车辆；2.了解车辆的移动方式。
教学过程活动一：绘本导入1.让幼儿围坐在一起，老师展示《会唱歌的车》这本绘本，让孩子们一起看书。
2.老师口头介绍绘本的画面和意思，引导幼儿想象会唱歌的车是怎么样的一种车。
活动二：分组讨论1.将幼儿分为两个小组，每个小组派出一名代表，来到讲台前。
2.每个代表抽取一个图片，介绍图片中的车辆类型及其基本特征。
3.老师和全班一起回顾，检验幼儿们是否正确辨认出了各种车辆。
活动三：车辆分类1.将一张大纸分成传统车辆和现代车辆两个部分，分别做标记。
2.让幼儿将手中卡片放到分类纸上，进行分类，老师辅助幼儿检查。
3.借助分类纸让孩子们总结，发现分类规律。
活动四：认识车辆的运动方式1.给孩子们放一段车辆移动的视频，放完后进行讨论，引导幼儿发现车辆的运动规律。
2.老师提问：“车辆有前后左右、快慢之分，你们最喜欢看哪个方向的车呢？最喜欢哪种速度的车呢？”引导幼儿回答并说明原因。
活动五：游戏体验1.安排真实的交通工具模型，让幼儿逐一体验，理解模型车辆的特点和功能。
2.给幼儿配上卡通车的道具，进行角色扮演，引导幼儿体验车辆的乘坐场景。
教学总结通过本节课的教学，幼儿们了解了生活中不同类型的车辆及其基本特点，懂得了车辆的移动方式和运动规律，能够初步感知车辆周围的安全环境。
作为教育者，我们应该致力于让幼儿早日接触科学知识，为日后的学习打好坚实的基础。
幼儿园中班科学精品教案《会唱歌的车》
幼儿园中班科学精品教案《会唱歌的车》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《奇妙的声音》，详细内容为“会唱歌的车”。
通过引导幼儿探索和认识生活中常见的车辆及其发出的声音，培养幼儿对科学现象的好奇心和观察力。
二、教学目标1. 知道常见车辆的特点及其发出的声音，提高幼儿对生活中科学现象的认识。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
3. 培养幼儿合作交流的能力，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解车辆发出声音的原因。
教学重点：认识不同车辆及其发出的声音，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：车辆模型、音响设备、卡片、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）播放车辆行驶的视频，引导幼儿观察并说出车辆的特点。
（2）邀请幼儿模仿车辆的声音，激发幼儿对车辆声音的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示车辆模型，讲解车辆的结构和发出声音的原因。
（2）通过挂图，让幼儿认识不同车辆及其发出的声音。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的车辆。
（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，并模仿车辆的声音。
4. 动手操作（10分钟）（1）分组进行车辆声音实验，引导幼儿观察和记录实验结果。
（2）小组讨论，分享实验过程中的发现。
（2）引导幼儿思考：还有哪些物体可以发出声音？六、板书设计1. 板书《会唱歌的车》2. 内容：（1）车辆的特点及其发出的声音（2）声音的产生原因七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的车辆，并模仿其发出的声音。
2. 答案：根据幼儿画出的车辆和模仿的声音，评价其表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿认识到了车辆的特点及其发出的声音。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注声音的产生原因，提高幼儿的科学素养。
幼儿园中班科学教案《会唱歌的车》
幼儿园中班科学教案《会唱歌的车》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《交通工具》第三节《会唱歌的车》。
详细内容包括：认识各种车辆，了解车辆发出的声音，探究车辆为什么会唱歌，以及如何制作会唱歌的车。
二、教学目标1. 了解和掌握不同车辆的外形特征和发出的声音。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 激发幼儿对交通工具的兴趣，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点重点：认识各种车辆，了解车辆为什么会唱歌。
难点：如何制作会唱歌的车。
四、教具与学具准备教具：各种车辆的图片、视频，会唱歌的车辆模型。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、小汽车玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示各种车辆图片，引导幼儿观察和描述车辆的外形特征，然后播放车辆行驶的视频，让幼儿听辨车辆发出的声音。
2. 讲解车辆为什么会唱歌教师通过讲解和展示会唱歌的车辆模型，让幼儿了解车辆唱歌的原理。
3. 制作会唱歌的车教师示范如何用彩纸、小汽车玩具等材料制作会唱歌的车，并引导幼儿动手操作。
4. 例题讲解教师以一辆小汽车为例，讲解如何为车辆设计唱歌的声音。
5. 随堂练习幼儿在教师指导下，动手为自己制作的车辆设计唱歌的声音。
教师邀请幼儿展示自己制作的会唱歌的车，并让大家共同欣赏和评价。
六、板书设计1. 各种车辆的图片及名称2. 车辆为什么会唱歌的原理3. 制作会唱歌的车的步骤七、作业设计作业题目：请小朋友们回家后，向家人介绍今天所学的车辆知识，并尝试为家里的玩具车制作唱歌的声音。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对车辆知识的掌握程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观汽车修理厂或消防队，让幼儿更直观地了解车辆的结构和功能，进一步激发他们对交通工具的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园中班科学教案《会唱歌的车》
幼儿园中班科学教案《会唱歌的车》教学目标1.通过本课的学习，让幼儿了解车辆的基本组成结构和功能。
2.培养幼儿对音乐的兴趣，让幼儿发现车辆也可以唱歌。
3.借助歌曲的演唱和游戏环节，促进幼儿的语言表达和身体协调能力的发展。
4.发挥科学教育的特点，培养幼儿的观察、探究和自主学习能力。
教学内容本节课的内容主要包括以下三个方面：1.车辆的基本构成：•车身：是车辆的主体部分，是车辆上装载货物、乘员的部分。
•轮胎：是车辆的基本部件，支撑车重和行驶的动力来源。
•零部件：如车轮、轴、转向器、车门、车窗等，均是车辆的重要部件。
2.车辆能唱歌的事实：通过指导幼儿分辨车辆的不同声音，引导幼儿发现一些车辆周围的声音甚至可以成为歌曲的元素，从而开启“车辆唱歌”的话题，神秘而有趣。
3.歌曲的演唱和游戏环节：在老师的引导下，幼儿通过听老师唱歌，模仿唱歌的汽车，拉起车窗，合并成一列道路，一起唱起《会唱歌的车》这首歌曲。
教学步骤第一步：组织环节1.由老师向幼儿介绍车辆的基本构成和作用。
2.通过介绍和观察车辆的不同部件，学生分组提出这些部件的功能和作用。
第二步：唱歌探索1.在了解了车辆基本构成和作用的基础上，有意识地组织幼儿们观察汽车周围的事物，以期发现车辆周围的声音并加以分析。
2.教师鼓励幼儿们自然而然地感知周围的声音，同时用唱歌的方式激发幼儿们对音乐的兴趣。
第三步：歌曲演唱1.播放《会唱歌的车》的声音，让幼儿们听一遍。
2.幼儿分组学唱歌曲。
3.教师演示唱歌的动作，幼儿跟着老师模仿。
第四步：游戏形式互动1.运用游戏形式，让幼儿在唱歌中延续对车辆的探究。
2.把各个幼儿分成汽车、红绿灯、行人三大群体，组合合成游戏情境。
3.幼儿们在游戏情境的基础上进行反复唱歌，跳舞，在游戏中深入的了解车辆和驾驶。
教学评价1.通过本课程的实施，幼儿对车辆基本构成和作用有了初步的了解，为今后进一步的科学学习奠定了基础。
2.通过音乐和游戏的方式，幼儿们对唱歌的兴趣得以培养，对于语言表达和身体协同的发展有非常大的帮助。
中班科学游戏教案《会唱歌的车》
中班科学游戏教案《会唱歌的车》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，以《会唱歌的车》为主题，主要涉及声音产生、声音传播等科学知识。
教材来源为《幼儿园科学探究活动指导手册》第四章第五节。
二、教学目标1. 让孩子们能够感知到声音是由物体的振动产生的。
2. 培养孩子们对科学现象的好奇心和探究欲望。
3. 培养孩子们的团队合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够通过实验活动，感知到声音的产生和传播。
难点：让孩子们理解声音是由物体的振动产生的，以及声音的传播过程。
四、教具与学具准备教具：小车、音叉、气球、盆子、纸杯等。
学具：每个孩子准备一个小车，以及用于实验的气球、纸杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让孩子们听一听，周围有哪些声音，并尝试描述这些声音。
2. 实验一：声音的产生。
将小车放在盆子上，用音叉敲击小车，让孩子们听到声音。
重复实验，让孩子们观察到声音是由小车的振动产生的。
3. 实验二：声音的传播。
将小车放在盆子上，用音叉敲击小车，让孩子们听到声音。
然后，将盆子 cover 上，让孩子们听不到声音。
重复实验，让孩子们观察到声音的传播需要空气。
4. 实验三：声音的调节。
给每个孩子发一个小车和一个气球，让孩子们用手指按住气球，然后推动小车，观察声音的变化。
让孩子们发现，声音的大小与气球的松紧有关。
5. 实验四：声音的过滤。
给每个孩子发一个纸杯，让孩子们将纸杯放在耳朵旁边，然后用手指敲击纸杯，观察声音的变化。
让孩子们发现，声音的清晰度与纸杯的材质有关。
六、板书设计板书《会唱歌的车》板书内容：声音的产生：小车振动声音的传播：空气声音的调节：气球松紧声音的过滤：纸杯材质七、作业设计作业题目：1. 请孩子们描述一下实验过程中观察到的声音的产生、传播、调节和过滤现象。
2. 请孩子们尝试用自己的语言解释一下声音是由物体的振动产生的。
答案：1. 实验过程中，孩子们观察到的声音的产生是由小车的振动产生的，传播需要空气，调节与气球的松紧有关，过滤与纸杯的材质有关。
中班科学游戏教案《会唱歌的车》含反思
中班科学游戏教案《会唱歌的车》含反思一、教学内容本节课选自中班科学游戏教材第四章《交通工具的奥秘》，详细内容围绕“会唱歌的车”展开，通过实践操作，让幼儿了解车的基本构造和声音产生原理。
二、教学目标1. 了解车的构造，知道车轮与地面摩擦会产生声音。
2. 通过实践操作，培养幼儿的动手能力和观察能力。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发他们探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解车轮与地面摩擦产生声音的原理。
教学重点：通过实践操作，让幼儿观察并感受车轮摩擦产生的声音。
四、教具与学具准备1. 教具：一辆玩具车、一辆拆解的车模型、音箱、音乐CD。
2. 学具：每组一套玩具车、不同材质的纸张、记号笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放音乐CD，让幼儿模仿不同车辆的声音。
引导幼儿观察并说出各种车辆的特点。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示拆解的车模型，讲解车轮与地面摩擦产生声音的原理。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组用不同材质的纸张包裹车轮，观察并记录车轮摩擦产生的声音。
4. 小组讨论（5分钟）各小组分享观察结果，讨论为什么不同材质的纸张包裹车轮会产生不同的声音。
6. 游戏时间（5分钟）教师组织幼儿进行“会唱歌的车”游戏，让幼儿在游戏中进一步感受车轮摩擦产生的声音。
六、板书设计1. 板书《会唱歌的车》2. 内容：车的构造车轮与地面摩擦产生声音不同材质的纸张摩擦声音比较七、作业设计1. 作业题目：让幼儿与家长一起制作一辆“会唱歌的车”，并记录制作过程和感受。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解到车轮与地面摩擦产生声音的原理。
在游戏中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中其他摩擦产生的声音，如走路、写字等，培养幼儿的观察力和思考能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解车轮与地面摩擦产生声音的原理。
中班科学游戏教案《会唱歌的车 》
中班科学游戏教案《会唱歌的车》教案名称：《会唱歌的车》教学目标：1. 培养幼儿对科学知识的兴趣。
2. 培养幼儿的动手能力和观察能力。
3. 提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学内容：游戏《会唱歌的车》教学准备：1. 一辆玩具车2. 手工纸3. 彩色笔4. 小音箱5. 音乐教学步骤：步骤一：引入活动1. 老师和幼儿一起集体讨论并回顾“声音”这个科学概念，引导幼儿回想一下他们在日常生活中常听到的各种声音。
2. 提问：你们有没有听说过会唱歌的车？你们想知道会唱歌的车是怎么样的吗？步骤二：制作唱歌车1. 老师给幼儿展示一辆装有小音箱的玩具车。
2. 老师引导幼儿思考如何制作一辆会唱歌的车，鼓励幼儿发表自己的想法。
3. 将幼儿分组，每个小组一辆玩具车和一份手工纸。
4. 幼儿们根据自己的想法，用手工纸制作车的外形，并在纸上绘制一些音符或歌词等。
5. 完成后，将手工纸固定在玩具车上。
步骤三：玩唱歌车1. 每个小组的队长上台介绍他们的唱歌车的外观和设计。
2. 老师播放一段欢快的儿童歌曲，并邀请幼儿们一起唱歌。
3. 每个小组轮流演示他们的唱歌车，一边推着车走，一边唱歌。
4. 演示完毕后，老师和幼儿们共同评价每个小组的表现，鼓励他们互相欣赏和学习。
步骤四：总结活动1. 老师与幼儿一起总结整个活动，回顾他们制作和表演的经验。
2. 提问：你们对科学知识有什么新的了解吗？你们觉得制作和演示唱歌车有什么困难和收获？3. 鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
教学延伸：1. 可以引导幼儿讨论和分享其他可以发声的物体或玩具，提高幼儿对声音的观察和认识能力。
2. 播放不同种类的音乐，让幼儿在推着车唱歌的同时感受不同的节奏和音乐风格。
教学评价：1. 观察幼儿在制作和表演过程中的积极参与和表现。
2. 评价幼儿对科学知识的理解和应用能力。
3. 评价幼儿在团队合作和个人表达方面的表现。
中班科学游戏教案《会唱歌的车》含反思
中班科学游戏教案《会唱歌的车》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第四章“交通工具”，具体内容为“会唱歌的车”。
通过该活动，让幼儿了解不同车辆发出的声音特点，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道各种车辆有不同的声音，了解声音的产生和传播。
2. 技能目标：培养幼儿用动作和语言表达对车辆声音的认识，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对交通工具的兴趣，培养幼儿积极探究科学现象的精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解声音的产生和传播。
教学重点：让幼儿掌握不同车辆的声音特点。
四、教具与学具准备教具：各种车辆模型、音响设备、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放车辆行驶的录音，让幼儿闭上眼睛，猜测是什么车辆在行驶。
邀请幼儿模仿车辆的声音，其他幼儿猜测是哪种车辆。
2. 例题讲解（10分钟）展示各种车辆模型，讲解每种车辆的声音特点。
结合音响设备，让幼儿感受车辆声音的高低、长短。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行“车辆声音猜猜看”游戏，每组派一名代表模仿车辆声音，其他组员猜测是哪种车辆。
邀请幼儿上台展示，其他幼儿给予评价。
4. 动手制作（10分钟）指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水制作自己喜欢的车辆。
鼓励幼儿为自己的车辆添加声音元素，如喇叭声、引擎声等。
邀请幼儿分享自己的作品，讲述车辆的特点和声音。
教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《会唱歌的车》2. 内容：不同车辆的声音特点声音的产生和传播七、作业设计1. 作业题目：画一画自己喜欢的车辆，并模仿它的声音。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解不同车辆的声音特点，培养幼儿的观察力和想象力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用正确的词语描述声音，提高幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观交通工具展览，实地观察和了解各种车辆。
中班科学游戏教案《会唱歌的车》
中班科学游戏教案《会唱歌的车》一、教学内容《会唱歌的车》选自幼儿园中班科学教材第四章《交通工具》第三节《认识车辆》。
本节课主要详细内容为通过实践活动，让幼儿认识不同类型的车辆，了解车辆发出的声音，并探究声音产生的原因。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同类型的车辆，知道车辆的特点和功能。
2. 通过实践活动，让幼儿感受声音的产生，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同类型的车辆，了解声音产生的原因。
难点：引导幼儿通过实践活动，观察和探究声音产生的原因。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的玩具车辆（如小汽车、消防车、救护车、警车等），音响设备，实验器材（如塑料瓶、橡皮泥、小石子等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放各种车辆行驶的视频，让幼儿观察并说出车辆的名称。
邀请幼儿模仿各种车辆的声音，引导幼儿关注车辆的声音特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解不同类型的车辆及其功能，让幼儿了解车辆的特点。
通过实验，让幼儿观察和探究声音产生的原因。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组挑选一种车辆，用实验器材模拟声音产生的过程。
教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
各组幼儿展示实验成果，分享实验过程中的观察和发现。
六、板书设计1. 板书《会唱歌的车》2. 内容：不同类型的车辆及其功能声音产生的原因七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的车辆，并用实验器材模拟出它的声音。
2. 答案：根据幼儿画出的车辆和模拟的声音，评价幼儿对课堂所学内容的掌握程度。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿对车辆和声音产生的原因有了更深入的认识。
在今后的教学中，可以增加更多有趣的实验，激发幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察实际行驶的车辆，引导幼儿关注交通安全，培养幼儿的社会实践能力。
中班科学教案《会唱歌的车 》
中班科学教案《会唱歌的车》一、教学目标：1. 了解不同类型的车辆以及它们发出的声音特点。
2. 培养幼儿对科学的兴趣，提高观察和倾听能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
二、教学重点：1. 认识不同类型的车辆及其声音特点。
2. 学会用废旧材料制作会唱歌的车。
三、教学难点：1. 学会用废旧材料制作会唱歌的车。
2. 培养幼儿的观察和倾听能力。
四、教学准备：1. 各种类型的车辆图片或实物。
2. 废旧材料（如纸板、塑料瓶等）。
3. 音乐播放设备。
五、教学过程：1. 导入：教师展示不同类型的车辆图片或实物，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 探究：教师播放各种车辆的声音，让幼儿猜测是哪种车辆发出的声音。
引导幼儿观察车辆的特点，如轮子、车身等。
3. 制作：教师分发废旧材料，指导幼儿动手制作会唱歌的车。
鼓励幼儿发挥创造力，用不同的材料制作出独特的车辆。
4. 展示：让幼儿展示自己制作的会唱歌的车，并播放音乐。
引导幼儿观察和倾听车辆与音乐的配合。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，如认识了不同类型的车辆，学会了用废旧材料制作车辆等。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察和倾听能力，引导他们发现车辆的声音特点。
2. 在制作环节，教师要鼓励幼儿发挥创造力，用不同的材料制作出独特的车辆。
3. 教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，确保他们能顺利完成制作任务。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起观察和收集不同类型的车辆，拍摄照片或录制视频，分享到班级群。
2. 环境创设：利用收集到的车辆图片、实物或模型，布置班级科学角，让幼儿在自由活动时间可以继续观察和探索。
七、教学评价：1. 观察幼儿在探究环节中对车辆声音的识别和描述能力。
2. 评价幼儿在制作环节中的动手操作能力和创造力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
幼儿园中班科学教案《会唱歌的车 》
幼儿园中班科学教案《会唱歌的车》教学目标•引导幼儿探索车辆的特点和分类；•通过唱歌和游戏加深学生对车辆的认识；•培养幼儿的音乐素养。
教学重难点•车辆的分类；•歌曲的学习和练习。
教学准备•粘贴纸、水彩笔、剪刀、胶水；•小汽车、卡车、公交车、警车、消防车等玩具车辆；•CD播放器；•幼儿音乐教材《快乐音乐》。
教学过程Step1 导入活动1.老师与幼儿交流关于车辆的认知，例如他们曾经坐过哪些车，有哪些特别的记忆，对车辆的认知感受等。
2.老师介绍今天创设的学习内容，即通过歌曲《会唱歌的车》引领幼儿探索车辆的特点和分类，同时培养幼儿的音乐素养。
Step2 歌曲学习1.播放《会唱歌的车》的CD音乐，并请幼儿一边听一边观察粘贴纸上的车辆图片。
2.播放两遍歌曲，让幼儿逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词。
3.将歌曲印刷在黑板上，让幼儿一起跟唱。
Step3 游戏和讨论1.老师向幼儿展示玩具车辆，并要求幼儿对不同车辆进行分类，例如小汽车、卡车、公交车、警车、消防车等。
2.老师为每个车辆设计一个特别的动作或声音，要求幼儿通过模仿动作或声音来判断车辆的名称。
3.在讨论中，老师可以引导幼儿探究车辆在生活中的作用及功能，详细了解不同车辆在不同场合的特点。
Step4 制作车辆画板1.老师给每个幼儿分配一种车辆，要求他们观察和剪切相应的车辆图片，并将其粘贴在画纸上。
2.老师为幼儿提供水彩笔和绘画技巧指导，让幼儿根据自己的想象和经验来装饰画板。
教学评估通过该活动，幼儿可以通过歌曲、游戏和创作等多种形式对车辆有一个清晰的分类和认知，同时提高他们对音乐的理解和表现能力。
反思•教学中需要老师及时掌握课堂气氛和学生的进展情况，遇到问题及时调整课程内容和教学方法；•通过充分利用音乐、游戏等多种形式，可以提高幼儿的参与度和学习兴趣。
•在教学过程中要充分体现儿童中心原则，因材施教，关注个体差异，创设环境和经验来激发和引导幼儿的兴趣和能力，促进幼儿全面发展。
幼儿园中班科学精品教案《会唱歌的车》
幼儿园中班科学精品教案《会唱歌的车》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《交通工具》的第三节《会唱歌的车》。
详细内容包括：认识不同种类的车辆，了解车辆的基本构造和功能；通过互动游戏，探索车辆发出的声音及原因；学习通过声音辨别不同车辆。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出生活中常见的车辆种类，了解它们的基本构造和功能。
2. 培养幼儿通过声音辨别不同车辆的能力，提高听觉观察力。
3. 激发幼儿对交通工具的兴趣，培养探索精神和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：通过声音辨别不同车辆。
教学重点：认识各种车辆的基本构造和功能。
四、教具与学具准备教具：各种车辆模型、车辆声音录音、多媒体课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察室外行驶的车辆，引导幼儿关注车辆发出的声音，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示各种车辆模型，让幼儿说出它们的名称和功能。
（2）教师播放车辆声音录音，让幼儿通过声音辨别不同车辆。
3. 例题讲解（15分钟）教师选取一种车辆，如消防车，讲解其基本构造和功能，引导幼儿关注消防车的特殊声音。
4. 随堂练习（10分钟）教师播放不同车辆的声音，让幼儿进行声音辨别，并说出车辆名称。
5. 创作环节（15分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，制作自己喜欢的车辆。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿分享自己的创作成果。
六、板书设计1. 板书《会唱歌的车》2. 板书内容：车辆种类：消防车、救护车、警车、公交车等车辆声音特点：鸣笛、发动机轰鸣、刹车声等车辆基本构造：车身、车轮、车窗、车灯等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的车辆，并标注名称和功能。
答案：略2. 作业题目：录制一段车辆声音，让家长帮助辨别是哪种车辆。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿掌握了车辆的基本知识。
中班科学游戏优质教案《会唱歌的车》含反思
中班科学游戏优质教案《会唱歌车》含反思一、教学内容本节课选自中班科学游戏教材第四章《交通工具》，详细内容主要围绕“会唱歌车”展开。
通过让幼儿观察、探索和操作，解车辆基本构造和特性，以及声音产生原理。
二、教学目标1. 让幼儿解车辆基本构造，知道车辆可以发出声音。
2. 培养幼儿观察、操作和探索能力。
3. 培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解声音产生原理。
2. 教学重点：让幼儿学会观察车辆基本构造，并能操作车辆发出声音。
四、教具与学具准备1. 教具：一辆玩具车、一辆会唱歌玩具车、录音机、磁带。
2. 学具：每组一辆玩具车、一辆会唱歌玩具车、操作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 邀请幼儿观察教室里车辆，讨论车辆特点。
b. 拿出会唱歌玩具车，让幼儿猜猜它是怎唱歌。
2. 例题讲解（10分钟）a. 介绍车辆基本构造，如轮子、车身、方向盘等。
b. 讲解声音产生原理，引导幼儿思考车辆为什会唱歌。
3. 随堂练习（5分钟）a. 分组操作玩具车，让幼儿观察车辆运动和声音。
b. 邀请幼儿分享观察到现象，引导他们理解声音产生。
4. 小组活动（15分钟）a. 让幼儿分组，每组操作一辆玩具车和一辆会唱歌玩具车。
b. 引导幼儿发现两种车辆异同，并讨论原因。
a. 邀请各小组分享自己发现和体验。
六、板书设计1. 板书《会唱歌车》2. 板书内容：a. 车辆基本构造：轮子、车身、方向盘等。
b. 声音产生原理：振动。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里车辆，找出它们基本构造，并思考为什有车会唱歌。
2. 答案：车辆基本构造包括轮子、车身、方向盘等。
有车会唱歌是因为它们装有特殊装置，如音响、喇叭等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿解车辆基本构造和声音产生原理。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和分享，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：a. 让幼儿收集不同种类车辆图片，观察它们异同。
幼儿园中班科学优质教案《会唱歌的车》
幼儿园中班科学优质教案《会唱歌车》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《交通工具》，详细内容围绕“会唱歌车”展开。
我们将一起探索车种类、特点以及如何让车“唱歌”。
二、教学目标1. 解不同种类车及其特点；2. 学会描述车“唱歌”现象，培养观察力和表达能力；3. 通过实践活动，培养动手操作能力和团队协作能力；4. 激发对交通工具兴趣，提高科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让幼儿理解并描述车“唱歌”现象；2. 教学重点：认识不同种类车，解它们特点。
四、教具与学具准备1. 教具：各种车辆模型、图片、录音机、音乐CD；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我们一起观察一辆玩具车，让它“唱歌”。
引导幼儿注意听车辆行驶时声音，激发他们对车“唱歌”兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示不同种类车辆模型和图片，引导幼儿观察并说出它们名称、特点和用途。
（2）通过播放音乐CD，让幼儿感受车辆“唱歌”声音，引导他们学会描述这一现象。
3. 随堂练习（5分钟）（1）请幼儿用画纸、彩笔描绘自己喜欢车辆。
（2）组织幼儿分组，每组选择一种车辆，用肢体动作模仿车辆行驶时样子，并让其他幼儿猜猜是什车。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《会唱歌车》2. 内容：各种车辆图片、特点、用途及“唱歌”现象描述七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢车，并用文字描述它特点和“唱歌”声音。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿对车辆有更深入解，但在引导幼儿描述车“唱歌”现象方面，还需加强方法指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察实际生活中车辆，引导他们用所学知识描述车辆特点和“唱歌”现象。
同时，鼓励家长参与，让幼儿在家庭中继续探索交通工具奥秘。
重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我特别注重选择一辆具有代表性玩具车，确保车辆在行驶时能产生清晰、有趣声音。
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3.愿意积极参加游戏活动，模仿各种车发出的不同声音。
活动准备：
1.各种车子图片。
2.幼儿对消防车、救护车、警车、洒水车等特种车有初步认识。
3.玩具小熊、牛、老鼠。
活动过程：
一、看一看，说一说。
T：孩子们，今天我们班来了一辆会唱歌的车，听听它唱得什么歌，你来学一学。（音乐）T：还有许多车子会唱歌，我们去找一找，学一学它唱的歌。
幼儿园中班科学教案：会唱歌的车
教师：屈老师
活动目标：
1.借鉴生活经验感知辨别不同车子发出的声音。
2.了解特殊车辆各有不同的本领，记住110、120、119三个特殊的号码，知道他们都能为我们的生活带来方便。
T：孩子们，丁老师喜欢自行车唱的歌，叮铃铃，叮铃铃，真好听。你也找一个你喜欢的。
T：叮铃铃，叮铃铃，我骑着自行车回家喽！
T：谁的车唱歌的声音和丁老师一样，叮铃铃，叮铃铃我把它送到停车场。（幼儿纷纷把车送到停车场）
二、了解特殊车辆的不同本领。
T：孩子们，老师这里也有一些会唱歌的车，我们一起来看一看。（观看flash）说一说，你看到了什么，听到了什么。
消防车跟其他车子有没有不一样的地方？（云梯）云梯有什么作用呢？（图片）小结：楼房着火了，人爬上去很危险，用长长的梯子，消防员就能轻松的灭火了。
【警车】谁在唱歌？听到这个声音你觉得发生了什么事？
小结：原来这是警察叔叔开的车，他们把坏蛋抓走了，让我们的生活更安全。
【洒水车】这个车子在干什么?那个圆圆的肚子里藏着什么呢？怎么洒水呢？洒水车唱得什么歌呢？（音乐）马路上为什么要洒水呀？
【救护车】谁在唱歌？看看它长什么样子？
（救护车和医生一样，身穿白大褂，身上还有一个重要的红十字标志，车顶上还有报警器呢！）（音乐）救护车要去干嘛？
小结：救护车能帮我们把生病的人及时送到医院看病，这就是救护车的本领，它给我们的生活带来了安全和方便。
【消防车】这个穿红衣服的车子是谁呀？它是怎么唱歌的？（音乐）消防车唱歌的声音和救护车一样吗？
？救护车（滴～嘟～滴～嘟～嘀～嘟～）(声音）这是谁在唱歌呀？警车（滴嘟滴嘟嘀嘟）这是什么车，它是怎么唱歌的？消防车（呜～呜～呜～呜～呜~)小结：孩子们，这些车都是专门做一件事的，因此他们叫特种车，这三种车子在执行任务时很紧急，听到这三种车子在唱歌，所有的车辆和行人都要给他们让路。在执行紧急任务时，在安全的情况下，他们可以闯红灯，而其他的车辆都不行。
小结：天气热的时候，马路上温度很高，洒水可以让马路降温，保护我们的马路。
三、游戏T：生活中人们经常会遇到一些困难，如果有人遇到困难，你愿意帮忙吗1.发生了什么事?拨哪个号码？119消防车2.他怎么了？生病了要打哪个号码？120救护车3.这里发生了什么事？拨哪个号码找警察叔叔？110警车(图片）这是什么车，它是怎么唱歌的呀