Nature and Frankenstein解读
浅析《弗兰肯斯坦》的生态主义思想
浅析《弗兰肯斯坦》的生态主义思想作者：杨赛楠来源：《科教导刊》2015年第02期摘要在科学技术快速发展的今天，自然环境越来越恶化，人类的生存环境受到了严重的威胁，于是更多的人开始关注生态平衡。
《弗兰肯斯坦》这部小说是其作者希望通过文学方式来呼吁人类重视自然规律，尊重自然，与自然和谐相处，小说中的描写多处体现了作者的生态思想，具有强大的警示作用和现实意义。
《弗兰肯斯坦》是一部极复盛名的原型科幻小说，它作为玛丽·雪莱的代表作被西方文学界誉为最杰出的哥特式小说之一，同时也开创了西方科学小说的先河。
关键词弗兰肯斯坦玛丽·雪莱生态主义中图分类号：I106 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2015.01.072玛丽·雪莱是著名的英国小说家，短篇小说作家，以科幻的哥特式小说《弗兰肯斯坦》被称为“科幻小说之母。
”由于没有完整和明确的个人传记，所以，在文学史上的很长一段时间里，她被人们所遗忘。
当《弗兰肯斯坦》于1818年被发表时，一些评论家开始对她和她的作品《弗兰肯斯坦》进行研究时，但多数情况下，他们则更倾向于对她的背景做突出的研究，特别是她声望显赫的父母和丈夫对她的作品创作的影响。
与平常的女孩不同，玛丽·雪莱在年少时就喜欢阅读各式的哥特式的小说，这是影响她小说风格的一个重要原因。
据说，她创作《弗兰肯斯坦》时是在这样一个环境下：她和她的丈夫，著名诗人雪莱一同去拜访一个住在瑞士日内瓦湖畔的诗人拜伦，然后，拜伦提出邀请在座的每一个宾客在最短的时间里可以写出一部惊悚的鬼故事，于是这些围着壁炉坐的密友们开始用他们的丰富想象力来构造故事的情节，同时，当时的暴风雨天气也激发了他们的创作灵感。
但是过了很多个夜晚后，玛丽·雪莱梦到一个很奇怪丑陋的人使她很是困惑，不过，这已经深深地影响了《弗兰肯斯坦》的创作。
玛丽·雪莱曾经说过：我的梦要比我的作品更加的奇特怪异。
《弗兰肯斯坦》的生态主义解读
王 玉 哲 Ｗ ａ ｇＹｕ ｈ ｎ ｚｅ
（ 南教 育 学院 ， 州 ４ ０ 河 郑 ５ ￣６）
（ ｎ ｎＩｓｉ ｔ ｏ ｕ ａｉｎ Ｚ ｅ ｇｈ ｕ４ ０ ４ ， ｈｎ Ｈｅ ａ ｎ ｔｕｅ ｆ ｔ Ｅｄ ｃ ｔ ， ｈ ｎ ｚｏ ５ ０ ６ Ｃ ｉａ ｏ
摘要 ：《 兰肯斯 坦》 十 九世 纪初期 英 国著 名 小说 家玛 丽 ‘ 弗 是 雪莱 （７７ １５ ） １ ｌ １９— ８ １在 ８８年创 作 的 小说 ， 被认 为是 世 界 第一部 真 正 意义上 的科 幻 小说 。 品 自问世 以来 ， 受关 注 ， 后世 的科 幻 小说 的创作 产 生 了 巨大的影 响 。 年来 ， 弗 兰肯斯 坦》 究 的热度 有增 无减 ， 科 学技 术 水 作 广 对 近 对 研 在 平 高速 发展 、 类 掌握 了克 隆技 术 的今 天 ， 作 品具 有 强大 的警 示作 用和现 实意 义， 人 这部 具有 了寓言 的意 义 。 文试 图用 生 态批 评 理论探 讨 弗 兰肯 本 斯坦 的现 实意 义和 警示 价值 ， 唤人 类重视 地 球生 态 的平衡 ， 呼 保持 自然生 态 ， 社会 生 态和精 神生 态 的和谐 。
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ｅ ｏｏ ｎ ｐｒｔ ａ ｃ ｌｇ ． ｃ ｌｇ ａ ｄ ｓ ｉｉｕ ｌｅ ｏｏ ｙ ｙ
关键词 ： 弗兰肯 斯 坦 生 态批 评理 论 ； 态平衡 ； 生
Ｋ ｅ ｗｏｒ ｙ ｄｓ：Ｆｒ ｎ ｅ ｓｅ ｎ ｅ ｏ ｏ ｉ ａ ｒ ｔ ｉ ｍ ｈ ｏ ｙ ｔ ｅ ｅ ｏ ｏ ｉ ａ ａ ａ ｃ ａ ｋ ｎ ｔ ｉ ； ｃ ｌ ｇ ｃ ｃ ｉ ｓ ｔ ｅ ｒ ； ｈ ｃ ｌ ｇ ｃ ｌｂ ｌ ｎ ｅ ｌ ｉ ｃ
中 图分 类 号 ：３７ Ｉ／
文献标识码 ： Ａ
【精品】《弗兰肯斯坦》中的生态批评分析论文
《弗兰肯斯坦》中的生态批评分析论文1 概述19 至 20 世纪期间，科学的迅速发展满足了人类的需求，却带来了生态灾难，这也让人类开始思考人与自然间的关系。
西方生态文学在 19 世纪上半叶处于蓬勃时期，1996 年Glotfel-ty 和Fromm 编写了了The Ecocriticism Reader。
玛丽雪莱(MaryShelley)受当时生态文学思潮影响，创造了《弗兰肯斯坦》(Franken-stein)。
《弗兰肯斯坦》讲述的是科学家维克多弗兰肯斯坦着迷并利用科学，从停尸房等地找到不同器官和组织，创造了一个人造人。
人造人渴望感情，但因面目丑陋，被视为怪物。
他因为外貌被弗嫌弃最终抛弃，提出的要一个女性配偶的要求也被拒绝。
怪物疯狂复仇，杀死弗的未婚妻等数个亲人。
弗打算毁掉自己的作品，追寻怪物到北极，受尽折磨后病逝，而怪物也死了。
玛丽描绘的是一个悲剧，人类试图利用科学技术发明统治自然，但反而被自己创作的技术怪物所束缚。
她揭示了问题的根源：自然生态、社会生态和精神生态的失衡。
因为维克多违反自然法则造出怪物，打破了人与自然的平衡，毁掉了人类社会当时的和谐，受尽折磨，最终走向精神疏离。
2 自然生态的失衡2.1 违背自然法则而生的怪物维克多受当时人类本位说影响，认为自然可统治也可控制。
他对科技的狂热驱使他违背自然法则创造处人造人这个怪物。
自然界一切生物都来自母体。
但是维克多打破自然法则，利用死尸，屠宰场的鲜肉甚至无辜的动物来创造一个新物种，对这些生物无尊敬可言。
在他看来，所有物体的存在都是为了满足人类的需求。
2.2 抛弃怪物弗抛弃自己创造的怪物，违背自然规律。
怪物象征着人类欺压自然，但是他却又能威胁和毁灭人类。
怪物失去了对人类的信心，开始复仇。
他将怨怒倾泻在弗的无辜朋友和家人身上。
弗的哥哥，仆人，最好的朋友，和未婚妻伊丽莎白以及父亲都死了。
弗发誓要猎杀毁掉怪物，一路追到北极。
但由于身心备受煎熬，疾病袭来，他死在北极。
解构视角下的《弗兰肯斯坦》
、
１ 判 逻 各斯 中心 论 ． 批
逻各斯主义认为 ．世界万物的存 在都与它的在场紧密相关 。 最理想的方式是直接思考“ 思想 ” 而尽量避免语言媒介 。言语 是 。 讲话人思想的“ 自然 流露 ”是其此刻所思 的“ 明符 号” 据此 ， ， 透 。 逻 各斯主义也被后人称为“ 语音 中心论 ”ｐ ｏ ｏｅｔｓ１。 （ｈｎ ｃｎｒｎ） 与言语相 ｉ 对 的文字被认为是第二位 的 德里 达针对上述逻各斯 中心论 的种 种戒律 ， 提出了“ 元书写” ａｃ — ｒ ｉ ） （ｒｈ ｗ ｉｎ 的概念 ， ｔｇ 力图建立 一种 “ 文 字学 ” 以便突 出并确认文字的重要性 ， 。 以反对逻各斯 中心主义 。
３理 性 与 疯 狂
理性与疯狂 ， 毋庸置疑 ． 我们选择 理性 。从逻各斯 中心论 出 发， 理性更有助于我们思考。我们崇 尚理性 ． 拒绝疯狂 。 但解构主 义不认为理性 和疯狂是严格对立的 ． 要求我们从理性的角度 去看 待疯 狂 ． 从疯狂中找出理性 。 弗兰肯斯坦 和怪物 ， 都是理 性和疯狂 的结合体 。我们先看理 性 和疯狂分别是怎样在弗兰肯斯坦身上体现的 他具有理性的头 脑。 破解 了生命起源 的秘密 ， 用死尸肢体拼凑起来一个人体 ． 并使 之 有 了生命 从这 一点 我们不怀疑他 的高智商和不懈 的探 索精 神。 知弟弟被伤 害后 ， 得 他很 伤心 ， 但仍没忘记 思 （ 下转第 １ ２页） ８
２ 瓦解 两项 对 立 ．
传统 的逻各斯 中心主义集 中体现于等级森严的二元对立 其 中的两个对立项处于一个鲜明的等级秩序中 ．其中一项 在逻 辑 、 价值方面 占统治地位 ， 现得优越 于另一项 。 表 例如在下列对立 中 ： 文 明／ 蛮 ， 野 理性／ 疯狂 ， 等等 ， 者往往优越 于后 者 ， 前 是更 高层次 上 的存在 ， 后者以前 者为依据 ， 是从属的 ， 面的 ． 负 消极的 ， 第二位 的 在德里达看来 。 要瓦解二元对立并 非简 单颠倒二者 的对立位 置 解构主义认定两项之 间只是存在差异而没有孰优孰劣的等级 秩序 。此外两个对立项之 间还彼此渗透 ， 互包容 。 相 二 、 弗兰 肯 斯 坦 》 解构 分 析 《 的 对《 弗兰肯斯坦》 进行 的解构分析将从以下两对对立项展开 ： 文 明与野蛮 ， 理性与疯狂。 １ 弗兰肯斯坦》 ． 《 梗概 《 弗兰肯斯 坦》 写了一个名 为弗兰肯斯坦 的科 学家从小就 叙 热衷 于生命起源 的研究 。 出于想扬名天下的私心 ． 他潜心钻研 。 终 于 发现创造新生命 的秘诀 他用各种死尸肢体制作了一具科学怪 物 ， 使他有 了生命 。 而 ． 并 然 当发现他的创造物面 目丑 陋如同怪物 时 ， 遗弃 了他。所以 ， 便 怪物 自出生之 日起便处境极为艰难 。 没人 愿 和他交朋友 ， 连小孩都鄙视他。他的善 良换来 的是世人 的冷漠 和一次 次的身体攻击 。在要求弗 兰肯斯坦给他造个 女怪物未果 后 ． 开始了报复之旅 以至于弗 兰肯斯 坦后来在追逐怪物 的过 便 程 中失去 了生命 ． 而怪物也在主人死后 了结 了 自己的生命
《科学怪人》的生命伦理解决-2019年文档
《科学怪人》的生命伦理解决《科学怪人》又名《弗兰肯斯坦》，是由英国著名诗人雪莱的妻子玛丽?雪莱在1818年所创作的同名小说改编而来。
《科学怪人》在神秘恐怖特色的基础上，抛弃了传统的哥特小说以哥特城堡为背景，以鬼怪故事为中心的做法，将科学幻想第一次引入小说。
因此，它又被后世推为第一部科幻小说。
由于小说构思奇特，该故事自1823年首度被搬上舞台后，改编电影多达400多部，其中最成功的版本是1994年的，由鬼才导演哥普拉执导，影坛杰出的表演大师罗伯特?德尼罗饰演的相貌丑陋的“创造物”的《科学怪人》。
从内容情节上看，它比过去的“老版”更具惊悚感和刺激性。
而表演大师罗伯特?德尼罗的表演更趋内向，似乎也更适合剧中那个变态狂兼“科学怪人”的冷面特质。
这些都使得这部电影成为恐怖片加科幻片的经典之作。
在《科学怪人》中，年轻的瑞士科学家弗兰肯斯坦因沉迷于寻找生命起源的奥秘，成功地利用尸体创造出“科学怪人”(后被称为“怪物”)，并赋予其生命。
完成作品的刹那，他看见在自己手里完成的巨人的丑陋模样，内心深感厌恶及恐惧。
成功完成的作品却和脑海里想象的形象背道而驰，在巨大落差的情况下，他选择远远地逃离自己的创作物。
在随后的两三年中，这个造物以惊人的速度掌握了人类的感觉、智力、情感，并学会了运用语言和文字。
但所到之处，总遭到人类仇视和攻击。
于是他渐渐由想融入人类而变得仇视人类并决意报复。
他首先报复的是创造他又遗弃他的弗兰肯斯坦。
在他要求弗兰肯斯坦给他造一位女伴的愿望破灭后，他的报复变本加厉。
弗兰肯斯坦的弟弟，朋友和新婚妻子都死在他的手中。
弗兰肯斯坦决心将其毁灭。
历经酷暑严寒，他追踪至北极冰川上，最终积劳成疾，含恨而死。
弗兰肯斯坦死后，一直像鬼影一样折磨着他的怪物也万念俱灰，并最终以火来结束了自己的生命。
《科学怪人》虽然有幻想和不真实的成份，但在它的显白文本下，隐藏的应是一个社会乃至一个时代的科学技术观。
它使我们不禁要联想到现在。
弗兰肯斯1
弗兰肯斯坦《弗兰肯斯坦》引是英国诗人雪莱的妻子玛丽·雪莱在1818年创作的小说，被认为是世界第一部真正意义上的科幻小说。
《弗兰肯斯坦》的全名是《弗兰肯斯坦——现代普罗米修斯的故事》（中译本有《弗兰肯斯坦》《人造人的故事》等）。
人物形象简介编辑本段弗兰肯斯坦“弗兰肯斯坦”是小说中那个疯狂科学家的名字，他用许多碎尸块拼接成一个“人”，并用闪电将其激活。
《弗兰肯斯坦》已经成为科幻史上的经典，现在很多幻想类影视作品中经常出现这个怪物的翻版。
“弗兰肯斯坦”一词后来用以指代“顽固的人”或“人形怪物”，以及“脱离控制的创造物”等。
黑泽明在回忆录《蛤蟆的油》中形容制片人松江阳一“行动非常神秘，而且千奇百怪”，是位“弗兰肯斯坦式的男人”。
弗兰肯斯坦故事内容主人公弗兰肯斯坦是一位从事人的生命科学研究的学者，他力图用人工创造出生命。
在他的实验室里，通过无数次的探索，他创造了一个面目可憎，奇丑无比的怪物。
开始时，这人造的怪物秉性善良，对人充满了善意和感恩之情。
他要求他的创造者和人们给予他人生的种种权利，甚至要求为他创造一个配偶。
但是，当他处处受到他的创造者和人们的嫌恶和岐视时，他感到非常痛苦。
他憎恨一切，他想毁灭一切。
他杀害了弗兰肯斯坦的弟弟威廉，他又谋害弗兰肯斯坦的未婚妻伊丽莎白。
弗兰肯斯坦怀着满腔怒火追捕他所创造的恶魔般的怪物。
最后，在搏斗中，弗兰肯斯坦去世，怪物很懊悔，最后跳海自杀。
本书揭示了作者的哲学观点。
她认为人具有双重性格——善与恶。
长期受人嫌恶、岐视和迫害会使人变得邪恶而干出种种坏事，甚至发展到不可收拾的地步。
它还为英语添加了一个新的单词Frankenstein，一个最终毁了它的创造者的东西。
弗兰肯斯坦已成为好莱坞经典的形象之一。
作品分析编辑本段中国著名科幻作家吴岩的分析，《弗兰肯斯坦》有如下特征：一、是一部以哥特式传统创作的感伤主义文学作品。
哥特式小说流行于18世纪，内容多为恐怖、暴力、神怪以及对中世纪生活的向往，因其情节多发生在荒凉阴暗的哥特式古堡（流行于18世纪英国的一种建筑形式，类似教堂）里而得名；故弗兰肯斯坦相关电影书籍(15张)事充满悬念，以毁灭为结局；有许多同类的著名作品。
frankenstein读后感
frankenstein读后感《Frankenstein》是英国作家玛丽·雪莱创作的经典小说，本文是对该小说的读后感。
这部小说以科学家维克多·弗兰肯斯坦为主角，讲述了他创造了一个怪物的故事。
通过对弗兰肯斯坦和怪物的思想和行为的描写，小说深刻地探讨了人类与科技、社会与道德之间的冲突。
读完《Frankenstein》，我产生了深深的震撼。
首先，小说对科学与技术的描绘让我感到警醒。
弗兰肯斯坦利用科技力量创造了怪物，却因为缺乏道德约束使得事情失去了控制。
这让我深思科技发展背后的可怕潜力，我们需要明确科技是为了造福人类还是毁灭人类。
这种思考也在当今社会中依然具有重要的意义。
其次，小说中的怪物形象给我留下了深刻的印象。
他是一个残缺而孤独的存在，被世人唾弃和孤立。
怪物的痛苦和渴望被理解和接纳的心情，让我深感人性的温暖与冷酷。
这引发了我对社会对异于常人的个体如何对待的思考，我们是否应该给予他们同样的尊重和关怀。
此外，小说中的情节扣人心弦，气氛紧张而扣人心弦。
作者巧妙地运用了揭示性的场景和情景来增强读者的紧张感，使小说读起来毫不枯燥。
同时，小说的叙事也很流畅，一气呵成地引领读者深入故事，仿佛亲眼目睹弗兰肯斯坦和怪物的遭遇。
在整个阅读过程中，我还发现了小说中一些深刻的哲理和寓意。
它反映了人性的复杂和道德的边界。
小说不仅仅只是一部科幻小说，更是一部探讨人与科技、人与人之间的深层关系的文学杰作。
作为读者，通过阅读这部小说，我得到了很多启示和思考，也受到了情感的冲击。
读完《Frankenstein》，我意识到每个人都有着内心的怪物，探究这个怪物并且接纳它们，或许是我们成长的关键。
我们不应轻易地去定义他人，而是要关注他们的内在价值和感受。
总而言之，通过阅读《Frankenstein》，我对科学与技术的思考和对人类情感的理解有了更深入的认识。
这部小说以其深邃的思想和精彩的叙述给我留下了深刻的印象。
我深深地感谢玛丽·雪莱为我们带来了这样一部伟大的文学作品。
frankenstein读后感
frankenstein读后感"弗兰肯斯坦"读后感《弗兰肯斯坦》是一部经典的恐怖小说，也是一部思辨文学的巅峰之作。
作者玛丽·雪莱深入探讨了人类的野心、科学的边界以及人与自然的关系。
阅读完这本小说后，我不仅感受到了其中的刺激和惊悚，更深刻地思考了人类的责任与自由、科技与道德的冲突。
下面是我对《弗兰肯斯坦》的读后感。
一、人类的野心与科学的极限在小说中，主角维克多·弗兰肯斯坦是一位热衷于科学与知识的年轻学者。
他仰慕科学的力量，渴望掌握生命的奥秘。
因此，他从尸体中拼凑出了怪物，试图创造生命。
然而，弗兰肯斯坦最初的狂喜很快转变成了悔恨和恐惧。
他意识到自己超越了科学的界限，在逾越自然规律的同时也破坏了自然秩序。
这一点深刻地引发了我对人类野心的思考。
科学的发展带来了巨大的进步和便利，但同样也存在着许多伦理和道德的困境。
弗兰肯斯坦渴望创造生命的愿望像一面镜子反映了人类对于控制自然和超越人类束缚的渴望。
然而，当我们忽视了人类作为有限存在的根本，超越了自然的规定，我们也将付出巨大的代价。
二、人与自然的关系《弗兰肯斯坦》中，怪物的出现不仅反映了人类的愚蠢和无知，同时也揭示了人与自然的互动关系。
怪物天生被遗弃，他在人类世界中经历了无尽的痛苦和痛苦。
他的外貌丑陋，但内心渴望被接纳和爱护。
然而，人类对他的偏见和恐惧始终让他无法融入社会，最终导致了他的悲剧命运。
这个情节引发了我对人与自然的关系的反思。
我们常常自以为是地认为自己是自然的主宰和征服者，但是忽视了人类与自然的互动和依赖。
人类的行为对自然生态系统造成了巨大的破坏，而我们也在逐渐失去与自然和谐共处的能力。
《弗兰肯斯坦》通过怪物与人类的冲突，让我深刻地意识到了我们与自然之间的关系，以及我们对于加强保护自然和生态平衡的责任。
三、责任与自由的冲突在小说的叙述中，弗兰肯斯坦的愧疚和担忧是他对自己创造的怪物的责任的体现。
他深刻地意识到自己的冒进和无知对他人和社会造成的伤害。
《弗兰肯斯坦》(Frankenstein)500字读后感
《弗兰肯斯坦》（Frankenstein）500字读后感《弗兰肯斯坦》是一部由玛丽·雪莱创作的文学经典，它超越了传统的怪物故事，深入探讨了科技、道德、人性的复杂关系。
阅读完这部小说，我被其深邃的思考和引人深思的主题所打动。
首先，小说探讨了科技与人性的紧密联系。
维克多·弗兰肯斯坦通过科学实验，试图挑战生命的边界，却最终创造出一个被社会所排斥的怪物。
雪莱通过弗兰肯斯坦的经历，反思了科技创新的道德和伦理责任。
这引发了我对当代科技发展中伦理问题的深刻思考，以及对科技可能导致的不可预知后果的担忧。
其次，小说通过怪物的孤独和渴望被接纳，深刻揭示了社会对异己的偏见和不容忍。
怪物并非恶魔，而是一个渴望友爱和理解的存在。
他的孤独和对人类温暖的渴求让人深感同情。
这使我反思了社会对于不同、异类的态度，以及人类如何对待那些与自己不同的他者。
此外，雪莱通过弗兰肯斯坦与怪物的对话，巧妙地呈现了对自由意志和责任的思考。
弗兰肯斯坦对自己创造的生命负有责任，而怪物也在寻找自己的存在意义。
这引发了我对人类的自由意志如何塑造命运，以及每个人在社会中所承担的责任的思考。
最重要的是，小说通过极端的情节，揭示了人类对于未知和畏惧的心理。
弗兰肯斯坦的实验是人类对知识的渴望的极端表现，而社会对怪物的排斥则表现了对陌生事物的恐惧。
这使我反思了人类在面对未知时的心理和行为模式，以及我们在社会中如何应对不同和新颖。
总的来说，玛丽·雪莱的《弗兰肯斯坦》是一部令人深思的文学巨作。
它通过一个充满悲剧性的怪物故事，引发了我对科技伦理、社会偏见、自由意志和责任的反思。
这部小说深刻而富有启示，使我在阅读的过程中体验到了文学的力量和思想的深度。
frankenstein读后感
frankenstein读后感《＜Frankenstein>读后感》《Frankenstein》这本书，读完后真是让我感慨万千。
故事中的那个科学怪人，最初被创造出来时，满心期待着能被世界温柔以待。
可结果呢？人们被他那怪异的外表吓得魂飞魄散，对他只有无尽的恐惧和厌恶。
这让我想到了现实生活中的一些场景，就比如说，我们常常会凭借第一印象去评判一个人。
看到一个人长得凶神恶煞，就觉得他肯定不是好人；看到一个人穿着邋遢，就认定他一定是个懒惰的家伙。
但其实，我们根本没有真正去了解过他们的内心。
就像书中的那个怪人，他原本也有着渴望爱和被接纳的心，只是因为外表，就被所有人拒之门外。
这多不公平啊！我记得有一次，我在街上看到一个穿着奇装异服，头发染得五颜六色的年轻人。
旁边的人都对他指指点点，说他不务正业，一看就不是什么好人。
可我却在不经意间，看到他弯腰捡起了地上的垃圾，然后走到垃圾桶旁扔了进去。
那一刻，我突然觉得，我们真的太容易被表面现象所迷惑，而忽略了一个人真正的品质。
再说回这本书，主人公弗兰肯斯坦，他创造出这个怪人，原本是为了追求科学的突破，展现自己的才华。
可他却没有考虑到后果，没有想过这个怪人的感受，也没有想过自己是否有能力去控制这个创造出来的生命。
这让我想起了现在的一些科技发展，比如说基因编辑技术。
科学家们为了治疗疾病，想要通过改变基因来达到目的。
这听起来好像很伟大，但是不是也有可能会像弗兰肯斯坦创造怪人一样，引发一些无法预料的后果呢？我们是不是应该在追求科技进步的同时，多想一想可能带来的影响呢？还有那个怪人，他在遭受了无数的拒绝和伤害后，内心充满了仇恨。
他开始报复社会，伤害那些曾经伤害过他的人。
这让我觉得很悲哀，一个原本可能善良的生命，就这样被社会的冷漠和无情给扭曲了。
这让我想到了一些新闻报道，那些因为遭受了不公平待遇或者长期被欺凌的人，最后走上了犯罪的道路。
我们是不是应该反思一下，社会的环境对一个人的影响有多大？我们是不是应该多一些包容和理解，少一些歧视和偏见，让每一个人都能感受到温暖和关爱呢？读完这本书，我一直在想，如果当初人们能够接纳那个怪人，如果弗兰肯斯坦能够对他的创造负责，那么结局会不会不一样？可惜，没有如果。
frankenstein读后感
frankenstein读后感《＜Frankenstein>读后感》《Frankenstein》这本书，可真是让我经历了一场独特又奇妙的心灵之旅。
故事里的那个疯狂科学家维克多·弗兰肯斯坦，一心想要创造出一个全新的生命，却不曾想给自己和周围的人带来了无尽的灾难。
这让我想起了现实生活中那些盲目追求、不计后果的人们。
就像我曾经认识的一个邻居大叔，他特别痴迷于炒股，总想着一夜暴富。
听人家说哪只股票有潜力，他就把家里的积蓄一股脑儿地全投进去，根本不去做深入的研究和分析。
结果呢，股市一波动，他亏得血本无归，家里的日子变得一团糟。
回到这本书，弗兰肯斯坦创造出的那个怪物，从诞生之初就注定了他的悲剧。
他外表丑陋，内心却渴望着爱和关怀。
这让我不禁想到，我们在生活中是不是也常常凭借外表去评判一个人呢？比如说在学校里，有个同学长得不太好看，性格又有点内向，大家就不太愿意跟他玩。
可后来有一次班级活动，这个同学展现出了非凡的绘画才能，一下子让我们对他刮目相看。
其实人呐，不能只看表面，内在的东西才是最珍贵的。
书中的怪物，因为遭受了人类的厌恶和恐惧，逐渐变得充满怨恨和复仇之心。
这让我反思，我们不经意间的冷漠和排斥，可能会对别人造成多大的伤害。
记得有一回，我在街上看到一个流浪汉，周围的人都对他指指点点，还远远地躲开。
我本来也想跟着走开，但不知道为什么，脚步就是迈不动。
我走上前去，给了他几块钱和一个面包。
他接过东西的那一刻，眼里满是感激，还对我说了声谢谢。
那一刻，我突然觉得，也许我们一个小小的善意举动，就能给别人带来温暖和希望。
再说弗兰肯斯坦，他在面对自己创造出的恶果时，选择了逃避而不是勇敢面对。
这就好像我们在生活中犯了错，有时候第一反应不是去承担责任，而是想着怎么躲开。
比如我那次不小心打碎了妈妈心爱的花瓶，心里害怕极了，一开始还想着把碎片藏起来，假装什么都没发生。
但后来想了想，还是主动跟妈妈承认了错误。
妈妈虽然生气，但也原谅了我，还夸我诚实。
frankenstein读后感
frankenstein读后感《弗兰肯斯坦》读后感《弗兰肯斯坦》是英国作家玛丽·雪莱创作的一部经典小说，也是我最近读过的一本令人印象深刻的作品。
这本小说以科学与道德的冲突为主题，让我思考了许多关于人性、责任和孤独的问题。
小说的故事围绕着主人公弗兰肯斯坦展开。
弗兰肯斯坦是一个年轻的科学家，他痴迷于创造一个能够复活死人的生物。
最终，他成功地创造出了一个怪物，但却因为害怕自己的创造物而逃离。
这个怪物孤独地生活在世界上，被人们视为怪物和威胁。
小说通过怪物和弗兰肯斯坦之间的对话和互动，揭示了人类的恶与善、责任与逃避之间的复杂关系。
读完这本小说，我深深地被怪物的遭遇所触动。
他是被人们拒绝和排斥的，因为他与常人不同。
这让我想到了社会中的歧视和偏见。
我们常常以外貌、种族、性别等因素来判断一个人的价值，而忽略了每个人都有内在的价值和独特的个性。
怪物的存在让我反思了自己对他人的态度，我意识到每个人都应该受到平等和尊重的对待。
此外，弗兰肯斯坦的行为也引发了我对科学与道德之间关系的思考。
弗兰肯斯坦的创造是一种科学的壮举，但他却没有考虑到创造生命的后果和责任。
他逃避了自己的责任，导致怪物的孤独和痛苦。
这让我认识到科学发展的同时，我们也需要思考伦理和道德问题。
科学的力量是巨大的，但我们必须谨慎地使用它，以免造成不可挽回的后果。
在整个故事中，孤独是一个重要的主题。
弗兰肯斯坦和怪物都是孤独的存在。
弗兰肯斯坦因为自己的创造物而感到内疚和孤独，而怪物则因为被社会所排斥而感到无助和孤独。
这让我思考了人类的孤独和渴望被接纳的心理。
我们都渴望与他人建立联系和交流，但有时我们的自我和社会的偏见使我们陷入孤独的境地。
这让我更加珍惜与他人的关系，同时也更加关注那些被忽视和排斥的人。
总的来说，读完《弗兰肯斯坦》让我思考了许多关于人性、责任和孤独的问题。
这本小说通过怪物和弗兰肯斯坦之间的对话和互动，揭示了人类的恶与善、责任与逃避之间的复杂关系。
大学英语教材说弗兰肯斯坦
大学英语教材说弗兰肯斯坦在大学英语教育中，经典文学作品一直是重要的教材内容之一。
其中，玛丽·雪莱的《弗兰肯斯坦》是一部备受推崇的文学作品。
在大学英语教材中，对《弗兰肯斯坦》的重要性和影响力进行了深入的剖析和讨论。
本文将从几个方面来阐述大学英语教材中对《弗兰肯斯坦》的阐述和分析。
一、《弗兰肯斯坦》的背景介绍《弗兰肯斯坦》是英国作家玛丽·雪莱于1818年发表的一部小说。
小说讲述了一位年轻学者弗兰肯斯坦的创造怪物的故事。
因其引人入胜的情节、深度探讨的主题以及对人性和科技的思考而被广大读者所喜爱。
大学英语教材对《弗兰肯斯坦》的影响主要体现在以下几个方面。
二、《弗兰肯斯坦》的文学价值1. 弗兰肯斯坦的角色形象大学英语教材中对《弗兰肯斯坦》的讨论主要围绕着弗兰肯斯坦这一人物展开。
他是一个充满科学思想和探索精神的年轻学者，但在探索过程中却陷入了道德和伦理的困境。
弗兰肯斯坦的形象揭示了人类对科技与创造力的追求，以及科技发展带来的不可预测的后果。
通过分析弗兰肯斯坦的形象，大学英语教材引导学生思考现代社会中的科技问题，反思人类的责任和道德底线。
2. 科技与人性的冲突《弗兰肯斯坦》中，科技与人性之间的冲突是一个重要的主题。
作者通过弗兰肯斯坦和怪物的对比展示了科技进步对人类自身产生的影响。
怪物作为被创造者遗弃的产物，具有复杂的情感和渴望被接纳的愿望。
大学英语教材中对这一主题的讨论使学生深入思考科技发展和人性困境之间的关系，从而拓宽了学生的思维和视野。
三、《弗兰肯斯坦》对现代社会的启示1. 科技伦理问题《弗兰肯斯坦》所探讨的科技伦理问题在现代社会仍然具有重要的意义。
伴随科技的飞速发展，我们面临着更多的科技伦理难题。
大学英语教材通过分析《弗兰肯斯坦》中的情节和人物，引导学生深入思考当代科技伦理问题，如基因工程、人工智能等，以及对科技发展的道德约束。
2. 人类责任与道德观念《弗兰肯斯坦》提醒我们人类对于科技创新的责任和道德观念。
frankenstein读后感
frankenstein读后感《弗兰肯斯坦》读后感《弗兰肯斯坦》是英国作家玛丽·雪莱于1818年创作的一部小说，通过一个科学家创造出一个怪物的故事，探讨了人类对科技和掌控生命的欲望引发的伦理和道德问题，以及社会对异类和不同的排斥和迫害。
这篇文章主要是我读后的感受和思考，不是对小说的梗概和分析。
1. 科学与道德小说的背景是19世纪初的欧洲，科学技术的爆发正在改变着人们的生活和思维方式。
弗兰肯斯坦是一个年轻且才华横溢的科学家，他希望通过自己的努力和智慧改变人类的命运。
但是他的研究却突破了人类应该掌握的极限，创造出了一个怪物，这个怪物不仅身体畸形，而且无法被社会所接受。
小说的核心问题就是“科学与道德”的关系。
科学可以给人类带来无限的进步和福利，但是科技的进步也带来了人类前所未有的威胁，如核武器、气候变化等问题。
在小说中，弗兰肯斯坦尝试挑战上帝的力量，但是他忽略了本该遵循的道德规范，最终为自己的野心付出了惨痛的代价。
这让我想到了一个现实的问题，现在的科技进步非常快，但是我们是否应该设立一些道德标准来规范我们的科研和应用？如果我们只考虑科技的利益，而忽略社会和人类本身的利益，那么我们最终可能会为我们的决策付出代价。
2. 异类的孤独与无助小说中的怪物是由弗兰肯斯坦通过尸体“缝合”而成，他并没有父母，没有家庭，没有亲人，甚至没有朋友。
当他醒来时，他发现自己处在一个陌生且敌视他的社会中，他被排斥、被迫害，没有人愿意接纳他，他只得过着孤独无助的生活。
这让我想到了当今社会中那些被我们称为“异类”的人，如性少数群体、身体残障者、精神病患者等。
他们在社会中往往会被排斥和歧视，甚至受到暴力对待，这当然是不道德的行为。
我们需要学会接纳不同的人，关注他们的需求和感受，不断扩大我们的包容之心。
另外，小说中的怪物虽然面容丑陋，但是他内心却非常善良，他渴望拥有人类的情感，同时也为自己的存在感到悲哀。
这提醒我们，容颜不是价值的唯一标准，我们应该尊重每个人独特的价值，包括内在的德行和能力。
《弗兰肯斯坦》：科学与道德的矛盾
弗兰肯斯坦：科学与道德的矛盾介绍《弗兰肯斯坦》是一部经典的恐怖小说，由英国作家玛丽·雪莱创作于1818年。
这个故事讲述了一个年轻科学家维多·弗兰肯斯坦如何通过独立进行实验，创造出了一个怪物，并揭示了科学探索与道德责任之间的不可调和冲突。
科学的力量大约在19世纪初期，科学开始迅速发展。
人们对于自然界的探索和理解不断加深，而同时也产生了一种信念：科学可以解答所有问题，并提供改善人类生活的途径。
维多·弗兰肯斯坦就是这样一个积极探索科学力量的形象。
弗兰肯斯坦在研究领域有着执着的追求，他尝试重新定义生命本质，并希望通过合成与重组实现这个目标。
他相信自己可以超越限制，成为一个创造者。
道德困境的表现然而，在他成功创造出生命后，他深陷于道德困境。
怪物不仅外貌丑陋，还具有破坏力。
弗兰肯斯坦开始后悔自己的行为，意识到自己无法控制这个怪物的行为，并开始负起了应对后果的责任。
弗兰肯斯坦在被逼迫与怪物面对面时才发现，他的所谓“创造”实际上是给予了一个孤独而痛苦的存在。
他意识到自己草率行事，并因此感到内疚和懊悔。
科学和道德之间的冲突《弗兰肯斯坦》探讨了科学与道德之间的不可调和冲突。
科学作为一种力量，在推动人类进步和发展方面具有巨大价值。
然而，当科学超越了伦理原则并漠视道德标准时，其带来的后果可能是灾难性的。
弗兰肯斯坦最初追求科学创新不仅源自于好奇心，还出于改善人类生活和进步社会的愿望。
然而，在他成功将科学推向极限后，他却并未考虑到对这个世界的影响和后果。
结论《弗兰肯斯坦》通过描绘维多·弗兰肯斯坦与他创造的怪物之间的互动，以及弗兰肯斯坦内心的道德挣扎，引发了对科学与道德之间关系的思考。
它提醒人们在追求科学进步时，要时刻铭记伦理和道德原则的重要性，并警示我们不应将科学作为无限权力盲目追求，而应将其与人类福祉和社会责任相结合。
我们需要意识到，科学给予我们巨大力量的同时也赋予了责任，只有在遵循伦理准则的基础上进行科学实践，才能够实现真正的进步。
《弗兰肯斯坦》的科学与道德的边界
弗兰肯斯坦的科学与道德的边界介绍《弗兰肯斯坦》是由英国作家玛丽·雪莱创作的小说，讲述了疯狂科学家维克多·弗兰肯斯坦创造出怪物的故事。
这个故事引发了对于科学与道德之间关系的深思和讨论。
本文将探讨《弗兰肯斯坦》中揭示出来的科学与道德之间的边界问题。
弗兰肯斯坦的科学实验主人公维克多·弗兰肯斯坦是一位年轻而聪明的科学家，他渴望通过自己的实验创造一种新生命。
他经历了长时间的研究和试验，在某种程度上成功地将死亡和生命结合在一起。
然而，当他看到自己所创造出来的怪物时，他感到恐惧和反悔。
科学与进步在《弗兰肯斯坦》中，雪莱通过描述弗兰肯斯坦对于科学追求无尽进步时所面临的后果，反映了科学与进步的复杂关系。
弗兰肯斯坦对于创造生命的渴望驱使他不断努力，但最终失去了控制和理智。
这提醒我们，在科学追求进步的同时，必须考虑到道德和伦理问题。
科学的责任与限制弗兰肯斯坦的实验引发了一系列灾难性事件，在这个过程中展示了科学所面临的责任和限制。
尽管弗兰肯斯坦可以创造出一个奇迹般的生物，但他没有考虑到后果和可能带来的破坏。
这告诉我们，在从事科学研究时，必须意识到自己承担着推动人类进步但也有可能带来危害的责任。
道德约束与人性《弗兰肯斯坦》还让读者思考了道德约束和人性之间的关系。
弗兰肯斯坦在创造怪物后意识到自己犯下了错误，并开始感受到内心深处对于道德原则的挣扎。
这揭示了科学与道德之间紧密相连的边界，并提醒我们在决策和行动时应该考虑到我们对他人的影响。
结论通过《弗兰肯斯坦》这部小说所展示的科学与道德之间的边界问题，我们不仅可以反思科学研究中的责任和限制，还能够更好地理解人类内心对于道德规范的重要性。
只有在科学与道德之间找到平衡点，我们才能真正地推动社会进步同时保护人类的尊严和价值观。
弗兰肯斯坦读后感
弗兰肯斯坦读后感第1篇：弗兰肯斯坦读后感弗兰肯斯坦读后感《弗兰肯斯坦》是英国诗人雪莱的妻子玛丽•雪莱在1818年创作的小说，被认为是世界第一部真正意义上的科幻小说。
《弗兰肯斯坦》的全名是《弗兰肯斯坦——现代普罗米修斯的故事》而更为普及的叫法是《科学怪人》，该书也是的玛丽被誉为科幻小说之母。
医生维克多•弗兰肯斯坦在作为一位天才科学家的同时也是一个疯狂的科学家，他违背人类自然的规律从死者的遗骸中创造出了怪物，怪物的丑陋连他的创造者都不敢正视，而怪物难道就在诞生只是就拥有了与相貌一样丑陋扭曲的心么?不，当怪物从人们的眼中看到的只有恐惧与厌恶时，他的心才开始寂寞地扭曲了，而性本善良的怪物本不愿伤害人，他躲在人世之外，世界的角落中，他的邻居是一对双目失明的老夫妇以及他们的孙女，怪物那时是那么的幸福，看着幸福的老夫妇，怪物冰封的心开始解冻，怪物开始暗地里帮助他们，他的心向往着人类，但当他鼓起勇气去找老夫妇时，老夫妇的孙女被他吓哭了，老夫妇愤怒地打他，将他赶走，可怜的怪物啊，他从此将不再有心，他的心被无情残酷的人类夺走了，他被复仇所驱使，成了真正的怪物，一个嗜血的残忍的怪物，他向创造他的维克多复仇，一个一个的杀死维克多的亲朋好友，最后维克多的新娘也惨死在怪物的手里，怪物要让维克多也尝尝寂寞孤独，他一直以来所忍受的一切，可怜的怪物，可悲的人类。
世上本没有怪物，但自从世上出现了人，怪物也就出现了，因为人本来就是怪物，一位大家说过：“人类为什么可以统治地球，那是因为没有任何生物可以比人类更残忍。
”异想天开的维克多无法接受自己创造的怪物，残忍地将其一脚踢开，造成了无法挽回的悲剧，现实中，人类也终会因为自己的残忍毁灭自己。
往往我们的无情与冷淡无意间就会让我们自己成为弗兰肯斯坦，这是多么的危险啊，所以为何不抱着一颗关怀的心去处事呢?很多时候社会关照的是那些相貌即使不是美丽那也是平凡的人群，而那些相貌丑陋身体残疾的人群人们都做得到平等对待么?报纸上有这样一篇报道，说一个双腿残疾的女硕士找工作处处碰壁，可怜她苦苦读书做学问得来的文凭并没有换来等价的尊重，社会的冷漠无情摧残着她的心，如果她没有那么坚强即使不会变成“怪物”那也会变得自暴自弃，玛丽•雪莱可能就是要告诉我们善待同类的同时也要善待异类吧。
科学与伦理：从《弗兰肯斯坦》中思考人类创造力
科学与伦理：从《弗兰肯斯坦》中思考人类创造力1. 引言"弗兰肯斯坦或现代潘多拉的罐子"是英国作家玛丽·雪莱于1818年出版的一部经典小说。
这个故事讲述了一个疯狂科学家维克多·弗兰肯斯坦如何利用科学手段创造了一位怪物，并将他带来的苦难描绘得淋漓尽致。
本文将探讨在《弗兰肯斯坦》中展现出的科学与伦理之间的关系，并思考人类创造力所面临的道德和伦理问题。
2. 科学与创造力从古至今，人类一直追求知识和进步，科学成为实现这种追求的主要手段之一。
科学通过观察、实验和推理，使我们能够更好地理解自然界和解决生活中的问题。
创造力则是人类独特而宝贵的能力，它可以推动科学发展并帮助我们开拓新的领域。
3. 弗兰肯斯坦与怪物：科学的暗面在小说中，维克多·弗兰肯斯坦致力于创造生命，他采用了科学实验的方式创造了一个怪物。
然而，这个怪物却成为他最大的噩梦之一。
通过描写怪物的孤独和内心的痛苦，雪莱以此警示人们，科学在不受道德和伦理约束时可能会带来灾难性后果。
4. 科学与伦理的边界《弗兰肯斯坦》引发了人们对科学与伦理边界模糊性的思考。
在追求科学进步的过程中，我们是否应该牺牲道德和人类价值观？我们是否有责任将科技应用于积极正面且符合伦理原则的方向上？5. 反思：保护科学与伦理尽管《弗兰肯斯坦》反映出科学和伦理之间可能存在冲突，但这并不意味着我们应该停止追求知识和创新。
相反，它提醒我们需要保护科学与伦理之间的平衡并寻找一条符合人类价值观、道德要求的道路。
6. 结论《弗兰肯斯坦》通过描述科学与伦理之间的冲突，引发了人们对人类创造力和科学发展所面临的道德和伦理问题的思考。
我们需要认识到科学技术带来的潜在风险，并努力寻找一种能够保护人类价值观的平衡点，使科学与伦理相互促进并造福人类。
浅析_弗兰肯斯坦_的生态主义思想_杨赛楠
Analysis of "Frankenstein" Eco Ideas
YANG Sainan
(Liaoning Normal University Haihua College, Shenyang, Liaoning 110167)
Abstract The rapid development of science and technology today, the natural environment is getting worse, the human living environment has been a serious threat, and so more people are concerned about the ecological balance. "Frankenstein" is novels by literary authors hope their way to appeal to the human attention to the laws of nature; respect for nature, in harmony with nature, the novel reflects the author's description of many ecological thinking, with a strong warning and practical significance. "Frankenstein" is a very well-known science fiction prototype, as Mary Shelley Western literary masterpiece has been hailed as one of the most outstanding Gothic novel, but also created a precedent for Western science fiction. Key words Frankenstein; Mary Shelley; ecological
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1301 杨冠宇 梁瑜彬 朱弘艺
“
Study nature, love nature, stay close to nature. It will never fail you. --Monet
Outline
I.Nature & Characters
1.1 Nature as a NURTURER 1.2 Nature as a HEALER 1.3 Nature as an Object for EXPLORATION 1.4 Nature as a CONTROLLER
This was the forest near Ingolstadt; and here I lay by the side of a brook resting from my fatigue, until I felt tormented by hunger and thirst. This roused me from my nearly formant state, and I ate some berries which I found hanging on the trees, or lying on the ground. I slaked my thirst on the brook; and then lying down, was overcome by sleep. Chapter3, Volume 2 , P860
Nature—A Controller
The wind, which had fallen in the south, now rose with great violence in the west. The moon had reached her summit in the heavens, and was beginning to descend; the clouds swept across it swifter than the flight of the vulture, and dimmed her rays, while the lake reflected the scene of the busy heavens, rendered still busier by the restless waves that were beginning to rise. Suddenly a heavy storm of rain descended. Chapter 6, Volume 3 P921
2.Reasons & Intentions for Describing Nature
2.1 The Author Herself
2.2 Social background
3.Conclusion
Nature & Characters
1.1 Nature as a NURTURER
• From the Monster's viewpoint:
• Nature breeds everything, providing food and shelter for every living creature. • He learned how to survive (eg. how to make a fire)
Nature—Monster’s Nurturer
1.2 Nature as a HEALER
• People can always seek consolation in nature
1.3 Nature as an Object for
EXPLORATION
• From Walton's viewpoint:
• People's knowledge about this world • The urge & curiosity to learn and conquer
Nature—Victor’s Healer
From the side where I now stood Montanvert was exactly opposite, at the distance of a league; and above it rose Mont Blanc, in awful majesty. I remained in a recess of the rock, gazing on this wonderful and stupendous scene. The sea, or rather the vast river of ice, wound among its dependent mountains, whose aerial summits hung over its recesses. Their icy and glittering peaks shone in the sunlight over the clouds. My heart, which was before sorrowful, now swelled with something like joy.... Chapter 2, Volume 2 P858
1.4 Nature as a CONTROLLER
• Suggests the development of the plot
• Determines the characters’ emotions and fate
Nature—A Controller
o “Be happy, my dear Victor,” replied Elizabeth; “there is, I hope, nothing to distress you....Observe how fast we move along, and how the clouds, which sometimes obscure and sometimes rise above the dome of Mont Blanc, render this scene of beauty still more interesting....” o The sun sunk beneath the horizon as we landed; and as I touched the shore, I felt those cares and fears revive, which soon were to clasp me, and cling to me for ever. Chapter 5, Volume 3 P910
Nature—Monster’s Nurturer
I gradually saw plainly the clear stream that supplied me with drink, and the trees that shaded me with their foliage. Chapter3, Volume 2 , P861
Chapter 7, Volume 3, P919
Nature—an Object for Exploration?
The die is cast；I have consented to return， if we are not destroyed. thus are my hopes blasted by cowardice and indecision；I come back ignorant and disappointed. It requires more philosophy than I possess， to bear this injustice with patience. Chapter 7, Volume 3, P922
1.2 Nature as a HEALER
• From Victor's viewpoint: • Dispels a bad mood • Provides characters with positive energy
Hale Waihona Puke Nature—Victor’s Healer
These sublime and magnificent scenes afforded me the greatest consolation that I was capable of receiving. They elevated me from all littleness of feeling; and although they did not remove my grief, they subdued and tranquillized it. In some degree, also, they diverted my mind from the thoughts over which it had brooded for the last month. I returned in the evening, fatigue, but less unhappy, and conversed with my family with more cheerfulness than had been my custom for some time. Chapter 2, Volume 2, P856,857
Nature—A Controller
1.3 Nature—an Object for Exploration?
• Nature is not an object to be conquered but to be respected. • There is always a limit (danger & risks) for mankind to explore the world. • There will always be unexpected consequences.