CPD第二学期第一次课——礼仪

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大学生基本礼仪PPT课件

自信和积极
在面试中要表现出自信和积极的态度，回答问题时要清晰、有条理，同时保持与面试官的良好互动。
D
面试过程中的礼仪规范
准时到达
面试前应提前规划好路线，确保准时到达面试地点。如有意外情况，应提前通知面试官并说明原因。
回答问题有技巧
对于面试官的问题，要认真思考后回答。遇到不懂或不确定的问题，可以诚实地表达自己的想法，并请教面试官的意见。
注意言行举止
面试过程中要保持微笑、坐姿端正、注意聆听、避免打断面试官讲话。同时，要尊重面试官和其他工作人员，展现出良好的职业素养。
展示个人特长
在面试中，可以适当地展示自己的特长和优势，如专业技能、语言能力、团队协作能力等，以增加自己的竞争力。
面试后的感谢与跟进
发送感谢信
面试结束后，应及时向面试官发送感谢信，表达对公司的兴趣和感激之情，同时可以再次强调自
拜访与接待礼仪
预约与准备
提前预约、了解对方情况、准备拜访用品等。
到达与离开
准时到达、礼貌告知离开、注意言行举止。
接待与拜访
热情接待来访者、礼貌拜访他人、尊重对方习惯。
04
校园礼仪
课堂礼仪
准时到课
提前几分钟到达教室，确保不迟到，以尊重老师和同学的时间。
尊重师长
保持安静
上课期间，避免交头接耳、使用手机等干扰课堂的行为。
个人形象礼仪
02
仪容仪表
01
面部清洁
保持面部干净，无油光，避免过多使用化妆品。
02
发型整齐
选择适合自己脸型和气质的发型，保持头发干净、整洁。
03
眼神交流
与人交谈时，保持眼神交流，展现自信和尊重。

大学生礼仪课程内容和主要知识点

大学生礼仪课程内容和主要知识点在大学生活中，具备良好的社交礼仪是非常重要的，礼仪能够展现一个人的修养和素质，给人留下良好的印象。

因此，许多大学都设置了礼仪课程，来帮助学生提升自己的社交礼仪水平。

本文将介绍大学生礼仪课程的内容和主要知识点。

一、课程内容大学生礼仪课程内容主要包括以下几个方面：1. 仪容仪表•着装礼仪：教授学生如何根据不同场合选择合适的服装，注重色彩搭配和款式搭配。

•仪态仪表：培养学生优雅的坐姿站姿，让他们形成自信大方的仪表形象。

•仪表言谈：教授学生如何表达自己，包括语言的文明用语和表达方式。

2. 社交礼仪•宴会礼仪：学习餐桌礼仪、进退之间的技巧，懂得应对不同场合的用餐礼仪。

•交往礼仪：学会与不同人群的交往技巧，如面对长辈、同龄人和下属的不同表现方式。

•沟通礼仪：学习如何进行有效的沟通，包括面对面的交流、电话沟通和书面沟通。

3. 仪容修养•个人形象：帮助学生树立正确的自我形象，了解形象管理的重要性。

•个人卫生：教导学生保持良好的卫生习惯，包括日常清洁和修饰。

二、主要知识点1. 着装礼仪•不同场合的着装要求：正式场合、休闲场合和运动场合的着装区别。

•颜色搭配原则：明暗搭配、冷暖搭配等基本原则。

•穿衣技巧：如尺寸搭配、面料选择等。

2. 交往礼仪•礼貌用语：如对长辈的称谓、谦让之道等。

•互动技巧：如适时的微笑、眼神交流等。

•礼仪礼节：如合适的握手姿势、礼物的选择与赠送等。

3. 沟通礼仪•口头表达：清晰言辞、简洁明了的表达。

•身体语言：维持适当的距离、眼神交流等。

•礼仪用语：避免粗鲁、冷漠的用语，尊重对方。

通过学习大学生礼仪课程，学生可以提升自己的素质和修养，使自己在社交场合更加得体、自信，从而更好地融入社会，展现出大学生应有的风采与迷人之处。

希望同学们在今后的学习中能够重视礼仪教育，不断提升自己的社交礼仪水平。

大学生基本礼仪ppt课件

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14
礼仪站 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ养姿
正确站姿
骨盆前倾
骨盆后倾
站，显现自信，精神之感。
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15
礼仪走素养姿
正确走姿：重心处在上身与承重足连接的同一竖直线上
可编走辑，课件动PP态T 美，给人高尚气质之感。
16
礼仪素养
谈话反应个人性格、修养和文明素质
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17
礼仪素养
7
社交礼仪
礼仪的定义及内涵：
礼仪指人际交往中，自始至终的、以一定的、约定俗成的程序和方式来表现自己的律己、敬人的行为规范。
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8
社交礼仪
从俗
适度
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律己
敬人
礼仪
原则
宽
容
真
平
诚
等
在礼仪的原则上进行人际交往，告别 9不
社交礼仪
交流注重细节，也是对别人的尊重
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微笑礼仪
微笑
是具有震撼力的语言是人与人之间沟通的桥梁是人脸上最灿烂的笑容
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社交礼仪本身就是一种特殊的语言，作为大学生学习和掌握社交礼仪的基本知识和规范，我们就能凭借它去顺利地开启各种交际活动的大门和建立和谐融洽的人际关系
大学生礼仪
College etiquette
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潘东妹
13信本
1
社交礼仪
在你身边的同学是否存在这些现象？
➢有的同学会时常会表现出 “自我封闭”的倾向。 ➢有的同学时常感觉到“孤独寂寞”、“没有朋友”。 ➢ 有的同学在聚会或开会场合中出现着装不符或不雅观

开学第一课中的礼仪教育活动

开学第一课中的礼仪教育活动第一节：仪态端庄的开场（200字）新学期的开学第一课，是学校为学生举办的一项重要活动。

为了让学生们养成良好的行为习惯和社交礼仪，学校决定在这一课中进行礼仪教育活动。

这个活动的目的是引导学生树立积极向上的人生态度，提高他们的社交技巧，培养他们与人交往的能力。

第二节：学生自我介绍（200字）在课程的一开始，学生们需要进行自我介绍。

这个环节旨在让学生们学会自信地介绍自己，并展示自己的个性特点。

学生们需要用清晰的语言简单地介绍自己的姓名、年级、兴趣爱好等。

通过这个环节，学生们可以互相了解，加深彼此之间的友谊。

第三节：社交礼仪的讲解（200字）紧接着，老师将向学生们讲解社交礼仪。

在这个环节中，老师会详细解释和示范各种常见的社交礼仪，例如握手、致意等。

学生们将通过观看和模仿老师的示范来学习和理解这些礼仪规范，并与其他同学进行实际操作。

第四节：礼仪小测验（200字）为了检验学生对社交礼仪的理解和掌握程度，学校准备了一张礼仪小测验。

在这个测验中，学生们需要回答一些关于礼仪的问题，例如正确的握手方式、适时的插话技巧等。

通过这个小测验，学生们可以对自己的理解程度进行检验，并更好地掌握社交礼仪。

第五节：学生示范与反馈（200字）为了更好地巩固学生对社交礼仪的理解，学校组织了一个学生示范和反馈环节。

在这个环节中，学生们将分成小组进行角色扮演，展示他们所学到的社交礼仪。

老师和其他同学将观看并给予反馈。

这个环节不仅提高了学生们的表现能力，还帮助他们更好地理解和应用所学的礼仪规范。

第六节：校规宣讲（200字）在课程的中段，学校将进行校规宣讲。

通过向学生们介绍学校各项规章制度，帮助他们明确自己在校园中的行为准则。

同时，老师还会强调校园里应遵循的社交礼仪，例如尊敬老师和同学、守时等。

这一环节的目的是培养学生们良好的道德观念和行为习惯。

第七节：交流互动环节（200字）为了让学生们更好地理解和运用所学的社交礼仪，学校组织了一个交流互动环节。

大学生礼仪课实操教案

课程名称：大学生礼仪与修养课时：2课时教学目标：1. 使学生了解礼仪的基本概念和重要性。

2. 通过实操练习，使学生掌握基本的礼仪规范和技巧。

3. 培养学生的自我修养和社交能力。

教学对象：大学生教学准备：1. 教学PPT2. 礼仪规范手册3. 礼仪实操道具（如站姿道具、握手道具等）4. 录音设备（用于播放示范视频）教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 通过播放一段礼仪示范视频，引发学生对礼仪的兴趣。

2. 提问：视频中展现了哪些礼仪？这些礼仪对我们的生活有何影响？二、礼仪基本概念讲解（20分钟）1. 解释礼仪的定义：礼仪是指在社交活动中，遵守一定的行为规范，以尊重他人、展示个人修养的一种行为方式。

2. 强调礼仪的重要性：良好的礼仪可以提升个人形象，促进人际关系和谐，体现个人素质。

三、礼仪实操练习（30分钟）1. 站姿练习：- 利用站姿道具，指导学生正确站立，注意脚部、腰部、头部等部位的姿势。

- 学生分组练习，互相纠正错误，教师巡回指导。

2. 握手练习：- 演示正确的握手姿势，包括握手时间、力度、眼神等。

- 学生分组练习，互相握手，教师巡回指导。

3. 自我介绍练习：- 学生按照规定的格式进行自我介绍，包括姓名、籍贯、专业等。

- 教师点评，指出优点和不足。

四、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的主要内容。

2. 强调礼仪在大学生活中的重要性。

第二课时一、复习上节课内容（10分钟）1. 学生回顾上节课学习的礼仪知识和实操练习。

2. 教师提问，检查学生对知识的掌握情况。

二、礼仪情景模拟（30分钟）1. 设置不同的社交场景，如面试、聚会、会议等。

2. 学生分组，分别扮演不同角色，进行情景模拟。

3. 教师巡回指导，指出学生在礼仪方面的不足，并给予改进建议。

三、课堂小结（10分钟）1. 总结本节课的主要内容。

2. 鼓励学生在日常生活中践行礼仪，提升个人素质。

教学反思：本节课通过实操练习，使学生掌握了基本的礼仪规范和技巧，提高了学生的自我修养和社交能力。

个人基本礼仪-第一次课

在站立时，你的表现是：
A 挺胸、抬头、目视前方 B 双手环于胸前，斜靠在墙壁上 C 脊柱从侧面看要与地面垂直 D 双脚分开宽于两肩 E 收腹、膝盖夹紧
与交往对象进行言谈交际时，你的表现是：
A 尽量恭维对方，多说好话 B 不选择流言蜚语作为话题 C 注意双向交流，少谈自己 D 长篇大论，夸夸其谈 E 语言幽默
解密
4.在工作中，你自信过人，你总能站在对方
的角度，体谅到对方的心情，虽然有感情用事的嫌疑，却是最得人心的。配合度★★★★
测试五：考验你的工作成就度
再一次天黑了，最后一次，你又举起了刀，那么结果会如何呢？ 1.成功地把警察杀S，赢得游戏 2.成功地把警察杀S，但是牺牲掉同伴 3.杀S警察的同时被警察指证出来，同归于尽 4.又误杀一平民

解密
1.你与同事的关系比较融洽，但不要指使手下或者同事为你做这做那，千万别忘记尊重和谦虚的精神哦。融洽度★★★★

2.你是办公室中的和事佬，把上层下层都协调得服服帖帖的。你非常坦诚地对待朋友，所以朋友也是真心对待你。融洽度★★★★★

3.当工作中出现意见不一样的情况时，你的

解密
4.你在工作中的魅力已经非常高，继续保持
即可，给你的忠告是一定要选择能够信任的朋友为合作伙伴。魅力度★★★★
测试三：检视你的职场融洽度
你没想到这么快就会被人怀疑，你怎样
为自己申辩？
选项
1.根据众人所提供的信息，抓住一个漏洞分析 2.指出XXX是在误导大家，要大家不要相信 3.把自己想象成警察，眼神真诚，语气肯定来感化众人 4.直接讲诉如果把自己冤S的痛处
处理能力比较强，能够迅速地将问题由大化小，由小化无。融洽度★★★

第一课--礼仪培训【可编辑范本】

礼仪培训第一章(一）礼仪漫谈:一、礼仪从说话开此:二、礼仪从仪表开此：三、礼仪从仪态开此:四、礼仪从次序开此：五、礼仪的一些应该注意的问题：六、礼仪从肢体语言开此:七、礼仪从看不到的礼仪开此:八、礼仪是一点感悟:总结:(二）礼仪:礼仪是让人认同：礼仪是一种行为:礼仪是一种习惯：礼仪是一种精神：礼仪不是挂在嘴边的,更不是穿在身上的,而是切切实实的落在心里的,最终会升华为一种精神!(三)礼仪是什么？礼仪是特定场合的论理规范：礼仪是特定场合的自律行为:无论是在什么地方都是有相应的礼仪规范！(四)职场礼仪是什么? 职场礼仪是职场中的伦理规范：职场礼仪是职场中的自律行为：职场是公司内部范围:公司外只是以工作行为甚至工作形象出现都需要遵守职业礼仪:是因为那是公司职场的延伸.（五）其实我们都是服务性行业的工作者：服务行业的工作者:狭义:特定职业人士、代理人、医生、服务员、公共事业工作者。

广义:管理者—－—-职员:满足他们的需求。

代理人—－——客户：满足他们的需求。

教师-———学生:满足他们的需求.老板-—-－雇员:满足他们的需求。

（六)服务行业者的共同准则就是“无私和忘我”因为：职业精神不欢迎个人情感因素!比如说:我们通常不喜欢吊着面的服务员！不喜欢员工带着家庭矛盾来上班！不喜欢在职场里拉帮结派的员工!更不喜欢浓装艳抹的上班一族!这些都是因为他们的身上都夹杂着太多的东西！再谈人的两面性:人有两个我,一个是自我、另一个是他我,但是在职场里面就只有一个我：那就是你的身份所代表的你。

案例：50岁的清洁工人和一个30岁的经理:按年龄来说:应该是年青的干活而年老的应该休息的,但是、、、在论职务来说就是年青的指挥反而年老的却要干活:这就是在职场里的伦理规范。

(七)礼仪并不是死板的规定比如说：你抱着一大堆东西,那就无须给你的领导行鞠躬礼了,当你在工作中的时候即使你的老板来访，你也用不着刻意专门起身跟领导行鞠躬礼。

(八)礼仪并不是一种奢华:礼仪不是说需要有香车、靓装等的人才可以拥有的，更不需要知道要上什么菜、就要点什么酒的,而是平常生活的小事情来的。

大学生礼仪课实操教案设计

课程名称：大学生礼仪与修养课程目标：1. 使学生了解礼仪的基本概念和重要性。

2. 培养学生的礼仪素养，提高其在社交场合的应变能力。

3. 通过实操练习，让学生掌握日常生活中的礼仪规范。

课程时长：2课时课程对象：大学生教学资源：1. 教学PPT2. 礼仪实操道具（如：名片、握手道具、茶具等）3. 录音设备（用于播放礼仪示范视频）教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 利用PPT展示礼仪的定义和重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 引导学生思考：为什么礼仪对大学生如此重要？二、理论讲解（30分钟）1. 介绍礼仪的基本概念、起源和发展。

2. 分析礼仪在个人成长、社交、职场等方面的作用。

3. 介绍大学生常见的礼仪问题，如着装、言谈、举止等。

三、实操练习（60分钟）1. 着装礼仪：- 分组进行着装示范，讲解不同场合的着装要求。

- 学生互评，指出对方的优点和不足。

2. 言谈礼仪：- 模拟日常对话场景，让学生练习礼貌用语、倾听技巧等。

- 教师点评，纠正错误，强调礼貌用语的重要性。

3. 举止礼仪：- 通过视频演示正确的站姿、坐姿、握手等动作。

- 学生跟随示范进行实操练习，教师巡回指导。

四、总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己在实操练习中的收获和体会。

2. 教师总结课程重点，强调礼仪在大学生活中的重要性。

第二课时一、复习与巩固（10分钟）1. 回顾上节课的实操内容，巩固学生的礼仪知识。

2. 进行简单的礼仪知识问答，检验学生的学习效果。

二、情景模拟（30分钟）1. 设置多个生活场景，如面试、聚会、接待等。

2. 学生分组进行情景模拟，运用所学礼仪知识应对各种场合。

3. 教师点评，指出学生的优点和不足，提出改进建议。

三、总结与反思（10分钟）1. 学生分享自己在情景模拟中的收获和体会。

2. 教师总结课程重点，强调礼仪在大学生活中的实际应用。

教学评价：1. 学生对礼仪知识的掌握程度。

2. 学生在实操练习中的表现。

3. 学生在情景模拟中的应对能力。

大学生课堂礼仪

竭诚为您提供优质文档/双击可除大学生课堂礼仪篇一：学生上课礼仪学生在上课前两分钟进入教室，做好课前准备，端坐恭候老师到来，并欢迎老师传授知识。

这本身是一种应有的礼貌，也是对老师的尊敬。

上课铃响，学生不能随便跑进跑出，影响老师教学效果。

做好上课准备，既是尊重别人，也是尊重整个集体的表现。

所有学生，都不能因为个人的准备工作尚未做好而影响整个班级上课。

学生上课礼仪（二）学生如果遇到特殊情况，不得已在老师开始上课后才进教室，应特别注意，举止文明，礼仪周到。

１、在教室门口先停下脚步，然后“报告”。

如果教室的门关着，那就先轻轻叩门；要在得到老师允许之后，才能进教室。

２、进到教室后，要向老师说明迟到原因，说话态度要诚恳。

应在得到老师允许之后，方可入座。

３、在走向自己坐位时，速度要快，脚步要轻，动作幅度要小。

走到座前，在放书包和拿课本时，尽量不要发出太大响声，更不能有任何滑稽可笑的举止。

４、在坐下之后，应立即将注意力集中起来，端坐静听老师讲课。

总之，迟到学生要把由于自己迟到而对课堂秩序造成的影响减小到最低限度。

课堂上老师向学生的提问，是对自己教学效果的检验，一方面可以了解学生对自己执教的内容是否理解和接受，又可以启发学生积极思维，集中注意力。

因此老师提问是一种正当和必要的教学手段。

每个学生都应懂得老师提问的积极意义。

并要正确礼貌的对待老师的提问。

１、当老师提问时，学生如果要回答时，首先要举手，要在老师点到自己的名字时，方可站起来答题。

切不可坐在位上，就七嘴八舌的发言。

在老师未点到自己名时，不可抢先答话。

２、在起立回答问题时，站姿、表情要大方，不要搔首弄姿或者故意做出滑稽的举止引人发笑。

说话声音要清朗，不要过低，使老师同学听不清楚。

３、有时对老师的提问自己回答不上来，但又偏被点到名，这时，自己应站立，以抱歉的语调向老师实事求是的表明：这个问题，我答不上来。

４、在别人回答老师的提问时，不应随便插话。

如果别人回答错了，或者回答不出来时，切不可在旁边讥讽嘲笑。

大学生文明礼仪规范PPT课件

古代礼仪的本质就是一种治人之道。是一种社会规范和道德规范。
孔子问礼于老子
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一、礼仪概述
礼仪与现代文明
现代礼仪的本质就是人们在长期社会实践中不断总结提炼，而成为定型了的人与人之间应该遵守的规矩。
1.和谐社会建设中，促进人与人关系的和谐。 2.礼仪是一个人，甚至一个民族文明程度的体现。
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五、公共礼仪——热情干练彬彬有礼
2.校内场所谨遵规定
（2）在宿舍时： a.保持宿整洁卫生。 b.在宿舍接待亲友或外人时，应提前向室友说明。 c.进入他人宿舍不能随便乱坐、乱翻、乱动。 d.同学之间适度关心
西服套裙
➢ 深色为佳，窄裙为主，过膝3厘米为宜。
高跟鞋
➢ 5厘米最为合适，鞋跟最好偏细，中性颜色比较庄重（灰色、黑色、暗红、藏青）
办公室不适合穿：短、小、紧、透、露、艳
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三、着装礼仪—整洁优雅庄重大方
淡妆出精彩
淡妆，不仅对别人是一种尊重，也使自己更充满活力与信心，给生活增添光彩。
化妆要突出自然美——妆色柔和，不露化妆痕迹。
裤子
➢ 裤子不得有褶，要有裤线，不要太短，应盖住鞋面。
皮鞋
➢ 男士的皮鞋应以深色为主，如黑色、棕色或灰色，要干净，跟不要太高。
袜子
➢ 应穿深色质地好的袜子，如棕、深蓝、黑或灰色，不要穿质薄透明的袜子，尤其是不能穿白袜子。
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三、着装礼仪—整洁优雅庄重大方
错误
正确
点评：好衬衫的领子应该可以使领带结正好处于领片两侧形成的倒三角中心，并且领带结不易滑脱。
四、仪态礼仪——举止正派谈吐文雅 1.站要端正挺拔，气宇轩昂
• 正确站姿: 头正、颈直、肩平、挺胸收腹、立腰、重心在前脚掌、V字形.

大学生基本礼仪知识讲座PPT课件

取餐顺序
按照餐厅设定的取餐顺序取餐，避免乱拿乱放。
适量取餐
根据个人食量适量取餐，避免浪费食物。
排队等候
在取餐或结账时，遵守秩序、排队等候。
保持清洁
注意保持个人和公共区域的清洁卫生，不乱扔垃圾。
07 礼仪文化与修养
中西方礼仪文化差异
见面礼仪
中方注重身份与场合，西方更注重平等与亲近。
称谓礼仪
中方称谓复杂，体现尊卑有序；西方称谓简单，强调平等。
04
注意个人卫生，不乱扔垃圾，保持环境整洁。
宿舍礼仪
尊重室友的隐私和个人空间，不乱动他人物品。
保持宿舍卫生整洁，轮流打扫卫生，不乱扔垃圾。
注意个人形象和言行举止，避免影响他人休息和学习。
遵守宿舍规定和作息时间，不晚归或夜不归宿。
05
职场礼仪
求职面试礼仪
01
仪容整洁
保持面部、手部清洁，发型整齐，避免浓妆艳抹。
礼仪的起源与发展
起源
礼仪起源于原始社会的祭祀仪式，后来逐渐演变为日常生活中的行为规范。
发展
随着社会的不断进步，礼仪也在不断发展和完善，逐渐形成了不同场合、不同文化的礼仪规范。
礼仪的原则与规范
原则
尊重、平等、适度、从俗。
规范
包括仪表、言谈、举止、待人接物等多个方面，如穿着整洁、用语礼貌、态度谦逊、尊重他人等。
社交礼仪
见面礼仪
握手礼
通常年长（尊）者先伸手后，另一方及时呼应。来访时、主人先伸手以表示欢迎。告辞时，待客人先伸手后，主人再相握。握手的力度以不握疼对方的手为限度。初次见面时，时间一般控制在3秒钟内。
鞠躬礼
日本最为常见的礼节。鞠躬的度数不同，表示的含义也不同，一般来说，15度是敬礼，30度是敬而远之，45度是表示歉意，90度是忏悔、改过和谢罪。

礼仪基本培训内容

基本礼仪培训课程礼仪是一个人，一个组织及至国家道德涵养和文明程度的标记。

能否讲礼仪，可能会决定我们事业展开得能否顺利。

在生活中一个不礼貌的电话可能气走客户。

一个应聘中的不雅举止，可能使我们失掉一个很好的职位。

比如我的在服务客户时没有使用礼貌用语，造成客户的讨厌。

这样的事情在生活中其实许多见。

由于人们常常是经过礼仪行为来察看人，判断人。

一般而论，职工个人形象代表公司形象。

员工个人素质表现着一个公司规范化的程度。

因此学习礼仪是我们当下最急需的课题仪表，仪容，仪态仪表：是指人的外观。

是静态。

仪容：是指脸部、面貌，仪容是仪表中的最重要的部份仪态：是指人的举止动作，是动向在商务交往中，销售人员的仪容、仪表、仪态能否规范是个人修养问题，也是公司形象问题在仪表中对商务人员的要求有四点：1、整齐，2、精致，3、文明，4、规范问：女人最不可以接受的男人是什么样的男人？问：男人最不可以接受的女人是什么样的女人？详细要乞降标准：仪表、仪容A 、发部（长度）：女、长发的一致盘发，头发要齐整。

额前不留发，流海齐眉，短发齐腮男、前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及人领，要洁净；常梳，常洗，常理B、面部：使用咖啡色眉笔，浅蓝色眼影，珠红色口红，皮肤黑的，要擦粉底，打腮红无异味：商务人员不要吃刺激性的食品：葱，大蒜，韭菜等无异物：口沫，眼角。

鼻子的分泌物，在民众和工作场合手不乱动，不任意咳嗽，吐痰等，不要给人有异物的感觉不留长指甲，不超出指尖，不染彩色指甲油，但能够染透明色，注意手部要保持洁净整齐D、腿部：不赤脚，指甲要剪洁净，指甲空隙里不是黑的，男士不可以露出飞毛腿，不穿拖鞋仪态：仪态是一个整体协调的问题，是一个人的风采、修养，举止协作能否协调而得体的问题一、站姿：站如松基本要求：直平视肩平胸挺腹收双腿并拢两手垂放注意：1、不要倚靠门边、桌边，似站非站、似坐非坐，边沿状态给他人一个邋遢、过于松懈和疲倦的感觉2、两腿不要过分的张开，男士腿部岔的再宽，不可以宽于肩，女士两腿并拢二．坐姿1、请地位高的人先座，叫尊卑有序先客人后主人，先尊长后晚辈，先女士后男士2、坐下以后，不满座，应当坐在椅子的2/3 地点3、两手两腿的摆放，女士能够叠放在某一个腿上，找一个支点，这样上身简单挺，双脚并拢平行于椅子前面，也两腿并拢后再向右倾或左倾30 度。

礼仪·课堂常规(新学期第一课)

开学了！！
课堂常规要求·礼仪
课堂常规要求
无规矩，不成方圆。
礼仪之邦
1、尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；
2、接受长辈礼物的时候要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”； 3、上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向； 4、吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；
礼仪之邦
9、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人道谢；源自10、向别人请教，态度要诚恳；
11、不打架，不骂人，公共场所不喧哗； 12、同学间要互相帮助，不以强欺弱，不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学； 13、参加升降国旗，要严肃、庄重、着装整齐。
礼仪之邦
想一想：你哪方面做的好？哪些方面需要改进？
礼仪之邦
5、关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务； 6、有客人来访时，接待热情、周到，要用礼貌用语；
7、进校第一次见到老师，早上问好，中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；
8、上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；
新学期开始了，让我们用严格的标准要求自己，争做品学兼优的好学生。

开学第一课礼仪教案大学

课时：1课时教学对象：大学新生教学目标：1. 让学生了解礼仪的基本概念和重要性，认识到礼仪在人际交往中的积极作用。

2. 培养学生良好的礼仪素养，使其在日常学习和生活中能够自觉遵守礼仪规范。

3. 帮助学生树立正确的价值观，增强团队协作精神。

教学重点：1. 礼仪的基本概念和重要性2. 礼仪在日常生活中的具体表现教学难点：1. 礼仪在人际交往中的实际运用2. 如何培养良好的礼仪素养教学过程：一、导入1. 教师简要介绍礼仪的概念和重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：同学们，你们认为什么是礼仪？为什么礼仪在人际交往中如此重要？二、讲解礼仪的基本概念和重要性1. 礼仪的定义：礼仪是指人们在社会交往中，按照一定的规范、习惯和道德要求，对他人表示尊重、关爱和谦让的行为。

2. 礼仪的重要性：a. 增进人际关系的和谐，提高人际交往的质量；b. 展示个人修养，提升个人形象；c. 塑造良好的社会风气，促进社会文明进步。

三、礼仪在日常生活中的具体表现1. 仪表礼仪：着装整洁、仪容端庄、发型整洁、保持良好的个人卫生。

2. 语言礼仪：礼貌用语、文明用语、避免使用粗俗、不雅之词。

3. 行为礼仪：遵守公共秩序、尊重他人、关爱他人、助人为乐。

4. 职场礼仪：遵守职业道德、尊重领导、团结同事、提高工作效率。

四、案例分析1. 教师选取具有代表性的案例，引导学生分析案例中的礼仪表现。

2. 学生讨论并分享自己的观点，教师总结并点评。

五、互动环节1. 教师组织学生进行礼仪知识竞赛，巩固所学知识。

2. 学生分组进行情景模拟，模拟日常生活中的礼仪场景，提高实际运用能力。

六、总结1. 教师总结本次课程的主要内容，强调礼仪的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中注重礼仪，做一个有修养、有道德的人。

教学反思：本节课通过讲解礼仪的基本概念和重要性，以及礼仪在日常生活中的具体表现，使学生认识到礼仪在人际交往中的积极作用。

在互动环节，通过案例分析、知识竞赛和情景模拟等活动，提高了学生的实际运用能力。

大学生课堂礼仪知识

大学生课堂礼仪知识大学生课堂礼仪知识1、穿着整齐2、如果老师在教室，应向老师致意3、如果迟到，应向老师报告致歉4、带好相关书籍与笔记本，最好不带与上课内容无关的物品、书籍5、发言或提问要举手经老师同意并起立6、上课不睡觉，不吃零食，听课不出声7、手机等通讯工具应关闭或调至无声状态8、下课不起哄，按秩序离开教室9、最后一个离开教室，应自觉关灯，关门大学生礼仪常识——就餐礼仪1、先请长者、女士入座2、嚼食时闭嘴唇，不可出声5、不挥舞筷子，不同时拿筷及匙6、食物应夹入自用食器后再吃7、不翻捡菜肴，不用自己的餐具给别人夹菜8、不大声交谈，不过度劝酒、劝菜10、对服务人员应有礼貌11、熟悉遵守不同进餐方式的礼节12、不当众剔牙、漱口13、不浪费粮食14、熟悉尊重异国和当地民族的就餐礼节大学生仪表礼仪1.服饰礼仪通常，服饰的基本运用原则是时间(Time)、地点(Place)和场合(0ccasion)三者兼顾，简称T.P.O原则。

“T”原则，即时间原则，主要是指穿戴服饰时应考虑时代性、四李性、早晚性。

也就是说，服饰应顺应时代发展的主流和节奏，穿戴应考虑春、夏、秋、冬季的气候环境，服饰应根据每天的早、中、晚气温变化而调整。

“P”原则，即地点原则，主要是指服饰穿戴者将要出现的空间环境。

地点原则要求公关人员对即将到达的正式场境有一个了解或估计，然后再选择自己应穿的服装和应戴的饰品，尽量做到在种类、质地、款式、花色等方面与所要参加的地点相协调。

“O”原则，即场合原则，主要是指衣饰打扮应顾及活动场所的气氛、规格。

庄重、严肃的庆典、仪式活动应尽量正规;轻松、愉快的郊游、远足应尽量随便。

2.体姿礼仪体姿，就是人的身体姿态，又称仪态，包括人的站姿、走姿、坐姿、手姿以及表情等等。

人除了用语言表达思想以外，还常应用体姿表现内心活动。

达.芬奇说：“从仪态知觉人的内心世界，把握人的本来面目，往往具有相当的准确性和可靠性。

”用优美的体态表达礼仪，比用语言更让受礼者感到真实、美好和生动。

礼仪教育第一则教案

礼仪教育第一则教案教案标题：培养学生良好礼仪习惯的第一堂课教学目标：1. 了解礼仪的定义和重要性。

2. 培养学生尊重他人、互相关心和合作的价值观。

3. 培养学生在日常生活中遵守基本礼仪的能力。

教学资源：1. PowerPoint演示文稿2. 视频素材：展示不同场合的礼仪行为范例3. 教材：《礼仪与道德教育》教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍本课的主题：“培养学生良好礼仪习惯的第一堂课”。

2. 引导学生思考并讨论：你们对礼仪有什么了解？为什么礼仪在我们的生活中很重要？导入（10分钟）：1. 使用PowerPoint演示文稿，给学生讲解礼仪的定义和重要性。

2. 引导学生思考和讨论：礼仪如何帮助我们建立良好的人际关系？礼仪如何体现尊重他人的价值观？展示（15分钟）：1. 播放一段视频素材，展示不同场合的礼仪行为范例。

2. 引导学生观察视频中的行为，并讨论：这些行为中哪些是礼貌的？为什么？实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个日常生活场景（如进教室、在食堂用餐等）。

2. 要求学生在小组内讨论并列出在该场景中需要遵守的基本礼仪规则。

3. 每个小组派代表向全班汇报他们列出的礼仪规则，并与全班进行讨论和补充。

总结（10分钟）：1. 向学生总结本课的内容，并提醒他们礼仪在日常生活中的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中积极应用所学的礼仪知识，并与他人分享。

扩展活动：1. 鼓励学生在家庭和社区中观察和记录不同场合下的礼仪行为，以便在下节课分享和讨论。

2. 分组进行角色扮演，模拟不同场合下的礼仪行为，加深学生对礼仪的理解和应用能力。

评估方式：1. 观察学生在小组讨论和全班讨论中的参与程度。

2. 评估学生对礼仪定义和重要性的理解程度。

3. 评估学生在汇报礼仪规则时的表达能力和合作能力。

注意事项：1. 确保教学资源的准备和演示设备的正常运行。

2. 鼓励学生积极参与讨论和小组活动，营造积极互动的教学氛围。

大学生基本礼仪-PPT课件

（二）服饰礼仪
基本要求：
1）文明大方：忌过露、过透、过短、过紧 2）搭配得体：完美和谐、色彩搭配、鞋袜搭配 3）个性鲜明：与年龄、体形、职业、场合相吻合，保持自己的风格
穿着的礼仪哲学
1）TPO原则：TIME原则、PLACE原则、OCCASION原则 2）穿着与形体肤色相协调 3）服饰的色彩哲学：同色搭配法、相似搭配法、主辅搭配法
选择恰当的时间打电话
工作日早上7点以后节假日9点以后三餐时间晚上10点以前办公电话宜在上班时间10分钟以后和下班时间10分钟以前拨打。
（六）师生礼仪
尊敬师长的礼仪形式
学生对教师应该虚心诚实，言行有礼，在行动上应按规范认真去做早晨进校见到老师，不管是否给自己代课，均应行礼问早、问好。平日在校园内与老师相遇，亦应打招呼问好，如环境狭窄（楼道、走廊）应向旁边跨开一步，给老师让道。
领带质地选择真丝和毛的，除非制服配套否则不用一拉得，颜色一般采用深色，短袖衬衫打领带只能是制服短袖衬衫。
女士正装
正装禁忌
不能穿黑皮裙，不能在裙子下加健美裤，不能穿半截的袜子，弄出三截腿，用专业术语形容叫恶意分割；要穿双包鞋把易磨的前后都包住。
饰物三不准
1.影响工作：戒指。 2.炫耀财力：N个戒指。 3.性别魅力：胸针，耳环、脚链戴
（七）校园文明礼仪
校园文明公约
1、维护国家和集体利益，遵守外事纪律。爱国爱校，不参与任何违反四项基本原则、
危害社会秩序的活动，在涉外活动中不做有损国格人格、影响学校声誉的事。 2、维护公共秩序，遵守校园管理制度。不喧哗吵闹，不寻衅滋事、打架斗殴，不赌博、酗酒，排队遵守秩序，不并行挡道，不在公众场所高声交谈。 3、注重个人修养，讲究以礼待人。衣着整洁得体，仪表端庄，不穿背心、裤衩、拖鞋进出公共场所；诚实守信，说话和气文明，不讲粗话、脏话；男女交往，举止得体，自尊自爱，不做有碍观瞻之事；礼让老幼病残，礼让女士，乐于助人。 4、勤俭节约，热爱劳动。节约用水用电，用餐不浪费；积极参加社会实践活动和勤工助学活动，不参与校内经商活动。 5、尊重别人权利。不强行逼迫同学做不情愿的事，不对着别人打喷嚏，不长期占用公共设施，尊重服务人员的劳动，尊重各民族宗教习俗。 6、维护教学秩序，培养良好的学习习惯。按时上课，不迟到、不旷课、不早退，认真听讲勤动脑，主动学习，提高学习效率，考试不作弊。 7、自觉维护环境卫生。不随地吐痰和口香糖、槟榔，不乱扔果皮纸屑烟蒂等杂物，不乱倒垃圾，不乱贴乱挂，不乱刻乱画，不在禁烟场所吸烟。 8、爱惜公共设施和校园环境。不损坏公用设施，不攀花折木，不践踏草坪，不污损教室、寝室用品，不贪占小便宜。 9、遵守宿舍管理制度，提倡健康娱乐，抵制封建迷信活动。按时熄灯就寝，不喧哗、打闹，不影响他人的正常学习和休息。 10、不观看、传播反动、淫秽书刊、音像制品，拒绝黄、赌、毒，积极参加有益

礼仪概述第一次

章节
名称
礼仪概述
授课日期
第一周第一次
授课班级
电商1603（周一）
电商1601（周三）
授课类型
理论
授课时数
2
一、学情分析（学习需求分析、学习者特征分析）
学生对礼有所了解，知道一些礼仪现象，但是还没有一个系统的理论概念。
二、教学目标（教学目标、教学内容、重点和难点）
1、教学目标
力目标
知识与能力
理解礼仪的内容，掌握礼仪的发展阶段，礼仪的作用和原则
目标
过程与方法
通过小组讨论、视频欣赏等手段，使学生对礼仪形成一个框架的认识。
目标
与价值观
情感态度
激发学生对礼仪的兴趣，增长见识。
2、重点和难点
重点
礼仪的起源与演变
难点
礼仪与礼貌的区别
三、教学方法与教学手段
序号
教学方法/教学手段
设计意图
小组讨论
促进学生相互交流
案例分析
促进学生分Leabharlann 问题、解决问题四、作业布置
原则：遵守自律敬人宽容平等从俗真诚适度
案例：周总理的尊重就行
（五）礼仪的功能与作用
1有助于提高自身修养
2有助于促进社会交往，改善人际关系
3有助于净化社会风气，推进社会主义精神文明建设，有助于社会祥和稳定
三、课堂小结
四、作业
观察生活中的现象，思考：什么样的同学受欢迎？
五、课后小结
学生谈礼仪现象时滔滔不绝，对古代礼仪较感兴趣，通过本课学习，基本掌握礼仪的概念和原则，认识到礼仪的重要性。
案例
讨论分析
六、教学反思
礼仪的概念
礼——礼貌、礼节
仪——仪式、仪表、仪态

大学生礼仪课实操教案模板

一、课程名称：大学生礼仪课实操二、教学目标：1. 使学生掌握基本的礼仪知识和实操技能。

2. 培养学生的文明素养，提高其在社会交往中的竞争力。

3. 增强学生的团队协作能力和沟通能力。

三、教学重点：1. 礼仪基本知识：着装礼仪、仪态礼仪、言谈礼仪、餐桌礼仪等。

2. 礼仪实操技能：站姿、坐姿、握手、递名片、鞠躬等。

四、教学难点：1. 学生在实际操作中如何运用礼仪知识。

2. 学生在特定场合如何灵活运用礼仪技能。

五、教学过程：（一）导入1. 通过PPT展示礼仪的重要性，引导学生认识到学习礼仪的必要性。

2. 结合实际案例，让学生了解礼仪在人际交往中的积极作用。

（二）基本礼仪知识讲解1. 着装礼仪：讲解着装的基本原则，如整洁、得体、符合场合等。

2. 仪态礼仪：讲解站姿、坐姿、走姿等基本仪态，让学生通过示范和练习掌握。

3. 言谈礼仪：讲解礼貌用语、倾听技巧、表达方式等，让学生在实际交流中运用。

4. 餐桌礼仪：讲解餐桌上的基本礼仪，如座次、餐具使用、敬酒等。

（三）礼仪实操技能训练1. 站姿、坐姿、走姿练习：让学生分组进行练习，教师巡回指导。

2. 握手、递名片练习：让学生模拟实际场景，教师点评并指导。

3. 鞠躬练习：讲解鞠躬的时机、幅度等，让学生进行实操练习。

（四）团队协作与沟通能力训练1. 分组进行角色扮演，模拟职场、校园等场景，让学生在实际操作中运用礼仪知识。

2. 组织团队游戏，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（五）总结与反思1. 学生分享自己在实操过程中的心得体会。

2. 教师总结课程内容，强调礼仪在日常生活和职场中的重要性。

3. 布置课后作业，让学生在日常生活中践行礼仪。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、实操练习的认真程度等。

2. 实操技能：评估学生在实操过程中的礼仪运用情况。

3. 课后作业：检查学生课后践行礼仪的情况。

七、教学资源：1. PPT课件：用于展示礼仪知识、实际案例等。

2. 礼仪道具：如站姿练习用的辅助工具、握手练习用的道具等。