幼儿园公开课评课用语

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幼儿园教学评课评语

幼儿园教学评课评语一、教学内容1.这节课的主题设计得非常巧妙，紧密结合了幼儿的兴趣和认知特点。

孩子们在活动中积极参与，乐在其中，充分体现了“寓教于乐”的教学理念。

2.课程内容丰富多样，涵盖了语言、数学、科学等多个领域，既锻炼了孩子们的动手能力，又拓展了他们的知识面。

3.教师在教学中注重培养幼儿的观察力、思考力和创造力，通过引导孩子们自主探究，使他们在活动中收获满满。

二、教学方法1.教师以亲切、耐心的态度引导孩子们参与活动，注重激发他们的学习兴趣，使课堂氛围轻松愉悦。

2.采用小组合作、互动讨论等教学方法，让孩子们在互动中学习，提高了他们的沟通能力和团队协作精神。

3.教师在活动中善于发现孩子们的问题，并及时给予指导和帮助，使孩子们在遇到困难时能够得到有效解决。

三、教学组织2.教师在组织活动中，充分考虑了孩子们的个体差异，给予每个孩子展示自己的机会，使他们在活动中得到全面发展。

3.课堂环节设置合理，过渡自然，孩子们能够在教师的引导下，顺利完成每个环节的任务。

四、教师表现1.教师对教材理解深刻，能够灵活运用，使教学效果更加显著。

2.教师语言表达清晰，富有感染力，能够吸引孩子们的注意力，使他们更好地投入学习。

3.教师在课堂上充满激情，关爱每一个孩子，耐心倾听他们的想法，给予他们鼓励和支持。

五、教学效果1.孩子们在课堂上积极参与，学习兴趣浓厚，表现出了很高的学习热情。

2.通过这节课的学习，孩子们在知识、技能、情感等方面都有所收获，达到了预期的教学目标。

3.教师在课后对孩子们进行了个别辅导，使他们在课堂上未能掌握的知识得到了弥补。

六、建议与改进1.在课堂活动中，教师可以更多地引导孩子们进行自主探究，培养他们的独立思考能力。

2.在教学评价方面，教师可以尝试采用多元化的评价方式，让孩子们在评价中感受到自己的进步。

3.教师在组织课堂活动时，可以更多地关注孩子们的心理需求，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

这节课的教学内容设计得真是巧妙，把幼儿的兴趣点和教学内容结合得天衣无缝。

幼儿园公开课评课用语

幼儿园公开课评课用语幼儿园公开课是一种展示教师教学效果的重要形式，评课则是对公开课进行评价和反馈的过程。

在评课环节中，选择恰当的用语可以准确地表达对教学内容和教学效果的评价，以及指导教师进一步提高教学质量。

本文将介绍一些常用的幼儿园公开课评课用语，旨在帮助评课人员更好地表达评价意见。

一、课堂观察1. 教学目标：本节课的教学目标明确，符合学生的认知水平和兴趣点。

目标设置合理，有助于学生的全面发展。

2. 教学准备：教师充分准备，教学资源丰富，引入方式巧妙，能够激发学生的兴趣和思考。

3. 教学环节设计：教学环节安排合理，有助于培养学生的主动学习和合作精神。

过渡自然，节奏把握适当。

4. 教学方法：教师灵活运用多种教学方法，教学活动丰富多样，培养了学生的动手能力和创新思维。

5. 师生互动：教师与学生之间的互动积极融洽，教师能够耐心倾听学生的发言并适时给予鼓励和指导。

6. 学生参与度：学生积极参与课堂活动，表现出较高的思维活跃度和合作精神。

二、教学内容1. 知识有机结合：课堂教学内容与学生的生活经验和实际问题紧密结合，让学生从中获得实践经验。

2. 应用性教学：教师注重培养学生的实际应用能力，通过案例分析、游戏等方式引导学生思考和解决问题。

3. 多元化资源：教师充分利用教材和其他多媒体资源，让学生通过多种方式获取知识，提高学习效果。

三、教学效果1. 学习兴趣：学生表现出较高的学习兴趣，主动参与课堂活动，积极思考和提问。

2. 学习能力提高：学生在本节课中获得了有关知识和技能，并且能够运用到实际生活中。

3. 交流合作能力：教学过程中，学生之间展示了很好的交流和合作能力，通过小组合作和角色扮演等方式，增进了彼此的理解和友谊。

四、评价和建议1. 评价：本节课教学效果明显，达到了预期目标。

教师的教学水平和表现令人满意。

2. 建议：可以进一步提高教学内容的创新性和深度，鼓励学生的主动思考和探究精神。

3. 发展方向：鼓励教师多参与教研活动，不断提升自身教学能力，并关注学生的个性和需求。

教师评课用语大全

教师评课用语大全这是一堂实用、有效的公开课，教学过程中非常注重引导学生如何学、如何做，目的是帮助学生学习，教学目标非常明确，而且学案切合学生实际，课件的制作非常实用。

1．语言亲切自然，有亲和力。

2．能充分调动学生思维，学生参与欲望强烈。

3．突出了文言文复习特点，诵读和文言现象落实到位。

4．课堂容量大，学生接受知识多。

5．课堂朴实，实实在在，没有任何玄虚。

6．注重文本教学，突出了文本与中考的链接。

7．目标设置合理，并且整节课紧紧围绕着当堂的目标来进行。

8．文言知识归纳全面，重视落实，让学生读文章的时候，每次都有目的有侧重点。

9．注重当堂知识的归纳总结和落实，讲解细致。

10．关注和中考的链接，关注学生的学以致用。

11．课堂容量很大，内容补充的很多。

12．在课堂上密切关注学生的学习状态，提高学习效率。

13．课堂容量大，节奏紧凑，让学生没有走神的机会；13．拓展内容很多，紧密联系中考，又激发学生兴趣；14．知识点讲解细；15．注重知识的运用16．知识落实得好，阅读，圈划，详解，再读，迁移运用，让学生牢固掌握知识17．分析细节，有针对性练习18．实在。

听……老师的课，犹如自己就是他的学生，踏实而充实。

19．充实。

课堂容量大，学生掌握东西多20．轻松。

学生学得轻松，老师教的轻松，内容掌握的扎实21．扎实。

知识点落实的扎实，课课与中考链接22．高效。

课堂有知识落实有当堂练习，落实得好，联系的实！……23、教学基本功扎实，教学目标明确。

24、通过训练入手，让学生总结规律，教师评析，符合教学规律。

25.课堂容量大，既注重基础又注重拓展，与中考联系紧密，紧扣考考纲要求。

具体而言，对文言基础知识的落实、积累很到位。

对文章中重点的文言字词、特殊句式反复强调并注意归纳总结，从而加深学生的理解、记忆。

26.安排得当，由文言文的知识的反复落实到最突出特点的赏析，再到写作的生发。

思路清晰，27.重点突出。

注重落实，如拓展翻译、拓展赏析，对重点反复强化。

教师评课用语大全

之青柳念文创作教员评课用语大全这是一堂实用、有效的公开课，讲授过程中非常注重引导学生如何学、如何做，目标是帮忙学生学习，讲授方针非常明白，而且学案切合学生实际，课件的制作非常实用.1、讲授基本功扎实，讲授方针明白；2、通过训练入手，让学生总结规律，教员评析，符合讲授规律；1．语言亲切自然，有亲和力.2．能充分调动学生思维，学生参与欲望强烈.9．注重当堂知识的归纳总结和落实，讲解细致.10．既注重基础又注重拓展,我认为拓展最值得称道，也是本节课最大的亮点12．在讲堂上紧密亲密关注学生的学习状态，提高学习效率. 13．讲堂容量大，节拍紧凑，让学生没有走神的机会；13．拓展内容很多，慎密接洽中考，又激发学生兴趣；14．知识点讲解细；注重知识的运用16．知识落实得好，阅读，详解，再读，迁移运用，让学生安稳掌握知识17．分析细节，有针对性操练18．实在.听……教师的课，犹如自己就是他的学生，踏实而充实.20．轻松.学生学得轻松，教师教的轻松，内容掌握的扎实反复强调并注意归纳总结，从而加深学生的懂得、记忆. 环节非常了了.而且环环相扣，有落实，有检验，有反馈，有巩固，有发展.讲堂语言简练.语言虽然未几，但指示性极强，问题导向明白，点拨干净爽利.建议方面：讲堂容量不宜过大，否则，讲堂开头收场匆匆，时间安插就会给人感觉有点“败笔”了.好的方面：建议方面：①要细致设计知识点，不要跳跃式大跨度讲课，否则，学生预习缺乏，有分开文本的意味.②讲堂讲授要防止全是教员评点，应多让学生讲.③要力图学生带着问题去感悟新知识.……：本课问题设计未几，但很精悍，突出了方针.条理清晰，突出了学生的主体地位，学生预习很到位.显示出学生的主体作用.在课内检测方面多一点时间，应该更好些.……：本节课，教者备课时动了很大脑子，如何切入，如何拓展，教员的思路很了了，抓住关键词句围绕景物描述，让学生去自觉学习，探究，思考.主体性凸显，学生活动的空间大了，效果也是水到渠成！训练的时间广泛一点，更好！。

幼儿园公开课万能评语

幼儿园公开课万能评语万能评语一：1. 这堂公开课安排得非常合理，内容丰富有趣，孩子们都非常投入。

2. 教师的授课方式生动活泼，能够引起孩子们的兴趣，让他们愿意参与互动。

3. 孩子们在这堂课上不仅学到了知识，还培养了动手能力和团队合作意识。

4. 教师在课堂上注重每个孩子的表现，给予及时的肯定和鼓励，让孩子们更有自信心。

5. 这堂公开课的教学目标明确，教师能够很好地把握孩子们的学习需求，提供个性化的教学。

6. 教师注重培养孩子们的创造力和思维能力，让他们在课堂上能够积极思考和表达自己的观点。

7. 孩子们在这堂课上不仅学到了知识，还养成了良好的学习习惯和态度。

8. 教师能够很好地引导孩子们进行自主学习，培养他们的学习兴趣和主动性。

9. 这堂公开课的教学内容紧密结合幼儿园的教学大纲，符合孩子们的年龄特点和认知能力。

10. 教师在课堂上能够运用多种教学方法和教具，提高孩子们的学习效果和兴趣。

万能评语二：1. 这堂公开课的教学目标明确，教师能够很好地引导孩子们学习，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。

2. 教师在课堂上注重培养孩子们的思维能力和创造力，让他们能够主动思考和解决问题。

3. 孩子们在这堂课上表现出极大的兴趣和积极性，他们愿意主动参与课堂活动并表达自己的见解。

4. 教师能够很好地把握孩子们的学习进度，及时调整教学策略，让每个孩子都能够取得进步。

5. 这堂公开课的教学内容丰富多样，注重培养孩子们的动手能力和团队合作意识。

6. 教师在课堂上注重培养孩子们的情感态度和价值观，让他们能够形成正确的人生观和价值观。

7. 孩子们在这堂课上不仅学到了知识，还培养了良好的学习习惯和思维方式。

8. 教师在课堂上注重培养孩子们的审美能力和艺术欣赏能力，让他们能够感受到美的存在。

9. 这堂公开课的教学方法新颖独特，能够激发孩子们的学习兴趣和求知欲。

10. 教师能够很好地引导孩子们进行自主学习，培养他们的学习能力和思维方式。

幼儿园科学领域公开课评语

幼儿园科学领域公开课评语
1. 这节公开课内容丰富，孩子们在老师的指导下，对物理、化学、生物等科学领域有了更深入的认识。

2. 老师在课堂上采用了生动有趣的教学方式，让孩子们在玩中学，学中玩，提高了他们学习科学的兴趣。

3. 课堂氛围活跃，孩子们踊跃发言，表达自己对问题的看法，增强了交流能力和团队意识。

4. 老师的讲解清晰明了，让孩子们易于理解，课堂效果非常好。

5. 课堂内容涵盖了幼儿园科学领域的多个方面，让孩子们对科学有了更全面的认识。

6. 老师在教学过程中，注重培养孩子们的实验能力和观察力，让他们在实践中感受科学的魅力。

7. 课堂中的小游戏和互动环节，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习科学知识，提高了他们的参与度。

8. 老师在课堂中注重培养孩子们的创新思维，鼓励他们提出自己的想法和猜测，激发他们的创造力。

9. 课堂中的故事和趣味性质的知识点，让孩子们在轻松的氛围中学到了更多的知识。

10. 老师在教学过程中，注重培养孩子们的好奇心和探究精神，让他们在探索中感受科学的神奇与乐趣。

11. 本节公开课内容紧扣幼儿园科学课程标准，让孩子们在快乐中学习，收获了知识和成长。

教师评课用语大全

1、教学基本功扎实，教学目标明确；2、通过训练入手，让学生总结规律，教师评析，符合教学规律；1．语言亲切自然，有亲和力。

2．能充分调动学生思维，学生参与欲望强烈。

9．注重当堂知识的归纳总结和落实，讲解细致。

10．既注重基础又注重拓展,我认为拓展最值得称道，也是本节课最大的亮点12．在课堂上密切关注学生的学习状态，提高学习效率。

13．课堂容量大，节奏紧凑，让学生没有走神的机会；13．拓展内容很多，紧密联系中考，又激发学生兴趣；14．知识点讲解细；注重知识的运用16．知识落实得好，阅读，详解，再读，迁移运用，让学生牢固掌握知识17．分析细节，有针对性练习18．实在。

听……老师的课，犹如自己就是他的学生，踏实而充实。

20．轻松。

学生学得轻松，老师教的轻松，内容掌握的扎实反复强调并注意归纳总结，从而加深学生的理解、记忆。

环节非常明晰。

并且环环相扣，有落实，有测验，有反馈，有巩固，有发展。

课堂语言简练。

语言虽然不多，但指示性极强，问题导向明确，点拨干净利落。

建议方面：课堂容量不宜过大，否则，课堂结尾收场匆匆，时间安排就会给人感觉有点“败笔”了。

好的方面：建议方面：①要细致设计知识点，不要跳跃式大跨度讲课，否则，学生预习不足，有离开文本的意味。

②课堂教学要避免全是教师评点，应多让学生讲。

③要力求学生带着问题去感悟新知识。

……：本课问题设计不多，但很精干，突出了目标。

条理清晰，突出了学生的主体地位，学生预习很到位。

显示出学生的主体作用。

在课内检测方面多一点时间，应该更好些。

……：本节课，教者备课时动了很大脑筋，如何切入，如何拓展，教师的思路很明晰，抓住关键词句围绕景物描写，让学生去自觉学习，探究，思考。

主体性凸显，学生活动的空间大了，效果也是水到渠成！训练的时间宽泛一点，更好！。

幼儿园公开课评课评语

幼儿园公开课评课评语篇一：幼儿园公开课评课评语听课评语(一)1. 授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。

给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。

处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。

提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。

因为学生在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。

动机需要等一并投入了课堂，他们是一个个活生生的个体。

在课堂上，他们除了与教师交往以外，还有与同伴之间的相互交往。

因此，学生课堂学习远不只是学习知识，还有提高自己的能力学习审美情操培养个性等。

课堂活动开展的很有实际性，并且活动很有效果很成功，该老师先是让学生闭上眼然后老师来描述，然后学生再通过回忆老师说的话来话两条直线，这样的教学很有创意，学生的思维会很广，在这样的学习中学生不仅学的快乐同时也学到了知识。

要是授课老师的表情更丰富一点就更完美了。

2. 教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。

把握重点，突出难点。

教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践自主探索合作交流等。

体现培养学生学数学思维方式，培养思维能力反思能力和动手操作能力。

能够从学生实际出发，充分相信学生自己会学。

关注学生已有的知识，学生在课堂上能够主动参与积极交往和谐互动。

教态亲切仪表端庄举止自然。

教学民主，师生关系平等和谐，尊重学生，对学生有耐心。

教师的应变和调控课堂能力强，教学效果：达到预定的教学目标，教学效果好。

学生思维活跃，信息交流畅通;学生会学，课堂气氛好。

使学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时，促进学生情感态度和价值观的和谐发展，培养学生的实践能力与创新意识。

3. X老师的课教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性。

通过引导学生提炼信息提出解决问题，使学生再次感受了数学与现实生活的密切联系，经历了运用乘法口诀求商的计算方法的形成过程，培养了学生对知识的迁移能力。

幼儿园公开课评语

幼儿园公开课评语幼儿园公开课评语【汇编三篇】公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。

以下是作者整理的幼儿园公开课评语【汇编三篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园公开课评语篇1本周我有幸聆听了**老师的小班音乐游戏《快乐的小老鼠》，体会到了轻松、愉快的`游戏氛围，感受**老师的教学机智和上课热情。

记得这个音乐我在小班时候也上过，我上的版本是《开始和停止》，也是感受音乐的"突然停顿，但是我是采用很多方面的开始停止，如开汽车、煤气灶、洗衣机等，感觉没有**老师的小老鼠来得生动形象。

首先，**老师的选材很适合，悦动的音乐很轻松，很符合小班幼儿的年龄特点，配上小老鼠跳跃的形象，很能抓住幼儿的眼球。

音乐很形象，轻松跳跃，然后音乐戛然而止，短暂的停顿后继续进行，很像小老鼠偷东西时的四处张望。

同时，陈老师扮演的小老鼠也很生动，拍手、洗澡、啃玉米、吃饼干一个个动作来源于幼儿生活，动作夸张、精彩，逗得幼儿哈哈大笑，前期的小老鼠也为后期幼儿的游戏进行铺垫。

其次，**老师自身的教学比较有感染力，这对于一个刚毕业的新老师来说非常难能可贵。

在幼儿每次倾听音乐后，**老师都能随机表扬幼儿，调动幼儿的积极性，鼓励幼儿认真听音乐，而且教师本身的语言比较有激情和感染力，能带动幼儿一起快乐游戏。

教师还能关注到细节，比如停顿音乐的处理和倾听，图谱的利用，小老鼠的表演等，都为了目标达成而服务。

但是也有几点有不同的看法，**老师在放置图谱时没有按照小老鼠的表演顺序进行，导致幼儿在游戏时有点混淆，个别幼儿看着图谱进行，大多数幼儿跟着老师游戏，图谱没有发挥的效果。

建议根据小老鼠的游戏顺序放置图谱并进行游戏，等后期让幼儿自由游戏时可以撤离图谱，并告诉幼儿可以按照自己的兴趣进行。

而且**老师的小老鼠图谱画得不够形象，可以以小老鼠为主体，再配上简单道具的形式来进行。

总的来说，这是一堂快乐、愉悦、轻松的音乐游戏，让孩子、教师、听课教师都感受到了快乐!幼儿园公开课评语篇211月份园里开展了公开听、评课活动，我在听了张**老师的音乐活动《走路》、张**老师的健康活动《吹泡泡》、杨**老师的语言活动《小松鼠的大尾巴》等课后，就听课情况做以下小结：亮点：各位老师在整个教学活动中，情绪积极高昂，教态笑容可掬，和蔼可亲。

公开课幼儿园评语范文（2篇）

公开课幼儿园评语范文幼儿园评语范文（1-10）1. 该生在幼儿园表现出极高的学习积极性和好奇心，对于课堂上的学习内容表现出极大的热情和参与度。

在学习上具备较强的自主性和创造力，能够积极尝试新方法，主动追求解决问题的途径。

在生活习惯上，能够主动保持整洁、卫生和良好的礼仪习惯。

同时，该生在和他人交流方面表现出较强的社交能力和表达能力，乐于和他人分享和合作。

2. 该生在幼儿园期间表现出良好的学习态度和学习习惯。

他/她具备较强的注意力和集中力，能够认真听讲并积极参与课堂活动。

在学习上，该生具备较强的自主学习能力，善于思考和解决问题。

在生活习惯上，该生表现出较强的自理能力，能够按时完成各项任务，并保持良好的卫生习惯。

同时，该生与同学相处融洽，乐于助人，具备良好的合作精神。

3. 该生在幼儿园期间表现出较高的学习能力和学习兴趣。

他/她在课堂上主动思考和提问，能够灵活运用所学知识解决问题。

在生活习惯上，该生能够主动保持良好的卫生习惯，自觉遵守纪律规定，并热心帮助他人。

同时，该生具备较强的沟通能力和合作精神，能够与同学们友好相处并乐于参与集体活动。

4. 该生在幼儿园期间表现出较为突出的学习能力和学习态度。

他/她在学习上能够迅速理解和掌握新知识，善于思考和解决问题。

该生能够自主完成任务，并能够灵活运用所学知识解决实际问题。

在生活习惯上，该生能够自觉遵守规章制度，并保持良好的卫生习惯。

同时，该生具备较强的领导能力和团队合作精神，能够积极发挥自己的优势并能够与同学和睦相处。

5. 该生在幼儿园期间表现出较强的学习能力和学习兴趣。

他/她在课堂上能够认真听讲并积极思考，善于提出问题并探索解决方法。

在生活习惯上，该生能够自觉保持良好的卫生习惯和行为习惯，自主完成各项任务。

该生与同学们相处融洽，乐于助人，具备较强的合作精神，并能够积极参与集体活动。

6. 该生在幼儿园期间表现出较好的学习态度和学习方法。

他/她能够积极参与课堂活动，认真听讲并能够理解和掌握新知识。

幼儿园评课评语(优秀3篇)

幼儿园评课评语（优秀3篇）幼儿园评课评语篇一1、教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。

2、教学是教师与学生交往互动的过程。

教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。

3、教师能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的实现。

4、教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。

5、教师能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。

6、课上得很成功，给人耳目一新，无论是指导思想、课的设计都充分体现了新的理念，体现了数学学科的本质。

7、不过早地出现结论，肯花时间让学生对出现的问题进行深入的探讨，保证学生有足够的探究时间和体验的机会。

8、这堂课很有意义，听后很受启发。

总的说来，师生的精神面貌、学习氛围、课堂流程、目标落实、双基训练、德育渗透都做得比较好。

9、这节课的导入就很新颖，有趣味性、启发性，学生的学习欲望一下子被调动起来了。

10、从训练入手，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式让学生总结规律，教师评析，符合教学规律；11、学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便？”使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。

12、利用旧知迁移进行新知的学习，并且进行小组交流，利用集体的智慧解决问题。

给予学生自主探索的时间和空间，让学生在自主探索中，获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。

13、以读为主线，把读层层引向深入，让学生体验，探究。

教师发挥积极引导作用。

14、以情促读，读中感悟，加强读书方法指导，让学生在读中理解、读中体会、读中感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。

15、运用课件创设识字，朗读的情境，激发学生学习的兴趣；注意感情朗读的训练；语言文字训练。

幼儿园公开课听课评语

幼儿园公开课听课评课评语幼儿园公开课听课评语【1】听课时间：20xx年11月6日班级：学前A班教者：李老师学科：数学课题：辨左右课堂纪实：一、导入。

拿出多条红丝带吸引小朋友，请一个小朋友上台，把红丝带绑在一个小朋友的右手上，背对下面的小朋友，让小朋友分辨左右。

然后让小朋友转过来面对台下的小朋友，说出左右。

二、在黑板上画一个人物简笔画，请小朋友上来在人物画的左边或右边画气球。

三、展示一张多人照片，选定一个人做参照，请小朋友说出这个人的左边和右边分别是谁。

四、作业布置，在一个小女孩的左边涂上红色，右边涂上黄色。

小结：导入非常成功，紧紧抓住了小朋友好奇的心态，使他们的注意力高度集中。

学生回答问题积极，正确率很高，课堂气氛活跃幼儿园听课记录评语幼儿园听课记录评语。

整个教学过程很连贯，作业布置合理，是一次非常棒的教学示范。

幼儿园公开课听课评语【2】听课时间：20xx年11月10日班级：学前B班教者：黄老师学科：英语课题：Unit 6 Hot and cold课堂纪实：一、复习上节课律动和单词二、导入新单词准备两杯水，一杯热的，一杯冷的，让小朋友触摸感受温度，引入hot 和cold的教学三、撕卡片游戏把hot和cold卡片分别贴在两个小朋友的背部，看哪个小朋友先撕下对方的卡片，然后进行奖励。

四、听指令游戏请一个小朋友上来，教师念到哪个单词，小朋友就拍哪一个，拍对了的小朋友得奖励。

五、新律动的.学习六、发卡片复习单词小结：教师带领小朋友跳律动的时候不太自然，主要是律动没有练熟。

在组织游戏的时候有一点混乱。

很多小朋友没有参与到游戏中来。

上课的时间过短。

总的来说，流程较清晰，相比之前有很大进步。

小班音乐听课反思本周我有幸聆听了璐璐老师的小班音乐游戏《快乐的小老鼠》，体会到了轻松、愉快的游戏氛围，感受璐璐老师的教学机智和上课热情。

记得这个音乐我在小班时候也上过，我上的版本是《开始和停止》，也是感受音乐的突然停顿，但是我是采用很多方面的开始停止，如开汽车、煤气灶、洗衣机等，感觉没有璐璐老师的小老鼠来得生动形象。

评课用语大全优缺点公开课评课缺点用语(最新)

1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。

学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

2、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。

3、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。

4、整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。

5、充分体出了学生的主体和教师的主导作用。

6、最后环节的设计很好，调动了学生的积极性。

7、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住学生的心理特点，创设一定的情境。

8、老师提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。

9、老师能从学生特点出发，让学生在活动过程中探究新知、理解新知，整体上来看，效果确实不错，值得学习。

10、有“创新”和“创意”。

新课改的理念体现得很突出。

11、形成了校本特色：把数学生活化，设计好。

12、在教学设计时充分利用认知基础13、组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。

14、要求学生将掌握的方法用于解题实践.培养学生思维的灵活性、流畅性，开发学生智力、培养学生能力的同时也提高学生解题方法的水平。

15、课堂气氛活跃。

老师善于激发学生的学习欲望。

16、例题、习题的搭配合理，能联系第一文库网学生的生活，尊重学生原有的基础知识。

17.老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。

18.动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

19、学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便?”使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。

20.在学生探究时深入浅出，学生也很容易地掌握了方法。

这可从学生的反馈中得到很好的体现。

21.本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践.22.合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法23、呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。

幼儿园公开课评语教师评语大全

1.老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜
爱的教学情景。

2.教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。

3.你诚实善良，有爱心，乐于助人，老师和小朋友都很喜欢你，如果你再大胆、
勇敢一些，一定会是个人见人爱的好孩子。

4.有实效性，建议原因讲得透彻，道理简明，建议内容能够实事求是，结尾能
够总结全文、首尾呼应，具有号召力。

5.创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了
举足轻重的作用。

6.本节课条理清晰，节奏明快，体现了教师的基本功比较扎实。

7.课的结构清晰。

准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。

8.该节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范。

在教材处理上从具体到抽
象，化难为易，以简驾繁突破难点。

各环节有详细的练习，科学合理有效地培养学生自主，探究，创新能力的发展。

9.开课娓娓导入，给学生以平静而实在感。

注重方法指导，给学生以方向感。

能因材施教，充分调动学生积极性，师生互动，学生参与度高。

10.本节课流程设计很科学，自然流畅，围绕目标，突出重点，张弛有度。

11.老师上课条理清晰，容量大，让同学能真正有兴趣，有目的地集中精力听两
节课，学到知识。

12.老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。

13.你画的“游乐场”给老师留下了深刻的印象，可惜这样的作品少了一点。

14.传来传去的快乐——我把快乐传给孩子，孩子快乐了，我也了在其中。

幼儿园老师课堂评课用语大全

幼儿园先生教室评课用语大全1.整堂课思绪清楚,环节紧凑,重难点凸起,设计合理.幼儿的教室习惯异常好,每小我都能积极的介入到教室中,教室后果较好.2.先生运用情境引诱幼儿进修新知,幼儿的进修兴趣被充分激起,有很多地方值得进修.3.先生在教授教养新知时循循善诱,让幼儿进修起来毫不辛苦,分施展了幼儿的自动性,教授教养设计很好,引诱得也很到位,同时还让幼儿领会到幼儿与生涯的接洽.（1）整节课幼儿情感高涨,兴趣勃勃.（2）充分体出了幼儿的主体和教师的主导感化.（3）最后环节让幼儿盘算身高,设计好,调动了幼儿的积极性.4.先生这节课上得很成功,幼儿们上课的积极性和介入率极高,特殊是先生能抓住儿童的心理特点,创设必定的情境.5.先生并供给了丰硕的内容,在全部教授教养进程中赐与了幼儿比较充分的自立探讨机遇,让幼儿在运动中进修.晋升.6.先生能从幼儿特点动身,让幼儿在玩运动进程中探讨新常识.懂得新知,人整体上来看,后果确切不错,值得进修.8 .（1）有“创新”和“创意”.能活用教材,爱想点子.新课改的理念表现得很凸起. （2）形成了校本特点：把数幼儿活化,设计好.9.在教授教养设计时充分运用认知基本,组织生用论的方法比较本来进修的运用题和这节课进修的运用题有哪些地方不合,让幼儿明确这节课新常识“新”在由一个未知数成长到两个未知数.10.组织幼儿评论辩论,经由过程幼儿的互相交换.互相填补,让幼儿深刻懂得个中的道理.11.请求幼儿将控制的办法用于解题实践．造就幼儿思维的灵巧性.流利性开辟幼儿智力.造就幼儿能的同时进步幼儿解题办法的程度.12.教室氛围活泼.先生擅长激发幼儿的进修愿望.13. 例题.习题的搭合营理,能接洽幼儿的生涯,尊敬幼儿原有的基本常识.14.先生以幼儿熟习的生涯提出问题,激起幼儿进修数学的兴趣,进一步领会到数学常识与实际生涯慎密接洽着,数学常识起源于生涯,并在生涯中得以运用.15.着手实践.自立摸索与合作交换是幼儿进修数学的主要方法.16.幼儿进行小组评论辩论比较“如何算比较轻便？”使算法得到了更优化,从而也激发了幼儿的进修兴趣.17.在幼儿探讨口算算理时深刻浅出,使幼儿也很轻易地控制了口算办法.这可从幼儿的反馈中得到很好的表现.18.本节课的教授教养中,给幼儿充分的从事数学运动的时光和空间,使幼儿能在自立摸索,亲自实践.19.合作交换的氛围中,解除迷惑,在亲自体验和摸索中解决问题,懂得和控制根本的数学常识,技巧和办法20.口算演习的呈现方法多样,并能接洽幼儿的生涯实际,具有必定的凋谢性.21.教室运动慎密接洽生涯实际,表现了让幼儿进修有效的数学常识这一先辈的课程理念.22.重视幼儿自立摸索,三维目的得到充分表现.23.先生的教室中,教者都可以或许充分扮演好组织者.引诱者和合作者的脚色,先生不是传授的如今的办法,而是教给幼儿解决问题的计谋.24.给幼儿一把在常识的海洋中航行的桨,让幼儿积极思虑,在自动摸索中获取成功并估验成功的喜悦.25.合作交换与着手实践相联合,充分获取数学运动经验.26.可以或许让幼儿在着手操纵中进行自力思虑,勉励幼儿揭橥本身的看法,与错误交换,并充分给足了幼儿着手.不雅察.交换.合作的时光和空间.27.让幼儿在具体的操纵运动中获得常识,体验常识的形成进程,获得进修的自动权.28.进修办法和教授教养手腕多样化,下降了进修难度,进步了进修效力.29.数学思惟办法得到了充分渗入渗出,幼儿的进修才能和进修品德得到进一步优化.30.先生说话幽美,内心大方,教室中能充分运用儿童的心理特点,创设幼儿爱好的教授教养情景.31. 创设丰硕多彩的情境,为幼儿对新知的探讨和整节课教授教养义务的完成起到了举足轻重的感化.32.幼儿园先生教室豪情高,教授教养环节紧凑,合理掌控重点,冲破教授教养难点.33.经由过程有效的合作交换和自立摸索,把一节死板的盘算课上的很出色.34.大胆撒手让幼儿介入对新知的探讨,对进步幼儿的进修品德和和自学才能起起到了必定的帮忙.35.先生的课说话精练,教授教养环节过渡天然,进程由浅入深,办法灵巧多样.36. 教材是常识的载体,教师在充分掌控教材常识点的前提下灵巧处理教材内容.37.本节课,教师创设了幼儿快活爱好的猜谜运动,幼儿们异常感兴趣.兴趣是最好的先生,只有感兴趣,才会全神灌注,积极自动地去介入.38.重视幼儿自立摸索,激发幼儿自动获取新知.让幼儿活泼活泼.积极自动地介入数学进修运动,使幼儿在获得所必须的根本数学常识和根本技巧.39.自动.自立的获取新知,激发了幼儿进修的自动性,充分施展了主导.主体感化.40.运用旧知迁徙进行新知的进修,并且进行小组交换,运用集体的聪明解决问题.41.赐与幼儿自立摸索的时光和空间,让幼儿在自立摸索中,获得常识,体验常识的形成进程,获得进修的自动权.42.在教室中,教师花了充足的时光让幼儿多次进行合作进修,在合作摸索中得出结论.43.采纳多种教授教养方法,帮忙幼儿控制进修办法.44.精心设计教室演习,表现趣味性和层次性.45.教材懂得透辟,常识重点和难点掌控精确。

幼儿园教师公开课评语

幼儿园教师公开课评语1. 这堂公开课上，教师充分发挥了自己的专业优势，教学内容丰富多样，深入浅出，让孩子们轻松愉快地学习。

2. 教师在课堂上注重互动与合作，通过游戏和小组活动的形式，培养了孩子们的合作意识和团队精神。

3. 教师在课堂上采用了多种教学手段，如故事讲解、歌曲唱跳等，让孩子们在欢乐中学习，激发了他们的学习兴趣。

4. 教师注重培养孩子们的动手能力，通过手工制作等活动，锻炼了孩子们的动手动脑能力。

5. 教师在课堂上注重培养孩子们的思维能力，通过提问和讨论，引导孩子们进行思考和表达，促进了他们的思维发展。

6. 教师在课堂上注重培养孩子们的语言能力，通过口语表达和语言游戏等活动，提高了孩子们的语言表达能力。

7. 教师在课堂上注重培养孩子们的创造力，通过绘画和手工制作等活动，激发了孩子们的想象力和创造力。

8. 教师在课堂上注重培养孩子们的社交能力，通过角色扮演和合作游戏等活动，培养了孩子们的交往能力和合作能力。

9. 教师在课堂上注重培养孩子们的自理能力，通过生活技能训练等活动，提高了孩子们的自理能力和独立性。

10. 教师在课堂上注重培养孩子们的情感与价值观，通过情感教育和价值观培养等活动，培养了孩子们的情感意识和正确价值观。

在这堂幼儿园教师的公开课中，教师充分发挥了自己的专业优势，通过丰富多样的教学内容，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。

教师注重互动与合作，通过游戏和小组活动的形式，培养孩子们的合作意识和团队精神。

教师采用了多种教学手段，如故事讲解、歌曲唱跳等，让孩子们在欢乐中学习，激发了他们的学习兴趣。

教师注重培养孩子们的动手能力，通过手工制作等活动，锻炼了孩子们的动手动脑能力。

教师注重培养孩子们的思维能力，通过提问和讨论，引导孩子们进行思考和表达，促进了他们的思维发展。

教师注重培养孩子们的语言能力，通过口语表达和语言游戏等活动，提高了孩子们的语言表达能力。

教师注重培养孩子们的创造力，通过绘画和手工制作等活动，激发了孩子们的想象力和创造力。

幼儿园老师课堂评课用语大全

幼儿园老师课堂评课用语大全1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理.幼儿的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

2、老师利用情境引导幼儿学习新知，幼儿的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。

3、老师在教学新知时循循善诱,让幼儿学习起来毫不费力，分发挥了幼儿的主动性，教学设计很好，引导得也很到位,同时还让幼儿体会到幼儿与生活的联系。

(1）整节课幼儿情绪高涨，兴致勃勃。

（2)充分体出了幼儿的主体和教师的主导作用。

（3）最后环节让幼儿计算身高,设计好，调动了幼儿的积极性。

4、老师这节课上得很成功，幼儿们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。

5、老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了幼儿比较充分的自主探究机会,让幼儿在活动中学习、提升.6、老师能从幼儿特点出发,让幼儿在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习.8 、（1)有“创新”和“创意"。

能活用教材，爱想点子。

新课改的理念体现得很突出. (2）形成了校本特色：把数幼儿活化，设计好。

9、在教学设计时充分利用认知基础,组织生用论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让幼儿明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。

10、组织幼儿讨论，通过幼儿的相互交流、互相补充,让幼儿深刻理解其中的道理。

11、要求幼儿将掌握的方法用于解题实践．培养幼儿思维的灵活性、流畅性开发幼儿智力、培养幼儿能的同时提高幼儿解题方法的水平。

12、课堂气氛活跃。

老师善于激发幼儿的学习欲望。

13、例题、习题的搭配合理，能联系幼儿的生活，尊重幼儿原有的基础知识.14、老师以幼儿熟悉的生活提出问题,激起幼儿学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用.15、动手实践、自主探索与合作交流是幼儿学习数学的重要方式。

幼儿园评课用语

幼儿园评课用语
1.这节课充分激发了孩子们的学习兴趣和好奇心。

2.孩子们在活动中积极参与，充分体验到了团队合作和创造力的乐趣。

3.老师的教学方式生动有趣，很好地适应了孩子们的年龄和认知水平。

4.孩子们在课程中展现了良好的学习态度和习惯，值得表扬。

5.老师的引导方式使得孩子们在课程中充分发挥了想象力和创造力。

6.孩子们在课程中表现出了良好的团队合作精神和领导力。

7.课程中充分融入了多元化的教育元素，有利于孩子们的全面发展。

8.老师与孩子们建立了良好的互动关系，使得孩子们更加愿意参与到课程中来。

9.老师对孩子们的学习情况掌握得非常到位，能够及时给予指导和帮助。

10.课程中融入了传统文化元素，让孩子们更好地了解和感受中华文化的魅力。

11.老师的教学内容丰富多样，不仅涵盖了基础知识，还拓展了孩子们的视野。

12.孩子们在课程中表现出了良好的自我控制能力和解决问题的能力。

13.老师的教学方法和手段多样化，能够根据孩子们的不同需求进行调整和优化。

14.孩子们在课程中表现出了良好的语言表达能力，能够清晰地表达自己的想法和感受。

15.这节课充分激发了孩子们的学习兴趣和好奇心，使得他们对未来的学习充满了期待。

幼师评课用语

幼师评课用语
1. 哇塞，这堂课小朋友们的参与度好高啊，就像一群欢快的小鸟在知识的森林里飞翔！比如老师讲动物的时候，小朋友们都争着模仿各种动物的叫声和动作呢。

2. 哎呀，这位老师引导得太棒啦，简直就是小朋友们的超级领路人！就像在黑暗中点亮了一盏明灯，让孩子们找到前进的方向。

比如在做手工活动时，一步步耐心地引导孩子们完成作品。

3. 嘿，这堂课的氛围也太好了吧，就像春天里温暖的阳光洒在大地上！比如孩子们回答问题时，老师总是微笑着鼓励他们。

4. 哇哦，这位幼师的声音真好听，像悦耳的铃铛声一样吸引人！比如讲故事的时候，那声音仿佛把孩子们都带入了神奇的故事世界。

5. 哟，这堂课的环节设计得真巧妙，就像精心编排的一场精彩演出！比如从导入到互动再到总结，环环相扣。

6. 天呐，这老师对小朋友的关注也太细致了吧，简直比妈妈还细心！比如有个小朋友有点不开心，老师马上就发现并去安慰了。

7. 咦，这堂课的教具准备得真丰富啊，好像一个百宝箱！比如各种颜色的卡片、有趣的小玩具，让孩子们爱不释手。

8. 哇，这老师的鼓励方式好特别呀，就像给孩子们注入了无限的能量！比如给表现好的孩子一个特别的小印章。

9. 哈，这堂课的游戏环节太有趣啦，孩子们玩得不亦乐乎，就像一群快乐的小精灵！比如那个接力比赛，孩子们跑得可带劲了。

10. 哎呀呀，这位幼师真的太会调动气氛了，课堂就像一个欢乐的海洋！比如带着孩子们一起唱歌跳舞的时候，那场面热闹极了。

我觉得好的幼师评课用语真的能很好地反映出一堂课的质量和幼师的水平呢！。

幼儿园老师评课评语

三、教学实施
在课堂教学中，我会根据幼儿的实际情况和学习需要，灵活调整教学计划，确保教学过程符合幼儿的认知水平和学习兴趣。我会通过多种教学方法和教学资源，激发幼儿的学习动力，引导他们积极参与课堂活动，促进他们的全面发展。
四、教学效果
评价课程的关键在于教学效果。在我看来，教学效果不仅仅是幼儿是否掌握了知识，更重要的是幼儿能否在学习中获得快乐和成长。因此，我会定期对幼儿进行学习评估，了解他们的学习情况和进步情况，及时调整教学方法和内容，以期获得更好的教学效果。
幼儿园老师评课评语
一、自我介绍
我是XX幼儿园的老师，拥有XX年的教学经验。在这段时间里，我一直积极探索教育教学的方法和路径，致力于为幼儿提供更优质的教育服务。在日常的教学工作中，我注重观察幼儿的成长变化，关注每个孩子的个性特点，努力激发他们的学习潜力。
二、课程准备
在评课评语中，我会首先对自己的课程准备进行评价。在备课阶段，我会仔细研读教育教学相关理论和幼儿教育心理学知识，根据幼儿的年龄特点和发展需求设计合理的教学内容和教学活动。我会制定详细的教学计划，包括课程目标、教学方法和评估方式，以确保每节课的教学目标得以实现的教学工作进行总结和反思，审视自己的教学方法和教学效果，找出问题所在，改进教学策略，努力提高教学水平和教学效果。我相信通过不断反思和提高，我能够更好地为幼儿提供优质的教育服务，促进他们的健康成长和全面发展。
五、评语内容
在评课评语中，我会结合幼儿的实际表现，对课程的设计、教学方法、教学效果等方面进行综合评价。我会针对幼儿的学习情况和个性特点，提出具体的建议和改进建议，帮助幼儿更好地成长和发展。同时，我也会帮助家长了解幼儿的学习情况，促进家校合作，共同促进幼儿的全面发展。
六、家长沟通
家长是幼儿成长的重要支持者，我会定期与家长进行沟通，了解他们的期望和关注点，分享幼儿的学习情况和成长经历，建立起良好的家校合作关系。我会耐心倾听家长的意见和建议，积极解决问题，共同关注幼儿的成长和发展。