七年级语文第四单元知识总结(答案隐藏)
统编版(2024)语文七年级上册第四单元知识梳理
统编版（2024）语文七年级上册第四单元知识梳理13 纪念白求恩记 重点字词生难字 热忱．(chén) 殉．(xùn)职 狭隘．(ài) 鄙薄．．(bǐbó) 纯cuì(粹) 派遣．(qiǎn) 极du ān （端） p èi （佩）服 zh í（殖）民 晋察j ì（冀）麻木不r én （仁） 拈．(niān)轻怕重 mò(漠)不关心 形近字⎩⎪⎨⎪⎧隘（ài ）关隘谥（shì）谥号溢（yì）漫溢 ⎩⎪⎨⎪⎧忱（chén ）热忱沈（shěn ）沈阳耽（dān ）耽误 ⎩⎪⎨⎪⎧粹（cuì）纯粹淬（cuì）淬火萃（cuì）荟萃 ⎩⎪⎨⎪⎧拈（niān ）拈轻怕重沾（zhān ）沾染玷（diàn ）玷污 重点词狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。
纯粹：不掺杂别的成分的。
不足道：不值得一提。
拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
拈，抓、捏。
满腔热忱：心里充满热情。
漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。
精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。
麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。
文中 指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。
见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。
文中指不安心工作，事业心不强。
迁，改变。
14 回忆我的母亲记重点字词生难字佃．（diàn）农私塾．（shú）妯娌．．（zhóu l i）庚．（gē ng）子哭泣．（qì）祖j í（籍）为富不rén（仁）衙．（yá）门慰勉．．（wèi miǎn）不chuò（辍）劳作仁cí（慈）rèn（任）劳rèn（任）怨多音字fénɡ（缝补）缝fènɡ（缝隙）j ì（周济）济j ǐ（人才济济）形近字籍（j í）书籍藉（j í）狼藉辍（chuò）辍学啜（chuò）啜泣缀（zhuì）点缀重点词周济：对穷困的人给予物质上的帮助。
（完整版）部编七年级语文下册四单元知识点
（完整版）部编七年级语文下册四单元知识点第四单元第13课《叶圣陶先生二三事》1.文学常识张中行，原名张璇，学名张璿，河北香河人，著名学者、哲学家、散文家，“燕园三老”之一。
主要从事语文、古典文学及思想史的研究。
曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等。
张中行和叶圣陶先生，都是我国著名的语文学家。
二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。
1988年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者就写下了这篇文章。
2.文章思想内容作者通过一些典型事例让我们看到了一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者独具而可贵的精神风貌——宽以待人，严以律己。
3.重点词语颠沛流离（diān pèi ）商酌（shāng zhuó）累赘（léi zhuì）朦胧（méng lóng）拖沓（tuō tà）妥帖（tuǒ tiē）譬如（pì rú）修润：修改润色。
东四八条：北京东城区胡同名。
商酌: 商量斟酌。
朦胧:不清楚，模糊。
文中指一种美学境界。
累赘：不必要，麻烦。
拖沓：不爽快，不简洁。
妥帖：恰当，十分合适。
不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
颠沛流离：因生活困窘而到处奔波流浪。
颠沛:遭受挫折或困难。
流离:离散、流落。
4.重点问题（1）文章通过一系列事件，重点塑造了叶圣陶先生哪两种品行？答：①待人厚。
体现叶先生既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦的过人之处。
②律己严。
通过叶先生有关自己无法当面指摘他人短处的一次发言。
表现其“使人自重”的“德的力量”。
（2）作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。
还特别重视“简洁”第13课《最苦与最乐》1.文学常识梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，别号饮冰室主人，中国近代资产阶级改良主义者、学者。
戊戌变法领袖之一。
七年级语文上册第四单元知识点整理
第四单元知识点整理第12课纪念白求恩1.文学常识①作者卡片：毛泽东，字润之，湖南湘潭人。
我国伟大的无产阶级革命家、军事家、战略家、理论家、思想家和诗人。
作品有《论持久战》、《矛盾论》、《实践论》等，诗词代表作《沁园春雪》《沁园春长沙》等。
②诺尔曼·白求恩：国际主义战士、加拿大共产党员、著名医生。
白求恩同志为了中国人民的解放事业和世界反法西斯的正义战争，献出略他宝贵的生命。
2.文体①概念：议论文是一种以议论为主要表达方式，运用逻辑思维评事论理的文章体裁。
②三要素（1）论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。
（2）论据：是用来证明论点的事实和道理，包括道理论据和事实论据。
（3）论证：是用论据证明论点的过程和方法。
常见的论证方法：道理论证、比喻论证、举例论证、对比论证等。
3.字词清单派遣狭隘拈轻怕重纯粹晋察冀鄙薄4.主旨思想文章概述理白求恩同志来中国帮助中国人民进行抗日战争的经历，高度赞扬来白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的奉献精神和对技术精益求精的专业精神，并号召全体党员向白求恩同志学习。
5.结构图解不远万里来华——以身殉职国际主义精神中国人的事业——自己的对工作——极端负责任毫不利己专门利人的精神对同志——极端热忱共产主义精神作为医生——救死扶伤对技术精益求精的精神对于医术——精益求精学习白求恩毫无自私之心的精神6.考点链接之提取、归纳中心论点的方法①位置法：题目即中心论点/开头即开门见山地提出论点/在中间承上启下的句子/在结尾往往有“所以/总而言之/总之/因此/归根结底”等总结性的标志词。
②表述法：论点的表述形式往往是一个表肯定或否定的判断句式，从全文看，它必须是能统摄全文的中心句。
③归纳法：有些文章对论点的表述不很集中，中心论点隐含在文章的论述中，此时需要用明确的语句把它概括归纳出来。
答题模板：文章通过摆事实，讲道理，论证来……的观点/文章先论证……，接着……，最后提出来……的观点。
【初一语文】第4单元知识点汇总
一《叶圣陶先生二三事》1.文题解读文题中的“叶圣陶先生”表明了文章要写的主要人物，“二三事”则表明了所记叙的是叶圣陶先生的两三件事情。
本文的题目概括了文章的主要内容。
2.作者简介张中行(1909-2006)，河北香河河北屯(今属天津)人，学者、散文家，主要从事语文、古典文学及思想史的研究。
20世纪末“未名湖畔三雅士”之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。
季羡林称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。
代表作有随笔集《负暄琐话》等。
3.写作背景作者和叶圣陶都是著名的语文学家，二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。
叶圣陶任人民教育出版社社长兼总编辑时，聘请张中行到人教社工作。
张中行以在北京多年、普通话好的优势，在工作之余协助叶圣陶先生编辑多种语文读物。
张中行一直敬佩叶圣陶先生的为人，他们的交往一直持续到叶圣陶先生去世。
1988年2月叶圣陶先生辞世，3个月后，作者就写下了这篇文章，表达对叶圣陶先生的怀念与赞美之情。
4.知识链接叶圣陶简介叶圣陶(1894-1988)，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，江苏苏州人。
作家、编辑家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。
曾任教育部副部长兼人民教育出版社社长和总编辑等职。
代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》等。
5.字词积累丁卯（mǎo ）商酌（zhuó）譬如（pì）累赘（léi zhuì）拖沓（tà）妥帖（tiē）躬行君子，则吾未之有得：语出《论语·述而》。
意思是，做一个身体力行的君子，那我还没有做到。
学而不厌：学习总感到不满足。
形容勤奋好学。
诲人不倦：教育人极有耐心，从不厌倦。
修润：修改润色。
南腔北调：形容人口音不纯，掺杂方音，也指说各地方言的人都有。
不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。
第四单元概览课题作者核心内容主要特点单元策略叶圣陶先生二三事张中行记叙叶圣陶先生日常生活与工作中的小事，赞美叶圣陶先生的品行以小见大，叙议结合学习略读，确定阅读重点，对内容和表达有自己的心得驿路梨花彭荆风叙述云南哀牢山地区一间小茅屋的故事，赞颂雷锋精神和助人为乐的品德间接描写最苦与最乐梁启超论述尽责任与否与人生的痛苦、快乐之间的关系论证严谨，思路清晰短文两篇陋室铭刘禹锡描绘居室环境，表达安贫乐道的情趣和高洁傲岸的情操托物言志；反向立意爱莲说周敦颐以花喻人，突出莲的美好形象，表达不慕名利、洁身自好的志趣托物言志；衬托手法商酌：商量斟酌。
人教部编版七年级语文上册第四单元知识梳理ppt课件(42页,含答案)
11.不毛之地：不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠。 12.哄堂大笑：形容众人一起大笑的样子。 13.参差不齐：形容水平不一或很不整齐。 14.犹豫不决：拿不定主意。 15.小心翼翼：本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心， 一点儿不敢疏忽大意。 16.遥不可及：指很远很远。非常遥远、难以得到的东西。 17.惊慌失措：惊恐慌乱，不知怎样办才好。
文言知识
◆词类活用 ①静以修身，俭以养德（静：形容词作动词，屏除杂念 和干扰，宁静专一；俭：形容词作动词，勤俭节约） ②非学无以广才，非志无以成学（广：形容词作动词， 扩展、增长；志：名词作动词，立志） ③非淡泊无以明志，非宁静无以致远（明：形容词的使 动用法，使……明确；远：形容词作名词，远大目标）
3.用典型的事例展现个性。 只有围绕主题来选择材料，其材料才有用，其作品才有灵 魂。我们往往只是罗列材料，事无巨细，却没有一条线索 来贯穿，也没有一个统一的主题，这样写是不成功的。我
们要选取那些能展现人物个性的事例进行描写。 4.用细腻的描写突出人物。
描写分为正面描写和侧面描写，正面描写是直接对人物 的语言、外貌、动作、心理等进行描写，当然我们最好 要抓住那些有特色的细节来描写，因为有特色的细节能 给我们带来特征性的感受，可以以小见大，深刻地揭示 人物的性格，突出人物形象，增强文章的感染力。 侧面描写就是不直接描写人物的外貌、语言、动作、心 理，而是从描写对象的周围着眼去表现。如我们写老师 对我们好，不一定非要写老师如何关心我们、帮助我
2.用深刻的主题突出人物。 写人时要遵循两个原则：一是选择我们最熟悉的人物，因
为熟悉，文章才会显得真实。一般来说，写作对象最好选 择自己最熟悉的人，如父母、同桌，这些人与我们朝夕相 处，对他们的情况最了解，因此最容易写好。二是要选择 我们印象最深的人物，因为深刻，所以才能写得细腻。写 作时要选择这个人身上最能让我们欣赏、敬佩或被感动的 个性特征，写出来的人物才能打动读者。
部编七年级(上册)语文第四单元知识点总结
纪念白求恩一、文学常识本文作者毛泽东。
二、字词拼音派遣（qiǎn）狭隘（ài）热忱（chén）殉（xùn）职鄙（bǐ）视冀（jì）麻木不仁：原意是肢体麻木，感觉不灵。
这里指缺乏政治敏感和政治热情，对集体和人民利益不关心。
拈（niān）轻怕重：接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。
精益求精：好了还要更好。
见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。
这里指不安心工作，事业心不强。
三、思想内容本文深刻分析了白求恩的共产主义精神，表达自己的悼念之情，并号召全党学习白求恩同志的精神。
四、写作特点⒈夹叙夹议的写法。
无论写人记事的记叙文还是发表议论证明观点的议论文，经常要运用叙和议两种表达方式，经常要运用夹叙夹议的表现手法。
通过叙述来展示事件刻画人物，通过议论来点明意义，深化中心，发表看法。
⒉对比手法的运用第二、三段中把白求恩与不少人和一些人对比，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力地证明和阐述了论点。
全文四个自然段，可以分为四个部分。
第一部分：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二部分：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三部分：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四部分：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
五、重点问题⒈白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么？用文中的原话回答。
“这是国际主义的精神，这是共产主义的精神”。
国际主义精神是包含在共产主义精神中，并列提出是为了强调。
⒉第二段哪些话是正面介绍白求恩？哪些话是侧面介绍有什么作用？“白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”是正面介绍；“从前线回来的人……无不为之感动”是侧面介绍，烘托突出白求恩精神感人之深。
⒊白求恩对技术精益求精的精神，这一部分运用什么论证方法？为什么这部分写得少？运用了正反对比论证法。
白求恩大夫是个杰出的医生，他医疗技术的高超是解放区军民都了解的事，所以作者只用一句话作了概括，而不作过多的论述。
2023—2024学年统编版语文七年级上册第4-6单元基础知识点梳理 (含解析)
部编版语文七上第4-6单元基础知识点【第四单元】12.《纪念白求恩》毛泽东【字音字形】冀jì派遣pài qiǎn 殉职xùn zhí出路chū lù狭隘xiáài 动机dòng jī极端jí duān 热忱rè chén 冷清lěng qing纯粹chún cuì佩服pèi fú高明gāo míng 鄙薄bǐ bó拈轻怕重niān qīng pà zhòng 漠不关心mò bù guān xīn麻木不仁má mù bù rén 精益求精 jīng yì qiú jīng见异思迁jiàn yì sī qiān【词语解释】派遣：赋予权利委派。
动机：使人从事某种活动的念头。
狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。
极端：事物发展达到的顶点；非常，十分。
热忱：热情；热衷；热诚。
忱，情意。
冷清：冷落，寂寞凄凉。
纯粹：指不搀杂其它成分的。
佩服：钦佩；信服。
高明：见解独到不同凡人，或技艺高超。
鄙薄：轻视。
不足道：不值得一提。
以身殉职：指忠于职守而献出生命。
殉职，为公务而牺牲生命。
（褒义）拈轻怕重：接受工作、任务时挑拣轻松的，害怕繁重的。
拈，抓，捏。
漠不关心：对人对事态度冷淡，毫不关心。
文中指不安心工作，事业心不强。
（不带宾语）（贬义）麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。
比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。
文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。
（贬义）精益求精：事物已经非常出色了，却还要追求更加完美，好了还求更好。
益，更加。
求，追求。
见异思迁：看见别的事物就改变原来的主意。
指意志不坚定，不专一。
文中指不安心工作，事业心不强。
迁，变动。
第四单元知识点汇总 部编版语文七年级下册
第四单元 14 叶圣陶先生二三事重点字词生难字丁卯(mǎo)年 朦(ménɡ)胧 商酌(zhuó) 诲(huì)人不倦 譬(pì)如 累赘(zhui)拖沓(tà) 多音字和⎩⎪⎨⎪⎧hú（和牌）hé（和平）huó（和面）hè（唱和）huò（和稀泥）帖⎩⎪⎨⎪⎧tiē （妥帖）tiě （请帖）tiè （碑帖）空⎩⎪⎨⎪⎧kōnɡ（空洞）kònɡ（空白） 形近字⎩⎪⎨⎪⎧譬（pì）譬如霹（pī）霹雳壁（bì）壁纸璧（bì）白璧无瑕 ⎩⎪⎨⎪⎧赘（zhuì）赘言骜（ào ）桀骜不驯獒（áo ）藏獒重点词【修润】修改润色。
【生疏】没有接触过或很少接触的。
【颠沛流离】生活艰难，四处流浪。
【不耻下问】不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。
【以身作则】用自己的行动做出榜样。
综合素养素材积淀关于待人和律己的名言 1．与人当宽，自处当严。
【译文】对待别人应当宽宏大量，对待自己应当严格要求。
2．与人不求备，检身若不及。
【译文】对待别人不求全责备，检查自己总觉得像是有某些不足。
3．以言责人甚易，以义持己实难。
【译文】用语言去要求别人很容易，而用公道来要求自己实在是困难。
4．人有短，切莫揭；人有私，切莫说。
道人善，即是善，人知之，愈思勉。
扬人恶，即是恶，疾之甚，祸且作。
善相劝，德皆建；过不规，道两亏。
——《弟子规》【译文】他人的短处，不要去揭穿；他人的隐私，切忌去宣扬。
赞美他人的善行，就是行善，当对方听到你的称赞之后，必定会更想勉励自己行善。
宣扬他人的过失或缺点，就是做了一件坏事，如果指责批评太过分了，还会给自己招来灾祸。
如果以善相劝，彼此都可以建立好的品德；如果有错不能互相规劝，两个人的品德都会有缺陷。
【点评】尊重他人、善待他人的人，也会得到他人的尊重、善待。
人教部编版七年级语文上册第四单元知识点总结
人教部编版七年级语文上册第四单元知识点总结12.《纪念白求恩》毛泽东一、作者介绍毛泽东（1893-1976），字润之，笔名子任。
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人、诗人、书法家。
其诗词代表作有《沁园春·雪》《沁园春·长沙》《卜算子·咏梅》等。
被人们尊称为“毛主席”。
毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。
二、词语解释1.拈轻怕重（niān qīng pà zhòng）：接受工作时挑拣轻松容易的，害怕繁重的。
2.漠不关心（mò bù guān xīn）：形容对人或事物冷淡，一点也不关心。
3.麻木不仁（má mù bù rén）：肢体麻痹，没有感觉，比喻对外界的事物反应迟钝或漠不关心。
4.精益求精（jīng yì qiú jīng）：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。
5.见异思迁（jiàn yìsī qiān）：看见不同的事物就改变主意，指意志不坚定，喜爱不专一。
三、生难字派遣（pài qiǎn）殉职（xùn zhí）狭隘（xiá ài）热忱（rè chén）纯粹（chún cuì）鄙薄（bǐ bó）13.《植树的牧羊人》让·乔诺一、作者介绍让·乔诺（1895-1970），生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市，法国著名作家、电影编剧，被认为是法国20世纪最著名的作家之一。
一战后，成为坚定的和平主义者。
二战爆发再次应征入伍，发表反战文章。
主要作品有《人世之歌》《屋顶上的轻骑兵》等，多数作品都是以他的家乡和周边地区——阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景。
七年级语文上册第四单元知识点总结
第四单元《纪念白求恩》一、生字注音冀jì派遣pài qiǎn 殉职xùn zhí狭隘xiáài纯粹chún cuì鄙薄bǐbó见异思迁jiàn yì sī qiān热忱rè chén 拈轻怕重niān qīng pà zhòng二、词语解释派遣：1.以赋予或给予正式证件或授权的证明文件的方式委派 2.派往某特定目的地 3.命令地位低的人去干某事动机：促使人从事某种活动的念头。
狭隘：基本含义是指不宽阔，现在更多的引申为心胸、气量、见识等不宏大宽广。
热忱：热心；热衷；热诚，热情的、慷慨的、热诚的或富于同情心的性质或状态。
冷清：冷落寂寞；冷静而凄凉。
漠不关心：漠：冷淡。
态度冷淡，毫不关心。
（贬义）麻木不仁：不仁：没有感觉。
肢体麻痹，失去知觉。
比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。
（贬义）精益求精：精：完美，好；益：更加。
好了还求更好。
见异思迁：迁：变动。
看见另一个事物就想改变原来的主意。
指意志不坚定，喜爱不专一。
（贬义）三、重点内容解析1. 议论文文体知识(1)议论文的三要素是论点、论据、论证。
(2)论据的形式：事实论证、道理论证。
(3)常用论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证。
2. 论证方法：例证法：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。
引证法：用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式来证明论点。
对比论证法：拿正反两方面的论点或论据做对比，在对比中证明论点。
喻证法：用人们熟知的事物做比喻来证明论点。
论证方法的作用：例证法:事实胜于雄辩，能具体有力地论证论点。
引证法：通过引用名人名言和古典诗词中的名句，一方面能加强论证的力量，另一方面，还可以丰富文章的内容，增强议论文的文学性。
正反对比论证法：对比论证可以使读者清楚作者赞成什么，反对什么。
部编版七年级上册语文第四单元重点整理
部编版七年级上册语文第四单元重点整理
本文档旨在对部编版七年级上册语文第四单元的重点进行整理，帮助学生更好地掌握单元的内容。
一、课文内容概述
第四单元的课文主要涉及以下几个方面：
1. 文字故事阅读：介绍古代文字的发展历程、文字的重要性及
文言文的基本特点，引导学生进一步理解古代文字和文化。
2. 中外巧合：通过对比中外名字巧合的现象，培养学生的文化
意识与审美能力。
3. 诗词鉴赏：研究和欣赏经典的唐诗宋词，提升学生的语言表
达能力和诗词欣赏能力。
二、重点知识点总结
本单元的重点知识点包括但不限于以下几个方面：
1. 文字故事阅读：
- 古代文字的发展历程；
- 文字的重要性及传播方式。
2. 中外巧合：
- 中外名字巧合的现象；
- 文化背景对名字巧合的影响。
3. 诗词鉴赏：
- 经典唐诗宋词的欣赏；
- 诗词的语言特点和表达手法。
三、研究建议
为了更好地掌握本单元的内容，我提供以下研究建议：
1. 细读课文内容，理解文字故事的发展历程和古代文字的重要性。
2. 多进行中外名字的对比研究，增强对文化背景的认识和文化
差异的理解。
3. 多阅读经典的唐诗宋词，培养诗词欣赏能力和语言表达能力。
希望以上整理对您有所帮助。
祝您在语文研究中取得进步！。
七上语文第四单元知识归纳
第四单元知识归纳一.字词归纳1.重点字音2.多音字梳理①解ｊｉě(解放)ｊｉè(押解)ｘｉè(解数)②薄ｂáｏ(薄饼)ｂó(薄暮)ｂò(薄荷)③挑ｔｉāｏ(挑选)ｔｉǎｏ(挑战)④数ｓｈǔ(数落)ｓｈù(气数)ｓｈｕò(数见不鲜)⑤弹ｄàｎ(子弹)ｔáｎ(弹琴)⑥颤ｃｈàｎ(颤抖)ｚｈàｎ(颤栗)⑦应ｙìｎｇ(应答)ｙīｎｇ(应该)⑧晕ｙūｎ(晕倒)ｙùｎ(日晕)巧记提示：②“薄”只在“薄荷”一词中读“ｂò”，在与“厚”相对或表示“(感情)不深”“(味道)不浓”“不肥沃”“(家产)少”的时候读“ｂáｏ”，其余全读“ｂó”。
(记少余多法和以义辨音法)③他是从几个人里挑(ｔｉāｏ)选出来担任组长的，因为他勇于挑(ｔｉǎｏ)战权威。
(语境巧记法)④义为“查点、计算、列举、责备”时读作“ｓｈǔ”，义为“屡次”时读作“ｓｈｕò”，其他情况读作“ｓｈù”。
(语义巧记法)3.形近字梳理①隘(àｉ)关隘溢(ｙì)河水四溢缢(ｙì)自缢②遣(ｑｉǎｎ)派遣谴(ｑｉǎｎ)谴责遗(ｙí)遗产③栋(ｄòｎɡ)栋梁拣(ｊｉǎｎ)拣选④篷(ｐéｎɡ)帐篷蓬(ｐéｎɡ)蓬蒿⑤崖(ｙá)山崖涯(ｙá)天涯⑥峋(ｘúｎ)嶙峋询(ｘúｎ)询问⑦啜(ｃｈｕò)啜泣辍(ｃｈｕò)辍学缀(ｚｈｕì)点缀⑧峭(ｑｉàｏ)陡峭俏(ｑｉàｏ)俊俏诮(ｑｉàｏ)讥诮巧记提示：③树木成栋梁，用手来拣起。
(部首巧记法)④用竹木、帆布制帐篷，蓬蒿本是野草。
(部首巧记法)4.重点词语释义派遣：(政府、机关、团体等)命人到某处做某项工作。
七年级语文上册第四单元知识学习总结要点归纳
七年级语文上册第四单元知识点归纳第四单元的5篇课文，都围绕着“科学”这一主题展开。
这些，内容包罗万象，丰富多彩，有助于我们培养求知兴趣和科学精神。
学习本单元的课文，要在速读得基础上，把握主要内容，概括出内容要点。
一、应记住的基础知识。
1、文学常识。
①法布尔，法国著名昆虫学家，著有《昆虫记》这部昆虫学巨著。
②蒲松龄，字留仙，世称“聊斋先生”，号柳泉居士，清代文学家。
《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。
2、字词注音、字形掌握。
骸骨潜行葱茏峰峦弥漫顷刻喧嚣喑哑静谧篡夺霎时连亘窗扉倏忽黯然缥缈悄然前行海枯石烂日转星移姿态万千风云变幻津津有味窃窃私语更胜一筹惊慌失措弱肉强食开膛破肚毫不犹豫窸窣作响夜色苍茫遥遥在望昂首挺立一叶扁舟高垣睥睨黯然飘渺风定天清海市蜃楼碧瓦飞甍历历在目化为乌有3、课文内容把握。
①《化石吟》是一首赞美化石的抒情诗，写科学家通过研究化石，向我们展示了亿万年前的神奇景象，从而赞美了科学的神奇与人类的伟大。
②《看云识天气》是一篇科普文，作者用生动的语言从两个方面介绍了云与天气的关系：不同形态的云和天气的关系，不同光彩德云和天气的关系。
③《绿色蝈蝈》是一篇妙趣横生的小品文。
作者采用生动活泼的笔法，把绿色蝈蝈的外表、习性介绍的活灵活现，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。
④《月亮上的足迹》是一篇饶有兴趣的科普小品，它真实的记载了1967年7月21日美国宇航员登上月球的全过程。
表现了作者对人类聪明才智的赞叹。
⑤《山市》是作者根据目击者的叙述写的，它历历如画的再现了山市由生成到消失的过程，无论是大笔勾勒或工笔描摹，都能曲尽其妙。
4、与“月”有关的诗词。
①床前明月光，疑是地上霜。
②月出惊山鸟，时鸣春涧中。
③人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
二、应形成的语文素养1、科学小品，又叫知识小品，科普小品，是用小品的形式介绍科学知识，说明某种事物或现象的形态、特征、成因、功能、作用等。
它的特点是语言通俗，篇幅短小，形式活泼，长运用丰富的想象与联想，以及比喻、拟人等修辞方法。
七年级语文下册第四单元知识点
七年级语文下册第四单元知识点十年苦读只为一朝的他成功了，如今是他壮志得以抒发的时刻，然而他命运多舛，英年早逝，让人倍感惋惜。
可侯蒙却与众不同，一首《临江仙》便让他对未来充满了希望，也借机回击了那些嘲笑他的人。
以后他升官宰相。
是知识给了他机会，是知识充实了自己。
因为知识就是力量。
下面给大家分享一些关于七年级语文下册第四单元知识点，希望对大家有所帮助。
一、课文内容梳理《叶圣陶先生二三事》从治学、待人、为文等方面记叙叶圣陶先生生前的一些琐事，表现了先生待人宽、律己严的品德。
语言平实朴素，感情真挚动人。
《驿路梨花》这篇文章，从整体上看是按“我们”的所见所闻的时间顺序组织材料的，是顺叙，在顺叙过程中又有插叙;如果按小茅屋的产生及迁延过程看，又是溯源的倒叙，恰似倒卷珠帘。
在情节的安排上，作者巧妙地设置悬念和误会，使情节富有戏剧性。
整篇文章，短短的篇幅，却形成了路转峰回、跌宕起伏之势，读来很有味道。
《最苦与最乐》中，梁启超从最苦和最乐两方面来谈人生的责任，告诫我们：人生在世，必须要对家庭、社会、国家以及自己尽到应尽的责任，这样才能得到真正的快乐。
《短文两篇》中《陋室铭》《爱莲说》立意鲜明，是作者对自己志趣与节操的表白。
我们要体会古人立身处世的崇高境界。
二、单元字词汇总13.叶圣陶先生二三事诲人不倦huì rén bù juàn：教导人特别耐心，从不厌倦。
商酌zhuó：商量斟酌。
不妥tuǒ：不好，不合适。
付之一笑：比喻不计较，不当一回事。
累léi赘zhuì：指拖累、麻烦。
别biè扭niu：这里指说话、作文不通顺，不流畅。
拖沓tà：形容做事拖拉。
14.驿路梨花延伸：延长，伸展。
迷茫：广阔而看不清的样子。
简陋：(房屋、设备等)简单粗陋。
悠闲：闲适自得。
恍huǎng惚hū：精神不集中，神志不清。
这里指梦中看得不真切的样子。
暮色：傍晚昏暗的天色。
人教版七年级下学期第四单元核心知识点梳理
第四单元核心知识点梳理一、课文内容梳理《叶圣陶先生二三事》从治学、待人、为文等方面记叙叶圣陶先生生前的一些琐事，表现了先生待人宽、律己严的品德。
语言平实朴素，感情真挚动人。
《驿路梨花》这篇文章，从整体上看是按“我们”的所见所闻的时间顺序组织材料的，是顺叙，在顺叙过程中又有插叙；如果按小茅屋的产生及迁延过程看，又是溯源的倒叙，恰似倒卷珠帘。
在情节的安排上，作者巧妙地设置悬念和误会，使情节富有戏剧性。
整篇文章，短短的篇幅，却形成了路转峰回、跌宕起伏之势，读来很有味道。
《最苦与最乐》中，梁启超从最苦和最乐两方面来谈人生的责任，告诫我们：人生在世，必须要对家庭、社会、国家以及自己尽到应尽的责任，这样才能得到真正的快乐。
《短文两篇》中《陋室铭》《爱莲说》立意鲜明，是作者对自己志趣与节操的表白。
我们要体会古人立身处世的崇高境界。
二、单元字词汇总13．《叶圣陶先生二三事》诲人不倦huìrãn bùjuàn：教导人特别耐心，从不厌倦。
商酌zhuó：商量斟酌。
不妥tuǒ：不好，不合适。
付之一笑：比喻不计较，不当一回事。
累lãi赘zhuì：指拖累、麻烦。
别biâ扭niu：这里指说话、作文不通顺，不流畅。
拖沓tà：形容做事拖拉。
14．《驿路梨花》延伸：延长，伸展。
迷茫：广阔而看不清的样子。
简陋：(房屋、设备等)简单粗陋。
悠闲：闲适自得。
恍huǎng惚hū：精神不集中，神志不清。
这里指梦中看得不真切的样子。
暮色：傍晚昏暗的天色。
红润：红而滋润，多指皮肤。
漫步：没有目的悠闲地走。
晶莹：光亮而透明。
折损：这里指对方礼节过重，自己承受不起。
修葺qì：修理(建筑物)。
15．《最苦与最乐》契qì：用刀子刻；证明买卖、租赁、抵押等关系的凭据；符合。
本文取第二种意思。
失意：不得志。
达观：对不如意的事情看得开。
如释重负：好像放下了沉重的负担。
人教版七年级语文上册第四单元知识点整理
人教版七年级语文上册第四单元知识点整理第四单元一、知识结构第13课《纪念白求恩》一）文学常识作者：XXX，，笔名子任。
伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。
他的主要著作收在《选集》中。
二）文章主题本文概括叙述了XXX不远万里来到中国的不寻常的经历，高度评价了他的国际主义、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个员研究他的这种精神。
三）结构第一部分(1)每一个员都要研究XXX的国际主义精神。
第二部分(2)每一个员都要研究XXX的毫不利己专门利人的精神。
第三部分(3)每一个员都要研究XXX同志对技术精益求精的精神。
第四部分(4)总结全文，点明向XXX同志研究的深刻意义，号召全党研究XXX同志毫无自私自利之心的精神。
四）议论文文体知识1）论说文的三要素是论点、论据、论证。
2）论据的形式：事实论证、原理论证。
3）常用论证方法：举例论证、原理论证、对比论证、比喻论证、引用论证。
五）夹叙夹议：夹叙夹议是本文语言表达的特点。
一、三、四段都是先叙后议。
第二段分三层，每一层都是先叙后议，整个段落夹叙夹议的特点更加明明。
夹叙夹议，既能使读者由表及里地认识XXX同道，又能使读者懂得向XXX同道研究什么，为何向他研究。
六）重点问题：1、“只见过一面”的“只”字流露出怎样的心情？“后来他给我来过许多信”说明了什么？明确：“只”表达了一种遗憾之情。
“后来他给我来过许多信”，可见XXX同志对XXX及其领袖那种倾心的热爱和忠诚。
2、“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”吗？为何？明确：不行。
“是”在这里有强调作用，语气很沉重，XXX表达了一种沉痛哀悼的心情。
七）本文的言语有什么特色?1、设问句，如：“这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。
”引起读者的注意。
2、双重否定句，如：“从前线回来的人说到XXX，没有一个不佩服他，没有一个不为他的肉体所感动。
”加强肯定的语气。
3、排比句，如：“一个人能力有大小，但只需有这点肉体，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。