文化在生活中选择

合集下载

8.2 在文化生活中选择doc

高二《文化生活》学案

第八课第二框《在文化生活中选择》

★预习导航

一、阳光下的阴影

1. 形式多样的文化生活的影响

(1)积极影响: 丰富文化景观，扩展文化视野，活跃文化思想，激发参与文化生活的热情。

⑵消极影响: 落后、文化蔓延，污染文化环境，危害社会。

2. 思考: 面对良莠混杂的文化状况，我们应该怎么做?

二、提高眼力，拒绝污染

1. 落后文化

(1)含义: 各种带有、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化。

(2)表现: 常以的形式表现出来.

(3)对策: 不断通过，予以改造和剔除。

2. 腐朽文化

(1)含义: 指封建主义和的腐朽思想、殖民文，化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等。

(2)危害: 腐蚀人们的精神世界、侵蚀、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业。

(3)对策: 必须坚决抵制，依法取缔。

3. 落后、腐朽文化存在的原因

(1)历史原因:我国曾长期处于封建社会，思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固。

(2)外部原因:经济全球化和技术的发展加剧了西方资本主义腐朽思想文化对我国思想文化的冲击。

4、判断:

(1)落后文化、腐朽文化都是文化糟粕，都必须依法取缔。（）

(2)落后文化常以传统习俗的形式表现出来，传统习俗是落后文化。（）

三、奏响主旋律:文化激荡看主导

1. 思考: 当前各种各样的文化呈现怎样的关系状况?

2. 中国特色社会主义文化

(1) 性质: 科学性和性。

(2) 地位: 在人民大众的文化生活中始终占据着地位。

(3) 作用: 无论思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的和示范作用。

3. 加强文化建设的要求: 大力发展文化，支持健康有益文化，努力改造文化，

文化选择的标准

文化选择是指个人或群体在面对不同文化时所做出的选择和决定。在当今全球

化的背景下，文化选择的标准成为了一个备受关注的话题。那么，人们在进行文化选择时，究竟会依据什么样的标准来做出决定呢？

首先，文化选择的标准之一是价值观的契合度。每个人都有自己的价值观念，

这些价值观念在很大程度上受到所处文化的影响。当个人或群体面对不同文化时，他们会根据自己的价值观念来判断这种文化是否与自己相契合，是否能够满足自己的精神需求。如果一个文化的价值观与个人的价值观相符，那么他们就更有可能选择接纳这种文化。

其次，文化选择的标准还包括生活方式的适应性。不同文化之间存在着巨大的

差异，包括饮食习惯、居住环境、社会交往方式等方面。个人或群体在进行文化选择时，会考虑这种文化是否符合自己的生活方式，是否能够让自己适应并融入其中。如果一个文化的生活方式与个人的习惯相符，那么他们就更有可能选择接纳这种文化。

此外，文化选择的标准还涉及到文化的传承和发展。一种文化的传承和发展需

要有一定的基础和条件，包括人口的数量、资源的丰富程度、社会的发展水平等。个人或群体在进行文化选择时，会考虑这种文化是否有持续发展的潜力，是否能够为自己的后代提供更好的发展机会。如果一个文化具有良好的传承和发展条件，那么他们就更有可能选择接纳这种文化。

最后，文化选择的标准还涉及到文化之间的交流和融合。在全球化的今天，各

种文化之间的交流和融合变得越来越频繁。个人或群体在进行文化选择时，会考虑这种文化是否能够与其他文化进行交流和融合，是否能够为自己带来更广阔的发展空间。如果一个文化具有开放包容的特点，能够与其他文化进行良好的交流和融合，那么他们就更有可能选择接纳这种文化。

高中政治知识点总结必修3第四单元

政治作为一种社会现象和社会的上层建筑，出现在产生阶级对立和产生国家的时候，并总是直接或间接地同国家相联系。今天小编在这给大家整理了高中政治知识点总结必修3第四单元，接下来随着小编一起来看看吧!

高中政治知识点总结必修3第四单元

第四单元发展中国特色社会主义文化目录

第八课走进文化生活

色彩斑斓的文化生活

在文化生活中选择

第九课建设社会主义文化强国

走中国特色社会主义文化发展道路

建设社会主义精神文明

第十课文化建设的中心环节

加强思想道德建设

思想道德修养与科学文化修养

文化生活色彩斑斓(多样性)的原因：现代科学技术的发展和社会主义市场经济的发展

文化市场与传媒商业化影响

1、文化市场和大众传媒的发展，给人们生活带来了可喜的变化，

2、文化市场的自发性和传媒的商业性，也引发了令人忧虑的现象;

所以，文化市场需要加强管理、正确引导。(文化生活“喜”与“忧”的原因)

净化文化环境的措施(国家、企业、个人)

发展大众文化

A.含义：面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，是我们所倡导的大众文化。(我国的主导文化：中国特色社会主义文化)

B.为什么要倡导大众文化：人们对文化的需求日益呈现出多层次、

多样化、多方面的特点，要求提供多种类型、多样风格的文化产品，以满足人民群众日益增长的精神文化需求。

C.怎样发展人民大众所喜闻乐见的文化?

(1)弘扬“一个原则”，即弘扬主旋律、提倡多样化的原则;

(2)坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针;

(3)努力“三贴近”和“三创新”，即贴近实际、贴近生活、贴近群众，创新内容、创新形式、创新手段;

在文化生活中选择

科任

任教班级

《化生活》第八课教案

集体备课部分

课题

第八课走进化生活

二、在化生活中选择

中心发言人

备课时间

第八周

上课时间

第九周

教学目标

（一）知识目标 1、识记落后化、腐朽化的涵义 2、理解化多样性与倡导主旋律的关系（二）能力目标辨识各种化现象，正确进行化选择（三）情感、态度与价值观目标帮助学生充分认识健康化生活的积极作用，腐朽化的消极作用。

重点

落后化、腐朽化的表现及原因

难点

落后化、腐朽化的表现及原因

教学方法

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

教学建议

导入新课

色彩斑斓的化生活，丰富了化景观，扩大了化视野，活跃了化思想，激发了人民群众参与化生活的热情。然而，落后化和腐朽化也寻求各种机会蔓延，污染化环境，危害社会。因此，需要我们在化生活中作出正确选择。

教学过程

教师活动：引导学生阅读教材90页内容，并体会所反映的问题。学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：这一内容说明形式多样的化生活，活跃了化思想，同时，落后化和腐朽化也寻求各种机会蔓延，污染化环境。一、阳光下的阴影形式多样的化生活，丰富了化景观，扩大了化视野，活跃了化思想，激发了人民群众参与化生活的热情。然而，落后化和腐朽化也寻求各种机会蔓延，污染化环境，危害社会。置身于化市场的海洋之中，如果不能把握正确的航向，是非观念模糊，良秀不分，就会陷入落后化和腐朽化的泥沼而不能自拔，甚至造成无法挽回的恶果。我们越追求丰富多彩的化生活，越需要提高辨别落后化和腐朽化的眼力，

增强抵御落后、腐朽化的能力。二、提高眼力, 拒绝污染

思想政治③必修8.2《在文化生活中选择》教案

8.2 在文化生活中选择

教学目标

一、知识目标

识记落后文化、腐朽文化的含义及存在的原因；辨析各种文化现象，进行正确的文化选择；理解加

强社会主义文化建设的必然要求。

二、能力目标

学会辨识各种文化现象，能够正确区分落后文化、腐朽文化和先进文化；自觉抵制落后文化和腐朽文化，积极选择健康有益的文化生活，使我们的文化生活更加健康向上、丰富多彩。

三、情感、态度与价值观目标

通过对本课的学习，使学生坚信只有选择健康向上的文化，才能对我们的成长起到积极的作用，而

腐朽文化会毒害我们的心灵，影响我们的身心健康。

教学重点

加强社会主义文化建设的必然要求。

教学难点

落后文化、腐朽文化的含义及其存在的原因。

教学方法

情景创设法、合作探究法、分析讲授法。

课时安排：1课时。

教学过程

一、导入新课

上节课我们一起走进了文化生活，体验到文化生活的色彩斑斓，多姿多彩，扩展了文化视野。但生活并不总是美好的，当前文化生活中也存在许多不容忽视的问题。因此，我们要拥有一双慧眼，学会在文化生活中做出正确的选择。

二、新课教学

（一）阳光下的阴影

1．文化选择的必要性

形式多样的文化生活，丰富了文化景观，扩展了文化视野，活跃了文化思想，激发了人民群众参与文化生活的热情。然而，落后文化和腐朽文化也寻求各种机会蔓延，污染文化环境，危害社会。

置身于文化市场的海洋之中，如果不能把握正确的航向，是非观念模糊，良莠不分，就会陷入落后文化和腐朽文化的泥沼而不能自拔，甚至造成无法挽回的恶果。

2004年春，年仅23岁的云南某高校学生马加爵无情地杀害了四名同学，引起人们的震惊。一名正值花季的大学生为何沦落为一名杀人罪犯？这一时成为人们广为关注、引以深思的问题。马加爵的父亲告诉人们说，他的儿子一直很爱他们二老，是个能体谅家人、孝顺父母的孩子，从来没让他们担心过。马加爵看到母亲为了几个钱深夜加工衣服会心疼得哭起来，而且家中的活儿马加爵只要在家就会帮上一把。被捕后，马加爵曾向警方坦言“自己喜欢玩弄刀具，因为玩弄刀具的感觉很刺激。也喜欢看武打录像，因为武打片也很刺激。”在调查中，警方还了解到，购置了二手电脑以后，马加爵整日沉迷于上网，经常光顾暴力、色情、

在文化生活中选择

注意:发展文化产业既要注重经济效益,但更要注重社会效益,应该把社会效益摆在首位.
文化生活的阳光下现状分析：
的阴影
提高眼落后文化和腐朽文化的含义、表现及力拒绝在文化生危害：活中选择污染
存在的原因：
奏响主旋律：文化如何加强文化建设激荡看主导
● 课堂练习
1、下列文化现象属于腐朽文化的是：（） ①电脑算命；②有殖民色彩“洋店名”； ③宣传暴力色情的文化； ④婚事大操大办； ⑤讲排场、挥霍浪费； ⑥“法轮功”邪教； A、①②③④⑤ B、②③⑥ C、③④⑤⑥ D、①②③
(2)解决方法： ①要奏响主旋律，大力弘扬中国特色社会主义文化，始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。 ②大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。③必须大力建设社会主义核心价值体系。④加强自身的科学文化修养和思想道德修养。
● “福尔摩莎” 为葡萄牙词语，是16世纪葡萄牙侵占我国台湾省时对台湾的称谓，带有明显的殖民色彩。
● “法轮功”邪教
朱长久。男，33岁。河北省任丘市表塔乡张各庄村“法轮功”练习者。 1999年11月26日上午，因父母将其练习“法轮功”的书籍烧毁而怀恨在心，用钝器将父亲朱振虎和母亲董大举杀死在家中。
腐朽文化

在文化生活中的选择

经济条件与资源也会影响个人对文化的接触和认知。在资源有限的情况下，人们可能无法接触到某些高端或特定的文化活动，从而限制了其文化选择的范围。例如，在经济不发达地区，人们可能难以接触到高质量的文化艺术展览或演出，从而影响了其文化生活质量和文化选择。
Part
04
文化选择的价值取向
尊重多样性
尊重不同文化背景
通俗文化的社会功能
通俗文化则更贴近大众生活，具有广泛的社会影响力和传播力，如流行音乐、大众影视等。
高雅与通俗的互补
在文化生活中，高雅文化和通俗文化都有其独特的价值和功能，我们应尊重和欣赏不同类型的文化，让它们在互补中共同发展。
Part
03
文化选择的影响因素
个人兴趣与偏好
兴趣与偏好是影响文化选择的首要因素。个人根据自己的喜好和个性特点，选择适合自己的文化活动和形式。例如，喜欢音乐的人可能更倾向于参加音乐会或学习乐器，而喜欢阅读的人则可能选择阅读文学作品或参加读书俱乐部。
Part
05
文化选择的实践策略
拓展视野，多元尝试
总结词
通过多元化的文化体验，可以拓宽视野，增加对不同文化的理解和包容。
详细描述
在日常生活中，可以尝试接触不同类型的文化活动，如观看不同类型的电影、阅读不同题材的书籍、参加各类艺术展览等，以了解不同文化的特点和魅力。同时，也可以通过

在文化生活中选择(精选版 )

在我们社会主义国家，为什么仍然存在落后文化和腐朽文化呢？
落后文化和腐朽文化仍然存在的原因（Why）
（1）封建思想的残余和旧的习惯势力的根深蒂固（历史原因）（2）经济全球化和信息网络技术的发展（外部原因）（3）社会主义市场经济（自身原因）导致价值取向和文化选择多样化
自身的弱点
教材第92页最下的思考题
(2)解决方法： ①要奏响主旋律，大力弘扬中国特色社会主义文化，始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。 ②大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。③必须大力建设社会主义核心价值体系。④加强自身的科学文化修养和思想道德修养。
各种带有迷信、属于认识问愚昧、颓废、题，庸俗等色彩的主要阻碍个文化人发展。
具有祸国殃民的社会危害性：封建主义、资腐蚀精神世界，本主义的腐朽坚决抵制，侵蚀民族精神，思想、殖民文依法取缔化、“法轮功” 阻碍先进生产力发展，危害邪教、淫秽色社会主义事业情文化等。
课堂探究三：
D
2、、“互联网有点杂草难免，但不能有毒草。”对这句话应这样理解: （） A．网络文化都是我们所倡导的先进的健康有益的大众文化 B．应支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化 C．应借鉴外来文化，继承和发展传统文化 D．应倡导经典文化，抵制和拒绝流行

《在文化生活中选择》教学设计

一、课标解读

《文化生活》内容的设置既是时代开展的需要，也是中学生自身开展的迫切要求。我们每个人都置身于一定的文化生活之中，时时刻刻感受着文化的熏陶。文化既是人类创造的，又对人类的生存和开展产生着重要的影响。无论是置身艺术天地，领略艺术的瑰丽之美，还是深入民间生活，感受多姿多彩的风土人情，抑或泛舟知识海洋，与前贤圣哲进行心灵的对话，每一次精神之旅，都会带给我们独特的文化体验。文化生活给予我们丰富的知识，砺炼我们优良的品质，赋予我们强大的精神力量。我们都生活在文化之中，理应了解文化生活现象，分析文化本质与特点，形成对文化的正确判断和参与文化生活的选择能力。

二、学情分析

高二学生处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，身心迅速开展，自我意识和独立性较强，社会公共生活空间范围越来越大，并且开始理性地思考社会和人生的重大问题。高二学生可塑性强，但情绪仍然不稳定，有多变性，容易冲动或偏激，迫切需要提升思想意识，加强方法论的指导，使其在纷繁复杂的文化生活中能够进行正确的判断与选择。

三、教学内容

1、感受先进文化；

2、识别、抵抗落后、腐朽文化；

3、选择先进文化——有中国特色社会主义文化。

四、教学目标

1、知识目标：让学生通过对当前我国文化生活现状的直观了解，体会当今文

化生活的丰富多彩，知道目前的文化生活的复杂性，既存在着积极的健康向上的文化形式和文化内容，也存在着落后文化和腐朽文化，让学生认清选择文化生活的意义，学会自觉选择积极的健康向上的'文化生活，拒绝和抵抗落后和腐朽的文化生

活

2、道德目标：促使学生在当前的文化生活中，努力辨识落后文化，抵抗腐朽

在文化生活中选择(资料)

特等奖8部——电影(3部)
特等奖8部——戏剧(1部)
特等奖8部——电视剧(4部)
第八课走进文化生活现状原因
1、有喜有忧
2、阳光下有阴影（存在落后文化、腐朽文化）
文化市场的发展及盲目性大众传媒的发展及商业性
历史、现实原因
国家: 加强管理，正确引导大力发展先进文化，支持健康有益文化，对策
奏响中国特色社会主义文化这一主旋律，尤其要发展为人民大众所喜闻乐见的文化
努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化
个人: 提高眼力，拒绝污染，选择先进文化
1、（单选）下列文化现象属于腐朽文化的是（） ①电脑算命 ②有殖民色彩“洋店名” ③宣传暴力色情的文化 ④婚事大操大办 ⑤讲排场、挥霍浪费 ⑥“法轮功”邪教
合自己的实际谈谈自己现在的感受。
心情很糟、厌恶、恐惧等
2007年科技活动周暨第二十一届科普宣传周在5月19日—25日全国范围展开。
《全国青少年网络文明公约》
“五个一工程”指：一部好的戏剧作品；一部好的电视剧（影片）作品；一部好的图书（限社会科学方面）；一部好的理论文章（限社会科学方面）；一首好歌和一部好的广播剧。
角色模拟：
时尚迷信金钱经典科学真情
这种选择与我们每个公民息息关，更离不开国家与社会的引导，离不开良好的文化环境。

在文化生活中选择

坚决抵制,依法取缔
含义
形式
危害
态度
落后文化
带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化
常以传统习属认识问题通过科学文俗的形式表是文化糟粕,危化教育，现出来（如害个人身心健看相、算命、康,危害社会. 予以改造和剔除测字、看风水等）
有严重危害性：坚决抵制腐蚀人们的精神依法取缔世界、侵蚀民族精神、阻碍生产力发展、危害社会主义事业
落后文化和腐朽文化寻求各种机会蔓延，污染文化环境危害社会
提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御其影响的能力
1）落后文化和腐朽文化的含义、危害及其态度
2）落后文化和腐朽文化仍然存在的原因
殊途同归
一Βιβλιοθήκη Baidu也不能少
新形式、旧内容
高科技算命
危害身心健康，腐蚀人的心灵，浪费钱财，败坏社会风气，丧失人生目标，游戏人生。
今天,我们辨析落后文化和腐朽文化,面临着新的形势和特点.你能否结合“网络文化” 的事例谈谈.
如:网上赌博,购买六合彩,网络算命,预测未来,寻找同年同月同日生的人进行交友,在网上散布反动论,淫秽网站以论坛的形式出现, 网络恶搞等等.
以案说法
• 据报道：由于沉迷于网上聊天，湖南岳阳4名涉世未深的初中女生只因为网友一句承诺，便前往上海闯荡，被网友强迫坐台，经过民警的抢救，才摆脱恶魔般的生活。一名15岁的少女迷恋于网上聊天，觉得网友谈吐不俗，便相约见面，结果被拐卖，公安部门在案发11天后，才解救出这位少女。

在文化生活中选择课件(新人教必修3)刘灿雷PPT文档20页

在文化生活中选择课件(新人教必修3) 刘灿雷
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。
39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。
源自文库
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非

8.2在文化生活中选择

1、文化选择的必要性及其要求 2、落后文化的含义、表现及应持态度 3、腐朽文化的含义、危害及应持态度 4、落后文化、腐朽文化存在的原因 5、如何看待落后文化和腐朽文化？
在文化生活中选择
1、为什么要进行文化选择？（必要性） ①落后文化和腐朽文化蔓延污染文化环境，危害社会 ②不能把握正确的航向，是非观念模糊，良莠不分。
淫秽色情文化（黄赌毒）
1.这些属于文化糟粕里面的哪种？腐朽文化 2.腐朽文化的含义封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功” 邪教、淫秽色情文化等，都属于腐朽文化 3.腐朽文化的危害腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业 4.对待腐朽文化的态度坚决抵制，依法取缔
2.怎样进行文化选择？提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化、腐朽文化的能力。
1.这些属于文化糟粕里面的哪种？落后文化 2.落后文化的含义各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化，都是落后文化 3Βιβλιοθήκη Baidu落后文化的表现传统习俗（看相、算命、测字、看风水等） 4.对待落后文化的态度通过科学文化教育，予以改造和剔除
在我国为什么仍然存在落后文化和腐朽文化？
①历史原因：旧的思想残余和习惯势力根深蒂固......
②外部原因：本土与外来文化思想的剧烈碰撞...... ③体制原因：市场经济自身的弱点......

政治：4.8.2《在文化生活中选择》课件(4)(新人教版必修3)

据不完全统计，我国王侯一级的墓葬90％以上被盗。盗墓现象普遍、破坏力极大，堪称空前浩劫。考古学家在晋侯墓地勘探时，每隔一两步就可见一个洛阳铲打出来的洞，整个墓地遍体鳞伤，地面随处可见青铜、陶器的碎片，惨不忍睹。在暴利的驱动下，丰富而又珍贵的文物使一些不法分子铤而走险。““犯罪分子大都具有较高的文物专业知识，不仅反侦查能力强，而且已经形成集团化、专业化、装备现代化的特点。”据公安人员介绍，从已破获的案件分析，犯罪分子形成了盗窃、运输、倒卖、走私、出境“一条龙”，形成了相对固定的文物犯罪网络。盗墓是对古代文化遗存是一种很残酷的破坏，对它的原有的文化信息是一种毁灭性的伤害。
1、政治思想上的腐朽文化：封有严重危害性：建主义、资本主义思想和殖民文腐蚀人们的精神化。 2、反人类反科世界、侵蚀民族学反社会的邪教。精神、阻碍生产 3、危害身心健力发展、危害社康的黄、赌、毒。
封建主义、资本主义的政治思想、殖民文化、 “法轮功” 邪教、淫秽色情文化
坚决抵制依法取缔
1）落后文化和腐朽文化的含义及其危害
2）落后文化和腐朽文化仍然存在的原因
殊途同归
一件也不能少
新形式、旧内容
高科技算命
危害身心健康，腐蚀人的心灵，浪费钱财，败坏社会风气，丧失人生目标，游戏人生。
对落后文化的处理方式

细节亦重要——反思《在文化生活中选择》教学设计中的细节处理

种选择，有可喜的，有令人忧虑的现既又象。老 ຫໍສະໝຸດ Baidu 提出疑问：面对这种种文化现
① 各种文化相互激荡和交织
② 文化主导：中国特色社会主义文
化
怎么办” 作为本课各部分教学的线索。在解决了一个问题之后，我紧接着提出新的问题，进入下一个知识的探讨。这不仅
有利于知识系统化，而且有利于学生系
③ 加强文化建设的必然要求
设置一个贴近学生生活的情境，激
发学生对现实生活进行探究，得出本课
的小结，既能帮助学生理清知识结构，掌握知识间的联系，更重要的是引导学生
～
农吁
≯ ≯ ０
囊 ≯ ≯ ■ Ｅ０
反思《文化生活中选择》学设计中的细节处理在教
陈晓红
的效果；以帮助学生理清知识结构，可掌握内在联系，对促进学生构建自己的知识体系具有很大的帮助。如果教师不重视小结，学生所获得的知识往往只能是零散的、停留在浅表层次之上的感性知
有效性。
（者单位：作浙江省湖州市南浔中学）

在文化生活中选择-经典教学教辅文档

《8.2在文明生活当选择》教学设计

【设计思路】

本框学习的次要内容是如何看待多样化的精神需求和文明消费；面对纷繁复杂的文明景象，进步明辨是非的能力，选择健康有益的文明活动；认识加强社会主义文明建设的重要性。

学到如今,先生曾经掌握了文明生活的普告诉识,对于文明对社会和个人的影响也有了较深的理解,他们如今更希望加强辨别落后文明和腐朽文明的眼力,以更好地指点生活。

文明不时辰刻存在于我们的身旁，但是又是容易被我们所忽略的。根据对教材内容和先生情况的分析，结合贯彻新课改构建以生活为基础、以学科知识为支持的课程理念，在设计方法上一直发挥先生的主体地位，让先生去感受、体验、观察，用它们本人的眼睛来判断是与非，正确与错误，用本人的心灵去感受先进文明的魅力，用本人的实践行动来抵制落后文明和腐朽文明的影响。具体设计如下：一是在充分发掘教材资源的基础上，尝试对先生进行自主学习的训练；二是引导先生进行新的学习方式（情景体验法、合作探求法、表格对比法）尝试。

【教学目标】

知识目标：（1）知道对文明生活需求辨析的缘由。

（2）识记落后文明与腐朽文明的含义及其存在的缘由。

（3）明确我国文明生活的主导。

能力目标：（1）结合本课知识目标以成绩讨论为主线，采取探求式教学培养先生合作探求、自主学习的能力。（2）结合生活中的景象，设计情景式

教学，培养先生感受体验观察的能力、搜集处理社会信息的能力。（3）结合表格分析与图片展现，使先生对落后文明和腐朽文明的认识由感性认识上升到理性认识；又用理性认识去指点理论。培养先生独立考虑的能力、合作学习、沟通的能力、言语表达能力。