二年级上册道德与法治我是班级值日生
7《我是班级值日生》(说课教学设计)2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册
6. 课堂小结（5分钟）
目标： 回顾本节课的主要内容，强调班级值日生的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括班级值日生的职责、案例分析等。
强调班级值日生在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用班级值日生。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于班级值日生的短文或报告，以巩固学习效果。
7. 创新思维：在值日生工作中，鼓励学生发挥创新思维，探索更有效的值日方法，提高学生的创新与思维素养。
板书设计
板书设计：
1. 班级值日生的定义和职责
- 保持教室卫生
- 维护班级秩序
2. 班级值日生的意义
- 荣誉与责任
- 培养集体荣誉感
- 培养责任感
3. 值日生的工作方法和技巧
- 组织值日工作
- 与同学合作
知识点梳理
《我是班级值日生》这一章节涵盖了以下几个知识点：
1. 班级值日生的定义和职责：让学生了解班级值日生的概念，包括他们的职责和任务，例如保持教室卫生、维护班级秩序等。
2. 班级值日生的意义：使学生明白担任值日生是一种荣誉和责任，通过实际的值日工作，培养学生的集体荣誉感和责任感。
3. 值日生的工作方法和技巧：让学生掌握一些作为值日生所需的工作方法和技巧，例如如何有效地组织值日工作、如何与同学们合作等。
目标： 引起学生对《我是班级值日生》的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道什么是班级值日生吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于班级值日生的图片或视频片段，让学生初步感受值日生的。
2. 班级值日生的职责与意义（10分钟）
6. 教师准备：教师需提前熟悉教学内容，了解学生的学情，准备好教学过程中可能需要的解答和引导。同时，教师需穿着得体，以树立良好的榜样形象。
二年级上册道德与法治7《我是班级值日生》教案三篇
7《我是班级值日生》教案篇一板块三：总结1.今天我们商量出了不少好方法来解决做值日生时会遇到的问题。
让我们一起来读一读这些小秘诀吧！提醒同学养习惯合理分配更有效实事求是显公正班级服务讲方法齐心协力作贡献2.有了这些小秘诀，以后值日中出现再大的问题都不是问题啦！（把苦脸换成笑脸）3. 结课：我们是集体中的一员，值日是我们每个同学应尽的责任。
愿每个同学在值日中做好自己的本职工作，遇到问题时巧妙地解决，做一个快乐的值日生！（板贴：我是班级值日生）【板块设计意图：用板贴儿歌的方式总结回顾整堂课的内容。
】课标要求与教材分析《我是班级值日生》是第二单元《我们的班级》单元中的第三课。
这一单元需要落实《课程标准》“负责任、有爱心的生活”中的第9条“喜欢集体生活，保护班级荣誉”的目标。
在第1课形成的“爱班级"第2课进行的“定规那么，守规那么”的基础上，本课从观念到责任，引导小学生通过值日生这一班级角色，落实对集体的责任感。
学情分析：随着生活水平的提高，以及独生子女现象的普遍化，现在的小学生在家里多是中心，较少有家长自小就开始培养孩子责任感意识的，因而学生的责任感相对来说较为冷淡，集体责任感对他们来说更是比拟抽象的。
从做好自己的事，到承当公共责任，是一个非常大的跨越。
做好自己的事对二年级孩子来说，他能感受到行动给自身带来的结果或者好处。
而承当公共责任，那么是一种义务性质的，它不易被人感受至广'好处”，有时反而给个人带来“麻烦”。
教学.引导学生愿做班级值日生，做好班级值日生，掌握做好值日的技能。
1.在学着承当班级责任的过程中深化其责任感，养成“担当”意识，具有“担当”能力。
2.帮助学生树立正确的服务意识和主人翁意识，培养其集体责任感。
教学重点与难点重点：1.树立正确的值日观，明确值日职责。
2.帮助学生从方法、生活的细微处突破认识上的盲点。
提升承当集体责任的技能和方法。
难点：帮助学生树立集体责任意识和大家共同承当的观念。
部编版道德与法治二年级上册2.7《我是班级值日生》ppt课件
在值日时，你特别佩服谁？ 他（她）是怎样做的，让你这样佩服呢？ 勤劳能干、不怕脏不怕累、乐于助人等。
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请将你手中的值日小标兵的奖章颁发给他， 并表达你对他的赞扬吧。
值日小标兵 姓名：
值日小标兵 姓名：
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为什么要认真做值日、当好值日生呢？
认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒 畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。
我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人，就应 该认真为集体做值日。而且做值日还可以从小培养自己爱 劳动的好习惯。
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1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
清理讲台
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。 一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类 1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类 1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
我是班级值日生-部编五·四学制版二年级道德与法治上册教案
我是班级值日生-部编五·四学制版二年级道德与法治上册教案教学目的1.了解“值日生”职责及任务，培养学生做事尽职尽责的品质。
2.培养学生团队合作精神。
3.提升学生的自我管理和自我服务能力。
教学重点1.让学生了解“值日生”职责及任务。
2.提升学生的自我管理和自我服务能力。
教学难点1.如何让学生理解和培养“值日生”职责及任务。
2.如何引导学生通过“值日生”角色扮演，提升自身管理和服务能力。
教学方法1.小组讨论法：把学生分组，让他们自己探究和理解“值日生”职责及任务，并通过小组内部讨论教师引导、点拨学生，提出自己的看法。
2.角色扮演法：将学生分配为“值日生”，让他们感受到承担处理班级事务的责任，并通过角色扮演提升自我管理和服务能力。
3.案例分析法：教师选取一些具体的情境，让学生分析和解决问题，从中领悟如何做好“值日生”的职责和任务。
教学步骤第一步：引入活动（10分钟）教师用幽默诙谐的语言、谈话方式，进行热身，让学生在轻松愉快的氛围中进入教学状态。
第二步：学生自我探究和小组讨论（20分钟）1.教师讲解“值日生”的职责及任务，并带领学生进行探究。
2.教师分组，让学生通过小组讨论的方式，分享和探究“值日生”的具体职责和任务。
3.教师引导学生讨论时应注意的问题，避免讨论脱离主题。
第三步：角色扮演（30分钟）1.教师分配学生为“值日生”和普通学生。
2.让“值日生”了解自己的任务要求，并通过角色扮演把任务完成得尽职尽责。
3.其他学生假装出一些问题，让“值日生”在角色扮演的场景中解决问题。
第四步：案例分析（30分钟）1.教师选取一些具体的情境，让学生分析和解决问题，从中领悟如何做好“值日生”的职责和任务。
2.教师引导学生分析情境和归纳解决问题的思路、方法和步骤。
第五步：活动总结（10分钟）1.教师针对本节课内容总结。
2.让学生分组或个人表达自己的收获和感悟。
教学评估1.在小组讨论、角色扮演和案例分析中，教师记录学生的表现及问题，并进行适当的点评，让学生重视自身的表现和问题。
部编版小学二年级上册 道德与法治 《我是班级值日生》PPT课件
我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人 该认真为集体做值日。而且做值日还可以从小培养 劳动的好习惯。
学习新知
二、这种情况怎么办
值日生值日时也会遇到难题，你们能帮帮他们吗
阅读教材第27页。 遇到乱拿乱放图书的同学首先应耐心劝说，告诉 对于值日生的工作安排应根据每位同学的不同情
以安排个子稍高的同学擦黑板。 值日时也要注意尽量不影响其他同学的正常学习 对于违纪的同学要如实记录，不徇私情。
探究分享
你值日的时候还遇到过哪些难题？说出来和大家
值日时难免遇到难题，作为值日生应尽到自己 遵守规定。
其他同学更要理解配合值日生的工作，共同建
学习新知
三、羊羊值日
阅读教材第28页。 想一想：你喜欢羊羊这样的值日生吗？ 羊羊怎样做才好呢？
第二单元 • 我们的班级
第七课 我是班级值日生
情景导入
小朋友，你们知道是谁把教室打扫得干干净净的吗？ 值日生！
课题引入
说一说：在这样的教室里学习 在干净、整洁的教室里学习、 高兴。大家能更好地学习。
那值日的具体工作是什么？怎 一起来学习第七课《我是班级值日
学习新知
一、今天我值日
这个学期开始，咱们班的同学都开始轮流值日了。 你知道自己是哪一天值日吗？ 你值日的时候做了些什么呢？ 我是星期（ ）值日，我做了（ ）。
探究分享
在我们的班级中值日要做哪些事情？
扫地
探究分享 擦黑板
清理
探究分享 拖地
倒垃圾
探究分享 打扫公共区
关灯
探究分享
这些同学在干什么？他们是怎么做的？说说自己是怎样
7.我是班级值日生-部编版二年级道德与法治上册教案
我是班级值日生-部编版二年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解班级值日生的职责和义务，增强学生责任感。
2.培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
3.掌握班级管理技巧，提高学生综合素质。
二、教学内容1.班级值日生的职责和义务2.班级管理技巧3.品格教育三、教学重难点1.学生对于班级值日生的职责和义务的充分理解。
2.学生对于班级管理技巧的掌握。
3.学生对于品格教育的深入认识。
四、教学方法1.讲授法：通过教师的讲解、举例和讨论等方式，让学生掌握班级值日生该做的事情，宣传班级管理的重要性，传授班级管理技巧和品格教育内容。
2.互动法：通过小组讨论、课堂演讲等活动形式，促进学生彼此间的交流和协作，增强学生的自我管理能力。
五、教学过程1. 班级值日生的职责和义务1.教师让学生召开小会，每个学生进行分组，共同讨论班级值日生的职责和义务，并进行签名作为承诺。
2.教师通过讨论、举例让学生对班级值日生职责和义务以及相关注意事项有充分的认识。
2. 班级管理技巧1.教师通过游戏、谈话等方式，让学生了解班级管理技巧并尝试应用。
2.教师通过小组合作、班级大会等形式让学生进行讨论和分享，提高学生们的班级管理水平。
3. 品格教育1.教师通过讲述故事、讨论等形式，帮助学生了解品德教育的重要性，培养学生的品格修养。
2.教师组织学生进行班级品德风采展，展现班级文化。
六、教学评估1.通过班内评选、评价等形式，对学生的表现进行评价。
2.通过学生自我评价、互评等形式，让学生对自己和他人的表现有更全面的认识，并且在评价和反思中提高自己。
七、教学反思本课程重点在于让学生了解班级管理和班级值日生的职责和义务，同时培养他们的团队协作精神和品格修养。
教师对于教学内容的讲述要简明易懂，要充分激发学生的学习热情。
在教学过程中，教师应该充分重视学生的互动、合作和交流，帮助学生提高班级管理技巧和品格修养。
最后，本课程应该通过不断的评价和反思，不断完善和提高教学效果。
二年级上册道德与法治7我是班级值日生
教学目标
德育目标
教学重点
教学难点
课型
教学时数
教学准备
教学过程
板书设计
7我是班级值日生
1.知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，价值
观。
2.明确值日职责，学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以致用。
3.知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。激ຫໍສະໝຸດ 学生乐于值日、乐于服务的集体责任感。
7我是班级值日生
我是今天值日生值日生应该做什么
教学反思
三、展示交流，深化理解
师：现在教室很整齐了，当我们的教室再次出现下面的情况时，该怎么办呢？
1.地面有纸，怎么办？
2.削笔后，铅笔屑怎么处理？
3.打扫完清洁区和教室后，打扫卫生的工具怎样摆放？
4.桌子、椅子不整齐，应该怎么办？
四、实践提升，形成能力
1.读儿歌《今天我值日》
今天我值日
我像一只快乐的小鸟，
2.播放歌曲《值日生》。
师：对呀，干净整洁的学习环境需要每个人来做，这节课我们就来学习第7课，板书课题：我是班级值日生。
3.出示学习目标：
明确值日职责，学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以致用。
二、合作探究，解疑破疑
1.请今天的班级值日生来说说，你都做了些什么？
2.大家一起评一评，今天的值日生做的好吗？
了解值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。
知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。
新授课
2课时
课件
第一课时
一、寻疑质疑，激发兴趣
1.观察我们的教室(漂亮与整洁图片若干，在播放脏乱的班级图片，进行对比)
部编版小学二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案教学设计一、教学背景《道德与法治》是小学生必学的一门学科。
其中，《我是班级值日生》是小学二年级上册道德与法治的第七课，是一节针对小学生进行班级管理的课程，对帮助学生养成班级管理的意识和班级服务的精神有很大的帮助。
本教案的教学对象是小学二年级的学生。
二、教学目标1.知道什么是班级值日生。
2.知道班级值日生需要做哪些事情，认识班级管理和服务的重要性。
3.培养学生班级服务的精神，让学生了解顾及大局，服务群体的意识。
三、教学重点难点1.教学重点：让学生了解班级值日生需要做哪些事情，理解班级管理和服务的重要性，培养学生班级服务的意识。
2.教学难点：让学生了解顾及大局，服务群体的意识。
四、教学方法采用讲授、小组讨论和情境体验三种教学方法。
五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）请学生自由发言，询问学生在班级中的角色，为什么要有这个角色？2.正文教学（15分钟）•播放视频：播放班级值日生做好班里的卫生的视频，让学生了解班级值日生需要做哪些事情。
•讲解班级管理和服务的重要性：提问：“如果班级卫生不干净，怎么办？”引导学生讨论班级卫生的重要性，了解班级管理和服务的意义。
3.小组讨论（15分钟）以小组为单位，让小组内的同学角色扮演班级值日生，讨论和完成一些班级管理和服务的任务，如体育用具的清点，卫生工具的整理等。
4.情境体验（20分钟）教师将学生分成两个小组，让其中一个小组扮演被服务的人群，另一个小组扮演服务者，让学生体验做服务者和接受服务的感觉，培养互帮互助、服务他人的精神。
5.总结（5分钟）教师带领学生总结本节课的内容，回答学生提出的问题，反思学生的学习收获与问题。
六、教学验收教师观察学生在小组讨论和情境体验中的表现，了解学生对于班级管理和服务的理解，评价学生的思维和表现是否在一定程度上达到教学目标。
部编版小学二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案教学设计一、教学目标1.能够简要说明值日生的职责和任务。
2.能够说出值日生在学校中有哪些表现。
3.能够为自己的班级制定一份完整的值日表，并且认真地履行值日生的职责。
二、教学重难点重点1.值日生的任务和职责。
2.值日生在学校中的表现。
难点1.制定班级值日表。
2.真正履行值日生的职责。
三、教学方法本课程将通过讲解、示范和实践的方式进行教学。
1.讲解方法：课上通过讲解的方式，介绍值日生的职责和任务，以及值日生在学校中应该如何表现。
2.示范方法：将一名优秀的值日生进行表彰，并让学生观看优秀值日生的表现，并且得出其胜利的重要性。
3.实践方法：将学生们分成小组进行学习和讨论，制定自己班级的值日表，并且认真履行值日生的职责。
四、教学过程1. 情境创设当所有学生在教室里到齐后，教师会把这盘装满鸡蛋的蛋盘拿给学生，并让他们看一眼。
然后教师会把蛋盘还回去并问学生：“你们有认真看CD5上的第七课吗？“2. 教师引入教师会在黑板上写下学习目标和教学重点，也就是本节课的知识点。
并且介绍“值日生”的任务和职责以及在学校中的表现，并且让学生说出班级班长的职责和任务。
3. 课堂互动教师会让学生自己去组成一个值日小组，然后协商好各个任务的时间和任务范围，最后向全班宣布这几位学生的职责和任务。
然后可以在每个值日任务结束后对学生们的表现进行一些小的奖惩。
4. 学生评价学生们可以用红/黄/绿三色打圈对小组的评价颜色进行投票，再把评价结果写在心得中。
五、教学反思本节课程的核心在于教会学生珍视洪荒岁月，学会干肯干活。
我们通过各种各样的方式来解释值日生的职责、任务和表现，在切实的实践中让学生们更好地理解，最终达到学好这门课程的目标。
在今后的教学实践中，我们应该更加注重班级管理的实践和阵地建设，同时也需要在这些理论课程之外多加实践，以便让学生们更加学到关键知识，进一步提高他们的应用能力和动手能力。
部编版《道德与法治》二年级上册第7课《我是班级值日生》精品课件(共43张PPT)
第三组
第四组
第五组
儿歌欣赏
我是小小值日生， 认真扫地搞卫生。 摆齐桌子擦黑板， 快快乐乐来劳动。 不怕脏来不怕累， 服务大家真光荣！
你怎么把垃圾堆在路中间， 差点把我绊倒！
值日时，要细致安排和考虑自己的工作，不给别人带来不便。
值日生也会遇到难题，你能帮帮他们吗？
？
我忘戴红领巾了。别记我的 名字，行吗？
按照规定做事是值日生的职责。
值日生为大家， 我们都要尊重他。 遇到困难不气馁， 积极乐观想办法。 心中有班级， 人人支持人人夸。
展学 我来帮帮他！
展学要求：
1.先说出组员分别扮演什么角色，再把你们的办法一边说、一边演； 2.表达清晰，表现大方。
活动5：值日问题我也有 说一说 我在值日的过程中遇到了哪些困惑呢？
课堂小结
做值日是为班级服务，我们是班级的一 员，做好值日生是我们每个同学都应尽的义 务。
让我们当好值日生，一起为班级献出自 己的力量吧！
值日生要努力做 好自己的本职工作。
值日生要如实记 录班级情况。
你喜欢下面哪个值日生的做法呢？ 在后面的括号里画个笑脸吧。
1.明明扫地时，教室里到处都飞着灰尘。（ ）
2.羊羊倒垃圾时慢慢走，纸屑不落地。 （ ）
3.上课铃响了，红红才想起忘了擦黑板。（ ）
4.丽丽扫完地主动帮同学擦桌子。
（）
5.淘淘和皮皮拿着笤帚打闹。
值日问题我也有课堂小结做值日是为班级服务我们是班级的一员做好值日生是我们每个同学都应尽的义让我们当好值日生一起为班级献出自己的力量吧
7. 我是班级值日生
活动1：值日生“自画像” 自学
值日生到底要做哪些事儿呢？请在小叶子上写一个值日工作吧！
活动3：羊羊值日我观察
二年级上册道德与法治_7我是班级值日生部编版(17张)课件
校园干净整洁了，我们的心情 怎么样？
……
小组讨论值日生如何做好 卫生？对于做不好的，有 什么办法督促？
★每个小组负责一个 问题，想想你会怎么做。
★4分钟后听到音乐 提示声结束讨论。
分配 拖脏兮兮的，我们的心情会怎样？我们还能很好的学习嘛？ ★每个小组负责一个问题，想想你会怎么做。 作为学生，如果教室，校园到处都是脏兮兮的，我们的心情会怎样？我们还能很好的学习嘛？ 校园干净整洁了，我们的心情怎么样？ ★每个小组负责一个问题，想想你会怎么做。 生活中，作为值日生，我们应该怎样做好我们的教室和校园卫生？ ★每个小组负责一个问题，想想你会怎么做。 小组讨论值日生如何做好卫生？对于做不好的，有什么办法督促？ 看看下面的这些画面，大家有什想法？ 小组讨论值日生如何做好卫生？对于做不好的，有什么办法督促？ 生活中，作为值日生，我们应该怎样做好我们的教室和校园卫生？ 校园干净整洁了，我们的心情怎么样？ 看看下面的这些画面，大家有什想法？ 看看下面的这些画面，大家有什想法？ 小组讨论值日生如何做好卫生？对于做不好的，有什么办法督促？ 看看下面的这些画面，大家有什想法？ 看看下面的这些画面，大家有什想法？
作为学生，如果教室，校园到处都是脏兮 兮的，我们的心情会怎样？我们还能很好 的学习嘛？
看看下面的这些画面，大家有什想法？
生活中，作为值日生，我们应该怎 样做好我们的教室和校园卫生？
看看下面的这些画面，大家有什想法？ 生活中，作为值日生，我们应该怎样做好我们的教室和校园卫生？ 小组讨论值日生如何做好卫生？对于做不好的，有什么办法督促？ 看看下面的这些画面，大家有什想法？ 看看下面的这些画面，大家有什想法？ 校园干净整洁了，我们的心情怎么样？ 小组讨论值日生如何做好卫生？对于做不好的，有什么办法督促？ 看看下面的这些画面，大家有什想法？ 校园干净整洁了，我们的心情怎么样？ 校园干净整洁了，我们的心情怎么样？ 小组讨论值日生如何做好卫生？对于做不好的，有什么办法督促？ 作为学生，如果教室，校园到处都是脏兮兮的，我们的心情会怎样？我们还能很好的学习嘛？ 小组讨论值日生如何做好卫生？对于做不好的，有什么办法督促？ 看看下面的这些画面，大家有什想法？ 作为学生，如果教室，校园到处都是脏兮兮的，我们的心情会怎样？我们还能很好的学习嘛？ 小组讨论值日生如何做好卫生？对于做不好的，有什么办法督促？ 校园干净整洁了，我们的心情怎么样？
二年级上册道德与法治我是班级值日生
二年级上册道德与法治我是班级值日生x教学目标：1.通过交流、分享,知道做值日生的职责,并乐于做值日生,愿意为同学服务。
2.通过讨论、演绎,寻求解决值日中产生的问题的正确方式与途径,更好地为班级服务。
学情分析：班级值日生,每个班级有每个班级不同的安排。
有的班级分工合作；有的班级轮流值日。
我所执教的205班把各个岗位责任到人,分工合作,秩序井然。
但在值日中确实也存在着各种各样的问题：如值日生因为不懂得管理,只会默默地工作,让自己很累；如遇到规则与人情两难的事情时,值日生不知道该如何正确地处理；如在为班级服务时不讲究方法,带来了不必要的麻烦……本课的教学,要让学生在愿意为同学服务的基础上,掌握一定的技能、技巧与方法,从而更好地为班级服务。
教学重难点：寻求解决值日中产生的问题的正确方式与途径,更好地为班级服务。
课前准备：课前学习单、板贴、课件、书架教学过程：课前情景创设：课间：全班同学都借了图书角的书,沉浸在书的海洋里……课前准备：小朋友们,快要上课了,请小朋友们把课外书放回图书角吧！板块一：今天我值日 1.赏照片,品美好导语：小朋友们,让我们先来看一组照片。
出示：配乐照片集交流1：说说你看到了什么？评：整整齐齐,窗明几净,一尘不染,井然有序……交流2：每天在这样的环境里学习,你觉得怎么样？小结：是啊,干净整洁的环境,秩序井然的班集体,我们的在校生活真美好！ 2.我奉献,我骄傲师：那创设这么美好的班级环境和氛围,有没有你的功劳呀？采访：有你的功劳吗？你是做什么工作的？你是怎么做的呀？随机评价：如：有了你的劳动,我们的班级更干净了。
有了你的带领,我们的班级更有序了。
有了你的服务,小朋友们的饭菜吃得可香了。
师：据房老师了解啊,我们邱老师在一年级的时候就给大家分好了工,大伙儿各有各的值日工作,是吗？3.赏照片,促自豪导语：班级值日生,有你的影子,也有他的影子,让我们一起去欣赏欣赏我们为班级服务的美丽身影吧！出示：配乐照片集,边欣赏边说说：这是谁,他在干什么？采访拖地的小朋友：我刚刚看到你在用力地拖地,你每天都拖,觉不觉得辛苦呀？为什么呢？采访其他小朋友：你喜欢值日生这份工作吗？为什么呢？小结：看来大家都齐心协力为班级做着贡献哪！［板贴：齐心协力作贡献］4.课中操,作小结来,小朋友们,让我们一起跟着音乐享受做值日生的乐趣吧！播放歌曲《今天我值日》,跟师律动。
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你喜欢哪间教室？
说一 说
在这样的教室里学习，你的心情会怎么 样？ 在干净、整洁的教室里学习、生活 会感到很舒服、很高兴。大家能更好地 学习。 那值日的具体工作是什么？怎样才 能当好值日生呢？一起来学习第七课 《我是班级值日生》吧！
一、今天我值日
这个学期开始，咱们班的同学都开始轮流值日了。
说出来和大家一起交流吧。 值日时难免遇到难题，作为值日生 应尽到自己的职责，严格遵守规定。 其他同学更要理解配合值日生的工 作，共同建设美丽班集体！
三、羊羊值日
阅读教材第28页。 想一想：你喜欢羊羊这样的值日生吗？ 羊羊怎样做才好呢？
值 日
说一 说
值日生不能决定一切，也要虚心听取其他同学的
意见。
值日生是为班级同学服务的，对待其他同学态
度要亲切。 值日生要努力做好自己的本职工作。
值日生要如实记录班级情况，不能随意对待。
我是小法官
判断下列情景中的做法是否恰当，并说出为什么。
1.下雨了小明两脚都是泥，就进了教室。 ╳ 2.玲玲值日时，把教室打扫的很干净。
√
3.小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”
╳
工作。希望大家以后能够用自 己的行动去当好值日生！
五、课堂总结
同学们，今天我们学会了怎样做值日。
我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、 关心集体的好学生。
强强说：“我是摆桌子的，我不去。”╳
4.今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了。 ╳
5.手工课上完了，小莉把不用的废纸都扔进了垃圾桶。
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值日生是为班级同学服务的，要爱劳动、
对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为
班级尽职尽责。
四、夸夸我班的值日生
在值日时，你特别佩服谁？ 他（她）是怎样做的，让你这样佩服呢？ 勤劳能干、不怕脏不怕累、乐 于助人等。
然后再轻轻扫。最后把桌椅擦 干净、摆齐。倒垃圾时不要跑， 以免把纸屑掉在地上。
为什么要认真做值日、当好值日生呢？
认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学
们心情舒畅，还是爱集
小主人，就应该认真为集体做值日。而且做
值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。
你知道自己是哪一天值日吗？ 你值日的时候做了些什么呢？
我是星期（ ）值日，我做了（ ）。
在我们的班级中值日要做哪些事情？
扫 地
摆桌椅
擦黑板
清理讲台
这些同学在干什么？他们是怎么做的？说 说自己是怎样做值日的？
在做值日时，一定要认真。 比如在擦黑板时，要先用板擦 儿擦，然后再用湿布擦。扫地
时，应该先在地上撒点儿水，
请为他或她点个赞吧！
我是小法官
我们就要向身边的这些“爱劳动、关心集体、值 日认真的”优秀值日生学习，向身边的小榜样学习
下面的同学做的对吗？ 小男孩值日的时候，请妈妈 来帮忙。
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这样做是不对的，应该自己 的事自己做。
值日的时候不能拿着劳 动工具打闹，这样做既不 安全，又会破坏工具。
我们应该自觉做好值日生
二、这种情况怎么办
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遇到乱拿乱放图书的同学首先应耐 心劝说，告诉他们正确的做法。 对于值日生的工作安排应根据每位同学的不 同情况合理调整，可以安排个子稍高的同学 擦黑板。 值日时也要注意尽量不影响其他同学的正
常学习活动等。
对于违纪的同学要如实记录，不徇私情。
你值日时还遇到过什么难题？