力的平衡练习题(基础)

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物理中的力的平衡问题测试题

物理中的力的平衡问题测试题在我们的日常生活和物理学的研究中，力的平衡问题是一个非常重要的概念。

当物体处于静止或者匀速直线运动状态时，其所受到的合力为零，这就是力的平衡。

为了更好地理解和掌握这一概念，让我们一起来看看下面的力的平衡问题测试题。

一、选择题（每题 5 分，共 30 分）1、一个物体受到两个力的作用，这两个力的大小分别为 3N 和 5N，那么它们的合力大小可能是（）A 0NB 2NC 8ND 10N2、一个静止在水平地面上的物体，它受到的重力为 10N，支持力为 10N，那么它受到的摩擦力为（）A 0NB 5NC 10ND 不确定3、如图所示，用细绳悬挂一个重为 10N 的物体，细绳与竖直方向的夹角为 30°，则细绳的拉力大小为（）A 5NB 10NC 20ND 10√3N4、一个物体在水平方向上受到两个力的作用，F1 ＝ 5N，水平向右；F2 ＝ 3N，水平向左。

则物体所受合力的大小和方向为（）A 2N，水平向右B 2N，水平向左C 8N，水平向右D 8N，水平向左5、一个重为 20N 的物体，放在粗糙的水平面上，用 5N 的水平力向右推它，但没有推动，此时物体受到的摩擦力大小为（）A 0NB 5NC 20ND 不确定6、如图所示，一个人用 100N 的力沿斜面向上拉一个重为 200N 的物体，斜面的倾角为 30°，则物体受到的摩擦力大小为（）A 50NB 100NC 150ND 200N二、填空题（每题 5 分，共 20 分）1、一个物体受到三个力的作用而处于平衡状态，其中两个力的大小分别为 4N 和 6N，则第三个力的大小为_____N。

2、一个重为 50N 的物体放在水平地面上，用 10N 的水平力向右推它，使它做匀速直线运动，则物体受到的摩擦力大小为_____N。

3、如图所示，用两根绳子悬挂一个重为 20N 的物体，OA 绳与水平方向的夹角为 30°，OB 绳与水平方向的夹角为 60°，则 OA 绳的拉力大小为_____N，OB 绳的拉力大小为_____N。

初中力的平衡练习题

初中力的平衡练习题力的平衡是力学中的重要概念，它涉及到力的大小、方向和作用点等方面的平衡条件。

通过练习题的方式来巩固对力的平衡的理解和运用，不仅能够帮助我们理解力的平衡的原理，还能够提高我们解决实际问题的能力。

下面是一些初中力的平衡练习题，希望对于初中学生的学习有所帮助。

1. 一个质量为10千克的物体静止放在水平地面上，受到了一个水平拉力为50牛的作用力，物体是否处于力的平衡状态？解答：物体处于力的平衡状态。

根据力的平衡条件，物体所受合外力的合力为零。

在水平地面上，物体受到的重力和拉力共同作用在物体上，形成一个力的平衡状态。

2. 一个质量为5千克的物体悬挂在天花板上，绳子上受到的张力为30牛，物体是否处于力的平衡状态？解答：物体处于力的平衡状态。

与前一题类似，物体所受合外力的合力为零。

在本题中，物体的重力和绳子的张力共同作用在物体上，形成力的平衡。

3. 一个质量为2千克的物体静止放在斜面上，斜面与水平面的夹角为30度，物体所受到的重力为多大？解答：物体所受到的重力可以通过分解力的方法来求解。

将重力分解为垂直于斜面的分力和平行于斜面的分力。

垂直分力为物体重力的正弦分量，平行分力为物体重力的余弦分量。

根据三角函数的性质，可得到垂直分力为2千克 * 9.8米/秒^2 * sin30度，约为9.8牛；平行分力为2千克 * 9.8米/秒^2 * cos30度，约为16.9牛。

4. 一个质量为3千克的物体静止放在斜面上，斜面与水平面的夹角为45度，物体所受到的摩擦力为10牛，摩擦系数为0.2，物体所受到的重力大小为多少？解答：物体所受到的重力大小可以通过分解力的方法和摩擦力的计算来求解。

首先，将重力分解为垂直于斜面的分力和平行于斜面的分力，同样使用三角函数的性质可得垂直分力为3千克 * 9.8米/秒^2 * sin45度，约为20.8牛；平行分力为3千克 * 9.8米/秒^2 * cos45度，约为29.4牛。

力的平衡经典习题及答案

力的平衡经典习题１、如图所示，两个完全相同的光滑球的质量均为ｍ,放在竖直挡板和倾角为α的固定斜面间.若缓慢转动挡板至与斜面垂直,在此过程中Ａ.Ａ、B两球间的弹力不变 B．B球对挡板的压力逐渐减小C．Ｂ球对斜面的压力逐渐增大D.Ａ球对斜面的压力逐渐增大2、如图所示，不计滑轮质量与摩擦，重物挂在滑轮下,绳A端固定,将B端绳由Ｂ移到C或D(绳长不变）其绳上张力分别为T B,T C，T D，绳与竖直方向夹角θ分别为θB, θＣ, θD则A. T B>T C>T D θB＜θC<θDB. TＢ<TＣ＜T D θＢ<θC<θDＣ. TＢ＝T C＜T DθB=θC<θD Ｄ． T B=ＴC=T D θＢ=θC=θD3、某物体在三个共点力的作用下处于静止状态，则下列符合条件的有Ａ．7N、８N、15Ｎ B．11N、5N、8Ｎ C．1N、6N、８N D.4Ｎ、3Ｎ、1２N4、如图所示，质量为m的小球,与三根相同的轻弹簧相连.静止时，相邻两弹簧间的夹角均为1２0°，已知弹簧ａ、b对小球的作用力大小均为F,则弹簧c对质点的作用力大小可能为Ａ．FＢ.F＋mg C.F -mg D.mg -F5、如图所示,质量为m的质点静止地放在半径为Ｒ的半球体上，质点与半球体间的动摩擦因数为,质点与球心的连线与水平地面的夹角为,则下列说法正确的是A.地面对半球体的摩擦力为零Ｂ.质点对半球体的压力大小为mg siｎＣ．质点所受摩擦力大小为mｇsｉnＤ.质点所受摩擦力大小为ｍｇcos6、如图所示，一个质量为m＝2．０ kｇ的物体，放在倾角为θ=3０°的斜面上而静止，若用竖直向上的力F=5 N提物体，物体仍静止(ｇ=1０ｍ/ｓ2),则下述正确的是A．斜面受的压力减少量等于5 N B.斜面受的压力减少量小于5 NC．地面受的压力减少量等于5 N Ｄ.地面受的压力减少量小于5 Ｎ7、半圆柱体P放在粗糙的水平地面上，其右端有固定放置的竖直挡板ＭＮ,在P和MN之间放有一个光滑均匀的小圆柱体Q,整个装置处于静止状态，右图所示是这个装置的纵截面图．若用外力使MN保持竖直,缓慢地向右移动，在Ｑ落到地面以前、发现P始终保持静止．在此过程中，下列说法中不正确的是Ａ.MN对Q的弹力逐渐减小 B.地面对Ｐ的摩擦力逐渐增大Ｃ.P、Q间的弹力先减小后增大 D.Q所受的合力逐渐增大8、如图所示，两个质量都是m的小球A、Ｂ用轻杆连接后斜放在墙上处于平衡状态.已知墙面光滑,水平地面粗糙．现将Ａ球向上移动一小段距离.两球再次达到平衡，那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较,地面对B球的支持力Ｎ和轻杆上的压力F的变化情况是A．N不变,F变大 B．Ｎ不变，F变小Ｃ.N变大,Ｆ变大 D．Ｎ变大，Ｆ变小9、如图所示,A、B两物体通过两个质量不计的光滑滑轮悬挂起来，处于静止状态.现将绳子一端从P点缓慢移到Q点,系统仍然平衡，以下说法正确的是A．夹角θ将变小 B.夹角θ将变大C．绳子张力将增大 D．物体B位置将变高10、如图所示,A、B两球完全相同，质量均为m,用两根等长的细线悬挂在Ｏ点，两球之间连着一根劲度系数为k的轻质弹簧，静止不动时，两根细线之间的夹角为。

平衡力练习题

平衡力练习题平衡力是我们生活中常常需要用到的一项能力。

无论是日常行走、进行体育运动，甚至是做一些精细动作，平衡力都起着重要的作用。

为了提高平衡能力，我们可以进行一些简单的练习。

以下是一些平衡力练习题，通过坚持练习，可以有效提升平衡力。

让我们开始吧！1. 单脚站立这是一个最基础的平衡练习。

找到一个平稳的地面，然后抬起一只脚，尽量保持另一只脚稳定的站立。

开始时可以用手扶墙或者椅子来保持平衡，随着练习的进行，逐渐减少对外部支撑的依赖。

每天练习5-10分钟，逐渐增加站立时间。

2. 单脚闭眼站立一旦你能够轻松进行单脚站立，可以尝试闭上眼睛进行练习。

闭上眼睛会使平衡感受更加敏感，挑战你的平衡能力。

通过闭眼练习，你可以训练大脑更好地感知身体的平衡状态，提高平衡力。

3. 平衡板训练平衡板是一种专门用于平衡训练的工具。

站在平衡板上，调整身体的重心，保持平衡。

一开始可以选择较宽的平衡板，随着能力提高，逐渐转向窄一些的平衡板。

你也可以尝试一些平衡板上的动作，如单脚站立、前后倾斜等，以增加进一步的挑战。

4. 摸高绷带找一条长约2米的绷带，将其垂直挂在墙上。

站在绷带的一端，并将绷带抓住。

尽量保持身体稳定，然后慢慢将手向上移动，直到触碰绷带的最高点。

慢慢地，你可以尝试站在较短的绷带上，或者尝试用脚触碰绷带。

5. 倒立练习倒立可以锻炼全身肌肉的平衡力。

你可以选择借助墙面进行倒立，或者使用瑜伽球等辅助工具。

切记，倒立练习需要逐渐增加时间和难度，避免突然进行剧烈的倒立动作。

6. 瑜伽平衡姿势瑜伽中有很多平衡姿势，如树式、鹿式、光明式等。

通过练习这些平衡姿势，可以全面提高身体的平衡能力。

你可以在瑜伽馆或者通过网络学习相应的动作。

这些平衡力练习题可以根据个人情况进行调整。

切记，练习过程中要保持适度，并根据自身能力逐渐增加难度。

坚持练习，你的平衡力将会得到显著提升。

加油吧！。

高中物理力物体的平衡训练(附答案)

力物体的平衡训练（附答案）1．如图1－1－16所示，轻质弹簧的劲度系数为k ，小球重G ，平衡时小球在A 处，今用力F 压小球至B 处，使弹簧缩短x ，则此时弹簧的弹力为()图1－1－16A ．kxB ．kx ＋GC ．G －kxD ．以上都不对2.如图1－1－17所示，甲、乙、丙三个物体质量相同，与地面间的动摩擦因数相同，受到三个大小相同的作用力F.它们受到的摩擦力的大小关系是()A ．三者相同B ．乙最大C ．丙最大D ．已知条件不够，无法判断3.如图1－1－18所示，一根弹性杆的一端固定在倾角为30°的斜面上，杆的另一端固定一个重量是2N 的小球，小球处于静止状态时，弹性杆对小球的弹力()A ．大小为2N ，方向平行于斜面向上B ．大小为1N ，方向平行于斜面向上C ．大小为2N ，方向垂直于斜面向上D ．大小为2N ，方向竖直向上4.如图1－1－19所示，质量为m ＝20kg 的物体，在粗糙水平面上向左运动，物体与水平面间的动摩擦因数μ＝0.1，物体同时还受到大小为10N ，方向向右的水平拉力F 的作用，则水平面对物体的摩擦力(g 取10m/s 2)()A ．大小是10N ，方向水平向左B ．大小是20N ，方向水平向左C ．大小是20N ，方向水平向右D ．大小是30N ，方向水平向右5．水平皮带传输装置如图1－1－20所示，O 1为主动轮，O 2为从动轮．当主动轮顺时针匀速转动时，物体被轻轻地放在A 端皮带上，开始时物体在皮带上滑动，当它到达位置C 后滑动停止，之后就随皮带一起匀速运动，直至传送到目的地B 端．在传送过程中，若皮带与轮不打滑，则物体受到的摩擦力和图中皮带上P 、Q 两处在(O 1、O 2连线上)所受摩擦力的情况，图1-1-17图1-1-18图1-1-19有下列几种说法，其中正确的是()A ．在AC 段物体受水平向左的滑动摩擦力，P 处受向上的滑动摩擦力B ．在AC 段物体受水平向右的滑动摩擦力，P 处受向下的静摩擦力C ．在CB 段物体不受静摩擦力，Q 处受向下的静摩擦力D ．在CB 段物体受水平向右的静摩擦力，P 、Q 两处始终受向下的静摩擦力6.如图1－1－21所示，物块M 在静止的传送带上以速度v 匀速下滑时，传送带突然启动，方向如图中箭头所示，若传送带的速度大小也为v ，则传送带启动后()A ．M 静止在传送带上B ．M 可能沿斜面向上运动C ．M 受到的摩擦力不变D ．M 下滑的速度不变7．如图1－1－22甲所示，A 、B 两物体叠放在光滑水平面上，对B 物体施加一水平变力F ，F －t 关系图象如图乙所示．两物体在变力F 作用下由静止开始运动，且始终相对静止，则()图1－1－22A ．t 时刻，两物体之间的摩擦力最大B ．t 时刻，两物体的速度方向开始改变C ．0～2t 时间内，两物体之间的摩擦力逐渐增大D ．0～2t 时间内，物体A 所受的摩擦力方向始终与变力F 的方向相同8.(广东省江门第一次调研)如图1－1－23所示，一个重为30N 的物体，放在倾角θ＝30°的斜面上静止不动，若用F ＝5N 的竖直向上的力提物体，物体仍静止，下述结论正确的是()A ．物体受到的摩擦力减小2.5NB ．物体对斜面的作用力减小5NC ．斜面受到的压力减小5ND ．物体受到的合外力减小5N9.如图1－1－24所示，把一个重为G 的物体，用一个水平推力F ＝kt(k 为恒量，t 为时间)压在竖直的足够高的平整墙上，从t ＝0开始，物体所受的摩擦力F f 随时间t 的变化关系是图1－1－25中的()图1-1-20图1-1-21图1-1-23图1-1-2510.如图1－1－26所示，质量为m 的物体A 放在地面上的竖直轻弹簧B 上，现用细绳跨过定滑轮将物体A 与另一轻弹簧C 连接，当弹簧C 处在水平位置且右端位于a 点时它没有发生形变．已知弹簧B 和弹簧C 的劲度系数分别为k 1和k 2，不计定滑轮、细绳的质量和摩擦．将弹簧C 的右端由a 点沿水平方向拉到b 点时，弹簧B 刚好没有形变，求a 、b 两点间的距离．答案：mg(1k 1＋1k 2)11.(海南联考)如图1－1－27，人重600N ，木块A 重400N ，人与A 、A 与地面间的动摩擦因数均为0.2，现人用水平力拉绳，使他与木块一起向右做匀速直线运动，滑轮摩擦不计，求：(1)人对绳的拉力；(2)人脚对A 的摩擦力的方向和大小．答案：(1)100N (2)方向向右10N12．如图1－1－28所示，水平地面上有一带斜面的小车，斜面倾角为θ，紧靠斜面有一质量为m 的光滑球，试确定在下列状态下水平车板对球的弹力．(1)小车向右匀速运动．(2)小车向右以加速度a(a<gtanθ)做匀加速直线运动．(3)小车向右以a ＝gtanθ的加速度做匀加速直线运动．答案：(1)mg 竖直向上(2)mg －macotθ竖直向上(3)0答案：1B2D3D4C5BC6CD7D8AB9B图1-1-24图1-1-26图1-1-27图1-1-28。

力的平衡练习题

力的平衡练习题力的平衡练习题力的平衡是物理学中一个重要的概念，它涉及到物体所受的力的大小和方向。

在力的平衡中，物体所受的合力为零，即物体处于静止或匀速直线运动的状态。

为了更好地理解和掌握力的平衡，下面将介绍一些与力的平衡相关的练习题。

练习题一：物体在水平面上的平衡假设有一个质量为10千克的物体放置在水平面上，物体上方有一根绳子，绳子的一端固定在墙上，另一端与物体相连。

物体所受的重力为100牛顿，绳子的角度为30度。

现在要求求解绳子所受的张力和水平面对物体的支持力。

首先，我们需要将物体所受的力分解为水平方向和垂直方向的分力。

由于物体处于平衡状态，垂直方向的分力为重力，即100牛顿。

而水平方向的分力为绳子的张力。

根据三角函数的定义，我们可以得到绳子的张力为100牛顿乘以sin(30°)，即50牛顿。

水平面对物体的支持力则为100牛顿乘以cos(30°)，即86.6牛顿。

练习题二：物体在斜面上的平衡现在考虑一个质量为5千克的物体放置在倾斜角度为45度的斜面上，斜面的摩擦系数为0.2。

物体所受的重力为50牛顿，斜面的倾角方向与水平面相同。

现在要求求解物体所受的法向力、平行力和摩擦力。

首先，我们需要将物体所受的力分解为斜面法向方向和平行方向的分力。

由于物体处于平衡状态，斜面法向方向的分力为物体的重力，即50牛顿。

平行方向的分力为物体的重力乘以sin(45°)，即35.4牛顿。

根据斜面的摩擦系数，我们可以得到摩擦力为斜面法向方向的分力乘以摩擦系数，即50牛顿乘以0.2，即10牛顿。

练习题三：物体在悬挂状态下的平衡现在考虑一个质量为2千克的物体悬挂在天花板上，物体下方有一根绳子，绳子的一端固定在天花板上，另一端与物体相连。

物体所受的重力为20牛顿，绳子与竖直方向的夹角为60度。

现在要求求解绳子所受的张力和物体对绳子的拉力。

同样地，我们需要将物体所受的力分解为竖直方向和水平方向的分力。

力的平衡练习题精选有答案

力的平衡练习题精选一．选择题（共17小题）1．一物体在10牛的水平拉力作用下，以1米/秒的速度在一水平面上做匀速直线运动，若使此物体在同一水平上以2米/秒的速度做匀速直线运动，则所需拉力的大小为（）A．5牛B．10牛C．20牛D．无法确定2．轿车在水平公路上做匀速直线运动．下列说法中正确的是（）A．汽车受力不平衡B．汽车在水平方向上受力平衡，竖直方向上受力不平衡C．汽车在竖直方向上受力平衡，水平方向上受力不平衡D．汽车在水平方向上受力平衡，竖直方向上受力也平衡3．小朱将甲、乙两个完全相同的弹簧秤放在光滑水平面上并相互钩在一起，然后两手分别用水平拉力F1和F2拉开弹簧秤，静止时两弹簧秤读数恰好均为5牛，下列分析正确的是（）A．甲受到向右的拉力为10NB．F1和F2的方向相反，大小均为2.5牛C．甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对平衡力D．甲、乙均处于平衡状态4．放在水平桌面上的一本书，下列哪两个力是一对平衡（）A．书的重力和书对桌面的压力B．书对地球的吸引力和书的重力C．书所受到的支持力和书对桌面的压力D．书所受到的支持力和书的重力5．当猴子倒挂在树枝上静止时，下列各对力中属于平衡力的是（）A．猴子对树枝的拉力和猴子所受重力B．树枝对猴子的拉力和猴子所受重力C．猴子对树枝的拉力和树枝对猴子的拉力D．猴子所受重力和树枝所受重力6．如图所示，是利用每秒闪光10次的照相装置拍摄到的四个物体运动的闪光照片（友情提示：图中的黑点表示物体），其中可能受到平衡力作用的物体是（）A．B．C．D．7．如图所示，人抓住牵牛绳沿水平方向拉牛，但没有拉动．其中说确的是（）A．绳拉牛的力小于牛拉绳的力B．绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力C．绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力D．绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力8．如图所示，在竖直平面用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计摩擦，小球可在A、B两点间来回摆动．当小球摆到B点时，细线恰好断开，则小球将（）A．在B点保持静止B．沿BE方向运动C．沿BC方向运动D．沿BD方向运动9．空中匀速下降的两只降落伞，其总质量相等．甲的速度是3m/s，乙的速度是5m/s，所受阻力F甲、F乙之比是（）A．3：5 B．2：5 C．5：3 D．1：110．如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示，以下说确的是（）A．0～2秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力B．2～4秒物体做匀速直线运动C．2～4秒物体受到的摩擦力是3ND．4～6秒，物体受到的摩擦力与水平推力是一对平衡力11．一辆汽车分别以6米/秒和4米/秒的速度运动时，它的惯性大小（）A．一样大B．速度为4米/秒时大C．速度为6米/秒时大D．无法比较12．如图所示，一位同学用水平力F推停在水平地面上的汽车，但没有推动．推车时水平力F与地面对车的摩擦力f的大小关系是（）A．F一定小于f B．F可能小于f C．F一定等于f D．F可能大于f13．如图所示，商场的电梯匀速向上运动，站在电梯上相对电梯静止的人受到的作用力有（）A．重力和支持力B．重力、支持力和水平向右的摩擦力C．重力、支持力和水平向左的摩擦力D．重力、支持力和斜向上的摩擦力14．如图，用水平力F 将木块压在竖直墙上保持静止，下列说确的是（）A．水平力F 与木块所受到的重力是一对平衡力B．水平力F 与木块所受到的摩擦力是一对平衡力C．若水平力F 增大，则木块所受到的摩擦力随着增大D．木块所受到的重力和向上的静摩擦力是一对平衡力15．小明经常与同学进行爬杆比赛，如图甲所示，在某次比赛中，小明向上爬的“速度﹣时间”图象如图乙所示，但他所受“摩擦力﹣时间”图象漏画了一部分，如图丙所示，若将之补充完整，应是图中的（）A．B．C．D．16．用沿水平方向的力F拉放在水平桌面上的物体，物体仍保持静止状态，这时物体受到的摩擦力f与拉力F大小关系正确的是（）A．F＜f B．F=f C．F＞f D．条件不足，无法确定17．起重机吊着2.5吨货物，甲货物以4米/秒速度匀速上升，乙货物以2米/秒速度匀速下降，丙货物静止在空中．那么起重机钢绳在以上三种情况下受力大小是（）A．甲最大B．乙最大C．丙最大D．三种情况一样大二．填空题（共7小题）18．图甲是商场里常用的垂直电梯和自动扶梯，图乙记录了小强乘坐电梯的s﹣t图象．则他搭乘垂直电梯受到的支持力搭乘自动扶梯受到的支持力（选填“大于”、“等于”或“小于”）；当随自动扶梯到达扶梯口时，若不小心，则会由于向前倾倒．19．一个重为50N的物体沿水平路面做匀速直线运动，需加10N的水平拉力，则它在运动时受到的摩擦力为N；若将该物体用绳悬挂起来，物体静止时绳对物体的拉力为N；若使物体竖直向下匀速运动，则向上的拉力应为N．20．甲、乙两同学各用2N的力在水平桌面上沿相反方向拉一弹簧测力计，则弹簧测力计的示数是N，弹簧测力计所受合力是N．21．吊车以2m/s的速度将1×104N的重物竖直向上匀速提起，这时钢索对重物的拉力大小是N，若吊车改为2m/s的速度使重物匀速下降，则钢索对重物的拉力大小是1×104N，若吊车改为4m/s的速度使重物匀速下降，则钢索对重物的拉力是1×104N．（后两空填：“＞”、“＜”或“=”）22．如图所示，某同学顺着竖直的杆匀速下滑，他受到的滑动摩擦力为f杆，顺着比杆粗糙的绳匀速下滑，他受到的滑动摩擦力为f绳，则f绳（填“＞”“=”或“＜”）f．若该同学沿杆匀速向上爬，他受到的摩擦力的方向是．杆23．如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动（如图乙所示），则推力F2= N．24．一个载重气球在空中受到1000N的浮力时匀速竖直上升；若所载重物再增加100N，载重气球就能匀速竖直下降，设气球上升和下降时受到的浮力和阻力大小均不变，则气球上升时所受重力和阻力的合力为N，方向．整个气球所受合力为N，气球所受阻力为N．三．作图题（共5小题）25．在自动化生产线上，常用传送带传送工件，如图所示，一个工件与传送带一起以0.5m/s 的速度匀速向上运动，不计空气阻力，请在图中画出工件受力的示意图．26．如图所示，甲、乙两物体均在两个力的作用下处于静止状态，请在图中分别画出另一个力F2．27．按要求作图：（1）如图1所示，一物体以某一速度冲上表面粗糙的固定斜面，请画出物体在上滑过程中所受的力的示意图．（力的作用点画在物体的重心）（2）图2中是一个箱子A在皮带传动装置上做匀速直线运动，请画出箱子受到的力的示意图（不计空气阻力）28．将一个重量为G的小球从空中某点静止释放，落在竖直放置的轻弹簧上，压缩到最低点后，再被弹起．在答题卡上画出小球在最低点时的受力示意图．29．（1）如图a所示，重10N的小球在空中飞行，用力的示意图画出它所受的重力．（2）如图b所示，一物体以某一速度冲上表面粗糙的固定斜面，请画出物体在上滑过程中所受摩擦力的示意图及斜面受到的压力．（3）如图c所示放在斜面上的杯子，杯子的水中有一个小球，请画出小球在水中受到的力的示意图．四．实验探究题（共4小题）30．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小．（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究．（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：．（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是．A．减少摩擦力对实验结果的影响B．小卡片是比较容易获取的材料C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭转．31．用如图所示的实验装置研究“运动和力的关系”．（1）让小车从斜面上滑下后沿水平面运动是为了使小车在竖直方向受到的力和力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力的作用；（2）每次让小车从同一个斜面的同一高度位置由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的；（3）比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越，速度减小的越；（4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得出：运动物体不受外力时它将．32．在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布；让小车从斜面顶端由静止滑下，如图1所示，观察和比较小车在毛巾表面，棉布表面和木板表面滑行的距离．（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小（选填“相等”或“不相等”）；（2）实验中是通过改变来改变小车所受阻力大小的．（3）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越（选填“快”或“慢”）．（4）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做．（5）在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律（选填“能”或“不能”）直接由实验得出．（6）通过上面的探究后，小明再想考如下的问题，如图2所示，摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将（选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”．）33．如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小．（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（能/不能）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究．（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是．（4）小红同学也对同一问题进行了探究，但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度（如图乙所示），你认为能否用小红的装置进行实验（选填“能”或“不能”）．（5）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是．A．减少摩擦力对实验结果的影响B．小卡片是比较容易获取的材料C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭转．五．计算题（共2小题）34．质量为1.5t的汽车，在水平公路上匀速行驶时受到的摩擦阻力是车重的0.02倍，（取g=10N/kg）求：（1）汽车受到的支持力大小为多少？（2）汽车受到的摩擦力为多少？（3）汽车匀速行驶时，发动机对卡车的牵引力是多大？35．如图所示，物体A重30N，已知物体A在水平台面上做匀速直线运动时所受到的摩擦力为物体所受重力的0.2倍，不计绳重和滑轮的摩擦．则：（1）物体B重多少牛？（2）当用力F拉A匀速向左运动时，力F应为多大？六．解答题（共3小题）36．饮料厂生产的饮料装瓶后，要在自动化生产线上用传递带传送．如图所示．（1）一瓶饮料与传递带一起水平向左匀速运动，不让空气阻力．请在图中画出饮料瓶受力的示意图．（图中的A点表示重心）（2）若传送带突然加速，则饮料瓶受到的摩擦力的方向是．（3）若传送带突然减速，则饮料瓶受到的摩擦力的方向是．37．如图是一个演示物体具有惯性的实验装置，其中有小砝码、小木片、固定在底座上的支柱和弹性钢片．请你说出：在演示物体具有惯性的整个实验过程中，你观察到的两个物理现象及其对应的物理知识（填入下面的横线上）．例如：物理现象：小木片飞出后，小砝码在支柱上保持静止．物理知识：小砝码具有惯性．（1）物理现象：．物理知识：．（2）物理现象：．物理知识：．38．（1）如图甲所示为小娟同学站在某商场匀速向下运动的电动扶梯上的示意图，请在图中作出小娟所受力的示意图（O点为小丽的重心）．（2）如图（乙）所示，斜面上有一个物体静止不动，试画出物体受到的重力G和物体支持力F的示意图．（3）如图（丙）所示，用外力F把一个物体压在竖直的墙壁上使其静止，请画出物体在竖直方向上受力的示意图．力的平衡练习题精选参考答案1．B；2．D；3．D；4．D；5．B；6．C；7．D；8．B；9．D；10．D；11．A；12．C；13．A；14．D；15．C；16．B；17．D；18．等于；惯性；19．10；50；50；20．2；0；21．1×104；=；=；22．=；竖直向上；23．0；12；24．1000；竖直向下；0；50；30．相反；钩码的数量；不能；不在同一直线上两个力能否平衡；把小卡片剪成两半；A；31．重；支持；速度；小；慢；做匀速直线运动；32．相等；水平面的粗糙程度；慢；匀速直线运动；不能；静止；33．相反；钩码的数量；不能；不在同一直线上的两个力能否平衡；将卡片从中间剪开；能；A；34. (1)1.5×104N；(2)3×102N；(3)3×102N；35．(1)6N；（2）12N；六．解答题（共3小题）36．水平向左；水平向右；37．弹簧片被压弯；力可以改变物体的形状；被弹簧片打击后木片飞出去；力可以改变物体的运动状态；38．；。

初中物理七年级下册力的平衡专项练习题(100道题)

初中物理七年级下册力的平衡专项练习题(100道题)初中物理七年级下册力的平衡专项练题第一部分：选择题（每题2分，共20分）1. 物体受到两个力的作用，若这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，物体处于____状态。

A. 静止B. 匀速直线运动C. 加速直线运动D. 减速直线运动2. 一个物体在水平地面上静止，对地面的压力与地面对物体的支持力是一对____力。

A. 平衡B. 作用C. 相互作用D. 非平衡3. 下列哪个不是二力平衡的条件？A. 大小相等B. 方向相反C. 作用在同一直线上D. 作用在两个物体上4. 下列哪种情况下，物体将保持静止？A. 受到平衡力作用B. 受到非平衡力作用C. 受到合力为零的作用D. 受到任意大小的力作用5. 下列哪种现象说明物体受到非平衡力？A. 物体静止B. 物体匀速直线运动C. 物体加速直线运动D. 物体减速直线运动6. 一个物体在水平面上做匀速直线运动，那么物体受到的摩擦力与哪个力平衡？A. 重力B. 支持力C. 推力D. 拉力7. 下列哪个选项中，两个力不是平衡力？A. 两个力大小相等B. 两个力方向相反C. 两个力作用在同一直线上D. 两个力作用在不同的物体上8. 下列哪个选项中，两个力是一对平衡力？A. 两个力大小相等，方向相同B. 两个力方向相反，作用在不同物体上C. 两个力作用在同一直线上，作用在不同物体上D. 两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一物体上9. 下列哪种情况下，物体将做匀速直线运动？A. 受到平衡力作用B. 受到非平衡力作用C. 受到合力为零的作用D. 受到任意大小的力作用10. 下列哪种现象说明物体受到平衡力？A. 物体静止B. 物体匀速直线运动C. 物体加速直线运动D. 物体减速直线运动第二部分：填空题（每题2分，共20分）11. 物体受到两个力的作用，若这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，物体处于____状态。

力的平衡练习题

力的平衡练习题选择题：1、两个力作用，使物体处于平衡的条件是这两个力（D ）A.大小相等，方向相反B.作用在同一物体上，大小相等C.作用在同一物体上，大小相等、方向相反D.作用在同一物体上，大小相等、方向相反，其作用线在同一直线上2、三力平衡定理是（A ）A.共面不平行的三个力互相平衡必汇交于一点B.共面三力若平衡，必汇交于一点C.三力汇交于一点，则这三个力必互相平衡D.以上说法都不对3、如图所示，已知一物块重P=100N，用Q=500N的力压在一铅直表面上，其摩擦因数μ=0.3，物块所受的摩擦力应为（ C ）A.F=0B.F-150NC.F=100ND.F=120N4、对于固定端约束，不管约束反力的分布情况如何复杂，都可以简化到该固定端的（D ）A. 一个力B. 一组力C. 一个力偶D.一个力和一个力偶5、图示各杆自重不计，以下四种情况中，哪一种情况的BD 杆不是二力构件（ C ）6、绳索、皮带、链条等构成的约束称为柔性约束，其约束反力是（A ）A. 拉力B. 压力C. 等于零D.拉力和压力均可7、人走路时，鞋底对地面的摩擦力方向是（ B ）A.向前B.向后C.向上D.向下8、关于作用力和反作用力，下面说法正确的是（C ）A.一个作用力和它的反作用力的合力等于零B.作用力和反作用力可以是不同性质的力C.作用力和反作用力同时产生，同时消失D.只有两个物体处于相对静止时，它们之间的作用力和反作用力的大小才相等9、作用在刚体上的三个相互平衡的力，若其中两个力的作用线汇交于一点，则第三个力的作用线（C）A.必定交于同一点B.不一定交于同一点C.必定交于同一点且三个力的作用线其面D.必定交于同一点但不一定共面10、作用在A点的两个力F1＝5KN，F2=7KN，合力可能为（C ）A.35KNB.13KNC.6KND.1KN11、设砂石与车箱间的摩擦系数为μs，若想使自动卸料翻斗车中的沙石倾倒干净，车箱的倾倒斜角α要求（C ）A. α>tanμsB. α<ta nμsC.tanα>μsD. tanα<μs12、合力与分力的关系是(D )。

力的平衡经典习题及答案

力的平衡经典习题1、如图所示，两个完全相同的光滑球的质量均为m，放在竖直挡板和倾角为α的固定斜面间．若缓慢转动挡板至与斜面垂直，在此过程中A．A、B两球间的弹力不变 B．B球对挡板的压力逐渐减小C．B球对斜面的压力逐渐增大D．A球对斜面的压力逐渐增大2、如图所示，不计滑轮质量与摩擦，重物挂在滑轮下，绳A端固定，将B端绳由B移到C或D（绳长不变）其绳上张力分别为T B，T C，T D，绳与竖直方向夹角θ分别为θB, θC, θD则A． T B>T C>T D θB<θC<θD B． T B<T C<T D θB<θC<θDC． T B=T C<T DθB=θC<θD D． T B=T C=T D θB=θC=θD3、某物体在三个共点力的作用下处于静止状态，则下列符合条件的有A．7N、8N、15N B．11N、5N、8N C．1N、6N、8N D．4N、3N、12N4、如图所示，质量为m的小球，与三根相同的轻弹簧相连．静止时，相邻两弹簧间的夹角均为120°,已知弹簧a、b对小球的作用力大小均为F，则弹簧c对质点的作用力大小可能为A．F B．F + mg C．F -mg D．mg -F5、如图所示，质量为m的质点静止地放在半径为R的半球体上，质点与半球体间的动摩擦因数为，质点与球心的连线与水平地面的夹角为，则下列说法正确的是A．地面对半球体的摩擦力为零B．质点对半球体的压力大小为mg sinC．质点所受摩擦力大小为mg sin D．质点所受摩擦力大小为mg cos6、如图所示，一个质量为m=2．0 kg的物体，放在倾角为θ=30°的斜面上而静止，若用竖直向上的力F=5 N提物体，物体仍静止（g=10 m/s2），则下述正确的是A．斜面受的压力减少量等于5 N B．斜面受的压力减少量小于5 NC．地面受的压力减少量等于5 N D．地面受的压力减少量小于5 N7、半圆柱体P放在粗糙的水平地面上，其右端有固定放置的竖直挡板MN，在P和MN之间放有一个光滑均匀的小圆柱体Q，整个装置处于静止状态，右图所示是这个装置的纵截面图. 若用外力使MN保持竖直，缓慢地向右移动，在Q落到地面以前、发现P始终保持静止. 在此过程中，下列说法中不正确的是A．MN对Q的弹力逐渐减小 B．地面对P的摩擦力逐渐增大C．P、Q间的弹力先减小后增大 D．Q所受的合力逐渐增大8、如图所示，两个质量都是ｍ的小球Ａ、Ｂ用轻杆连接后斜放在墙上处于平衡状态．已知墙面光滑，水平地面粗糙．现将Ａ球向上移动一小段距离．两球再次达到平衡，那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较，地面对Ｂ球的支持力Ｎ和轻杆上的压力Ｆ的变化情况是A．N不变，F变大 B．N不变，Ｆ变小C．N变大，Ｆ变大 D．N变大，Ｆ变小9、如图所示，A、B两物体通过两个质量不计的光滑滑轮悬挂起来，处于静止状态．现将绳子一端从P点缓慢移到Q点，系统仍然平衡，以下说法正确的是A．夹角θ将变小 B．夹角θ将变大C．绳子张力将增大 D．物体B位置将变高10、如图所示，A、B两球完全相同，质量均为m，用两根等长的细线悬挂在O点，两球之间连着一根劲度系数为k 的轻质弹簧，静止不动时，两根细线之间的夹角为。

教科版2020八年级物理下册8.2力的平衡基础练习题

8.2力的平衡（一）一、单选题1．关于平衡力，下列说法中正确的是A．物体在平衡力的作用下，一定保持静止状态B．运动物体在平衡力的作用下，一定保持运动状态不变C．物体受到重力和拉力的作用，这两个力方向相反，它们一定是平衡力D．作用在物体上的两个力三要素完全相同，这两个力一定是平衡力2．下列现象中物体的运动状态发生变化的是：( )A．沿平直轨道匀速行驶的火车B．匀速上升的电梯C．人造地球卫星绕地心匀速转动D．静上在树上的苹果3．如图所示，用力推放在水平地面上的一只箱子，但未推动，这是因为：（）A．推力等于箱子与地面的摩擦力B．推力小于箱子与地面的摩擦力C．箱子质量太大D．箱子的重力大于推力4．2018年1月30日，景驰在广州生物岛进行无人驾驶常态化试运营．如图所示，若汽车在平直的公路上做匀速直线运动，则下列各对力中，属于平衡力的是（）A．汽车的牵引力和地面对汽车的摩擦力B．汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力C．汽车所受的重力和汽车对地面的压力D．汽车对地面的摩擦力和汽车所受摩擦力5．在下列事例中，受平衡力作用的物体是A．正在圆形轨道上运动的过山车B．腾空而起加速上升的火箭C．减速进站的火车D．正在匀速上升的电梯6．如图所示，手握着瓶子处于竖直静止状态，下列叙述正确的是A．瓶子处于静止状态，不具有惯性B．手的握力越大，瓶子所受的摩擦力就越大C．瓶子受到竖直向上的摩擦力D．瓶子受到手的握力和重力是一对平衡力7．如图所示，用细线拉着木块在水平面上做匀速直线运动，下列说法正确的是A．木块受到的摩擦力和细线对木块的拉力是一对平衡力B．木块对细线的拉力和细线对木块的拉力是一对平衡力C．木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力D．木块对细线的拉力和手对细线的拉力是一对相互作用力8．如图所示，在“探究二力平衡的条件”时，选质量为10g的卡片作为研究对象。

在线的两端分别挂上等质量的重物，对卡片施加两个拉力。

初二物理力平衡练习题

初二物理力平衡练习题力学是物理学的一个重要分支，而力平衡是力学中的基本概念。

在初二物理学习中，力平衡的概念和应用也是非常重要的一部分。

通过练习力平衡的题目，我们能够加深对力学知识的理解，同时提高解题能力。

本文将给出一些初二物理力平衡练习题，帮助大家巩固所学的知识。

练习题1：物体在平面上的力平衡问题已知一物体A受到三个力的作用，分别是F1，F2，F3。

F1 = 5N，F2 = 8N，F3 = 10N。

而作用在物体A上的力和重力平衡，求物体A所受重力的大小。

解答：根据力平衡的原理，物体所受的力的合力应该为零。

设物体所受重力的大小为Fg，则可以列出方程：F1 + F2 + F3 + Fg = 0将已知的力的大小代入方程：5N + 8N + 10N + Fg = 0整理方程，即可求得物体所受重力的大小：Fg = -23N练习题2：杠杆平衡问题已知一个杠杆上有两个物体A和B，A到杠杆支点的距离为2m，B到杠杆支点的距离为1m。

物体A的质量为5kg，物体B的质量为10kg。

给出一个力的作用点在离支点3m处的位置，该力的大小为F。

求使得杠杆平衡所需的力F。

解答：根据杠杆平衡条件，可以列出方程：(5kg * 2m) + (10kg * 1m) = F * 3m整理方程，即可求得力F的大小：F = (5kg * 2m + 10kg * 1m) / 3mF = 10N练习题3：斜面上物体的力平衡问题已知一个质量为8kg的物体放在一个倾角为30度的斜面上，斜面的摩擦系数为0.2。

求斜面上使物体保持静止所需的最小力。

解答：首先计算物体所受重力的分解，垂直分量为mg * cosθ，平行分量为mg * sinθ。

其中，m为物体质量，g为重力加速度，θ为斜面倾角。

根据力的平衡条件，可以列出方程：F - mg * sinθ - Ff = 0解得最小使物体保持静止所需的力F为：F = mg * sinθ + FfF = 8kg * 9.8m/s^2 * sin30° + 8kg * 9.8m/s^2 * 0.2F ≈ 41.6N练习题4：悬挂物体的力平衡问题已知一个质量为2kg的物体悬挂在两个不同的绳子上，绳子1与竖直方向夹角为30度，绳子2与竖直方向夹角为60度。

《力的平衡》训练题

《力的平衡》训练题1.一个物体在三个力的作用下处于平衡状态，则以下说法正确的是A 物体一定处于静止状态B 物体一定处于运动状态C 物体一定处于静止状态或运动状态D 任意两个力的合力一定与第三个力大小相等而方向相反2. 如图所示，物体A在倾角为θ的斜面上静止，现在给物体A一水平力F,使它做匀速运动，物体A与地面间的滑动摩擦系数为μ，物体的质量为m，则（）θAFA 物体A将沿与斜面底边平行方向移动B物体A将斜向下做匀速直线运动C物体A所受滑动摩擦力的大小等于μmg cosθ,方向与F相反D物体A所受滑动摩擦力的大小等于μmg cosθ,方向一定与F不同直线3. 如图所示，一个半球形的碗放在桌面上，碗口水平，O是球心，碗的内表面光滑，一根轻质杆的两端固定有两个小球，质量分别是m1、m2.当它们静止时，m1、m2与球心的连线跟水平面分别成60°角、30°角，则碗对两小球的弹力F1、F2之比是（）A 1:2B √3:1C 1:√3 D√3:2M2M160°4如图所示,轻绳对两端分别系在圆环A和小球B上，圆环A套在粗糙的水平直杆MN上，现用水平力F拉着绳子上一点O,使小球B1图中实线位置缓慢上升到虚线位置，但圆环A始终保持在原位置不动，则在这一过程中，环对杆的摩擦力f和环对杆的压力N的变化情况是（）ANMOBA f不变，N不变B f增大，N不变C f增大，N减小D f不变，N减小5如图所示,质量不计的定滑轮以轻绳牵挂在B点，另一条轻绳一端系重物C，绕过定滑轮后，另一端固定在墙上A点，若改变B点位置使滑轮位置发生移动，但使AO段的绳子始终保持水平，则可以判断悬点B所受拉力T的大小变化情况是（）A 若B左移，T将增大B若B右移，T将增大C无论B左移，右移，T都保持不变D 无论B左移，右移，T都减小6如图所示,小船用绳索拉向岸边，设船在水中运动时所受水的阻力不变，那么小船在匀速靠岸的过程中，下面说法哪些是正确的( )A 绳子的拉力F不断增大 B绳子的拉力F不变C 船所受浮力不断减小 D船所受浮力不断增大θV7如图所示,，用长为L的轻绳悬挂一质量为m的小球，对小球再施加一个力，使绳和竖直方向成β角并绷紧，小球处于静止状态，此力最小为（）βA mgsinβB mgcosβC mgtanβD mgcotβ8如图所示,晾晒衣服的绳子轻且光滑，悬挂衣服的衣架的挂钩也是光滑的，轻绳两端分别固定在两根竖直杆上的A、B两点，衣服处于静止状态。

力的平衡经典习题及答案

力的平衡经典习题1、如下图，两个完全相同的光滑球的质量均为m，放在竖直挡板和倾角为α的固定斜面间．假设缓慢转动挡板至与斜面垂直，在此过程中A．A、B两球间的弹力不变 B．B球对挡板的压力逐渐减小C．B球对斜面的压力逐渐增大D．A球对斜面的压力逐渐增大2、如下图，不计滑轮质量与摩擦，重物挂在滑轮下，绳A端固定，将B端绳由B移到C或D〔绳长不变〕其绳上张力分别为T B，T C，T D，绳与竖直方向夹角θ分别为θB, θC, θD那么A． T B>T C>T D θB<θC<θD B． T B<T C<T D θB<θC<θDC． T B=T C<T DθB=θC<θD D． T B=T C=T D θB=θC=θD3、某物体在三个共点力的作用下处于静止状态，那么以下符合条件的有A．7N、8N、15N B．11N、5N、8N C．1N、6N、8N D．4N、3N、12N4、如下图，质量为m的小球，与三根相同的轻弹簧相连．静止时，相邻两弹簧间的夹角均为120°,弹簧a、b对小球的作用力大小均为F，那么弹簧c对质点的作用力大小可能为A．F B．F + mg C．F -mg D．mg -F5、如下图，质量为m的质点静止地放在半径为R的半球体上，质点与半球体间的动摩擦因数为，质点与球心的连线与水平地面的夹角为，那么以下说法正确的选项是A．地面对半球体的摩擦力为零B．质点对半球体的压力大小为mg sinC．质点所受摩擦力大小为mg sin D．质点所受摩擦力大小为mg cos6、如下图，一个质量为m=2．0 kg的物体，放在倾角为θ=30°的斜面上而静止，假设用竖直向上的力F=5 N提物体，物体仍静止〔g=10 m/s2〕，那么下述正确的选项是A．斜面受的压力减少量等于5 N B．斜面受的压力减少量小于5 NC．地面受的压力减少量等于5 N D．地面受的压力减少量小于5 N7、半圆柱体P放在粗糙的水平地面上，其右端有固定放置的竖直挡板MN，在P和MN之间放有一个光滑均匀的小圆柱体Q，整个装置处于静止状态，右图所示是这个装置的纵截面图. 假设用外力使MN保持竖直，缓慢地向右移动，在Q落到地面以前、发现P始终保持静止. 在此过程中，以下说法中不正确的选项是A．MN对Q的弹力逐渐减小 B．地面对P的摩擦力逐渐增大C．P、Q间的弹力先减小后增大 D．Q所受的合力逐渐增大8、如下图，两个质量都是ｍ的小球Ａ、Ｂ用轻杆连接后斜放在墙上处于平衡状态．墙面光滑，水平地面粗糙．现将Ａ球向上移动一小段距离．两球再次到达平衡，那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比拟，地面对Ｂ球的支持力Ｎ和轻杆上的压力Ｆ的变化情况是A．N不变，F变大 B．N不变，Ｆ变小C．N变大，Ｆ变大 D．N变大，Ｆ变小9、如下图，A、B两物体通过两个质量不计的光滑滑轮悬挂起来，处于静止状态．现将绳子一端从P点缓慢移到Q点，系统仍然平衡，以下说法正确的选项是A．夹角θ将变小 B．夹角θ将变大C．绳子张力将增大 D．物体B位置将变高10、如下图，A、B两球完全相同，质量均为m，用两根等长的细线悬挂在O点，两球之间连着一根劲度系数为k的轻质弹簧，静止不动时，两根细线之间的夹角为。

力的平衡练习

内容：力的平衡之三力平衡求解共点力作用下平衡问题的解题步骤：（1）确定研究对象（2）对研究对象进行受力分析，并画受力图；要求：作图规范（尺子、铅笔）（3）据物体的受力和已知条件，采用力的合成、分解、图解、正交分解法，确定解题方法；（4）解方程，进行讨论和计算。

一、三力平衡（可用合成与分解法）1、如图所示，如果篮球的重Ｇ=15Ｎ，α=300。

求：细绳对球的拉力和墙面对球的支持力各是多少？解法一：分解法解法二：合成法2.、如图所示，悬挂在天花板下重60N的小球，在均匀的水平风力作用下偏离了竖直方向θ=30°角. 试求风对小球的作用力和绳子的拉力。

解法一：分解法解法二：合成法3、如图所示，用绳子将重物挂起，OB与天花板的夹角，OA水平，如图所示。

若鸟笼重为G。

求绳子OA和OB对结点O的拉力。

解法一：分解法解法二：合成法球的支持力N 1和挡板对球的支持力N2.解法一：分解法解法二：合成法二、四力平衡（用正交分解法）5.（2011·荆州高一检测）如图所示，水平地面上的物块，在斜向上、与水平方向成角的拉力F的作用下，向右做匀速直线运动，已知物体重为G，求物块与地面的滑动摩擦因数μ【变式训练】若将F改为斜向下推，与水平方向成θ角，求物块与地面的滑动摩擦因数μ6、如图所示，一个质量为m的物体，在平行于斜面的拉力F作用下，沿着倾角为α的斜面匀速向上运动，求物体与斜面间的动摩擦因数μ【变式训练】若物体匀速向下运动，求物块与地面的滑动摩擦因数μ7.、（2011·深圳高一检测)如图所示，物体质量为m，靠在粗糙的竖直墙上，物体与墙之间的动摩擦因数为μ,若要使物体沿墙向上匀速运动，试求外力F的大小.8、用弹簧秤称物块时，读数是7.5N。

用弹簧秤拉着该物块沿着倾角为370的斜面向上匀速滑动时，读数是6N。

取Sin370=0.6，求物块与斜面间的动摩擦因数μ9.木块在倾角为θ的斜面上运动，若木块与斜面之间的动摩擦因数为μ，该木块恰能沿斜面匀速下滑，则θ应满足什么条件？内容：力的平衡之动态平衡问题知识解说：动态平衡问题一：所谓动态平衡问题，就是通过控制某一物理量，使物体的状态发生缓慢变化。

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